雷鋒月活動總結(jié)兩篇
雷鋒月活動總結(jié)(一)
陽春三月,春風送暖,在這萬物復蘇的季節(jié),全國的學雷鋒活動開展的如火如荼。剛剛過去的三月,也是我校的學雷鋒活動月。在月初,國紅主任作了“學雷鋒活動”總動員,全校的教師和學生積極響應(yīng)號召,從身邊的小事做起,從身邊的人幫起,在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了,“事不關(guān)己,高高掛起”的人少了;相互關(guān)懷的人多了,同學間的隔閡少了,我們的同學們正在悄悄地發(fā)生著變化。我們班也不例外,緊緊圍繞“學習雷鋒,奉獻愛心”這一主題積極的開展班級建設(shè),組織各項活動,努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉,在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈,播下了樂于奉獻樂于助人的種子,F(xiàn)將本班三月學雷鋒活動總結(jié)如下:
一、端正思想,提高認識
為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處,我努力從學生的思想面貌抓起不留于形式,把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結(jié)合,力求改變學生的精神面貌。從而為班級的穩(wěn)定和長遠發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ),并為學生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子。召開班會討論雷蜂精神的實質(zhì)。許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已,事實上他們一直也是這樣做的。我認為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單,雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。
二、廣泛宣傳,讓活動目的深入人心
3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”四十三周年紀念日,我班也召開了學雷鋒月動員會,通過晨讀“雷鋒先進事跡”、講述全國各地選學雷鋒先進典型,書寫宣傳標語,并充分利用墻報、手抄報等宣傳媒介,大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型,使這次活動深開展,在全班營造一種積極健康向上的輿論氛圍。
三、成立學雷鋒小組,選出組長。
學生以所住村為單位組成學雷鋒小組,選出小組長,各小組制定活動計劃。教師對學生活動進行全程的指導與監(jiān)督。對活動開展好的的小組進行表揚,對活動開展情況較差的小組進行督促與幫助。
四、活動開展情況
這次活動主要工作開展如下:
1、一小組少先隊員利用節(jié)假日到鎮(zhèn)政府打掃衛(wèi)生;二小組到獸醫(yī)站掃院子;三小組鎮(zhèn)敬老中心幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生,整理床被,使其充分感受到社會主義大家庭的溫曖;四小組到本村大隊擦玻璃、掃地五小組;五小組到孤寡老人家洗衣服。
2、利用節(jié)假日,組織本班少先隊員到鎮(zhèn)商業(yè)街清理街道兩側(cè)白色垃圾,清除雜草,整理街道兩側(cè)亂堆亂放物品,為人們營造一個良好的生活環(huán)境。
3、在全班組織一次貧困難學生摸底調(diào)查工作,針對一些家庭生活特別困難的農(nóng)戶,上門服務(wù),切實解決其急待解決的難點問題。
4、在班內(nèi)開設(shè)學習園地與宣傳欄,對雷鋒事跡、好人好事進行宣傳與表揚,并開展實踐活動。為了使德育教育真正的轉(zhuǎn)化為行為,使活動真正落到實處,徹底克服形式主義,我還要求學生通過活動,寫出自己對雷鋒精神、對生活態(tài)度等的感悟。并對學生感言進行了評選交流。
5、為了深入的開展學雷鋒活動,改變同學們的精神面貌,提高他們的思想覺悟,我們班開展了“三要”(要以純潔的微笑;要以高尚的情操;要以完美的人格)“三不要”(即向不文明語言說不;向不文明行為說不;向不文明習慣說不)活動。開展評比,爭創(chuàng)文明小組、禮儀標兵。同學們表現(xiàn)出了高度的熱情和積極性。通過此次活動,對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。
總之,學雷鋒活動月雖已結(jié)束,但學雷鋒的活動并未結(jié)束,我鎮(zhèn)繼續(xù)組織開展學雷鋒服務(wù)活動,從身邊的點滴做起,使這項工作常抓不懈。并在活動過程中,不斷改進、完善,爭取做到更好。
雷鋒月活動總結(jié)(二)
三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節(jié),三月更是一個講文明、樹新風,讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。為了弘揚雷鋒精神,我們班緊緊圍繞學雷鋒月積極地組織各項活動。雷鋒活動開展得有聲有色 ,形成了一股學雷鋒的熱潮,同學們在活動過程中得到了鍛煉,在鍛煉中收獲成果,F(xiàn)將三月學雷鋒活動總結(jié)如下:
一、利用主題班會,微笑早間領(lǐng)會雷鋒精神。
三月期間,我組織同學們查找資料,認識雷鋒。召開了“文明禮貌我先行” ,“雷鋒精神伴我成長”,“學會感恩”等主題班會。在主題班會上,大家展開討論:雷鋒精神在哪里?什么才是雷鋒精神?利用微笑早間讓學生講雷鋒故事,了解雷鋒的先進事跡,利用多媒體學習雷鋒歌曲《學習雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》等營造了學雷鋒的氛圍,使學生們充分認識到什么是雷鋒精神,什么是助人為樂。其實雷鋒就在我們身邊,雷鋒精神就是從小事做起,從一點一滴做起。
二、開展了向“身邊的雷鋒學習”活動。
向身邊的雷鋒學習的活動,目的是從學生身邊的同學身上去挖掘雷鋒的各種精神,讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。這樣,不僅可以調(diào)動同學們的積極性,而且可以體會到雷鋒精神是看的見摸的著的,就在自己身邊的,我們每個人都能做得到的。在此項活動中,我先請大家搜集發(fā)生在自己身邊的同學的先進事跡材料,并召開班會進行學習與討論。活動中,同學們積極踴躍地說出了自己眼中的小雷鋒。如,章俊豪同學就經(jīng)常幫助其他學習基礎(chǔ)稍差的同學,教他們讀,叫他們寫;陳星宇同學幫助其他同學打掃班級衛(wèi)生等等。榜樣的力量是無窮的,通過同學們的討論,可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。而且可以時時學、處處學、天天學、年年學。誰說雷鋒三月來四月走,我說雷鋒時時處處有!
三、結(jié)合文明禮儀教育,開展評比活動。
為了深入的開展學雷鋒活動,改變同學們的精神面貌,提高他們的思想覺悟,我把全班學生分成八個組開展爭創(chuàng)“文明小組”、“禮儀標兵”的評比活動,同學們表現(xiàn)出了高度的熱情和積極性。在本月學雷鋒活動中評選了四個文明小組,二十名禮儀標兵。通過此次活動,對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。
四、落實規(guī)范,加強引導。
針對我班部分學生行為習慣差的不良現(xiàn)象,如隨地吐痰、亂扔紙屑、出口成臟等不和諧的現(xiàn)象。針對這一情況,每天,班干部都會按時到各自負責的地方執(zhí)勤,行使自己的權(quán)力,履行自己的義務(wù)。如對兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面進行檢查,對發(fā)現(xiàn)的問題及時與班干部和班主任取得聯(lián)系,加強溝通,強化監(jiān)督,集體榮譽感普遍增強。
通過本月學雷鋒活動的開展,雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈,播下了樂于奉獻,樂于助人的種子。學生在許多方面都取得了可喜的進步,班級里也涌現(xiàn)出了很多感人的事跡和先進典型,我們將把文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項長期工作堅持抓下去,讓雷鋒精神永遠綻放,開花,結(jié)果!
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