月教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的月教學(xué)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
月教學(xué)總結(jié)1
緊張充實(shí)的一學(xué)期就這樣走到了盡頭，本學(xué)期我擔(dān)任九年級105、106兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，一是因?yàn)橹型窘影�，不熟悉學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，還得不時(shí)地摸底并排查學(xué)生薄弱知識點(diǎn)，邊進(jìn)行新課教學(xué)，邊復(fù)習(xí)舊知；二是這兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性并不高，特別是105班甚至到了反感語文這門學(xué)科的地步；三是學(xué)校給定的目標(biāo)太高，踮起腳尖還有可能達(dá)不到目標(biāo)，鑒于這樣的情況，我壓力頗大，絲毫不敢放松自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好，相對提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣�；仡櫼粚W(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。
二、教學(xué)方面
我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。
備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣；對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來理解文本。
上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問，或查看，以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學(xué)生上我的課一般不會(huì)感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開始上課時(shí)，學(xué)生的心是不平靜的，這時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我的做法是：①提前進(jìn)班；②把任務(wù)寫在黑板上；③對那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說服教育，說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。上課十分鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，以典型問題促進(jìn)學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會(huì)總是讓學(xué)生討論。我認(rèn)為，語文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時(shí)，學(xué)生有些疲憊了，這時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。
三、努力方向：
1、加強(qiáng)每節(jié)課的計(jì)劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧，平等，民主的學(xué)習(xí)氛圍，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽表達(dá)。
2、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識，抓好基本技能的訓(xùn)練。抓住文本，吃透教材，扎實(shí)掌握文本的知識，多進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。要把知識點(diǎn)落到實(shí)處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。作業(yè)設(shè)計(jì)要精，題型靈活，考察學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力。
3、以教材為基礎(chǔ)，并加大對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對語言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。
4、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈地記日記，有感而發(fā)地寫隨筆，從而提高學(xué)生的寫作水平。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、征求同學(xué)的意見，做到精益求精。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的書寫要求、指導(dǎo)。
現(xiàn)在的大部分學(xué)生從小養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣，只注重寫作業(yè)的速度，極不注意書寫質(zhì)量，多一筆少一筆的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，我總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)把字寫工整，寫準(zhǔn)確。時(shí)刻提醒他們字跡不工整或書寫錯(cuò)誤會(huì)給自己的考試成績大大減分。
總之，教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。走進(jìn)新世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
月教學(xué)總結(jié)2
潛能生調(diào)研
根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況，補(bǔ)差教學(xué)一直在持續(xù)進(jìn)行，為了檢驗(yàn)老師們辛苦補(bǔ)習(xí)及孩子們的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校于4月9號進(jìn)行了潛能生調(diào)研。針對潛能生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，基本都是基礎(chǔ)題測試，只有少量的拓展試題。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，能把基礎(chǔ)的試題掌握就已經(jīng)是不小的進(jìn)步了。成績測試很是可喜，多數(shù)學(xué)生都能拿到80分以上，尤其是幾個(gè)重點(diǎn)測試對象還有幾個(gè)拿到了90多分，這就告訴我們，沒有所謂的差生，只要老師有充分的耐心，一定可以挖掘出每個(gè)學(xué)生的最大潛能。
寫字、閱讀比賽
我們?nèi)昙夁M(jìn)行了寫字、閱讀比賽。寫字比賽運(yùn)用專門的試卷，抄寫本年級的古詩及課文片段，考察學(xué)生的認(rèn)真程度及寫字功底。多數(shù)學(xué)生的'書法比賽作品明顯比平時(shí)的作業(yè)優(yōu)秀特別多。閱讀比賽采用小組內(nèi)部比賽擇優(yōu)推薦，再進(jìn)行班級復(fù)賽，抽簽決定比賽內(nèi)容，各個(gè)小組都有評委，最后評出名次。既鍛煉了學(xué)生的朗讀能力也鍛煉了他們小組合作，朗誦及評價(jià)等綜合能力！
班級責(zé)任田
每個(gè)班級都分了一小塊責(zé)任田，讓每班隨意發(fā)揮。我們班每個(gè)孩子踴躍參加，翻地、播種、澆水，干活樣樣不落下�，F(xiàn)在地里的花生，青菜，豆角，向日葵都已經(jīng)露出了頭，老師和孩子們都一樣興奮，期待我們的大豐收。
實(shí)踐活動(dòng)
下旬，我們班去了鄭州市自然博物館及古樹園，參觀了博物館的很多標(biāo)本展品，學(xué)生們大開眼界。隨后在古樹園進(jìn)行了野餐，孩子們互幫互助共同分享，不僅掌握了知識，還盡情釋放了天性！
聽評課
為了了促進(jìn)教師課堂教學(xué)成長進(jìn)步，組內(nèi)公開課一直在持續(xù)進(jìn)行，聽課評課活動(dòng)一直未斷，其中從跟各個(gè)老師處學(xué)到了不少教學(xué)的合理的理念及優(yōu)秀的教學(xué)小經(jīng)驗(yàn)，每一次聽課都是獲益匪淺。本月下旬自己也講了一節(jié)組內(nèi)公開課，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后以及各位聽課老師的不吝賜教下，覺得自己的講課又會(huì)成長不少。
最美人間四月天，我們在這美麗的日子里播撒最美的希望，期待更美的收獲。
月教學(xué)總結(jié)3
不知不覺，時(shí)間過得很快，本學(xué)期已經(jīng)過去了一半，人只有在不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不足中才會(huì)成長進(jìn)步，回憶過去的三個(gè)月，確實(shí)收獲很多，現(xiàn)在總結(jié)一下學(xué)科教學(xué)。
作為一名三年級英語老師，責(zé)任是很重大的，因?yàn)槲沂呛⒆觽兊挠⒄Z啟蒙老師，我始終把讓孩子喜歡學(xué)英語，敢于張口說英語，能夠聽得懂簡單的英語對話作為自己的教學(xué)目標(biāo)，但是想要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)真的并不是很容易，會(huì)遇到很多各種各樣的阻礙。
三年級的英語教學(xué)最開始的任務(wù)就是熟練掌握26個(gè)英文字母和培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。26個(gè)字母的學(xué)習(xí)，我和同學(xué)們都花費(fèi)了很多工夫，運(yùn)用吸引孩子的卡片參與教學(xué)，不僅要讓孩子能夠熟練按順序背出，也要讓他們能夠熟練說出卡片上的字母，并且正確掌握26個(gè)字母的大小寫和占格，這些知識時(shí)間久了比較枯燥，卻也是英語必須扎實(shí)掌握的基本功，以后學(xué)習(xí)單詞句子都要用到英文字母的書寫和占格。我們用了大約一個(gè)月的時(shí)間，每堂英語課上半節(jié)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)字母后半節(jié)學(xué)習(xí)課本，大部分學(xué)生能夠按順序背出26個(gè)字母并且識卡說出卡片中的字母。但是還是每個(gè)班有幾個(gè)同學(xué)沒有掌握好，只能自己課下再繼續(xù)努力和老師單獨(dú)輔導(dǎo)。但是比較滿意的事情是孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性都很高，不管掌握的好與壞他們都很喜歡上英語課，熱情高漲的，也讓我變得更加有動(dòng)力，我剛開始給孩子們上英語課的時(shí)候，都會(huì)用一些比較夸張的肢體動(dòng)作，運(yùn)用游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行互動(dòng)，就是想讓他們喜歡英語，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂的學(xué)好這門陌生的科目。因?yàn)椴]有學(xué)習(xí)音標(biāo)，也沒有英語字典，即使有也無法自主查閱，本來孩子們學(xué)了單詞后就特別容易忘記怎么讀，但是也沒有別的途徑，只能問老師，所以學(xué)過的單詞需要反復(fù)去鞏固加深記憶，但是一周四節(jié)課中間往往有一天沒有英語課，就造成了一定的難度，后來，十月一長假回來后跟付校長反映了這個(gè)問題，校長提出建議，每個(gè)班早上拿出兩個(gè)早自習(xí)的20分鐘進(jìn)行英語早讀，別看這小小的二十分鐘早自習(xí)，一直到現(xiàn)在，效果卻非常明顯，早自習(xí)的時(shí)候通過跟著錄音機(jī)朗讀和跟著老師朗讀，很好的'鍛煉了孩子們的口語，也鞏固了所學(xué)的知識。
從開學(xué)到現(xiàn)在，英語課一直氣氛很活躍，孩子們學(xué)習(xí)積極性都很高，但是也是存在著一些問題，比如說提問單詞和句子的時(shí)候基本上都能大聲回答出來，已經(jīng)很熟練了，但是當(dāng)我寫在黑板上或者讓學(xué)生讀看著課本讀上面的單詞和句子時(shí)候，好多孩子不能正確的對起號來，也就是不認(rèn)識自己會(huì)讀的單詞長啥樣子，這個(gè)問題比較普遍，主要原因是三年級英語不要求默寫單詞，只要求會(huì)讀并認(rèn)識就行了，所以孩子們對單詞和句子的認(rèn)識還不是很熟練。還有一個(gè)問題就是書寫和占格，因?yàn)?6個(gè)字母的大小寫以及占格沒有熟練掌握，所以晚上布置作業(yè)寫單詞句子的時(shí)候有一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。這兩個(gè)方面都是以后要注意的問題，和孩子們一起去解決這些問題。
月教學(xué)總結(jié)4
為全面總結(jié)開學(xué)以來的教育教學(xué)工作，扎實(shí)有效推進(jìn)我校自主課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，10月22日，xx縣xx中學(xué)初中部20xx———20xx學(xué)年度上學(xué)期第一學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議召開，初中部全體教師參加。
教導(dǎo)處主任xx全面總結(jié)了開學(xué)以來學(xué)校的教學(xué)工作，詳細(xì)分析了第一學(xué)月各年級各學(xué)科的考試成績，表揚(yáng)了開學(xué)以來扎實(shí)認(rèn)干、成績突出的優(yōu)秀教師和在第一學(xué)月考試中取得優(yōu)異成績的教師和班級，并對下一步的工作及整改措施做了詳細(xì)的說明。
學(xué)校優(yōu)秀教師代表xx、xx、xx、xx四位老師分別從個(gè)人教學(xué)、備課組教研、班級管理等方面作了典型發(fā)言。
初中部校長***充分肯定了開學(xué)以來學(xué)校的各項(xiàng)工作，希望全體老師以受表揚(yáng)的`老師為榜樣，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，并就今后的教學(xué)工作提出以下要求：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)xx縣20xx義務(wù)教育階段管理現(xiàn)場會(huì)和到省內(nèi)外名校學(xué)習(xí)考察的相關(guān)精神，要學(xué)習(xí)先進(jìn)，讓教更有效，學(xué)更實(shí)在；二是進(jìn)一步樹立質(zhì)量核心意識，夯實(shí)責(zé)任。要進(jìn)一步深化小組合作學(xué)習(xí)，充分利用小組對抗等形式，并加大優(yōu)生的培養(yǎng)力度。三是下大力氣抓好教研，為提升質(zhì)量助力，所有教師包括領(lǐng)導(dǎo)干部要積極參加教研活動(dòng)，群策群力，全面快速的提高教學(xué)質(zhì)量。四是抓實(shí)精細(xì)化管理，全面提質(zhì)增效。夯實(shí)教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)，注重細(xì)節(jié)，落實(shí)好初中部的各項(xiàng)工作。
本次會(huì)議既是對開學(xué)以來教學(xué)工作的總結(jié)，又是對學(xué)校今后教學(xué)工作的深化和部署。通過本次會(huì)議，老師們將進(jìn)一步明確目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，齊心協(xié)力，腳踏實(shí)地，全面提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校工作再上新臺階。
月教學(xué)總結(jié)5
一、教學(xué)常規(guī)中存在的問題
教學(xué)常規(guī)是教師在整個(gè)教學(xué)過程中必須遵循的規(guī)范要求，是學(xué)校最主要的最根本的制度，它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為，是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。教師在教學(xué)常規(guī)執(zhí)行過程中有了哪些新的變化？這些變化是否影響已有的教學(xué)常規(guī)條例的落實(shí)？學(xué)校該如何突破率由舊章的限制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理？通過座談、聽課、查閱資料等方法獲得了許多一手的材料。
1、關(guān)于上課
目前我校課堂教學(xué)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
⑴、大部分教師的教學(xué)思想正在逐步更新，慢慢開始形成民主、平等、和諧的課堂氛圍。課堂上少有訓(xùn)斥、批評、挫傷學(xué)生的現(xiàn)象，老師們正努力做到尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。但是面向全體，尊重差異的學(xué)生觀在課堂教學(xué)中仍沒有建立，由于班額人數(shù)過多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，一部分學(xué)生還不能得到教師的全面關(guān)注，在課堂上沒有大的進(jìn)步和發(fā)展。
�、啤⒃诮虒W(xué)過程中，有不少教師能自覺地進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的改革，把教學(xué)過程看作師生互動(dòng)的過程。注意學(xué)習(xí)方法的滲透，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一些創(chuàng)新課上，有了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的趨向。但是，這些教學(xué)觀的變化更多地停留在認(rèn)識的層面上，沒有真正地把新的觀念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去。因此，大部分教師的教學(xué)仍然是老套套，以講解為重點(diǎn)，以傳授知識為目的，重結(jié)論，輕過程。課堂上教師啟發(fā)不夠，學(xué)生參與不夠，學(xué)生主動(dòng)性得不到充分發(fā)揮。同時(shí)，教師缺乏教學(xué)機(jī)智，對學(xué)生反饋?zhàn)⒁獠粔�，影響教學(xué)效率。
�、�、絕大多數(shù)教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方案設(shè)計(jì)能體現(xiàn)學(xué)情與教情。老師們能依據(jù)自己熟悉教學(xué)課標(biāo)的要求和教材具體內(nèi)容確定
教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容，對教材進(jìn)行有效處理，根據(jù)實(shí)際恰當(dāng)安排教學(xué)容量和進(jìn)度，突出重點(diǎn)。但是，有的教師對任教學(xué)科的《課標(biāo)》理解不深，導(dǎo)致教學(xué)的盲目性。對教材的處理和知能結(jié)構(gòu)缺乏足夠的認(rèn)識，所以出現(xiàn)了不了解教學(xué)要求，把握不準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)的現(xiàn)象。如學(xué)習(xí)課文不敢串講又不知如何感悟，數(shù)學(xué)習(xí)題不能機(jī)械練習(xí)又不會(huì)設(shè)計(jì)情境訓(xùn)練。在教學(xué)改革的新思潮沖擊下，部分教師感覺課堂教學(xué)無法定位，不知如何進(jìn)行教學(xué)，這說明部分教師的教學(xué)能力和水平離新課程的要求還有很大的差距。
�、�、部分教師有了進(jìn)行學(xué)科間知識滲透的意識，認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，綜合能力的重要。由于教學(xué)資源的限制，教學(xué)條件的簡陋，有些課程中安排的綜合實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)不能落實(shí)。美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科的教學(xué)無法體現(xiàn)其趣味性、綜合性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)，影響學(xué)生素質(zhì)的提高。
(5)、越來越多的教師認(rèn)識到了學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的重要性。很多教師也很努力地在教學(xué)實(shí)踐中使用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)方法。但是，常規(guī)課堂中的現(xiàn)代化教學(xué)狀況卻不容樂觀。學(xué)�，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備有配備卻沒有投入使用，或有質(zhì)量問題。加上使用極復(fù)雜，教師的操作能力不強(qiáng)，有了設(shè)備，使用率也很低。
2、關(guān)于備課
備課是上好課的前提。大多數(shù)教師備課重視學(xué)情的研究，教學(xué)方案的設(shè)計(jì)講究科學(xué)性、實(shí)效性。學(xué)校明確規(guī)定：“上課必須要有教案，沒有教案不能進(jìn)教室�！睆膶�(shí)際情況分析，95%以上的教師備課認(rèn)真，教案編寫規(guī)范、完整，約有90%的教案有教學(xué)后記的記載。根據(jù)任課教師對教學(xué)內(nèi)容熟悉程度的不同，出現(xiàn)了詳案、簡案、摘要式編寫等多種形式的教案。兼任多門學(xué)科的教師，靈活采用了備好“主科”，簡寫“副科”的方法，既減輕了教師繁重的寫教案負(fù)擔(dān)，又達(dá)到了備好課的目的。
備課不是抄教案。老師們均有此共識。一些教師為了應(yīng)付檢查，一味追求形式，忽視備課的本質(zhì)，并且單純依賴教參，不去尋找其他源頭活水。從教案中不難看出，教參仍是教師放之四海皆準(zhǔn)的備課法寶。很多教師教案寫的`是一套，上課教的是另一套。把大量時(shí)間放在毫無意義的編造教案上。雖然有些好的教案編寫
得很科學(xué)，但操作過程中受條件制約，執(zhí)教者本身素質(zhì)限制，教案也很難執(zhí)行。
3.關(guān)于作業(yè)布置與批改隨著素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)工作在我校已取得了實(shí)質(zhì)性的效果。通過座談，查閱材料，我們了解到目前作業(yè)批改情況良好。體現(xiàn)在：
�、僮鳂I(yè)量適當(dāng)。95%的學(xué)生認(rèn)為教師布置的課外家庭作業(yè)量不多，練習(xí)本大都能在課內(nèi)完成。
�、谧鳂I(yè)形式靈性多樣。過去的那種機(jī)械性重復(fù)抄寫作業(yè)減少了，受學(xué)生喜愛的實(shí)踐性、開放性作業(yè)增多。
�、圩鳂I(yè)批改認(rèn)真負(fù)責(zé)。盡管老師們感到每天批改作業(yè)工作量大，但大部分老師認(rèn)為每天的批改是必要的，充分體現(xiàn)了多數(shù)教師良好的敬業(yè)精神。此外，作業(yè)批改形式逐漸體現(xiàn)出新的教學(xué)思想，作業(yè)批改中描述性評價(jià)增多，有的教師還創(chuàng)造出了分層批改、發(fā)展評價(jià)等真正促進(jìn)學(xué)校發(fā)展新形式。
二、今后工作打算
（一）轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)責(zé)任感
認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)是教師的基本職責(zé)。從實(shí)際的情況來看，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為自己的常規(guī)工作是為了應(yīng)付檢查，是處于一種迫不得已的境地，甚至還有的教師說如果不檢查教案可能不會(huì)備課。備課是教師的職業(yè)勞動(dòng)，有些教師雖然檢查時(shí)有教案可查，但同樣沒有備課，其教案是來自于教學(xué)參考資料或教案集中，沒有經(jīng)過自己的比較分析、深思熟慮、全盤照抄，以致于進(jìn)教室后隨心所欲另搞一套。新課程將會(huì)讓教師們認(rèn)識到：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色定位，教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換，將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊迫感。廣大教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任感。
�。ǘ└鶕�(jù)課程改革精神，對教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容和要求作新的調(diào)整新一輪基礎(chǔ)教育
�、�、備課。首先要堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則，任何人是任何課都得備課才能進(jìn)教室授課。其次，要正確理解，處理備
課與編寫教案的關(guān)系。我們要強(qiáng)調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學(xué)過程，主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課是教師個(gè)性智慧的結(jié)晶。不要機(jī)械使用固定教案模式，而要設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。要廢除假教案，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)少一點(diǎn)形式。
�、啤⑸险n。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主地，是學(xué)校工作重點(diǎn)。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，全體教師要樹以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者；應(yīng)處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；應(yīng)大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中逐步實(shí)現(xiàn)新課程改革提出的幾個(gè)轉(zhuǎn)變：重視講授知識結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程；由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識；由重視書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨(dú)進(jìn)、單個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識之間的綜合貫通；由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個(gè)性發(fā)展。
�、顷P(guān)于作業(yè)布置和批改。提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異，實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價(jià)注意過程評價(jià)，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與，師評、立評、自評相結(jié)合。分?jǐn)?shù)量化與描述性評語相結(jié)合。
�。ㄈ�、改革教學(xué)常規(guī)管理督查的方式方法
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校要營造開放，寬容的氛圍，促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。充分尊重教師，對敢于打破常規(guī)，有教強(qiáng)
改革意識并注意實(shí)效的教師，實(shí)行免檢、獎(jiǎng)勵(lì)。總之，要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。
�。ㄋ模┏Ｒ�(guī)工作必須與教學(xué)研究緊密地結(jié)合
常規(guī)為本，教改取勝。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作是開展教研教改的有力保證。從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問題。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，即不脫離教學(xué)實(shí)際而是為明確教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究。常規(guī)工作中“行動(dòng)研究”意識的樹立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。對重視在常規(guī)工作中進(jìn)行行動(dòng)研究的教師，學(xué)校將樹立典型，大膽激勵(lì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。
月教學(xué)總結(jié)6
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一個(gè)月的工作，我主要做了以下幾點(diǎn)工作：
1、開學(xué)工作。在學(xué)生還沒有報(bào)到的前一天里，我對教室進(jìn)行了整理和打掃，給學(xué)生一個(gè)整潔明亮的教室，后雖臨時(shí)換了教室，但并沒有影響我的教育教學(xué)工作順利開展。
2、班級建設(shè)。經(jīng)過一個(gè)暑假的生活，孩子們都有了一些新的變化，都長大長高了，首先我制定了《崗位分配表》，對班干部進(jìn)行了調(diào)整，做到人人有事兒干，事事有人干，班干部各司其職，班級工作進(jìn)入了正常的教學(xué)秩序。
3、班級文化建設(shè)。按照學(xué)校要求，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級文化建設(shè)中來，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成了班級文化建設(shè)，個(gè)人認(rèn)為班級文化建設(shè)突出了實(shí)用、環(huán)保、簡潔明了不花哨。
4、學(xué)習(xí)行為規(guī)范。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。但仍有些學(xué)生特別的調(diào)皮。本學(xué)期，學(xué)校我響應(yīng)學(xué)校號召，積極開展“一日我會(huì)（40條）”的活動(dòng)。我就利用這一契機(jī)對學(xué)生開展教育，我每天利用晨會(huì)課和班會(huì)課的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育。經(jīng)過一個(gè)月的開展，學(xué)生們都熱愛學(xué)習(xí)，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，有了一定的進(jìn)步，我想行為規(guī)范只有抓反復(fù)，反復(fù)抓，才有好的效果。那些調(diào)皮生在班級氛圍的.熏陶下也改變了許多。
5、安全教育。安全教育工作一直是學(xué)校教育工作的重中之重。我每天利用空閑時(shí)間教育孩子安全在身邊，從身邊的每一件小事做起，不管是在校、在家還是在外，都要時(shí)時(shí)刻刻銘記心中。
6、其它工作。
本月我班積極開展了中秋節(jié)、教師節(jié)的主題活動(dòng)，收到了很好的效果。
在接下去的班級管理我將一如既往的認(rèn)真工作！
月教學(xué)總結(jié)7
在疫情防控特殊時(shí)期，幼兒園組織全體人員在開學(xué)前共同學(xué)習(xí)了，深圳市幼兒園常態(tài)化疫情防控工作方案。組織全體教職工進(jìn)行了疫情防控演練。并且每位教師自行登入了深圳市教師教育網(wǎng)，在“深圳市疫情防控工作培訓(xùn)”課程視頻中，教師都完成了學(xué)習(xí)，并且通過拍照、錄像記錄學(xué)習(xí)過程，為順利開學(xué)做好了充分準(zhǔn)備！
通過家長交流，了解孩子生活情況的同時(shí)。也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切。平時(shí)加強(qiáng)班級常規(guī)，穩(wěn)定幼兒情緒，孩子們很快適應(yīng)了小班的集體生活，現(xiàn)在我將本月工作總結(jié)如下：本月中，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操，孩子們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真。簡單、可愛的動(dòng)作得到了孩子們的喜愛，特別是《勇氣大爆發(fā)》這個(gè)舞蹈。孩子的積極性很高。他們都能很好的和自己的舞伴配合。雖然剛開始做的有點(diǎn)亂，但每個(gè)孩子都在很積極的參與，很快便掌握了動(dòng)作。
一、教育教學(xué)教學(xué)中。
我們以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境，教學(xué)活動(dòng)中。發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式，鍛煉幼兒自主操作，自由想象力。加強(qiáng)師生互動(dòng)。為幼兒提供了更多更新的知識，使每個(gè)幼兒都能積極的參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力，同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒給小朋友當(dāng)小老師，這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。
二、常規(guī)工作以及保育工作
一日活動(dòng)中、我們逐漸對幼兒提出各種常規(guī)要求。組織幼兒進(jìn)行集體化的'常規(guī)教育和個(gè)別化常規(guī)教育。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育。小班幼兒運(yùn)動(dòng)量大，容易出汗、所以我們教育幼兒懂得適時(shí)休息、口渴及時(shí)喝水。每天做好班里的衛(wèi)生工作、對幼兒進(jìn)行了多方面的安全教育。讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識。給孩子以平等，公平，合理的教育環(huán)境，對孩子的要求在一個(gè)平等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同討論。我們班的幼兒有一個(gè)壞習(xí)慣，玩具玩了亂放，為了解決解決班級幼兒亂扔玩具的問題時(shí)，沒有對孩子們機(jī)械地提出要求，而是創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子們討論。通過這種方法充分的調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，使常規(guī)教育由傳統(tǒng)的“要孩子們怎么做”轉(zhuǎn)化成孩子們自主地“我要怎么做”。
三、安全方面
各項(xiàng)活動(dòng)的開展前都是在安全的前提下進(jìn)行的，所以幼兒的安全我們永遠(yuǎn)是放在首位的，隨時(shí)記住“安全在我心中”這句話。特別是幼兒自理能力和自我保護(hù)意識也比較弱。隨時(shí)都可能存在著安全隱患，所以進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)前教師都跟幼兒講解安全知識提高警惕。加強(qiáng)接送幼兒期間的管理，杜絕走失事件的發(fā)生，對不認(rèn)識的人前來接幼兒的，一律不得隨意接走，必須通過與幼兒家長確認(rèn)后方可接走幼兒，對未成年人一律不得接幼兒。做好班級的各項(xiàng)工作，外出活動(dòng)前后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，確認(rèn)幼兒無誤。因此，四月份我們班沒有發(fā)生任何安全事故。
四、存在問題和努力方向
在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式，讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長加強(qiáng)交流溝通，爭取得到家長更多的支持和配合。在今后的工作中我會(huì)更加有耐心的做好自己每一項(xiàng)工作，盡職盡責(zé)！本月在我們兩位老師的密切配合下。我們順利完成了自己本月的工作，但也存在著一定的不足，在下月中，我們定會(huì)再接再厲、取長補(bǔ)短、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑戰(zhàn)。
月教學(xué)總結(jié)8
十月份是忙碌的一個(gè)月，在教育教學(xué)方面我校做了以下工作：
1、重視了寫字教學(xué)
為了提高我校學(xué)生的寫字教學(xué)水平，我們采用了兩種方式，一種是低年級的學(xué)生采用教師示范板書和教師指導(dǎo)書寫兩種方式，尤其是一年級的學(xué)生，教師把拼音和漢字用田字格的形式呈現(xiàn)在黑板上，學(xué)生仿照書寫，每天低年級的家庭作業(yè)就是比比誰的拼音寫得好，誰的字得的小紅花最多，中高年級每周除了書法課之外，還利用課余時(shí)間練習(xí)書法，除了教師專一指導(dǎo)外，還有光碟指導(dǎo)寫字。我們使用一個(gè)月后，在本月對中高年級的學(xué)生舉行了一次書法比賽活動(dòng)，每班選出10名15名學(xué)生參加比賽，每位學(xué)生都把字寫得工工整整，筆畫慷鏘有力，最終推選出六一班的鄭桂麗參加市級比賽，獲得了二等獎(jiǎng)。這項(xiàng)工作貴在堅(jiān)持，在今后的教學(xué)中，我們會(huì)把它作為一項(xiàng)日常工作來抓，來評。
2、作業(yè)的檢查和總結(jié)
在本月我們進(jìn)行了作業(yè)的檢查和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，在檢查中，發(fā)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)的形式少了，除了寫生字、寫詞語、寫作文外，沒有其他的作業(yè)形式；數(shù)學(xué)除了計(jì)算、口算、解決問題外，畫圖的作業(yè)較少，而且分層作業(yè)的班級也有所下降；英語方面的作業(yè)就是寫單詞、寫句子，為了完成學(xué)校的作業(yè)檢查而布置作業(yè)，更不要說把英語中關(guān)鍵的知識記錄在作業(yè)本上。但是我們發(fā)現(xiàn)美術(shù)作業(yè)的設(shè)計(jì)豐富，不僅有學(xué)生的圖畫作業(yè)，還有學(xué)生的國畫作業(yè)、水粉作業(yè)和裝裱作業(yè)、手工作業(yè)。我們其他的學(xué)科要向美術(shù)作業(yè)學(xué)習(xí)，教師要多方面的設(shè)計(jì)分層次作業(yè)和形式多樣的作業(yè)，我們在今后還會(huì)專一針對作業(yè)的設(shè)置進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，提高我校的作業(yè)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
本月我校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：《教育科研在我�！�，我們組織全體教師學(xué)習(xí)楊梅玲老師的教育科研通識培訓(xùn)，對教育科研這項(xiàng)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，針對我校的教育科研課題在今后的工作中做了詳細(xì)的安排，要求各課題參加人員每月進(jìn)行一次摘抄雜記的收集，上一次觀摩研討課，并主持一次教研活動(dòng)。
4、堅(jiān)持月考、月評
本月各位教師認(rèn)真上課，充分運(yùn)用班班通資源和自制課件，抓住課堂40分鐘，各個(gè)學(xué)科已經(jīng)按照教研室下發(fā)的課堂進(jìn)度有計(jì)劃的講授內(nèi)容，根據(jù)各班的進(jìn)度狀況，我校定于10月29日進(jìn)行了期中測試，考后教師要分頭進(jìn)行了批改，從人平、優(yōu)率、合格率三方面進(jìn)行了平行班的對比和卷面分析，針對不足進(jìn)行了彌補(bǔ)和強(qiáng)化訓(xùn)練，迎接教委的期中檢測。
5、開展課堂達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)
本月各教研組進(jìn)行了課堂達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)，語文學(xué)科用抽簽的形式，主要課型從口語交際課開始，并主攻一個(gè)問題進(jìn)行教研，數(shù)學(xué)學(xué)科從高年級開始，主要課型是新授課，把提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率作為本學(xué)期研討教研的主攻內(nèi)容。綜合組的英語學(xué)科分到語文組，體育學(xué)科分到數(shù)學(xué)組進(jìn)行。每位授課教師精心準(zhǔn)備，聽課教師認(rèn)真客觀評課，并給予每位教師打分，對于教師的幫助挺大。
6、加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)的力度
本月我校加強(qiáng)了外出學(xué)習(xí)的`力度，本月外派數(shù)學(xué)教師和英語教師到解放軍測繪學(xué)校聆聽了名師的課并進(jìn)行了交流，語文老師分別到二小三小聽了基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)展示和參加了口語交際課的展示觀摩活動(dòng)，數(shù)學(xué)教師參加了基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)展示活動(dòng)，到一小聽課觀摩研討，同時(shí)二小的三年級、六年級語文教師和五年級、六年級的數(shù)學(xué)教師到我校送課，課堂深深的吸引了我們的老師和學(xué)生，課后在教研室的指導(dǎo)下，我們教師和二小的教師有進(jìn)行了課堂教學(xué)的研討和交流，針對我們課堂中存在的問題，教研室的樊主席和宋教研員、張主任給予了解答，并給我們的課堂指明了方向。
7、參加課標(biāo)培訓(xùn)
本月我校教師趙曉麗和鄭愛芝到二小參加二年級的課標(biāo)培訓(xùn)，并把培訓(xùn)中的內(nèi)容在數(shù)學(xué)組教研時(shí)進(jìn)行一一的傳達(dá)，并針對教學(xué)中應(yīng)注意的地方做了重要講解。使我校其他數(shù)學(xué)教師也有很大收獲。
月教學(xué)總結(jié)9
時(shí)光匆匆，充滿希望的三月在孩子們快樂的喧鬧聲中結(jié)束了�；仡欉@個(gè)月，有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是三月工作小結(jié)。
一、穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。我班是本學(xué)期開設(shè)新的班級。部分孩子是第一次上幼兒園，都有特別濃厚的依戀情緒。
想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼望親人的情景，心里總是感慨萬千。為了盡快讓孩子渡過分離焦慮期。我班三位老師總會(huì)對孩子予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。抱抱他們、親親他們，給他們媽媽溫暖的感覺。組織好玩的游戲，設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)，讓他們喜歡上幼兒園。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的孩子多了。孩子們?nèi)雸@情緒有了明顯的進(jìn)步。
二、開展活動(dòng)，激勵(lì)孩子自我表現(xiàn)本月中，我班開展了《寶貝一家》的主題活動(dòng)。幼兒通過有趣的游戲活動(dòng)重視家庭生活，
分享家庭生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂趣。逐步體會(huì)家庭生活的形成過程；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好的認(rèn)識自己和家人，了解同伴飛家人及其家庭生活。借助這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎(chǔ)。開展了三八《愛媽媽》的活動(dòng)，讓孩子知道三八婦女節(jié)是所有媽媽，奶奶的節(jié)日。鼓勵(lì)孩子給媽媽一句溫暖的話“媽媽，我愛你�！弊鲆患䴗嘏氖隆皫蛬寢尨反繁场碑嬕环鶞嘏脑挕拔业膵寢尅睆亩尯⒆佣靡獝蹕寢專绾稳ケ磉_(dá)自己的愛。在3月12日植樹節(jié)活動(dòng)，我班開展了“我為綠苗澆水水”活動(dòng)。孩子們親手給植樹澆水，懂得了該如何去照顧植物，愛惜植物。
三、做好保育保健工作，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的.活動(dòng)環(huán)節(jié)。課時(shí)孩子由于剛?cè)雸@，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。對此我們
常用“小動(dòng)物請客的形式來激發(fā)他們的食欲。以小動(dòng)物的口吻介紹菜的名稱。一個(gè)月下來，孩子們主動(dòng)進(jìn)餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，孩子們睡前將自己的衣褲鞋疊放的非常整齊。入睡時(shí)聽15分鐘的故事，30分鐘后大部分幼兒都能獨(dú)自入睡了。總之，在這個(gè)月中，我感悟了很多。也知道存在著一些不足的地方。如對班里特殊幼兒如“李浩然”的管理。這些都有但于在今后的工作，探索更好的方法來解決。小二班：李灑20xx年3月26日篇四：康裕
幼兒園20xx學(xué)年第二學(xué)期小小班，3月份工作總結(jié)小小班三月份工作小結(jié)三月，淅淅瀝瀝的雨一直不停，在時(shí)冷時(shí)熱的天氣里，我們的孩子們卻依然熱情奔放，
教室里時(shí)常里洋溢著歡樂的笑聲！現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
我們開展了《花兒的世界》和蒙氏數(shù)學(xué)、分享閱讀、安全教育四大主題教學(xué)活動(dòng)。在《花兒的世界》這一主題活動(dòng)中，通過這一主題教學(xué)活動(dòng)，使小朋友們在感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中走進(jìn)了花兒的世界，打開了花兒的門，啟迪了孩子的智慧，打開了孩子的心智之門。在科學(xué)《毛毛蟲變變變》的活動(dòng)中，小朋友們驚奇的發(fā)現(xiàn)毛毛蟲與蝴蝶區(qū)別，特別是毛毛蟲吐絲破蛹變成蝴蝶時(shí)，大家歡呼雀躍，就像發(fā)現(xiàn)了“新大陸”；在音樂《神奇的種子》的活動(dòng)中，在情景化的氛圍下，小朋友們自由的表現(xiàn)不怕困難，克服石頭的阻礙，最后終于發(fā)芽、長大、開花，那神情和可愛的動(dòng)作，真的像一顆頑強(qiáng)的小種子。在分享閱讀活動(dòng)中幼兒能積極參與猜測故事，大膽發(fā)言。在蒙氏數(shù)學(xué)中，幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分顏色。在安全教育中幼兒認(rèn)識在家中如何注意安全，正確地使用電器。本月我們還結(jié)合“三八節(jié)”開展了“我愛媽媽”親子半日活動(dòng)，還有植樹節(jié)種植活動(dòng)，自理能力比賽等，共有6名幼兒在比賽中表現(xiàn)突出，分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。通過活動(dòng)幼兒的自理能力得到了鍛煉，也讓孩子體驗(yàn)到了成功的愉悅。另外，在本月的28日我參加了省機(jī)關(guān)創(chuàng)意課程半日開放日活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真聽取了專家評價(jià)和建議，并爭取在今后中揚(yáng)長避短，不斷優(yōu)化我班的保教質(zhì)量。
二、衛(wèi)生保健工作
做好呼吸道疾病和水痘的檢查預(yù)防工作，本月我班發(fā)現(xiàn)一名幼兒疑似紅眼病，我們及時(shí)上報(bào)園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和保健老師，并及時(shí)帶到衛(wèi)生院請專業(yè)醫(yī)生幫助檢查，還及時(shí)通知家長帶幼兒就醫(yī)，并按規(guī)定隔離。同時(shí)，我們對班內(nèi)環(huán)境和各種用品進(jìn)行徹底消毒，做到防患未然。對來園的每位幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療，及時(shí)防止病毒的蔓延和擴(kuò)散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細(xì)菌的滋生，保證幼兒的出勤率。提醒幼兒合理的穿脫衣褲入睡、端正用餐坐姿，繼續(xù)學(xué)習(xí)自己整理小床，以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習(xí)慣。另外在本月我們班和園內(nèi)其它班級一起舉行了防震演練，通過演習(xí)讓幼兒明白在災(zāi)難來臨之時(shí)該做什么，提高幼兒抗震防災(zāi)的意識和知識。
三、家長工作
繼續(xù)通過家長接送幼兒的時(shí)間和加校路路通兩種渠道，主動(dòng)向家長反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，取得家長的配合和支持。通過家長園地讓家長了解一些流感、水痘防治方面的常識。
最后，我們要感謝家長對我們工作的支持，積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料，使我們的各項(xiàng)活動(dòng)能得以順利開展三月一晃而過，四月的腳步漸漸走近，期待著四月的來臨。
月教學(xué)總結(jié)10
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
雖然已是八年級的學(xué)生，但仍然愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。
1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性。
4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。
5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。
四、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。
為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：
第1，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。
第2、速度。注重解題速度。
第3、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。
五、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力提高自身教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。注重“精講”這一環(huán)，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，所以要注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事，團(tuán)體智慧+個(gè)人努力=一定能成功。
月教學(xué)總結(jié)11
在空談?wù)`國，實(shí)干才能興邦的十八大精神引領(lǐng)下，以區(qū)教育局開展的以“優(yōu)化教學(xué)模式為主題”的“高效課堂推進(jìn)年”活動(dòng)為契機(jī)，以區(qū)教育局xxxx年教育工作要點(diǎn)和學(xué)校整體的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)局教育工作會(huì)議精神，以實(shí)施“學(xué)校特色創(chuàng)建”和“構(gòu)建高效課堂”的活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理精細(xì)化，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭創(chuàng)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)。本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、改進(jìn)教育教學(xué)管理，提升管理服務(wù)意識
我校繼續(xù)堅(jiān)持和完善了《大小課時(shí)制》和《優(yōu)秀學(xué)困生動(dòng)態(tài)管理辦法》，以《高效課堂》建設(shè)為核心，以《學(xué)校常規(guī)管理精細(xì)化》為抓手，堅(jiān)持從無教學(xué)模式—————形成一定的教學(xué)模式—————固定的教學(xué)模式———多元化的教學(xué)模式————無固定的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)正直的和諧民主、自主合作、互動(dòng)探究、快樂創(chuàng)新的高效課堂的教學(xué)思路；改進(jìn)了教育教學(xué)設(shè)計(jì)，由原來的教案逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻贪讣訉?dǎo)學(xué)案。改變了教師把工作的重心放在課內(nèi)，倒置學(xué)生把學(xué)習(xí)的重心放在課外的現(xiàn)狀，樹立教師把工作的重心放在課外，而引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的重心放在課內(nèi)，成為課堂的主人的教學(xué)理念。
導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用，打字復(fù)印的工作量很大，不僅需要大量的人力、物力，更需要大量的才力作保障，我校由于供暖是自己燒鍋爐，本來就不寬余的金費(fèi)，更顯得捉襟見肘，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)克服困難，想盡一切辦法來開展這項(xiàng)工作，故我校領(lǐng)導(dǎo)由管理轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁枪芾碚�、引領(lǐng)者，又是服務(wù)者、踐行者，做好教育教學(xué)的引領(lǐng)工作、管理工作、和服務(wù)工作。始終樹立學(xué)校的學(xué)習(xí)意識，多讀書才能提高自身文化素養(yǎng)，才能有能力搞好教育教學(xué)服務(wù)工作。領(lǐng)導(dǎo)班子的率先垂范，增強(qiáng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)教育教學(xué)工作
�。ㄒ唬┱卫碚搶W(xué)習(xí)
學(xué)校通過例會(huì)、校園廣播、課堂、宣傳欄宣傳十八大會(huì)議精神，組織教師集中學(xué)習(xí)十八大神精神、教師個(gè)人通過報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)十八大精神，每位老師撰寫了兩萬字以上的政治理論學(xué)習(xí)筆記和一份學(xué)習(xí)體會(huì)。
�。ǘ┙逃虒W(xué)理論學(xué)習(xí)
為了給教師提供學(xué)習(xí)的便利，學(xué)校訂購了一批教育教學(xué)理論書籍如：《巨流河》、《如何評價(jià)一節(jié)課》、《中小學(xué)班級管理：從技巧到技術(shù)》、《課堂有效教學(xué)》、稻盛和夫的《活法》等等。要求教師多讀書，讀好書，如美國教學(xué)類書籍《第56號教室的故事》是一部教育專著，是一份心靈的雞湯，因?yàn)槔追蚶蠋煄Ыo我的感動(dòng)多于啟示。教師一定要讀熟、讀懂、讀透“三本書”：首先，一本書就是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，要用好一本書還是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，一定要把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》當(dāng)作教學(xué)中的《新華字典》來指導(dǎo)你如何把握整合教材，理解教材，掌握重難點(diǎn)，命題的范圍等等。其次，一本書就是《課本》，教師要吃透教材、補(bǔ)充教材與批判教材。教師帶領(lǐng)著學(xué)生富有智慧地走進(jìn)教材，再走出教材，而不是對教材頂禮膜拜。最后教師選讀一本自己喜歡的教育教學(xué)理論，并撰寫了五千字以上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和比較優(yōu)秀的論文。
�。ㄈ┯行дn堂的實(shí)施，由點(diǎn)到面逐步推廣
導(dǎo)學(xué)案首先在六年級語文、數(shù)學(xué)、英語（單周）；初一數(shù)學(xué)、英語和初二的語文、數(shù)學(xué)（雙周）進(jìn)行試行。堅(jiān)持從形式到內(nèi)容，堅(jiān)持從模式到自創(chuàng)模式，在統(tǒng)一模式的規(guī)范下廣大師生起步，到多元化模式，到無模式的高效自主合作探究課堂。即：從無模式的教學(xué)，課堂隨意性較大；發(fā)展到用模式來規(guī)范教學(xué)，提升課堂效率；再發(fā)展到打破固定教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)正直的和諧民主、自主合作、互動(dòng)探究、快樂創(chuàng)新的高效課堂。
�。ㄋ模┚唧w實(shí)施策略
1、學(xué)習(xí)使用三個(gè)教學(xué)原則
�。�1）課堂要明確、具體和可測（教師一定要多讀書，一定要熟讀課標(biāo)，對教材達(dá)到熟、懂、透）。
�。�2）教學(xué)過程
�、倌阋褜W(xué)生帶到哪里去（教學(xué)目標(biāo)）。
�、谀阍鯓影褜W(xué)生帶到哪里去（教學(xué)方法的`使用如情境教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、三疑三探法，等多元化的教法并舉，貴在得法）。
你把學(xué)生帶到哪里了沒有（學(xué)習(xí)成果展示提升，達(dá)標(biāo)測試）。
③三講三不講（講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講易錯(cuò)點(diǎn)。不講學(xué)生知道的，不講學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)能夠知道的，不講講了學(xué)生也不懂的。），堅(jiān)持三清三思如：堂堂清、周周清、月月清，三思是教什么、怎么教、教的怎么樣。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
明確教育教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃制定“三表”（校歷表、課程表、作息時(shí)間表）開齊科目，開足課時(shí)，實(shí)行小課時(shí)制，開展各項(xiàng)教育，原則上不停課，無論來自哪方面的會(huì)議活動(dòng)都不能影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
3、重視教學(xué)過程，試用六個(gè)配套聽說評備改思激教學(xué)過程
�、俾犝n
學(xué)期初，由教導(dǎo)處發(fā)放《聽課簿》全體教師包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)人勻一冊，按照“常規(guī)”要求，教導(dǎo)處組織全體小學(xué)教師進(jìn)行新課改實(shí)驗(yàn)課公開教學(xué)及教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。開展公開教學(xué)64節(jié)，優(yōu)質(zhì)課10節(jié)，觀摩課6節(jié)，匯報(bào)課20節(jié)，抽查課12節(jié)，隨即聽課300人次，觀看教學(xué)光碟480多人次（學(xué)習(xí)觀看校視通上的專家講座）。每位教師至少聽課16次并做了詳實(shí)的記錄筆記，通過聽課，了解各位教師的教學(xué)情況，并針對各年級的教學(xué)特征，提出建議和意見。
�、谠u課
評課是上好課不可缺少的環(huán)節(jié)，是互通有無，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。老師放下心中的負(fù)擔(dān)，評課有理有據(jù)，娓娓道來，克服了評課無話可說的局面，使評課進(jìn)行得有聲有色。教研組長負(fù)責(zé)組織本組主備教師認(rèn)真填寫集體備課表、說課稿和教學(xué)反思，其他教師寫出評課稿2份。開展全校教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。通過評比，不僅評選出了優(yōu)勝者，而且通過評比活動(dòng)，鍛煉了每位教師的教學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)他們的成功與不足，以達(dá)到全面提高教學(xué)效果。本學(xué)期，每位老師至少與家長聯(lián)系了2次，召開了三次集體家長會(huì)，并做了翔實(shí)的記錄，共寫了300多份家校聯(lián)系記錄。寫了一萬多字的讀書筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記5000字，新課改教學(xué)體會(huì)。完成了以年級組為單位的活動(dòng)記錄，新課改活動(dòng)記錄，興趣小組活動(dòng)記錄等多種學(xué)習(xí)筆記。有2位老師在局優(yōu)質(zhì)課競賽中分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。
�、蹅湔n
要上好課，必須備好課。我們要求教師備課必須以“新課標(biāo)”為依據(jù)，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)地編寫教案，備課要體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性、生動(dòng)性、生成性。由詳案到略案，導(dǎo)學(xué)案由有到無，導(dǎo)學(xué)案和教案是相輔相成，互為補(bǔ)充，取長補(bǔ)短，導(dǎo)學(xué)案是集體備課，是教師用教材，而不是教教材，要重視二次備課，要增強(qiáng)合作意識，高人指路。教案是教師個(gè)備寫，因?yàn)榻虩o定法，貴在得法，每個(gè)人對教材的了解、理解和熟悉的程度不一，而對教材的整合重組不一，教學(xué)的方法就千差萬別。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)必須滲透新的教學(xué)理念，三維目標(biāo)（知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度價(jià)值觀）、要求撰寫教學(xué)反思，二次備課（在教案上用不同顏色的筆標(biāo)注）。
�、茏鳂I(yè)批改
為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校引導(dǎo)教師積極開展作業(yè)布置和批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時(shí)候要精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，注意控制作業(yè)量，練習(xí)要適合學(xué)生的實(shí)際情況，難易適度。我們提倡教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層次設(shè)計(jì)練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生要增加作業(yè)的難度。教導(dǎo)處定期對教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不化，作業(yè)設(shè)計(jì)必須具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要求分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。對作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必就糾）；切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高40分鐘的效益。教導(dǎo)處每月檢查一次作業(yè)，并將檢查情況進(jìn)行通報(bào)，且將檢查結(jié)果納入教師考核。同時(shí)我們還嚴(yán)格要求教師控制作業(yè)量，不得濫用輔導(dǎo)材料，盡量給學(xué)生更多的自由支配的時(shí)間，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
⑤積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)活動(dòng)，不斷在反思中提升
完善了學(xué)科教研組制度，定期組織了學(xué)科教研活動(dòng)，加大了學(xué)科教學(xué)研究力度；實(shí)施了全面質(zhì)量管理，健全和完善了聽課、評課等制度；加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)部、外部之間的交流與合作，加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的聯(lián)誼交流，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動(dòng)等方面做到了互通有無，力求共同提高。積極組織開展教師參加短期培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和置換培訓(xùn)。參加了外出培訓(xùn)的老師，將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、反思與大家分享交流，共同探討問題共同受益。
�、藜訌�(qiáng)學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理
要充分利用和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)思想教育，明確部門職責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強(qiáng)對圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等教輔部門工作的指導(dǎo)，充分利用電子計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，建設(shè)并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)、電子白板的使用，并指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。一學(xué)期以來多媒體教室上課達(dá)100多節(jié)。抓好理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)員教師對本學(xué)期必做實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)匯總造表，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，要求上課教師、實(shí)驗(yàn)員教師簽字。實(shí)驗(yàn)室教師要保證
學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好，保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。
三、改進(jìn)評價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
（一）扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)困生向優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)化”工作。
我校學(xué)生廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異也是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展，因此，我們要求每個(gè)教師在期初都要制定“學(xué)困生向優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)化”計(jì)劃，教導(dǎo)處每學(xué)期對各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，定期召開不同層次的學(xué)生會(huì)議，對成績好的學(xué)生鼓勵(lì)他們百尺竿頭更進(jìn)一步；對學(xué)困生則以鼓勵(lì)為主，重視他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過這些措施，使不同智力、不同個(gè)性的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上，在各個(gè)方面一步一步地滾動(dòng)式向前發(fā)展，不斷從小成功向大成功邁進(jìn)。
認(rèn)真組織各級考試，使考務(wù)管理規(guī)范化。每次考試教導(dǎo)處都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排，實(shí)行統(tǒng)一命題，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理。在考室設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個(gè)環(huán)節(jié)中正規(guī)化，和中考接軌。統(tǒng)一出卷，統(tǒng)一登分，考后都有成績統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)召開各級各類教師會(huì)議，尋找問題，商量應(yīng)對措施。對教師，我們則要求教師及時(shí)講評，對學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談，幫助學(xué)生及時(shí)分析存在的問題，及時(shí)改進(jìn)。這樣一來，既嚴(yán)肅了考紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生的行為，訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試能力，更弘揚(yáng)了學(xué)習(xí)光榮這一正氣。另外，嚴(yán)格執(zhí)行局學(xué)籍管理辦法，完善學(xué)籍管理制度。教導(dǎo)處嚴(yán)格按照上級有關(guān)學(xué)籍管理的要求規(guī)范學(xué)生的學(xué)籍管理。我們嚴(yán)格按《區(qū)中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》規(guī)定辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)，建立完整的學(xué)籍檔案，學(xué)生個(gè)人檔案。一份耕耘，一份收獲。由于實(shí)行人本管理，注重信息科研，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，我們以優(yōu)異的成績向社會(huì)各界展示了良好的學(xué)校形象。
�。ǘ┮孕∫姶蟮募�(lì)機(jī)制隨時(shí)評價(jià)師生
�。�1）從管理到教書育人，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)啟發(fā)性，激勵(lì)師生的自信心，張楊個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力（教師在上課時(shí)要有熱情，認(rèn)為自己的課就最好的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能夠點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花）。
�。�2）力爭教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)著力體現(xiàn)：激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，激增學(xué)生自信，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。
（3）學(xué)生根據(jù)每組好中差搭配均等的原則分組，每要有口號、名稱、名言警句（引導(dǎo)鼓勵(lì)自己），興趣愛好等全面發(fā)展。
（4）建立健全激勵(lì)制度，不斷完善《紅會(huì)學(xué)校教育教學(xué)工作考評細(xì)則》的激勵(lì)作用，規(guī)范引領(lǐng)作用。
�。�5）經(jīng)典傳承文明誦讀滋潤人生
在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定校本教研計(jì)劃，根據(jù)教師的特長和能力，充分利用教學(xué)資源，為了傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，活躍校園文化生活，營造文明高雅的校園文化氛圍，提高學(xué)生的朗誦水平，提高學(xué)生通用語言文字的應(yīng)用水平，促進(jìn)書香校園建設(shè)，我校利用星期一上午早操時(shí)間堅(jiān)持開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
�。�6）組織開展了豐富多彩的各類競賽活動(dòng)
充分利用本校教師資源，進(jìn)行教研學(xué)探索組織好各類學(xué)科競賽。根據(jù)國家、省、市教育部門學(xué)科競賽工作安排，組織好中學(xué)生各科知識競賽。加強(qiáng)籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動(dòng)，達(dá)到了以賽促學(xué)、以賽促教的效果。為了提高和發(fā)展學(xué)生的特長，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極興和主動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教導(dǎo)處相關(guān)人員組織中學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織召開了安全教育主題班會(huì)，開展了“我能行”爭做“活雷鋒活動(dòng)”，積極配合學(xué)校開展“校園文明月活動(dòng)”、“校園安全教育周活動(dòng)”、“教學(xué)開放月活動(dòng)”。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織的開展了如下活動(dòng)：6――9年級學(xué)生《計(jì)算機(jī)操作比賽》、《作文競賽》、《百科知識競賽》、《演講比賽》、《數(shù)學(xué)競賽》、《英語競賽》。教導(dǎo)處對競賽精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織，確保競賽公正、公平，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績，予以公布。并對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們再接再厲，更上一層樓。
�。�7）家校緊密聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長
教育好學(xué)生不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。學(xué)校成立了六九年級畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，積極深入班級、深入課堂、了解真實(shí)情況，定期、不定期地研究解決初三的教育過程中的實(shí)際問題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí)、更好。學(xué)校以學(xué)生身心和諧發(fā)展的宗旨，貫徹學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，利用家長開放月活動(dòng)，我們不僅向家長展示了語、數(shù)、英、理化生課教學(xué)，而且還展示了思想品德、科學(xué)、音、體、美、信息技術(shù)課教學(xué)。讓家長也參與教育教學(xué)活動(dòng)，給他們參與的機(jī)會(huì)。
通過意見反饋所有的家長都很支持學(xué)校的這項(xiàng)工作，他們感覺到：學(xué)校的講座讓自身受益匪淺，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，課堂的展示活動(dòng)讓自己親眼目睹孩子的學(xué)習(xí)狀況，通過和老師的交流更對孩子有了全面的了解，不僅看到了孩子的長處更看到了孩子身上存在的不足。
四、存在的主要問題與今后工作設(shè)想
1、部分教師教育觀念還沒有徹底改變，教案中二次備課、反思沒有用不同的色筆勾畫、寫出、授課時(shí)間不夠精準(zhǔn)。導(dǎo)學(xué)案的推廣不夠，教案和導(dǎo)學(xué)案的配合不能相得益彰。每節(jié)課還達(dá)不到明確、具體、可測。
2、在實(shí)施新課程的過程中，形式重于內(nèi)容，趨于表象，缺乏深層次的東西。作業(yè)中的不是十分及時(shí)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)開出率不高。
3、有的教師聽課次數(shù)不符合要求，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。最大問題是有數(shù)量，質(zhì)量欠缺，作業(yè)只評abc等級，沒有跟蹤的過程。有的作業(yè)留得單一死板，例如只要求學(xué)生抄寫幾遍課文內(nèi)容，沒有實(shí)效性。
4、公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。
5、還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。
6、逐步完善六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和兩個(gè)備課模式
�、儆行�(dǎo)入5分鐘左右（教師要巧妙有趣的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，學(xué)生預(yù)習(xí)要重視雙基，基礎(chǔ)知識和基本技能）、
�、谧灾鲗W(xué)習(xí)5分鐘左右（給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間）、
�、酆献魈骄�10分鐘左右（學(xué)生有足夠的時(shí)間去思考）、
�、苷故咎嵘�5分鐘左右（學(xué)生體會(huì)成功與收獲的快感）
�、葸_(dá)標(biāo)測試10分鐘左右（測試本堂課的效果，做到堂堂清）
⑥課堂感悟5分鐘左右（教師寫出反思、學(xué)生談收獲）。
月教學(xué)總結(jié)12
教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步落實(shí)我校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定，檢查我校教師對學(xué)科教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況，疏通教學(xué)信息反饋渠道，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)亭職中發(fā)[20xx]5號文件的要求，學(xué)校成立了由陳光信副校長任組長的教學(xué)常規(guī)檢查小組。20xx年3月21日對我校教師在備課、作業(yè)布置及批改、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思和聽課筆記五個(gè)方面進(jìn)行了較為全面、仔細(xì)的檢查。現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：
一、基本情況：
本次有96位教師交了教學(xué)常規(guī)資料。此次檢查共分7個(gè)組，由行政、教研組長及教師代表組成檢查小組。檢查小組成員認(rèn)真負(fù)責(zé)，公平，公正，對廣大教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，并作好了記載。
二、備課檢查情況
通過此次教學(xué)常規(guī)檢查可以看到，各年級的常規(guī)教學(xué)進(jìn)展情況良好，教學(xué)進(jìn)度一致。絕大多數(shù)教師能夠及時(shí)上交檢查的教案，能夠按照新學(xué)期講授課程及時(shí)制定比較完整的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表，能按照各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)能按要求書寫課題，進(jìn)行必要的教材分析，設(shè)計(jì)較為完整的教學(xué)過程，書寫工整，備課質(zhì)量較好。教案上交總篇數(shù)為96篇，其中語文組12篇，數(shù)學(xué)組16篇，英語組13
篇，理化生組14篇，政史地組19篇，藝體組14篇，專業(yè)組13篇。
存在的主要問題：
1、部分教師的教案編寫仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環(huán)節(jié)。例如：教學(xué)目標(biāo)不明確，，重難點(diǎn)沒有標(biāo)出，沒有注明每節(jié)課的教學(xué)方法，必要的板書設(shè)計(jì)，簡明的`小結(jié)和教學(xué)后記；沒有注明課內(nèi)、課外的作業(yè)布置情況。
2、個(gè)別教師教案編寫過于簡單，僅有不到十行字，字跡潦草。有些學(xué)科缺少對教材的研究，過多依賴現(xiàn)成教案，備課過于馬虎，沒有按學(xué)科教學(xué)常規(guī)備課。
3、個(gè)別教師甚至用舊教案充新，應(yīng)付檢查。
4、總體而言，教師備教材多，備學(xué)生少。忽視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，缺乏學(xué)法指導(dǎo)。
三、作業(yè)布置和批改情況
從檢查情況看，大多數(shù)教師能認(rèn)真布置適量作業(yè)，并及時(shí)批改，總體情況較好。，他們不僅全批全改，而且批改認(rèn)真、仔細(xì)。
存在的主要問題：
1、批改作業(yè)次數(shù)不夠，部分教師打大鉤，不標(biāo)注批改時(shí)間。
學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒有及時(shí)訂正。
2、個(gè)別年級學(xué)生作業(yè)本不統(tǒng)一。
四、教學(xué)計(jì)劃制定情況
有計(jì)劃的安排教學(xué)工作，確定教學(xué)進(jìn)度是每位教師完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。從檢查人數(shù)來看，有96%的教師都能夠根據(jù)所任學(xué)科的
教材、教學(xué)用書和課標(biāo)的要求結(jié)合本校實(shí)際安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。
存在的主要問題：
1、部分教師網(wǎng)上下載，內(nèi)容都沒有修改完。大部分教師能手寫教學(xué)計(jì)劃。
2、有個(gè)別教師完全是為了完成任務(wù)未認(rèn)真進(jìn)行思考，過于簡單，內(nèi)容只有半篇。
五、教學(xué)反思
全體教師對本學(xué)月的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思，對積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)中的弊病很有益處。
存在的問題：部分教師在對教學(xué)工作進(jìn)行反思總結(jié)時(shí)，并未真正引起重視，用寥寥數(shù)語敷衍檢查，并未真正進(jìn)行思考，以總結(jié)對教學(xué)的得失。
六、聽課筆記
總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽課，并及時(shí)做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認(rèn)真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。所有的任課教師都能及時(shí)保質(zhì)保量的把聽課筆記上交到檢查組接受檢查。
存在著以下幾點(diǎn)不足：
�。ㄒ唬┎糠纸處熥舟E潦草，書寫不規(guī)范（如：用紅筆書寫，上下兩行不對齊）。
（二）大部分教師項(xiàng)目書寫不全，如：無授課人、無聽課時(shí)間、無聽課人，甚至課題都沒有。
�。ㄈ┯袀�(gè)別教師存在抄襲現(xiàn)象。
月教學(xué)總結(jié)13
十月份教學(xué)處各項(xiàng)工作按教學(xué)處工作計(jì)劃有序進(jìn)行，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、為全面檢查教學(xué)、教研活動(dòng)和集體備課情況，10月8日進(jìn)行了第三次教學(xué)常規(guī)檢查，對全體教師的教案、聽課、作業(yè)批改、做高考題、各教研組的教研活動(dòng)記載、各備課組的集體備課做了詳細(xì)檢查，重點(diǎn)抽查了語、數(shù)、外教案，經(jīng)首席教師的認(rèn)真檢查和教學(xué)處的抽查，除作業(yè)批改情況整體較好，英語組各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)都做得很好之外，其它各組都不同程度存在一些問題，并及時(shí)通報(bào)了檢查結(jié)果。
2、舉辦了xx市第五屆中小學(xué)教師基本功大賽的校內(nèi)選拔賽，選拔賽的結(jié)果已如期上報(bào)市教育局。
3、教研組活動(dòng)開展地有聲有色。為提高教師的.業(yè)務(wù)能力和對平時(shí)教學(xué)的把控能力，各教研組認(rèn)真開展了“做高考題、評高考題”活動(dòng)，語文組出刊了第三期碧野期刊，英語組堅(jiān)持舉辦每周六晚上的英語角活動(dòng)。
4、10月27日召開了教學(xué)處各功能室工作人員會(huì)議，強(qiáng)化了服務(wù)教學(xué)的理念和上班紀(jì)律，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，要求各室人員都要嚴(yán)守坐班制度，堅(jiān)守崗位，工作時(shí)間應(yīng)在各室工作或待命，對體育器材的管理也做了明確的規(guī)定，并要求各實(shí)驗(yàn)室徹底清理現(xiàn)有器材，并上報(bào)具體數(shù)據(jù)和能做的實(shí)驗(yàn)有多少。
5、為檢查高一、高二年級本學(xué)期以來的教學(xué)效果，10月29日—10月31日周密組織了高一、高二年級期中考試，考風(fēng)考紀(jì)較好，對教師及學(xué)生在考試中的違規(guī)違紀(jì)情況及時(shí)做了通報(bào)。
教學(xué)處
20xx年11月12日
月教學(xué)總結(jié)14
一、 教育教學(xué)方面
因我班幼兒年齡層次不一,幼兒的行為習(xí)慣、生活常規(guī)都不樣。因此我班將XX月份的工作重點(diǎn)放在了對培養(yǎng)較小幼兒的一日常規(guī)和較大幼兒習(xí)慣上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動(dòng),讓新生了解了自己生活用品和生活環(huán)境。
《請你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動(dòng)的習(xí)慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處�！兜茏右�(guī)》《禮儀教育》等活動(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子,激發(fā)了幼兒的自信心。
另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練和肢體動(dòng)作,讓幼兒熟練地掌握所學(xué)。與此同時(shí),我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中,通過加強(qiáng)幼兒對字型字音的熟悉,從而鞏固了幼兒對字詞本身的'記憶,豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行,讓幼兒在游戲中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂,激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。
二、衛(wèi)生保健方面
為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班老師分工合作,相互配合,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,對班級衛(wèi)生做到了一日一小掃,每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí),清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚堅(jiān)持開紫外線消毒燈消毒1小時(shí)。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的干凈整潔,為幼兒營造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
三、家園聯(lián)系方面
開學(xué)至今,為了讓家長更加安心,我們堅(jiān)持每天都給一名寶寶家去電話,及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長,我們也是利用晚上來接寶寶的時(shí)間,及時(shí)向家長匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后,我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。同時(shí)每2周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn),我們也會(huì)寫上一張小便條放在書包帶回家,便于家長了解,做到真正的家園共育。
月教學(xué)總結(jié)15
一學(xué)期忙忙碌碌的過去了，中心校的教學(xué)工作已告一段落，現(xiàn)將這一學(xué)期所作的零碎工作匯報(bào)如下：
一、嚴(yán)格過程管理，打造勤謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶瘛?/strong>
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對每項(xiàng)的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺的遵照執(zhí)行，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時(shí)發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時(shí)知道 全校教師的各項(xiàng)工作情況，學(xué)校定期對檢測結(jié)果進(jìn)行分析，對好的表揚(yáng)，對存在的不足點(diǎn)明，引起教師們重視一學(xué)期下來，教師們的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了，教學(xué)秩序井然有序。在教學(xué)管理工作上狠抓教學(xué)六認(rèn)真，按照要求正常進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查，做到每個(gè)月檢查兩次，覆蓋所有學(xué)科、教學(xué)六認(rèn)真的方方面面，特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記，注重檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)和有關(guān)同志交換意見，提出改進(jìn)建議。
二、建立學(xué)習(xí)型組織。
在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，我們在營造書香校園方
面作了以下工作：一是制定業(yè)務(wù)。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動(dòng)，要求教師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，每兩個(gè)月撰寫一篇教學(xué)案例，在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間交流，每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。動(dòng)員教師訂閱業(yè)務(wù)報(bào)刊，使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資料;在學(xué)校網(wǎng)站的二小論壇中發(fā)表文章，發(fā)表見解，提供更多的校內(nèi)交流、研究機(jī)會(huì);走出校門去學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和專家研討，讓我們不斷吸取最新、更廣泛的營養(yǎng);三是開展讀書筆記和教育隨筆展評活動(dòng)，促進(jìn)教師們讀書的熱情。
三、正確導(dǎo)向，保證教學(xué)質(zhì)量。
中心校的教學(xué)工作計(jì)劃為我們的.教學(xué)指明了方向，學(xué)期初就對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討，從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。
由于我校各項(xiàng)管理措施和評價(jià)措施比較完善，教師們工作嚴(yán)謹(jǐn)，單元測試工作做得精細(xì)扎實(shí)，教師們精誠合作，在中心校的抽測中，大部分班級取得了較滿意的成績。
四、倡導(dǎo)自主自由的教研之風(fēng)，努力使之為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)。
在新課程理念實(shí)實(shí)在在地走入了操作層面的同時(shí)，在工作中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，我校的教師骨干不少，整體水平不低，但是在交流研討時(shí)不喜歡發(fā)言，討論是個(gè)很好的取長補(bǔ)短的過程，怎么辦?在思
考中我感覺到一是我們教師的理論水平不到位，二是教師們沒有交流的習(xí)慣，三是學(xué)生們需要展示的舞臺，教師們更需要展示的舞臺�；谶@樣的思考，在平時(shí)的監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)好的做法，及時(shí)表揚(yáng)的推廣。
學(xué)校為教師們創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的時(shí)間和空間，教研活動(dòng)鍛煉了一批老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點(diǎn)，更為可貴的是他們對待教研襟懷坦蕩的態(tài)度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個(gè)良好的氛圍中，老師們解決問題的能力提高了實(shí)效性也漸漸提高。本學(xué)期，在上級組織的各項(xiàng)論文賽中，我校教師積極參加，踴躍投稿，有幾十名教師的論文在省、市、縣獲獎(jiǎng)。我校的王淑芳在省教海探航論文比賽中獲一等獎(jiǎng)，劉棟老師連續(xù)在省、市級教育刊物上發(fā)表論文2 篇。
五、加強(qiáng)班主任工作，學(xué)校教學(xué)管理更上新臺階。
本學(xué)期，我校在班主任[培訓(xùn)和管理方面加大力度，重視對班級的管理與建設(shè)，形成上下一條心，縱橫一條線的管理模式。使得老師不再覺得當(dāng)班主任沒意思，使得學(xué)生在學(xué)校如同在家的感覺。班級管理水平的提高大大增強(qiáng)了學(xué)生的上進(jìn)心，促進(jìn)了班主任、任課教師的工作積極性，強(qiáng)化了學(xué)校的凝聚力，教育教學(xué)水平自然水漲船高。在本學(xué)期舉辦的全縣班主任工作現(xiàn)場會(huì)上，我們的表現(xiàn)讓參觀的專家、領(lǐng)導(dǎo)和教師贊不絕口。
回顧我們一學(xué)期來走過的歷程，當(dāng)我們?yōu)樽约核〉玫男┰S成績而感到欣慰的時(shí)候，我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作還有太多的不足之處，要想有一個(gè)實(shí)質(zhì)的突破，必須并且首先依托教育科研。雖然過去我們也曾經(jīng)申言抓好教研工作，也曾經(jīng)身體力行組織和參與了一些教育教學(xué)研究活動(dòng)，但是，距規(guī)范的科研相差還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們只能是沉下去，再沉下去，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真思考，勤勤謹(jǐn)謹(jǐn)探索。
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