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小班9月份工作總結(jié)

時間:2022-06-13 01:59:27 月工作總結(jié) 我要投稿
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小班9月份工作總結(jié)

  小班9月份的工作結(jié)束了,又到了寫工作總結(jié)的時候啦,以下YJBYS小編為大家收集了小班9月份工作總結(jié),供大家參考!

小班9月份工作總結(jié)

  第一篇:小班9月份工作總結(jié)

  日月如梭,時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學(xué)期我在收獲與成長的同時,也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處,以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。

  一、教育教學(xué)方面:

  成效:

  1. 在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照園內(nèi)要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課,并能根據(jù)幼兒的情況開展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動,按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。

  2. 在各項(xiàng)節(jié)目排練活動中,我會積極配合班級老師,為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

  3. 由于小班孩子年齡較小,接受理解能力弱,所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識。

  4 .禮儀任務(wù)重,而且孩子們對于簡單的念兒歌興趣不大,所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進(jìn)行禮儀教育活動。

  5. 本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成,效果較好。

  6. 蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展示,有時會根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對幼兒進(jìn)行教育活動。

  7. 按時認(rèn)真參加教研活動,積極記錄學(xué)習(xí)。

  不足:

  1. 因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時候不夠準(zhǔn)確,尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

  2. 在一開始教育活動中,沒有多對幼兒進(jìn)行常規(guī)的有效及時的練習(xí)和加強(qiáng),所以后來,我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂。

  二、 一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行情況:

  成效:

  1. 能夠按要求開展一日流程各項(xiàng)活動,按時上下樓進(jìn)行戶外活動(除大風(fēng)及特殊情況外)、按要求上下課等。

  2. 每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則,在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑,從而減少不安全隱患的發(fā)生,活動后也能及時進(jìn)行總結(jié),并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。

  3. 孩子入廁老師及時跟進(jìn)給予幫助,直到確保最后一個孩子出來。

  4. 能按要求進(jìn)行每天的午安禮,做到兩次摸孩子的頭,按時噴醋等,發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時通知家長。

  5. 每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢,發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時請家長進(jìn)行修剪,每周三再次檢查幼兒指甲。

  6. 離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,給幼兒換濕衣褲,檢查反鞋等。

  7. 每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況,從而及時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。

  8. 離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊(duì),按要求使用接送卡。

  9 .每天早晨及離園前堅(jiān)持班級室消毒整理工作。

  不足:

  1. 生活護(hù)理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象,工作需進(jìn)一步細(xì)致。

  2. 冬季幼兒戶外活動需添加衣服,孩子自理能力能力差需幫助,所以戶外活動前時間緊張。

  3. 有時,在戶外活動時,孩子有著急去廁所,而配班老師不在,會委屈孩子暫等現(xiàn)象。

  三、家長工作:

  成效:

  1. 能按時按量進(jìn)行家長預(yù)約交流,向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。

  2. 及時更新家園聯(lián)系欄,讓家長能通過上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。

  3. 微笑面對家長,不與家長發(fā)生沖突。

  4 .家長積極參加班級及幼兒園組織的各項(xiàng)活動,并且給予良好的反饋。

  5. 支持班級的各項(xiàng)的工作,堅(jiān)持每天擦椅子的工作。

  6. 對于生病的孩子及時打電話關(guān)心。

  不足:

  個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。

  由于課程的特殊,有些課程內(nèi)容,沒有按家長的要求給予通知。

  四、師德執(zhí)行情況:

  成效:

  1. 在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒,不做違反師德的事情。

  2. 平時在班會上謝老師會組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足,并在以后的工作中避免發(fā)生。

  3 帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提醒。

  4. 關(guān)心愛護(hù)每一個孩子。

  不足:

  對孩子有時不夠耐心,當(dāng)孩子慢時會催促孩子。

  五、安全工作:

  成效:

  1. 孩子年齡小,三位老師的安全意識不斷加強(qiáng),在工作中對孩子的要求達(dá)成一致,只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法,來減少不安全事故的發(fā)生。

  2. 每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲,減少抓傷的不安全隱患,并請家長配合。

  3. 在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識,讓孩子也學(xué)會自我保護(hù)。

  4. 能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題

  5. 能夠認(rèn)真堅(jiān)持消毒工作。

  不足:

  1. 本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多,也有其他的安全小事故存在,需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。

  六、 班級配合:

  成效:

  1. 班級三位老師配合較為默契,能夠相互體諒、相互關(guān)心。工作總結(jié)

  2. 有問題提出來大家共同商討解決,不抱挑剔的態(tài)度,團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。

  3. 能夠協(xié)助班級老師做好各項(xiàng)工作。

  4. 工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

  本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束,但我的成長還在繼續(xù),希望在下學(xué)期里,我能有更多的收獲,工作成果更出色,孩子們能夠在我們的陪伴、教育中,身心能得到健康的成長,自己也能有所進(jìn)步!

  第二篇:小班9月份工作總結(jié)

  我愛幼教這一行,因?yàn)檫@個職業(yè)是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的,快樂的,看著一張張可愛的笑臉,所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我,我愛他,作為“孩子王”,我的臉上總是掛著微笑,快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點(diǎn)總結(jié):

  一、政治思想方面

  我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動;履行教師職責(zé),協(xié)助班里2位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。

  二、教育教學(xué)方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,全面了解幼兒教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。

  在教學(xué)中,我尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時,我會利用各種生動形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)兒童的興趣。我還注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是我和孩子們的共同責(zé)任。

  在這次我校幼教教育集團(tuán)開展的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我和陳老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域,如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。如在區(qū)域活動《星光大道》,孩子可以自由選擇樂器演奏、或者跟著歌曲歌唱,我想孩子們通過自己選擇,增強(qiáng)孩子們的自信,讓他們成為真正環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,幼兒在平時發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,他們的作品得了老師和同伴的肯定。

  幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此我在班級里給孩子們開展了各種各樣豐富的活動,如唱歌比賽,我與孩子們互動你唱我合:兒歌也是我班級的一大特色,在這方面我與孩子們一起說兒歌,運(yùn)用創(chuàng)編動作方法表示兒歌內(nèi)容,還有舞蹈表演、故事大王等等各種豐富的活動,不僅開發(fā)了孩子們的智力,還培養(yǎng)多方面的興趣。

  第三篇:小班9月份工作總結(jié)

  正式學(xué)期開始了,來咨詢的家長和孩子明顯增多,概括起來大概就象下幾種環(huán)境:

  (一)遲到現(xiàn)象增多,要家長及時調(diào)整孩子的生物鐘。

  在暑假里,大部分孩子玩得很開心,睡得很晚。整天怕天氣熱,懶得出門,都在家里看電視機(jī),上網(wǎng)聊天,玩游戲,每天“晚上不睡,白日不起”。

  這種狀況直接影響到了孩子正常上學(xué),如果不改變,學(xué)期開始后一小部分孩子的心理就還在“放假”,對上學(xué)會有必然的抗拒心理。

  家長應(yīng)及時地糾正孩子的生活習(xí)慣,有些家長自己都是很晚才睡覺的,以是對孩子在暑假里的作息時間采取放任的態(tài)度,還沒有及時給孩子們調(diào)生物鐘,以致學(xué)期開始了,孩子的起床時間還是跟放假一樣無規(guī)律,身體的調(diào)整需要循序逐漸進(jìn)展,臨近學(xué)期開始,孩子們要盡早調(diào)整作息和飲食規(guī)律,減少看電視機(jī)、上網(wǎng)時間,按時靜心深度睡眠。

  別的,家長要少擺設(shè)或不擺設(shè)走親訪友及外出等活動,盡量讓孩子靜心準(zhǔn)備學(xué)期開始。要改變孩子疏松的生活狀態(tài),需要幫助孩子調(diào)整好生物鐘,比如:從早上8點(diǎn)起床逐步過渡到6點(diǎn)起床。在飲食方面也要做適當(dāng)?shù)母纳啤?/p>

  (二)部分學(xué)生的“厭學(xué)”情緒源于芥蒂

  長假過后,總有一些孩子無法適應(yīng)入學(xué)緊張的生活,因而出現(xiàn)了疲乏困倦、厭學(xué)的情緒,因此,假期至學(xué)期開始的心理過渡期尤為重要。芥蒂一旦治好了,“厭學(xué)”也就不存在了,因?yàn)榧w生活遠(yuǎn)比一小我私家悶在家里要成心思得多。

  仔細(xì)分析一下,大部分孩子們產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒都是有原因的,歸根到底,主要有三個方面:小我私家的心理素質(zhì)、家子關(guān)系、學(xué)校的人際交往。孩子的行為問題從另外一方面能夠折射出必然的家子關(guān)系。父母對孩子期望值不應(yīng)不切實(shí)際,以免給孩子造成巨大精力壓力。或者,父母的態(tài)度魯莽暴躁,講話方式采取了嚴(yán)厲的命令口氣,都會拔苗助長,影響孩子的心理康劍還有,父母與孩子長期不在一起,放任不管等都間接成為孩子“厭學(xué)”情緒及不良性格的誘因。

  “明天就要學(xué)期開始了,但我還想放假,又要上課、做作業(yè),很煩。。。。。。一想起,連玩的心思都沒有了。。。。。。”學(xué)期開始了,可剛升上六年級的小洪情緒低落、萎靡不振,表現(xiàn)出“隨便”“慵懶”“茶飯不思”的消極“癥狀”。“我總覺得還沒有歇夠呢,一想到學(xué)期開始又得投入到那種緊張、枯燥的學(xué)習(xí)生活中去,我就覺得心中沒底,甚至煩躁不安起來。”小洪說,他最近也不知道自己怎么了,還賭氣跟爸媽提出不想讀書的奇怪想法。

  學(xué)期開始了,有的孩子出現(xiàn)緊張、恐懼的心理,進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒;有的同學(xué)學(xué)期開始后一周或更長的時間,都還有一些厭學(xué)、情緒煩躁等環(huán)境。“這就是所謂的‘學(xué)期開始恐懼癥’。”家長如果發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)期開始有恐懼,不要緊張,應(yīng)多鼓動勉勵孩子主動去同學(xué)家里或者邀請同學(xué)抵家里來,見見面,談交心;也可讓孩子給好朋友打個電話,談交心,聊聊新學(xué)年打算,能緩解緊張情緒。但最好別在晚上外出或玩樂,或是超過與孩子約定的時間內(nèi)回家。

  建議,家長要主動關(guān)心孩子新學(xué)期的“學(xué)習(xí)裝備”:條記本、筆、書包、自橋式起重機(jī)等,但不要自作主張,直接代替孩子買。應(yīng)與孩子磋商,缺哪些學(xué)習(xí)用品,盡量滿足孩子選擇自己喜歡的色彩、款式的學(xué)習(xí)用品,是否需要置辦自己比較薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書、名著等。

  對于小學(xué)一年級、初中一年級、高一年級的新小時候起說,熟悉新環(huán)境是十分必需的。教室、食堂、運(yùn)動嘗宿舍、圖書館等,家長可以帶孩子到校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。而對一年級的小同學(xué)來說,家長可通過角色扮演、激發(fā)孩子的聲譽(yù)感等方法。

  (三)幼兒園小朋友要正確面對“分散”。

  不單單是小學(xué)、初中、高中,一些初入學(xué)的幼兒園小朋友也值得我們關(guān)注,不得不說,頓時到來的9月份對于他們來說,是一次挑戰(zhàn)。幼兒園也是一個小集體,離開了疼愛自己的爸爸、媽媽和親人,這些小朋友們學(xué)期開始前滿懷期待,學(xué)期開始后滿心厭倦。

  每到9月份學(xué)期開始,幼兒園里總會聽至此起彼伏的哭鬧聲。是的,從分娩到上幼兒園再到上大學(xué),人的發(fā)展主要有這3次分散。面對分散,初入幼兒園的小朋友哭鬧都是可以理解的。作為家長,不能一味地遷就孩子,上幼兒園不能由著孩子的性質(zhì),今天“厭學(xué)”,就今天待在家里。不能否認(rèn),幼兒園的集體生活對孩子來說,能夠鍛煉孩子們的交往能力,為以后走入社會后的人際交往打好基矗

  這里介紹了幾種供年輕媽媽借鑒的方法,讓孩子們順利度過第二次分散期:要學(xué)期開始了,媽媽們可以提前幾天帶著要入學(xué)的孩子去看看幼兒園,適應(yīng)一下環(huán)境。與孩子們一起采購一下入園的生活用品。入學(xué)后,分散之前,作出自己會按時接他(她)的承諾,不至于讓孩子一小我私家在幼兒園待太久,別的,也要加強(qiáng)與老師的溝通。切實(shí)避免把幼兒園描繪成疾苦難受的處所,應(yīng)給孩子以幸福感,讓孩子對上幼兒園感樂趣,期待上幼兒園。

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