初三月考總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，是時候寫一份總結了�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的初三月考總結，歡迎閱讀與收藏。
初三月考總結1
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而，留給我得卻是無法改變的分數(shù)，面對這“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時，心底里感到無限地自責！
這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而導致這一原因的就是英語這門學科。之前，我的英語成績說好不好，說差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線下降了近25分。然而，我也分析了幾個原因：1、我的默寫正確率低；2、有一些概念沒有分清楚；3、閱讀理解太差；4、考前沒有做充分復習。根據(jù)這個情況，我以后每天的默寫都會跟家長先默一次，課余時間多做閱讀理解來提高我的閱讀能力。
英語只是突然殺出得攔路虎，而數(shù)學卻是我一直的絆腳石，我曾經思考過為什么我的數(shù)學會這么差，難道我就真的.永遠學不好嗎？可事實證明并不是，我只是不擅長數(shù)學而不是學不好數(shù)學，初一時我也考過130幾，因為老師盯得緊，讓我們做好多練習，所以練的多，考得分也多。數(shù)學我是買了一堆輔導書和試卷，可一個月了，我也沒做好一張試卷，大概這就是我為什么數(shù)學會考得這么差的原因吧！
月考畢竟不是期中考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師和家長失望。更不要讓我自己失望。
初三月考總結2
親愛的同學們：下午好
從赤日炎炎的盛夏 我們步入初三，轉眼間已是冷氣襲人(天高云淡)的秋天。一個多月以來，我和你們的任課老師一起，見證了同學們的成長與進步，我們很欣喜地看到：大多數(shù)同學 學習目的明確，態(tài)度端正，刻苦自覺，積極向上。正因為如此，有很多同學在第二次考試中取得了理想的成績，9年1班杜禹辰同學以總分581 分的好成績榮獲全校第一名，畢瀾曦等30名同學獲得了本次考試的學校優(yōu)秀之星，趙天偉等40名同學獲得了本次考試的學校進步之星，胡廣涵等140名同學獲得了本次考試的優(yōu)秀書寫之星，邱言等147名同學獲得了本次考試的單科狀元，這些同學向父母、向老師遞交了一份滿意的答卷;更有楊笑凱等20名同學因為有著良好的學習習慣，學習成績優(yōu)秀，為人本分熱心，模范遵守學校紀律，深受同學的喜愛和擁護，被光榮的評為“班級楷模”。
下面請王平校長公布表獎名單。
伸出你們的雙手，為這些同學和自己送上一份熱烈的掌聲！希望受表獎的同學能再接再厲，乘勝前進！同時也祝愿還在觀望徘徊的同學能向他們看齊，爭取下次考試取得成功。
同學們的成長也離不開諄諄教導你們的老師，所以也請同學們再次把掌聲送給你們的老師，感謝老師為我們的辛勤付出！
九年級，是初中階段最為關鍵的一年，關系到我們能否如愿以嘗，以最佳成績進入理想的高中學習生活。但是，最近有些同學可能感到有點“郁悶”了，過了剛上初三時的的興奮勁，心中的目標也漸漸變得模糊起來，對學習的疲憊感也逐漸來襲；更有的同學對學習提不起勁頭，看著書就犯困，整天上課打哈欠??
下面結合這些現(xiàn)象談談這樣幾個觀點：
第一：要樹立積極端正的態(tài)度
同學們，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定高度。積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證，我真誠的希望你們平時的學習、生活都能從應對明年的中考
角度去想，與學習無關的事情不要去做、不要去想。要以一顆熱心投入到緊張的學習中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學習事業(yè)，這是我們進入初三以后一種最基本的學習態(tài)度。同學們，你做到了嗎？我看我們還有部分同學并不珍惜眼前的機會，顯得精神不佳，上課睡覺者有、無精打采者有，想入非非者有，作風散漫者有，上課打瞌睡者有，看課外書者有，不完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)者有，行為拖拉，遲遲進入不了狀態(tài)。我希望通過這次月考總結大會，同學們能從根本上有所改變，以積極端正的學習態(tài)度投入到學習當中。
也許剛上初中你就發(fā)誓要考上一中、四中，將來一定要考上清華、北大，讓學校的大紅榜單上寫著你的名字，最好考個冠軍 在狀元墻貼上你的照片。但是現(xiàn)在，激情有些退卻，人也慢慢懶散起來，對學習開始馬馬虎虎起來，進入了“倦怠期”。
有這樣一個故事：有個老木匠辛辛苦苦工作了一輩子，對建房子逐漸感到厭倦，他告訴老板他要退休。老板舍不得這個辛勤的員工走，問他能否幫忙再建一座房子，老木匠不情愿的答應了。但是大家都看得出來他建房子再也不像以前那樣認認真真，用的是次料，干的是粗活，草草收工。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他說道：“這是你的房子，是我送給你的禮物�！� 他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢？現(xiàn)在他得住在一間自己造的粗制濫造的房子里！
我們每個同學 你現(xiàn)在又何嘗不是在建造著自己的房子呢？如果你在馬虎地應付著學習又何嘗不是在漫不經心地“建造”自己的生活？等你驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。
如果你不想這樣就趕快振作起來吧！拿出一個積極的精神狀態(tài)來對待學習。
第二：要確立一個現(xiàn)實的奮斗目標，制定一個切實可行的學習計劃，目標要分為近期目標和最終目標，學習計劃根據(jù)目標而定。
目標是我們奮斗的方向，它的確立必須符合我們每個人的實際，既不能太高，也不能太低，合適的目標會使我們信心倍增，會激勵我們?yōu)橹畩^斗。在奮斗中，我們的目標就會實現(xiàn)，學校為每位同學準備了“夢想激勵卡”，這項工作具體操作，學校已經布置下去，在下周一進行檢查。
人人都有大大小小的夢想，各人有各人的`目標。然而最終的結果，有人能夠實現(xiàn)自己的目標，有人中途退卻。
有兩個人一起砌墻，一個在東邊一個在西邊。在東邊的人覺得工作很枯燥，機械地干活，盲目地做牛做馬，在他眼里永遠只有灰色的泥、暗紅的磚，整天繃著個臉，砌墻的速度也很慢。在西邊的人，雖然也在滿頭大汗地工作著，但是相當開心的邊干邊吹口哨，因為他一邊砌墻，一邊想像著這座墻砌成的樣子：在藍天白云下，爬滿綠草的墻頭上，幾個孩子正趴在那里快樂地嬉戲??，他期待看到自己的成果，并快樂地為之工作，他提前完成了自己的任務。
同學們想想看，你現(xiàn)在是不是有點像東邊砌墻的那個人呢？日復一日埋頭看著各種復習資料，看了語文看數(shù)學，看了數(shù)學看英語，還有做不完的試卷作業(yè)??測驗、月考??，整個天都是灰灰的，學習也沒有效率。其實，我們更應該學學西邊砌墻的那個人，想想考上大學以后一切有多么美好：美麗的校園、優(yōu)秀可親的同學、豐富的社團活動、可以自由支配的時間??，想到這些學習將不再枯燥，做題目不再敷衍而過、不求甚解，而是打破沙鍋問到底，徹底扎實地掌握基本知識，可憎的試卷也化為一塊塊金磚鋪成通往高中的金光大道。
第三，要養(yǎng)成良好的習慣
有一句諺語：“習慣成自然”。希臘哲學家亞里士多德曾說過：“優(yōu)秀是一種習慣”。優(yōu)秀能養(yǎng)成一種習慣，邪惡、懶惰也能養(yǎng)成一種習慣。
早晨到校，就坐即拿出書本看，是習慣；課前準備好用具是習慣；書寫認真保持卷面整潔是習慣；教室內不大聲說話是習慣；按時完成作業(yè)是習慣；不懂就問是習慣；今日事今日畢是習慣。
建議大家每天培養(yǎng)些好習慣，哪怕很小，堅持下去，你一定受益無窮，你的整個學習都會改變。初中三年是學習思維方式和人生態(tài)度形成的關鍵之年。
要求同學們至少養(yǎng)成兩種習慣：1、認真嚴謹做好每一件小事的習慣（包括認真聽講，完成作業(yè)，對待每一次考試、衛(wèi)生等）；
2、凡事都應保持積極上進的習慣。這是很不一樣的心態(tài)。
第四：注重基礎，提高能力。要狠抓基礎，重視能力的養(yǎng)成。
扎實的根底，強勁的實力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器，由于新教材改革，現(xiàn)在的中考命題重基礎，重能力，重應用，綜合考查能力素質的題目將有所增多。我們必須抓住這一方向，在學習當中，要夯實基礎，并不斷提高對知識的理解和運用，使我們的基礎更加扎實，能力更加完善。但在平時我們的學習當中，我們的同學在這個方面貫徹得并不好，有些成績較好的學生，我行我素，不能按照老師的要求去鞏固基礎，看到基礎題目就提不起興趣。而只想一味地去鉆研那種難題，而解題又粗心大意，馬虎毛燥，一些簡單的內容卻非常容易出錯。
第五：要以科學的方法為指導。要勞逸結合，會休息才會學習。
首先，要重視課堂學習
課堂是學習的主渠道，老師每天的講授內容是很有針對性的，最能把握中考命題的方向和符合你們的實際，具有極強的實效性。為了精選一套習題，我們的老師可能要翻閱幾套、十幾套的習題。同學們，你們千萬不能自己另搞一套，否則就會舍本求末事倍功半。或者，在課堂上帶聽不聽，課后再用十倍、百倍的力氣補回來；從考試成績來看這樣的同學在考試中沒有能考好的。
其次，要合理分配時間，如果時間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個同學根據(jù)自己的實際制定一個時間分配表，尤其是對自己的弱勢學科，要多下功夫去鉆。
第三，提高學習效率的另一個行之有效的辦法是每一個學科建議大家準備一個改錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復加深印象，到考試時就會胸有成竹和避免犯同樣的錯誤了。
第四，注重書寫 這里說的“書寫”，不僅僅是簡單意義上的書法，更注重寫。要求是字要筆畫到位，用力均勻；解題步驟規(guī)范，書寫位置合理。學校從本次考試中精選了140份試卷在一到三樓進行“重書寫 嬴中考”優(yōu)秀試卷展，各班要自己找自習時間組織學生參觀。
第五，注重勞逸結合，每天在學習勞累時進行一些放松身心的活動，如集體跑跑步、課前喊一喊班級口號、唱唱歌等。提倡班級選一首勵志歌曲作為自己的班歌，如果能由同學自己創(chuàng)作改詞就更好了。
第二個方面：結合本次考試提幾點建議
首先，重視弱科，各學科齊頭并進
這次考試發(fā)現(xiàn)，有一部分同學偏科現(xiàn)象嚴重有些同學就是因為一科或兩科成績不佳，影響了總排名。現(xiàn)在的中考是按總分來計算錄取的。如果你偏科了，想依靠其他科的優(yōu)勢把這門弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學們針對自己的弱科，要多花時間和精力，要比別的同學多做題，不懂就問，哪怕是通過補課的方式也一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。
第二點，正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤
同學們，不知你有沒有遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時候，有似曾相識的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過了還會做錯呢?每次考完
后，你們是不應該只關注自己的分數(shù)，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應關注自己錯在哪里?為什么會錯?是真不懂還是粗心？總結一下經驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都一定要上好試卷評講課。卷面上的一百分，不等于知識上的一百分。因為一張好的試卷就是課本知識點的經典匯集，理解它，掌握它，運用它，對升學考試都會起著舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會的搞清楚，以免中考時如果出現(xiàn)相同的或類似的題卻出錯。解決這個問題最好的辦法就是使用好錯題本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來，不時拿出來翻看一下，保證做過的題目一定要正確，做過的知識點一定要明白。
第三點，充分利用好課余時間，如自習課，晚自習等。晚自習時，我經�？吹接型瑢W就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學們，作業(yè)只是我們學習的一部分，還有多少應該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。如果你的作業(yè)做完了，正是自主學習的好機會。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點，積少成多，也會是一筆不小的的財富。每天擠出點時間記一記考點，背一背課文，默一默單詞。如此，整個自習才會是充實的，才會因充實而快樂，才會對得起老師和家長對我們的期望。
第四點，要自信自強，永不言棄！我找一些考場失利的同學聊天時，同學慣用的一句話就是：我聽不懂，沒興趣，我也不知道怎么回事。請同學們想一想，究竟是聽不懂還是自己沒有認真學，遇到困難就放棄呢？
我再講一個小故事給大家聽。有兩個很有才華的好朋友合伙做生意，開始時，生意很好，但后來出現(xiàn)一點失誤，生意失敗了。一個人萎靡不振，成天哀聲嘆氣，借酒消愁；而另一個人以失敗為起點，引以為鑒，奮發(fā)圖強，終于又東山再起。十年后，兩人又見面了，一個碌碌無為，窮困潦倒；一個事業(yè)有成，腰纏百萬。那位成功人士說：“在我失敗時，我覺得哀嘆沒什么用，只有自己才能救自己。”同學們，你選擇什么樣的態(tài)度來度過自己的短暫的九年級生活呢？是混日子，混個畢業(yè)證呢，還是踏踏實實地學習，取得滿意的成績，度過一個無悔的九年級呢？
最后，我對同學們今后的學習提出幾點具體要求：
�、�、確立適合自己的學習目標。目標不要太大，適合自己就行。
�、�、要有適合自己的學習方法。好的學習方法可以起到事半功倍的好效果。
�、�、要把充足的時間用于學習。時間像海綿里的水，你擠了才有。
④、要有克服一切困難的堅定的意志。學習也好，工作也好，生活也
初三月考總結3
在剛剛過去的一個多月里，我們初三年級的全體師生齊心協(xié)力，負重奮進，辛勤工作，文明的校風，勤奮的學風正在逐漸的形成。
今天，在這里進行月考分析會暨期末考試動員會。允許我代表初三年級組向長期以來默默無聞、奮戰(zhàn)在教育教學第一線的老師們表示衷心的感謝，同時對在本次月考中取得突出成績的班級和優(yōu)秀個人表示熱烈的祝賀！ 就這次月考中同學們出現(xiàn)的一些問題提幾點建議和希望：
首先，有相當一部分同學偏科現(xiàn)象嚴重。比如說在在總分600分以上的同學中有的同學物理只有90多分！如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學們在余下的時間內一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。
第二，端正學習態(tài)度。一個人的成功取決于兩方面：即智力因素 和非智力因素。智力因素包括觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力和實踐能力等幾個主要因素，智力的`核心，主要是思維能力。 非智力因素包括興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣等。研究表明，一個人的成功主要取決于興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣這些非智力因素而不是智力因素，因為這些非智力因素對智力的健康發(fā)展起著促進和保證作用。所以 我們同學們學習成績不理想時，千萬不要埋怨自己笨，而要首先檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣，“ 心態(tài)改變,態(tài)度就會改變,態(tài)度改變,習慣就會改變,習慣改變,人生就會改變”。
第三，正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤。同學們，不知你有沒有遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時候，有似曾相識的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過了還會做錯呢?每次考完后，你們是不應該只關注自己的分數(shù)，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應關注自己錯在哪里?為什么會錯?是真不懂還是粗心？總結一下經驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都一定有上好試卷評講課。
卷面上的一百分，不等于知識上的一百分。因為一張好的試卷就是課本知識點的經典匯集，理解它，掌握它，運用它，對升學考試都會起著舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會的搞清楚，以免中考時如果出現(xiàn)相同的或類似的題卻出錯。希望每位同學最好有個錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來，不時拿出來翻看一下，保證做過的題目一定要正確，作過的知識點一定要明白。第四，充分利用好課余時間，如自習課，晚自習等。我們看晚息時，經�？吹接型瑢W作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學們，作業(yè)只是我們學習的一部分，還有多少應該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。作業(yè)做完后，正好是大家自主學習的機會。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點，積少成多，也會是一筆不小的的財富。完成作業(yè)后，可以記一記考點，背一背課文，默一默單詞。如此，整個晚息會是充實的，才會因充實而快樂，才會對得起我們來回在路上奔波的三四十分鐘.第五，要自信自強，永不言棄！我找一些考場失利的同學聊天時，同學慣用的一句話就是：我聽不懂，沒興趣，不想學。
請同學們想一想，究竟是聽不懂還是自己沒有認真學，稍有困難就放棄呢？要滿懷信心，投入到后階段的緊張的學習中。要自信自強，永不言棄！不用“聽不懂，沒興趣，不想學”等借口和理由來推卸作為學生的責任和義務。努力學習，是青年學生義不容辭的責任和義務。同學們，你們要堅信:學總比不學好，多學總比少學好，辦法總比困難多。顏真卿詩云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！痹里w也勸誡我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。
在失敗時，我覺得哀嘆沒什么用，只有自己才能救自己。同學們，你選擇什么樣的態(tài)度來度過自己的短暫的九年級生活呢？是混日子，混個畢業(yè)證呢，還是踏踏實實地學習，取得滿意的成績，度過一個無悔的九年級呢？九年級的學習、生活是辛苦的，但也是充實的。今天的辛苦，才會換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。同學們，希望你們在最后關鍵的時間里，明確目標，增強信心，刻苦學習，不負家長和老師的期盼，跨進理想的高中。同學們“今天我為黃中驕傲，明天黃中為我驕傲”，希望明天黃川中學會因為你們的精彩而驕傲！謝謝大家！
初三月考總結4
一、現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢：付出得到回報，進步顯著。經過全體師生一個多月的不懈努力，月考成績喜人，與安樂校區(qū)比較較八年級聯(lián)考，有了明顯的進步，三率得分，幾乎與之持平，僅差一個合格生。個別科目甚至超越安樂校區(qū)，其中語文、化學、物理三個學科的優(yōu)勢明顯。
我們校區(qū)已經顯現(xiàn)出強勁的進取勁頭，教風正、學風濃、氛圍好、效果佳、機制得力，已經成為常態(tài)，必將發(fā)揮積極的作用。我看好，大家也會看好。
不足：優(yōu)秀生還沒有絕對領先，九中第一名在安樂校區(qū)，總差距5分。個別科目差距較大，表現(xiàn)在歷史、英語、思品，數(shù)學科目也落后于安樂。
另外，教研能力還有待于進一步提高，缺乏規(guī)范。
二、實驗班落實考核讓評價覆蓋全校
1401班是我校的實驗班，責任重大，學校亮點，全體教師發(fā)揚亮劍精神，努力工作，追求卓越。但一直以來沒有一個合理的'評價機制，來衡量其成績的好壞及進步大小。
在第一月考之際，經過校委會研討，確定了考核方案。優(yōu)秀生也有了成績的界定，經過核算，1401班基礎成績如下：
經過比較我們發(fā)現(xiàn)，安樂校區(qū)的優(yōu)秀生成績不容小覷，我們的綜合成績雖然有優(yōu)勢，但數(shù)學、英語、政治、歷史學科還處在落后位置。
三、目標引領
眾人劃槳開大船，xxxx我們要心齊，給力，追求目標的決心和信心不能減弱，相信奇跡會出現(xiàn)！
期中考試目標：
�。�1）落后學科同安樂持平；優(yōu)勢學科進一步拉開差距；
�。〝�(shù)學、英語、思品、歷史學科是重點）
�。�2）第一名必須拿下。（一班全體教師的責任，制定激勵措施）
�。�3）月考分析還需要進一步深入，圍繞月考，瞄準期中，講評試卷，制定措施。
規(guī)范管理目標：
�。�1）兩周考堅持并落實；給家長報成績，形成家校合力。
�。�2）制定室外展板（本周完成）
�。�3）確定評價方案和細則，完善考核機制。
總之，月考已經結束，分析、研討的歷程剛剛開始，我希望全體教師以月考為基礎，不斷總結成績，查找不足，不斷銳意進取，開拓創(chuàng)新，用自己的智慧和努力實現(xiàn)教育質量的新突破。
初三月考總結5
彭主任剛才將月考的班級成績，學科成績通過數(shù)據(jù)進行了客觀分析，這里就不在重復。我們進行的質量分析就是針對前一段的教學情況進行總結，在肯定成績的同時，重在找查教學中存在的問題和不足，以便更好地提高學校九年級的教學質量。今天就此次月考做三點說明：
一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，學生學習習慣較好，能夠緊密配合教師較好地完成教學任務，班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會的要求，認真扎實工作，班級和教學秩序井然，初步達到了預期的教學效果，教學成績值得肯定。
二、仍然存在的不足：
1、各學科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學科不均衡，同一教師不同班級存在不均衡。前300名學生分布不均衡，較為突出的班級是一、二、六班，較少的班級是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，與上次考試要求的人數(shù)有所下降，特別是八班優(yōu)秀人數(shù)只有1人。我列舉了各學科優(yōu)秀人數(shù)及學生分數(shù)段(具體見表一及表二)，從統(tǒng)計看，語文、數(shù)學及英語的優(yōu)秀人數(shù)太低，語文僅有七人，數(shù)學只有62人，英語133人。優(yōu)秀及高分學生數(shù)太少，高分只有37人，優(yōu)秀才101人。
2、從與20xx年市第十名學校及縣中考平均值、洼中成績(見表三)比較，我們的語、數(shù)、外就存在差距，且差距還是不小的。這就要求我們必須加強語、數(shù)、英三科教學。
3、部分班級及學科成績出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，七八班，十一班十二班總體成績出現(xiàn)下滑，十一班十二班語、數(shù)、英成績下滑幅度較大�？赡苁切抡{整到畢業(yè)班任教的教師對學生不太了解，存在教師和學生不適應的現(xiàn)象，希望任教教師要迅速適應學生，調整好教學策略，爭取下次月考有新的進步。
三、教學建議
1、加強集體備課，備課組長負總責。每個備課組要研究好課標，研究好教材和練習冊，研究好導學案。做好每一道題，上好每一節(jié)課，管理好每一位學生，輔導好每一名學生。
2、注重基礎，適當提高，培養(yǎng)能力(學習的能力，做題準確度的能力，做題的速度等)，語文、英語要加強閱讀習題訓練，著力培養(yǎng)學生的審題，做題能力。
3、以學生為中心，善于做學生的學習和思想工作，要讓學生端正學習態(tài)度，認真學習，課下要多輔導學生，做好培優(yōu)補差，把提高學生成績做為自己工作的出發(fā)點。
4、每位教師要團結緊張起來，對教學負責，對學生負責，對自己負責。樹立目標意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，力爭教學成績再上一個新臺階。
關于初三下學期第一次月考的總結與反思
時至今日此時，我的心緒還在縈繞在月考的成績之上，心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭，放不下。
這次月考，給我的感覺遠不能用震驚來形容。星期四成績就已經大部浮出了水面，我看著那些數(shù)字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一樣。
每次考后，孩子們都會惴惴，因為每個人考的都令人滿意的時候不太多，而每次月考，都是我電閃雷劈、神色俱厲之時，暴風雨就要壓境了。
我的心中何嘗沒有波濤洶涌呢?我的心里，我的肩上的擔子有多么沉重，又有誰能夠知道?平時在學校，為了學生們轉;在家里，甚至在夢里，也都是圍繞著每一個學生的狀態(tài)縈繞，我的臉上常常不茍言笑，可誰知道每一刻我都在殫精竭慮?而這次的結果，無異于海嘯，就幾乎摧毀了我構建的夢想。
人應該講誠信的，答應了別人就應該做到。初中部我的這個班從開創(chuàng)之初直到現(xiàn)在，多少人關注?想到各位領導，李校長孫校長的期望，安主任的事無巨細，規(guī)范與引導，鄭主任的身體力行，安慰與鼓勵就讓我為孩子感到幸福，為自己感到幸運。人活在這個世界上，其實也不為名利，就為了干得痛快，活得舒心。在這個人性化的集體里，我很累，但我真的很快樂，我不為任何世俗的目的工作，我為工作的過程而快樂。
剛進初三時，我就緊張，初三上學期，我和各位課 任老師把課程圓滿結束，算是完成了任務。初三下學期，面臨中考，我精神愈發(fā)緊張。假期里就在想我這個學期應該怎么過，每個學生什么狀況，教學的重點環(huán)節(jié)應該怎么把握。我也寬慰自己，只要盡力，一定會有好結果的。
我理解領導們的期望，但我實在是沒有想到領導們對我們抱有這么大的期望。這在我，在我們所有老師，簡直就是破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，說嚴重點，這簡直就是舍生取義、殺身成仁的時刻。幾次辦公會，幾次初三組老師開會，領導們對初三購置實驗器材的態(tài)度，讓我感動，讓我沸騰。我在班會課上多次強調，我們初三班就像危難之中的中華民族，就像困難面前的附中人，就像我們初三在每一次學校活動之中的表現(xiàn)一樣，關鍵時刻，萬眾一心，排除萬難，去爭取勝利!
是成功路上的曲折?還是我過于盲目樂觀?這一次月考給我，給課任老師，給所有的學生以重重的一擊。我想過不是太好，但沒有想到會到如此地步。我不想再跟人家差的學校比，我不想沾沾自喜，我只想以這一次的教訓，換來以后更加腳踏實地的努力。
錯誤既然鑄成，后悔無濟于事，倒不如認真反思，把錯誤當成一塊墊腳石。
先分析一下學生目前學習的狀態(tài)吧!
首先，學生還沒有回到學習的軌道上來。誰都知道初三很累，誰都料到初三這個學期會緊張如戰(zhàn)場，所以，在寒假里，大多數(shù)的人都像快要溺死的人，緊緊抓住消閑的最后一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不來到學校，一下子融入緊張的學習生活中，是很難適應那緊張的生活節(jié)奏的。白天難以集中精神，晚上對作業(yè)疲于應對，加上早上早起，睡眠不足。導致一天又一天的惡性循環(huán)，致使學生學習狀態(tài)不穩(wěn)，學習效率不高，考試成績不佳在所難免。
其次，沒有找到良好的學習方法。跟各位老課任老師談起來，最難教的其實不是平時，也不是初三上學期的緊張，而是初三下學期的綜合復習。平時的學習，再緊張也是按部就班，知識范圍有限，學習起來也不會感覺像是漫天撒網。很多學生在考完之后如夢初醒，評價自己這段時間的學習簡直就像夢游。
第三，是無的放矢，找不到重心所在。這次月考，因為初三上學期課程已經全部進行完畢，這學期轉入全面復習階段，但原來各個學期都有明確的進度，唯有初三很籠統(tǒng)，只有“單元復習”幾個字。加上各位老師的復習策略不一，有的是從初一開始復習，有的是從初三開始倒著復習，而這次月考，基本是跟我們的復習計劃背道而馳，比如語文英語我們是從初一開始復習，考試范圍卻是初三。歷史新課還沒有結束，考試內容卻是初一。也就是說復習的內容和考試內容正好脫節(jié)。所以我平心靜氣想一下，也權當安慰自己，幸虧是這樣，而不是我們復習完畢卻考成這種情況。反過來一想，還是不能原諒自己：還是教的、學的不扎實。
第四，學生面對中考的心態(tài)狀況不一。跟上面的相比，其實這才是最嚴重的問題。我們都知道，面對大賽，最關鍵的是心態(tài)，號稱二分技術八分心態(tài)。而在戰(zhàn)爭之中，決定勝負的往往不在隊伍龐大，而在于軍心，四面楚歌就是明顯的例證。
在這區(qū)區(qū)幾十人中，有好幾種心態(tài)。心態(tài)最穩(wěn)定的是學習排名前十的學生，這些學生目標明確，心無旁騖，知道關鍵時刻應該迎難而上，學習穩(wěn)扎穩(wěn)打。
患得患失的是十幾名左右的同學，想考一中，差點實力;想要放棄，又不甘心。所以在別人埋頭苦干的時候，這些人卻是前瞻后顧，左顧右盼，心思不能集中。
最差的，最苦的是最后一批人。其實面對中考，沒有誰會舉重若輕，但當自己實力差別太大，想使勁卻又無計可施，想上進卻發(fā)現(xiàn)腦中幾乎是一片空白的'時候，無奈之下便選擇了放棄。
面對這些，我已預料到，也做過許多有的放矢的談心，但沒有事實做依據(jù)，很多人還是沒把我的勸說放在心上，甚至認為我小題大做。事實勝于雄辯，月考之后，吹盡黃沙始到金，還是放平心態(tài)，同仇敵愾，從頭再來吧。
星期四下午，我實在按捺不住焦急，于是我快刀斬亂麻，聲色俱厲地給學生開了一次班會課。
我一個一個的跟學生們分析，讓學生自己分析自己最近的學習狀況，然后一針見血指出他(她)目前存在的問題。不包容，不徇私，不夸大，不隱惡，對癥下藥，實事求是。然后一直到晚上八點，全部處理完畢，讓學生們晚上都好好的反思、總結，以便第二天能夠以嶄新的面貌投入到學習中去。
第二天星期五，我又給孩子們找出癥結所在，掃除前進路上的絆腳石，然后集體明確：
1， 端正態(tài)度。人的天資有大小，但一個人的努力與毅力應該無分別。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，可以允許成績有差異，但是這成績必須是你盡了全部的努力。然后我給學生們學習只是我們人生的一個方面，然而做事情的態(tài)度卻能決定你成事與否。
2， 頭腦清醒。我說世界上有一種人叫窮忙族。整天忙得不得了，但生活卻沒有實效，這種人生很悲哀。想想我們自己是否也陷入了窮忙的境地?知識明明學過了，為什么兩遍三遍十遍八遍就是記不住?所以在做事的時候，就得有心。學過的東西就得動用一切手段，耳聽，手記，圈點，互說，互問，溫故知新記住，記住之后就不能忘。
3， 通讀教材。初三時期是綜合初中所有知識的時期，這時候的學習，“臨時抱佛腳”基本無效。原來小月考，知識有限，臨時發(fā)力，偶爾也能取得好成績。然而到初三，如果還是以點帶面，就好比是撿了芝麻漏了方瓜。再看看成績好的同學，人家的力氣都是用在平時，把教材吃透，把知識織成網絡，才會駕輕就熟、從容自如。
4， 穩(wěn)扎穩(wěn)打。最近作業(yè)確實夠多，以至于學生們早早到校不干別的，互通作業(yè)，甚至照抄�，F(xiàn)在反思一下，照抄的作業(yè)有無功效?還不是欺騙了老師更貽誤了自己?!子曰：知之為知之，不知為不知，是知也。背得挺熟，為什么不反思一下自己的行為呢?
至于我自己，于危如累卵的局面之下也鄭重反思。
首先：調整心態(tài)。正確面對這一次失敗。我也想清楚了，這一次的月考，失敗比成功好。成功往往使人麻痹，失敗才會使人看到距離。月考的結果，接下來的談心，第二天就讓孩子們有了嶄新的改變。我相信以后孩子們學習會更清醒，做作業(yè)會更盡責，心態(tài)會更平穩(wěn)。
其次：以大局為重。作為班主任，我也必須不斷學習，不斷調整。剛開始我還是按照原來的管理方法來管理，還沒有合理調整管理策略。以后的日子里，更應該多關注復習方法為重。至于自己，所有的書稿，約稿全部推掉，心無旁騖，放手一搏。
第三：搞好協(xié)調。初三學生，全盤好才會真的好，不能有一門弱科。所以做班主任，發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通。有時候也不妨舍小家顧大家，為了全局，統(tǒng)籌把握。
第四：與學生同甘共苦。這上下的日子里，全程跟蹤，做學生的主心骨、貼心人、排頭兵，坦誠以待，有問題及時解決。
總之，用八個字概括自己的心跡吧：盡心盡力，無怨無悔!
初三月考總結6
歷史是中考考試重點考察的科目，但是很多初中生都不知道如何利用歷史測試記憶歷史知識點。針對這個問題，我們學大歷史教師為同學們帶來了，初三歷史考試反思。希望對你的歷史學習帶來幫助。
這次月考是我出的題目，在這套試卷中，我經驗的缺乏體現(xiàn)無余。首先是難度沒有把握好，題目太容易，不能體現(xiàn)層次。其次對知識點的分布也不盡如人意，下冊的內容其實應該更多一些，特別是世界格局的.問題上，應該加大比重。當然，在考試中還反映出了學生其他一些問題，比如說：
1、回答問題不規(guī)范，這次我們第一次采用了答卷的方式，按照中考模式進行答題。但是很多學生涂改較多，且字跡潦草。
2、對知識點掌握的不牢靠，比如說，很多同學把二戰(zhàn)爆發(fā)的標志寫成了薩拉熱窩事件。這是把一戰(zhàn)和二戰(zhàn)弄混淆了。
3、審題不清，答非所問。這個問題可以說比較普遍。這需要我們在以后的復習過程中加強訓練。
4、答題缺乏條理，不能踩點得分。這也是一種答題習慣的培養(yǎng)，我們會在后面的教學中加強這方面的訓練的。
初三歷史考試反思，就是上面文章中為同學們帶來的知識講解了。希望你在學習歷史知識點的時候，利用我們帶來的知識記憶歷史重點。
初三月考總結7
不知不覺間，開學已經一個多月了，初三的緊迫感也正漸漸加重。這次月考成績很不理想，出乎我的意料，但一切結果都是有原因的，所以，我的學習方法、學習習慣和思維理解方面還是有很大的問題，我應該好好反思一下。
首先，在語文方面，我一直以為我還是很又有把握的，但丟分點還是很多。在課外文言文方面，與課內課文聯(lián)系是關鍵，并且要學會全方位思考原因、結果和影響，在此基礎上去理解它的中心。在閱讀方面，我的一大問題就是太急躁，不能靜下心來認認真真的細細理解，其實當我全面透徹地讀懂文章后，那些題完全可以做對。在作文上還是要注意語言的.簡潔和精煉。
在數(shù)學方面，我有一個老毛病，就是粗心，不能把題目讀得清清楚楚在下手，導致簡單題也丟了分。還有就是在平時的作業(yè)中，對計算等基本功不扎實熟練，做題速度比較慢，導致最后時間緊張。
在物理方面，還是對老師講過的題型理解不到位，記憶不清楚，在表述的完整上扣了分。在表述原因時，還是要注意語言的準確和簡潔，不能偏離了問題。
政治是我丟分最多的一科，而且在這幾次的考試中都不理想。我想，原因一在于理解，我的理解總是有些偏差，所以要在以后的不斷做題中訓練自己的思維；原因之二在于表述，回答問題還是要抓住要點，學會準確地表述，簡潔的回答。同時，我也不能把問題想得太復雜。盡管這幾次都在失利，但我一定會樹立“我一定能學好”的自信心，反復鞏固練習，必定會取得滿意的成績！
總之，我還是沒有養(yǎng)成仔細認真的習慣，對基礎掌握不是很扎實，同時在語言上沒有學會精煉和準確，這就是我目前學習中發(fā)現(xiàn)的問題。
“只為成功找辦法”，我一定會改正這些缺點，認真鞏固基礎，再逐步往更高更難提升，腳踏實地，我一定會成功的，我一定會向著我的目標不懈努力，絕不放棄！
初三月考總結8
期末考試終于結束了。我反思自己，感覺從考前到考后我都做得很好�？记�，我做了充分的準備，將知識牢牢地記在了心里。考試時，我認真審題，仔細檢查，盡力做到最好。考后，我總結經驗，提高自己。對于這次考試，我可以問心無愧地說――我盡力了。
通過以前和現(xiàn)在的考試，我總結出了一些經驗：
首先，要做好充分的準備�！捌綍r不燒香，臨時抱佛腳”。有些同學就像這句話里說的一樣，平時不好好學習，直到考試時才感到緊張。他們自以為學習是為家長或老師學的，學好、學不好都沒關系。他們想錯了，學習其實是為了自己長大后能自食其力做準備。
知識是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會影響后面的所有環(huán)節(jié)。學知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子。沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會是危房。小學階段的課程不難，但是，它都是基礎知識，所以，我們必須掌握任一科目中的所有知識。
有些同學在復習時沒有章法，這兒復習一點，那兒復習一點，結果弄得連最重要的部分都沒有復習到，造成了考試的失敗。還是老師有經驗，她早就料到會有這種情況，所以抽空給我們制作了一份語文知識要點，上面詳細地總結出了書本中的精華。我們只要看一看它，就相當于看遍了整本書。但是，總有一天，我們需要自己做這樣的總結。那時，我們就要學會將書本中重復的部分去掉，保留精華，并將它作為資料來復習，這是每個人都應該學會的。其次，在考試時，我們一定要保持一個好的心態(tài)。如果太緊張了，把復習過的知識忘了個一干二凈，豈不壞事？很多同學都反映，一進入考場，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。
作弊在學生中是極為常見的，有些學生的成績比較差，再加上父母對孩子的成績看得太重，使他們企圖用作弊來換取好成績。我曾經看過一本書，上面詳細地描述了一個小學生考試作弊的經過：“在考試時，趁老師不注意，我悄悄從文具盒里拿出了一張小卡片，上面寫有詩句、作者等需要掌握的要點，我把它塞到草稿紙里，抄下了幾行�！边@一段是我讀了書后久
久不能忘記的一部分。作弊可以算是獲取好分數(shù)的一種捷徑，但是，這部分知識你并沒有真正掌握。最關鍵的是，你給你的品德摸黑了�？傆幸惶�，你會面對一種更嚴格的考試。當看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時，你一定會為以前的作弊行為后悔。
千萬不要太過于看重考試的`分數(shù)了，考試其實就是對你的學習的一種檢驗，檢驗你對所學知識的掌握情況。有些人卻認為，考試的分數(shù)很重要，如果考不好，就會降低自己在同學和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬分之一的結果中，這一次成功也算不了什么。
把考試當成一次作業(yè)吧。只要做到準備充分、心態(tài)良好，就一定能獲得一個滿意的收獲。至于考試成績是否理想，我認為判定的標準只有一個，那就是，每次考試后，能不能問心無愧地說――我盡力了。
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