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骨干教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2022-10-24 11:55:22 月工作總結(jié) 我要投稿

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的骨干教師個(gè)人工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)1

  時(shí)間過(guò)得真快,20xx學(xué)年度又將在繁忙的工作中結(jié)束。梳理、總結(jié)和反思半年來(lái)我作為局中青年骨干教師的任職情況,力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在總結(jié)中找出差距,在反思中謀求新的發(fā)展點(diǎn)。

  一、明確目標(biāo),在學(xué)習(xí)中前行。

  為提高自身各方面素質(zhì),我始終不忘勤學(xué)理論、勤學(xué)業(yè)務(wù)。每次學(xué)習(xí)做到努力、務(wù)實(shí)、求真,學(xué)以致用,取得較好的效果。

  1、通過(guò)讀書(shū)提升自我,閱讀書(shū)目有《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》、《給教師的一百條新建議》等,做好讀書(shū)摘錄,在閱讀中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中前行。

  2、通過(guò)參加學(xué)習(xí)共同體開(kāi)展的活動(dòng),如各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)展示活動(dòng),徐匯區(qū)第三屆學(xué)術(shù)節(jié)相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng),等,增強(qiáng)同伴間的交流、研討,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  3、通過(guò)參與學(xué)校各教研組的教研活動(dòng),積極探索有效教研支撐有效教學(xué)的模式,并撰寫(xiě)了文章《有效教研是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的支撐》,發(fā)表于校刊第14期及20xx年02月的'《徐匯教育》。

  4、參加徐匯區(qū)教育系統(tǒng)第一期校長(zhǎng)財(cái)經(jīng)管理專(zhuān)題輪訓(xùn)班,學(xué)習(xí)我們履職所必須掌握的財(cái)經(jīng)管理知識(shí),增強(qiáng)財(cái)經(jīng)管理能力,并在實(shí)踐中不斷提高為人民教育事業(yè)理財(cái)管錢(qián)的能力。

  5、學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《上海中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,把握教育改革與發(fā)展的方向、趨勢(shì),并為全體教師開(kāi)設(shè)校本培訓(xùn)《十大亮點(diǎn)看上海未來(lái)教育藍(lán)圖》。

  6、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施意見(jiàn),充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義,全面把握新形勢(shì)下教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。

  二、明確職責(zé),在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

  作為局中青年骨干教師,我非常明確自身的職責(zé),以骨干的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力在教師中起到表率作用。我聚焦課堂教學(xué),依托教科研,探索課堂教學(xué)有效性。

  1、通過(guò)跟隨專(zhuān)家在各年級(jí)各學(xué)科聽(tīng)課評(píng)課研課百余節(jié),不僅提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平,同時(shí)也增強(qiáng)了指導(dǎo)教師教學(xué)的能力和對(duì)學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)力,并及時(shí)書(shū)寫(xiě)了聽(tīng)課體會(huì)發(fā)表在骨干教師的博客平臺(tái)上。

  2、通過(guò)參加教學(xué)案例的撰寫(xiě)評(píng)比,提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

  3、借助校本培訓(xùn)的平臺(tái),在為教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí),為自己平日的工作理清了思路,進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)管理能力。

  4、通過(guò)參與學(xué)校各級(jí)各類(lèi)課題立項(xiàng)研究、《四中教育科研與信息》?幾裙ぷ,以科研促進(jìn)教研,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。上半年我所參與的區(qū)重點(diǎn)課題《中學(xué)課堂教學(xué)對(duì)話的行動(dòng)研究》已結(jié)題,《以“三化”為導(dǎo)向,增強(qiáng)基礎(chǔ)性課程實(shí)施有效性的行動(dòng)研究》、《教師隊(duì)伍建設(shè)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略的探索研究》的課題研究在推進(jìn)中。

  5、結(jié)合教學(xué)實(shí)際,撰寫(xiě)并在骨干教師的博客平臺(tái)上發(fā)表了論文《協(xié)作式學(xué)習(xí)模式在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、《二次函數(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》。

  6、繼續(xù)帶教青年教師錢(qián)利華,共同聚焦數(shù)學(xué)課堂,教學(xué)相長(zhǎng)。共同成長(zhǎng)。

  三、明確方向,在反思中提升。

  總結(jié)反思這一年的任職情況,還存在許多需改進(jìn)的地方,如由于學(xué)校工作的原因,組長(zhǎng)工作真的很不到位,深感內(nèi)疚,等?傊诮酉聛(lái)的一年中,我還需更加努力地完成自己的研修計(jì)劃。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)2

  一年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,作為一名小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,我一直都在為自己的工作而感到驕傲,這些工作是我一直都比較熱衷的事情,若教育這一行業(yè),也是我一直以來(lái)的夢(mèng)想,我希望自己能夠把自己的知識(shí)傳遞給更多的人,傳授給更多的學(xué)生,對(duì)于學(xué)生,我是非常的熱情的,我也是傾囊相授,有什么東西都會(huì)交給學(xué)生,一年來(lái)我都踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的.工作,落實(shí)好學(xué)校的相關(guān)制度,不違反學(xué)校的任何規(guī)定,在一些時(shí)候我也會(huì)給自己一些理由糾正,看到自己的不足的時(shí)候,也會(huì)積極的改正好我是非常冷靜的,我也相信自己能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)做好更多的事情,我也就這一年來(lái)的工作,總結(jié)一下。

  首先在教學(xué)工作上面,我對(duì)自己的能力還是比較認(rèn)可的,我時(shí)刻都會(huì)感覺(jué)到自己有哪些缺點(diǎn),我覺(jué)得自己一定要做好相關(guān)的工作,把一些事情都落實(shí)好,才是真的,有些時(shí)候我會(huì)對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)格一點(diǎn),因?yàn)樽鳛橐幻麛?shù)學(xué)教師,就應(yīng)該有多面性,應(yīng)該知道這一點(diǎn),讓學(xué)生們也知道什么時(shí)候做什么事情,一定要是要有底線的維持好上課的一個(gè)秩序,是我一直以來(lái)都在做的事情,我相信有一個(gè)良好的上課氛圍,就一定能有一個(gè)好的上課環(huán)境,有一個(gè)好的上課氣氛,能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)真正的知識(shí),這也是比較重要的一點(diǎn),一年來(lái)我在自己的教學(xué)能力上面都積極的學(xué)習(xí),周?chē)泻芏啾容^優(yōu)秀的老師,我都會(huì)虛心的去請(qǐng)教,我知道自己有哪些缺點(diǎn),我時(shí)刻走都清楚自己身上的缺點(diǎn),會(huì)給自己帶來(lái)哪些麻煩,有些東西改變不了,就讓自己去改變,有些東西不能一開(kāi)始就注定,但是我們有一個(gè)改變的機(jī)會(huì),一定要好好的珍惜,在這段時(shí)間的工作當(dāng)中,我更加的清楚了自己的工作動(dòng)力,工作方向在哪里,雖然說(shuō)一年的時(shí)間過(guò)得很快,但是在這一年的過(guò)程當(dāng)中經(jīng)歷了很多,讓自己看到了很多作為一名小學(xué)骨干數(shù)學(xué)教師,對(duì)于我來(lái)講,一定要保持好的工作狀態(tài),自己的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揮下去,有什么缺點(diǎn)就虛心的去糾正,不要驕傲自滿,這是我一直以來(lái)的自己的一個(gè)人生格言。

  我也相信我能夠繼續(xù)維持好這一點(diǎn),有什么東西,有什么事情都一直保持虛心,接受和別的教導(dǎo),接受別人的批評(píng),才能正視自己的缺點(diǎn),這一點(diǎn)從來(lái)都不變,一年來(lái)我都有正式自己的身上的一些缺點(diǎn),知道自己還有哪里做得不足的地方,我一定會(huì)好好的糾正自己,在下一階段的工作當(dāng)中,繼續(xù)發(fā)揮突破自己。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)3

  xxxx年3月,我有幸被評(píng)選為安慶市第三屆中學(xué)語(yǔ)文骨干教師。時(shí)間過(guò)得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò);厥滓荒陙(lái)走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。我知道,能成為市級(jí)骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),是老師們對(duì)我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。

  一、學(xué)習(xí)提升

  作為一名骨干教師,我深知自己的擔(dān)子很重,師德要規(guī)范、班風(fēng)學(xué)風(fēng)要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……因此加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我閱讀了《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《班主任之友》等各級(jí)各類(lèi)教育類(lèi)報(bào)刊雜志,利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。認(rèn)真參加教研活動(dòng)與教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

  二、快樂(lè)工作

  我本著“多工作,少得利;多服務(wù),少親疏;多干實(shí)事,少說(shuō)空話;多琢磨事,少琢磨人。”這一原則,以健康的心態(tài),主動(dòng)的態(tài)度工作并快樂(lè)著。

  xxxx年,我擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任和七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。作為一名行政,我主抓學(xué)校的教育教學(xué)、教師隊(duì)伍等工作。每一項(xiàng)工作我努力做在前,做老師的表率。主動(dòng)為教師分憂解難,使學(xué)校的教育教學(xué)步入正常軌道。作為一名一線教師,我研教材、研學(xué)生,悟課堂、悟問(wèn)題,把語(yǔ)文的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”等基本功落到實(shí)處。讓書(shū)香浸潤(rùn)孩子幸福的少年,是我作為一名語(yǔ)文老師的追求。同時(shí)我注重在學(xué)習(xí)中反思,在反思中實(shí)踐,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。xxxx年,被評(píng)為安慶市“綜評(píng)”專(zhuān)家?guī)斐蓡T;參與xxxx年中考模擬命題工作;撰寫(xiě)xxxx年中考語(yǔ)文試卷分析報(bào)告;撰寫(xiě)的論文獲安慶市一等獎(jiǎng);參與上海教育出版社編寫(xiě)xxxx年中考閱讀理解資料……注重培優(yōu)扶差,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽:輔導(dǎo)學(xué)生陳昱、楊智琦參加區(qū)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽獲一等獎(jiǎng)。

  三、以幫促進(jìn)

  我很慶幸學(xué)校有一群優(yōu)秀團(tuán)結(jié)的同事,大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)走到這里,聚沙成塔、集腋成裘,雖然教研中有不同的聲音、工作中有不同的意見(jiàn),但大家都能求同存異、上下一心。在教研活動(dòng)中,我從不吝惜自己的'點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,在每次聽(tīng)課或聽(tīng)講座回來(lái),我都會(huì)主動(dòng)把學(xué)習(xí)的內(nèi)容與他們學(xué)習(xí)、分享。根據(jù)學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”工作安排,我與郝敬敏、張萍老師結(jié)成師徒對(duì)子,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,指導(dǎo)她們?nèi)粘=虒W(xué)教育工作,努力發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用,促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。

  四、努力方向

  在欣喜自己取得點(diǎn)滴收獲的同時(shí),我不斷總結(jié),不斷反思,找出自己的不足,明確努力的方向:

 。保畱(yīng)在管理能力、教科研能力等方面進(jìn)行改進(jìn)和反思。

 。玻皶r(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。

  “一份春華,一份秋實(shí)”。我將一如既往,踏實(shí)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),扎實(shí)推進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,做一名名符其實(shí)的骨干教師。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)4

  作為265工程的首批學(xué)員,我榮幸地參加了將近兩年的265農(nóng)村骨干教師的培訓(xùn),聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授的講座,每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:

  1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。

  通過(guò)此次長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。

  2、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

  深化了英語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,掌握了英語(yǔ)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到英語(yǔ)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中,我有幸參加了縣級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比,我對(duì)課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)也使我受益非淺。

  3、教育觀念得到更新。

  通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)聽(tīng)縣市級(jí)優(yōu)秀學(xué)員對(duì)我們的培訓(xùn),和與他們的互動(dòng)交流,使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)期間,我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中,我從多角度、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我想到了一些從未想過(guò)的`問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了與他人的差距和自身的不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我第一次聽(tīng)到案例教學(xué),開(kāi)始感到茫然無(wú)緒,現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,更很少體察學(xué)生的情感和需求,通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。

  4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。

  在此次培訓(xùn)中,不僅使我們更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的教學(xué)課件,提高了課堂教學(xué)效率。

  5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

  這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng),平時(shí)忙于教學(xué),很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),通過(guò)這次培訓(xùn)一下子聽(tīng)了那么多課,看了那么多書(shū),記了厚厚的筆記。使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。將近兩年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。

  6、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。

  通過(guò)培訓(xùn),我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

  7、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開(kāi)始,以后一定要互通信息,保持聯(lián)系,我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。

  為期兩年的培訓(xùn)仍覺(jué)短暫,但使我們受益菲淺,其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教師。

  非常感謝寧河教育局和寧河進(jìn)修學(xué)校給我們一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更感謝老師們對(duì)我們的這次培訓(xùn),忠心的說(shuō)一聲老師你們辛苦了。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)5

  金山鎮(zhèn)小學(xué) 王素琴

  20xx年4月在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下,我被任命為金山鎮(zhèn)校級(jí)的骨干教師。作為校骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。回首走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)行骨干教師聘任制,這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。

  骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定,更主要的是一種責(zé)任,是對(duì)我以后工作的鞭策。我把壓力化作動(dòng)力,做好各項(xiàng)工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。

  一、思想政治方面

  在工作中,我發(fā)揮了骨干教師的示范、引領(lǐng)作用!跋嘈藕⒆樱鹬睾⒆,用心靈去塑造心靈”是我篤信的教育理念。我積極要求上進(jìn),既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,又盡職盡責(zé),有奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座,通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

  二、教育教學(xué)工作

  隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足。我常常閱讀摘錄

  教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念。不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)期中教導(dǎo)處為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。骨干教師的展示課、講座都為我的能力注入了新鮮的“血液”,我的認(rèn)識(shí)也有了提高。

  可以說(shuō),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)盡苦心,為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì),豐富我們的理論知識(shí),用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此,我珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),積極參與,認(rèn)真記錄,事后寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。

  課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。身為完小教研組長(zhǎng)的我積極推廣“主動(dòng)教育”的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。在我擔(dān)任的三至六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總是要細(xì)心研究英語(yǔ)教參和教材,反復(fù)的聽(tīng)英語(yǔ)教學(xué)朗讀帶,力求口語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確,起到良好的示范作用。

  三、科研工作

  我根據(jù)骨干教師的工作要求,我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策,指點(diǎn)迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),互相提高,并且認(rèn)真筆記。課余我嚴(yán)格要求自己,我積極撰寫(xiě)論文,主動(dòng)承擔(dān)課題研究。20xx學(xué)年我主持的縣級(jí)課題《在主動(dòng)教育中培養(yǎng)學(xué)生的`傾聽(tīng)與交流能力》課題已順利結(jié)題。由于領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、支持,20xx年8月我被評(píng)為祿豐縣金山鎮(zhèn)小學(xué)評(píng)為“課改先進(jìn)個(gè)人”。教育的路還很漫長(zhǎng)我將不斷努力,時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的要求來(lái)鞭策自己。

  四、存在問(wèn)題 改進(jìn)措施

  作為一名語(yǔ)文的骨干教師,我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,科研型的教師,是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門(mén)科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。

  理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,成為教育教學(xué)上的排頭兵。在以后的工作中做到:

  1.為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  2.在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

  3.將來(lái)我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的,因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋⑹斋@著、快樂(lè)著、進(jìn)步著;在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的藝術(shù)教育事業(yè)。

  我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思,在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)6

  20xx年12月,我有幸被評(píng)選為Xx市首屆中學(xué)語(yǔ)文骨干教師,自20xx年1月起,任期三年。光陰似箭,三年的骨干教師時(shí)日悄然過(guò)去了。回首這三年來(lái)走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。我知道,過(guò)去能成為市級(jí)骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),是老師們對(duì)我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。

  我熱愛(ài)教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

  我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)重讀那些文學(xué)名著,增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料;通過(guò)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)家的理論文章,開(kāi)闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過(guò)學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》,我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注Xx市教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討不足,及時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。然后,又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字,寫(xiě)成文章!段业恼Z(yǔ)文教學(xué)觀》一文,就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在20xx年3月《Xx師訓(xùn)》發(fā)表后,受到同行一致好評(píng)。

  在教育教學(xué)過(guò)程中,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,使學(xué)生“敬而親之”!扒趭^努力,奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。特別是對(duì)那些留守學(xué)生,我總是特別的關(guān)注。20xx年4月,我所寫(xiě)的關(guān)于留守學(xué)生的《Xx》一文,榮獲20xx年“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng),受到人民教育編輯部和Xx市教育局表彰。

  在語(yǔ)文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的.高效化。在20xx年8月5日縣級(jí)典型課例公開(kāi)課評(píng)比中,我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng)86.67分,受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所帶的八年級(jí)語(yǔ)文獲區(qū)級(jí)第二、校級(jí)第一的好成績(jī)。在20xx年12月Xx縣《祖國(guó)在我心中》征文活動(dòng)中,我所輔導(dǎo)的學(xué)生Xx、Xx獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。

  教師是一個(gè)研究者,一個(gè)思想者,一個(gè)探索者,所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),20xx年4月,我作為一個(gè)骨干教師,參加了市教研室在Xx召開(kāi)的Xx市初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)。在會(huì)上,主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,筆耕不輟,我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字,寫(xiě)進(jìn)我的博客。在20xx年8月Xx市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中,我的博客獲Xx市20xx年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。在20xx年元月Xx市優(yōu)秀教育博文評(píng)比中,我的作品《Xx》、《Xx》分別獲得Xx市20xx年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎(jiǎng)和”和“教育敘事”一等獎(jiǎng),并享受Xx市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會(huì)的榮譽(yù),并接受市教育局頒獎(jiǎng)。

  為了更好地提高自己的教育科研水平,20xx年6月,我成功申報(bào)了中央教科所中國(guó)地方教育史志研究會(huì)“十一五”規(guī)劃課題《Xx》的子課題,并獲得子課題立項(xiàng)通知書(shū)。根據(jù)中央教科所該課題組要求,我已完成一篇研究論文《Xx》的寫(xiě)作。20xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國(guó)家教育史志唯一專(zhuān)刊《教育史志研究》上獲得發(fā)表。這在Xx市教育史志上也是為數(shù)不多的。

  以上是我三年來(lái)的個(gè)人工作總結(jié),很膚淺,也很不全面。作為首屆市級(jí)骨干教師,我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫助,作為激勵(lì)自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),做出更多的貢獻(xiàn)。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)7

  為了進(jìn)一步完善骨干教師認(rèn)定與管理機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn),努力建設(shè)一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、帶頭輻射作用大、創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的骨干教師隊(duì)伍,形成多層次和類(lèi)型的骨干教師群體,我們對(duì)中小學(xué)各級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行了年度考核,現(xiàn)將考核工作情況總結(jié)如下:

  一、自然情況

  骨干教師有著良好的師德師風(fēng),過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在教育教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究及指導(dǎo)青年教師等方面發(fā)揮著重要作用,成為教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。

  二、考核過(guò)程

  召開(kāi)了由各中小學(xué)主抓師訓(xùn)工作的校長(zhǎng)參加的籌備會(huì)議,具體布置考核工作。在會(huì)上,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就本次考核的重大意義和考核的注意事項(xiàng)提出具體要求,并強(qiáng)調(diào)要確保這次考核工作做到客觀、公正、透明,保證考核結(jié)果的真實(shí)性。在審核中,充分聽(tīng)取骨干教師任職?己诵〗M的意見(jiàn),在認(rèn)真核實(shí)材料和深入課堂聽(tīng)課的基礎(chǔ)上,對(duì)各校考核中存在的問(wèn)題提出了整改意見(jiàn),并限期改正,從而使本次考核真正做到了民主、公開(kāi)、公正、真實(shí),有力的促進(jìn)了骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。

  三、考核結(jié)果

  通過(guò)考核,我們發(fā)現(xiàn)骨干教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面表現(xiàn)突出。在學(xué)?己诵〗M、學(xué)生、家長(zhǎng)三方面的評(píng)價(jià)中,對(duì)骨干教師的`師德師風(fēng)均給予了很高的評(píng)價(jià)。骨干教師均能做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表。同時(shí)骨干教師的教育研究能力有了顯著的提高。表現(xiàn)在科研意識(shí)增強(qiáng),在科研課題的帶動(dòng)下,使自身的教育教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍,許多骨干教師也成為科研骨干。

  骨干教師還注重在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷磨練自己。他們積極投身新課程改革,成為課程改革的主力軍。尤其在中小學(xué)開(kāi)展的“構(gòu)建生命課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”活動(dòng)中,他們靠自己的聰明才智,努力掌握新理念,實(shí)踐新課程,優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程,使教育過(guò)程成為學(xué)生生命流淌中的動(dòng)人音符,師生在這個(gè)過(guò)程中共同成長(zhǎng)。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)8

  20xx年5月24日至20xx年3月31日,我在廣東第二師范學(xué)院參加了“廣東省小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班”為期一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們班的48多名同學(xué)都是來(lái)自省內(nèi)各地的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科骨干教師,有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、較高的教學(xué)水平,是我省基礎(chǔ)教育的骨干力量。

  在近一年學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開(kāi)闊了教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力,F(xiàn)就自己參加培訓(xùn)活動(dòng)的總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)時(shí)間:

  骨干教師省級(jí)培訓(xùn)時(shí)間為1年。開(kāi)學(xué)的第一天,第二師范學(xué)院就給我們每位同學(xué)發(fā)了培訓(xùn)方案。方案中,學(xué)院嚴(yán)格按照省教育廳的有關(guān)要求,制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)方案和培訓(xùn)工作計(jì)劃,并設(shè)立張深權(quán)老師為我們班的班主任,由學(xué)院外語(yǔ)系著名李華教授擔(dān)任培訓(xùn)工作組負(fù)責(zé)人。學(xué)院還挑選了很多優(yōu)秀的教授擔(dān)任培訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)。同時(shí),為了使教學(xué)更加接近教學(xué)實(shí)際,學(xué)院還聘請(qǐng)了孫新、鮑當(dāng)洪、盧煥玲和徐永紅等四位在中學(xué)或小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)頗有造詣的高級(jí)教師、特級(jí)教師,廣東省名師擔(dān)任專(zhuān)題講座教師。在教學(xué)內(nèi)容的安排上,共分為4個(gè)階段,安排不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,第一個(gè)階段以集中研修的形式為主,主要進(jìn)行理論和技能學(xué)習(xí),開(kāi)展教育考察和讀書(shū)報(bào)告、課例分析等教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng);第二階段采取跟崗學(xué)習(xí)形式,大家將分為四個(gè)小組到名師的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí);第三階段是回到原地進(jìn)行崗位實(shí)踐;第四階段主要進(jìn)行科研項(xiàng)目結(jié)題、論文答辯和總結(jié)交流活動(dòng)?梢哉f(shuō),學(xué)院對(duì)整個(gè)培訓(xùn)工作以及每一個(gè)階段的工作都作了非常詳細(xì)的部署和安排。

  二、各階段培訓(xùn)內(nèi)容及表現(xiàn):

  (一)理論培訓(xùn)階段。

  在這過(guò)程中,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各種規(guī)章制度,留心聽(tīng)課,認(rèn)真做好筆記,積極配合教授們上課,踴躍發(fā)言,不斷反思。學(xué)習(xí)了《如何做好小學(xué)與中學(xué)英語(yǔ)銜接的問(wèn)題》《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)》《中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性》《中小學(xué)課題研究與教學(xué)論文的撰寫(xiě)》《Howtodesignalesson》《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題與策略》《新形勢(shì)下中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策》等專(zhuān)題講座以及到廣州培正小學(xué)考察及名師子課題開(kāi)題等課程。

  (二)跟師學(xué)習(xí)階段。

  一、聽(tīng)課、評(píng)課28節(jié)(其中鮑校長(zhǎng)個(gè)人12節(jié)),上課2節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課:Unit5It’scoldinwinter.);

  二、到附近名師工作室、名校參觀學(xué)習(xí);

  三、觀看全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課等錄像,并參與評(píng)課;

  四、撰寫(xiě)了三個(gè)教學(xué)反思案例;

  五、讀完《名校長(zhǎng)名教師集體性個(gè)案研究》《透視課堂》兩本著作,并分別撰寫(xiě)了一篇讀書(shū)筆記;

  六、聆聽(tīng)了《淺談小學(xué)英語(yǔ)科組建設(shè)與教師校本研修》《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技巧等多個(gè)專(zhuān)題講座;

  七、參加了珠海市一個(gè)課題的結(jié)題會(huì)及公開(kāi)課研討會(huì);

  八、討論了《如何構(gòu)建自己的英語(yǔ)教學(xué)特色》等教研專(zhuān)題;

  九、撰寫(xiě)《個(gè)人發(fā)展計(jì)劃》和《跟崗學(xué)習(xí)日志》;

  一十、開(kāi)發(fā)一個(gè)省級(jí)課題研究課題一個(gè)子課題;

  十一、建立了自己的博客。

  (三)崗位實(shí)踐階段。

  一、向科組成員匯報(bào)珠海跟崗學(xué)習(xí)的情況及進(jìn)行課題開(kāi)題的儀式,并開(kāi)始課題研究。

  二、聽(tīng)課、評(píng)課20節(jié),上市公開(kāi)課1節(jié)(課題:Unit7When’syourbirthday?)。

  三、組織主持我校省課題《開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力》結(jié)題,并按時(shí)按質(zhì)按量上繳到省課題組。

  四、向全市120多位轉(zhuǎn)崗老師上示范課及舉行講座《甘于奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》

  五、組織臺(tái)城街道辦英語(yǔ)講課比賽;指導(dǎo)我校馬玉瓊老師參加臺(tái)城街道辦英語(yǔ)教師講課比賽。

  六、組織科組老師觀看全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)閱讀課錄像,并參與評(píng)課。

  七、指導(dǎo)朱麗麗老師參加江門(mén)市小學(xué)英語(yǔ)閱讀比賽。

  八、在江門(mén)新會(huì)尚雅學(xué)校匯報(bào)我校省課題《開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力》結(jié)題情況。

  九、組織指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)讀能力競(jìng)賽。

  一十、組織臺(tái)城街道辦四、五年級(jí)全體英語(yǔ)老師進(jìn)行考前復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。

  一十、整理、修改珠海開(kāi)題的課題。

  十一、讀完深圳西鄉(xiāng)小學(xué)張?jiān)弃椥iL(zhǎng)寫(xiě)的《教育智慧與學(xué)校創(chuàng)新---一位小學(xué)校長(zhǎng)的教育踐行》;學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》兩本雜志,并做好學(xué)習(xí)筆記。

  十二、組織臺(tái)城街道辦英語(yǔ)教師參加3-5年級(jí)的教材分析教研活動(dòng);本人主講《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與教案撰寫(xiě)》與《小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材分析及教法介紹》兩個(gè)講座。

  十三、在自己的博客里發(fā)表一些對(duì)教育看法與體會(huì)。

  十四、收集資料,撰寫(xiě)論文。

  (四)成果展示階段。

  一、觀看案例12節(jié),說(shuō)課12節(jié);

  二、匯報(bào)、完成2個(gè)總結(jié);

  三、聆聽(tīng)深圳名師徐永紅老師的專(zhuān)題講座;

  四、參加了骨干教師培訓(xùn)的總結(jié)會(huì);

  五、參加論文答辯;

  六、修改論文;

  七、與名師交流心得;

  八、完善自己的博客。

  三、培訓(xùn)收獲:

  (一)理論培訓(xùn)階段。通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō),受益頗多。從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)中,分析了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程的問(wèn)題和困惑,從中我學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授的講座報(bào)告中,我領(lǐng)略了小學(xué)英語(yǔ)最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。

  (二)跟師學(xué)習(xí)階段

  一、感受名師的人格魅力,接受名師的人格洗禮。在跟崗學(xué)習(xí)期間,我近距離接觸了鮑校長(zhǎng),深深被他高尚的師德,科學(xué)的管理方法及高強(qiáng)度的工作量所贊嘆。一所省級(jí)學(xué)校的校長(zhǎng),自己帶頭擔(dān)任主科的教學(xué),還不斷的出外講課或傳經(jīng)。既要參加市里的各種會(huì)議,還要處理學(xué)校的各種大小事務(wù)。20天的相處,時(shí)刻享受鮑校長(zhǎng)的無(wú)微不至的關(guān)懷。

  二、教育教學(xué)理念得以更新,專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到充實(shí)。通過(guò)跟崗學(xué)習(xí),對(duì)于新課標(biāo)的相關(guān)理論有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟,進(jìn)一步明確什么是“真實(shí)課堂”和“高效課堂”,對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)理論有了更多的了解,并有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  三、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到豐富,教育教學(xué)能力得到提高。通過(guò)鮑校長(zhǎng)的12節(jié)示范課、與跟崗學(xué)習(xí)老師互相學(xué)習(xí)探究,對(duì)鮑校長(zhǎng)的英語(yǔ)教學(xué)特色更有了一定的系統(tǒng)化認(rèn)識(shí),尤其是學(xué)習(xí)了鮑校長(zhǎng)對(duì)教材靈活的處理及在英語(yǔ)課堂里的藝術(shù)。我們不僅開(kāi)闊了視野,還加深了對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的教材的理解,更重要的是鮑校長(zhǎng)能讓我們站在一個(gè)新的高度,從一個(gè)新的角度,用新的教育教學(xué)的理念和務(wù)實(shí)的教學(xué)方法去演繹共同熱愛(ài)的英語(yǔ)教學(xué)。我獲得了不少先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力得到切實(shí)的提高,在跟崗學(xué)習(xí)的匯報(bào)課上得到一定的展示,得到肯定。

  (三)崗位實(shí)踐階段。

  一、提升了自己的教育教學(xué)思想和專(zhuān)業(yè)能力。在鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)的影響下,時(shí)刻以他作為學(xué)習(xí)的榜樣。借這次骨干教師培訓(xùn),努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力。在崗位實(shí)踐的過(guò)程中,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí),發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色,以學(xué)生為本。在教學(xué)中,努力體現(xiàn)“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的`教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生各種有意義的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生勤于思考,使小學(xué)英語(yǔ)課堂充滿生命活力.想著把學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際來(lái)。尤其借鑒了鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)的freetalk有效做法及加強(qiáng)了讓學(xué)生在堂上展示自己的機(jī)會(huì),使本人的課堂更加真實(shí)和有效。我所教的五年級(jí)兩個(gè)班參加臺(tái)山市抽檢,成績(jī)名列全市前茅。應(yīng)臺(tái)山進(jìn)修學(xué)校的邀請(qǐng),我為臺(tái)山市120多位代轉(zhuǎn)公的老師做講座,課題是《甘于奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》,并為他們上一節(jié)五年級(jí)示范課:Unit7When’syourbirthday?,得到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。

  二、成為青年教師的引路人。青年教師的成長(zhǎng)需要有經(jīng)驗(yàn)的老師的傳幫帶,我作為學(xué)校的英語(yǔ)負(fù)責(zé)人,有義務(wù)成為青年教師的引路人,指引她們努力上進(jìn)。從教學(xué)的理念傳授到教學(xué)方法的使用,我都毫無(wú)保留,組織她們認(rèn)真學(xué)習(xí)鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)的專(zhuān)題講座“Howtodesignaclass”,讓她們思考和反思,甚至對(duì)青年教師手把手教。大家共同提高,共同進(jìn)步。指導(dǎo)馬玉瓊老師參加臺(tái)城街道辦講課比賽獲一等獎(jiǎng);在鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)的幫助下,指導(dǎo)朱麗麗老師參加江門(mén)市英語(yǔ)閱讀講課比賽獲第一名。

  三、各項(xiàng)活動(dòng)組織能力得到很大的提高。教育教學(xué)理論的加強(qiáng),理念的更新,使自己視野開(kāi)闊,思維活躍。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,組織了臺(tái)城街道辦的英語(yǔ)講課比賽;臺(tái)城街道辦四五年級(jí)的期末考前復(fù)習(xí)講座;臺(tái)城街道辦三-五年級(jí)英語(yǔ)教材分析。本人主講《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與教案撰寫(xiě)》與《小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材分析及教法介紹》兩個(gè)講座。受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。組織我校五六年級(jí)部分學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)讀能力競(jìng)賽,獲獎(jiǎng)人數(shù)全市最多;六年級(jí)參加臺(tái)山市口語(yǔ)比賽獲第一名。

  四、用心研究教學(xué),提升自己的科研、教研的能力。在崗位實(shí)踐中,我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際,有效地運(yùn)用參加培訓(xùn)所學(xué)的理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法,大膽探索,勇于實(shí)踐。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展。用心做好我主持的省級(jí)課題《開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力》結(jié)題工作,并按質(zhì)按量按時(shí)完成,上交到省課題組。20xx年12月在江門(mén)新會(huì)尚雅學(xué)校匯報(bào)我校省課題結(jié)題情況,受到了省教研室郭植梅老師的肯定和表?yè)P(yáng)。同時(shí)在學(xué)校積極開(kāi)展省的一個(gè)孫課題《集體備課下的小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)風(fēng)格形成的研究》。

  (四)成果展示階段。

  一、課例展示,收獲進(jìn)步。在自己的課例Whenisyourbirthday?與說(shuō)課展示中,得到了李華教授和其他學(xué)員的點(diǎn)評(píng),她們給予我很中肯的評(píng)價(jià),同時(shí)也向我提出了很好的建議,讓我對(duì)自己的教學(xué)技能有了更深的認(rèn)識(shí),也明白了自己今后努力的方向。

  二、互相學(xué)習(xí),找出差距。在這過(guò)程中,我還觀看了其他學(xué)員11節(jié)課例和聽(tīng)了她們精彩的說(shuō)課,令我耳目一新,真是士別三日,過(guò)目相看。通過(guò)珠海的跟崗學(xué)習(xí),每個(gè)人的教學(xué)水平都有不同程度的提高;令我震撼。來(lái)自中山的葉凌燕老師上的是一節(jié)寫(xiě)作課,是很好的示范課,因?yàn)槲疫沒(méi)有上過(guò),是我學(xué)習(xí)的榜樣;來(lái)自韶關(guān)的游陸連老師上的是MyFriends,她的教態(tài)及熱情,令人感動(dòng);同是來(lái)自韶關(guān)的黃紅梅老師清晰的教學(xué)思路,說(shuō)明了她的教學(xué)能力;來(lái)自茂名的陸珊玲上的是一節(jié)閱讀課,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎到位,我也提出了一點(diǎn)看法及建議;來(lái)自珠海的班長(zhǎng)劉慶珍,得到了鮑校長(zhǎng)的真?zhèn),上的課是無(wú)可挑剔,特別是她的歌曲與游戲的使用,是我借鑒的經(jīng)典課;來(lái)自德慶的龍雪凌上的是一節(jié)句型課,讓我再一次的領(lǐng)略了她的過(guò)人的風(fēng)采;羅燕嬌老師的謙虛好學(xué)及有效的教學(xué)設(shè)計(jì),是我以后要走的路;南海的年輕的馮海燕老師一直是走在教育的前沿,能者為師;東莞的章希凡老師思維活躍,她上的是drama,她的大膽嘗試及開(kāi)拓的精神,令我贊嘆不予;兩位來(lái)自云浮的年輕有為的教師盧秋婷和程國(guó)進(jìn),他們的進(jìn)取精神及散發(fā)出來(lái)的教育機(jī)智是無(wú)法抗拒的,是教育界的希望。以后一定是他們地區(qū)的領(lǐng)頭羊。從他們的身上,我學(xué)到了很多,同時(shí)也找到了自己在方方面面的不足及差距,也找到了自己的學(xué)習(xí)的榜樣。

  三、再一次感受名師的風(fēng)范。深圳的徐永紅老師利用寶貴的時(shí)間給我們做了一個(gè)《教苑偶得》講座。徐老師用一種自然的語(yǔ)氣,娓娓道來(lái),我們聽(tīng)得津津有味,我知道了備課前五問(wèn):我是否吃透教材,清楚把握了教學(xué)目標(biāo),清楚知道我的學(xué)生要什么?我的教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知規(guī)律;我是否對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)的再度開(kāi)發(fā);我是否選擇切當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣?培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?我設(shè)計(jì)的作業(yè)是否有個(gè)性與創(chuàng)意?我還知道了課后四問(wèn):是否達(dá)到期待的教學(xué)效果;是否處理好了課堂的預(yù)設(shè)與生成。(教學(xué)機(jī)智)這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是什么?最大的問(wèn)題在哪里?學(xué)生和我是否共同享受了學(xué)習(xí)的過(guò)程。在培訓(xùn)結(jié)束前,還能聆聽(tīng)名師的精彩的演講,感受名師睿智的教學(xué)理念,這是一生受益。

  四、學(xué)會(huì)了論文的答辯。撰寫(xiě)論文一直是我的弱項(xiàng),雖然自己一直在努力,但進(jìn)步不大。在導(dǎo)師鮑校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,我完成了論文的撰寫(xiě)。在緊張答辯的過(guò)程中,我得到了四位名師的指點(diǎn),令我闊然開(kāi)朗。經(jīng)過(guò)這次的答辯,讓我看到自己的不足,也學(xué)會(huì)如何進(jìn)行論文的答辯。

  四、不足的地方:

  一、在現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面仍存在較大的欠缺,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)充實(shí)。

  二、在教材處理方面不夠靈活,教學(xué)的設(shè)計(jì)能力有待提高,教學(xué)反思的深度也不足。

  三、開(kāi)展課題研究的能力也不夠強(qiáng),與成長(zhǎng)為名師仍有較大的距離。

  四、文章的組織材料不夠全面,語(yǔ)言的表達(dá)能力欠缺,撰寫(xiě)高水平的論文能力還不高,沒(méi)有達(dá)到發(fā)表的水平。

  五、課例的開(kāi)發(fā)與教育發(fā)達(dá)的地區(qū)學(xué)校差距還很大。

  六、沒(méi)有很好的消化跟崗學(xué)習(xí)的知識(shí),還沒(méi)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  五、今后的努力方向

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)將告一段落,然而教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,特別是作為骨干教師,我更加時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),勤與鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)聯(lián)系溝通,爭(zhēng)取在他的幫助下形成自己的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格,力爭(zhēng)使自己成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的學(xué)習(xí)型、反思型的教師,能為當(dāng)?shù)厮刭|(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)9

  光陰似箭,一晃近兩年的骨干教師生涯已悄然而過(guò);厥變赡陙(lái)走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。xx年我市實(shí)行了骨干教師制,這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我有幸被批準(zhǔn)為首批XX市級(jí)骨干教師,這是對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。

  一年來(lái),我以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在思想政治上保持共產(chǎn)黨員的“先進(jìn)性”,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),服從組織工作安排,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)學(xué)生,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,遵守國(guó)家法律和法規(guī)。

  在工作中,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和報(bào)刊雜志,及時(shí)了解體育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新方向,以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受,把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄整理。虛心向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,擺正自己的心態(tài),保證做到精心備課、上課等。備課中,不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且備資料,備學(xué)生,注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位,把課堂真正還給學(xué)生,對(duì)待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),做到耐心指導(dǎo),當(dāng)面改錯(cuò),讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。

  團(tuán)結(jié)同志,以身作則,關(guān)心幫助青年教師。在工作中,我時(shí)刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,以理服人。我積極主動(dòng)地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。注意發(fā)揮帶頭的.作用,不斷提醒、幫助青年教師,使他們更好地發(fā)揮自己的能力。指導(dǎo)了青年教師的教育教學(xué)工作,效果良好。

  在教學(xué)管理方面,我重視對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,充分利用課堂的有利時(shí)機(jī),教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。加強(qiáng)安全教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),經(jīng)常教育學(xué)生不做危險(xiǎn)的事情,不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等;不在外堂自習(xí)時(shí)間追逐打鬧等,全年沒(méi)有出現(xiàn)安全事故。

  在教育科研方面,我承擔(dān)的是學(xué)校教育科研組長(zhǎng),在工作中,我想辦法調(diào)動(dòng)老師們進(jìn)行教育研究的積極性,組織開(kāi)展好課題的實(shí)施,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展好體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

  近兩年的主要榮譽(yù):

  1.在xx年10月體育學(xué)科教學(xué)研討會(huì)執(zhí)教《籃球:傳接球》公開(kāi)課。工作總結(jié)

  2.xx年年1月被評(píng)為XX市第五批初中體育與健康教學(xué)能手。

  3.xx年年5月論文《淺議學(xué)生的親情教育》在《中國(guó)科教博覽》第五期公開(kāi)發(fā)表。

  4.xx年年9月被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

  總觀自己一年的工作,我覺(jué)得還有許多地方需要努力,如加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,對(duì)差生的輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生組織紀(jì)律的加強(qiáng),學(xué)生衛(wèi)生工作等。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思,在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)10

  作為一個(gè)英語(yǔ)教師在遵循英語(yǔ)教學(xué)新課程的要求,教好英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí),我也很注重在英語(yǔ)課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。下面淺談一下在英語(yǔ)教學(xué)中我是如何挖掘教材內(nèi)涵滲透德育教育于英語(yǔ)教學(xué)中的。

  (一)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育

  我認(rèn)為這一點(diǎn)是很重要的,因?yàn)橐粋(gè)連感恩懂不懂的孩子,他能學(xué)習(xí)好文化知識(shí)嗎?他能做出驚天動(dòng)地的大事嗎?所以我利用準(zhǔn)備單元學(xué)的“How are you?擴(kuò)展練習(xí)“How is your father?”以及問(wèn)候其他的家人,教育他們平時(shí)要懂得都關(guān)心父母的健康狀況,父母下班了為他們倒上一杯熱水,父母身心疲憊了幫他們做做家務(wù),給他們捶捶背,還有自己努力學(xué)習(xí),不讓父母為自己操心受累這就是對(duì)父母的最好的關(guān)心和孝順。

  還有我在教學(xué)when is your birthday? 之后我做了個(gè)調(diào)查。問(wèn)有多少人知道自己父母的生日,舉手的人寥寥數(shù)幾,我又問(wèn)有多少人知道自己的爺爺奶奶的生日,舉手的人就更少了。我接著又說(shuō),我們百分之百的人都知道自己的生日,但你們可否知道我們的出生日就是父母的受難日。隨即我播放了一個(gè)短片,短片講述的是一位失去雙腿靠坐在籃球上行走的女子為了生一個(gè)小孩從懷孕到生產(chǎn)不同于常人的艱難歷程?粗唐,原本對(duì)我的調(diào)查無(wú)所謂的學(xué)生的神色漸漸變得凝重,有些同學(xué)的眼睛濕潤(rùn)了,看完短片,有些孩子甚至已泣不成聲。我相信此時(shí)有些學(xué)生已經(jīng)震撼了。我趁熱打鐵接著問(wèn):看破完短片你想到了什么?學(xué)生紛紛回答說(shuō)想到了母親的母愛(ài),母親的無(wú)私,母親的偉大。我接著又問(wèn):母親給予我們的.如此的多,我們應(yīng)該怎樣去愛(ài)自己的母親?學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉起了小手,有的說(shuō)在媽媽累的時(shí)候?yàn)閶寢尨反繁常械恼f(shuō)要多幫媽媽做一些事情,還有的說(shuō)努力學(xué)習(xí)讓媽媽少操點(diǎn)心。聽(tīng)著們此時(shí)真實(shí)的情感表達(dá)我很欣慰,我的教育達(dá)到了預(yù)期目的。之后我給學(xué)生布置的一項(xiàng)家庭作業(yè),利用“what can i do for you ?教育學(xué)生平時(shí)要注意幫助他人,另外如果別人幫助了你你要懂得感恩,這樣學(xué)生受到了潛移默化的影響,我們達(dá)到了教育的目的。

  (二)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育

  在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中,我很注重對(duì)學(xué)生的禮貌用語(yǔ),來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,潛移默化地影響學(xué)生,使學(xué)生自覺(jué)摒棄日常生活中不文明用語(yǔ),提高學(xué)生自身的修養(yǎng)和個(gè)人交往能力,因此在我的課堂中”hello ,sorry,excuse me ,thank you“ 等禮貌用語(yǔ)使用頻率很高。同時(shí),我還將禮貌教育貫穿于我的教學(xué)中。我教學(xué)生在做自我介紹前別忘了說(shuō):” hello 和“nice to meet you。在介紹完之后說(shuō);thank you在問(wèn)路時(shí)一定要說(shuō):“excuse me ”“thank you all the same在打電話時(shí)要教學(xué)生:hello ,this is…。 is that…?” good bye 在請(qǐng)求幫助時(shí)要說(shuō):excuse me 。can you help me ?同時(shí)借機(jī)提醒學(xué)生,我們?cè)诮?jīng)常請(qǐng)求別人幫助的同時(shí),也應(yīng)該主動(dòng)地和那些需要幫助人提供幫助。這時(shí)你要說(shuō)can i helpyou?學(xué)生既練習(xí)了會(huì)話的句型又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了禮貌教育。

  (三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康、飲食教育

  在教學(xué)“healthy food ”這個(gè)短語(yǔ)時(shí),首先根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況,在學(xué)校外攤點(diǎn)買(mǎi)零食的學(xué)生比較多,因此我利用此機(jī)會(huì)給學(xué)生講什么是健康食品?給學(xué)生講什么是”三無(wú)產(chǎn)品”,并且要求學(xué)生平時(shí)應(yīng)如何飲食?另外我們課下做了一篇閱讀短文“Sunshine sports?”我?guī)椭鷮W(xué)生分析短文的同時(shí)教育學(xué)生要每天上好大課間,充分利用一小時(shí)的鍛煉時(shí)間,一是鍛煉身體,二是準(zhǔn)備中考體育加試時(shí)取得較好的成績(jī)。平時(shí)自己也要制定一定的鍛煉計(jì)劃,有好的身體才能更好的學(xué)習(xí)和生活。

  (四)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生間的友誼教育和環(huán)境衛(wèi)生教育

  我在教學(xué)help with do 短語(yǔ)時(shí),首先練習(xí)這個(gè)短語(yǔ)的用法,讓學(xué)生們?cè)炀潴w會(huì)含義,還有就是進(jìn)行擴(kuò)展幫某人擦黑板、幫某人掃地等短語(yǔ),培養(yǎng)他們珍惜學(xué)生間的真摯友誼習(xí)慣,另外教育學(xué)生平時(shí)要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不要亂扔紙屑,見(jiàn)到臟東西要主動(dòng)拾起,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí),使我們的校園干凈整潔。

  以上是自己這個(gè)學(xué)期以來(lái)在英語(yǔ)課上的幾點(diǎn)德育教育做法,不妥之處難免。我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷摸索前行,使之達(dá)到更好的教育效果,既教好書(shū)又育好人。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)11

  在15天的跟崗學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)眼即逝,到了即將離別的時(shí)分,突然頓覺(jué)傷感;叵脒@15天說(shuō)長(zhǎng)又覺(jué)得短暫的時(shí)光,里面有艱辛、有勞累、有疲倦,有緊張的時(shí)候、有期待的時(shí)候-----,然而更多是有收獲、有感動(dòng)、有所思、有所悟,還有更多開(kāi)心的時(shí)候、激動(dòng)的時(shí)候。我跟著謝曉霜導(dǎo)師,伙同八個(gè)來(lái)自不同地級(jí)市的骨干老師同行,還有許多z二中的領(lǐng)導(dǎo)和生物老師,大家一同學(xué)習(xí),一同研討,一起成長(zhǎng)!

  一、在行動(dòng)中思考

  在參加跟崗學(xué)習(xí)之前,我就開(kāi)始著手設(shè)計(jì)跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃和個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,給自己提出了一個(gè)跟崗目標(biāo):以培養(yǎng)高尚的師德、端正的品行、較強(qiáng)的能力為自我發(fā)展的方向。希望自己在謝萍導(dǎo)師的工作團(tuán)隊(duì)中能認(rèn)真做到遵守工作室管理制度,與團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)合作,按時(shí)按量完成工作任務(wù)。

  在z的15天中,我們的學(xué)習(xí)主要分為三大部分。第一大部分:名師示范課和同課異構(gòu)研討、教師發(fā)展瓶頸講座和課題申報(bào)研討。在這期間,我們分別聽(tīng)取了廣東省名師工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復(fù)習(xí)課,劉聞校長(zhǎng)的《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展瓶頸》講座,省骨干老師們的10堂以上的同課異構(gòu)及研討課,省二師肖教授的關(guān)于課題申報(bào)和開(kāi)展的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中,我們看到了神一樣的“誘思探究課”;學(xué)習(xí)了“如何做一個(gè)務(wù)實(shí)的高效課堂”;明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專(zhuān)業(yè)型的教師”的發(fā)展方向。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的思想理念為指導(dǎo)。

  第二大部分:認(rèn)真聽(tīng)取導(dǎo)師、工作室成員及班級(jí)學(xué)員的研討課、示范課(共22節(jié)課),做好聽(tīng)課記錄并積極參與工作室的議課環(huán)節(jié)。在這期間,我聽(tīng)了謝曉霜導(dǎo)師的《基因突變》、李義老師的《高一考前復(fù)習(xí)課》、凌洪等3位老師的《酶的.作用》,江門(mén)胡謝梅老師的《基因突變和基因重組》,陽(yáng)春一中崔廷愛(ài)老師的《基因突變》,中山一中王老師的《雜交育種和誘變育種》等20多節(jié)跟崗學(xué)員的研討課及z二中老師的同課異構(gòu)。通過(guò)觀課議課不斷學(xué)習(xí)吸取優(yōu)秀的教學(xué)理念、方法、技能。在學(xué)習(xí)中,我們吸取了z二中同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)模式,深入了解了小組合作的教學(xué)方式開(kāi)展的原則、要求等,同時(shí)從教師教學(xué)、課程性質(zhì)等維度對(duì)這些課堂進(jìn)行了細(xì)致的觀察,從中學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)新理念、新方法,以更新自我的教育教學(xué)觀念。

  按照工作室安排,本人上了高三年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)課《人類(lèi)遺傳病》和《基因工程》,在教學(xué)實(shí)踐中,我認(rèn)真準(zhǔn)備課件,潛心鉆研教材與學(xué)生實(shí)踐,以引導(dǎo)法、滲透法、參與法、討論法等教學(xué)方法組織課堂教學(xué),展現(xiàn)自我風(fēng)格,得到了同行學(xué)員、成員及導(dǎo)師的肯定及好評(píng)。

  第三大部分:參加導(dǎo)師工作室開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)、外出交流活及參觀、觀摩活動(dòng),認(rèn)真參讀教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍活動(dòng)。在這期間,劉聞副校長(zhǎng)給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》,讓我們明白的自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向。在種種的實(shí)踐活動(dòng)中,我們不僅收獲了有佛緣的城市特有的有禪靜的意境,而且在謝小霜導(dǎo)師帶領(lǐng)下,我們還品嘗了z市一部分有地方特色的風(fēng)味美食,收獲了舌尖上的超級(jí)享受。

  二、在思考中行動(dòng)

  參與教育教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)之余,謝萍導(dǎo)師引導(dǎo)我們認(rèn)真思考自己所看到的、聽(tīng)到的、感受到的種種知識(shí)、思想、觀念;組織我們及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),思想反思,心得體會(huì),論文撰寫(xiě)。在15天中,我認(rèn)真寫(xiě)好工作日志、學(xué)習(xí)心得、交流心得、活動(dòng)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等十多篇文章,如《向前看時(shí)常懷希翼之情,于回首處亦能無(wú)憾于心;并配合工作室做好課題研究工作,獨(dú)立完成子課題的設(shè)計(jì),寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告。

  三、我的收獲、我的成長(zhǎng)

  實(shí)現(xiàn)由普通教師向?qū)I(yè)化教師方向發(fā)展及成長(zhǎng),是我參加本次廣東省骨干教師培訓(xùn)的最大心愿和目標(biāo)。在z市二中跟著謝曉霜名師學(xué)習(xí)的15天里,我收獲了優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思想、理念、方法、技術(shù);收獲了謝萍導(dǎo)師的先進(jìn)教育教學(xué)思想引導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)指導(dǎo)、人格魅力引領(lǐng)、生活品味影響;收獲了同行學(xué)員們優(yōu)秀的思想、觀念,友情的關(guān)懷,生活的幫助。這些寶貴的人生收獲,將是支持、激勵(lì)我在今后教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)道路上遠(yuǎn)足發(fā)展的源泉與動(dòng)力。我要帶著這些收獲,繼續(xù)遠(yuǎn)行,不斷思考,逐步成長(zhǎng)!

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)12

  骨干教師不僅是一種榮譽(yù)與肯定,更主要的是一種責(zé)任,是對(duì)我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極上進(jìn)。

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治和小組的學(xué)習(xí)活動(dòng),我深知要教育好學(xué)生,教師必須先正己身,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,也努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的意見(jiàn)和建議,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍,經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看,提高自己的課堂教學(xué)水平。

  上半年,我積極投身“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),參與了“上課、說(shuō)課、觀課、議課”的全過(guò)程并率先執(zhí)教《解決問(wèn)題》,得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的一致好評(píng),這使我信心倍增。我還積極投身區(qū)教研活動(dòng),在全區(qū)進(jìn)行了《統(tǒng)計(jì)》說(shuō)課。

  下半年,精心準(zhǔn)備督導(dǎo)評(píng)估的“創(chuàng)優(yōu)課”,精心制作教學(xué)課件,《口算乘法》一課教學(xué)效果甚好,撰寫(xiě)的教學(xué)論文《對(duì)培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的實(shí)踐》和《對(duì)低年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)的實(shí)踐與思考》分獲省、市一等獎(jiǎng)。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái),本學(xué)期撰寫(xiě)的'教學(xué)案例《估算》獲市二等獎(jiǎng)。

  工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,以“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)為契機(jī),利用家訪、QQ群、電話、博客等方式很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、立了和諧的關(guān)系,所執(zhí)教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)排名前列,輔導(dǎo)學(xué)生在校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中多人獲獎(jiǎng)。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,積極配合班主任的班級(jí)管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),多次評(píng)為校級(jí)育竹好班級(jí)。

  三、在學(xué)校工作上,服從安排,積極主動(dòng)。

  我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的。因此工作上我比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。與其他同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  回顧一學(xué)年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問(wèn)題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí),存在一種惰性思想,未能取得可喜的成績(jī)。但是,我相信在今后我會(huì)更加認(rèn)真、更加努力,我的教育工作也會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)13

  XX年5月9日,清晨迎著細(xì)雨,帶著幾分激動(dòng),幾絲憧憬,我踏上去山東的客車(chē)——參加山東省英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。我感到非常榮幸,有這樣一次難得的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己,發(fā)展自己,感謝學(xué)校、區(qū)教育局給了我這次研修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為我們提供了這個(gè)研修提升的平臺(tái),學(xué)習(xí)時(shí)間雖然并不長(zhǎng),但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無(wú)窮的,下面就略談一些自己的體會(huì)與心得。

  我們這群來(lái)自全國(guó)的40名初中英語(yǔ)骨干教師齊聚一堂,組成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)向上的學(xué)習(xí)共同體。大家承載著責(zé)任與希望,在日復(fù)一日的緊張、忙碌、充實(shí)中學(xué)習(xí)著、生活著。白天聽(tīng)專(zhuān)家教授講座,認(rèn)真領(lǐng)會(huì),做好筆記。各小組積極討論,說(shuō)體會(huì),談感想,提問(wèn)題,交流各自學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的措施與方法。討論后,各小組將討論結(jié)果展示于眾,交流分享。晚上,學(xué)員們根據(jù)一天的學(xué)習(xí)交流所得,結(jié)合自己,結(jié)合實(shí)際,及時(shí)反思,完成作業(yè),本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的教育理念更加清晰,以前零零散散的或者比較模糊的理論知識(shí)得到重新梳理與整合,英語(yǔ)教學(xué)的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多。以下是我的收獲:

  一、更新了教育教學(xué)理念

  時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。新的教育理念就是以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

  提高質(zhì)量是課程改革的核心任務(wù),作為教師,我們應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀,把促進(jìn)人的全面發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)?傊捎诜N種原因,我們現(xiàn)在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道,越來(lái)越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質(zhì)。

  二、更新了教育教學(xué)思想

  通過(guò)這次培訓(xùn)我的思想得到升華,教育教學(xué)的遠(yuǎn)景方向更加明確。新課程的關(guān)鍵在于新理念的引領(lǐng)與支撐,只有思想理念的改變才能帶來(lái)教師教育方式的改變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。新課程需要教師有否定自己的過(guò)去,改變自己過(guò)去的勇氣和膽略,甚至需要脫胎換骨。

  英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)達(dá)成工具性與人文性的雙重目標(biāo)。英語(yǔ)教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力為終極目標(biāo),根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展需求科學(xué)實(shí)施,不僅要進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言技能的訓(xùn)練,同時(shí)也要關(guān)注情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng)。新課標(biāo)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)給出了明確的定位:提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和用英語(yǔ)進(jìn)行思維與表達(dá)的能力,形成跨文化交際意識(shí)和基本的跨文化交際能力,拓寬國(guó)際視野,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族使命感,形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。有效教學(xué)要以改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段為載體,實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的途徑體現(xiàn)在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)方式、教育教學(xué)資源和教學(xué)評(píng)價(jià)方式等各個(gè)方面。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本,目標(biāo)和評(píng)價(jià)的控制以及課內(nèi)課外的配合等都要基于學(xué)生,關(guān)于學(xué)生,為了學(xué)生。

  我們要幫助學(xué)生形成主動(dòng)參與、探究發(fā)展、交流合作的學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的`經(jīng)驗(yàn)與興趣,改變過(guò)分依賴教材,過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練的陳舊的教學(xué)模式。

  三、觀摩了專(zhuān)家名師風(fēng)采

  此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽(tīng)了專(zhuān)家的解讀,而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)》,強(qiáng)調(diào)新課程中,教師應(yīng)加強(qiáng)研修,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。校本教研不能丟,專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力。如若深入多思考,目標(biāo)達(dá)成就不成問(wèn)題,都很有指導(dǎo)性。楊老師的工作積極性深深打動(dòng)了我。

  而北京市十一中的王魯豫老師的《素質(zhì)教育下的高效英語(yǔ)教學(xué)及案例分析》的報(bào)告,完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。王魯豫原本是山東泰山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校長(zhǎng),因?yàn)樗慕虒W(xué)改革成果斐然,得到社會(huì)的認(rèn)可,去年被聘于北京市十一中擔(dān)任英語(yǔ)改革教學(xué)工作。王老師提出,教材要善于整合,才能應(yīng)用于教學(xué)。

  四、教師自身的成長(zhǎng)

  教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言,教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),很多專(zhuān)家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,成為名師,成為教育家。

  康淑敏教授的《英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展》的報(bào)告。教師不是單純的任務(wù)執(zhí)行者,而是教育的思想者、研究者、實(shí)踐者和創(chuàng)新者。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是教師個(gè)體內(nèi)在專(zhuān)業(yè)特性的提升。又如,尋陽(yáng)教授的《英語(yǔ)sla課堂反思性教學(xué)》講座,提出教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究,加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究,提倡及時(shí)反思。教學(xué)反思是一個(gè)循環(huán)過(guò)程,只有及時(shí)反思,才有進(jìn)步,才能提升自己。

  五、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師

  此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見(jiàn)解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流。同時(shí),還建立友誼的紐帶,平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見(jiàn)到名師的老師,通過(guò)此次機(jī)會(huì),終于可一睹尊容,亦為樂(lè)事。創(chuàng)辦的qq群,成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái)。參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷,我格外珍惜。在集中培訓(xùn)時(shí),我總是坐在前排,筆記也格外認(rèn)真,生怕有所遺漏,而造成遺憾,辜負(fù)上級(jí)的期望;氐綄W(xué)校,我對(duì)自己嚴(yán)格要求,事事仔細(xì),目的就是要將學(xué)校的年輕教師都帶動(dòng)起來(lái)!皢(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!蔽覍驯敬窝行匏眠M(jìn)一步學(xué)習(xí)內(nèi)化,并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。我相信,通過(guò)這次培訓(xùn),我在初中英語(yǔ)教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)14

  一、自我簡(jiǎn)介

  xx 男 xx年1月出生于xx省xx自治縣 x族 中共黨員 xx會(huì)員 1994年7月從xx示范大學(xué)畢業(yè)到xx市第23中學(xué)任物理教師至今,先后擔(dān)任三個(gè)年級(jí)的物理課。在10年班主任工作中,有5年擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任的經(jīng)歷。先后任物理教研組長(zhǎng),年級(jí)主任,現(xiàn)任教務(wù)主任分管教學(xué)工作。同時(shí)兼任xx教育學(xué)院兼職研訓(xùn)教師,xx師范大學(xué)兼職教授,xx市高考專(zhuān)家指導(dǎo)組成員,xxxx第二十三中學(xué)支部主任,甘井區(qū)xx基層委員會(huì),甘井子區(qū)青年聯(lián)合會(huì)。

  二、工作經(jīng)歷簡(jiǎn)單回顧

  (一)班主任工作方面

  我由95年擔(dān)任班主任工作,在這些年中成功和失敗的經(jīng)歷伴隨著我不斷以一個(gè)探索者的姿態(tài)前進(jìn)著,我在貫徹校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思想的同時(shí),努力實(shí)現(xiàn)自己管理班級(jí)的理念:那就是“人本的意識(shí)、團(tuán)隊(duì)的精神、自律的習(xí)慣”。努力培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)心理和自我管理的能力。在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)我也得到了極大的鍛煉,此時(shí)我深深體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的真正含義。我于xx年暑期開(kāi)始擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的班主任工作,xx年暑期被校長(zhǎng)聘為年級(jí)主任,xx年暑期被評(píng)為xx市德育先進(jìn)個(gè)人,xx年暑期被評(píng)為xx市優(yōu)秀班主任,xx年三月至今一直被xx師范大學(xué)聘為兼職教授,給在校的本科生上班主任工作藝術(shù)一課,受到xx師范大學(xué)師生的好評(píng)。xx年因?yàn)楣ぷ鞯男枰也辉贀?dān)任班主任的工作,但是依然是學(xué)校年輕班主任的指導(dǎo)教師,帶有兩名徒弟。在10年的班主任工作中我的體會(huì)是1、做人要誠(chéng)實(shí)2、工作要踏實(shí)3、抓學(xué)生的思想工作要夯實(shí)。在班主任的工作中,我能積極地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)與大家分享,對(duì)我校班主任隊(duì)伍的建設(shè)盡到了自己應(yīng)盡的義務(wù)。xx年3月我應(yīng)邀參編xx教育學(xué)院文庫(kù)工程《班主任工作手冊(cè)》一書(shū)編委,我負(fù)責(zé)中學(xué)部分目錄的起草工作,參編班級(jí)干部的選撥和培養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容。

  (二)教學(xué)工作方面

  在大學(xué)參加教育實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),問(wèn)指導(dǎo)我的'教師“怎樣才能成為一名優(yōu)秀的物理教師”。得到的答案是八個(gè)字“誠(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)工作”。這14年來(lái),我一直用這八個(gè)字來(lái)指導(dǎo)和反思自己。在工作中我發(fā)現(xiàn)一條成長(zhǎng)的捷徑。

  第一:敢于承擔(dān)任務(wù),多上公開(kāi)課。

  我于xx年參加xx市青年教師評(píng)優(yōu)課比賽,我獲得說(shuō)課、上課的第一名,同年參加xx省青年教師大獎(jiǎng)賽,我是唯一名工作剛滿三年的獲獎(jiǎng)教師,獲得二等獎(jiǎng)。我當(dāng)時(shí)給自己定下目標(biāo)是5年后再參加一次這樣的比賽,檢驗(yàn)一下自己在同齡人中處于何種位置,然后再及時(shí)地調(diào)整自己努力的方向,使工作能力能盡快地提高。于是xx年我又一次參加xx市青年教師說(shuō)課上課比賽,我再一次獲得xx市青年教師說(shuō)課、上課比賽的第一名,同年在xx省的比賽中獲得一等獎(jiǎng)。xx年我因?yàn)槭窃u(píng)委失去了第三次參賽的資格,我沒(méi)有能實(shí)現(xiàn)連續(xù)三次奪冠的目標(biāo),但是我并不遺憾,因?yàn)樵谧鲈u(píng)委的過(guò)程中我得到的收獲特別大。因?yàn)閷W(xué)習(xí)了他人成功之處的同時(shí)也看到了自己的不足之處,所以使我說(shuō)課上課的水平得到更大的提高。在這些年中,我多次參加公開(kāi)課的活動(dòng),從1995年到xx年我上過(guò)市級(jí)的公開(kāi)課、示范課、評(píng)優(yōu)課、觀摩課共計(jì)18節(jié)。其中給xx市第一批物理骨干教師上過(guò)展示課,做過(guò)物理教學(xué)課件的展示,也為xx市青年教師上過(guò)觀摩課。準(zhǔn)備課的過(guò)程是痛苦的,但每次課都能得到同行的幫助這又是快樂(lè)的,我在痛苦與快樂(lè)的過(guò)程中不斷前進(jìn)。

  第二:要把教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)文本化。

  我在工作之余廣泛的閱讀與教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊、雜志,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。其中《xx》在《xx教育》雜志上發(fā)表!秞x》《xx》在《中學(xué)物理》雜志上發(fā)表!秞x》等文章在《xx》雜志發(fā)表。論文《xx》《xx》《高一名題集粹》《xx》《力的平衡好題集粹》《xx細(xì)則》等文章在《xx》雜志上發(fā)表。論文《xx》《xx》《xx》《xx》等20多篇在《xx》報(bào)紙上發(fā)表。這些年在報(bào)紙,國(guó)家正規(guī)刊物及xx市物理年會(huì)、xx省物理年會(huì)累計(jì)發(fā)表論文xx多篇,先后成為《中學(xué)物理》《物理教學(xué)參考》雜志的通訊員,現(xiàn)為《xx》雜志的特約撰稿人。為了培養(yǎng)新人提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我曾推薦xx等老師在報(bào)紙雜志上發(fā)表文章。

  第三:走出校園,服務(wù)社會(huì)。

  xx年我當(dāng)選為xx市物理中心組成員,在7名教師中我是唯一一位中級(jí)職稱(chēng)的教師,在工作中我得到中心組所有成員及老教師的幫助,在新的團(tuán)隊(duì)中我成長(zhǎng)較快。這些年來(lái)我獨(dú)立主持教研活動(dòng)多次,多次在全市的教研活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)中心發(fā)言人。先后在xx廣播電臺(tái),xx電視臺(tái),xx半島晨報(bào)、xx晚報(bào),xx教育網(wǎng)等媒體做過(guò)高考填報(bào)志愿、高考估分、高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)的工作。xx年被xx市教育局,xx市教育學(xué)院選中參加xx市高三學(xué)生畢業(yè)會(huì)考命題工作,這次活動(dòng)使我在命題方面的能力有了質(zhì)的提高,通過(guò)專(zhuān)家的培訓(xùn)和命題人員之間的相互溝通學(xué)習(xí),使我清楚了命題的原則、選題的方向、評(píng)價(jià)的方法等,11天的全封閉工作中使我積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。xx年參加xx電視臺(tái)天歌傳媒組織的《xx》系列光盤(pán)的錄制工作,我本人獨(dú)立承擔(dān)兩張光盤(pán)的錄制任務(wù),再這期間得到特級(jí)教師的指導(dǎo)和幫助。xx年開(kāi)始被xx省思維學(xué)會(huì)聘為xx省高考物理學(xué)科考試試題的分析與高考復(fù)習(xí)對(duì)策主講人,本工作一年一次連續(xù)進(jìn)行了三年,在我省物理備考工作做出了自己一點(diǎn)貢獻(xiàn),服務(wù)社會(huì)的同時(shí)我也有了巨大的收獲。xx年11月我被破格評(píng)為xx市物理骨干教師,xx年5月當(dāng)選為xx市物理教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事,xx年再次評(píng)為xx市物理骨干教師,xx年被推薦為xx省物理骨干教師。xx年被推薦為xx省教育技術(shù)骨干教師。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)15

  教師工作

  XX年12月,我有幸被評(píng)選為xx市首屆中學(xué)語(yǔ)文骨干教師,自XX年1月起,任期三年。光陰似箭,三年的骨干教師時(shí)日悄然過(guò)去了;厥走@三年來(lái)走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。我知道,過(guò)去能成為市級(jí)骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),是老師們對(duì)我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。

  我熱愛(ài)教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

  我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)重讀那些文學(xué)名著,增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料;通過(guò)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)家的理論文章,開(kāi)闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過(guò)學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》,我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注xx市教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討不足,及時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。然后,又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字,寫(xiě)成文章!段业恼Z(yǔ)文教學(xué)觀》一文,就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在XX年3月《xx師訓(xùn)》發(fā)表后,受到同行一致好評(píng)。

  在教育教學(xué)過(guò)程中,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,使學(xué)生“敬而親之”。 “勤奮努力,奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。特別是對(duì)那些留守學(xué)生,我總是特別的關(guān)注。XX年4月,我所寫(xiě)的關(guān)于留守學(xué)生的《xx》一文,榮獲XX年“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng),受到人民教育編輯部和xx市教育局表彰。

  在語(yǔ)文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。在XX年8月5日縣級(jí)典型課例公開(kāi)課評(píng)比中,我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng)86.67分,受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高。在XX—XX學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所帶的八年級(jí)語(yǔ)文獲區(qū)級(jí)第二、校級(jí)第一的好成績(jī)。在XX年12月xx縣《祖國(guó)在我心中》征文活動(dòng)中,我所輔導(dǎo)的學(xué)生xx、xx獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。

  教師是一個(gè)研究者,一個(gè)思想者,一個(gè)探索者,所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),XX年4月,我作為一個(gè)骨干教師,參加了市教研室在xx召開(kāi)的xx市初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)。在會(huì)上,主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,筆耕不輟,我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字,寫(xiě)進(jìn)我的`博客。在XX年8月xx市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中,我的博客獲xx市XX年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。在XX年元月xx市優(yōu)秀教育博文評(píng)比中,我的作品《xx》、《xx》分別獲得xx市XX年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎(jiǎng)和”和“教育敘事”一等獎(jiǎng),并享受xx市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會(huì)的榮譽(yù),并接受市教育局頒獎(jiǎng)。

  為了更好地提高自己的教育科研水平,XX年6月,我成功申報(bào)了中央教科所中國(guó)地方教育史志研究會(huì)“xxx”規(guī)劃課題《xx》的子課題,并獲得子課題立項(xiàng)通知書(shū)。根據(jù)中央教科所該課題組要求,我已完成一篇研究論文《xx》的寫(xiě)作。XX年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國(guó)家教育史志唯一專(zhuān)刊《教育史志研究》上獲得發(fā)表。這在xx市教育史志上也是為數(shù)不多的。

  以上是我三年來(lái)的個(gè)人工作總結(jié),很膚淺,也很不全面。作為首屆市級(jí)骨干教師,我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫助,作為激勵(lì)自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),做出更多的貢獻(xiàn)。

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