教師九月工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家收集的教師九月工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師九月工作總結(jié)1
真正踏入工作崗位已經(jīng)一個(gè)月。一個(gè)月的工作和生活中,感觸最深的就是,應(yīng)該以一顆平常心對(duì)待新的工作,新的生活。
一個(gè)月前的我,剛踏出大學(xué)的校門,所面對(duì)的工作和生活環(huán)境都是陌生的。在新的,但又陌生的環(huán)境中,心中,有的是一份憧憬和激情,憧憬憑著自己的努力闖出一片新天地。但也有著一份不安和恐懼,因?yàn)槲磥硎俏粗,我不知道將?huì)遇到什么困難。在一個(gè)月的工作當(dāng)中,我遇到過很多困難,但憑著自己的努力以及老師們的幫助,這些困難都一一解決了。解決困難的過程,同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程;面對(duì)困難,最后學(xué)會(huì)解決困難,更是一個(gè)很好的心理成長過程——平常心看待困難,困難出現(xiàn)了,總有辦法可以解決的。
一個(gè)月的班主任工作,給了我更大的挑戰(zhàn)和成長條件。班主任,決不是一個(gè)簡單的名詞。它要負(fù)責(zé)的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí),還包括學(xué)生的日常行為規(guī)范;它所面對(duì)的對(duì)象不僅是學(xué)生,還包括學(xué)生家長。在一個(gè)月的班主任工作生涯中,也曾經(jīng)浮躁過,也曾經(jīng)為自己的有心無力而懊惱過。但我發(fā)現(xiàn),浮躁和懊惱都是無濟(jì)于事的,學(xué)生需要慢慢地教,自己,也需要一個(gè)慢慢的成長過程。
在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,我學(xué)會(huì)了更多的是需要寬容,要用平常心看待他們的發(fā)展。我們班是一個(gè)十分好動(dòng)調(diào)皮的班級(jí),在調(diào)教孩子日常行為規(guī)范的時(shí)候,我花了很多心思,苦口婆心地不知道講了多少次,可每天,總有一些事情會(huì)發(fā)生。為此曾經(jīng)懊惱過,不知道是孩子的問題還是我的問題。印象最深的是,有一次有幾個(gè)孩子在推推撞撞,其中有一個(gè)還是各方面都非常優(yōu)秀的學(xué)生干部,在批評(píng)他們的時(shí)候,他哭了。事后,我找了他談心,他以為我還要批評(píng)他,一副可憐兮兮的樣子。當(dāng)時(shí)我也不知道為什么,看著他,我突然忍不住笑了,他看到我笑了,也笑了,還露出兩個(gè)小酒窩,樣子很可愛。只是簡單的一幕,他又變得活潑可愛了,一開始擔(dān)心他會(huì)產(chǎn)生的抵觸情緒并沒有產(chǎn)生,而且,類似的錯(cuò)誤也沒有在發(fā)生。這正是我想要的結(jié)果。沒想到,最想要的結(jié)果竟然只是因?yàn)楹唵蔚囊恍Α昙?jí)的學(xué)生還處于成長的轉(zhuǎn)折期,犯錯(cuò)是在所難免的。如果對(duì)孩子的每個(gè)錯(cuò)誤都過于執(zhí)著,并且在心里將他們的錯(cuò)誤升華,只會(huì)增加自己的心理壓力,對(duì)于孩子的成長,也并不有利——正確看待孩子犯的錯(cuò)誤,有一定的危機(jī)意識(shí),在孩子犯錯(cuò)之后要嚴(yán)格批評(píng),但批評(píng)后更要和他們講道理,關(guān)鍵是要孩子明白老師為什么要批評(píng),我覺得,這才是最重要的。用平常心愛孩子,我相信問題會(huì)慢慢迎刃而解。
班主任面對(duì)的不僅是學(xué)生,還有學(xué)生家長,這也是我們需要面對(duì)的一大難題。不同的家長需要我們有不同的溝通方式。與家長的溝通交流,需要更多靈活的表達(dá)技巧。家長會(huì)可以說使我們與家長溝通的一個(gè)橋梁,應(yīng)該是一個(gè)很好的溝通交流的機(jī)會(huì),但因?yàn)檫@張場合還是第一次面對(duì),因此在面對(duì)的時(shí)候還不能應(yīng)對(duì)自如,在家長面前顯得還比較幼稚。雖然家長會(huì)我有許多應(yīng)該改進(jìn)的地方,但在整個(gè)準(zhǔn)備的過程中,我都花了很多心思去準(zhǔn)備,并且也是盡我的可能希望做到最好的結(jié)果。我覺得,對(duì)于怎么召開家長會(huì),怎么主持家長會(huì),怎么和家長互相配合教育好孩子,我還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,但相信只要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中慢慢探索,并且本著一顆愛孩子的心,我相信,除了孩子能夠感覺到,家長也一定能夠感覺到。
在班主任工作中,還有一項(xiàng)工作讓我有很深感觸的,就是班級(jí)配合學(xué)校的活動(dòng)。也許是對(duì)學(xué)校日常工作常規(guī)不熟悉吧,在配合學(xué)校開展工作的`時(shí)候,雖然已經(jīng)很努力地做到最好,但更多地是感到力不從心。尤其在剛接觸學(xué)校常規(guī)的時(shí)候,那種不熟悉的感覺曾經(jīng)讓我覺得教師的威嚴(yán)受到挑戰(zhàn),因?yàn)椴皇煜,往往是學(xué)生在提醒我這個(gè)時(shí)間應(yīng)該做什么,這讓我有種不自在的感覺。不過回頭想想,這種感覺并不應(yīng)該產(chǎn)生,在面對(duì)新環(huán)境的時(shí)候,不熟悉是不分年齡的——努力適應(yīng)新環(huán)境,不懂就問,在學(xué)生心理可能也會(huì)產(chǎn)生一種良好的榜樣作用。當(dāng)然,經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)校生活,加上各位老師的耐心指教,現(xiàn)在的我對(duì)學(xué)校的日常行為規(guī)范已經(jīng)慢慢熟悉,雖然還有不足的地方,但我相信,只要我虛心向老師們請(qǐng)教,耐心學(xué)習(xí),一定會(huì)越做越好的。
在學(xué)校的角色,除了是一名班主任,同時(shí)也是一名語文老師,雙重角色讓我不得不花費(fèi)更多的努力平衡班主任和語文老師兩者之間的關(guān)系——雖然很累,但收獲很多。其實(shí),有時(shí)候覺得班主任和語文老師之間兩者的角色是統(tǒng)一的,因?yàn)樽鳛橐幻嗣窠處,傳授給學(xué)生的并不只是單純的知識(shí),而且應(yīng)該包括培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣;而在作為一名班主任培養(yǎng)、約束他們的行為習(xí)慣的時(shí)候,也要通過傳授知識(shí),使他們明白什么才是真正的道理。因此,兩者應(yīng)該是統(tǒng)一的。因此,雖然在努力取得兩者角色平衡的同時(shí)我不得不花費(fèi)更多力氣,但也是因?yàn)閮蓚(gè)角色的擔(dān)任,讓我更好地取得兩者之間的平衡點(diǎn)。
在這個(gè)月的語文教學(xué)中,我覺得自己在備課的態(tài)度上是值得肯定的。在備每一節(jié)語文課的時(shí)候,我使用的都是詳案。雖然在備詳案的時(shí)候需要花費(fèi)較多的精力,但對(duì)于新老師而言,備詳案的確更有利于我們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的講授,而且也能更好地進(jìn)行教學(xué)反思,對(duì)應(yīng)該反思的環(huán)節(jié)更為清楚明了。因此,雖然比較累,但我仍然堅(jiān)持在備課的使用詳案。對(duì)于這一較為有效的備課方式,我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
在備課的過程中,除了自己備,我也會(huì)汲取其他老師的意見。在教學(xué)過程中,經(jīng)驗(yàn)的確是必不可少的。與其他老師共同討論自己的教案的過程,對(duì)我而言,是一個(gè)很好的自我提高的過程。尤其是我的師父梁少霞老師多次對(duì)我教案的指導(dǎo),使我明了了自己在備課過程中的不足,以及教案的某些環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)中可行性的不足······這些都讓我對(duì)自己的教案有個(gè)很好的反省機(jī)會(huì),也更好地保證了課堂的上課質(zhì)量。
在一個(gè)月的語文教學(xué)過程中,當(dāng)然我也有許多做得不足的地方。比如,由于課堂經(jīng)驗(yàn)的不足,在教案的設(shè)計(jì)上還存在一定的不足,在課堂氣氛的調(diào)動(dòng)上,在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)上,還有許多需要不斷改進(jìn)的地方。而且,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,也許是受到本班上學(xué)期語文成績的影響,因?yàn)楸景嘣谏蠋讉(gè)學(xué)期的語文成績都是名列全級(jí)前茅的,這也讓我感到較大的壓力。一直認(rèn)為他們是十分聰明的孩子,因此在課文引導(dǎo)的時(shí)候,很多時(shí)候會(huì)希望把更多的知識(shí)灌輸給他們,從而忽略了他們實(shí)際的接受能力——當(dāng)孩子的實(shí)際接受與自己的期望值產(chǎn)生偏差的時(shí)候,壓力,也在無形中形成了。
記得有一節(jié)課,其中的環(huán)節(jié)我高估了學(xué)生的能力。一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全文,但又稍稍超綱的問題我在讓學(xué)生讀完課文后就開始嘗試回答,結(jié)果全班沒有一個(gè)學(xué)生能夠回答上來,即使是進(jìn)行引導(dǎo),從學(xué)生的眼神也可以看出,他們并沒有真正地理解。在這節(jié)課剛上完的時(shí)候,我曾經(jīng)感到非常的困惑,我懷疑是因?yàn)樽约阂龑?dǎo)得不足。但冷靜之后,反省之后,我明白到了,這節(jié)課的不足之處就在于我不應(yīng)該把問題放在那么前,我實(shí)際上是高估了學(xué)生的正常智力發(fā)展和知識(shí)水平,從而制造了自己的壓力——平常心看待之后,冷靜反省之后,在第二課時(shí)的時(shí)候,我選擇了全文講解完之后再返回提問這一問題,結(jié)果,學(xué)生就能夠回答出來了——平常心看待學(xué)生的知識(shí)水平和智力發(fā)展,多進(jìn)行解釋和耐心知道,學(xué)生一定能慢慢達(dá)到自己的期望水平。
一個(gè)月的時(shí)間,可以說很短,回想起來就像是昨天發(fā)生的事情一樣,也可以說很長,因?yàn)樵谶@一個(gè)月的時(shí)間里,我有了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。這些經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷告訴我,一個(gè)月的教師生活,我有許多需要不斷改進(jìn)的地方,因此我還需要不斷地努力;但同時(shí)我也有應(yīng)該值得自己肯定的地方,因此應(yīng)該有信心自己能把工作做好。
在接下來的教育教學(xué)工作過程中,我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),用心把自己的工作做好。我會(huì)不斷想著一名合格的班主任和一名合格的語文教師的方向前進(jìn)!
教師九月工作總結(jié)2
九月,這個(gè)忙碌而又豐收的月份,一個(gè)新學(xué)期的開始,我們能讓新生老生安定情緒,通過家長交流了解孩子生活情況的同時(shí),也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切,平時(shí)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)、穩(wěn)定幼兒情緒、孩子們很快適應(yīng)了大班的集體生活,現(xiàn)在我將本月工作總結(jié)如下;
本月中,孩子們學(xué)習(xí)了新的早操,孩子們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真, 簡單、可愛的動(dòng)作得到了孩子們的喜愛,特別是《親自恰恰恰》這個(gè)舞蹈,孩子的積極性很高,他們都能很好的和自己的舞伴配合,雖然剛開始做的有點(diǎn)亂,但每個(gè)孩子都在很女里的參與,很快便掌握了動(dòng)作。
1、教育教學(xué)
教學(xué)中,我們以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,建立起平等、寬松的教育環(huán)境,教學(xué)活動(dòng)中,發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力,加強(qiáng)師生互動(dòng),為幼兒提供了更多更新的知識(shí),使每個(gè)幼兒都能積極的參加教學(xué)活動(dòng)。每天早上利用幼兒來園時(shí)間讓幼兒讀書,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力,同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒給小朋友當(dāng)小老師,為幼兒領(lǐng)讀,這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力,還引起了幼兒的高度興趣,為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。
2、在生活自理方面
大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質(zhì)量也比較好,但有個(gè)別幼兒在午睡時(shí)要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴(yán)重,有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對(duì)此我們經(jīng)常說: 火車開了,開到山洞里去了,快張大嘴巴吧。 你的牙齒真有用。 你的嘴巴可真大啊。 一個(gè)月下來,孩子們都有了進(jìn)步,特別是:曉嵐,她每天吃完飯,都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面,我用兒歌 左的鞋是鞋爸爸,右邊的鞋是鞋媽媽,爸爸和媽媽要說悄悄話! 來引導(dǎo)孩子,由于語言的加入,孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。通過一系列活動(dòng),我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。
3、家長工作
主動(dòng)與家長溝通,做好家長工作。每天我都會(huì)利用早送和晚接的時(shí)間主動(dòng)跟家長了解幼兒在家的情況,讓家長也知道孩子在園的情況。對(duì)于一些特別的幼兒,我還會(huì)利用電訪跟家長溝通,每個(gè)星期我都會(huì)認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》并定時(shí)發(fā)放給家長。
4、 不足之處
孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進(jìn)步,但在生活自理能力方面還要繼續(xù)加強(qiáng),還要培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。
幼兒園小班九月教師工作總結(jié)五
快樂而充實(shí)的結(jié)束了九月份的工作,現(xiàn)在提起筆來寫這個(gè)月的總結(jié),真不知從何說起?偟膩碚f,九月份是我進(jìn)入小班后新工作的開始,在九月份的工作中,我在以前托班的工作基礎(chǔ)上,不斷的提高和改進(jìn)自己的思想及工作方式,收獲了很多東西。經(jīng)過九月份的工作鍛煉,使我又進(jìn)步了,現(xiàn)將本月工作分為兩個(gè)方面總結(jié)如下:
首先從一日生活常規(guī)這個(gè)方面來說,班里共有19名幼兒。其中新入園的幼兒10名,這些幼兒基本上順利的.度過入園焦慮期,對(duì)園內(nèi)的一日活動(dòng)組織比較熟悉了,只有一名胡家豪小朋友剛?cè)雸@一周,又正逢十一放假,假期回來情緒可能會(huì)反復(fù),我們會(huì)齊心協(xié)力,幫助家豪小朋友渡過焦慮期。班里能夠一直保持全勤,這很讓我們欣慰,這說明孩子喜歡幼兒園這個(gè)大環(huán)境、喜歡我們小班,我們的工作是得到了肯定的。小一班的孩子年齡均在3歲左右,在生活自立能力方面相對(duì)托班好一些。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨(dú)立進(jìn)行。午睡質(zhì)量很好,而且沒有發(fā)生尿床或尿褲子現(xiàn)象。小朋友們都會(huì)自己穿脫了衣服、鞋襪,而且吃飯時(shí)基本不用老師喂?吹胶⒆右稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步,我們由衷的欣慰。 這個(gè)月氣溫變化很大,而且空氣非常干燥,是各種病毒及流行病的多發(fā)時(shí)期,尤其是到月底,得感冒的孩子特別多,我們班的孩子相對(duì)好一些,為預(yù)防孩子生病,我們做了大量的工作:
每天早晚開窗通風(fēng),定期紫外線消毒活動(dòng)室和臥室,清洗晾曬被褥,每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾并嚴(yán)格消毒;水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒;給孩子喂大量的水,因?yàn)閼敉饣顒?dòng)量一增加,孩子們出汗較多,及時(shí)的補(bǔ)充水分,看天氣增添衣物,只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。 再就是教育教學(xué)這方面,進(jìn)入小班教育教學(xué)相對(duì)托班就緊張了一些,我擔(dān)任班里的閱讀識(shí)字、科學(xué)、社會(huì)、音樂四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù),我們閱讀識(shí)字是用的鶴立的快速閱讀第一冊(cè)《小兔乖乖》,第一次擔(dān)任小班的教師,初次接觸識(shí)字教學(xué),我的壓力非常大,怕自己經(jīng)驗(yàn)的淺薄會(huì)耽誤了這些孩子們,為此,我積極的向園里的各位教師學(xué)習(xí),求取識(shí)字教學(xué)法的真經(jīng),班里的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我?guī)椭?/p>
李主任對(duì)我的教案的批改更使我得到了很大的啟發(fā),在這里真是應(yīng)該感謝這幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師們,F(xiàn)在我的教育教學(xué)水平還是處在摸索中,我會(huì)多去聽課,多向各位老師們學(xué)習(xí),取別人之長,補(bǔ)自己之短,探索出一條屬于自己的教學(xué)方法,更好的應(yīng)用到工作中去。也希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠多批評(píng)我,促使我進(jìn)步。我相信自己我能行!在這個(gè)月中,閱讀識(shí)字學(xué)了3個(gè)故事,3個(gè)個(gè)兒歌,漢字共有50個(gè)左右,班里孩子掌握的不是很牢固,需要不 斷的復(fù)習(xí)鞏固,我會(huì)在這方面多加強(qiáng),課上學(xué)習(xí),課下鞏固。讓幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容。音樂主要以音樂游戲、音樂欣賞、歌唱和打擊樂為主,孩子們都很喜歡上音樂課,但我的打擊樂上的不是很好,十一放假回來去聽劉教師的課,讓小一班的打擊樂也上出特色來?茖W(xué)和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域孩子們能夠會(huì)運(yùn)用自己的感官去學(xué)習(xí),知道了一些簡單的科學(xué)知識(shí)。懂禮貌,會(huì)使用禮貌用語,懂得與人交往,有了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
十月份工作計(jì)劃
1、積極配合班里兩位老師的工作,搞好班里的每一項(xiàng)工作。
2、多聽課、多學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)水平;多與領(lǐng)導(dǎo)及老師交流,不斷的進(jìn)行自我批評(píng)與自我改進(jìn)。
3、協(xié)助崔老師培養(yǎng)班里孩子的一日生活常規(guī)。
4、認(rèn)真開展每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),寫好每一篇教案。
5、每天早晚開窗通風(fēng)、紫外線消毒。
6、保證孩子每天的飲水量,定時(shí)給需要服藥的幼兒服藥。
7、加強(qiáng)幼兒戶外活動(dòng)量與活動(dòng)指導(dǎo),豐富幼兒的課余生活,練習(xí)拍球。
8、多與家長交流,家園互動(dòng),促進(jìn)班級(jí)工作及幼兒進(jìn)步。
9、帶孩子走出教室,去戶外郊游,多了解大自然及旅行的相關(guān)知識(shí)。
10、繼續(xù)閱讀《開放的時(shí)代,開放的教育》,做好讀書筆記。
教師九月工作總結(jié)3
九月份工作心得忙碌、充實(shí)而愉悅的九月份即將畫上句號(hào),這段時(shí)間感受頗多,下面從班級(jí)老師配合、教育教學(xué)、保健、家長工作等方面小結(jié)本月工作。
一、親子活動(dòng)
為期十天的親子活動(dòng)在緊張、快樂、激動(dòng)中畫上了句號(hào)。家長對(duì)本次親子活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià),但在親子活動(dòng)的開展過程中,雖然花了很多時(shí)間去理活動(dòng)思路,但是也出現(xiàn)了一些問題,比如,在活動(dòng)中,老師的要求提的不夠,以至活動(dòng)有點(diǎn)凌亂。從活動(dòng)的設(shè)計(jì)來看,早期閱讀活動(dòng)似乎不能引起孩子的興趣,孩子比較興奮,而相比而言,手工活動(dòng)孩子的參與積極性就非常高了。這也給我們提了個(gè)醒,不能長時(shí)間的讓孩子靜著不動(dòng),只有讓孩子動(dòng)起來,孩子的興致才會(huì)
二、班級(jí)老師的配合
這段時(shí)間是個(gè)磨合期,無論是老師與老師之間,還是老師與孩子、家長之間都是在慢慢熟悉和了解階段。雖然是第一次合作,但是配合得非常默契。汪老師雖然是新老師,但在小學(xué)執(zhí)教了兩年,在普幼也有一學(xué)期的帶班經(jīng)驗(yàn),所以接手比較順利,在班級(jí)常規(guī)管理方面,汪老師也有自己的想法,在這個(gè)月我們班建立起了比較好的班級(jí)常規(guī)。各項(xiàng)工作都能有序地開展起來。
三、教育教學(xué)工作
這個(gè)月我們把工作的重點(diǎn)放在安撫孩子情緒上,在親子活動(dòng)之后,孩子已經(jīng)基本上適應(yīng)了集體生活,畢竟大部分孩子都有過入園經(jīng)歷,在開學(xué)第三周我們教學(xué)活動(dòng)就能正常開展了。結(jié)合國慶,我們開展了主題《HELLO,Howareyou?》的教學(xué),這個(gè)月我們把重點(diǎn)放在愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛老師、愛小伙伴上。英語是我們班的特色,在每天教學(xué)中,我們都貫穿了英語教學(xué),外教每周來兩次,但是每節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富,量也比較大,孩子不容易掌握,這就要求我們老師,在課后去花大量的時(shí)間去復(fù)習(xí)。從孩子上課反應(yīng)看,孩子對(duì)英語非常感興趣,學(xué)得比較扎實(shí)。
四、家長工作
在本月初,我們召開了新學(xué)期家長會(huì),在會(huì)上,我們向家長介紹了班級(jí)教師配備情況以及幼兒基本情況,介紹了幼兒園的特色及班級(jí)特色安排等等,此次家長會(huì)讓家長更清楚地了解了普幼,了解了小四班。在月底,我們開展了題為“快快樂樂過中秋”活動(dòng),讓孩子與奶奶一起過了一個(gè)特別的中秋。此次活動(dòng)得到了家長的高度好評(píng),也為家長了解我們的教育教學(xué)提供了機(jī)會(huì)。
五、成績與不足
這個(gè)月最大的`收獲就是孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活,班級(jí)常規(guī)基本建立,各項(xiàng)工作都能夠正常進(jìn)行了。另一個(gè)可喜的成績是班級(jí)論壇家長參與積極性高,雖然只有短短的一個(gè)時(shí)間,班級(jí)論壇帖子總數(shù)已經(jīng)高達(dá)1100條,因?yàn)槭切律嗉?jí),家長難免會(huì)擔(dān)心孩子在園適應(yīng)情況,為了讓家長更放心地把孩子交給我們,我們每天通過論壇把孩子一日的生活反饋給家長,讓家長了解幼兒在園情況,我們的工作得到了家長的認(rèn)可,也能夠通過論壇反饋幼兒在家情況,讓我們對(duì)幼兒有了進(jìn)一步的了解,讓家園共育更有針對(duì)性。這個(gè)月我們看到了可喜的成績,同時(shí)也有不足,班級(jí)區(qū)域雖然已經(jīng)布置好,但受班級(jí)環(huán)境所限,每一塊都有點(diǎn)“縮頭縮腦”的感覺,我將和汪老師再商定,將各區(qū)域安排地更合理一些。我和汪老師都是年輕教師,雖然有滿腔的熱情,但是經(jīng)驗(yàn)不足讓我倆在處理家長工作時(shí)也時(shí)常感到棘手,對(duì)于家長不合理的要求不知該如何拒絕,我們也咨詢了園內(nèi)比較有經(jīng)驗(yàn)的老師,讓自己在處理家長工作方面更成熟一些。
六、十月份工作安排
1.進(jìn)行童話劇主題《小河馬的牙》的教學(xué)
2.布置班級(jí)自然角,參加早操評(píng)比。
3.組織班級(jí)親子游。
教師九月工作總結(jié)4
時(shí)間過得真快,一個(gè)月又過去了。這個(gè)月是我來到新學(xué)校之后,新開學(xué)的第一個(gè)月,也是最為忙碌的一個(gè)月,同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月。在這里,我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事,共同合作,共同學(xué)習(xí),共同努力,這樣進(jìn)步才會(huì)更大。我想這對(duì)我來說不僅是工作,更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我從來沒有想過我也可以帶這么多學(xué)生,這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),更多的是解決問題的方法。
首先,我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生,應(yīng)該從心里溝通出發(fā),把他們看作自己的孩子一樣,你真誠地對(duì)待他們,他們也一定會(huì)這樣子對(duì)待你。遇到問題學(xué)生,不用著急,要從他們心里面最軟弱的地方,尋找突破口。打進(jìn)他們的心里,才能找到和他們真正溝通的`關(guān)鍵點(diǎn)。雖然,這一點(diǎn)我還沒有做好,但是我一直在努力。
第二,對(duì)學(xué)生,大部分應(yīng)該以表揚(yáng)肯定為主,放大他們的優(yōu)點(diǎn),縮小他們的缺點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤,適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷。如有再犯,?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話,不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤,除非是適合這種方式的學(xué)生。對(duì)待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué),不能馬上要去他短時(shí)間改正過來,需要給他時(shí)間,在教師的正確引導(dǎo)下,軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來。
第三,很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,只要教師在提醒或是批評(píng)學(xué)生后,學(xué)生改正過來了,教師再給予肯定的鼓勵(lì),屆時(shí),學(xué)生一般不會(huì)再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)然,我要不斷地學(xué)習(xí),才能跟上知識(shí)更新的速度。并且,在教學(xué)質(zhì)量方面,也有待進(jìn)一步的提高。
在繁雜的工作中,我也慢慢學(xué)會(huì)了適應(yīng);蛟S這也是一種成長,剛剛開學(xué)的一周總是忙不過來,很多工作做得很混亂、很滯后,當(dāng)然周圍的同事也沒少幫助我。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng),漸漸發(fā)現(xiàn)工作的規(guī)律,學(xué)會(huì)了統(tǒng)籌安排工作。希望在今后的工作中能有更大的進(jìn)步和收獲。
教師九月工作總結(jié)5
從開學(xué)到現(xiàn)在,已經(jīng)在學(xué)校工作一個(gè)多月的時(shí)間,從最初的培訓(xùn),到之后來到學(xué)校參與各項(xiàng)工作,到走入課堂成為一名真正的英語教師,這一過程中,我收獲了很多,也在不同程度上實(shí)現(xiàn)了成長,特作出如下總結(jié):
一、參加培訓(xùn)
通過幾天培訓(xùn),我了解了成為一名教師的基本要求、做好班主任工作的要點(diǎn)、學(xué)生安全教育的重要性及一堂好課需要如何準(zhǔn)備教案。由于我是7月初剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,一下子身份就有了轉(zhuǎn)變,隨著培訓(xùn)的深入,我的思想意識(shí)也在不斷轉(zhuǎn)變。
二、參與學(xué)校工作
來到金山小學(xué)的第一天,我被這里優(yōu)美的環(huán)境深深吸引了,也慶幸自己能擁有這樣的機(jī)會(huì)來這里工作,作為一名教師,教書育人,開啟我職業(yè)生涯神圣的大門。開學(xué)之前的那幾天,我們?cè)趯W(xué)校參與掃除,共同布置學(xué)校,搬運(yùn)桌椅,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作都讓我覺得“天下大事必從細(xì)而做”的理念是非常正確的。
三、教學(xué)研究
作為特色教育,學(xué)校從一年級(jí)開設(shè)英語課程,而我也很榮幸的成為一年級(jí)1—4班英語教師,最初我們一直都沒有英語教材,開始的時(shí)候我們有些著急,后來在英語組老師共同努力研究下,根據(jù)三年級(jí)課程和人教版一年級(jí)課程我們一起設(shè)計(jì)課程安排,一起研究,保證在學(xué)生能夠理解的基礎(chǔ)上加深課程難度,并在短時(shí)間內(nèi)確定了整個(gè)學(xué)期所教授的內(nèi)容,為學(xué)生編排了合理的紙質(zhì)版教材。同時(shí),在9月底,學(xué)生們學(xué)過六節(jié)課后我們還為一、二年級(jí)安排了英語口語考試,讓學(xué)生能更好地掌握所學(xué)內(nèi)容,我們也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有更好的了解。
四、走入課堂
由于大四實(shí)習(xí)期間我曾擔(dān)任過培訓(xùn)學(xué)校英語教師,對(duì)于上課并不陌生,只是如今的課堂變成了40多人,而且都是年齡偏低的學(xué)生,如何把握好課堂秩序、課堂氛圍成為了新的問題。在最初的幾節(jié)課中,遇到紀(jì)律差的班級(jí),我是比較發(fā)愁的,總會(huì)有一部分孩子上課不認(rèn)真聽課還會(huì)影響其他同學(xué)。在之后的反思中,我開始在課堂中實(shí)行獎(jiǎng)懲機(jī)制,每堂課將全班分成若干小組,通過回答問題的比拼、紀(jì)律表現(xiàn)情況的獎(jiǎng)懲,評(píng)定出最優(yōu)秀的一組,課后為學(xué)生蓋小印章,同時(shí)小印章積攢的越多還能找老師來換小禮品。有了這樣的機(jī)制,在課堂中搗亂的學(xué)生越來越少,而且大家都對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了極大的興趣,每堂課我還會(huì)積極進(jìn)行驗(yàn)收,設(shè)置5個(gè)優(yōu)秀的名額,如果能全部說出本節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,將額外獲得一枚小印章。小印章鼓勵(lì)模式能夠激勵(lì)學(xué)生在課堂中積極表現(xiàn),對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生也是一種刺激手段,他們會(huì)勇敢地舉起手,嘗試著回答問題。
作為一名教師,最大的成就感就在于課堂上,看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)求知的眼神,看到他們獲勝后喜悅的面孔,還有日常生活中他們能夠?qū)W有所用。課間或上操時(shí)間遇到學(xué)生,他們都會(huì)主動(dòng)用英語跟我打招呼,這已經(jīng)成為我最大的驕傲,教授學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)他們已經(jīng)懂得如何應(yīng)用到生活中,這也就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的最初目的`?吹綄W(xué)生們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,我真心為他們高興。
五、比賽教研
9月底,教育局下達(dá)了小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的通知,最初我并沒有勇氣參加,是同組的楊英、李播兩位老師積極鼓勵(lì),我才下定決心嘗試一下,十一期間我認(rèn)真?zhèn)湔n,之后借用李播老師三1班和二2班學(xué)生進(jìn)行試講,在整個(gè)過程中,我特別感謝學(xué)生們的積極配合,同組老師的意見、建議,還有校長、主任們的悉心指導(dǎo),讓我認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)方面存在的不足,在更正后實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。參加優(yōu)質(zhì)課的比賽活動(dòng)不僅對(duì)我自身是一個(gè)鍛煉,也能夠更好的拓寬我的眼界,我能看到外面更廣大的世界,學(xué)習(xí)自己還不具備的教學(xué)能力。
年輕,可以成為我們的資本,我們有活力,有激情,肯付出,我深知在未來的工作中,我還有很多地方需要去學(xué)習(xí),但我也相信自己能夠在不斷鍛煉中實(shí)現(xiàn)成長,早日成為一名優(yōu)秀的英語教師。
教師九月工作總結(jié)6
時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼間緊張而又充實(shí)的9月已經(jīng)結(jié)束。有人說,良好的開端是成功的一半。他告訴我們,做每一件事,走好第一步是十分重要的。我認(rèn)為抓班級(jí)管理也是如此,因而,開學(xué)一個(gè)月來我就十分重視走好每個(gè)第一步。
一、抓好班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風(fēng)
好的習(xí)慣可以讓班主任的工作事半功倍,所以每接手一個(gè)班級(jí),我并不急于講課,而是花大力氣培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,養(yǎng)成好的習(xí)慣比多講一節(jié)課重要的多,作為班主任,不能只顧眼前利益,要為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。抓班風(fēng),要從每一處細(xì)節(jié)入手,所以我從生活習(xí)慣開始,根據(jù)仙源學(xué)校校園六禮儀進(jìn)行教育,強(qiáng)調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的日常行為規(guī)范,并制定了我們四(1)班的班規(guī),要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校及班級(jí)的規(guī)定去要求自己,在穿著、儀容儀表、文明禮貌、就餐,住宿,行為習(xí)慣、課堂和宿舍紀(jì)律、做操、打掃衛(wèi)生等方面嚴(yán)格要求自己。進(jìn)入仙源,對(duì)于每一位新生來說,既新鮮又陌生。幾乎在學(xué)校里的每一件事,大概幾點(diǎn)做什么事情,甚至每一個(gè)細(xì)節(jié),我都會(huì)告訴并指導(dǎo)他們。比如:就餐后怎樣清理餐桌。在宿舍里,物品該如何擺放。到班后,讀書以及上課的坐姿。打掃衛(wèi)生應(yīng)該打掃到什么樣的程度等等。作為班主任,每天都盡早到校接寢,檢查宿舍情況,再去班級(jí)查看衛(wèi)生等一系列情況,遇到問題及時(shí)處理。通過這一個(gè)月的管理和監(jiān)督,感覺到學(xué)生已經(jīng)漸漸適應(yīng)了學(xué)校生活,已經(jīng)形成了比較好的班級(jí)風(fēng)氣。
二、培養(yǎng)并發(fā)揮班干部的作用
建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),需要全班學(xué)生的共同參與,其中班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹,他們?cè)诎嘀魅闻c學(xué)生之間具有橋梁的作用。
分班后,在數(shù)學(xué)老師岳老師的配合下,我在班級(jí)成立了8個(gè)學(xué)習(xí)小組,由各小組成員推薦確立了組長,老師講明了作用,提出了要求,進(jìn)行小組積分量化評(píng)估并指導(dǎo)學(xué)生積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。后來我們每個(gè)小組還自己命名自定口號(hào)和奮斗目標(biāo)。于是一個(gè)比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍,隨學(xué)習(xí)小組的建立而漸漸濃厚起來了。
當(dāng)然在管理中也測定能夠遇到過困難,一開始,有些宿舍中午、晚上總是講話,我就讓每個(gè)成員都寫了總結(jié),并在班會(huì)課上做了保證,并要求每個(gè)寢室的室長將宿舍的情況每天記載交給老師看,遇到情況,及時(shí)處理。通過這樣,發(fā)現(xiàn)宿舍的紀(jì)律情況明顯有好轉(zhuǎn)。當(dāng)然我都盡量在班級(jí)上表揚(yáng)班干部,私下指出他們的不足,來樹立班干部的威信。同時(shí)也會(huì)讓一些班干部定時(shí)的給我反饋一些班級(jí)的信息,便于我更好的了解學(xué)生并管理他們。
三、和學(xué)生一起經(jīng)歷,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和感情
新學(xué)期的九月,每年都有很多活動(dòng),我盡量抓住這個(gè)機(jī)會(huì),和學(xué)生一起把班級(jí)活動(dòng)搞好。比如,黑板報(bào),一開始我就放手讓孩子們自己去完成,只是在他們完成的過程中給予建議和指導(dǎo)。還有在孝雅操活動(dòng)中、快樂周末活動(dòng)中讓全班一起參加,一起練習(xí),用心對(duì)待,不僅增加了學(xué)生之間的情感,其實(shí)也是讓他們感受到了集體的'力量。在這樣的一些活動(dòng)中,如果他們做的不好,我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他們,下次努力就好了,同時(shí)我也會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)他們?yōu)榘嗉?jí)奉獻(xiàn)的點(diǎn)滴。目的就是想通過一些具體的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
四、做好學(xué)生思想工作,俯下身多溝通
溝通是班主任在做好學(xué)生思想工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通,就談不上班主任工作。在溝通中,班主任可以了解學(xué)生個(gè)人的思想;在溝通中,可以了解了學(xué)生的個(gè)人興趣和愛好;在溝通中,可以了解整個(gè)班級(jí)取得的成績,存在的問題。
開學(xué)初班上部分新生還不能完全適應(yīng)學(xué)校生活,很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績起伏不定,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。所以我常常抽空找他們談心,了解他們?cè)谠妥x學(xué)校的一些狀況和水平,以及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)及思想動(dòng)態(tài),尤其在每次練習(xí)之后,幫他們分析進(jìn)步、退步的原因,告訴他們一些好的學(xué)習(xí)方法,讓每一個(gè)人樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)榜樣。
然而正當(dāng)所有的新生都步入正軌后,我們班的“調(diào)皮大王”艾宇峰又開始搗蛋了,科任老師不時(shí)的在我面前訴苦,說他課堂上不但不學(xué)習(xí),甚至還影響其他同學(xué),生活老師更是對(duì)他無可奈何。聽到這些,我急在心里,我在想:這樣一個(gè)沒有目標(biāo)、自由散漫、缺乏自信和我小孩年齡相仿的孩子,我該如何幫助他呢?正在此時(shí),我發(fā)現(xiàn)他在上美術(shù)課時(shí),態(tài)度很好,且畫的畫也很漂亮。于是我在班上好好的表揚(yáng)了他,還把他的畫貼在了班級(jí)文化墻上。還時(shí)不時(shí)找他聊聊天,開導(dǎo)他。這幾天,我發(fā)現(xiàn)他課堂上發(fā)言積極了,課后不打鬧了,作業(yè)也能按時(shí)完成了。雖然目前艾宇峰的成績進(jìn)步幅度還不是特別大,但他比原來自信了、積極了。
作為班主任,要多學(xué)習(xí)周弘,賞識(shí)賞識(shí);多學(xué)習(xí)魏書生,商量商量。一個(gè)善于談心的班主任,一定是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;是一個(gè)事半功倍的班主任;是一個(gè)細(xì)心的充滿教育智慧的班主任。
以上是我在班級(jí)建設(shè)方面的幾點(diǎn)淺陋的認(rèn)識(shí)和不成熟的做法。這些做法在班級(jí)建設(shè)中不可能起到一勞永逸的作用,它要發(fā)揮作用,也只是細(xì)細(xì)春雨,潤物無聲的作用。班級(jí)的發(fā)展、學(xué)生的成長有賴于學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理制度,有賴于班級(jí)學(xué)生、科任老師、班主任、家庭、社會(huì)等一系列要素的共同作用。教育百年事,得失寸心知。班級(jí)管理、學(xué)生教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,留待我們要做的事還很多;需要我們用心的地方還很多。我相信,在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中,只要我們付出了心血,付出了汗水,我們一定能夠收獲一個(gè)金光燦爛的秋天!
教師九月工作總結(jié)7
一、教育教學(xué)方面:
在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日;顒(dòng)中,我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求,分析本班孩子情景,認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃,備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃,這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野,幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了他們的情感,收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們也注意了家園配合,細(xì)致、耐心地做好家長工作,幼兒教育≠幼兒園教育。如果期望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,幼兒園與家長的配合教育是很重要的。所以在本學(xué)期中,我力求以自我的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每一天家長接送幼兒的時(shí)間,把幼兒在園的情景及時(shí)與家長溝通交流,對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話交流,構(gòu)成了良好的家園共育的教育環(huán)境,讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。
二、常規(guī)方面:
我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛護(hù)同伴,并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,并主動(dòng)見人問好,主動(dòng)幫忙他人,并供給機(jī)會(huì)讓幼兒自我學(xué)做事情,從生活方應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,講禮貌,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了必須的`提高,但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。
三、家長方面:
平時(shí),我總是熱情地接待每一位家長的到來,和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現(xiàn)情景。在平實(shí)的語言中討論教育孩子的方法,聽取家長提出的要求和寶貴意見,充分與家長做好同步教育工作,并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我期望家長和我繼續(xù)共同努力,共同配合,轉(zhuǎn)變教育觀念,以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
四、保育方面:
對(duì)待他們我覺得就像對(duì)待自我的孩子一樣,從生活細(xì)節(jié)開始著手,一視同仁。天氣變化時(shí),及時(shí)為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及有關(guān)家長宣傳資料供給家長參考,午睡時(shí)為幼兒蓋好被子,進(jìn)餐時(shí),提醒幼兒多吃飯菜,并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。
五、安全方面:
經(jīng)過不一樣的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話,隨機(jī)教育,游戲情景化教育等等),一個(gè)學(xué)期下來總的來說還算好,但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。
我的工作仍需努力,在新的學(xué)期,我將以更高的熱情對(duì)待工作。時(shí)刻以“愛生敬業(yè),誠實(shí)守信”的口號(hào)嚴(yán)格要求自我。樹立高度的職責(zé)心,對(duì)待幼兒園中新的教育形式,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
教師九月工作總結(jié)8
工作一月有余,雖每天都有反思但皆未成文。放假之前階段性課例研究剛結(jié)束,通過月考對(duì)學(xué)生的成績反饋,也對(duì)自己這一個(gè)月的教學(xué)工作有了大致的了解。
剛來到我們xx中心校開始還是很不適應(yīng)的;叵肫鹬霸诶霞疑习嗟娜兆,每天學(xué)校的課上完以后就沒有什么事情了,挺輕松。但是來到了這里看到同事們天天奮發(fā)圖強(qiáng)的工作努力提高自身的能力,我感動(dòng)了,也發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多不足之處,讓我明白了教師肩上那份沉甸甸的.擔(dān)子,上面滿載著的是,責(zé)任。
很多時(shí)候,我們不光要做好自己的教學(xué)和班級(jí)管理工作。學(xué)校其他的一些工作安排到自己也必須做好,我從不害怕事多,有事做才充實(shí)。但最可怕的事當(dāng)一堆事情擺在面前而你又手足無措不知道怎么做。不知道怎么下手遠(yuǎn)比事情多來的更讓我壓力大。所以我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),每天清晨起床都會(huì)給自己慢慢的正能量。
從這次月考成績看,總的來說三(5)(6)班的整體不錯(cuò),但(4)班上課過于活躍可能導(dǎo)致這次成績不太理想。我需要調(diào)整我的教學(xué)方法,對(duì)癥下藥。通過這次月考發(fā)現(xiàn)第一階段學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握大致清晰,這說明對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的解讀大體是到位的。但從試卷分析來看,一些典型錯(cuò)題問題出在平時(shí)強(qiáng)調(diào)不夠,沒有很好的突出。個(gè)別學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的遺漏則出在我的課堂教學(xué)組織上,沒能抓住那些學(xué)生的注意力,學(xué)生注意力渙散時(shí)不能及時(shí)調(diào)控和處理。這方面始終是個(gè)大學(xué)問,如何讓低年級(jí)孩子始終將注意力集中在課堂上?我想由于孩子自身的身心發(fā)展特點(diǎn),我要做的是讓教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的更生動(dòng)有趣,教學(xué)組織上要更多的關(guān)注學(xué)生,著眼整體又要關(guān)注個(gè)別。
總之說到底就為一句話,要相信孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的,作為教師永遠(yuǎn)得反思自己的心態(tài)、技巧和方法。讓孩子喜歡上你的課首先得讓他們感興趣,從興趣入手。
教師九月工作總結(jié)9
九月對(duì)孩子來說是一個(gè)“黑暗之月”,對(duì)于老師來說是一個(gè)“精心奮戰(zhàn)”之月,孩子們從剛?cè)胄?摁[不止,到開心入校,這份笑容是對(duì)老師努力的最大鼓勵(lì)與肯定,我將九月份的工作總結(jié)分為了五個(gè)方面,以下是我的反饋。
一、引導(dǎo)方面
剛?cè)胄5暮⒆觽,除了有分離焦慮的情緒外,可能在有的就是好奇,就拿玩具來說吧,它們都被“五馬分尸”,“拋尸荒野”,只因?yàn)楹⒆觽兊暮闷,喜歡探索,處于這個(gè)階段,不可能說直接“抹殺”孩子們的探知欲,只有“狠狠的想辦法”來正面引導(dǎo),和孩子們?cè)谝黄穑麄兪遣粫?huì)允許你半點(diǎn)偷懶,只能全力以赴,如有偷懶之心,定不會(huì)“輕饒“。
學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣
禮儀禮貌:能與老師問好,主動(dòng)性還不夠。
聆聽習(xí)慣:需要老師多提醒,與剛開始相比,有所進(jìn)步。
做事(掃地、拖地、洗杯子、擦桌子、等日常家務(wù)活):都能完成自己的”工作“,主動(dòng)性不夠。
節(jié)約用水:能夠排隊(duì)在一個(gè)池子里洗手,有玩水的現(xiàn)象。
收拾,擺放物品:減少了到處亂放的習(xí)慣,還原處還是在多提醒。
用餐:能夠安靜就餐,耐心等待,跟讀感恩詞,撒飯方面需要老師的幫助。
二、日常護(hù)理
在養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣時(shí),孩子們的情況是需要老師不停的去重復(fù)循環(huán)。飯前便后能主動(dòng)洗手,不亂撿地上的東西吃。有序的取水,不浪費(fèi)水等孩子們初期已經(jīng)形成了一個(gè)“習(xí)慣”、(這個(gè)習(xí)慣隨時(shí)可能就沒有了,需要老師經(jīng)常的提醒幫助。)睡覺時(shí),提醒孩子們脫衣服,蓋好被子,幫助孩子們脫衣服蓋被子是老師每天的必做工作之一。
消毒,孩子們使用的杯、碗、勺、毛巾等以及教室里的物品桌椅等都是要消毒的',睡房的被絮類,會(huì)根據(jù)天氣的情況進(jìn)行晾曬,一月一清洗,給孩子們營造一個(gè)“健康的空氣條件”為孩子的健康負(fù)責(zé)。
三、常規(guī)方面
能主動(dòng)表達(dá)自己的想法,敢表達(dá)自己的想法,排隊(duì)時(shí)能夠跟緊隊(duì)伍,聽口令習(xí)慣還需要老師多提醒,用餐不撒飯還需要多引導(dǎo),會(huì)自己脫衣服,部分衣物可以疊整齊,還在學(xué)習(xí)整理自己的物品(部分孩子已可以做到)。
四、安全
防摔,走路要慢;打架:分享意識(shí)的引導(dǎo);杜絕細(xì)小物品的出現(xiàn);“出必告,反必面”都要及時(shí)的告訴老師;家長接送;午睡值班等所有的小事件,都要防患于未然。
五、家長工作
定期(兩周一次)的家長微信會(huì)議,促進(jìn)家校關(guān)系,并及時(shí)了解孩子在校情況,親子接送時(shí)會(huì)用簡短的句子,讓家長了解孩子的一些情況。一般孩子情況的反饋及溝通多用于微信。
月結(jié)寫好了,才發(fā)現(xiàn)一個(gè)月下來,還要許多工作上的疏忽,有了九月份的總結(jié)反思,才能改進(jìn)完善十月份的計(jì)劃。
教師九月工作總結(jié)10
忙碌而又充實(shí)的九月悄然而過,細(xì)細(xì)回顧,有很多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本月的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、班級(jí)工作
1、家長工作:
新學(xué)期開始,我剛接手新班,為了使盡快熟悉孩子,我們通過電訪,了解孩子在家的生活情況同時(shí),讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛,拉近我們和家長間的距離,我們針對(duì)上學(xué)有點(diǎn)小情緒容的孩子,會(huì)特別注意,細(xì)心呵護(hù)他們,并在開學(xué)第二周,召開了班級(jí)新學(xué)期家長會(huì),讓家長了解我園的園務(wù)計(jì)劃及班級(jí)教學(xué)工作。由于我們做好了工作,孩子們很快適應(yīng)了牛牛班的集體生活,喜歡我們班這個(gè)大集體,同時(shí)這些也得到了家長的認(rèn)可與支持。
2、教學(xué)工作:在教學(xué)工作中,我們以新《綱要》為依據(jù),結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),制定各科教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃實(shí)施各種教學(xué)教養(yǎng)活動(dòng)。我按時(shí)備課,準(zhǔn)備教學(xué)用具,采用各種形式與方法,為幼兒提供輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,以游戲貫穿各種活動(dòng),努力做到“寓教于樂”,使我班幼兒在不同程度上都有很大進(jìn)步。
3、常規(guī)培養(yǎng):良好的常規(guī),在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起著十分重要的作用。大班的孩子,常規(guī)這方面都培養(yǎng)得比較好。只有個(gè)別小朋友,和一些新生需要多引導(dǎo)。
4、保育工作:這期我班的保育員張老師剛加入保育這行工作,雖然經(jīng)驗(yàn)不太豐富,但是很勤快。剛開學(xué)那會(huì),她都覺得好辛苦,后來通過我的引導(dǎo)及張老師的努力上進(jìn),工作上變得游刃有余了,我們班里也到處干干凈凈,被整理得井井有條。
二,存在的`問題及改進(jìn)措施:
1、在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)。在今后的教學(xué)過程中,要靈活運(yùn)用多重教學(xué)手段,活動(dòng)設(shè)計(jì),以及幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。
2、本月由于家里出了點(diǎn)狀況,所以請(qǐng)了較多的假,幸好得到譚老師們的幫助,教學(xué)工作正常進(jìn)行,有不足的地方,下個(gè)月將努力加強(qiáng)。
3、環(huán)境布置及區(qū)域區(qū)角創(chuàng)設(shè)這塊還需要再努力,青蛙班的譚爽老師做得比較好,值得我們好好學(xué)習(xí)。
教師九月工作總結(jié)11
拖著裝滿夢(mèng)想的行李箱,我們乘上廣大校車來到廣州市蘿崗區(qū)教育局門口,等待與117中學(xué)的老師會(huì)面,還記得等待中的那一個(gè)多小時(shí),我們興奮,激動(dòng),彷徨,不舍,心情無比復(fù)雜,等待我們的將是未知的半年。
跟隨朱老師來到117中學(xué),第一天與小伙伴們一起搬行李,打掃宿舍,開會(huì),會(huì)上肖校對(duì)我們支教生說“年輕人要多吃點(diǎn)苦!焙芸炀团c小伙伴們相識(shí),那天我們都忙得滿頭大汗,但確是我這輩子非常寶貴的回憶,從未想過自己能搬那么多行李,那么快適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境,那么容易與新朋友打成一片。最后我們住進(jìn)了學(xué)校的.學(xué)生宿舍B307,從此開始了我的支教生活。
在初二(8)班介紹完自己,開學(xué)典禮正式開始,我也成為了初二(8)班的副班主任和英語老師。之后在這個(gè)新的大家庭里面,我笑過,兇過,驚喜過,無奈過。接下來每天的基本工作:每天6點(diǎn)半,一首FanstasticBaby將我們從睡夢(mèng)中喚醒,吃完早餐,就匆匆來到辦公數(shù),整理完畢,7:35準(zhǔn)時(shí)到課室看早讀,課代表在講臺(tái)上領(lǐng)讀,對(duì)學(xué)生的要求是讀齊,讀大聲,不拖拉。接下來就是第二節(jié)過后的課間操,一三五是體操,二四是跑操,體操跑操過后同學(xué)們還要練少年拳,每天映入眼簾的都是活力與青春。下午有午休和午唱,在這個(gè)月,我主要看了兩次午休,主要是清點(diǎn)初二級(jí)的學(xué)生人數(shù)和管理律。14:10,準(zhǔn)時(shí)到宿舍看好學(xué)生午唱。
聽了朱老師和張老師的英語課,備好了Unit1的教案和課件,在兩位老師的指導(dǎo)下,我正式開始站上講臺(tái)授課。第一周自習(xí)課2節(jié),第二周專業(yè)課6節(jié),自習(xí)課2節(jié),第三周專業(yè)課6節(jié),班會(huì)課1節(jié),自習(xí)課3節(jié),第四周專業(yè)課6節(jié),自習(xí)課2節(jié),第二周到蘇元二中參加教研會(huì)議,第四周星期三教研員來到117中學(xué),聽了三個(gè)年級(jí)的公開課并參加了科組教研會(huì)議。第五周專業(yè)課2節(jié),自習(xí)課3節(jié),監(jiān)考3場。
感覺整個(gè)九月過得很充實(shí),一天天在成長,期待下個(gè)月的工作。
教師九月工作總結(jié)12
日月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,九月又過去了。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我要用我的知識(shí),我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我,能有更進(jìn)一步的提高,現(xiàn)將九月來的工作情況總結(jié)如下:
一、在思想政治方面
遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長、成才規(guī)律,熱愛學(xué)生。通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式,不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng),樹立了正確的價(jià)值觀和教育觀念。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問題,理論聯(lián)系實(shí)際,提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),遵守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生,做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>
二、在工作態(tài)度方面
我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極做好各項(xiàng)工作,堅(jiān)守教學(xué)工作崗位,一心一意熱愛人民教育事業(yè)。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退,不缺勤,不曠會(huì),并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、在教育教學(xué)方面
我作為一名新教師,沒有任何經(jīng)驗(yàn),為了使自己盡快適應(yīng)工作,我認(rèn)真?zhèn)湔n上課,每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的資料,參考別人的教案寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中,我關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材研究、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
在參加各種培訓(xùn)活動(dòng)中,我認(rèn)真記筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)交流,努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的`集體備課活動(dòng),教學(xué)論壇,校本培訓(xùn)等活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)注重自身學(xué)習(xí),研究教材、教法,及時(shí)反思。
要想讓學(xué)生信服,必須有淵博的知識(shí)作為基礎(chǔ),為此,在空余時(shí)間我博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。古人詩云,腹有詩書氣自華。通過博覽群書使我在課程素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等方面得到很大程度的提高。
我始終堅(jiān)信“捧著一顆心來,不帶半根草去。”是我的終極追求目標(biāo)。我全身心地投入到教師這份工作中去,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下,通過自己的勤奮努力,我已經(jīng)能夠勝任本年級(jí)的教學(xué)工作。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里,我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富,處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的,我會(huì)以更充沛的精力,更旺盛的斗志,堅(jiān)定不移地走好,走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績,使自己成為一名合格的教師。
教師九月工作總結(jié)13
還記得,初來玉樹小學(xué),是在一個(gè)炎炎夏日的中午,而今已是秋風(fēng)初起的涼夜,坐在辦公室里敲擊鍵盤,陪伴我的是那幾盞明亮的燈,嘀嗒嘀嗒跑圈的鬧鐘,周圍一片寧靜,一如我的心境。
一個(gè)月的時(shí)間,的確讓我減少了些學(xué)生的稚氣,增添了幾縷支教老師的愁緒。收獲總是會(huì)有的,畢竟來到了一個(gè)新的環(huán)境,只要你珍惜,小小的摔跤,再爬起來也是一個(gè)收獲性的進(jìn)步,但是我總覺得內(nèi)心缺少了點(diǎn)什么。反復(fù)告訴自己不要急,不是時(shí)間可以解決的問題,而是心態(tài),只有兼顧了準(zhǔn)教師的學(xué)和教師的教,才能更好地勝任支教工作。作為一名漢語言文學(xué)的師范生,在支教期間重點(diǎn)是鍛煉自己的語文教學(xué)技能,以及做一個(gè)有愛心有耐心懂得發(fā)展自己發(fā)展學(xué)生的老師。這些我都銘記于心,不忘初衷,方能朝著目標(biāo)堅(jiān)定前進(jìn)。
我在玉樹小學(xué)負(fù)責(zé)五(2)班的語文助教和副班主任,同時(shí)擔(dān)任三(2)班和三(3)班的美術(shù)老師,前一個(gè)工作可以理解,但是后一個(gè)實(shí)在是:只能理解,不能想象!懷著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài),我走進(jìn)了三(2)班的美術(shù)課,眼前所見是好多好多個(gè)熊孩子在講臺(tái)周圍追逐,耳朵所聽是大聲喧鬧嘻哈的噪音,得知多媒體壞了,我只剩下一塊黑板,一堆粉筆的時(shí)候,我提前做的所有準(zhǔn)備都崩潰了。直到走下講臺(tái),我都不知道自己上完了一節(jié)美術(shù)課,看著學(xué)生圍著我轉(zhuǎn),一張張笑臉,像一個(gè)個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬,我腦袋一片昏沉。清醒過來后,是美術(shù)專業(yè)知識(shí)的惡補(bǔ),是跟在指導(dǎo)老師后面的請(qǐng)教,是換上美術(shù)教參后的領(lǐng)悟,雖說萬事開頭難,但功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在蒙老師的美術(shù)課可以說有了質(zhì)的飛躍,從一個(gè)美術(shù)菜鳥變成了一個(gè)準(zhǔn)備合格的美術(shù)老師,是一個(gè)月的摸索,一個(gè)月的不放棄。
心兒突然問我:美術(shù)老師,那你的語文呢?哦!心兒缺少的'地方,是那個(gè)屬于語文的講臺(tái),可是,何必急呢,先聽課,多觀察,多問,有了見習(xí)經(jīng)驗(yàn),才能更好地組織語文課堂,施展教學(xué)。九月快結(jié)束了,我終于等來了第一節(jié)語文課,顧不上興奮還是緊張,忙忙碌碌地開始了備課,查找資料,做教案,請(qǐng)龍老師指點(diǎn),期間,不少學(xué)生來找我,從他們期待的眼神中,我堅(jiān)定自己的信念,盡力做到最好就問心無愧了!第一次上課,難免緊張,以至于實(shí)際課堂和備課教案有了很大出入,雖然過程有曲折,多媒體設(shè)備有失效,鈴聲響后有拖堂,但是我還是成功了,小小的進(jìn)步,我很珍惜。更何況一節(jié)40分鐘的語文課,是我的第一次嘗試,第一次突破。
現(xiàn)在回想起我的第一節(jié)語文課,感覺還有很多不足,很多可以改進(jìn)的地方,暴露了很多缺點(diǎn)也不怕,我可以一個(gè)個(gè)找出來有針對(duì)性的突破!失敗乃是成功之母,古人誠不欺我也!最大的不足就是我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)了,提出了一個(gè)問題,怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生向著最佳答案的方向靠近?是我目前遇到的最大的問題。課堂時(shí)間有限,提問了幾個(gè)學(xué)生,思路仍然停在瓶頸,我就像是拉牛上樹一樣,心急如焚,經(jīng)驗(yàn)不足的我最后只好自己把答案道出來。龍老師說不要急,就算是她,遇到了某些學(xué)生,也只能獨(dú)自嘆息。所以接手一個(gè)班,首先不是要教學(xué),而是要教會(huì)這個(gè)班的同學(xué)如何學(xué)會(huì)上語文課,怎樣聽課,怎樣做筆記,怎樣思考······
九月是我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽的第一個(gè)支教月,時(shí)間見證了我的改變。有人覺得時(shí)間走得太快,有人覺得時(shí)間過得太慢,但是時(shí)間永遠(yuǎn)是兩耳不聞窗外事,它嘀嗒嘀嗒地走著,轉(zhuǎn)圈,不緊不慢,不浮不躁。我知道,我也要學(xué)會(huì)這種心境,不要著急,不要苦惱,更不要浮躁,只要我用心,教育一定看見。
教師九月工作總結(jié)14
我很慶幸自己是一名教師,因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬人的信任,擁有千百人的愛戴,因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。
十年的教學(xué)生涯,讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂,讓我體味到了當(dāng)教師的崇高,也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近書本,就是完善生命。 教師的快樂,來自讀書。 古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長”、“誨人不倦”為樂,終于讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子,弟子不必不如師”為原則,因材施教,終于成大器;荀子推崇“青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念,學(xué)以致用,鍥而不舍;韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨,著《師說》,駁“道統(tǒng)”;還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想,寫了著名的《理想國》;亞里士多德從“理論理性”的學(xué)說出發(fā),提出了“文雅”之說;夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富,高瞻遠(yuǎn)矚;而杜威的學(xué)說“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”更加前衛(wèi);蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的'藝術(shù)”。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。
這些教育家,他們?cè)诮逃ぷ髦械难芯颗c發(fā)現(xiàn),讓他們獲得了最大的成功與快樂,而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后,我的心更加透徹了,因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取,使我更自信的走近我的學(xué)生,讓我更自覺地去研究我的學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁,從而把學(xué)生的純真的心靈開啟,把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報(bào)時(shí),或者看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí),我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中,我常與學(xué)生一起做同樣的事,甚至是率先垂范,做學(xué)生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀,我的感情豐富的下水文,都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲,也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。 雖然現(xiàn)在的我還如此渺小,缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情,沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光,更沒有孔子的聰慧心智,但我已嘗到了教書育人工作中的真諦!
讀書是一種精神上的陶冶。
教師九月工作總結(jié)15
9月教師工作總結(jié)9月即將過去。在我擔(dān)任一年級(jí)班主任的那個(gè)月里,我和學(xué)生們努力工作,腳踏實(shí)地地做每件事,努力工作,收獲喜悅,缺點(diǎn)和遺憾。我為本學(xué)期的主要工作制定了具體的目標(biāo)和計(jì)劃
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
“良好習(xí)慣有益于生活”。良好的行為習(xí)慣在一個(gè)人的生活中起著重要作用。一年級(jí)不僅是基礎(chǔ)教育的初級(jí)階段,也是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因?yàn)楹⒆觽兡暧、活潑、意識(shí)差,他們總是需要老師的關(guān)注和指導(dǎo)。所以我想把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣上。第一件事是提醒學(xué)生準(zhǔn)備上課。在日常學(xué)習(xí)中,要始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐步養(yǎng)成上課聽講、課后不追打、文明禮貌的好習(xí)慣
2、培養(yǎng)有管理能力的小干部
建立團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)集體,我們必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。班主任作為班主任與學(xué)生之間的.橋梁和班主任的助手,其工作能力、工作熱情、科學(xué)的工作方法和在學(xué)生中的威望,往往決定著一個(gè)班級(jí)的精神面貌。因此,班主任要愛護(hù)班級(jí),形成良好的班風(fēng)和班容。關(guān)鍵是選拔、培養(yǎng)和使用一批熱愛課堂工作的班子干部
一年級(jí),特別是一年級(jí)第一學(xué)期,是學(xué)生各種習(xí)慣形成的重要時(shí)期,是班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵時(shí)期。班主任的工作尤其繁瑣。在這個(gè)時(shí)候,培養(yǎng)一批能干的班子干部,對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成起著決定性的作用。作為一名一年級(jí)的班主任,我必須高度重視培養(yǎng)班干部。
剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生對(duì)各種事物充滿好奇,對(duì)表現(xiàn)的渴望強(qiáng)烈,學(xué)生的表現(xiàn)也很不穩(wěn)定。教師缺乏對(duì)學(xué)生的理解。此時(shí),全班的工作才剛剛開始。班干部是班風(fēng)形成的重要因素,工作順利。一年級(jí)的學(xué)生很年輕,剛到學(xué)校。他們沒有辦法開始班級(jí)管理,更不用說管理經(jīng)驗(yàn)了。作為班主任,我會(huì)密切關(guān)注并教給班干部各種工作方法。這學(xué)期我不能忽視一切。我會(huì)進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo),如指導(dǎo)班長如何管理班級(jí)的日常事務(wù),指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員會(huì)課前閱讀,指導(dǎo)勞動(dòng)委員會(huì)安排學(xué)生值班,督促學(xué)生值班等。它還包括一些瑣碎的事情,比如在老師不在的情況下,當(dāng)有人在課堂上打架時(shí)該怎么辦,如何處理與其他人一起閱讀時(shí)不遵守紀(jì)律的人必須得到指導(dǎo)。只有在老師的指導(dǎo)下,在自己的實(shí)踐中,學(xué)生才能不斷提高管理班級(jí)的能力,積累管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)學(xué)期即將過去。到本學(xué)期結(jié)束時(shí),班里的孩子將基本能夠適應(yīng)學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度有清晰的了解,大多數(shù)孩子都能做到這一點(diǎn),不會(huì)發(fā)生任何安全事故。然而,在我未來的工作中肯定有很多不足之處。我期待著在我的努力下,班上的每一件事都朝著一個(gè)好的、腳踏實(shí)地的方向持續(xù)發(fā)展。
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