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教師三月工作總結(jié)

時(shí)間:2022-07-03 08:51:14 月工作總結(jié) 我要投稿

教師三月工作總結(jié)三篇

  教師三月工作總結(jié)(一)

教師三月工作總結(jié)三篇

  三月工作總結(jié):

  1、傳達(dá)語(yǔ)數(shù)英教研組會(huì)議精神。規(guī)范了校級(jí)教學(xué)常規(guī)的要求,作業(yè)、備課、各種簿本做得和鎮(zhèn)要求一致。

  2、組織學(xué)校寫(xiě)字比賽。其中確定胡順曉參加鎮(zhèn)寫(xiě)字比賽。要求胡老師加強(qiáng)指導(dǎo),確保取得好的成績(jī)。

  3、完成學(xué)生電腦作品上報(bào)。和小發(fā)明小制作的上報(bào)。

  4、組織教師參加鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比;參賽課題為“杠桿”,并在學(xué)校博客中上傳,要求教師參加集備,提出可行性建議。組織教師參加縣信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,執(zhí)教人:吳霞飛。并在學(xué)校博客中集備。

  5、規(guī)范的作業(yè)備課,進(jìn)行周查。對(duì)常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行了及時(shí)的反饋,對(duì)下一步的工作提出了嚴(yán)格的要求。

  6、及時(shí)組織教師參加了鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)文集備,確保每一位教師靈活的使用博客平臺(tái)。

  7、組織學(xué)生參加了鎮(zhèn)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和鎮(zhèn)特長(zhǎng)生展示活動(dòng)。并取得了較好的成績(jī)。對(duì)將參加縣級(jí)比賽的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),確定了指導(dǎo)教師。

  8、組織教師參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課活動(dòng)。

  四月計(jì)劃

  1、及時(shí)參加鎮(zhèn)集體備課活動(dòng),和教研活動(dòng),并將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)中。按時(shí)完成鎮(zhèn)分配的各項(xiàng)任務(wù),科學(xué)協(xié)調(diào),認(rèn)真組織,高質(zhì)量完成。

  2、參加鎮(zhèn)小學(xué)教師第二輪新課程理論競(jìng)賽

  3、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查工作,尤其是在上次檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題,要重點(diǎn)檢查,及時(shí)糾正存在的不足,將教學(xué)常規(guī)做扎實(shí)。

  4、組織參加小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比學(xué)習(xí)。

  5、對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),保證時(shí)間,講究方法,保證效果。

  6、繼續(xù)完善學(xué)校博客,要求教師高質(zhì)量、及時(shí)的完成集體備課中的評(píng)論。

  7、教師理論學(xué)習(xí)要加強(qiáng),在保證時(shí)間、保證效果的基礎(chǔ)上,我們打算組織年輕教師編寫(xiě)考試題目,對(duì)教師進(jìn)行測(cè)試練習(xí)。

  教師三月工作總結(jié)(二)

  “班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,F(xiàn)將三月份的工作總結(jié)如下:

  一、及時(shí)總結(jié)反饋假期讀書(shū)情況

  開(kāi)學(xué)第一天,我們班召開(kāi)了“讀書(shū)交流會(huì)”。今天我對(duì)班里同學(xué)們的讀書(shū)情況進(jìn)行了摸底考查,發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)做到了認(rèn)真讀書(shū),除認(rèn)真讀完老師布置的圖書(shū)之外還購(gòu)買(mǎi)了其他的圖書(shū),積極地閱讀在這里提出表?yè)P(yáng)。他們是:王玉姍、王廣超、張碩、范迎新、張旭、高樹(shù)坤、林珊、王璽龍、張悅、于思礁、李茂勝、陳恒、劉鑄濤、鄭澤瀟、任祉夢(mèng)、侯爽爽、金露露、劉星、梁匯鑫、程思源、王世娜、高云飛、李曉萌、楊旭。

  但是也有一部分學(xué)生雖然買(mǎi)了書(shū)但是沒(méi)有讀,如馮昌齊。其中:孫龍飛、李廣志、侯文默、管慶剛、段曉琳沒(méi)有完成讀書(shū)任務(wù)。假期要求的《海底兩萬(wàn)里》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》我們將會(huì)利用午自習(xí)時(shí)間再重溫。本月課外讀書(shū)推薦書(shū)目:《我的野生動(dòng)物朋友》或《鳥(niǎo)奴》。

  二、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班

  校長(zhǎng)找到我說(shuō):“你們搞個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班吧。讓他們都上網(wǎng)在你博客里留言!闭f(shuō)實(shí)話接到這個(gè)任務(wù)我認(rèn)為是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。果然經(jīng)過(guò)調(diào)查,我們班里只有20個(gè)家里能上網(wǎng)的同學(xué),其中還包括一些是親戚家里能上的,只有周末才能過(guò)去上網(wǎng)。在班里提起建博客,好多孩子都目瞪口呆。什么是博客?怎么建呀?一系列問(wèn)題天天圍著我,說(shuō)起在網(wǎng)上完成的作業(yè)他們格外的積極,但就是不會(huì)弄。所以,我建立了一個(gè)編輯QQ群,把能上網(wǎng)的學(xué)生和家長(zhǎng)都加了進(jìn)來(lái)。通過(guò)QQ群的指導(dǎo),有兩名同學(xué)成功的申請(qǐng)了博客,但是其他的同學(xué)仍然不會(huì),一問(wèn)才知道家長(zhǎng)只會(huì)簡(jiǎn)單的操作根本學(xué)不會(huì)。所以利用周五空堂比較多的時(shí)間,我一個(gè)一個(gè)的幫他們申請(qǐng)博客,雖然很麻煩但是孩子拿到自己的賬號(hào)和密碼后都很激動(dòng)。本以為有了博客他們會(huì)很積極的寫(xiě)或留言,但是這項(xiàng)復(fù)雜枯燥的記錄沒(méi)有人愿意常做。倒是我們班里的聊天群現(xiàn)在很火爆,網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)是一個(gè)漫長(zhǎng)而又需要傾注耐心的工作,還需要我慢慢摸索。

  三、手抄報(bào)培訓(xùn)

  踏入三年級(jí)之后要辦手抄報(bào)了,但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子們還是不會(huì)辦,于是我利用班會(huì)時(shí)間手把手的教他們辦。把手抄報(bào)的形式、樣式、內(nèi)容、涂色等等一一詳細(xì)的介紹了,收上來(lái)一看果然有不少進(jìn)步,這也給了我一點(diǎn)啟示:平時(shí)我總是埋怨孩子做不好而沒(méi)有思考他們?yōu)槭裁醋霾缓谩?/p>

  四月份工作計(jì)劃:

  1、辦一期“清明節(jié)手抄報(bào)”。

  2、開(kāi)展“緬懷革命先烈爭(zhēng)當(dāng)當(dāng)代四好少年”活動(dòng)。

  3、加強(qiáng)安全教育

  4、認(rèn)真填寫(xiě)《好習(xí)慣手冊(cè)》

  教師三月工作總結(jié)(三)

  基本情況

  一、思想組織

  1、以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度汲取經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

  2、關(guān)注時(shí)事,兩會(huì)專(zhuān)題,進(jìn)一步提升當(dāng)代大學(xué)生的細(xì)想組織紀(jì)律,把握世界形式,在變換的國(guó)際形勢(shì)中提升自己的政治思想。緊密聯(lián)系實(shí)際,采取有效措施開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),向新時(shí)期共產(chǎn)黨員的楷模王瑛學(xué)習(xí),實(shí)習(xí)小組成員就“我為學(xué)校獻(xiàn)一策”進(jìn)行討論。

  3、堅(jiān)持在頂崗實(shí)習(xí)的工作中保持艱苦奮斗的精神,以積極負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一件事情,堅(jiān)持有一種責(zé)任叫決不放棄。以感恩的心態(tài),積極樂(lè)觀地看待并努力解決實(shí)習(xí)中遇到的困難。用發(fā)現(xiàn)的眼光開(kāi)發(fā)這里的資源,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

  二、從教技能

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)從教技能光盤(pán),針對(duì)十項(xiàng)技能認(rèn)真思考,并在課堂教學(xué)中努力踐行。

  2、積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工程,利用這一學(xué)習(xí)與鍛煉的平臺(tái)。實(shí)習(xí)小組成員聽(tīng)取了英語(yǔ)組闞艷飛、劉光輝、孔凡珍、王宏楠老師的課,語(yǔ)文組劉素豐、孟昭君、劉春艷、景叔平老師的課,數(shù)學(xué)組朱有臣、劉志偉老師的課,實(shí)習(xí)小組成員的公開(kāi)課,并參加評(píng)課組的評(píng)課活動(dòng)。

  3、從教技能討論活動(dòng),每次聽(tīng)完課以后實(shí)習(xí)小組成員邀請(qǐng)教務(wù)處高主任進(jìn)行從教技能討論活動(dòng)。

  4、觀看指導(dǎo)老師建議的聽(tīng)說(shuō)課的光盤(pán),從優(yōu)秀教師的公開(kāi)課里汲取經(jīng)驗(yàn),提升從教技能。

  5、參加學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課總結(jié)會(huì)議,聽(tīng)取專(zhuān)家評(píng)課組的總結(jié),明確優(yōu)點(diǎn)與不足,為從教技能的提升起到了引領(lǐng)作用。

  6、抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)提升自己的從教技能,利用為教學(xué)出主任整理教師業(yè)務(wù)的機(jī)遇,認(rèn)真學(xué)習(xí)思考老師的教學(xué)課例、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思,更加全面的認(rèn)識(shí)教師這一職業(yè),更好的實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

  三、服務(wù)基層

  我們?nèi)税l(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),用發(fā)現(xiàn)的眼光開(kāi)發(fā)這里的資源。

  1、校園文化長(zhǎng)廊的櫥窗里有了新鮮的血液,這里有馮克鑫指導(dǎo)的美術(shù)興趣小組的組員的美術(shù)作品,也有對(duì)學(xué)生感恩教育獲獎(jiǎng)優(yōu)秀文章,對(duì)學(xué)生的感恩教育進(jìn)行深化。

  2、美術(shù)興趣小組進(jìn)展迅速,美術(shù)素描速寫(xiě)將以藝術(shù)類(lèi)校本課程寫(xiě)進(jìn)朱丈子初級(jí)中學(xué)的歷史。

  3、校園廣播的審稿、播音指導(dǎo)穩(wěn)步進(jìn)行,校園廣播的兩個(gè)欄目新聞直通車(chē)、青春隨想給校園文化生活增添了無(wú)限的生機(jī)與活力。

  成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

  一、學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)生需要遵守的各方面的組織紀(jì)律、規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行。

  1、每天堅(jiān)持按照實(shí)習(xí)學(xué)校教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,7:30報(bào)到,按時(shí)到辦公室辦公,4:35結(jié)束,工作時(shí)間安排與學(xué)生同步;編入了年級(jí)組早晚自習(xí)輪流值班組。

  2、每周五下午和其他老師一起參加學(xué)校的會(huì)議,并依據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排和管理制度安排我們的小組計(jì)劃。

  3、學(xué)生就是一株株的小樹(shù),即使他們真的很調(diào)皮,讓我們不得不使出渾身解數(shù)去管理他們修剪他們,即使有時(shí)讓我們很失望、即使有時(shí)讓我們受了點(diǎn)委屈、即使有時(shí)會(huì)給我們點(diǎn)挫折,但是我們還是會(huì)用心去澆灌這些未成氣候的小樹(shù),這就是一種責(zé)任,這種責(zé)任叫決不放棄。

  二、認(rèn)真聽(tīng)課、備課、講課、批改作業(yè),并進(jìn)行教學(xué)反思。與其他老師對(duì)有關(guān)課堂教學(xué)進(jìn)行交流,認(rèn)真聆聽(tīng)老師們的教學(xué)及人生經(jīng)驗(yàn)。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)聽(tīng)評(píng)課的理論,明確聽(tīng)課前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作,聽(tīng)課中級(jí)聽(tīng)課后的總結(jié)、反思、交流等,以理論指導(dǎo)我們的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。每周進(jìn)行從教技能大討論,小組交流,共同進(jìn)步。開(kāi)展公開(kāi)課,邀請(qǐng)學(xué)校陳校長(zhǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)及專(zhuān)家評(píng)課組進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,以評(píng)促教。

  2、針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行引領(lǐng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行自習(xí)教育,在教學(xué)過(guò)程中努力聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,備教案的時(shí)候考慮學(xué)生,講課的時(shí)候考慮學(xué)生,批改作業(yè)的時(shí)候考慮學(xué)生,抓每一個(gè)細(xì)節(jié),根據(jù)學(xué)生的基本情況,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生堅(jiān)信教育的力量可以承擔(dān)這份走出大山的信念。課堂提問(wèn),尋求最佳切入點(diǎn),同時(shí)注意提問(wèn)的情緒。在課堂教學(xué)對(duì)于學(xué)生的批評(píng)尋求更好的策略,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生明白什么是預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)有什么用,樹(shù)立預(yù)習(xí)的意識(shí);有效運(yùn)用預(yù)習(xí)策略,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、介紹美術(shù)方面的知識(shí),彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)美術(shù)了解的不足;注重提高學(xué)生造型能力的培養(yǎng);多運(yùn)用多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源,讓學(xué)生多欣賞著名的藝術(shù)作品,通過(guò)聽(tīng)評(píng)其他老師的課,總結(jié)出其中在課堂上要與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)著名繪畫(huà)作品的感受和理解。培養(yǎng)美術(shù)興趣小組,確定了小組成員七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)十九人,定于每天七八節(jié)課,早上7:00—7:50訓(xùn)練。主要對(duì)素描基礎(chǔ)線條練習(xí)和速寫(xiě)人體基本比例結(jié)構(gòu)的理解和具體描繪,美術(shù)興趣小組進(jìn)展迅速,美術(shù)素描速寫(xiě)將以藝術(shù)類(lèi)校本課程寫(xiě)進(jìn)朱丈子初級(jí)中學(xué)的歷史。

  4、課堂教學(xué)注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)。豐富學(xué)生的課外知識(shí),擴(kuò)大視野。講授古文時(shí),一字對(duì)一義,一義對(duì)木蘭形象的一個(gè)方面,夯實(shí)文言文基礎(chǔ),加深學(xué)生對(duì)字詞的理解和人物形象的把握。讓學(xué)生多朗讀、多感悟,滲透對(duì)學(xué)生的思想情感人格的教育。在講《最后一課》時(shí),每節(jié)課都讓學(xué)生先讀,然后讓學(xué)生找出與人物相關(guān)的內(nèi)容,并自己解讀分析形象,用文中人物人格感染學(xué)生。課前起立時(shí),集體誦讀一首課外的詩(shī)詞,形成制度化,這周是吳筠的《山中雜詩(shī)》。認(rèn)真批閱作業(yè),整理“周清”,打分并登記。

  5、積極參加學(xué)校的月考組織工作,認(rèn)真的監(jiān)考,全方位的了解體驗(yàn)教師角色,利用周末時(shí)間評(píng)判試卷,試著進(jìn)行試卷分析。

  努力方向

  1、從容應(yīng)對(duì)課堂中的突發(fā)事件,提升課堂的調(diào)控技能。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),突破重難點(diǎn),提升課堂效果。

  2、在沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的美術(shù)課程情況下,我繼續(xù)重點(diǎn)聽(tīng)評(píng)其他老師的課,從中獲取從教技能。課堂上增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,充分發(fā)揮想象力。小組學(xué)生進(jìn)行單體素描訓(xùn)練,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的造型能力。指導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)繪畫(huà)大賽,盡力使他們的才能得到充分發(fā)揮,爭(zhēng)取奪得獎(jiǎng)項(xiàng)。

  3、教師的語(yǔ)言修養(yǎng),在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率,注意語(yǔ)速及學(xué)生的理解能力。

  4、積極開(kāi)展第二輪聽(tīng)評(píng)課,并邀請(qǐng)老師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,在對(duì)比中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,提升自己的從教技能,將自己的聽(tīng)評(píng)課與自己的講課相結(jié)合,并形成系統(tǒng)的理論用以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。

  5、全方位關(guān)注考慮學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真制定系統(tǒng)的工作計(jì)劃,合理安排工作日程,積極組織或參與學(xué)校的活動(dòng)。

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