充實(shí)的五月實(shí)習(xí)總結(jié)
充實(shí)的五月實(shí)習(xí)總結(jié)1
五月份過去了，實(shí)習(xí)生活快進(jìn)入到了最后階段，由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的享受，享受在講臺(tái)上的感覺，享受這里濃濃的師生情，享受在這里的充實(shí)。
五月份錄制了頂崗實(shí)習(xí)最后考核用的錄像，在這個(gè)過程中，收獲多多，感動(dòng)多多。當(dāng)學(xué)生們課前看到錄像機(jī)時(shí)，就一直在問是不是錄完課我們就走了；當(dāng)上課前跟他們說希望他們配合時(shí)，得到的回答是異口同聲的沒問題相信我們，這些都讓我倍感欣慰。在與之前錄像對(duì)比來看，發(fā)現(xiàn)在實(shí)習(xí)期間不管是教態(tài)還是教學(xué)技能方面都有很大進(jìn)步。
五月份是一個(gè)活動(dòng)比較多，大家也比較繁忙的一個(gè)月份。我也有幸參加了寧晉縣第一屆全民運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式與廣播操比賽，而最為讓我印象深刻的還是寧晉縣教育局和河北師范大學(xué)合辦的寧晉頂崗實(shí)習(xí)生教師技能大賽，此次大賽可以說是受益匪淺，不僅是對(duì)我們頂崗實(shí)習(xí)期間各方面教學(xué)技能提高的檢驗(yàn)，也是提供了一次再次提高積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而在這次比賽當(dāng)中，確實(shí)看到了自己跟別人的差距，同時(shí)對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)也充滿了信心。同時(shí)評(píng)委老師們的點(diǎn)評(píng)非常中肯，一語中的，指出了我們的不足同時(shí)提供給我們他們的建議，教科所所長(zhǎng)在比賽之后的一些話更是意味深長(zhǎng)，有時(shí)候?qū)虒W(xué)的理解和掌握就是差那么一些點(diǎn)撥，她的話讓我有一種豁然開朗的感覺。當(dāng)然這次比賽不僅僅是自己在準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師們也一直在進(jìn)行指導(dǎo)，也許他們的年齡與我們相差不少，也許他們和我們差不多大，但是都給我們非常多中肯的建議及到位的指導(dǎo)，感謝他們。
忙碌的五月份過去了，但五月份留下來的那份收獲及感激還是揮之不去，在接下來的時(shí)間，我們繼續(xù)收獲，繼續(xù)成長(zhǎng)！
充實(shí)的五月實(shí)習(xí)總結(jié)2
又是忙忙碌碌的一個(gè)月過去了，記得初來時(shí)樓前樹枝還是空蕩蕩的，此時(shí)卻已經(jīng)是郁郁蔥蔥，只能感嘆著時(shí)光溜走得不留任何痕跡。對(duì)于五月份的感受，我想用充實(shí)和幸福來概括。每天穿梭在這些學(xué)生中間，收獲著各種驚喜和感動(dòng)，當(dāng)然，也免不了還有對(duì)這幫小孩兒調(diào)皮的抱怨。一切的一切，都滿滿實(shí)實(shí)地裝進(jìn)了我的口袋，足以讓我以后回味、感慨。
已經(jīng)是第三個(gè)月了，最初的新鮮感和激情自然已經(jīng)消退不少。但是，每天步入正軌的工作生活卻讓我倍感充實(shí)。最重要的是，通過這次實(shí)習(xí)，對(duì)于教師工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。雖然不能說自己可以做好一個(gè)老師，不過，可以說自己愿意去嘗試做好一個(gè)老師。發(fā)現(xiàn)自己還是很喜歡老師這個(gè)工作的，雖然有時(shí)候?qū)τ趯W(xué)生的不聽話很是不耐煩，可學(xué)生身上那種單純、天真又讓我感動(dòng)。在教學(xué)上，這幾個(gè)月的鍛煉，可以說基本上已經(jīng)掌握要領(lǐng)，只是課堂的安排和規(guī)劃還有欠缺，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠多，一節(jié)課下來，總覺得還是有種滿堂灌的感覺。其實(shí)，一直想通過一種新式的`教學(xué)方式來更大地調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性，但又怕把握不了反而使效果更不好。所以覺得還是先把教學(xué)的基本功練習(xí)好，在此基礎(chǔ)上再做創(chuàng)新。這次實(shí)習(xí)可以說是一次練習(xí)吧，我想，到以后工作時(shí)，實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我有莫大的幫助。
說到幸福感，自然是來自這群可愛的學(xué)生身上。第一次聽到他們叫自己老師的感覺至今難忘，相處這么久，煩惱過，抱怨過，但最愿意記住的還是他們帶給我的感動(dòng)。天真的臉上永遠(yuǎn)掛著沒有雜質(zhì)的笑容，偶爾會(huì)落下幾滴淚水，理由簡(jiǎn)單的可能就是上課沒有回答下來問題。從他們?nèi)沼浝�，我看到永遠(yuǎn)是一種簡(jiǎn)單的快樂或是傷心，也許這是他們這個(gè)年齡特有的幼稚，可對(duì)于我們這些成熟的人，這種幼稚有時(shí)真的令人羨慕。
忙著，充實(shí)著，累著，幸福著，珍惜在這里所遇到的一切，朋友，學(xué)生，還有，看到的另一個(gè)自己。
充實(shí)的五月實(shí)習(xí)總結(jié)3
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，實(shí)習(xí)也接近尾聲。和孩子們?cè)谝黄鹑齻�(gè)月了，每當(dāng)我走在校園里的時(shí)候，學(xué)生們的一聲聲“老師”猶如冬日里的陽光一般溫暖著我的心。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起歡笑，那一張張渴求知識(shí)的臉龐，總能給與我堅(jiān)持下來的力量。這個(gè)五月，我如同成長(zhǎng)中的小樹，接收了陽光的洗禮，經(jīng)受著狂風(fēng)暴雨的鞭打，為了我心中的那份理想，我堅(jiān)強(qiáng)地選擇成長(zhǎng)！
五月，花的世界；五月，祖國的花朵正盡情綻放；五月，我們用勤勞和熱情詮釋著那句“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。似乎進(jìn)入了世外桃源，兩耳不聞窗外事，一心只聽朗朗讀書聲。沒有喧囂，有的只是學(xué)生在校園中你追我趕的歡樂；沒有車水馬龍，有的只是學(xué)生在宿舍，教室，食堂間奔跑的身影；沒有燈紅酒綠，有的只是晚自習(xí)教室中的安靜。
在這里，教師和學(xué)生為著同一個(gè)目標(biāo)，努力著，有付出才會(huì)有回報(bào)，在春天播下希望的種子，精心耕耘、護(hù)理，在收獲的季節(jié)，必將滿載而歸。我在這三尺講臺(tái)上，揮灑著汗水，詮釋著青春，堅(jiān)守著心中的那份執(zhí)著。緊張而無規(guī)律的教學(xué)生活一如既往，一個(gè)月中，我穿梭在七、八年級(jí)的各個(gè)班里，扮演著數(shù)學(xué)，英語、政治、地理老師的角色，偶爾的幾節(jié)語文課，也是老師的恩賜。可是在即將結(jié)束這實(shí)習(xí)生活時(shí)，似乎是上天和我開了一個(gè)玩笑，我又拿起了政治、地理課本，演繹著那一周六節(jié)課的玩笑。
這個(gè)月我們開始了第一輪的錄課，當(dāng)緊張打敗了自信時(shí)，他也把”失敗”兩個(gè)字重重的砸在了我的心上。不能怪學(xué)生不給力，只能說自己準(zhǔn)備不夠好！教師的美好形象就在一節(jié)課中被自己毀了，一些平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)問題卻成了致命的缺點(diǎn)。我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了無數(shù)次的反思，這次失敗并不代表永遠(yuǎn)失敗，發(fā)現(xiàn)問題并改正問題才是當(dāng)務(wù)之急！我又找回了自信，在上政治和地理課時(shí)，我時(shí)刻都在提醒著自己改正自己的錯(cuò)誤。
在新和實(shí)習(xí)的兄弟姐妹也聚到了一起，在李老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谝惶熘卸冗^了三段美好的時(shí)光：通過舉行硬筆字、粉筆字比賽，讓我們認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該具備的書寫功底；聚餐最明顯的效果就是改善了我們實(shí)習(xí)生的伙食，已經(jīng)是三個(gè)月不知肉味的我們，面對(duì)滿桌的佳肴，忘情地吃著，要把這三個(gè)月缺失的營養(yǎng)都補(bǔ)回來！聯(lián)歡讓我們忘卻了煩惱，歌聲、笑聲、鼓掌聲把我們的勞累和怨憤都拋到了九霄云外！
面帶微笑，迎接圓夢(mèng)的最后一程；滿懷信心，為自己的實(shí)習(xí)畫上圓滿的句號(hào)。
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