五年級(jí)寒假作業(yè)
五年級(jí)寒假作業(yè)1
一、讀拼音寫詞語。8分
danwujusangshihunluopobuluchenzhong
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baoyuankuiwuxiongyongpengpaiyaowuxinxun
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二、照樣子寫詞語。3分
例：步履沉重
燭光()微風(fēng)()陽(yáng)光()
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。5分
(1)小學(xué)20xx年五年級(jí)第二學(xué)期語文期中考試試題：《慈母情深》中，媽媽所以舍得給作者錢買書是因?yàn)?);從此“我”除了買書從不亂花一分錢是因?yàn)?)。
(2)《母親的謊言》中，母親的三次善意的謊言有著不同的用意，第一次謊言();第二次謊言();第三次謊言()。
四、按要求完成下列句子。8分
(1)湖上泛著微薄。(擴(kuò)句，至少2處)
________________________________________________________________
(2)那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著。(縮句)
________________________________________________________________
(3)母親告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�(改成間接語氣)
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(4)安娜一家生活十分艱難,決定收養(yǎng)西蒙的孩子。(用關(guān)聯(lián)詞連接)
__________________________________________________________________
五、閱讀理解。36分
(一)《慈母情深》16分
我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的人，脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。周圍的幾只燈泡烤著我的臉。
“媽……”
“媽……”
背直起來了，我的母親;轉(zhuǎn)過身來了，我的母親;褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……
母親大聲問：“你來干什么?”
“我……”
“有事快說，別耽誤媽干活!”
“我……要錢……”
我本已不想說出“要錢”兩字，可是競(jìng)說出來了!
“要錢干什么?”
“買書……”
“多少錢?”
“一元五角就行……”
母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。
旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!……”又對(duì)我喊：“你看你媽是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”
母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛看書的!”
母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷人了忙碌……
1、《慈母情深》的作者是______________,他曾經(jīng)發(fā)表過很多作品,請(qǐng)你介紹兩部作品______________,________________。3分
2、給下列帶點(diǎn)字注音。2分
衣兜()龜裂()
六、按要求填空。5分
句一：背直起來了，我的母親;轉(zhuǎn)過身來了，我的母親;褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……
句二：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷人了忙碌……
上述兩句都是_________句，第一句連用了三個(gè)“___________”，第二句連用了四個(gè)“_________”它們不僅寫出了母親工作工作的____________，同時(shí)也寫出了“我”______________________。
4、在“我”問母親要錢的過程中，母親兩次大聲地答話，這前后兩次“大聲”有什么不同?3分
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聯(lián)系母愛精神，談?wù)勀銓?duì)作者稱為一位著名作家這件事得感想。3分
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(二)蘇姍的帽子20分
蘇姍是個(gè)可愛的女孩。可是，7歲這年，她突然生病了。住院時(shí)，她接受了3個(gè)月的化療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更(害怕可拍)的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。_______________她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭(zhēng)高低,她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課,_____________每天頂著一(顆棵)光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的.小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
得到蘇姍要回校上課的消息，她班上的老師海倫，找來幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來……
就在蘇姍返校上課前的那個(gè)周末，海倫老師熱情而(慎重鄭重)地在班上宣布：“從下個(gè)星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要(戴帶)著自己喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好!”
星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……
可是，當(dāng)她向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，那樣美。
日子就這樣一天天過去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子;而同學(xué)們呢，似乎也忘了。
1、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。4分
2、在橫線上加上關(guān)聯(lián)詞。2分
3、根據(jù)上下文理解詞義：4分
難以置信_(tái)_______________________________________________________
平淡無奇________________________________________________________
4、讀畫“_______的句子,理解含義。8分
(1)蘇珊戴帽子是因?yàn)開____________________________________________;2分
(2)同學(xué)們戴帽子是為了____________________________________________;2分
(3)“蘇姍已忘記自己頭上還有一頂帽子”是因?yàn)開__________________________________________________________________2分
(4)“似乎”是否能去掉?為什么?2分
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5、想象說話：她班上的老師海倫，找來幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來……她們會(huì)商議些什么?2分
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七、作文：《難忘的一刻》40分
同學(xué)，你有沒有被某個(gè)人、某件事或者某個(gè)場(chǎng)景深深地吸引過?請(qǐng)你再一次沉浸于那難忘的一刻，然后把當(dāng)時(shí)的情景寫下來。要注意把事情寫清楚，把最難忘的“一刻”寫具體。
五年級(jí)寒假作業(yè)2
1、跨、踮、鉆、擠。寫店里顧客很多，也寫出了“我”讀書的如饑似渴。
2、突出了“我”對(duì)書、對(duì)知識(shí)的渴求心理。
3、在上書店看漫畫書時(shí)，體驗(yàn)過這種既快樂又懼怕的'滋味。
六、心領(lǐng)神會(huì)
“讀書好”：讀書對(duì)自己有益;“好讀書”：喜歡讀書;“讀好書”：讀有益的書。
第三頁(yè)
三、詞語接龍
嘔心瀝血--血?dú)夥絼?-剛?cè)嵯酀?jì)--濟(jì)困扶危
大顯身手--手無寸鐵--鐵案如山--山清水秀
悲歡離合--合家幸福--福壽齊天--天下太平
天長(zhǎng)日久--久別重逢--逢兇化吉--吉祥如意
四、句子樂園，按要求寫句子
1、我們只有多讀課外書，才能提高我們的語文水平。
放寒假后，我不僅要去北京，還要去青島。
2、我差不多把這個(gè)小圖書館所有的文藝書籍都借閱了。
這個(gè)小圖書館所有的文藝書籍差不多都被我借閱了。
3、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶ァ?/p>
4、吃飯是身體成長(zhǎng)的需要，讀書是精神成長(zhǎng)的需要。一個(gè)人要成長(zhǎng)，既要吃飯，也要讀書。
第四頁(yè)
五、活學(xué)活用
1、朋友;故地;書能帶給我們溫馨的感受。
2、(1)營(yíng)養(yǎng);書能充實(shí)我們的頭腦。(2)階梯;書能使我們進(jìn)步。(3)船;書能拓寬我們的眼界。
3、一位良師，能讓我們積累知識(shí)，了解人生。
五年級(jí)寒假作業(yè)3
看拼音，寫詞語，相信你一定能書寫正確、美觀。
bāoguǒqīngxièānmìhóngrùnjiézuòjiézhǐyìchūránshāoguīzéfànwéi
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區(qū)別字音、字形，正確地選擇并填寫。
*轉(zhuǎn)()眼間，太陽(yáng)就轉(zhuǎn)()到了山的那邊。(zhuànzhu?n)
*自從擔(dān)()任班長(zhǎng)以來，我感覺肩上的擔(dān)()子更重了。(dàndān)
*剎()那間，一輛小轎車疾馳而過，眼看就要撞到前面的客車上，剎()車已經(jīng)來不及了。(shāchà)
*我的衣服腋下開了一條縫，我便找來針線自己縫好。(féngfèng)
*盡()管外面下著大雨,熱情的歌手依舊盡()情地為大家演唱。(jìnjǐn)
*她迎著朝()陽(yáng)朝()學(xué)校走去。(cháozhāo)
*()()地河水()過了小橋。(漫慢)
*()論會(huì)上各位選手競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,很難分()出誰勝誰負(fù)。(辨辯)
*物體表面()上了一層黑色,在陽(yáng)光的照耀下溫()會(huì)更高。(度鍍)
*校園歌詠比賽已經(jīng)落了()幕,張桐是()一的金牌得主。(惟帷)
*因?yàn)橘惻軟]能取得第一名,他()得滿臉通紅,()點(diǎn)哭了。(差羞)
*她天天為自己容顏的()老感到悲()。(哀衰)
*奶奶因?yàn)樽约?)的牙不合適，成天()()不用假牙了。(嚷鑲)
*霧很大，我()約看見一架從北京飛來的客機(jī)()當(dāng)?shù)亟德湓跈C(jī)場(chǎng)。(穩(wěn)隱)
*王老師感()地說：“大家一定要把()念弄清，這樣一來解題就方便多了。(概慨)
同一個(gè)詞用在不同的句子中，意思也不一樣，請(qǐng)你仔細(xì)辨析，將正確答案的序號(hào)填在()里。
1)雖然奶奶的眼睛花了，但做活時(shí)針腳依舊很均勻。()
2)這個(gè)人花言巧語，不值得結(jié)識(shí)。()
3)和同學(xué)打仗時(shí)，丁東的臉上掛花了。()
4)媽媽給我買了一塊花布做棉襖。()
5)海面上濺起朵朵浪花。()
6)窗臺(tái)上擺著一盆鮮花。()
7)做完這道題花了三十分鐘。()
�、僦参铩＂谙窕ǖ臇|西。③種類和顏色錯(cuò)雜的。④受傷。⑤虛偽的，用來迷惑人的。⑥視線模糊不清。⑦耗用、花費(fèi)。
判斷正誤。對(duì)的用“√”，錯(cuò)的用“x”。
*“緣”字用部首查字法，應(yīng)查“纟”部，再查8畫。()
*湖南的張家界地貌奇特，有著華山之雄、泰山之險(xiǎn)、黃山之奇、桂林之秀。()
*神鷹護(hù)金鞭、黃獅寨、金鞭溪是《迷人的張家界》一文中描寫的景物。()
*張家界的武陵源于1992年2月被聯(lián)合國(guó)列入世界自然遺產(chǎn)名錄。。()
*《海上日出》是著名作家巴金的作品，本文是按照日出前——日出時(shí)——日出后的順序來安排文章結(jié)構(gòu)的。()
*《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》都是寫景的文章。()
*《海上日出》和《夕照》分別寫的是日落和日出的過程。()
日積月累
填空組成語
()天()接()不()睛()副()實(shí)連()不()()淡()奇
()地()起()然()同()勢(shì)()礴嚴(yán)()酷()萬()深()
你還知道哪些成語，寫下來。(至少4個(gè))
在下列句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
1、()我不是班級(jí)干部，()我也要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)。
2、()有了這奇山異水，()張家界便成了植物的寶庫(kù)，動(dòng)物的樂園。
3、()明天不下雨，我們()去游玩。
4、()你學(xué)習(xí)再好，()不能驕傲。
5、()刻苦學(xué)習(xí)，()能成為祖國(guó)的'有用人才。
6、這本書()你的，()他的。
7、只有一張電影票，()你去，()他去?
8、劉胡蘭()死在敵人的鍘刀下，()說出黨的機(jī)密。
9()說從明天開始努力學(xué)習(xí)，()從現(xiàn)在開始。
10、這座橋()結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，()造型優(yōu)美。
佳句模仿秀。(請(qǐng)仿照下面的句子自己也寫一句話并指出句子運(yùn)用了什么寫法。)
例句1)太陽(yáng)被裹上橘黃色，沒有了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹的樹稍上，沒有絲毫衰老的樣子。
例句2)一會(huì)兒，那張可愛的臉漸漸變紅，最終一只熟透了的“大石榴”出現(xiàn)在樹杈當(dāng)中。
例句3)這不是偉大的奇觀嗎?
例句4)那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎?
默寫古詩(shī)《望天門山》、《題西林壁》，并寫出每首詩(shī)的作者、朝代及每首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。
開卷有益
課內(nèi)閱讀大比拼
天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來越亮。我知道太陽(yáng)就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。
果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。
有時(shí)候太陽(yáng)躲進(jìn)云里。陽(yáng)光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。
有時(shí)候天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)升起來，人就不能夠看見。然而太陽(yáng)在黑云背后放射出它的光芒，給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來太陽(yáng)慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了。
1、這段話出自《》一課，主要寫的是()。
2、請(qǐng)按“通常情況下日出的景色——有云情況下日出的景色”給短文分成兩層，并用“//”在文中標(biāo)出。
3、解釋文中加點(diǎn)的詞語。
4、比較下列詞語的意思有何不同，并選擇其中的兩個(gè)詞語造句。
亮光——
光亮——
光彩——
光芒——
5、在文中用“~~~~”畫出描寫太陽(yáng)出來過程的語句，并說明運(yùn)用了什么寫法。
課外閱讀練兵場(chǎng)
富饒美麗的黑龍江
黑龍江省位于祖國(guó)的東北邊疆。它是一個(gè)幅員遼闊、資源豐富、工業(yè)發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美的地方。
黑龍江省的面積有46萬平方公里，比日本全國(guó)的面積還大。在地圖上，它的形狀像一只展翅高飛的天鵝。
松嫩平原、三江平原是我國(guó)最大的平原之一，他們分別位于黑龍江省的中部、西部和東部，土質(zhì)肥沃，盛產(chǎn)大豆、小麥、玉米、甜菜、馬鈴薯等。全省現(xiàn)有耕地1.3億畝，尚未開墾的可耕地有5000多萬畝。此外，還有大量的草原、草山和草坡，有利于發(fā)展畜牧業(yè)和多種經(jīng)營(yíng)。因此，黑龍江省是國(guó)家的重要農(nóng)牧業(yè)基地之一。
大小興安嶺斜貫黑龍江省，那里生長(zhǎng)著茂密的森林，貯藏著豐富的礦藏。木材蓄積量居全國(guó)第一位，產(chǎn)量是全國(guó)的四分之一，是國(guó)家的重要木材生產(chǎn)基地。煤炭的產(chǎn)量在全國(guó)也占有重要地位。大慶油田石油儲(chǔ)量豐富，產(chǎn)量占全國(guó)的一半。此外，還有黃金、銅、鉬、鋅、鉛、水晶、瑪瑙、云母、石墨等礦產(chǎn)資源。
解放以前，黑龍江省的工業(yè)大都是設(shè)備陳舊、技術(shù)落后的手工業(yè)作坊;解放以后，經(jīng)過多年的建設(shè)，已建成門類齊全、設(shè)備先進(jìn)的國(guó)家工業(yè)基地。全省現(xiàn)有14000多家大中型企業(yè)。其中，規(guī)模巨大的富拉爾基重型機(jī)器廠、哈爾濱鍋爐廠、哈爾濱電機(jī)廠和哈爾濱汽輪機(jī)廠，在全國(guó)占有重要地位。這些工廠，向國(guó)家提供了大量的水力和火力發(fā)電設(shè)備，還提供了大量的軍工產(chǎn)品已及紙張、亞麻、乳品、白糖等輕工業(yè)產(chǎn)品。
黑龍江省山水秀麗，環(huán)境優(yōu)美。除了一望無際的興安嶺林海之外，東部還有連綿起伏的完達(dá)山脈。黑龍江和松花江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，波濤滾滾。鏡泊湖、興凱湖和五大連池風(fēng)景獨(dú)特，是馳名全國(guó)的旅游勝地。
啊，黑龍江真是富饒美麗的地方!
填一填：
1、黑龍江省位于祖國(guó)的( )。它是一個(gè)( )、( )、( )、環(huán)境優(yōu)美的地方。
2、本文在介紹黑龍江的工業(yè)時(shí)采用了的寫法，解放前是 、 的手工業(yè)作坊;解放后建成了 、的國(guó)家工業(yè)基地。
查一查：先解釋加點(diǎn)字的意思，再說說下列詞語的意思。
環(huán)境優(yōu)美密如蛛網(wǎng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
一望無際連綿起伏風(fēng)景獨(dú)特
試一試：結(jié)合短文，比較下面兩組詞的意思有什么不同。
蓄積： 儲(chǔ)量：
貯存： 產(chǎn)量：
畫一畫：
1、用“------”劃出文中的比喻句，并說明把什么比作什么。
2、用“~~~~”標(biāo)出第6自然段的總起句。
想一想：
1、本文的最后一句話在全文起什么作用?
2、從哪些地方可以看出黑龍江是一個(gè)富饒美麗的地方?
寫一寫：你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)(物產(chǎn)、資源)?請(qǐng)你抓住它的特點(diǎn)向大家介紹一下。并簡(jiǎn)要地把它寫下來。
筆下生花(兩題目任選其一)
1觀察秋天里的一處景物，寫一篇作文。要突出秋天景色的特點(diǎn)，可以把人們的活動(dòng)也寫進(jìn)去。寫的時(shí)候要先想一想表達(dá)的順序，然后具體寫下來。可適當(dāng)展開想象。語句要通順、連貫。寫好后認(rèn)真修改。
2認(rèn)真觀察一處景物或一個(gè)場(chǎng)面，然后自己確定題目，寫一篇作文。要做到有中心，有條理，寫出事物的特點(diǎn)。作文之前，要先想好表達(dá)的內(nèi)容和順序，列出提綱;寫完之后，要運(yùn)用修改符號(hào)認(rèn)真修改。
五年級(jí)寒假作業(yè)4
一、填空題
1、0.65平方千米=( 65 )公頃 3096克=( 3.096 )千克
6噸92千克=( 6.092 )噸 4.08dm2=( 4 )dm2( 8 )cm2
2、在( )里填上“”、“”、“=”。
78米( )0.78千米 0.55……( )0.5555
25.2÷0.85( )25.2 4.31( )4.31×0.99
3、兩個(gè)數(shù)的商是10，被除數(shù)擴(kuò)大了2倍，除數(shù)擴(kuò)大了4倍，商是( 5 )。
4、比( 7.5 )的2倍少1.6的.數(shù)是13.4。
5、13÷6的商用循環(huán)小數(shù)表示可以簡(jiǎn)寫作( 2.16 (6的上面要加一個(gè)循環(huán)點(diǎn)) )。
6、4÷0.5轉(zhuǎn)化成乘法算式，若使結(jié)果不變，這個(gè)乘法算式應(yīng)該是( 4×2)。
7、8分鐘做10個(gè)零件，平均每分鐘( 1.25 )個(gè)零件，每個(gè)零件要做( 0.8 )分鐘。
8、學(xué)校體育室有x只足球，籃球的只數(shù)比足球的2倍多5只，排球的只數(shù)比足球的3倍少8只，籃球有( 2x+5 )只，排球( 3x-8 )只。
9、3.555、1.666……、0.232323、3.14159……、5.4333……五個(gè)數(shù)中，有限小數(shù)有( 3.555、0.232323)，無限小數(shù)有( 1.666……、3.14159……、5.4333…… )，循環(huán)小數(shù)有( 1.666……、 5.4333…… )。
10、一個(gè)梯形上底是5厘米，下底是8.2厘米，高是4.5厘米，如果在這個(gè)梯形中剪去一個(gè)最大的三角形，剩下的面積是( 11.25 )平方厘米。
二、判斷題
1、4.6除以0.7，當(dāng)商是6時(shí)，余數(shù)是4�！�( ╳ )
2、4.5÷0.8+4.5÷0.7=4.5÷(0.8+0.7)=4.5÷1.5=3……………… ( ╳ )
3、小數(shù)都比自然數(shù)小。……………………………………………( ╳ )
4、16÷25的簡(jiǎn)便算法是(16×4)÷(25×4)……………………( √ )
5、如果一個(gè)兩位小數(shù)的近似值是6.8，那么這個(gè)數(shù)的最大值是6.89�！�( ╳ )
三、選擇題
1、2a+8=( ③ ) ①a×a+8 ②2+a+8 ③a+a+8
2、一個(gè)數(shù)乘小數(shù)，積( ④ )這個(gè)數(shù)。
�、俅笥� ②等于 ③小于 ④無法確定
3、在乘法里，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大3倍，另一個(gè)擴(kuò)大5倍，積擴(kuò)大( ② )倍。
①5 ②15 ③8
4、大于5.1小于5 .9的一位小數(shù)一共有( ① )個(gè)。
�、�7 ②8 ③無數(shù)
5、小力家住在5樓，他從一樓到三樓要2分鐘，那么從一樓到六樓要( ③ )分鐘。
�、�3 ②4 ③5 ④6
五年級(jí)寒假作業(yè)5
一、漢字識(shí)辨寫。(共15分)
1、書法小擂臺(tái)(讀拼音，寫詞語)。(5分)
2、一錘定音(用選擇正確的讀音)。(4分)
酵母(xio jio) 水滸傳(xǔ hǔ) 美差(chā chāi) 綠林好漢( l lǜ )
掠過(luō l ) 目的地(d d) 娛樂( y y ) 情不自禁(jīn jn )
3、火眼金睛(辨字組詞)。(6分)
焚( ) 謄( ) 檐( ) 俄( )
婪( ) 譽(yù)( ) 瞻( ) 餓( )
二、詞語積學(xué)用。(共15分)
1、將詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。(4分)
不言而( )： 不求( )解：
如醉如( )： 別出心( )：
2、根據(jù)意思寫出詞語。(2分)
(1)寫文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。 ( )
(2)讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。 ( )
(3)許許多多飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。 ( )
(4)十分惦念，放心不下。 ( )
3、在空線上用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。(2分)
(1)把該記的東西都背得__ ________了，所以這次考試我信心十足。
(2)自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花著_____ _________。
(3)在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢_____ ______地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來。
(4)體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要______ ______，為班級(jí)增光喲!
4、按要求寫成語。(4分)
(1)含有疊字的：
____________ ____________ ___________
(2)描寫色彩的：
____________ ____________ ___________
5、選詞填空。(3分)
鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)
(1)孩子需要經(jīng)常____________，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步!
(2)雷鋒精神曾___________了一代又一代人。
(3)在他的___________下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來。
觀賞 欣賞 贊賞
(1)這些花都非常值得__________。
(2)爸爸正在閉目__________一段很好聽的曲子。
(3)校長(zhǎng)對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加__________。
三、句子萬花筒。(13分)
1、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。(2分)
因?yàn)樗?不但而且 即使也
與其不如 寧可也不 既然就
(1)我( )考試不及格，( )向別人抄襲。
(2)船夫駕駛小艇時(shí)，( )操縱自如，( )行船速度很快。
(3)( )困難再大，我們( )決不會(huì)退縮。
(4)你( )明白自己錯(cuò)了，( )應(yīng)該誠(chéng)懇地向人家道歉。
2、句子加工廠。(5分)
(1)學(xué)校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。(縮句)
_____________________________________________
(2)在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。(變換語序)
______________________________________________
(3)這個(gè)小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。(改成被字句)
______________________________________________
(4)做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。(修改病句)
_____________________________________________
(5)這些領(lǐng)悟自然是課外讀物饋贈(zèng)。(改成反問句)
______________________________________________
3、句子模仿秀。(2分)
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一位你隨時(shí)想去就去的故地。
一本你喜愛的書就是_________，也是________________________
4、將句子不寫完整，在括號(hào)內(nèi)寫出作者姓名。(2分)
(1)書猶藥也，____________________________________。 ( )
(2)讀書有三到，謂__________、__________、________。 ( )
5、寫出你對(duì)下面句子的理解。(2分)
(1)記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!
______________________________________
(2)一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。
______________________________________
四、課文小回放。(5分)
1、《小苗與大樹的對(duì)話》中的大樹指的是著名的學(xué)者_(dá)___________，他對(duì)21世紀(jì)的青年提出的.三貫通的要求是：_____________、____________、______________。
2、《我的長(zhǎng)生果》中的長(zhǎng)生果指的是____________課文中講到了作者自己通過兩次作文悟出的作文兩點(diǎn)道理是：一是________________，二是________________。
3、文學(xué)家________曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要_______________。
4、________說：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
五、理解與感悟。(22分)
(一)(11分)
我( )喜歡到顧客多的書店，( )那樣不會(huì)被人注意。進(jìn)來看書的人( )很多，( )像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧?我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：這雨，害得我回不去了。其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：大些!再大些!
1、這兩段文字選自課文《 》作者是 ( ) 。(1分)
2、從這連段文字中找出兩對(duì)近義詞寫下來。(1分)
( )( ) ( )( )
3、在文中括號(hào)內(nèi)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1分)
4、不改變意思，將句中加點(diǎn)的字換成另外一個(gè)。(1分)
(1)有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊。 ( )
(2)那時(shí)我便有充足的理由在書店待下去。 ( )
5、這兩個(gè)段落文字分別描繪了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用自己的話語加以概括。(2分)
1__________________________ 2_________________________
6、寫法感悟。(3分)
這兩段文字，第一段突出一個(gè)_______字，側(cè)重寫人物的__________，讓讀者可以感受到作者_(dá)__________的心情;第二段突出一個(gè)裝字，著重寫人物的________和_______，使讀者從中體會(huì)到了作者_(dá)_________的心情。
7、用來描繪人們熱愛讀書學(xué)習(xí)的成語，你想到了哪些?(至少寫出四個(gè))(2分)
___________________________________________________________________
(二)老師的用意(11分)
春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)[ 做 作 ]了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說：有個(gè)老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ輀 訪 仿 ]他，你一定會(huì)有收獲。
第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個(gè)島上，并告訴他說：老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你。
成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明( )琴師。他累( )氣喘吁吁，心情煩[ 躁 燥 ]( )坐在海灘上。前面是一望無際( )大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出( )嘩嘩聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)( )歡呼起來。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來。
十天后，成連先生[ 忽然 果然 居然 ]的來了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再?gòu)椊o他聽時(shí)，老師連連[ 夸獎(jiǎng) 夸耀 ]說：好，好，好極了!
1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的字和詞。(3分)
2、在第三小節(jié)的方括號(hào)內(nèi)填上的、得、地，注意正確喲!(3分)
3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。(2分)
高聳入云：________________________________________
扣人心弦：________________________________________
4、根據(jù)段文內(nèi)容，回答問題。(2分)
(1)成連先生所說的老師是________________________。
(2)老師的用意是_________________________________。
5、讀了短文，你從中得到的收獲是什么?(請(qǐng)任選一個(gè)角度寫一寫)(1分)
________________________________________________________________
六、習(xí)作。(30分)
你是什么時(shí)候開始讀書的，怎么讀書，讀了哪些書?從書中有什么收獲?有什么讀書方法?選自己體會(huì)深的地方寫一寫。題目自擬，要求中心明確，層次分明，語言通順，字?jǐn)?shù)不少于400字。
第一單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷
一、1、伴侶 懼怕 酸痛 編織 朗誦 吶喊 饋贈(zèng) 飽覽 駁雜 選擇 2、jiāo hǔ chāi l d y jīn 3、娛 柜 鍋 腋
二、1、喻 明白 甚 很 癡傻 裁 安排取舍 2、千篇一律 囫圇吞棗 浮想聯(lián)翩 牽腸掛肚 3、滾瓜爛熟 心安理得 毫不猶豫 大顯身手 5、鼓勵(lì) 鼓舞 鼓動(dòng)觀賞 欣賞 贊賞
三、1、寧可 也不 不但 而且 即使 也 既然 就 2、(1)圖書吸引著我。(2)我的眼睛在一排花花綠綠的書里急切地尋找。(3)這個(gè)小圖書館所有的書籍差不多都被我借閱了。(4)做筆記鍛煉了我的記憶力，增強(qiáng)了我的理解力。(做筆記增強(qiáng)了我的記憶力，提高了我的理解力。)(5)這些領(lǐng)悟不都是課外讀物的饋贈(zèng)嗎? 3、略 4、(1)善讀可以醫(yī)愚。劉向 (2)心到 眼到 口到 5、(1)人的身體的成長(zhǎng)發(fā)育需要吃飯，智力和精神的發(fā)育成長(zhǎng)要靠讀書學(xué)習(xí)獲得。(2)人的智力閱歷各異，觀點(diǎn)立場(chǎng)不同，對(duì)書中內(nèi)容的見解和看法也必然會(huì)各不相同。
四、1、季羨林 中西貫通 古今貫通 紋理貫通 2、書籍 構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁 要寫真情實(shí)感 3、魯迅 多看書 4、莎士比亞
五、(一)1、竊讀記 林海音 2、仿佛 好像 喜歡 高興(開心) 3、之所以 是因?yàn)?雖然 但是 4、靠 停 5、(1)藏身于眾多顧客讀書 (2)借雨天讀書 6、藏 動(dòng)作 怕(擔(dān)憂、恐慌) 心理 神情 喜(高興) 7、手不釋卷 廢寢忘食 韋編三絕 博聞強(qiáng)記博覽群書 懸梁刺股 囊螢映雪 (二)1、劃去：做 仿 燥 忽然 果然 夸獎(jiǎng) 2、的 的 得 地 的 得 3、高高地直立，直入云端。 形容詩(shī)文、表演等感染力強(qiáng)，牽動(dòng)人心。4、(1)大自然 (2)要善于向大自然學(xué)習(xí)。(一切知識(shí)、學(xué)問、能力來源于生活)5、略
總結(jié)：語文網(wǎng)為大家整理的五年級(jí)語文寒假作業(yè)相關(guān)內(nèi)容就到這里，希望大家閱讀愉快。
五年級(jí)寒假作業(yè)6
一、填空。
1、根據(jù)243×18=4374，很快寫出下列各題的積：
2.43×18=()0.243×0.18=()
2、9.973精確到個(gè)位是()，精確到十分位是()，精確到千分位是()。
3、4.2公頃=()公頃()平方米3噸25千克=()噸
0.39平方千米=()公頃150克=()千克
4、在○里填上“>”、“<”或“=”
5.25×0.95.254.96÷1.24.96
0.99×0.980.984.96÷0.44.96
5、小明用1.5元去買單價(jià)為0.7元的鉛筆，最多可以買()支，剩()元。
6、兩個(gè)因數(shù)的'積是0.34，兩個(gè)因數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍，積是()。
7、從4.2里連續(xù)減去()個(gè)0.7，結(jié)果是0。
8、一根4米長(zhǎng)的鋼管重5千克，平均每千克長(zhǎng)()米，每米重()千克。
二、判斷。
1、整數(shù)加減法的計(jì)算對(duì)于小數(shù)加減法同樣適用。-------------------------()
2、2.8÷1.1的商是無限小數(shù)，也是循環(huán)小數(shù)。------------------------------------()
3、被除數(shù)擴(kuò)大10倍，除數(shù)縮小10倍，商不變---------------------------------------()
4、0.3與0.30的大小相等，但意義不同。--------------------------------------------()
三、選擇(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi))
1、兩個(gè)數(shù)相除，商是0.87，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍，商是()。
�、�0.87②87③8700
2、0除以任何一個(gè)不為0的數(shù)，商()。
�、俚扔谶@個(gè)數(shù)②等于0③無意義
3、簡(jiǎn)算0.25×2.9×4時(shí)要用到()。
①乘法交換律②乘法結(jié)合律③乘法分配律
4、2.5×4÷2.5×4=()。
①1②10③16④6.25
五年級(jí)寒假作業(yè)7
一、算一算。
1、直接寫得數(shù)。
50+60= 270-80= 47+31= 44-26= 78-16=
1000-100= 98-63= 80+150= 380-150= 4000+5000=
360+80= 19+78= 400+600= 1200-300= 2300-800=
2、豎式計(jì)算，帶※號(hào)的要演算。
487= 336+4179= ※800-625= ※278+459=
3、計(jì)算。
280+312+158 726-513+145 647-(428+172)
二、填一填。
1、黃河是我們的`母親河，她全長(zhǎng)五千四百六十千米，寫作( )千米，源頭海拔四千八百米，寫作( )米。
2、一個(gè)數(shù)是由3個(gè)千、5個(gè)百和2個(gè)一組成的，這個(gè)數(shù)是( )。
3、用6、0、3這三個(gè)數(shù)字組成最大三位數(shù)是( )，組成的最小三位數(shù)是( )，它們相差( )。
4、在○里填上、、=。
1001○998 3005○3050 1時(shí)50分○150分 8分米 ○80厘米
5、一個(gè)數(shù)除以4，余數(shù)最大是( )。
6、按規(guī)律填數(shù)。
(1)385 390 395 ( ) ( )
(2)20xx 2080 3030 ( )( )
(3)1010 20xx 3030 ( ) ( )
五年級(jí)寒假作業(yè)8
五年級(jí)寒假作業(yè)答案：奧數(shù)寒假作業(yè)答案
1.體育課上，30名學(xué)生面向老師站成一行，按老師口令，從左到右報(bào)數(shù)：1，2，3，…，30，然后，老師讓所報(bào)的數(shù)是2的倍數(shù)的同學(xué)向后轉(zhuǎn)，接著又讓所報(bào)的數(shù)是3的倍數(shù)的同學(xué)向后轉(zhuǎn)，最后讓所報(bào)的數(shù)是5的倍數(shù)的同學(xué)向后轉(zhuǎn)，現(xiàn)在面向老師的學(xué)生有多少人?
解：此題是容斥原理(包含排除、重疊問題)與奇偶分析的綜合題。低年級(jí)的孩子可以用枚舉的方法(容斥原理沒聽課，所以需要補(bǔ)上)：
2的倍數(shù)15個(gè)：
2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30
3的倍數(shù)10個(gè)：
3、6、9、12、15、18、21、24、27、30
5的倍數(shù)6個(gè)：
5、10、15、20、25、30
既是2又是3的倍數(shù)5個(gè)：
6、12、18、24、30
既是2又是5的倍數(shù)3個(gè)：
10、20、30
既是3又是5的倍數(shù)2個(gè)：
15、30
是2、3、5的倍數(shù)1個(gè)：
30
想要最后面向老師，那么符合這樣條件的學(xué)生，要么轉(zhuǎn)動(dòng)了0次，要么轉(zhuǎn)動(dòng)了2次。
結(jié)合上面的分析，應(yīng)該很好理解了。
最后的結(jié)果為：
30 -(15 + 10 +6-5-3 - 2+1)+(5+3+2 - 3×1)=15人
而使用容斥原理可直接用上述式子得出。
2.對(duì)于任意一個(gè)自然數(shù)n，當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，加上121;當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，除以2。這算一次操作�，F(xiàn)在對(duì)231連續(xù)進(jìn)行這種操作，在操作過程中是否可能出現(xiàn)100?為什么?
解：231是11的倍數(shù)，操作只有兩個(gè)，一個(gè)是加121，而121也是11的倍數(shù)，另一個(gè)操作是除以2(一個(gè)是11倍數(shù)的偶數(shù)的一半，仍然是11的倍數(shù))，這兩個(gè)操作都無法改變得數(shù)仍然是11倍數(shù)的`這一性質(zhì)，即在運(yùn)算過程中出現(xiàn)的數(shù)一定都是11的倍數(shù)，因?yàn)?00不是11的倍數(shù)，所以在題目中定義的運(yùn)算里是不可能出現(xiàn)100的。
如果將以上題目的231改變?yōu)槿我庖粋�(gè)11的倍數(shù)，包括0(要先加121，即121)和11本身，那么得數(shù)中肯定不會(huì)有100，這個(gè)結(jié)論是可靠的。但如果將231改變?yōu)槿我庖粋�(gè)不是11的倍數(shù)的數(shù)，比如1、2、3、343甚至更大，只要不是11的倍數(shù)，就會(huì)出現(xiàn)100，比如1，會(huì)在第105步得到100;2會(huì)在第106步得到100;而34只用了16步：
第1 步：34 ÷2 = 17 第2 步：17 + 121 = 138第3 步：138 ÷2 = 69第4 步：69 + 121 = 190
第5 步：190 ÷2 = 95第6 步：95 + 121 = 216第7 步：216 ÷2 = 108第8 步：108 ÷2 = 54
第9 步：54 ÷2 = 27第10 步：27 + 121 = 148第11 步：148 ÷2 = 74第12 步：74 ÷2 = 37
第13 步：37 + 121 = 158第14 步：158 ÷2 = 79第15 步：79 + 121 = 200第16 步：200 ÷2 = 100
那么我們能不能就說只要不是11的倍數(shù)，應(yīng)用上述規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果中就一定會(huì)出現(xiàn)100呢?盡管做了可能的很多試驗(yàn)，這個(gè)結(jié)論是正確的，但還必須經(jīng)過數(shù)學(xué)證明才能下此結(jié)論。
五年級(jí)寒假作業(yè)9
1.請(qǐng)認(rèn)真完成英語閱讀理解，《小學(xué)英語閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練80篇》P13-64。
另：請(qǐng)備好“高分突破英語閱讀理解100篇”五年級(jí)蔡曄主編，以供寒假開學(xué)后下學(xué)期使用。
閱讀建議：(1)同學(xué)們，從閱讀中你肯定學(xué)到了很多實(shí)用的詞匯。請(qǐng)大家把每一篇文章的詞匯和精彩句型整理到文章的空白處，整理要整潔有序。
(2)同學(xué)們要將快速閱讀與仔細(xì)研讀結(jié)合，這樣有利于閱讀能力的快速提高。
(3)建議大聲朗讀每一篇短文，這樣有利于語感的快速積累。選取其中比較好的，反復(fù)誦讀并在爸爸媽媽的指導(dǎo)和督促下錄音。錄音內(nèi)容請(qǐng)隨時(shí)留意MissPang搜狐博客，確保上傳的錄音流暢、清晰、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁馬虎大意、嚴(yán)禁應(yīng)付了事。
(4)對(duì)于閱讀過程中遇到的'生詞，不要急于查字典、看注釋，可以根據(jù)上下文猜測(cè)，鍛煉自己的猜詞能力。但過后一定要將這些生詞記錄下來，及時(shí)地學(xué)習(xí)、鞏固，這樣可以快速地?cái)U(kuò)大詞匯量。
(5)每篇短文后的譯文僅供參考，根據(jù)譯文試著用自己的語言復(fù)述一下短文的大意，提高口語和書面表達(dá)的能力。
2.練習(xí)英文字帖(五年級(jí)下)。開學(xué)回來準(zhǔn)備參加舉行我校第二屆英文書法大賽;
布置此項(xiàng)作業(yè)用意說明：書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”。從另一個(gè)角度看，一個(gè)書寫認(rèn)真的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對(duì)孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評(píng)價(jià)，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高綜合素質(zhì);
3.學(xué)唱兩首英文歌曲4.觀看英文原版電影。請(qǐng)大家模仿發(fā)音，并留心記錄里面出現(xiàn)的以前學(xué)過的單詞，短語或句型，回校后和大家分享里面你所感興趣的某個(gè)人物角色;
5.第十冊(cè)的詞匯和句子讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，然后認(rèn)真抄寫在英語本上。
五年級(jí)寒假作業(yè)10
一、填一填
(1)兩個(gè)因數(shù)相乘的積是27.5，如果一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大( )，結(jié)果是( )。
(2)0.9+0.9+0.9+0.9改用乘法算式表示是( )。
(3)490.2積是( )位小數(shù)，0.350.7積是( )位小數(shù)，
0.451.02積是( )位小數(shù)，1507.4積是( )位小數(shù)。
(4)在○里填上或=
6.70.98○6.7 6.091.3○6.09 180.35○0.35
4.87.5○7.54.8 6.32.04○2.04 3.91○1
560.86○56 871.15○87 10.98○1 8.251.1○8.25
(5)0.230.8=( ),得數(shù)保留兩位小數(shù)約是( )。
(6)一個(gè)長(zhǎng)方形花壇，長(zhǎng)是4.5米，寬是0.25米，它的面積是( )平方米。
(7)一書包的售價(jià)是48.5元，買2個(gè)要付( )元，買4個(gè)要付( )元。
(8)3.563+73.56可以用( )律進(jìn)行簡(jiǎn)算，0.259.58可以用( )律進(jìn)行簡(jiǎn)算。
(9)一匹馬的時(shí)速約為62千米,一只獵豹的速度是馬的1.4倍,獵豹的`時(shí)速約為( )千米
(10)把6.73改寫成與它大小相等的三位小數(shù)是( )。
五年級(jí)寒假作業(yè)11
詞語接龍
嘔心瀝血--血?dú)夥絼?-剛?cè)嵯酀?jì)--濟(jì)困扶危
大顯身手--手無寸鐵--鐵案如山--山清水秀
悲歡離合--合家幸福--福壽齊天--天下太平
天長(zhǎng)日久--久別重逢--逢兇化吉--吉祥如意
句子樂園，按要求寫句子
1、我們只有多讀課外書，才能提高我們的語文水平。
放寒假后，我不僅要去北京，還要去青島。
2、我差不多把這個(gè)小圖書館所有的文藝書籍都借閱了。
這個(gè)小圖書館所有的文藝書籍差不多都被我借閱了。
快樂閱讀
1、跨、踮、鉆、擠。寫店里顧客很多，也寫出了“我”讀書的如饑似渴。
2、突出了“我”對(duì)書、對(duì)知識(shí)的渴求心理。
3、在上書店看漫畫書時(shí)，體驗(yàn)過這種既快樂又懼怕的.滋味。
心領(lǐng)神會(huì)
“讀書好”：讀書對(duì)自己有益;“好讀書”：喜歡讀書;“讀好書”：讀有益的書。
五年級(jí)寒假作業(yè)12
(一)唐伯虎賣畫
在杭州西湖畔，明代畫家唐伯虎掛了一張墨畫，畫的是一條渾身長(zhǎng)滿黑毛的狗。畫的右邊有一說明：此畫系謎語畫，打一字。有買者付銀三十兩，猜中者一文不取，贈(zèng)送此畫。畫一掛出，吸引了許多游人過客。人們七嘴八舌地猜起來，好半天沒一人猜中。這時(shí)，來了一個(gè)秀才，站在畫前，品賞了一番，二話沒說，取下畫就走，人們對(duì)此十分驚詫，唐伯虎忙上前問道：“你買這張畫嗎?”秀才搖搖頭�！澳悄悴轮羞@張畫了?”秀才點(diǎn)點(diǎn)頭。唐伯虎說道：“請(qǐng)說出謎底是什么?”秀才還是一聲不吭。唐伯虎又連問三聲，秀才仍然不回答，拿著畫自顧走了。唐伯虎望著秀才的背影哈哈一笑：“猜中了!猜中了!”說完揚(yáng)長(zhǎng)而去。
1、這張畫是打一個(gè)什么字?
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2、秀才為啥一聲不吭地拿著畫走了?
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3、把下面的獨(dú)體字組成合體字。
土 少 不 山 石 女 ( ) ( ) ( )
(二) 仇 仁
張力是一個(gè)很孝順父母的人。有一天，張力的父親在上無故被人殺害，張力悲痛萬分，并決心要親手殺掉仇人，替父報(bào)仇。
一天，張力的朋友仇仁來看他。張力的仆人拿著仇仁名片，向張力報(bào)告：“主人，仇(“仇”讀chóu)仁來了。”
張力一聽，立即就激動(dòng)起來，操刀就沖了出來，準(zhǔn)備給自己的父親報(bào)仇。到門口，定睛一看，除了自己的好朋友仇仁，并沒有看見其他陌生人。原來來訪的人是自己的好朋友仇仁，舉起的刀才沒有砍下來。
這個(gè)誤會(huì)，是因?yàn)槠腿瞬恢馈俺稹弊鳛樾帐蠒r(shí)念“qiú”而引起的。你們可要注意姓氏的讀音喲!
1、仇仁為什么差點(diǎn)誤殺了朋友?
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2、你還知道哪些姓氏的讀音容易弄錯(cuò)?
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3、給下面的姓氏選擇正確的.讀音，在下面畫“﹏﹏”
單(shàn dān) 區(qū)(qū ōu) 華(huà huá)
寧(níng nìng) 解(xiè jiě) 任(rén rèn)
(三)一字毀千軍
1935年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫錫山在中原展開大戰(zhàn)。馮玉祥和閻錫山為了更好地聯(lián)合討蔣，曾商定雙方部隊(duì)在河南北部的沁陽(yáng)會(huì)師，以集中兵力殲滅駐守在河南的蔣軍。但是不幸的是，在擬定作戰(zhàn)命令時(shí)，馮玉祥的一名作戰(zhàn)參謀把“沁(qìn)陽(yáng)”的“沁”多寫了一筆，成了“泌(mì)陽(yáng)”。碰巧河南南部就有個(gè)泌陽(yáng)，不過這個(gè)地方與沁陽(yáng)有千里之遙。馮玉祥的部隊(duì)接到命令，匆匆趕往泌陽(yáng)，結(jié)果貽誤戰(zhàn)機(jī)，錯(cuò)過了聚殲蔣軍的有利時(shí)機(jī)，使蔣軍獲得了主動(dòng)權(quán)。在近半年的中原大戰(zhàn)中，馮、閻聯(lián)軍處處被動(dòng)挨打。一字之差，最終導(dǎo)致馮、閻聯(lián)軍在中原戰(zhàn)場(chǎng)的全面失敗。
1、看了上面的故事，你知道最終導(dǎo)致馮、閻聯(lián)軍在中原戰(zhàn)場(chǎng)全面失敗的原因是什么?
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2、從這個(gè)故事中，你受到什么啟發(fā)?
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五年級(jí)寒假作業(yè)13
第七頁(yè)
二、我能給下面的詞語唱唱反調(diào)
偶然--必然保存--銷毀凋零--綻放
稀罕--普通愛惜--浪費(fèi)慈祥--威嚴(yán)
四、對(duì)號(hào)入座，選詞填空
1、鬧;2、皺;3、主張、意見;4、意見、建議;5、建議。
第八頁(yè)
五、快樂閱讀
1、P、pian、羽、9;R、rou、木、5。
2、底、栽、飄。
3、彎下(身體)。
4、小橋的身體。
六、趣味字謎
第九頁(yè)
三、補(bǔ)全詩(shī)句，并選你喜歡的.一句加以賞析。
1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。2、海上生明月，天涯共此時(shí)。
3、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。4、野曠天低樹，江清月近人。
5、眾鳥高飛近，孤云獨(dú)去閑。6、星垂平野闊，月涌大江流。
7、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。詩(shī)句極寫大漠、長(zhǎng)河的平坦空闊，從而描繪出一幅雄奇壯麗的塞外大自然的景色。
四、呼朋引伴，寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。
1、稀奇;2、惟有、珍惜;3、大概;4、特別;5、依戀;6、干枯。
五、改頭換面，按要求改寫句子。
1、風(fēng)撩亂了老人的銀發(fā)。
2、雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。
五年級(jí)寒假作業(yè)14
1、“(中心句)”在寓言故事中往往是指作者用一句精辟的話點(diǎn)明故事的寓意。
2、觀察字形變化，猜一個(gè)成語。例：沙——砂(水落石出)
(1)道——邈(道貌岸然)(2)睡——陲(以耳代目)(3)倩——睛(引人注目)
(4)咕——吟(從古到今)(5)杭——航(木已成舟)(6)亞——啞(有口難言)
3我不會(huì)，你再單獨(dú)提問
4、我們要和干旱、洪水、地震等自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)。(修改病句)
5、25名同學(xué)一起去郊游，每人只買1瓶飲料，如果3個(gè)空瓶換1個(gè)瓶飲料，那么他們最多可以喝到多少飲料?先25瓶，用25個(gè)空瓶換8瓶，加上多下來的一個(gè)空瓶，又可換3瓶。再換一瓶。共25+8+3+1=37
7、描寫美麗景色的.詞語：(燈火斕珊)、(晴空萬里)、(水天一色)
表現(xiàn)美好景象的詞語：(欣欣向榮)、(生生不息)、(盛世如花)
五年級(jí)寒假作業(yè)15
從南京多所小學(xué)了解到，20xx寒假，實(shí)踐類、探究類的別樣寒假作業(yè)，讓不少學(xué)生松了一口氣：不必抄抄寫寫，在玩樂中就把作業(yè)做了，這樣的作業(yè)改革讓不少孩子樂在其中。
學(xué)校201615年級(jí)沒有寒假作業(yè)，以玩轉(zhuǎn)中國(guó)年這樣的主題活動(dòng)取代。這兩天，南外仙林分校小學(xué)部宣布這一消息，孩子們歡呼雀躍。太好了，原來語數(shù)外三門主課都有一本寒假作業(yè)，寫完要花費(fèi)不少時(shí)間，20xx壓力就沒那么大了。五年級(jí)學(xué)生孫同學(xué)說。
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，傳統(tǒng)的寒假作業(yè)主要是做題，花費(fèi)時(shí)間不少，效果也一般。20xx學(xué)校對(duì)寒假作業(yè)進(jìn)行改革，讓學(xué)生通過參加玩轉(zhuǎn)中國(guó)年的`主題研究性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何去獲得知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)。學(xué)生可以根據(jù)年齡段不同，確定自己的小課題，比如包餃子、剪窗花、寫春聯(lián)、做燈籠等，然后通過調(diào)查走訪、親身實(shí)踐等方式完成一份實(shí)踐記錄。同時(shí)還要準(zhǔn)備小論文、小視頻、小報(bào)或者PPT等在開學(xué)時(shí)將自己的成果進(jìn)行展示。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說。
除了南外仙林分校外，力學(xué)小學(xué)也布置了探究實(shí)踐類作業(yè)，逛博物館并整理收獲，就是學(xué)校一至六年級(jí)的寒假作業(yè)。學(xué)校要求學(xué)生們帶上紙筆、相機(jī)，走進(jìn)博物館，記錄過程、調(diào)閱相關(guān)資料，把參觀的經(jīng)歷和收獲以圖文并茂的形式進(jìn)行展現(xiàn)，最終的成果可以是剪貼報(bào)、手繪畫、演示文稿、電子小報(bào)、視頻等。而芳草園小學(xué)的寒假作業(yè)，則以吃為主。20xx該校的寒假作業(yè)單上不僅告訴學(xué)生南京的十大特色小吃是什么，還把美食坐標(biāo)列了出來。學(xué)生需要自己擬定美食路線，在寒假中走走看看吃吃，用相機(jī)、速寫本和畫筆記錄下來，最后撰寫品嘗心得、制作美食明信片等。
市教研室副主任陸靜說，各學(xué)校拋開傳統(tǒng)的讀讀抄抄寫寫，讓孩子們從探究活動(dòng)中獲得課本外的知識(shí)，這樣的作業(yè)改革值得倡導(dǎo)。需要注意的是，家長(zhǎng)們不要過多替代孩子完成，在整個(gè)過程中也不要太追求盡善盡美，讓孩子自己體驗(yàn)才是最重要的。
市小學(xué)教師培訓(xùn)中心主任谷力說，寒假作業(yè)改革強(qiáng)調(diào)孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)觀察、思考，這種體驗(yàn)探究式的作業(yè)是一種很好的嘗試，不過實(shí)踐類作業(yè)也不能簡(jiǎn)單布置，更不能變成家長(zhǎng)作業(yè)，應(yīng)該適合孩子的年齡特點(diǎn)，在孩子力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行。
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