高一月考總結(jié)集錦15篇

　　總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的高一月考總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

高一月考總結(jié)1

　　高一月考結(jié)束，看到不少學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重的滑坡。其中也包括中考的數(shù)學(xué)尖子生，這些學(xué)生感到很困惑：數(shù)學(xué)盡管投入了大量的時(shí)間和精力，但成績(jī)十分的不理想，高中數(shù)學(xué)太難了！最近走訪了一些數(shù)學(xué)行家，他們認(rèn)為造成這樣的原因，主要是初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)存在著巨大的差異，而部分學(xué)生又沒(méi)有為此做好充分的準(zhǔn)備，從而導(dǎo)致初高中的銜接不好。那么，初高中的數(shù)學(xué)究竟存在著怎樣的差異呢

　　首先是知識(shí)內(nèi)容的差異。初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、難度低。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛，具有較強(qiáng)的抽象性和理論性，尤其是在高一，開(kāi)始碰到的就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也難以適應(yīng)。

　　其次是學(xué)法上的差異。初中是義務(wù)制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類(lèi)型，不需要獨(dú)立思考和對(duì)規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，一般都可以取得好成績(jī)。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，注意應(yīng)用，掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。

　　第三是教法上的差異。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢，對(duì)于某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師可以有充裕的時(shí)間反復(fù)講解、多次演練，從而各個(gè)擊破。高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，題目難度加深，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)不可能像初中那樣通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)來(lái)排難釋疑。教學(xué)往往通過(guò)設(shè)導(dǎo)、設(shè)問(wèn)、設(shè)陷、設(shè)變，啟發(fā)引導(dǎo)，開(kāi)拓思路，然后由學(xué)生自己思考、去解答，側(cè)重對(duì)思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。第四是思維要求的差異。初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高，要求學(xué)生能從多角度、多方面思考問(wèn)題，在創(chuàng)新能力、應(yīng)用意識(shí)上有更高的要求。初中數(shù)學(xué)一般要求學(xué)生按定量來(lái)分析問(wèn)題，這樣的思維過(guò)程，只能片面地、局限地解決問(wèn)題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會(huì)大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問(wèn)題的普遍性和特殊性。

　　因?yàn)樗麄冏龅念}多。我們不是常說(shuō)見(jiàn)多識(shí)廣嘛！我說(shuō)一下我的方法：

　　1、上課能分清老師講課的重點(diǎn)。有選擇的聽(tīng)講。這樣可提高效率。

　　2、除了能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)還能主動(dòng)找些練習(xí)來(lái)做，而且做完任何一道題后能，在檢查一下。同時(shí)看看到底題目考了那些知識(shí)點(diǎn)。

　　3、有做筆記的習(xí)慣。把不會(huì)的和作錯(cuò)的題目或是好的方法記下來(lái)，平時(shí)多看看。

　　4、從做過(guò)的題目總結(jié)中總結(jié)方法，歸結(jié)題型。

　　5、不會(huì)的問(wèn)題要多請(qǐng)教老師�？梢詮睦蠋熌菍W(xué)很多巧妙的'方法

　　6、做題要快，不然高考時(shí)是做不完的。而且要提高準(zhǔn)確率。在一場(chǎng)考試中失誤，粗心丟一二十分是很容易的。

　　7、做題要嚴(yán)謹(jǐn)。別少胳膊缺腿。這樣很容易丟分的。雖說(shuō)也就一兩分。但一張?jiān)嚲砗推饋?lái)就十幾分了。

　　8、打好基礎(chǔ)。不要因?yàn)轭}簡(jiǎn)單就不去做，往往越簡(jiǎn)單的題越愛(ài)丟分。很多題都是從課本例題演化來(lái)的。

　　9、重視選擇和填空。做時(shí)要快、準(zhǔn)。在這上面丟分就別想達(dá)到一流水平了。不會(huì)的不要馬上就放棄。最后的大題都是分步得分的。

　　10、考試時(shí)合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取能做完。選擇題30——35分鐘 填空10分鐘 簡(jiǎn)答題75——80分鐘。做大題時(shí)平均一分鐘使得不了一分的。考140甚至是150的關(guān)鍵是對(duì)速度和和準(zhǔn)確率的把握和調(diào)節(jié)。

　　11、想考很高的分?jǐn)?shù)就要精益求精。答題中不能出現(xiàn)。邏輯與推理上的漏洞。 數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)是必須要有的。課本上講的那點(diǎn)知識(shí)是不夠用的。高一的最好還是買(mǎi)些基礎(chǔ)知識(shí)講解詳細(xì)和例題比較多的輔導(dǎo)書(shū)好。

　�。�1）輔導(dǎo)書(shū)對(duì)概念的理解非常準(zhǔn)確。講了怎樣把概念理解。分幾個(gè)層次。因該注意什么。

　　（2）輔導(dǎo)書(shū)知識(shí)的歸納尤其是很多規(guī)律。教材全解上有很多基礎(chǔ)知識(shí)的歸納。很多規(guī)律課本上是沒(méi)有的，老師也沒(méi)講到的。而習(xí)題中有經(jīng)常用。不然這些東西是要在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)會(huì)的。

　�。�3）輔導(dǎo)書(shū)上對(duì)幾乎所有的公式定理都給于了證明。要想真學(xué)好就要會(huì)證明所有定理和公式。有人認(rèn)為證明方法考試又不考學(xué)什么��！錯(cuò)！不是不考。很多做題的過(guò)程就是再現(xiàn)了證明方法。也能加深對(duì)公式定理的理解。

　　（4）經(jīng)典例題對(duì)于題型給予了歸納。例題教會(huì)了我們?cè)趺慈プ鲱}。給我們提供了很多好的方法。一開(kāi)始就要學(xué)他的這種方法。也教我們?cè)鯓尤��?xiě)一個(gè)題。使做題步驟規(guī)范化。雖然歸納的不是太好。可以在此基礎(chǔ)上自己歸納。這使得數(shù)學(xué)系統(tǒng)化。能從整體上把握數(shù)學(xué)。

　�。�5）有課本習(xí)題答案�？梢詸z驗(yàn)做的題對(duì)不對(duì)。也可以學(xué)到不少方法。還有后邊的習(xí)題也要好好做一下。實(shí)在是不會(huì)做題的話要學(xué)著看例題。

　　我認(rèn)為要這么看例題：

　　①先看課本上的公式和例題、定理。明白后再看例題

　�、诳粗�前要自己動(dòng)手先做一下。千萬(wàn)不要只是動(dòng)眼看看，要真做。不會(huì)做時(shí)再看答案的解法。

　�、垡�把自己的做法和答案對(duì)比一下，看看是哪里出的問(wèn)題，然后把該知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)。

　�、芸疵靼缀�。做一下后面的變式訓(xùn)練和找一下同類(lèi)

高一月考總結(jié)2

　　試卷就像一面鏡子，反映出我平時(shí)的弱點(diǎn)。

　　語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)后，我真的后悔了。這個(gè)分?jǐn)?shù)是我有史以來(lái)最低的分?jǐn)?shù)，試卷上的錯(cuò)誤反映了我平時(shí)的不足，尤其是作文，被扣了3分。

　　一想到月考，就有點(diǎn)自負(fù)。一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)注月考，學(xué)習(xí)也不好，學(xué)到了更多的課外知識(shí)。那天晚上做完作業(yè)，我就去看電視，把老師吩咐復(fù)習(xí)的東西忘了。

　　云外�？荚嚂r(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)鞏固好，思考的時(shí)間太長(zhǎng)，到了作文題目，只好匆匆忙忙把它寫(xiě)完，最后失分嚴(yán)重。

　　想到這里，我下定決心書(shū)以后上課，一定要更加努力聽(tīng)講。多看一些課外讀物增加課外知識(shí)，不能只學(xué)課本里教的內(nèi)容。還要多做練習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)鞏固程度和作文水平，特別是稍帶理解性的'題目，半點(diǎn)也不能馬虎。最重要的是，有時(shí)間應(yīng)試多翻一番以前的課本，溫習(xí)舊的知識(shí)，不能把所學(xué)的全部還給老師。作文

　　我想，做到這幾點(diǎn)，語(yǔ)文的基本功就一定會(huì)扎實(shí)，課外知識(shí)會(huì)更加豐富，作文水平也會(huì)提高，閱讀能力會(huì)得心應(yīng)手，成績(jī)肯定會(huì)像坐直升飛機(jī)一樣啦!

　　這次月考使我反思了不足，明確了以后進(jìn)步的方向，樹(shù)立了信心。我相信，以后考試我一定會(huì)取得更好的成績(jī)，不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的希望!

高一月考總結(jié)3

　　月考成績(jī)出來(lái)了，我考的不理想。

　　我語(yǔ)文110分，數(shù)學(xué)只有102.5分，英語(yǔ)只有83分。這三科都沒(méi)有達(dá)到我自己的分?jǐn)?shù)。我自己的分?jǐn)?shù)是95分加10分，也就是105分。語(yǔ)文達(dá)標(biāo)，但是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考的不好。

　　我分析了一下：數(shù)學(xué)粗心。舉個(gè)例子，在展開(kāi)題的第一個(gè)問(wèn)題里，我算出來(lái)的數(shù)字是100.5，但是我寫(xiě)出來(lái)的是160.6。你認(rèn)為我粗心嗎？另一個(gè)問(wèn)題是第二個(gè)大問(wèn)題的第四個(gè)小問(wèn)題的第一個(gè)問(wèn)題：“底是60，高是85”，算出來(lái)的數(shù)字應(yīng)該是5010，但我寫(xiě)的是1010；這些題算錯(cuò)的時(shí)候只扣了10分，說(shuō)明我粗心，考完之后沒(méi)仔細(xì)檢查，更別說(shuō)扣了17.5分，都是粗心造成的。再加20分，四大題，每題分?jǐn)?shù)不一樣。我在我能做的問(wèn)題上犯了一個(gè)錯(cuò)誤。你以為我是什么？比如有個(gè)問(wèn)題：420-63 42-370很簡(jiǎn)單，數(shù)字一定是4200，但我寫(xiě)的是8400；另一個(gè)問(wèn)題是(如圖):BCEF是平行四邊形，ABC是直角三角形，BC長(zhǎng)8厘米，AC長(zhǎng)9厘米，陰影部分的面積比三角形ADH的面積大4平方厘米。計(jì)算HC的長(zhǎng)度。也很簡(jiǎn)單，連四年級(jí)的學(xué)生都能做到，但是我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。

　　胡老師有個(gè)分析說(shuō)：豎算，豎式寫(xiě)了，橫答沒(méi)寫(xiě)。就像每天施肥、澆水、播種一塊地；秋天，當(dāng)果實(shí)生長(zhǎng)時(shí)，你不接受它。即使最好的水果長(zhǎng)在那里，也已經(jīng)很飽了。再長(zhǎng)就越來(lái)越爛了。也就是說(shuō)，你每天施肥、澆水、播種，但最后還是會(huì)收到糧倉(cāng)里的金果，這樣冬天就不怕餓了。不接受就不會(huì)餓死。另一方面，就像你提了一個(gè)問(wèn)題卻沒(méi)有寫(xiě)答案，是同一個(gè)原因嗎？現(xiàn)在想想老師說(shuō)的很有道理，我要牢記在心！

　　今天中午，我把試卷拿回家給媽媽看。當(dāng)時(shí)我媽沒(méi)打我，對(duì)我說(shuō)：“你怎么期中考試的？我不明白你為什么英語(yǔ)沒(méi)有達(dá)到平均分。你的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)怎么了？如果你想找原因和好，我不會(huì)說(shuō)你語(yǔ)文考試及格了。我低著頭低聲回答：數(shù)學(xué)是粗心造成的，沒(méi)有檢查；英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有抓住重點(diǎn)造成的。她又對(duì)我說(shuō)：下次考試?yán)^續(xù)努力，考出你理想的`分?jǐn)?shù)。別讓我再看到這個(gè)分?jǐn)?shù)。我說(shuō)：“我明白了。下一次，我會(huì)繼續(xù)努力，取得理想的成績(jī)。".我一邊說(shuō)，一邊上樓。剛爬上第二步的時(shí)候，我媽又說(shuō)了句：我知道你很努力，但是我覺(jué)得你下次一定會(huì)更努力，一定會(huì)得到理想的結(jié)果。我說(shuō)：好的，我會(huì)的。下次我會(huì)繼續(xù)努力，取得理想的結(jié)果。

　　下午上學(xué)的時(shí)候，走在路上，媽媽問(wèn)我：你們班的數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)都是誰(shuí)考的？我說(shuō)：張家瑞，他三門(mén)加起來(lái)被扣了3.5分；全年呢？我說(shuō)：也應(yīng)該是張家瑞。我媽說(shuō)：那你應(yīng)該從張家瑞開(kāi)始好好學(xué)習(xí)！下課后，我經(jīng)常和他交流，看看他的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。我說(shuō)：知道了。

　　因此，我必須向張家瑞尋求建議和經(jīng)驗(yàn)。我相信我下次考試會(huì)取得好成績(jī)

高一月考總結(jié)4

　　高一本次月考的考查范圍是必修一第一專(zhuān)題和第二專(zhuān)題的知識(shí)，也涉及到第三專(zhuān)題的一些知識(shí)。對(duì)于這次月考，我感慨頗多�，F(xiàn)把本次月考情況分析如下：

　　一、成績(jī)方面：

　　我教的三個(gè)班中，學(xué)生成績(jī)從xx分到xx分不等。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過(guò)四個(gè)重點(diǎn)班平均xx分。四班成績(jī)和二班相比稍差，這大概和班級(jí)調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名學(xué)生，老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應(yīng)。一班成績(jī)最不理想，相當(dāng)一部分學(xué)生考試不及格。

　　二、存在問(wèn)題：

　　從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多。有些學(xué)生不會(huì)做筆答題，特別是不會(huì)運(yùn)用文學(xué)術(shù)語(yǔ)。有些學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不夠。有些學(xué)生上課不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)做筆記，卷面不整潔等等。

　　三、具體應(yīng)對(duì)措施：

　　面對(duì)這種種問(wèn)題，我該如何去應(yīng)對(duì)？我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手，解決思想問(wèn)題，讓他們對(duì)語(yǔ)文足夠重視。只有重視了語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入課堂聽(tīng)課，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。

　　基于這種現(xiàn)象，在未來(lái)的教學(xué)中，我要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過(guò)考查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別學(xué)生的思想工作，避免因?yàn)檫@一次考試的`失利而失去學(xué)習(xí)興趣！ 下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且使他們?cè)笇W(xué)語(yǔ)文？我想采用鼓勵(lì)法：當(dāng)看到學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我大加表?yè)P(yáng)。當(dāng)看到學(xué)生生字、生詞和詩(shī)文記得好時(shí)，我在全班鼓勵(lì)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠齊答問(wèn)題時(shí)，我也要大加贊揚(yáng)

　　我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，減少寫(xiě)粉筆字的時(shí)間消耗，多增加課堂練習(xí)。語(yǔ)文成績(jī)的提高關(guān)鍵靠平時(shí)的積累。對(duì)此，我有一些想法：

　　1、一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過(guò)這種形式把應(yīng)掌握的知識(shí)梳理一遍，同時(shí)也達(dá)到了記憶的目的。

　　2、重視教學(xué)反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。

　　3、鼓勵(lì)他們拓展積累課外知識(shí)，提高閱讀分析能力和寫(xiě)作能力，以適應(yīng)當(dāng)今高考。 我要用老師的“勤”來(lái)彌補(bǔ)學(xué)生的“惰”，對(duì)他們多督促。 我相信只要努力，學(xué)生的成績(jī)一定會(huì)提高！

高一月考總結(jié)5

　　高中第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，作為成績(jī)的考察，當(dāng)然是有人歡喜有人憂愁，但是高思老師希望沒(méi)有考好的學(xué)生們不要灰心喪氣，成績(jī)好當(dāng)然值得高興，但是成績(jī)不好也未必是壞事，最起碼能讓學(xué)生們知道自己的不足。

　　提到這個(gè)問(wèn)題可能我們需要從兩個(gè)不同的角度去思考。會(huì)有一部分同學(xué)在這次月考中取 得了不錯(cuò)的成績(jī)，那么首先必須得向這部分取得了不錯(cuò)成績(jī)的同學(xué)表示祝賀。但是務(wù)必要提醒大家的就是，這僅僅是我們高三的第一次考試，之后馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對(duì)于已復(fù)習(xí)過(guò)的部分章節(jié)的考察，而月考考得好一定是一件好事，但這并不意味著期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯(cuò)的.同學(xué)一定不要過(guò)度喜悅，而是需要以更大的決心和努力迎接之后的學(xué)習(xí)。

　　那么另外一部分考得似乎沒(méi)有那么好的同學(xué)也千萬(wàn)不要自怨自艾。月考的考點(diǎn)是比較有局限性的，只會(huì)在較小的已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)得模塊里面出題，所以考察面并不會(huì)很廣，在這樣的考試?yán)餂](méi)有取得好的成績(jī)也決不代表著以后就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，需要正視的問(wèn)題是：月考分?jǐn)?shù)不理想也確實(shí)在一定程度上折射出我們前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)可能有一些不是很扎實(shí)的地方，而且我們的備考狀態(tài)一定還沒(méi)有調(diào)節(jié)得比較好。對(duì)于這些同學(xué)而言，最重要的事情就是在期中考試來(lái)臨前，用最快的方式將之前復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容再鞏固一遍，并盡快找到考試的節(jié)奏。 而無(wú)論是考得好還是考得不好的同學(xué)都需要思考的問(wèn)題就是：這次月考究竟暴露了什么問(wèn)題？要回答這個(gè)問(wèn)題就一定要從以下幾個(gè)方面來(lái)入手：

　　1、試卷整理。

　　月考試卷下發(fā)以后，一定要全面的檢查一下試卷的整體得分情況，一定要找到錯(cuò)題的錯(cuò)誤原因。除了錯(cuò)題以外，更重要的就是整理那些在考場(chǎng)上模棱兩可，通過(guò)蒙和猜做出來(lái)的題，而整理此類(lèi)題比整理錯(cuò)題可能意義更大。很多同學(xué)拿到試卷之后，快速的將錯(cuò)題更正一遍就放過(guò)了，殊不知，往往制約著我們進(jìn)步的還不是這些錯(cuò)題，而是那些我們明明不會(huì)，卻“不小心”拿到了分的題。

　　2、狀態(tài)調(diào)整。

　　無(wú)論考得好壞，我們都不要太在意，畢竟高三時(shí)一個(gè)過(guò)程，而我們才剛剛離開(kāi)“始發(fā)站”，離最后的終點(diǎn)還有很長(zhǎng)的距離，所以在這么一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，保持一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)定，其意義會(huì)遠(yuǎn)大于一兩次考試的分?jǐn)?shù)。所以面對(duì)分?jǐn)?shù)，保持一個(gè)盡量淡定的情緒，認(rèn)真總結(jié)每一次考試的得失，會(huì)是一件務(wù)必要去認(rèn)真落實(shí)的事情。不要太過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)，自己的進(jìn)步，自己是否通過(guò)復(fù)習(xí)得到了提升，自己是否學(xué)會(huì)了解決陌生問(wèn)題的方法會(huì)更加重要。

高一月考總結(jié)6

同學(xué)們：

　　國(guó)慶節(jié)在喧囂熱鬧中過(guò)去了，月考在緊張和激烈的競(jìng)爭(zhēng)中過(guò)去了，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在7周過(guò)去了。月考之后，有的人高興，有的人會(huì)痛哭；有的人很慶幸，有的人卻很沮喪??為什么會(huì)有不同？就是因?yàn)橛械娜顺晒α耍�有的人暫時(shí)失敗了。 每個(gè)人都想成功。那么，如何才能成功呢？

　　成功需要有一股百折不撓的意志；成功需要有一種永不放棄的決心；成功也需要掌握有效的學(xué)習(xí)方法；成功更需要你今天的實(shí)際行動(dòng)。

　　誰(shuí)不想成功，誰(shuí)不渴望成功。但成功永遠(yuǎn)只眷顧有準(zhǔn)備的人，只眷顧有恒心有毅力的人，只眷顧有目標(biāo)有方法的人，只眷顧充實(shí)今天把握今天的人。

　　有同學(xué)就說(shuō)了，我也渴望成功，我也渴望奇跡��！我每天做夢(mèng)都想著自己站在第一名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我該怎么辦呢？我告訴你，方法很簡(jiǎn)單，那就是向你身邊成功的人去學(xué)習(xí)。這就是榜樣的力量。

　　今天的表彰會(huì)就要向大家隆重推出我們共同的學(xué)習(xí)榜樣。他們每天都和你一塊學(xué)習(xí)，他們是怎么做的��？你問(wèn)問(wèn)葉東晟同學(xué)、鄭溢謹(jǐn)同學(xué)、何志強(qiáng)同學(xué)，他們是不是做夢(mèng)夢(mèng)來(lái)的第一�。颗�，有同學(xué)說(shuō)了，他們也做夢(mèng)，也有夢(mèng)想。是的，有夢(mèng)想不是壞事，但只有夢(mèng)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們更多的是行動(dòng)。你回想一下：你在睡懶覺(jué)的時(shí)候他們?cè)诟缮�？你在大街上流蕩的時(shí)候他們?cè)诟缮叮磕阍诎嗬镌谒奚嵬嫠５臅r(shí)候他們?cè)诟缮�？你上課走神的時(shí)候他們又在干啥？你玩手機(jī)的時(shí)候他們?cè)诟缮??這樣比一比，找一找，你不就找到差距了嗎？

　　我們今天的大會(huì)就是表?yè)P(yáng)這些同學(xué)的，就是要大家以他們?yōu)榘駱�，向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的人生觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)他們的信念、方法。

　　人生不能復(fù)制，但人生觀可以復(fù)制；成功很難復(fù)制，但成功的信念、目標(biāo)、成功的方法、經(jīng)驗(yàn)完全可以復(fù)制。

　　首先，學(xué)習(xí)上需要堅(jiān)強(qiáng)的信念。

　　4年前，我們有一個(gè)學(xué)生入學(xué)成績(jī)不好，但最后考上了廈大。高一的時(shí)候，這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，但由于基礎(chǔ)差，他的成績(jī)并不好，他很認(rèn)真但也一度想放棄，高二的時(shí)候，他去廈大轉(zhuǎn)了一圈，拍了很多的照片回來(lái)。他把這些照片放在自己的書(shū)桌里、夾在自己的課本中。只要什么時(shí)候?qū)W習(xí)累了，不想學(xué)習(xí)了，他就取出一張看看，他咬著牙告訴自己：“廈大，我來(lái)了！”這樣，他就有了拼搏的勇氣和動(dòng)力。

　　第一，要積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)不怕慢，就怕站；不怕成績(jī)差，就怕不努力。無(wú)論你學(xué)習(xí)好壞，只要你去認(rèn)真學(xué)習(xí)了，只要你去努力了，老師就不會(huì)不喜歡你的。每一位老師都喜歡積極主動(dòng)的同學(xué)。試想：一個(gè)班有幾十名同學(xué)，如果你有了問(wèn)題不問(wèn)，老師怎么會(huì)知道你到底懂不懂啊？有了疑問(wèn)你不主動(dòng)請(qǐng)教，難道要老師每一節(jié)課、每一個(gè)問(wèn)題都去問(wèn)問(wèn)你？要知道，在這個(gè)世界上，絕大多數(shù)的成功都不是等來(lái)的，而是你積極主動(dòng)的爭(zhēng)取來(lái)的。

　　同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣的老師去教，為什么有的同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，有的成績(jī)差呢？就在于你個(gè)人是否積極主動(dòng)，是否努力爭(zhēng)取了。

　　記住，客觀因素并不是成功與否的關(guān)鍵，而積極主動(dòng)才是你成功的秘訣啊！

　　第二，有效的學(xué)習(xí)方法。

　　要做到，日清與周結(jié)，要學(xué)會(huì)做筆記，紅筆訂正。日清，就是當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，決不讓一個(gè)問(wèn)題過(guò)夜。周結(jié)，每個(gè)周末的晚上，包括雙休日，當(dāng)你完成作業(yè)之后，自己要把本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容再梳理一遍，總結(jié)一下你的成功與失誤，找出你的問(wèn)題與不足，并把它們記錄下來(lái)。堅(jiān)持日清和周結(jié)，就是堅(jiān)持不讓疑問(wèn)過(guò)夜，就是善于歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。從而改正錯(cuò)誤，更快的前進(jìn)。

　　堅(jiān)持一個(gè)月試試，我保證你月考的'排名會(huì)提前。如果你堅(jiān)持三年，我想，高三復(fù)習(xí)時(shí)你的變化可能連你自己都不相信，你絕對(duì)可以創(chuàng)造一個(gè)生命的奇跡，你絕對(duì)可以創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的輝煌！

　　第四三行動(dòng)起來(lái)。

　　只想不做永遠(yuǎn)不會(huì)成功。同學(xué)們，人生最大的挑戰(zhàn)是什么？那就是今天，就是今天的努力，就是今天的行動(dòng)。

　　真正的行動(dòng)只能靠自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志。當(dāng)你早上不想起床的時(shí)候，請(qǐng)你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當(dāng)你因困難而想放棄的時(shí)候，請(qǐng)你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當(dāng)你因失敗而痛苦懊悔的時(shí)候，請(qǐng)你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”因?yàn)椋�只有今天成功了，你的人生才有可能成功�?同學(xué)們，只要我決心成功，失敗就永遠(yuǎn)不會(huì)把我擊垮！道路雖然崎嶇，跋涉雖然艱難，然而只要你不放棄，只要你愿意努力，我相信你就一定能夠成功！

　　最后祝大家從現(xiàn)在做起，把握今天，過(guò)一個(gè)充實(shí)的三年，不留遺憾的三年。謝謝。

高一月考總結(jié)7

同學(xué)們：

　　第三次月考已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的高中生活我們也深深體會(huì)到了高中的緊張和充實(shí)。

　　在高中，我們將經(jīng)過(guò)地火般的淬煉，進(jìn)入夢(mèng)想中的天堂。

　　經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，你們?cè)谧约旱娜松�道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍；有默默無(wú)聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生隊(duì)伍；有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊(duì)伍。課堂上、班級(jí)中、校園里都播撒下了你們辛勤的汗水，你們是我們一中的未來(lái)和希望。

　　你們的高一上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去4/5，還有6周這學(xué)期就將畫(huà)上句號(hào)。 面對(duì)漸漸熟悉的高中生活，你有沒(méi)有絲絲懈怠的感覺(jué)，有沒(méi)有溫水煮青蛙的點(diǎn)點(diǎn)安危意識(shí)，你的目標(biāo)是不是已然不夠清晰，你的廢話是不是又多了起來(lái)，你的紀(jì)律意識(shí)是不是又有所淡薄，自由意志是不是屈從于多年養(yǎng)成惡習(xí)。

　　讓我們重拾目標(biāo)，端正態(tài)度，緊抓時(shí)間。

　　有了明確的目標(biāo)你會(huì)屏棄惰性、輕浮、應(yīng)付，一心一意提高成績(jī)；你會(huì)在迷茫、疲倦時(shí)重新獲得動(dòng)力，擁有足夠的意志去克服自己的弱點(diǎn)。

　　我堅(jiān)信天道酬勤，最影響人成功的是懶惰，首先要愿意為自己想做的事付出時(shí)間與精力；沒(méi)有了時(shí)間，我們還能有什么？每天你可以在5：45跑到操場(chǎng)背你想背的東西；你可以在時(shí)間和健康之間找到三餐的平衡；每天晚上你可以踩著10：10的哨聲躺在床上……如果你想，沒(méi)有什么不可以做到。時(shí)間不只有長(zhǎng)度，更包括寬度和深度。只是拼耗時(shí)間不是真正的勤奮，還要注重效益，用最短的時(shí)間做最多的事，要始終注意保持快速而敏捷的思維。提高自己的速度，包括寫(xiě)字，讀書(shū)，算數(shù)，分析答案等。其次，要保持較高的準(zhǔn)確度，多錯(cuò)一道會(huì)做的題浪費(fèi)你雙倍的時(shí)間。你應(yīng)該是精明而務(wù)實(shí)的商人，為自己攫取更多的資本，為成功加一分籌碼。

　　要學(xué)會(huì)靜的藝術(shù)。平靜的面對(duì)生活，面對(duì)考試，面對(duì)成功與失�。灰�安靜地做事情，勤奮耕耘，問(wèn)心無(wú)愧地做自己的事。不要為某一次機(jī)會(huì)的得失而或喜或悲，不要為一次成績(jī)的下滑而打亂自己的節(jié)奏。制定好一個(gè)合理的計(jì)劃，然后專(zhuān)心的去做，遇到問(wèn)題設(shè)法解決，不斷的積累，不斷的提高，保持自己的節(jié)奏。記住，我們的目標(biāo)是最后的`高考。

　　年輕人要有一股拼勁。你可以打敗我，但不可以阻止我站起來(lái)繼續(xù)戰(zhàn)斗。每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，挫折令人理性。父母已經(jīng)賜予你們足夠的智慧去爭(zhēng)取成功，辦不到、不可能、不行這些詞都要在你們的字典里消失。摔倒了爬起來(lái)，繼續(xù)戰(zhàn)斗。你已經(jīng)初步具備了成功的素質(zhì)，只需要再加一把勁，沒(méi)有理由不成功。

　　大學(xué)很美，未名湖、博雅塔、清華園……讓你享受高等學(xué)府的氛圍，而這需要高中三年的奮斗。新的征程已經(jīng)開(kāi)始，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，你還在猶豫嗎？你還在迷茫嗎？你還在等什么？夢(mèng)想中的天堂就在前方，黎明的曙光已經(jīng)展現(xiàn)，年輕而睿智的你們，勇敢的去戰(zhàn)斗吧！今天的高中是你們的草原，明天的輝煌屬于你們！

高一月考總結(jié)8

　　一朝一夕，光陰似箭。分科后的新學(xué)期開(kāi)始也有一個(gè)多月了，我們與新的集體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。透過(guò)月考的檢驗(yàn)，不知大家適應(yīng)的如何?現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　提前分科有利有弊，但我想利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。既然我們已經(jīng)做出了自己的選擇，那就義無(wú)返顧的做出奔向前方。每個(gè)人都有自己的路，讓我們跟隨心中所想

　　當(dāng)然，我選擇了文科。首先，文科和理科是不一樣的'。文科需要具有的是發(fā)散的理解能力。自然，記憶是必不可少的，但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎(chǔ)上理解、加工、合成，變?yōu)樽约旱某恋�。文科學(xué)習(xí)是潛移默化的，提高在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　下面我與大家分享三點(diǎn)：

　　第一是自習(xí)。有人說(shuō)，自習(xí)是效率的分水嶺。的確，或許我們的差距就在自習(xí)中拉開(kāi)。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出，是完善的最后一環(huán);正如老師們所要求的，安靜與獨(dú)立思考是重中之重。或許你在自習(xí)課不知作何，又或許面對(duì)一門(mén)門(mén)的作業(yè)措手不及，應(yīng)接不暇。這時(shí)就需要合理的規(guī)劃，按自己的方式有序進(jìn)行�；蛴梢椎诫y，或由興趣的高低，學(xué)科強(qiáng)弱項(xiàng)的分布，各科交叉學(xué)習(xí)……各種方式各有千秋，我們每個(gè)人都是不同的，都是獨(dú)特的自己。

　　第二是目標(biāo)。關(guān)于目標(biāo)的例子不計(jì)其數(shù)，有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的，目標(biāo)有大有小。也許它普普通通“我這節(jié)課一定不睡覺(jué)”，或許志高達(dá)遠(yuǎn)“我要成為一個(gè)XX的人”。又不得不回歸我們的月考，成績(jī)與名次，仔細(xì)審查是否完成了自己心中的目標(biāo)?是否利于偉大的雄心壯志?有了一個(gè)明確的目標(biāo)，或許是嶄新一頁(yè)的開(kāi)始。

　　最后是心態(tài)。我們總要看看自己的分?jǐn)?shù)與排名，是幾家歡喜幾家愁。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績(jī)表面，更應(yīng)是其背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？己门c提高自然值得歡喜，而某重意義上說(shuō)有待提高的成績(jī)更是收獲。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彌補(bǔ)錯(cuò)誤，不斷完善，是終究登上舞臺(tái)的階石。

　　一點(diǎn)一滴，花開(kāi)花落。每個(gè)人的明天都多姿多彩，未來(lái)充滿絢爛繽紛。月考已過(guò)，希望大家在實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的道路上，奮發(fā)向前!

高一月考總結(jié)9

　　很高興由我代表年級(jí)對(duì)一分部各班兩個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)情況和月考情況作總結(jié)，希望對(duì)各班和各位同學(xué)能有所幫助或者有所警醒，從而能在后一階段認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，找好對(duì)手，訂好計(jì)劃，上足馬力，鼓足干勁，全力沖刺力爭(zhēng)能在即將舉行的期中考試中能有好的表現(xiàn)，能有新的突破，先進(jìn)的能更突出，落后的能擺脫困境力爭(zhēng)上游，所以本次集會(huì)不僅僅是月考總結(jié)會(huì)，更是期中備考動(dòng)員會(huì)!下面具體講以下幾點(diǎn)：

　　一.月考總結(jié)

　　本次月考我們一分部整體較之二分部有微弱優(yōu)勢(shì)，其中很重要一點(diǎn)是得益于各班各類(lèi)班干部的自主管理，得益于各位同學(xué)的大力配合和自主學(xué)習(xí)。尤其值得表?yè)P(yáng)的是剛才受到表彰的班級(jí)，在本次月考中暫時(shí)處于上游，希望這幾個(gè)班級(jí)能戒驕戒躁，在其他班級(jí)準(zhǔn)備迎頭追趕的情況下還能保持領(lǐng)先地位，同時(shí)我也號(hào)召所有班級(jí)有一股不認(rèn)輸?shù)木髲?qiáng)勁，后期能師生同心，生生團(tuán)結(jié)，營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)備考氛圍，不爭(zhēng)

　　上游不罷休。除此之外，我還想特別表?yè)P(yáng)的是通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)取得了巨大進(jìn)步的學(xué)生典型，他們是：5班徐若中考477分924名，本次139名，進(jìn)步幅度達(dá)785;7班某生中考436分1105名，本次336名，進(jìn)步幅度達(dá)769，11班某生中考450分1059名，本次月考302名，進(jìn)步幅度達(dá)757，11班某生中考472分952名，本次199名，進(jìn)步幅度達(dá)753，5班李博中考484分862名，本次148名，進(jìn)步幅度達(dá)714，4班郭紅利486分845名，本次136名，進(jìn)步幅度達(dá)709，10班段雨濃中考460分1020名，本次315名，進(jìn)步幅度達(dá)705。在此我衷心的對(duì)幾位同學(xué)表示祝賀，也代表老師希望你們能取得更大更優(yōu)秀的成績(jī)，能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。同時(shí)號(hào)召所有同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，能不屈服與現(xiàn)狀，勇?tīng)?zhēng)第一，追求卓越!

　　同學(xué)們，成績(jī)僅僅只能說(shuō)明過(guò)去，躺在成績(jī)上睡覺(jué)的人一定會(huì)被摔得很重，相反，誰(shuí)能夠正視現(xiàn)狀，奮勇向前，下次光榮和掌聲一定屬于你。

　　二.存在的問(wèn)題。

　　1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有樹(shù)立三年求學(xué)目標(biāo)。具體表現(xiàn)在：1.極少數(shù)同學(xué)沉迷于電子產(chǎn)品，晚上不睡覺(jué)，白天沒(méi)精神學(xué)習(xí)，甚至在課堂上干些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。2.部分班級(jí)自習(xí)紀(jì)律不好，尤其上晚自習(xí)總有學(xué)生交頭接耳，左顧右盼，看閑書(shū)，傳紙條，吃零食，照鏡子等。3.少數(shù)班級(jí)三餐飯后，學(xué)生遲遲不進(jìn)班，置學(xué)習(xí)任務(wù)或者作業(yè)于不顧在陽(yáng)臺(tái)上扎堆談笑風(fēng)生，甚至值日老師到場(chǎng)或者鈴聲響后還拖拖拉拉。4.周日早晚自習(xí)到班遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

　　2.部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。具體表現(xiàn)在：1.學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性，總是疲于應(yīng)付各種檢查和作

　　業(yè)，甚至抄襲。2沒(méi)有養(yǎng)成反思和總結(jié)的習(xí)慣，對(duì)糾錯(cuò)本沒(méi)有引起足夠的重視。本周四年級(jí)對(duì)各班糾錯(cuò)本進(jìn)行了檢查：發(fā)現(xiàn)有些班級(jí)錯(cuò)題本完成情況整體不好。3.課堂注意力不集中，稍有風(fēng)吹草動(dòng)就立馬走神。

　　3.部分同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不高。很多班級(jí)晚自習(xí)最后十分鐘，值日班長(zhǎng)總結(jié)完后就開(kāi)始準(zhǔn)備下課，早自習(xí)邊讀書(shū)，邊看表時(shí)刻準(zhǔn)備著沖刺，請(qǐng)同學(xué)們想象一下，零散的被你浪費(fèi)的時(shí)間如果集中起來(lái)是多么巨大的，當(dāng)然也有很多班級(jí)學(xué)生下晚自習(xí)遲遲不肯下樓，不愿意在擁擠的樓梯上花費(fèi)時(shí)間而寧愿多做一道題，很多班級(jí)學(xué)生周日下午都沒(méi)有休息而選擇在班自習(xí)，這種精神值得所有同學(xué)廣泛學(xué)習(xí)。有的同學(xué)不能獨(dú)立思考問(wèn)題，稍有困難就選擇退縮，高中學(xué)習(xí)不同于初中，現(xiàn)在知識(shí)容量大，寬度深度都不同于以前，我們一定要有式的心理準(zhǔn)備，遇到問(wèn)題建立要建立在獨(dú)立思考基礎(chǔ)上。

　　三.后期建議：

　　1、每天保證7-8睡眠-晚上不要熬夜，定時(shí)就寢保障良好的就寢紀(jì)律，走讀生回家后要提高做事效率。早睡早起，中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的.精神是提高效率的基本要求。

　　2、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注-玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。每天兩操，每周兩節(jié)體育課，一節(jié)書(shū)法信息課，一節(jié)培優(yōu)課，一節(jié)課外選修課，一節(jié)勞動(dòng)課，還有語(yǔ)文的閱讀課，周日早自習(xí)睡覺(jué)，下午休息半天，這已經(jīng)可以保證勞逸結(jié)合，因此其余時(shí)間就必須高效率投入學(xué)習(xí)，三餐飯后不能沉迷于操場(chǎng)，飯后必須馬上進(jìn)教室投入學(xué)習(xí)，做到入門(mén)即靜，入座即學(xué)。

　　3、堅(jiān)持體育鍛煉-身體是學(xué)習(xí)的“本錢(qián)”。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

　　4、學(xué)習(xí)要主動(dòng)-只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，一定要向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步，課堂上要積極參加討論，勇于展示和點(diǎn)評(píng)。如此，才能逐步地提高效率。

　　5、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。與同學(xué)老師相處大度寬容，遇事不要斤斤計(jì)較，每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

　　6、注意整理，善于反思，樂(lè)于總結(jié)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。學(xué)習(xí)上，做筆記和錯(cuò)題整理時(shí)常備雙色筆，錯(cuò)題整理要反思提升到通式通法，爭(zhēng)取觸類(lèi)旁通，舉一反三。

　　7、關(guān)于開(kāi)展期中班級(jí)挑戰(zhàn)賽的通知。

　　各班常務(wù)班委成員會(huì)同班主任商議決定選擇實(shí)力相當(dāng)或稍強(qiáng)的班級(jí)作為挑戰(zhàn)對(duì)象，然后向?qū)Ψ桨嗉?jí)下挑戰(zhàn)書(shū)，被挑戰(zhàn)班級(jí)下應(yīng)戰(zhàn)書(shū)，平時(shí)比紀(jì)律，比衛(wèi)生，比跑操，比出勤，比到班，考試比成績(jī)，期中總結(jié)會(huì)上我們要向挑戰(zhàn)成功班級(jí)或迎戰(zhàn)勝利班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)品和錦旗。最后，祝愿各班學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，祝愿同學(xué)們百尺竿頭更進(jìn)一步!

高一月考總結(jié)10

　　每到這個(gè)時(shí)候，都會(huì)有一種近乎相同的感受，就是不安，對(duì)成績(jī)感到不安，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)感到不安。有的科目的成績(jī)還說(shuō)得過(guò)去，但我不滿足于此。有些科目真的說(shuō)不過(guò)去，通過(guò)這次考試，我還是有一定的收獲的。

　　第一個(gè)就是我發(fā)現(xiàn)了在做題速度上的問(wèn)題。從一開(kāi)始，我沒(méi)懷疑過(guò)我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時(shí)間緊迫這個(gè)致命問(wèn)題，仔細(xì)想想，原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時(shí)間線過(guò)長(zhǎng)了。拿物理來(lái)說(shuō)，我的邏輯能力不是特別好，思考問(wèn)題不全面，反應(yīng)不夠快，平時(shí)做題練習(xí)時(shí)思考的時(shí)間就會(huì)很多，只做到了保證質(zhì)量，在做題數(shù)量上卻一直沒(méi)有提高。我平時(shí)并沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題，考試時(shí)時(shí)間一緊，大腦一片空白，做題毫無(wú)思路，更別說(shuō)什么答對(duì)了。在這個(gè)問(wèn)題上，我認(rèn)為需要平時(shí)自習(xí)課上多多提高自己寫(xiě)作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。如果想要見(jiàn)題就有思路，就要在吸收了課堂內(nèi)容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅(jiān)持下去。為了提高做題速度，我會(huì)堅(jiān)持做下去，數(shù)、理、化、生，每天都要有記錄。

　　第二個(gè)就是缺少總結(jié)積累。在語(yǔ)文這一學(xué)科里顯得尤為重要，有些知識(shí)點(diǎn)如字音字形，文學(xué)常識(shí)，作文素材等都是靠平時(shí)積累背誦的，臨時(shí)抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計(jì)劃里又多了一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)鞏固。

　　第三個(gè)就是心理素質(zhì)的問(wèn)題。從小學(xué)開(kāi)始我的心理素質(zhì)就不是很好，遇事愛(ài)緊張，直到現(xiàn)在，甚至在考試前幾天偶爾就會(huì)有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試后的敗落想起來(lái)就讓我難以承受，我不想有這種感覺(jué)，歸根結(jié)底，我認(rèn)為是知識(shí)不扎實(shí)以及其他與考試有關(guān)的能力不夠，比如說(shuō)考場(chǎng)上的隨機(jī)應(yīng)變，難題的大膽放棄等等。話說(shuō)回來(lái)，我為什么每次都考不好？我覺(jué)得正如老師所說(shuō)，一次考好了，你不去思考為什么會(huì)考好，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)起作用了。一次沒(méi)考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問(wèn)題。無(wú)疑這種“不管不問(wèn)”的`行為對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)是有弊無(wú)利的。如果心里總想著自己這次又會(huì)考不好，考不好后結(jié)果又會(huì)如何，這樣的話在復(fù)習(xí)階段你就落后于別人一步了，所以我會(huì)盡量克制自己不去想那些沒(méi)用的東西。

　　我承認(rèn)自己不如別人聰明，不如別人反應(yīng)快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復(fù)的方法來(lái)加深記憶、積累經(jīng)驗(yàn)，笨鳥(niǎo)先飛早入林，正是這個(gè)道理。從多次測(cè)試的結(jié)果來(lái)看，我的成績(jī)都不是很理想，我認(rèn)為自己就是不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)安排時(shí)間，可能這節(jié)課后做數(shù)學(xué)題比較好，我卻拿了物理來(lái)做。很多時(shí)候是在做無(wú)用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會(huì)合理安排我的時(shí)間，在合適的時(shí)間段做應(yīng)該做的事情。我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進(jìn)的方向。我會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步，爭(zhēng)取今后取得好的成績(jī)。

高一月考總結(jié)11

　　九年級(jí)第一次月考在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持和各位老師的辛苦努力下已經(jīng)圓滿結(jié)束，今天我們進(jìn)行月考工作小結(jié)和質(zhì)量分析，我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對(duì)前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，重在找查教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以便更好地提高學(xué)校九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。下面我把這次月考工作做一小結(jié)。

　　一、通過(guò)月考，可以看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照上次期初備考會(huì)的要求，認(rèn)真扎實(shí)工作，班級(jí)和教學(xué)秩序井然，初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成績(jī)值得肯定。

　　二、班級(jí)級(jí)總體分析

　　1、高分段人數(shù)偏少；各科優(yōu)秀0人，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

　　2、 中間分?jǐn)?shù)段缺失嚴(yán)重，這些學(xué)生就是我們所說(shuō)的有希望踩線的學(xué)生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實(shí)效性的幫扶策略，增強(qiáng)學(xué)生的信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)落實(shí)，使他們?cè)诂F(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學(xué)生絕對(duì)不能放棄。

　�。贿@部分學(xué)生是支撐良好學(xué)習(xí)環(huán)境的主要力量，課堂教學(xué)不應(yīng)

　　忽視，要給這部分學(xué)生以考入天中的希望，引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；

　　3、低分?jǐn)?shù)段學(xué)生頗多，這是學(xué)科教師關(guān)注的焦點(diǎn)，要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)分析，提出針對(duì)性措施，促進(jìn)他們穩(wěn)步提升成績(jī)。三、平均分及及格率優(yōu)秀率分析比較

　　1、各學(xué)科分析表另見(jiàn)附頁(yè)

　　2、從分析表可以看出，一是各學(xué)科存在不均衡，各班級(jí)存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡。3、班級(jí)總評(píng)成績(jī)及合格率優(yōu)秀率分析表

　　3、根據(jù)20xx年高中招生分?jǐn)?shù)線，達(dá)到分?jǐn)?shù)線的學(xué)生不足46%，而且各班六科合格率分布也不均衡。這離學(xué)校所定的升學(xué)目標(biāo)相差還很遠(yuǎn)。

　　四、月考后的教學(xué)建議 和要求

　　1、教學(xué)仍要面向全體，特別是400分以上的學(xué)生，這是良好學(xué)習(xí)環(huán)境形成與鞏固的.重要支撐。既要擴(kuò)大有升學(xué)希望的學(xué)生人數(shù)，更要促進(jìn)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的形成；

　　2、各科任教師要針對(duì)學(xué)生成績(jī)作出分析，查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理落實(shí)；特別是與其他學(xué)科及同一學(xué)科的其他老師差距較大的教師要利用自習(xí)及晚讀時(shí)間補(bǔ)課，縮小差距提高學(xué)生成績(jī)。

　　3、要加強(qiáng)周周清的落實(shí)，及時(shí)反饋和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改；

　　4、要注重教學(xué)的可持續(xù)性，特別關(guān)注目標(biāo)偏下學(xué)生，對(duì)個(gè)別偏科學(xué)生，要加強(qiáng)疏導(dǎo)幫扶，使他們減少對(duì)弱科的畏懼感，提升學(xué)習(xí)興趣和信心；

　　6、班主任要注意目標(biāo)群體的管理，在這里要強(qiáng)調(diào)的各班主任應(yīng)關(guān)注500分以上的學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)高中。還要關(guān)注250分左右的學(xué)困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班風(fēng)。

　　總之 本屆九年級(jí)面臨著生源差雜，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)風(fēng)較為渙散，差生面過(guò)廣等一系列問(wèn)題。但是只要我們每位教師團(tuán)結(jié)緊張起來(lái)，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，橫縱對(duì)比，查找差距，確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無(wú)作為行為，克服各種困難，我們的教學(xué)成績(jī)一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。我們下次的月考成績(jī)一定會(huì)有所提高。

高一月考總結(jié)12

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月就這樣匆匆而過(guò)了。

　　從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡笑聲中，在陽(yáng)光的撫摸下，化散于空氣之中。

　　反過(guò)來(lái)看著一個(gè)月的行事，有可圈可點(diǎn)的，也有不盡人意的。

　　總之，憂喜參半吧。

　　對(duì)我而言，不是那么滿意，不論是自己原先定下的計(jì)劃，還是想要做到的事，和一些在學(xué)習(xí)上生活中的態(tài)度問(wèn)題，完成得都不是很好。

　　不說(shuō)什么客觀原因，就說(shuō)自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有點(diǎn)頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會(huì)兒的結(jié)果好嗎?

　　月考的慘淡已經(jīng)說(shuō)明了很多了。

　　就從考卷上來(lái)分析自己的過(guò)失好了。

　　首先語(yǔ)文，選擇題，錯(cuò)了四道，一道語(yǔ)音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內(nèi)容。雖說(shuō)，在語(yǔ)音題上，我起先選對(duì)了，后來(lái)該錯(cuò)了，但這樣也說(shuō)明了我自己的知識(shí)不夠扎實(shí)(基礎(chǔ)不扎實(shí))，再者，原先在作的那個(gè)摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說(shuō)明了自己的知識(shí)不扎實(shí)的問(wèn)題，不懂得問(wèn)題為什么就不問(wèn)老師，弄懂呢?這也反映出了學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題——不認(rèn)真。再加上考試時(shí)出現(xiàn)的漏題，錯(cuò)別字的問(wèn)題，古文翻譯，3分，真心覺(jué)得，我該靜下心來(lái)，端正自己的態(tài)度，重新拾起那些，我從“刻意”放過(guò)的知識(shí)。

　　再說(shuō)，數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)單的試卷，一般般的分?jǐn)?shù)，我不認(rèn)為，考卷的難度上升，我的分?jǐn)?shù)會(huì)好看些。東一個(gè)錯(cuò)，西一個(gè)疏忽。盡管，數(shù)學(xué)老師，安慰我道，這只是思維習(xí)慣的問(wèn)題。但是我清楚，肚子里有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不愿深究，思維寬度不夠，又容易轉(zhuǎn)牛角尖。好多好多毛病!!

　　看看英語(yǔ)，盡管，考卷我還沒(méi)有，但是，從自己對(duì)題時(shí)僅口的分?jǐn)?shù)來(lái)看，呵呵。聽(tīng)力，依舊扣分嚴(yán)重，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問(wèn)題是，這些問(wèn)題，我早就知道，我有做出些改變嗎?雖說(shuō)，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實(shí)有見(jiàn)著一兩個(gè)我背的'單詞，但是在閱讀能力上呢?考試時(shí)又怎么能心生煩亂呢?

　　物理化學(xué)一起談吧，這兩門(mén)一門(mén)好一門(mén)差，好笑的是，是因?yàn)�，原以為物理�?huì)滿分后，心生浮躁，化學(xué)考試在精神上就有了怠謝。一個(gè)一個(gè)的陷阱，我就居然當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)的跳了下去。當(dāng)然，這也側(cè)面說(shuō)明了，我在基礎(chǔ)上的糟糕程度!這僅僅只是基礎(chǔ)題。還有一件事更離譜，就是錯(cuò)題集的問(wèn)題，好吧，我確確實(shí)實(shí)做了，但是大多數(shù)題目，我卻沒(méi)有有重新看過(guò)(摘記完以后)，有的甚至只有抄了題目……

　　最后說(shuō)說(shuō)我的政史地吧，分?jǐn)?shù)的殘低不說(shuō)，就是，我所花的努力也就僅值那會(huì)這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，你努力了多少，考試時(shí)多余的時(shí)間你沒(méi)發(fā)呆嗎?

　　(學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不夠踏實(shí)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，總可以回避難題，不認(rèn)真)

　　好好看看書(shū)，好好背背書(shū)。

　　踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，一切就怕認(rèn)真兩字。

　　靜下心來(lái)，不要在家就浮躁的只知道玩。

　　真心的對(duì)自己說(shuō)，我沒(méi)有多少時(shí)間可以耽擱了。

　　盡管，總感到自己就沒(méi)成功過(guò)，一直失敗的挺沒(méi)自信的。

　　但你也總不想老是看著別人的輝煌然后自己躲在一個(gè)犄角里偷偷的用眼淚來(lái)舔息我的傷口。

　　真的，相信自己，然后慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎?

　　懶惰不自信和小自卑都走開(kāi)吧，

　　因?yàn)椋�改變已�?jīng)開(kāi)始!!

　　所以加油吧!沈彥超。

高一月考總結(jié)13

　　這次失誤的原因有兩大點(diǎn)。

　　(一)診斷時(shí)沒(méi)有緊迫感，檢查時(shí)間少，有些本應(yīng)做對(duì)的題沒(méi)有檢查出來(lái)或是糊涂的過(guò)去了，這一點(diǎn)主要影響的是文科。

　　(二)知識(shí)運(yùn)用不靈活，理解不夠深入。平時(shí)看書(shū)的`時(shí)間再長(zhǎng)，不用大腦思考也只是在做無(wú)用功，因?yàn)檫@個(gè)原因理科也存在許多失誤。其次是具體的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。也許人與人在智商上有差異，但這不會(huì)是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是較可怕的事，這說(shuō)明學(xué)習(xí)方法還不夠成熟。

　　學(xué)習(xí)應(yīng)該伴隨思考，也應(yīng)該有計(jì)劃性，先想后做、想到必做，連想都沒(méi)有做到那么做的質(zhì)量也不會(huì)太高。再有是各科分配的問(wèn)題，我似乎花了很多時(shí)間來(lái)整理文科筆記，雖然也是提綱挈領(lǐng)，但有時(shí)也會(huì)因一些不必要的地方耗費(fèi)不少時(shí)間，以后我應(yīng)更加重視理解與總結(jié)，把文字變?yōu)樗枷牒湍芰Γ�把�?shū)讀薄而不是機(jī)械式的抄寫(xiě)。在理科上，數(shù)學(xué)和物理比較讓我頭疼，但又不得不對(duì)他們保持好奇心。平時(shí)總結(jié)時(shí)間夠長(zhǎng)，但總結(jié)之后就忘光光�？偨Y(jié)做到了，但回顧的少，用的少。也就是說(shuō)我的總結(jié)與訓(xùn)練沒(méi)有齊頭并進(jìn)。

　　以上是我的反思。

　　做好總結(jié)反思，認(rèn)真分析錯(cuò)題，方能認(rèn)識(shí)自己的不足，在下次診斷中取得進(jìn)步。

高一月考總結(jié)14

　　這次月考成績(jī)不理想，但它為我敲響了警鐘。我不能再像以前一樣了，醒醒吧！該努力了。

　　我在這一個(gè)月，各科都有一個(gè)通病，就是“懶”�；蛟S我還沒(méi)有吧心從初中、假期中收回來(lái)，總想著多休息會(huì)兒，時(shí)間還早。因此，我延續(xù)這初中抓緊課堂、認(rèn)真完成作業(yè)就行的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致了我成績(jī)不理想。這次月考使我明白這樣是不行的，我必須更加勤奮努力，努力學(xué)習(xí)。

　　我上了高中，各科都沒(méi)有怎么付出精力去背，去記。所以許多知識(shí)點(diǎn)我都不是很清楚，各科公式不熟悉，考試時(shí)想不起來(lái)用哪個(gè)。文科類(lèi)的我有許多內(nèi)容都不清楚，考試糊里糊涂的瞎寫(xiě)一氣。

　　這次考試，我會(huì)采取積極的'態(tài)度面對(duì)。首先，我不會(huì)因?yàn)槭懿涣舜驌舳�放棄，我只�?huì)俞挫愈勇。其次，我一定會(huì)改變自己，改掉自己的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加倍勤奮努力，證明給自己看，我自己可以！我能行！

高一月考總結(jié)15

　　升入高中的第一次月考成績(jī)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文xx分全班第一，數(shù)學(xué)xx分居次席，英語(yǔ)xx，綜合x(chóng)x，這看似良好的成績(jī)，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。 先說(shuō)語(yǔ)文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒(méi)加引號(hào)扣一分，一道“畫(huà)蛇添足”扣掉一分，我如果能一絲不茍的去完成它們，語(yǔ)文成績(jī)豈不是一個(gè)多么可觀的`數(shù)字？

　　數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對(duì)值當(dāng)成了x，雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的，但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

　　歷史部分更是大傷元?dú)�，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫�(gè)又扣掉一分。

　　生物別提，xx分，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗，綜合否則失守xx分，生物課代表沒(méi)戲了。

　　月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì)做的做錯(cuò)，不后悔才怪呢！以后類(lèi)似的錯(cuò)誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽誤大局。第二 “畫(huà)蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。

　　月考，其實(shí)并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切。

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