小學教師個人月工作總結

　　月工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。以下YJBYS小編DL為大家收集的2016小學教師個人月工作總結,僅供參考!

　　一、培養(yǎng)和選拔班干部。

　　要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴�；�、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

　　二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

　　作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

　　另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后進生的轉化工作。

　　在我初二(6)班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

　　四、適當的善意懲罰。

　　036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

　　五、關心他們的生活、學習

　　初二(6)班的學生，大部分都是內宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

　　時光如水，歲月如歌，轉眼間，又一學期即將成為記憶。用心品味每一個忙碌、充實的日子，發(fā)現每一個畫面、每一個瞬間都沒有模糊，追夢、前進、收獲、失落、微笑、困惑……依然清晰如昨，驀然發(fā)現自己在這半年里的悲喜與驚嘆、感悟和啟示絕不是三言兩語和寥寥幾筆所能表達的，沉淀心底的不僅僅是感動和收獲，還有那足以豐滿我人生的磨礪和挫折。

　　因此，我更希望把這些酸甜苦辣看做是一個新的開端，更愿意把這些挫折轉化為思考，把激情燃燒成力量。為了讓自己在今后成長的路上走的更淡定、更從容!在這個短暫征程的最后，我含淚回首、用心記錄這幾個月來屬于我的故事、我的心情……

　　二月，天氣還有點冷，我們的校園里卻已春意濃濃，1000多個小精靈們又回到了這個溫馨的大家庭，9日8點開學典禮召開的同時，我校的教學之春也隨之拉開了帷幕。全體老師激情滿懷的參與了新學期新一輪的“名師示范課”、“骨干公開課”、“新教師展示課”、“各種形式的研討課”活動，歷時一個月的課堂教學展示活動充分發(fā)揮了教研組的龍頭作用、骨干教師的幫帶作用，又一次為老師們撘建了一個展示、交流、探索、共享的平臺，同時也讓我們欣喜的看到了一支激情的、活力的、奮進的、成長的聚源教師團隊。在這個教學活動月里，老師們互相鼓勵、互相學習，在互動中分享著學習的快樂，在展示中反思著成長的困惑，在交流中感悟著碰撞的驚喜;問題在探討中明朗，資源在匯集中共享;大家在忙碌中播撒著智慧的種子，在汗水中體會著成長的艱辛，在奮進中收獲著成功的喜悅。

　　充實的二月，讓我難忘。

　　三月，有太多的東西值得回味。月初，我校成立了聚源路小學第一屆家長委員會，之后是由教務處組織的每周六一次的聚源路小學各年級家長學校交流會。周六，本該是休息和放松的時間，但為了孩子們的健康成長，忙碌了一周的老師和家長卻都準時坐在了學校的交流會現場。發(fā)自內心的感動和感謝無以言表，但是今天、在這里、我還是要對支持教務處工作、每期家長交流會都到場參加、督促的王校長，精心挑選家長發(fā)言代表并協(xié)助家長組織發(fā)言稿的班主任老師，臨時委派的主持人毛艷、劉荷英、李金錦老師，自始至終為會議服務、拍照的殷亮老師以及分年級參與的任課老師表達我最真切的感動和最真誠的感謝!感謝你們給予我工作的支持和幫助。

　　三月里的第二個感動是21日上午9點在多功能廳舉行的聚源路小學第一屆“春之韻”教師詩文朗誦會。這項仍舊是由教務處組織的為更好推動我校教師文化建設、構建和諧語言生活、展示教師文學素養(yǎng)能力以及個人表現力的朗誦活動，讓我們興奮、欣喜、幸福、感動的同時也看到了聚源路小學這支積極、奮進、陽光、向上、多才多藝的教師隊伍是那樣的朝氣蓬勃，一如當時那涌動著無限靈氣和生命力的季節(jié)。除此之外，我們還在三月有幸聆聽了鄭州市教科所主任為我校老師準備的校本研究選題專題講座，有幸和北師大教材編委會成員位惠女老師肩并肩聽課、面對面評課，聆聽名師的教誨，感悟教學的真諦!

　　忙碌的三月，讓我累并快樂著。

　　四月，足以讓我銘記一生。早春的四月是春意濃濃、花紅柳綠的，早清明的3日下午，帶孩子們到北郊空軍某部參觀的路途上，不經意間闖入眼簾的白色花海讓孩子們情不自禁的歡呼，也讓尤其渴盼春天的我瞬間被那片潔白所震撼，心情也如春日般的陽光和燦爛。接下來我和全體語文老師一起見證了寧喜平、張志猛、馮娜老師在4月7日舉行的鄭東新區(qū)小學語文優(yōu)質課大賽上獲獎的艱辛和喜悅，更為值的一提的是幕后為之獻計獻策、字斟句酌的語文組的全體老師們，正是由于大家的齊心協(xié)力，才有了三位老師的收獲和成長，我想參與后收獲的幸福應該是大家最多的共鳴吧!這個四月里的驚喜還遠不止這些，4月13日我校青年教師李景璞執(zhí)教的《分數的初步認識》一課在鄭東新區(qū)數學優(yōu)質課評比中不負眾望，一舉奪魁;4月18日，管城區(qū)創(chuàng)新街小學，第三屆校迅通書香班級鄭汴地區(qū)頒獎大會上，我校一五班、二一班、二三班、三一班和三二班五個班級榮獲“校迅通書香班級”，苗俊婷、陳平、馮娜、任雪瑩、寧喜平五位老師榮獲“優(yōu)秀輔導教師”，一一班曲鵬飛和三一班的孟一丁兩位同學榮獲“書香家庭”，我校也因此被評為“校訊通閱讀示范學�！薄�

　　如果30天的月圓月缺包含都是成績和快樂的話，我想再多的艱辛我也愿意承受和面對�？缮�活就是這樣，成功也歲月，坎坷也歲月，讓人始料不及又無可奈何。4月中下旬，我糊里糊涂的經歷了我36年來最為恥辱和痛苦的一段陰霾，這些不以個人意志為轉移的無奈讓我?guī)缀鯚o力承受，如果冠冕堂皇的傷害讓我欲哭無淚的話，朝夕相處的情意背后的幸災樂禍真的讓我心如刀割。一時間，酸辛和屈辱、人情的冷暖、時世的滄桑、莫名其妙的是是非非，讓我真切體會到“慘淡的人生”真的是“鮮血淋漓”、荊棘密布。可面對這些，除了“正視”和“直面”，我別無選擇。

　　如果說生活中遭遇挫折、遭遇打擊是一種不幸的話，沉淪和毀滅就是最愚蠢的自我傷害了。4月下旬，北京學習充電后，我又全力投入到安排4月30日的“家長開放日”活動中，印發(fā)“家長邀請函”、“家長意見反饋表”、落實每班的三節(jié)課、第四節(jié)的家長會、臨時調整個別任課教師、個別展示科目、統(tǒng)計當日各班活動情況、最后的“家長意見反饋表”回收、匯總等等，一連串的忙碌讓我顧不上考慮其他，老師們的理解和體諒、辛苦和付出給予我的除了感動，還是感動。只是，忙碌過后，夜深人靜之時，心還是滴血的痛。

　　所以，四月，我選擇遺忘。

　　五月，我懂了什么叫情意無價。如果說挫折是天意的話，那么面臨挫折和磨難我不孤單。親人和朋友的濃濃深情與直抵心靈的溫暖，讓我懂得了真愛無價、情義無價的份量。徐徐柔風、暖暖花香里的母親節(jié)，齊聚父母家里的我所有的親人們又一次用血濃于水的親情融化了我心中所有的郁悶和冰冷。如果親情的無私包容和疼愛讓我眷戀、讓我幸福、讓我感恩的話，真摯的友情絕對是“感謝”兩字無以表達的。純凈、心意相通的理解和關懷讓我情不自禁的一次次沉醉在感動和真情的包圍中。沉甸甸的親情和友情柔柔的濃濃的流在我的血液里，感激卻無從表達，真的想磕長頭在路上，不為感恩，只為能在下一個輪回里延續(xù)這滋養(yǎng)我、溫暖我、包容我的親情與真情!這一刻，我知道勇敢和堅強是我對親人最好的承諾，也是對所有愛護我、關心我、支持我、理解我的所有人們的最好回報。

　　就在我掙扎著要站起來重新昂首闊步的時候，心力交瘁讓一直體質弱、低血壓、貧血的我開始頻繁心慌、頭暈、失眠、甚至恍惚。拿著已經兩次建議我調休的病例診斷書，我又一次陷入無所適從的境地。遵醫(yī)囑休息?此時此刻我開不了口;堅守陣地?我又有些力不從心。慎重權衡來權衡去，最終我選擇了繼續(xù)，選擇了小車不倒只管推。堅持，讓我有機會和全體師生一起在汶川地震一周年的當天再次感悟生命脆弱、大愛無言、愛惜生命、快樂生活;讓我有機會和孩子們一起歡度快樂的六一兒童節(jié)，用童心去追憶那永遠留在記憶深處的孩提時的快樂時光;也讓我有機會親臨“第一屆鄭州教育服務大會”現場，去近距離感受鄭州教育的最新動態(tài)和發(fā)展潮流、去觸摸鄭州教育跳動的脈搏、去汲取百家教育同行的營養(yǎng)精髓、去豐富成長路上需要不斷積累的知識網絡。

　　五月，溫馨而又美麗。

　　六月，我學會了從容面對。六月是至純至美的梔子花怒放的季節(jié)，淡淡的花香里彌漫的是夏天的味道、考試前的味道、也是學期即將終止的結束的味道。是該結束的時候了!努力了一學期的孩子們，辛苦了一學期的老師們……一切的一切都到了該結束的時候了，不結束怎么能有新的開始?不結束又如何進入下一個驛站?人生，就是這樣，有得必有失，有始必有終，有快樂必有痛苦，有開始也就必有結束。所以，在這個裙裾飛揚的六月里，我終于釋懷!也學會了懂得!是啊!沒有傷痛何來的成長?沒有挫折又怎能做到堅強?正所謂“若非一番寒澈骨，哪得梅花撲鼻香”?

　　所以，這個學期最后的一個月里，除了釋懷，我還要感謝!感謝親情，讓我明白血濃于水!感謝友情，讓我知道有一種溫暖彌足珍貴!感謝挫折，讓我愈挫愈堅!感謝逆境，讓我在掙扎中重生!感謝生活，讓我在感悟中成長……

　　如果經歷是一種財富得話，這個尚未走完的春、夏積累起來的財富足以讓我銘刻一生、受益一生、品味一生。如果回首是一種傷感的話，我還是要翹首回望，因為要前行、要展望，怎能遺忘來時的路?

　　六月，我心如夏花。

　　時間是無聲的腳步，當記憶都已成為往事，曾經的一切也漸行漸遠，今天，這學期就要結束的時候，我在這里盤點半年來我的歡喜和憂愁、失去和擁有，之后我將塵封這些日子里所有的傷感和無奈，用久違的快樂重新書寫我下一個征程中新的故事和心情!

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