小學周記

時間：2023-04-07 19:09:50 周記我要投稿

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【熱門】小學周記范文集合九篇

　　不經意間，一個星期已經結束了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，請好好地記錄下在周記里。快來參考周記是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的小學周記9篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】小學周記范文集合九篇

小學周記篇1

　　我們終于迎來了我們千般萬般盼望的。特別熱鬧我先說說吧。

　　熱鬧事件1

　　今天是正月初一，下午有許多客人來，我和媽媽一早就去外面買東西，我們先去菜，沒想到賣菜的幾乎都沒有了．一位叔叔告訴我們，今天買菜的人太多了，菜都被買光了．不會吧！這買菜的人也太多了．只有去其他的.地方買了．我和媽媽跑遍了全城也找不到一家買菜的地方，累得我氣喘吁吁。

　　熱鬧事件2

　　吃完午飯后，我們一家去逛超市．我們剛進到門口，就把我給嚇傻了，超市里每個角落里都站了很多人，我們一家從擁擠的人群中擠了進去，眼看就要到入口了，誰知半路我們一家被一個胖子給擠了出來我們費了九牛二虎之力，才擠了近去．買好了東西后，我們去收銀臺結帳，我們排了一個小時的隊才把帳結了。

　　熱鬧事件3

　　晚上，我們一家一起去外面放鞭炮．放完后我們一起看聯(lián)歡晚會，到了午夜12點，我聽到一聲炮響，我們一家立即跑去看，哇，禮花多的地方簡直成了白天，而禮花少的地方卻是一片漆黑，到了最后幾分鐘，全城一起放了五顏六色的禮花�？珊每戳恕�

　　你們說，這個熱鬧嗎？

小學周記篇2

　　要說我的興趣愛好呀，還真挺多的'！琴、棋、書、畫我都喜歡。

　　你可別覺得我是吹牛，每天晚上做完作業(yè)，收拾好書包。我就開始我的琴、棋、書、畫了：有時候寫硬筆作業(yè)，將周末在學習班學習的硬筆字體練習一遍；然后就是毛筆，練上幾個大字，寫上一幅作品，寫的滿意了就用相機拍下來留紀念；有時候我吹葫蘆絲，和媽媽一起她唱我吹，我最最喜歡“奧，蘇珊娜”這首民謠了；再就是和爸爸殺一盤象棋，通常能夠殺他個片甲不留！

　　我的這些興趣愛好給我?guī)砹藷o比的快樂和榮譽，我更喜歡它們了！

小學周記篇3

　　這周，弟弟上學了。第一天上學弟弟有一點緊張還有一點舍不得，和高興。但是弟弟很堅強，在幼兒園門外一點都沒哭。一到幼兒園弟弟就忍不住哭起來了。

　　下午，我學回家，爺爺告訴我今天下午三點爺爺接她回家給他買了一包奶弟弟喝了以后就把中午吃的`飯都吐出來了。晚上回到家，我問弟弟：“寶寶今天下午怎么吐了？”弟弟說：“今天中午吃的太多了�！蔽蚁氲艿芸磥磉€能適應幼兒園里的生活。而且老師也挺好不亂發(fā)脾氣也離家近真是一箭雙雕��！

小學周記篇4

　　今天，我看了《假如給我三天光明》這本書的第一、二節(jié)。

　　我了解到海倫.凱勒是一個又盲、又聾、又啞的人。

　　其實，海倫出生時并不是這樣的。她半歲大的時候，就已經能說出“茶！茶！茶！”和“你好！”這些詞了。但是，不幸的`事情發(fā)生在了這個可憐的孩子身上了。就在第二年的二月里，她得了場重病，高燒不退。醫(yī)生的診斷是急性的胃充血，以及腦充血，他們說海倫已經無藥可救了。海倫真是一個可憐的孩子！就在大家都悲觀、失望的時候，在一個清晨，奇跡出現(xiàn)了，海倫突然不發(fā)燒了，家人都很高興。可是大家卻沒有想到，高燒帶走了海倫的視力和聽力，她又回到了嬰兒般的混沌狀態(tài)。

　　讀到這里，我覺得海倫.凱勒真的非�？蓱z。她才那么小，就失去了視力和聽力，又影響到了語言表現(xiàn)力。

　　想想自己：和海倫比起來，我感到我自己非常幸運、幸福。因為我是一個又不聾，又不啞，又不瞎的健康人。我不僅能看到紅花綠草和祖國的大好河山，能聽到鳥兒的悅耳動聽的歌唱，還能唱出動聽的歌聲，講出感人的故事。我真的感到自己很幸運！

　　所以，我更應該好好學習，爭取取得更好的成績，學到更多的知識，掌握更多的本領！

小學周記篇5

　　這一周孩子們安全平安的度過，在這一周里學生的安全意識逐步提高，現(xiàn)在孩子們都能自覺遵守，但還有幾個學生還要加強教育、如：梅海洋、余哲、和熙峰、趙詩航等。要求全部學生在體育課上有紀律，不瘋鬧。

　　利用30號中午夕會的時間，對學生進行假期中的安全教育，針對近期紅眼病的.流行，提醒學生盡量少到公共場所、人多的地方去。在國慶節(jié)長假休息的時間，要參加由意義的活動，認真完成老師布置的作業(yè)，完成讀書閱讀卡。路隊的紀律本周孩子們表現(xiàn)很好。但課前準備還要繼續(xù)抓，讓孩子們逐步做好課前準備工作。

小學周記篇6

　　昨天我們在酒店住了一晚，今天則回到成都家，為什么呢，因為爸爸打算接下來的這幾天都住在成都的家里。早上起來，我和爸爸一起去租車行租了一輛小轎車，回酒店退房后，直接開往麓山國際社區(qū)，也就是成都家，車子行駛四十分鐘才到，我們把行李搬到家里去，之后開始大掃除。

　　我先把抹布洗好，擰干，開始擦桌子，不一會兒，桌子被我擦干凈了，接著，茶幾、電視柜、窗戶、飯桌也要擦，我想；那么多東西要擦，說不定還沒擦完就累死了，爸爸看到我額頭形成了“川”字形，對我來了一句“認真擦”。唉，我只好說：“遵命。”我第二個擦窗戶，窗戶很高，我只能擦到它的框，我只好又蹦又跳，這下好了，擦完了窗戶，我就滿頭大汗，沒辦法，只好繼續(xù)擦。過了一個小時，那些東西全擦完了，可我的'汗足夠能裝十桶水了，爸爸又叫我：“快去拖地！”我全身都酸疼酸疼的，一聽到這句話，我快要暈過去了，見我一臉哭窮樣，爸爸說，認——真——擦。唉，只是魔鬼大掃除��！當我把拖布拿到客廳時，只見客廳被爸爸掃得干干凈凈，我下起決心，一定要好好拖地！我把每個角落拖了一遍又一遍，可干凈了，可爸爸就不肯表揚我。最后一個目標，沖陽臺，我拿起水管，小心翼翼地沖走老鼠糞，就馬上沖干凈，我來到沙發(fā)前，因為太累了，一下子暈倒在沙發(fā)上。過了十分鐘，我醒了，只見爸爸獎勵了我一根冰棍。

　　先苦后甜的滋味真爽！

小學周記篇7

　　暑假，我回到了我的老家——湖北武漢，剛踏進家門，看著周圍熟悉的人和物，還沒來得及享受，就聽見一陣叫聲：“老姐！老姐！”原來是我的表妹。

　　我的表妹名叫：張靈熙，大家都親切的叫她——熙熙，現(xiàn)在9歲了。熙熙長得很瘦，有一點兒黑，個頭不高。額頭上蓋著一層厚厚的劉海，長長的馬尾辮黑黑的，摸起來非常柔軟。她帶著一幅粉色鏡框的`眼鏡，眼鏡下面，一雙明亮的大眼鏡撲閃撲閃的。她還有一個微微上翹的鼻梁，一個櫻桃小嘴，十分可愛。

　　表妹以前常來深圳玩兒，每到寒、暑假，她最盼望的就是我回老家了。你可千萬別看熙熙只有9歲，那她可是人小鬼大，熙熙的學習成績不是很優(yōu)秀，但家務活卻樣樣能行，什么洗碗、擦地、擦桌子、整理房間，都不在話下，甚至她還會炒一些簡單的菜肴呢！她也會一些才藝表演，比如：舞蹈、鋼琴、朗誦等等……

　　在老家的幾天，每餐晚飯過后，都是我和表妹一起洗碗，這更讓我感受到了表妹的能干。在廚房中，完全只能是表妹掌舵，而我，只能當助手，我負責把餐桌上的鍋碗瓢盆兒，運進廚房里，這時，表妹便開始熟練的把盤子里的一些剩菜、剩飯倒進垃圾桶，我也在旁邊幫忙，將碗都處理完后，一看垃圾桶周圍，表妹那一邊的地上，什么都沒有，可我這一邊，地上滴了許多油。

　　緊接著，他又將一個大盆接滿水，然后把處理完的碗筷放進盆子里，盡管這些東西聽起來十分容易，可我還是做的笨手笨腳，有一次因為手上沾了點油，還差點兒把一個盤子摔了，接下來的事兒就比較簡單了，表妹開始為每一個碗擦洗潔精，然后為它們清洗干凈，而我就負責把洗潔精沖洗干凈。啊！終于把碗都洗完并擺放好了。

　　就在我以為沒事兒的時候，表妹突然叫道：“姐，快來幫我洗鍋和電飯煲��！”哎呀！這還要洗，真夠麻煩的，我們又經歷了一番波折，終于大功告成了。

　　瞧！這就是我的表妹，人小鬼大，做事能干，對人又有熱情，最后，我還是想祝福表妹：身體健康，學業(yè)進步！

小學周記篇8

　　數(shù)學是生活的組成部分，數(shù)學問題來源于生活，而應用于生活。生活中常用的各種知識像按比例分配水電費、計算儲蓄利息、日常購物問題均發(fā)生在身邊，我們買東西、做衣服、外出旅游，都離不開數(shù)學。既然如此，那么，數(shù)學教師能否布置讓學生寫日記或周記之類的“數(shù)學生活”手記呢?

　　讓學生把用數(shù)學知識解決生活中實際問題的事例、感受或自己的獨特想法記錄下來，讓他們體驗到生活須臾離不開數(shù)學，從而增強他們對數(shù)學的應用意識，使其對數(shù)學產生親切感和濃厚的興趣，并且養(yǎng)成事事、時時、處處吸收運用數(shù)學知識的習慣，調動他們主動學習數(shù)學、創(chuàng)新性運用數(shù)學的積極性。

　　數(shù)學課堂教學的主要依據(jù)是教材，但又不能拘泥于教材，否則，那樣的教學必然是呆板而膚淺的。如：加工零件、修路等方面的知識，與信息技術發(fā)展迅猛的今天相比，教材的更新顯然不能適應新形式的要求。因此，教師在教學中要聯(lián)系生活實際，吸收并引進與現(xiàn)代生活，科技等密切相關的具有時代性、地方性的數(shù)學信息資料來處理教材，整理教材，重組教材內容。這些數(shù)學題材哪里來呢?通過讓學生搜集生活中的數(shù)學問題并記錄下來，教師則對這些素材加以梳理、提煉，就可以成為通俗易懂而又鮮活的例題，學生通過親自探索——發(fā)現(xiàn)——解決問題的一系列活動，享受創(chuàng)造的樂趣，獲得成功的喜悅，真正成為學習的主人，成為“自主而主動的數(shù)學思想家”。

　　通常我感到語文老師通過讓學生寫日記、作文，和學生的`情感溝通是比較多的，那么數(shù)學老師如何實現(xiàn)和學生的溝通呢?我覺得除了找學生談心，找家長了解情況之外，通過文字溝通也許不失為一種好辦法!哪個同學有難題?哪個同學跟不上?哪個同學最近有心事?抑或老師哪里講得不清楚?……都可以從日記中反饋得到并及時處理解決。

　　我們一直在強調教學要因人而異，這是對的，但是我覺得要在短短的幾十分鐘課堂教學中真正做到因人而異是很難的，講快了，學習底子差的同學跟不上，講慢了，思維快的同學“吃不飽”。怎么辦?通過讓學生寫數(shù)學生活日記，鼓勵學有余力的同學每次搜索一道趣味題、思考題做做，給老師批改，我想對他們也是有好處的。

　　數(shù)學生活日記的形式可以不拘一格，比如還可以鼓勵學生讀一些數(shù)學家的故事，然后寫下讀后感等等都可以。