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五年級(jí)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)
寒假作業(yè)是寒假內(nèi)教師給學(xué)生布置的作業(yè)，由于時(shí)間較長，因此通常量較大。以下是小編整理的五年級(jí)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)寒假作業(yè)設(shè)計(jì) 篇1
1、請(qǐng)認(rèn)真完成英語閱讀理解，《小學(xué)英語閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練80篇》P13—64。
另：請(qǐng)備好“高分突破英語閱讀理解100篇”五年級(jí)蔡曄主編，以供寒假開學(xué)后下學(xué)期使用。
閱讀建議：
�。�1）同學(xué)們，從閱讀中你肯定學(xué)到了很多實(shí)用的詞匯。請(qǐng)大家把每一篇文章的詞匯和精彩句型整理到文章的空白處，整理要整潔有序。
�。�2）同學(xué)們要將快速閱讀與仔細(xì)研讀結(jié)合，這樣有利于閱讀能力的快速提高。
�。�3）建議大聲朗讀每一篇短文，這樣有利于語感的快速積累。選取其中比較好的，反復(fù)誦讀并在爸爸媽媽的指導(dǎo)和督促下錄音。錄音內(nèi)容請(qǐng)隨時(shí)留意MissPang搜狐博客，確保上傳的錄音流暢、清晰、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁馬虎大意、嚴(yán)禁應(yīng)付了事。
�。�4）對(duì)于閱讀過程中遇到的生詞，不要急于查字典、看注釋，可以根據(jù)上下文猜測，鍛煉自己的猜詞能力。但過后一定要將這些生詞記錄下來，及時(shí)地學(xué)習(xí)、鞏固，這樣可以快速地?cái)U(kuò)大詞匯量。
�。�5、）每篇短文后的譯文僅供參考，根據(jù)譯文試著用自己的語言復(fù)述一下短文的大意，提高口語和書面表達(dá)的能力。
2、練習(xí)英文字帖（五年級(jí)下）。開學(xué)回來準(zhǔn)備參加舉行我校第二屆英文書法大賽；
布置此項(xiàng)作業(yè)用意說明：書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”。從另一個(gè)角度看，一個(gè)書寫認(rèn)真的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對(duì)孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評(píng)價(jià)，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)；
3、學(xué)唱兩首英文歌曲
4、觀看英文原版電影。請(qǐng)大家模仿發(fā)音，并留心記錄里面出現(xiàn)的以前學(xué)過的單詞，短語或句型，回校后和大家分享里面你所感興趣的某個(gè)人物角色；
5、第十冊(cè)的詞匯和句子讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，然后認(rèn)真抄寫在英語本上。
五年級(jí)寒假作業(yè)設(shè)計(jì) 篇2
一、看拼音，寫詞語（10分）
二、給下面的多音字組詞（6分）
三、把下面的詞語補(bǔ)充完整（9分）
前 赴 后（ ） （ ）逐顏開 驚魂稍（ ） （ ）首（ ）耳自吹自（ ） 慢條（ ）理 望而生（ ） 蒼翠（ ）滴身先（ ）卒
四、按要求寫詞語（6分）
近義詞
焦急———（ ） 驚訝———（ ） 稱贊———（ ） 聳立———（ ）隱蔽———（ ） 觀賞———（ ）
反義詞
清楚———（ ） 熟悉———（ ） 節(jié)約———（ ） 慌張———（ ）平凡———（ ） 簡單———（ ）
五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞（6分）
因?yàn)椤浴?雖然……但是…… 如果……就…… 無論……都……只要……就…… 不僅……還……
1、（ ）遇到多大的困難，我們（ ）能克服。
2、水（ ）會(huì)變成氣體，（ ）會(huì)變成固體。
3、周總理和我們永別了，（ ）他永遠(yuǎn)在人民心中。
4、（ ）我知道自己有美麗的花，（ ）我要開花。
5、（ ）不是我們，這些海龜根本（ ）不會(huì)受到傷害。
6、（ ）媽媽星期天有空，（ ）會(huì)帶我們?nèi)ノ骱^賞菊花。
六、把下面每組中不同類的一個(gè)劃去（5、分）
1、工人 農(nóng)民 軍人 學(xué)生 青年
2、汽車 火車 輪船 水車 摩托車
3、黃鸝 畫眉 麻雀 喜鵲 鳥類
4、草鞋 布鞋 皮鞋 拖鞋 溜冰鞋
5、照相館 美術(shù)館 圖書館 天文館 博物館
七、修改病句（5、分）
1、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。
_____________________________________
2、“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
_____________________________________
3、近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。
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4、他的一雙手，幾乎完全凍僵了。
_____________________________________
5、全體老師、班主任和我們一起參加升旗儀式。
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八、把句子補(bǔ)充完整（5、分）
1、 ____不能淫， ___不能移，___不能屈。
2、義之所在，_______，________。
3、____而不學(xué)，____而不學(xué)，____而不學(xué)。
4、人生自古誰無死，________。
5、人不可有傲氣，________。
九、把下列人的性格特點(diǎn)和名稱用線連起來（5、分）
十、判斷正誤（5、分）
1、北京的頤和園是著名的七大景點(diǎn)。這句話是對(duì)的。 （ ）
2、中國神話故事有女媧補(bǔ)天、后羿射日、盤古開天地等。 （ ）
3、金字塔建在埃及首都羅馬。 （ ）
4、頤和園的整體造型像一只倒掛的蝙蝠，象征著“福”到了。 （ ）
5、宋代詩人王昌齡在《出塞》一詩中，表達(dá)了自己渴望為國家建功立業(yè)的志向。（ ）
十一、默寫古詩，并回答問題。（8分）
示兒
______________，_____________。
______________，_____________。
1、這首詩是____朝詩人_____寫的。
2、詩中______一詞用作中國的代稱。
3、后兩句詩的意思是：_________
五年級(jí)寒假作業(yè)設(shè)計(jì) 篇3
1、用“愛”獻(xiàn)一份親情；
�。�1）給家人（或者和爸爸、媽媽一起）做一頓飯；
�。�2）給家人洗一次衣服；
�。�3）親手給長輩（爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽）洗一次腳；
�。�4）大年初一早上向父母、長輩問好；
（5、）（當(dāng)面或者通過電話和網(wǎng)絡(luò)）給長輩、師長、親友、同學(xué)拜年；
2、用“心”做一本文摘
所選文章以短小精悍為限，以勵(lì)志、說理、親情、人情，做人之道為文摘標(biāo)準(zhǔn)。長篇的如果心有不舍，可以自己縮寫。講究排版、文章的布局和合理的插圖，巧用豆腐塊。也可選上自己的得意之作。最后，給自己編輯的文摘取一個(gè)好聽的'名字，設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、簡潔的或意味深長的封面、封底。
收集十條燈謎。
摘錄春聯(lián)三副以上，背誦。
3、用“勤”充實(shí)每一天
�。�1）有計(jì)劃地做好寒假作業(yè)。
（2）閱讀金波爺爺?shù)臅ㄔ跁蠈懪�，積累好詞好句），并選擇一本自己喜愛的書進(jìn)行閱讀。
�。�3）了解一個(gè)古今名人的成長、成才、成功之道。（開學(xué)回來與大家分享）
�。�4）了解家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗、家鄉(xiāng)的變化：
采訪：長輩們小時(shí)候是怎樣過春節(jié)的過春節(jié)時(shí)最難忘的一件事是什么
根據(jù)采訪寫好采訪稿。
溝通：壓歲錢的來歷：
你和小伙伴們?cè)鯓雍侠硎褂脡簹q錢
根據(jù)采訪寫好采訪稿。
�。�5、）作文：《寒假里的新鮮事》
4、用“趣”活化語言
�。�1）聽磁帶，模仿語音語調(diào)，朗讀每單元內(nèi)容。
�。�2）收集家中有英文標(biāo)注的物品名稱，寫在作業(yè)本上（中英文）。
�。�3）上網(wǎng)查找，收集5、條英語諺語或5、個(gè)淺顯易懂的英語小笑話，寫在作業(yè)本上。（中英文）
�。�4）將本學(xué)期學(xué)過的，家中有的物品單詞做成卡片，貼在該物品上。
�。�5、）閱讀一些英文版的兒童讀物，拓寬自己的知識(shí)面。
5、用“動(dòng)”強(qiáng)身健體
上午7點(diǎn)選擇適宜場地慢跑四分鐘
練習(xí)跳短繩1分鐘/次4次
下午4點(diǎn)選擇適宜場地慢跑三分鐘
根據(jù)自己的興趣選擇一些練習(xí)項(xiàng)目
�。ㄈ缬鹈颉⑵古仪�、小足球、毽子等）
6、用“手”美化心靈
迎春節(jié)剪窗花（如剪福字、剪生肖豬、剪春字）試編中國結(jié)
變廢為寶：利用廢舊材料制作一盞彩燈，或者自己有靈感創(chuàng)作其他小制作。
五年級(jí)閱讀推薦書目（如果還沒有及時(shí)閱讀，可要抓緊時(shí)間喲�。�
五年級(jí)寒假作業(yè)設(shè)計(jì) 篇4
一、看拼音寫詞語。(7分)
jízào（ ） línxún（ ） gōuhuǒ （ ）qǐdí （ ）hùndùn（ ） jìngmì（ ）niǔní（ ）
pùshài（ ） hànshǒu （ ）diēdàng （ ）yíngrào（ ） cāngqióng （ ）zhùlì（ ） hǔpò（ ）
二、把下別詞語補(bǔ)充完整并給句意思填出成語。(7分)
( )揚(yáng)( )挫 溫文( )( ) 悲( )交( ) ( )( )之談 心( )( )服
( )草如( ) 所向( )( ) ( )然( )立 一( )( )人 ( )名( )妙
三、下別沒有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)
A.歸根到低和睦相處受益匪淺患難與共
B.美味佳肴年逾古稀血脈親情享譽(yù)世界
C.震興中華耀武揚(yáng)威突如其來山洪暴發(fā)
D.崇山峻嶺若有所思殊死拼搏神態(tài)自若
四、給加方框的字選擇正確的解釋(8分)
�。�1）值：（）
A.貨物和價(jià)錢相當(dāng);
B.輪流當(dāng)任一定時(shí)間內(nèi)的工作
C.有意義或有價(jià)值;
D.遇上或碰上;
�。�2）翻：（）
A.爬過,越過。
B.為了尋找而移動(dòng)上下物體的位置。
C.上下或內(nèi)外交換位置。
D.把一種語言文字的意思用另一種語言文字表達(dá)出來。E.數(shù)量成倍增加。
五年級(jí)寒假作業(yè)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固帶分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)的互化
教學(xué)過程：
媽媽買了個(gè)蛋糕，即是買了多少個(gè)蛋糕？
教師可利用以下提問，引導(dǎo)學(xué)生作答：分母的2代表什么？（每個(gè)蛋糕分為2等份）分子的5代表什么？（占了5份）
這個(gè)是哪一類型的分?jǐn)?shù)？
它的數(shù)值是大于1，還是小于1？（大于1）
教師出示圓形教案
1個(gè)蛋糕代表
2個(gè)蛋糕代表
個(gè)蛋糕代表
所以，＝
教師把化為。
�。�5÷2＝
請(qǐng)學(xué)生把化為帶分?jǐn)?shù)。
教師可利用以下提問，引導(dǎo)學(xué)生作答：
這個(gè)共有蛋糕多少份？（10份）
每幾份可合成一個(gè)蛋糕？（3份）
10份中包含多少個(gè)3份？（10÷3）
學(xué)生討論假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)后，分母有沒有改變。為什么？（分母不變；每份的大小不變）
9、獨(dú)立完成作業(yè)
10、講評(píng)作業(yè)。
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