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小學(xué)學(xué)月總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思考，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)月總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)月總結(jié)1
已經(jīng)過(guò)的這次月考，讓我感覺(jué)又重新認(rèn)識(shí)了自己。
這個(gè)星期四是月考的日子，考語(yǔ)文時(shí)，我的心跳的忐忑不安。結(jié)果，試卷發(fā)下來(lái)一看，呦！這么簡(jiǎn)單。我用
最快地速度做完卷子，又不認(rèn)真的檢查一遍。下課了，我拿出帶來(lái)的書(shū)津津有味的看起來(lái)。很快到了數(shù)學(xué)考試。
我迅速地做完試卷，又認(rèn)真的檢查一遍，還受到了監(jiān)考老師的'表?yè)P(yáng)。下課了，我又拿起書(shū)來(lái)看，不料，同學(xué)他們
又來(lái)找我，我看了他們一眼告訴他們我不去玩。過(guò)會(huì)兒就迎來(lái)了英語(yǔ)考試，我暗暗告訴自己要認(rèn)真考，于是，我
認(rèn)真地做完題目，又仔細(xì)檢查一遍。我想著這次考的好的。
下午，老師把卷子發(fā)下來(lái)，我一看，啊!考的這么差！語(yǔ)文27分，數(shù)學(xué)44分，英語(yǔ)27分。我羞愧難當(dāng)，都怪我
小學(xué)學(xué)月總結(jié)2
今天是全國(guó)高考的最后一天，我們小學(xué)畢業(yè)班也跟著湊熱鬧，正巧趕上學(xué)校舉行的第三次月考，孩子們上午緊張、忙碌的考試,一個(gè)個(gè)汗流浹背，都想發(fā)揮出最佳水平。下午老師們顧不上休息忙碌的改卷。這次月考，成績(jī)明顯比上次有所好轉(zhuǎn)，可喜的是八個(gè)平行班分?jǐn)?shù)差異很小，第一名和最后一名才差3分�？荚嚲褪菫榱藢ふ也罹唷？v觀這次月考試卷，孩子們解決問(wèn)題類、計(jì)算類還是出錯(cuò)較多�，F(xiàn)在把試卷分析如下。
首先第一題直接寫(xiě)得數(shù)，雖然題目要求直接寫(xiě)得數(shù)，但是很多題并非那么簡(jiǎn)單，很容易讓孩子迷糊，錯(cuò)題較多的是以下幾道題1÷8×，1.2÷0.2×5,1÷0.05×0.2三道題，主要原因，多數(shù)學(xué)生得數(shù)錯(cuò)的原因是四則混合運(yùn)算的順序出現(xiàn)錯(cuò)誤，掉以輕心，不檢查，不計(jì)算。一定要告訴學(xué)生，口算一定不要出錯(cuò)，對(duì)于容易迷糊的一定動(dòng)筆算一算，不要以為口算就不能動(dòng)筆。
第二題填空題，錯(cuò)誤最多的是這樣幾題：1、把4米長(zhǎng)的彩紙平均分給12個(gè)小朋友做手工，每人分得全長(zhǎng)的幾分之幾，每個(gè)小朋友分得米，第二問(wèn)學(xué)生不化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的`較多;2、 6噸25千克等于多少噸，學(xué)生多數(shù)填寫(xiě)6.25噸，單位換算不細(xì)心，綜合運(yùn)用能力欠缺，可能單位件進(jìn)率記錯(cuò)了，也可能小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)錯(cuò)了，3、三角形面積一定，它的底和高成比例，圓的周長(zhǎng)和半徑成比例。這兩個(gè)填空填的五花八門，學(xué)生掌握較差，應(yīng)多加講解。
第四題選擇題，錯(cuò)的比較多的題是第5題、6題：學(xué)生對(duì)于概念理解還不太清。還有部分同學(xué)審題不清。尤其是第五小題，本應(yīng)選擇錯(cuò)誤的說(shuō)法，很多同學(xué)誤以為填正確的敘述。6小題學(xué)生弄不清自然數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系，更不知道“1”是自然數(shù)的單位，所以很多人出現(xiàn)錯(cuò)。看來(lái)對(duì)于概念應(yīng)加強(qiáng)所屬領(lǐng)域大小的區(qū)分。
五大題計(jì)算題對(duì)于乘法分配律部分學(xué)生還是掌握不好，總以為(a-b)c=ac-bc,認(rèn)為乘法分配律就是兩個(gè)數(shù)的和的形式，分配完后都把兩個(gè)乘積相加。
六大題動(dòng)手操作，旋轉(zhuǎn)、平移的內(nèi)容學(xué)生部分學(xué)生還有個(gè)別掌握較差，不會(huì)計(jì)算，不會(huì)操作，不懂畫(huà)圖題的細(xì)節(jié)要求。
第七大題錯(cuò)誤較多的是第一題，用比例解答。對(duì)于同時(shí)同地身高與影長(zhǎng)成正比例，學(xué)生都已掌握，但是比例中等號(hào)前后兩個(gè)比前后項(xiàng)寫(xiě)的不一致，一個(gè)比寫(xiě)桿高與影長(zhǎng)的比，第二個(gè)比寫(xiě)影長(zhǎng)與桿高的比。還有第4.5兩小題有關(guān)圖形的認(rèn)識(shí)習(xí)題，部分同學(xué)公式不熟練，環(huán)形面積公式背錯(cuò)，或公式用對(duì)計(jì)算出錯(cuò)，圓錐的體積公式用錯(cuò)，忘記乘三分之一，更甚者個(gè)別孩子同一大題兩道小題割裂著做�？傊⒆又R(shí)能力還欠缺較多，應(yīng)加強(qiáng)審題、知識(shí)細(xì)節(jié)方面的復(fù)習(xí)。
縱觀本次試卷，學(xué)生綜合運(yùn)用能力還有待加強(qiáng)，老師應(yīng)在段時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)各塊知識(shí)綜合運(yùn)用自如，為中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)學(xué)月總結(jié)3
本次數(shù)學(xué)月考試試題緊密聯(lián)系課本基礎(chǔ)知識(shí)而比課本知識(shí)深入了一層，而且試題貼近實(shí)際生活，尤其是讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題較好。本次試題靈活性特強(qiáng)，這也正是適應(yīng)了當(dāng)前素質(zhì)教學(xué)的要求�；仡櫛驹陆虒W(xué)工作和期中考試，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：
(一)卷面和成績(jī)分析
從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問(wèn)題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力�？偟膩�(lái)講，該份試題比較淺顯，學(xué)生對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都基本掌握。題目難度適中并偏向容易。
全班23人參加考試，平均分72.5分，優(yōu)秀人數(shù)是7人、及格人數(shù)是17人、不及格6人。
(二)哪些地方錯(cuò)誤多?為什么?
1，比較大小錯(cuò)誤多，原因在單位沒(méi)有統(tǒng)一就比較。
2：按從小到大的順序排錯(cuò)誤多，這些題目如果是單個(gè)單個(gè)的出現(xiàn)，那學(xué)生完成起來(lái)的'正確率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于試卷中的題目。原因在學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合能力比較弱。
3，選擇題錯(cuò)誤多，原因在學(xué)生判斷能力差。
4，計(jì)算的錯(cuò)誤率高，部分學(xué)生達(dá)一半。原因在不細(xì)心，不檢查。有的比較馬虎，看錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)位等。
(三)，哪些地方教學(xué)需改進(jìn)?采取措施。
1，不僅要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，而且要加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的靈活運(yùn)用。
2，注重口算，提高口算能力。要采用多種形式進(jìn)行練習(xí)。.孩子們的計(jì)算能力要提高。
3，學(xué)生的審題能力需要提高和加強(qiáng)。二年級(jí)學(xué)生理解能力尚有待提高�？荚囈巡辉僮x題，但還有一部分學(xué)生需要適當(dāng)點(diǎn)播。今后教學(xué)中要進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練。
4，檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣需要培養(yǎng)。大部分孩子還不能自己主動(dòng)檢查，平時(shí)的教學(xué)重要多提醒，多練習(xí)。培養(yǎng)做完后檢查錯(cuò)誤的好習(xí)慣。 5，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生不放棄，勤提點(diǎn)。
通過(guò)這次考試，我也找到了自己的不足之處，所以在今后的工作中，我會(huì)更加努力搞好教學(xué)工作，讓學(xué)生的整體水平更進(jìn)一步。
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