學(xué)校月教學(xué)工作總結(jié)模板匯編5篇
學(xué)校月教學(xué)工作總結(jié) 篇1
我是教育學(xué)院教學(xué)秘書辦公室的學(xué)工助理，是教育學(xué)院08級學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生。去年上學(xué)期我就在這里做助理，已經(jīng)是一名老助理了，我喜歡這里的工作。新學(xué)期又來了兩個新助理，一個是我們年級的同學(xué)馮衛(wèi)國，另一個是研究生學(xué)姐，叫張文言，和他們相處得都很愉快。我相信愉快的心情是保證我們良好工作的重要前提。
我們在辦公室的主要工作就是幫助老師處理日常的工作，例如：每學(xué)期末的學(xué)期考試工作，我們要準備安排監(jiān)考人員，安排閱卷的相關(guān)工作，完了還要整理試卷，把相關(guān)的質(zhì)量分析表、雙向細目表、考勤表及成績單整理好以備新學(xué)期的檢查。我們把一切工作都要做的有條不紊。像前一段時間要選課，我們辦公室里會非常繁忙，各個院系 的同學(xué)都來辦公室里加課刪課，但我們總會很耐心的為大家服務(wù)。這里的工作環(huán)境很好，平時工作量不是很重，空余的時間還可以在辦公室看書，王健老師有空的時候還和我們聊天，讓我們增長了不少見識。他對我們?nèi)齻�人都十分愛護，經(jīng)常關(guān)心我們的日常學(xué)習(xí)和生活情況。
本月我們做得最多的工作是整理上學(xué)期試卷，存檔以備月底的學(xué)校檢查。有幾天幾乎天天都在整理試卷，而且有好多自考生打電話過來咨詢自考事宜，我們都很認真給的給予回復(fù)。還有許多自考生郵寄自己的論文到我們辦公室，我們再向他們的導(dǎo)師投遞。為了方便我們?nèi)粘５墓ぷ�，我們還申請了兩個qq號碼，以便于接收和發(fā)送有關(guān)自考生的郵件，另一個是用于聯(lián)系本科生事宜的。我們還用一個小本記錄平時的日常工作，筆記本的扉頁還有王健老師給我們的勉勵題詞，他鼓勵我們要好好學(xué)習(xí)，努力工作，盡情的享受生活。讓我們每次看到都很有動力，也讓我們感受到家庭一般的溫暖！在我們的日常工作中，老師要求我們有空就過去，后來我們發(fā)現(xiàn)這樣有的時候辦公室里會沒有人，于是我們就制定了一個排班表，這樣就保證了每天都會有人在辦公室值班。我們還分享各自從家鄉(xiāng)帶來的特產(chǎn)。
在這里工作很快樂，也讓我學(xué)到不少認真工作和與人相處的經(jīng)驗。我很喜歡這里的工作。希望能在這里學(xué)到我想要的東西。
學(xué)校月教學(xué)工作總結(jié) 篇2
緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我校重點工作繼續(xù)以教學(xué)為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學(xué)常規(guī)管理，認真落實課程計劃，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。
加強教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃;備課與教學(xué)設(shè)計;課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學(xué)效率，必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范：
1、規(guī)范集體備課，做到“精雕細琢”。
本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案，注重教學(xué)反思的同時，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗，使電子教案既實效又靈活，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計訓(xùn)練題，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成，在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練，讓聽說讀寫更具實效性。科任學(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課，主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主，融合大家智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計，好的教學(xué)資料進行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內(nèi)實行資源共享;做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內(nèi)容、有計劃、有記錄、有總結(jié);每位教師再根據(jù)自己班的情況進行教前修改，都能做到二次備課。
2、規(guī)范課堂教學(xué)。
在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計一定要以課程標準為依據(jù)，面向全體學(xué)生，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目標意識，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標，以達到“輕負高效”的教學(xué)效率。從一學(xué)期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識運用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。每
位老師都具有很強的課堂教學(xué)駕馭能力，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴謹，扎實，對教學(xué)內(nèi)容的重難點把握得非常好，老師教學(xué)基本功扎實，善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。
語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，我們堅持“重平時”、“比三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率)、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學(xué)生，每次考查后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進生知識的掌握情況，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管理，本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式，對教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進行量化，采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況，保證了教學(xué)工作的有序，良性發(fā)展。
二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。
1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，又進行了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗收活動，使學(xué)生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級的小學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的“小朋友”
向“小學(xué)生”的.快速轉(zhuǎn)化，從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活。
2、繼續(xù)開展讀書活動。盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫而緊張，但讀書活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據(jù)本年段學(xué)生特點和學(xué)生愛好制定了切實可行的讀書計劃，計劃內(nèi)容很詳實，既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦;還推薦當下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目，并安排每天閱讀的時間，進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。
語文老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。短短四個月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習(xí)慣，每天早自習(xí)即使沒有教師學(xué)生也能安安靜靜開始讀書。讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣，實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了成功。
3、口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力、提高運算技能的好方法。1-6年級“口算百題檢測”，讓教師和學(xué)生充分認識到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。本次活動主要是針對后進生，通過基礎(chǔ)問題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們進一步了解數(shù)學(xué)后進學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況和成績提高的情況，同時也使這些對數(shù)學(xué)望而卻步的孩子，對數(shù)學(xué)建立了信心，感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
三、加深課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)能力。
為了進一步推進“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們繼續(xù)深入課堂教學(xué)研究。開學(xué)的第二天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽課，開始了一貫而終的隨堂聽課活動，這次活動涵蓋了所有學(xué)科，直
至7月初整整進行了4個月。課后校領(lǐng)導(dǎo)及時細致點評，時刻為教師課堂教學(xué)把脈診治，使教師們收益良多！并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求，使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機地整合起來，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。
四、校本教材使用和課題研究。
1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動。本學(xué)期教研活動在開展常規(guī)活動的基礎(chǔ)上繼續(xù)以教育局“六個有效”為主題，以“磨課”形式開展活動，做到了磨課有計劃，有流程，課堂觀察量表分工明確，可操作性強。雖然活動受到了標建工作的影響，但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下，完成了“磨課”活動，并寫出了磨課心得在組內(nèi)開展了交流。
2、以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開放性為主，各教研組圍繞六個“有效”，以努力提高“六個有效”為目標，確定了各組教研主題。
一學(xué)期的工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的繼續(xù)進行;對于工作中的問題，我們將冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。
學(xué)校月教學(xué)工作總結(jié) 篇3
在新年喜慶的氛圍中，我們高一全體師生滿腔熱情地回到渴別二十多天的辦公室和教室，開始新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，收獲二月的喜悅。
一、文理分科平穩(wěn)推進。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)、學(xué)生家長要求、結(jié)合各科任教師意見，按照學(xué)校計劃，我們高一年級管理者及班主任在充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力差異、學(xué)習(xí)潛能發(fā)掘、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生成長及發(fā)展等因素，加強對學(xué)生文理分科科學(xué)引導(dǎo)、慎重推進，成功地將九百多名學(xué)生分成理想的“文七”“理五”，創(chuàng)造了學(xué)校高一下學(xué)期分文理科成功的先例。
二、明確方向、理清思路、制訂科學(xué)合理的工作計劃。在學(xué)校大計方針的指引下，年級組通過召開班主任會、備課組長會、重點班科任教師會等，傳達學(xué)校本學(xué)期工作目標、管理理念，通報年級工作思路、奮斗目標和實施辦法，廣泛征集方方面面的意見和建義，制訂出了科學(xué)合理的年級工作計劃。
三、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。開學(xué)后一周，年級主要負責(zé)人對各科任教師的備、教、批、輔等教學(xué)常規(guī)進行檢查、并深入課堂聽課，狠抓課堂教學(xué)效率的提高。
四、對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。年級要求班主任利用班會加強對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法教育、行為習(xí)慣教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育、安全意識教育，改進寢室管理辦法，加強寢室管理力度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
五、協(xié)助財務(wù)室作好新學(xué)期學(xué)生報名收費工作。
六、及時準確上報各種津貼表。
高一年級組
學(xué)校月教學(xué)工作總結(jié) 篇4
根據(jù)教育局的繼續(xù)緊抓教育教學(xué)工作的指示，我校繼續(xù)提高認識，強化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本月的各項工作總結(jié)如下
一、抓常規(guī)，加強教學(xué)過程管理
1、本月份認真貫徹落實了學(xué)期初根據(jù)教育局的有關(guān)工作部署和我校工作實際情況所制訂教學(xué)教研工作計劃。
2、每周召開教職工例會，及時總結(jié)上一周的教育教學(xué)工作，并對下周工作做好具體安排，同時堅持抓好現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
3、嚴格實行教師簽到坐班制度，以保證教師對學(xué)生、對教學(xué)有足夠的合理的工作時間投入。
4 、實行教學(xué)工作月查制度，每月不定時檢查教師的教案、聽課記錄、作業(yè)批改等教學(xué)工作具體情況，教導(dǎo)處做好檢查評價記錄并及時反饋。
5、各科教師開展針對性輔導(dǎo)工作，主要是對偏科學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生進行必要的輔導(dǎo)，根據(jù)他們的實際情況有計劃、按步驟的開展，盡可能使他們各學(xué)科齊頭并進。
二、重教研，積極開展相關(guān)活動
1、認真組織教師參加教育主管部門舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，以便更好的服務(wù)于教學(xué)。
2、規(guī)范地開展了聽課評課教學(xué)活動，各專任教師認真進行每周的兩節(jié)聽課活動。聽課教師認真做好記錄，并及時指出上課老師教學(xué)的優(yōu)點和不足，上課老師做好記錄并結(jié)合大家的意見作簡要的自我診斷和反思。通過大家平等對話、共同切磋、相互學(xué)習(xí)、共享經(jīng)驗，從而產(chǎn)生了良好的互動效益；在不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程中，促進教師實踐知識與智慧的持續(xù)增長，不斷提高課程實施能力。同時，教導(dǎo)處及時檢查教師的聽課記錄。
3、鼓勵教師參加教育教學(xué)研究活動，探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
4、在進修教研室的指導(dǎo)下，組織各學(xué)科教師開展教育科學(xué)規(guī)劃課題活動。我校全體教師積極參與理論研究和實踐。各學(xué)科根據(jù)本學(xué)科課堂教學(xué)中的實際，擬定了相應(yīng)的小課題方案，并進行了有效的實施。及時將實踐中的做法和心得體會總結(jié)成文字材料。在教科研活動中提高了科研水平。
三、樹意識，著力培養(yǎng)青年教師
加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的挑起重擔全身心投入教學(xué)工作對于我校而言至關(guān)重要。
1、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，增強他們的敬業(yè)崇教意識。新課程的全面推進，教育改革的深入開展，要求全體教師做到與時俱進、更新觀念。我們通過多種途徑，培養(yǎng)教師吃苦耐勞精神、刻苦鉆研精神、團結(jié)協(xié)作精神、改革創(chuàng)新精神，牢固樹立質(zhì)量意識、服務(wù)意識、危機意識、責(zé)任意識、紀律意識和競爭意識，促進教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，熱愛教育事業(yè)。
2、鼓勵教師立足課堂提高教學(xué)質(zhì)量。我們積極引導(dǎo)青年教師努力鉆研教學(xué)藝術(shù)，讓課堂充滿活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進一步促進學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的改革，真正落實三維目標，正確處理面向全體與因材施教的關(guān)系，營造有活力、有效益、有生氣的課堂，把學(xué)生每天的成績、成功積累起來、鞏固下去，通過有效的課堂教學(xué)確保教學(xué)質(zhì)量。
3、珍惜每一次現(xiàn)場觀摩和學(xué)習(xí)的機會，我們盡可能讓更多的青年教師走出校門去學(xué)習(xí)先進的理念和方法。本月，我校派了中考學(xué)科教師參加了市教研室組織的的“初中各學(xué)科教學(xué)研討會”。
4、在嚴格執(zhí)行規(guī)章制度的同時又盡可能的創(chuàng)造條件給予廣大教師更多的人文關(guān)懷，并適當開展教工文體活動，以加強相互之間的溝通與交流，增強凝聚力。
四、找差距，明確今后努力方向
盡管我校在教學(xué)教研方面做了一些具體的工作，也取得了一定的成績，但我們在校本培訓(xùn)、集體備課、校園文化建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量等方面與兄弟學(xué)校相比可能還有一定的差距，這也是我校今后教學(xué)工作需要重點改進的主要方面，真誠歡迎大家能給予我們指導(dǎo)和幫助。教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，進修教研室的關(guān)懷幫助下，我們將奮力拼搏，不斷創(chuàng)新，以崇高的敬業(yè)精神，飽滿的工作熱情，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，扎實的工作作風(fēng)，爭取進一步提升教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育。
學(xué)校月教學(xué)工作總結(jié) 篇5
這個學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)分配給我的工作對我來說都是新的嘗試和巨大的挑戰(zhàn)。但我認為，一個人沒有壓力就沒有動力。我感我能認真執(zhí)行教學(xué)工作計劃，積極探索，謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，為我創(chuàng)造了這么好的鍛煉的機會。面對這巨大的挑戰(zhàn)，本學(xué)期從一開始我就從各方面嚴格要求自己，認真執(zhí)行教學(xué)工作計劃，積極探索，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進行著�，F(xiàn)就將本月的個人教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課方面
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的計劃，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認真搜集每課書的知識要點。
二、教學(xué)方面
做好教學(xué)工作計劃，不斷增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法和優(yōu)點，克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料，提高業(yè)務(wù)水平方面。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
不足之處及今后的改進措施
1、因為兼職工作較多，工作繁忙，沒有更多的時間接觸和輔導(dǎo)學(xué)生，致使現(xiàn)在我還沒有完全把學(xué)生帶到手上。平時也極缺少鉆研教材的時間。
2、因為是一年級新生，所以到現(xiàn)在課堂常規(guī)還是較差，有待于教師進一步整頓。
3、在課堂上應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些，在我自身的教學(xué)水平上有待于繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
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