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幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié)

時(shí)間:2022-04-25 18:30:32 月工作總結(jié) 我要投稿
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幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié)(通用26篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編整理的幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié),希望能夠幫助到大家。

幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié)(通用26篇)

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇1

  四月份我們的工作也是非常關(guān)鍵的,在過去的一個(gè)月當(dāng)中,孩子們也比較聽話,春天正是萬(wàn)物復(fù),在這溫暖的四月,我們xx幼兒也是落實(shí)好了各項(xiàng)規(guī)章制度,把工作也做的是比較完善,孩子們是比較快樂的,洋溢著歡快的笑容,也就過去的一個(gè)月工作,總結(jié)一番:

  在四月初的時(shí)候,清明節(jié)放假了幾天,也叮囑孩子回家的注意事項(xiàng),一定呀注意安全,包括和家長(zhǎng)們也做好溝通,假期在家中讓孩子完成好老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),當(dāng)然這些都是孩子應(yīng)該要去思考的,在四月份的工作當(dāng)中,這些都是基礎(chǔ)的工作,平時(shí)也比較重視孩子們的身心健康,每天都會(huì)做早操,保證在一天當(dāng)中,孩子們能夠得到足夠多的鍛煉,身體素質(zhì)可以好一點(diǎn)這樣平時(shí)才能夠有更好,我還是感覺非常有必要,小班的孩子各方面還是應(yīng)該要比較上心的,這段時(shí)間我覺得自己還是做出了相應(yīng)的安排。

  每天放學(xué)的時(shí)候,保證家長(zhǎng)能夠順利的接到孩子,把每一位孩子順利交給家長(zhǎng)們,如果家長(zhǎng)有事,讓別人來(lái)接,也會(huì)及時(shí)的確認(rèn)身份,孩子們的安全是非常重要的,這一點(diǎn)毋庸置疑,要保證在園內(nèi)孩子們能夠有好的'生活學(xué)習(xí)環(huán)境,這些的剖視日常需要注意的,還有一點(diǎn)就是孩子們相互之間需要好好地相處,培養(yǎng)相互之間的感情,這樣在遇到事情的時(shí)候才能夠團(tuán)結(jié)一致,團(tuán)結(jié)的精神就應(yīng)該從小鍛煉,需要讓孩子們清楚團(tuán)結(jié)的力量才是很大的,個(gè)人能力始終有限不能夠從中體會(huì)到相互幫助的快樂。

  小班的孩子,平時(shí)需要教的東西相對(duì)較多,在生活方面讓孩子們學(xué)會(huì)自立,吃飯的時(shí)候養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,也教導(dǎo)孩子們不浪費(fèi),養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,自己的事情自己做,這些都是從平時(shí)的生活當(dāng)中,實(shí)踐去落實(shí)的,不是上一節(jié)課就能夠說的清楚,讓孩子們自己實(shí)踐尤為重要,從生活當(dāng)中的小細(xì)節(jié)做起,這樣才能夠更加真切的感受到,當(dāng)然以后還是應(yīng)該要去做出更好的成績(jī)來(lái),絕對(duì)不能夠忽視這些。

  四月份的時(shí)間還是比較快的,當(dāng)然在這一個(gè)月來(lái)的時(shí)間當(dāng)中,遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)定,落實(shí)好相關(guān)部門的指示,提倡素質(zhì)教育,讓家長(zhǎng)們也能放心把孩子送到我們xx幼兒園這里學(xué)習(xí),當(dāng)然在教學(xué)方面這些也是一個(gè)非常大的提高,接下來(lái)也一定會(huì)做出更好的成績(jī)來(lái),落實(shí)好自己分內(nèi)的職責(zé)。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇2

  結(jié)束了最繁忙的時(shí)間段,我們幼兒園終于走過了開學(xué)階段正式進(jìn)入了正常的工作節(jié)奏,在這個(gè)月里我們不僅要接納返校的孩子們,還要幫助新加入幼兒園的孩子們適應(yīng)環(huán)境,現(xiàn)在一切都已經(jīng)告一段落,我也該將我們?cè)谶@個(gè)月中的工作進(jìn)行一個(gè)小小的匯報(bào)總結(jié),將經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),幫助后面的工作更好地開展。

  一、4月份后勤工作方面

  本月份的工作包括了開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作以及開學(xué)后的一系列工作,為了讓幼兒園中的教師工作能夠更好地開展,我們?cè)诒驹赂鶕?jù)教師要求準(zhǔn)備了大量的教學(xué)器材以及材料,包括彩色紙、直尺、安全剪刀、畫筆等等,幫助我們xx幼兒園的幼兒們能夠更好地理解和學(xué)習(xí)知識(shí)。

  并且在各個(gè)教室內(nèi)根據(jù)需求進(jìn)行了不同程度的`改造裝飾,讓初次加入幼兒園的孩子們能夠在進(jìn)入陌生環(huán)境中也能迅速的喜愛上我們學(xué)校,減少問題。在飲食方面我們也嚴(yán)格按照幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜來(lái)進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)餐的制作,在保證味道的同時(shí)為孩子們提供健康營(yíng)養(yǎng)的美食。

  二、4月份衛(wèi)生安全方面

  衛(wèi)生問題永遠(yuǎn)是需要重點(diǎn)注意重點(diǎn)關(guān)注的大問題,而在這個(gè)月我們?cè)谟變簩W(xué)生返校之前就對(duì)學(xué)校的大小角落處進(jìn)行了一系列的清掃和消毒工作,保證教室和活動(dòng)室的干凈、整潔、衛(wèi)生。同時(shí)發(fā)動(dòng)了人手對(duì)器材進(jìn)行檢修,排查出故障器械xx臺(tái),具有不穩(wěn)定性和一定危險(xiǎn)性的器材xx件,基本保證了幼兒上課時(shí)的安全問題。并且在幼兒學(xué)生上課以后,我們后勤加強(qiáng)了對(duì)園內(nèi)的巡視,確保不發(fā)生意外事件。

  三、4月份人員素質(zhì)方面

  作為xx幼兒園中的一部分,我們后勤的風(fēng)貌也影響著園內(nèi)的孩子以及家長(zhǎng)的看法,如何加強(qiáng)我們的人員素質(zhì)和工作能力,讓家長(zhǎng)和孩子們放心成為了我們的任務(wù)。對(duì)此,我們?cè)谶@個(gè)月展開了一次專題培訓(xùn)會(huì),加強(qiáng)了我們后勤團(tuán)隊(duì)的工作能力和平時(shí)行為表現(xiàn)的專業(yè)性,提高了人員素質(zhì)。

  四、本月份工作中存在的問題

  當(dāng)然,在本月依舊有著一些工作上的不足,首先是由于人員的短缺,我們?cè)诠ぷ魃嫌幸恍┞┒,影響了教育進(jìn)度的推進(jìn),拖了幼兒園的后腿,這讓我們很是懊悔。另外也是由于排班的疏忽,導(dǎo)致_號(hào)那天工作出現(xiàn)了一些混亂,幸好沒有出現(xiàn)大問題,但是這都是我們需要努力去改善和加強(qiáng)的地方。我們_幼兒園后勤一定會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力,為我們_幼兒園的發(fā)展提供充足動(dòng)力!

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇3

  我翻過4月份這張掛歷時(shí),就意味著9月份已經(jīng)過去,5月份即將到來(lái)。回顧忙碌、緊張的一個(gè)月,做以下總結(jié),以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭(zhēng)取更上一層樓。

  開學(xué)初有xx名新生進(jìn)入我班,為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體,消除和老師間的陌生感,我們施以親情教育,多和他們談心,關(guān)注他們的行為,微笑地幫助、關(guān)心他們,無(wú)微不至地照顧他們,讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時(shí)為做好新舊知識(shí)的銜接,減少新老生之間的知識(shí)差異,特別是算術(shù)方面的差異,我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)多以游戲的形式,寓教于樂,讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了情緒,并學(xué)習(xí)了知識(shí),一舉兩得,過渡自然。由于我們做好了工作,孩子們很快就適應(yīng)了中班的集體生活,喜歡我們班這個(gè)大集體。

  開學(xué)后,我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒的積極性,我班還讓幼兒輪流值日掛毛巾,孩子們都搶著掛呢,這使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習(xí)慣,不僅在園里,很多幼兒在家里一改以前懶惰的習(xí)慣,自己收拾玩具,孩子們?cè)诩遗d趣勃勃地向家長(zhǎng)講述著在園當(dāng)值日生的情境、工作,那神態(tài)可自豪了,家長(zhǎng)們都說我們這個(gè)值日生活動(dòng)很好。

  在家長(zhǎng)工作方面,本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的`建議和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流,最終使問題得到很好的解決。家長(zhǎng)們積極配合我們開展主題活動(dòng),認(rèn)真填寫各類調(diào)查表,并且通過QQ群及時(shí)地反映幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇4

  為開展好20xx年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng),根據(jù)教育局20xx年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)實(shí)施方案的相關(guān)要求,全園上下積極行動(dòng),認(rèn)真落實(shí),開展了以“加強(qiáng)安全法治、保障安全生產(chǎn)”為主題,以強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)為目標(biāo)的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng);顒(dòng)期間,領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)方案,認(rèn)真部署,在園內(nèi)形成了關(guān)愛生命、關(guān)注安全的良好氛圍。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),高度重視

  以落實(shí)安全責(zé)任、傳播法治文化、普及安全知識(shí)、強(qiáng)化輿論引導(dǎo)為重點(diǎn),按照教育局保衛(wèi)科統(tǒng)一部署,進(jìn)一步加強(qiáng)我園安全生產(chǎn)工作,我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全安全生產(chǎn)制度,全力抓好安全防范工作,形成了分工明確的安全生產(chǎn)責(zé)任體系,并逐級(jí)簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書。

  對(duì)園所的重要設(shè)施開展了經(jīng)常性的安全檢查和自查,及時(shí)排查隱患,確保我園安全生產(chǎn)工作健康發(fā)展。

  二、制訂方案,落實(shí)責(zé)任

  接到通知后,園領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間召開全體教師會(huì)議,傳達(dá)貫徹通知精神,制定了我園安全生產(chǎn)月活動(dòng)方案,及時(shí)部署安全工作事項(xiàng),消除校園安全隱患,檢查完善了安全管理相關(guān)制度,落實(shí)了人員分工責(zé)任制,有效地保障了全園財(cái)產(chǎn)安全和師生的人身安全。

  三、開展活動(dòng),消除隱患

  1、利用多媒體播放安全事故案例警示教育片,對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。在此基礎(chǔ)上,我們還展出了一些簡(jiǎn)單易懂、生活中常見的安全標(biāo)志圖片,豐富了幼兒的安全常識(shí)。

  2、其后各班班主任又充分利用每日晨會(huì)時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行了交通、消防、防溺水、防雷、防電、防震、防擁擠踩踏、防食物中毒、防硫化氫中毒等安全知識(shí)教育。各班還在班級(jí)內(nèi)開展了以“交通、消防、游泳、防雷電、防擁擠踩踏”為內(nèi)容的安全教育主題活動(dòng)。

  3、召開家長(zhǎng)會(huì)議,發(fā)放致家長(zhǎng)一封信,各班班主任還利用“家園聯(lián)系宣傳專欄”,張貼安全育兒知識(shí),向家長(zhǎng)宣傳各種安全小常識(shí),將安全生產(chǎn)活動(dòng)推廣到社區(qū)當(dāng)中,提高全社會(huì)的`安全生產(chǎn)意識(shí)。

  4、園長(zhǎng)還親自主持了幼兒家長(zhǎng)座談會(huì),給家長(zhǎng)提出了一些合理的安全育兒建議,并要求家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起夏季幼兒午休時(shí)段及暑期的安全監(jiān)督工作,確保幼兒安全。

  5、我園還邀請(qǐng)了衛(wèi)生院的工作人員,到園里來(lái)對(duì)我園幼兒進(jìn)行衛(wèi)生防病知識(shí)講座。工作人員形象生動(dòng)、風(fēng)趣的講解,讓幼兒輕松懂得了生活中預(yù)防疾病的相關(guān)知識(shí)。

  6、在安全生產(chǎn)月中,安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校舍、圍墻、用電線路、消防設(shè)施、防雷設(shè)施、大型玩具等方面及全園環(huán)境進(jìn)行了安全隱患大排查活動(dòng),按照誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,嚴(yán)格落實(shí)各級(jí)責(zé)任制。發(fā)現(xiàn)隱患立即組織有關(guān)人員進(jìn)行整修,以確保學(xué)園師生的安全及穩(wěn)定。

  7、加強(qiáng)對(duì)值班人員的責(zé)任心教育,堅(jiān)持24小時(shí)值班制度,嚴(yán)禁空崗、漏崗,確保幼兒園的安全穩(wěn)定。要求值班人員加強(qiáng)園內(nèi)外巡視力度,提高警惕,做好安全保衛(wèi)工作。

  通過全體在園人員的共同努力,我園在“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間取得了一定的成效,尤其是在安全意識(shí)、防范事故及逃生自救的能力方面都得到了一定的提高,但同時(shí)也有不足的地方,由于時(shí)間倉(cāng)促有些活動(dòng)開展的不夠徹底,隊(duì)伍的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)知識(shí)水平仍有待提高,今后我們將不斷總結(jié),積極加以改進(jìn),將安全工作持續(xù)有效地開展下去,確保校園安全穩(wěn)定和諧發(fā)展。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇5

  一、安全工作放首位,

  確保學(xué)生在校的人身安全本學(xué)期的安全工作從教育開始,由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西,不私自隨陌生人外出等,教會(huì)幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細(xì)節(jié)入手,建立完善的安全保證體系。

  二、教育工作

  培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和10以內(nèi)的連加連減,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:"磁鐵的特性"、"彈性"、"聲音"等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng),在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

  三、抓養(yǎng)成教育

  培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣面對(duì)剛剛走出幼兒園的學(xué)生,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。針對(duì)學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn),我們采取各種激勵(lì)機(jī)制,來(lái)規(guī)范學(xué)生的.行為習(xí)慣,教學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌文明的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中,我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在生活中我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊,能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個(gè)人衛(wèi)生,見到老師能主動(dòng)問好,與小朋友能友好相處,平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  四、抓衛(wèi)生保育工作

  為學(xué)生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂的生活。明亮的窗,雪白的墻,潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時(shí),也增加了我們教師衛(wèi)生工作的難度,為此我們老師每天都要堅(jiān)持"三擦""三掃""三拖",每天早晨學(xué)生未到時(shí)要擦窗,擦桌,擦椅,堅(jiān)持早中晚至少三遍的掃地拖地。雖然如此,我們所有的老師都沒有怨言,勤勤懇懇,從不馬虎。

  清潔的環(huán)境是保證健康的前提,對(duì)兒童疾病的預(yù)防則是我們衛(wèi)生保育工作中的容易忽視的薄弱點(diǎn)也是重點(diǎn)。對(duì)此我們加強(qiáng)晨間檢查,做好常見病的預(yù)防,同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我們注意動(dòng)靜結(jié)合,保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇6

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期,既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過來(lái)的是一張張可愛稚嫩的小臉,他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿;從不敢參加集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手,在這其中包含了本班老師多少心血?本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  一、班級(jí)概況

  我班有x名幼兒,在新生剛?cè)雸@時(shí)我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談,在交談中,對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒來(lái)園時(shí),為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在“家園天地”中,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

  二、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期,我班根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

  幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的知識(shí)。圍繞這一《綱要》精神,我班開展了一系列活動(dòng),本學(xué)期針對(duì)幼兒自理能力不強(qiáng)的特點(diǎn),我班開展了"自己的事情自己做"、"穿衣服比賽"等系列活動(dòng)。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園、離園的時(shí)間,與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁,讓家長(zhǎng)不要包辦代替,盡量讓孩子自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做,得到了家長(zhǎng)的支持與贊同。

  在園里,通過正面教育,樹立榜樣,獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒,放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來(lái),孩子們有了明顯的變化,人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子,還有一些孩子會(huì)系鞋帶,更重要的是他們有了獨(dú)立自主的`意識(shí),通過一系列的活動(dòng),我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意。

  環(huán)境服務(wù)于教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們布置了與主題有關(guān)的"我上幼兒園啦"、"秋天到"、"可愛的小動(dòng)物""冬天不怕冷"。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索,培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

  三、家長(zhǎng)工作

  在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況,在早晚接待中,對(duì)于有問題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,取得一致的教育方法。通過"家長(zhǎng)園地"宣傳幼教新動(dòng)態(tài),介紹一些好的文章,讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒常識(shí)和理論經(jīng)驗(yàn),并公布教學(xué)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容,也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo),對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。

  這學(xué)期,我班舉行了家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪園日活動(dòng)。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系,我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

  一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,所取得的成績(jī)也成為了過去,我們將在今后的工作中,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),腳踏實(shí)地,勇于挑戰(zhàn),積極開展工作,在班內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)和共同努力下,以飽滿的工作熱情,去迎接新學(xué)期的工作,爭(zhēng)取取得更多更好的成績(jī)。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇7

  不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。本人作為一位幼兒園中班班主任,在教學(xué)工作上,我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進(jìn)行備課、制作教具等,嘗試著新的教學(xué)方法,所有活動(dòng)開展以幼兒為主體,我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者,真正意義上做到師生平等。

  一、保育、安全工作情況

  我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力,一個(gè)學(xué)期下來(lái),在生活方面,對(duì)幼兒照顧得無(wú)微不至,幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng),同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,時(shí)刻把安全教育放在首位,在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

  二、幼兒發(fā)展情況

  通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語(yǔ)言表達(dá)方面,動(dòng)手操作能力,以及常規(guī)方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識(shí)。

  三、家園共育方面

  平時(shí)在幼兒的教育問題上,我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,有的通過電話聯(lián)系,有的進(jìn)行面談,有的進(jìn)行家訪,這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通、處理,以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。通過一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開展,我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。

  四、藝術(shù)方面

  幼兒對(duì)歌曲都非常感興趣,很積極地投入其中。通過學(xué)習(xí),幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高,能夠認(rèn)真傾聽音樂,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此,我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂,自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,然后教師再加以指導(dǎo)。

  五、教學(xué)中的不足

  通過教學(xué)活動(dòng),使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,本班幼兒對(duì)于在xx領(lǐng)域里,幼兒對(duì)于xx方面掌握的還不是很靈活,在xx能力和xx能力上也有待于進(jìn)一步的.加強(qiáng),個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開展沒有足夠的興趣,在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。

  通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了,在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來(lái),讓幼兒能夠更好的去相信我們,更好的配合我們的工作,在家長(zhǎng)的配合下,讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更美好。

  帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛,我在這個(gè)學(xué)期擔(dān)任了中班班主任一職,和X老師搭配成一個(gè)新的組合,非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作;仡欉@X個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程,從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn),期待下學(xué)期的我,能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇8

  一、抓好保育工作,重視幼兒健康、安全,讓每一個(gè)孩子快快樂樂成長(zhǎng)

  作為幼教工作者,最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外,還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,配合醫(yī)生做好護(hù)理工作,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期,雖然我們班孩子較上學(xué)期多了XX名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細(xì)致、有序的工作方式下,一學(xué)期下來(lái),家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心,沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案,保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長(zhǎng)。

  二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存,以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作

  為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展,這學(xué)期,我們繼續(xù)沿用了整合課程,圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置。通過為幼兒提供各種操作材料,將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中,有時(shí)根據(jù)主題需要,將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題,設(shè)為一個(gè)區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容,讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。

  針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異,我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄,留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步,通過獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié),激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯,孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如:XX說:“X老師,我們想拿15顆星,這樣,爸爸媽媽就會(huì)非常高興了。”XXX小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄,為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動(dòng)而樂觀。

  為了使本班的XX英語(yǔ)和XX特色教學(xué)效果更加明顯,我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外,還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),有組織的讓幼兒聽磁帶來(lái)閱讀課本,做做小律動(dòng)、小游戲,幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識(shí)。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式,將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示,更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果,這是值得我們欣慰的結(jié)果。

  三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩子

  現(xiàn)在的家長(zhǎng),都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題,尤其是這學(xué)期,我們班同時(shí)更換了兩位老師,家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解,剛開學(xué)的時(shí)候,很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這種局面,作為老師的我們,壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒信心,而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中只有一個(gè)想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境,隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系,一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

  首先,我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊(cè),將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言,將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次,我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好,于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)期中,我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問卷,通過問卷調(diào)查,及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意,以及有什么期望和意見。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)XX%,了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后,我們對(duì)自己的工作更加有信心,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷的改善班級(jí)工作。開學(xué)初,還對(duì)班上的`孩子進(jìn)行了家訪,通過家訪,更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解。針對(duì)孩子在園的一些特殊情況,我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法,爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。

  四、合作與配合

  這學(xué)期,我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo),分工、合作,用心的去做好每件一事。平時(shí),我們隨時(shí)都保持密切溝通,經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論,提出自己的看法。大家相互配合,不分彼此,營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和快樂!

  五、不足之處

  1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng),如:紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。

  2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育,讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),在手工、制作方面,提供更多的材料,創(chuàng)造更好的條件。

  其實(shí),教師的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老師工作時(shí),常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是:工作是做出來(lái)的,只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好,堅(jiān)持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛心)去對(duì)待每一個(gè)孩子,即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng),我們也是問心無(wú)愧,始終是能得到理解和認(rèn)可。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇9

  一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長(zhǎng),我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,取得了很多成績(jī),摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻,讓我們?duì)自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で,我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這,就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié):

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長(zhǎng)。

  教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái),教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗(yàn),確立目標(biāo)。

  2、開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

  課題,對(duì)于我們教研組來(lái)說,是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索,就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討,從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過程,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后,我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的'圖譜,為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,并各自撰寫了研究報(bào)告,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

  3、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排。

  教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

  4、精心組織大型活動(dòng),增強(qiáng)宣傳力度。

  幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織了家長(zhǎng)開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

  5、安全工作。

  保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責(zé)任,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),做為教師,堅(jiān)持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

  總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問題:

 。1)結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識(shí);

 。2)教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);

 。3)教師技能、技巧的培訓(xùn);

 。4)特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇10

  轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,作為一個(gè)年輕有活力的教研團(tuán)體,我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神,自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,繼續(xù)結(jié)合我們中班組研究的課題《來(lái)自“火線”的孩子》,緊緊圍繞期初制定的計(jì)劃,有目的有選擇地開展教研活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量,獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高,本學(xué)期里我們中班教研組開展了不少工作,也取得了一些成績(jī),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作加以梳理,以期待下學(xué)期做得更好,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、日常工作重點(diǎn):

  本學(xué)期我們將自主游戲放為重點(diǎn),其中個(gè)別化學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)和講評(píng)作為日常研討的重點(diǎn),通過理論梳理、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),實(shí)踐研討,共同梳理了個(gè)別化學(xué)習(xí)中教師的觀察、指導(dǎo)介入時(shí)機(jī)和講評(píng)內(nèi)容及策略。

  二、課題重點(diǎn):

  以“來(lái)自火線的孩子”區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的實(shí)施為載體,繼續(xù)進(jìn)一步對(duì)積累培養(yǎng)幼兒在小型器械、自主游戲類活動(dòng)中動(dòng)作發(fā)展和能力發(fā)展的實(shí)踐研究。

  三、我們的工作歷程:

  (一)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。

  我們中班教研組一直利用兩周一次的小教研組活動(dòng)、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育書籍,如《指南》、《綱要》活動(dòng)教材。外出聽課學(xué)習(xí)的老師,也能及時(shí)地把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念傳達(dá)給組內(nèi)其他成員做到資源共享,知識(shí)互補(bǔ),讓組內(nèi)成員及時(shí)了解教改前沿的一些信息。我們每位教師又能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際及學(xué)到的'相關(guān)理論進(jìn)行總結(jié)、反思,并且積極撰寫有質(zhì)量的方案和課題案例。

  2、互相學(xué)習(xí),有效提高教研質(zhì)量

 。1)關(guān)注備課促教學(xué)。

  由于本組都為年輕教師,所在集體備課環(huán)節(jié)中為不同特色的教師預(yù)設(shè)了不同難易程度的問題,讓所有的老師都愿意參與進(jìn)來(lái),能說、會(huì)說。比如面對(duì)教師們?cè)谥贫ㄖ邪嘞聦W(xué)期幼兒美術(shù)活動(dòng)出現(xiàn)困惑時(shí),我們通過集體討論,理論參考,發(fā)揮組員的共同智慧,最后制定了下學(xué)期幼兒美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)進(jìn)度,為老師們備課提供了基本的方案。

 。2)關(guān)注觀摩促研討

  本學(xué)期我們組繼續(xù)制定主題實(shí)施計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施新教材修訂版的活動(dòng)內(nèi)容,以《課程》等教參為依據(jù),結(jié)合班級(jí)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo),有選擇性的創(chuàng)設(shè)了個(gè)別化學(xué)習(xí)的材料。

  此外在課題研究中,課題第一階段我們共同確定了中班下學(xué)期課題研究?jī)?nèi)容,將“小型器械和自主游戲”作為本學(xué)期實(shí)踐研究重點(diǎn);其次結(jié)合專題研討,我們陸續(xù)開展了有關(guān)幼兒在課題活動(dòng)中的資料收集。期間,在每次前將研討問題提前與組員交流,鼓勵(lì)教師收集一些與研討專題相關(guān)的資料,然后在研討活動(dòng)中結(jié)合案例的形式與大家分享交流,通過分享提煉精華,彌補(bǔ)理論方面的不足,從而使每位教師能在最短的時(shí)間內(nèi)獲取最大的信息量。同時(shí)結(jié)合老師們的教研活動(dòng)的實(shí)踐情況,在小組研討中積極進(jìn)行反思和梳理,最終梳理出一些具有實(shí)踐性的操作經(jīng)驗(yàn),便于教師們進(jìn)行一個(gè)借鑒和運(yùn)用。最后在6月中,我們將專題研討的進(jìn)程進(jìn)行交流和階段小結(jié)。

  四、實(shí)踐活動(dòng):

  (一)一研活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題:

  在一研中我們發(fā)現(xiàn)以往的體育教學(xué)方案中多關(guān)注對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)技能和情感的關(guān)注,如何打破傳統(tǒng)將培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的自護(hù)能力滲透在教學(xué)目標(biāo)和實(shí)踐環(huán)節(jié)中,對(duì)于老師們提出了極大的挑戰(zhàn),于是我們?cè)谝谎兄屑紡V益,通過分析中班孩子的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和興趣,并結(jié)合課題研究的內(nèi)容,將這一目標(biāo)較靈活的滲透在教學(xué)活動(dòng)中。

  (二)二研活動(dòng)彌補(bǔ)問題:

  通過以集體備課、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動(dòng),在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)單一的自護(hù)教育并不能融合在整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)中,它只能是滲透式的進(jìn)入運(yùn)動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié),它不僅需要教師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),也需要日常生活中的滲透,而每一次觀摩研討我們都選擇一個(gè)主要評(píng)論點(diǎn),讓教師有目的的去觀摩活動(dòng)和思考關(guān)于幼兒運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)能力等問題。

  五、帶領(lǐng)組員積極做好各項(xiàng)工作

 。ㄒ唬┪覀兘M內(nèi)人員年輕充滿朝氣、教研氛圍良好。在每次教研活動(dòng)中都能暢所欲言,提出自己的觀點(diǎn)和見解。在教研活動(dòng)中我們共同學(xué)習(xí)了有關(guān)個(gè)別化學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的理論知識(shí),為教師們?cè)趥(gè)別化學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)指明了方向。

 。ǘ┓e極開展家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。本學(xué)期我們結(jié)合“六一兒童節(jié)”家園共育舉辦了“風(fēng)鈴聲聲傳歡樂”和“童話劇專場(chǎng)”,中班組教師多數(shù)為年輕教師,這對(duì)于他們來(lái)說是一次挑戰(zhàn),教師們發(fā)揮各自特長(zhǎng),結(jié)合班級(jí)孩子特點(diǎn),呈現(xiàn)了豐富多彩的節(jié)目表演。這次活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持,我們的精彩節(jié)目得到了大家的一致認(rèn)可,同時(shí)各班還利用了家長(zhǎng)資源將活動(dòng)過程全程拍照、攝像作為日后參考的資料,是一大亮點(diǎn)。

  六、不足與努力的方向

  1、首先作為教研組長(zhǎng)的我在自身素質(zhì)和教研能力,以及對(duì)教研活動(dòng)的調(diào)控能力都還需狠下功夫。

  2、在研究的基礎(chǔ)上,教研的形式、各項(xiàng)內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高。對(duì)問題研究的深入程度還不夠,大部分還停留在問題的表面。

  3、個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容的層次性、挑戰(zhàn)性有一定的提高,但內(nèi)容涉及的范圍不夠廣,對(duì)主題中的學(xué)習(xí)內(nèi)容挖掘不夠深入。

  以上這些都有待在下一學(xué)期中,不斷積極探討、勇于實(shí)踐,以此提高教師的整體素質(zhì)。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇11

  一、情況分析

  本學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)期衛(wèi)生保健工作按計(jì)劃開展工作,做好日常保健工作,完成《某市保育工作手冊(cè)》

  要求下開展幼兒園衛(wèi)生保健工作。

  優(yōu)勢(shì):

  1、園領(lǐng)導(dǎo)比較重視衛(wèi)生保健工作,能參與保健計(jì)劃的制定和保研活動(dòng)。

  2、衛(wèi)生保健能利用多種渠道對(duì)幼兒、 家長(zhǎng)、保教人員開展安全與健康教育,內(nèi)容比較豐富。

  3、幼兒園入園與定期檢查率、新進(jìn)人員及定期檢查率高。晨檢方法正確,全日觀察記錄與晨檢記錄匹配

  ,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。

  4、保健員熟悉傳染病管理,對(duì)發(fā)生傳染病后的控制、預(yù)防知識(shí)概念清楚。

  5、定期開展安全檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

  6、嚴(yán)格執(zhí)行食品驗(yàn)收制度,師生伙食分開管理。幼兒食譜安排合理,食物品種豐富,突出幼兒年齡特點(diǎn)。

  不足:

  1、部分保育員對(duì)全日觀察內(nèi)容及護(hù)理知識(shí)不夠熟悉。

  2、保育員的日常操作還不夠規(guī)范。

  3、肥胖兒個(gè)案管理的分析不夠全面,導(dǎo)致措施缺少針對(duì)性,矯治成效差。

  4、膳食分析不夠全面,食品進(jìn)出庫(kù)賬目不完善,缺少調(diào)味品的賬目。

  二、工作目標(biāo)

  1、在培訓(xùn)及指導(dǎo)中提升保育員理論知識(shí)及實(shí)踐操作水平,實(shí)現(xiàn)規(guī)范操作。

  2、完善各項(xiàng)食品賬目,提高膳食營(yíng)養(yǎng)工作能力。

  3、開展《保育員一日工作中保育與保潔區(qū)別的實(shí)踐研究》的保研工作。

  三、具體措施

  1、有效落實(shí)上海市因病缺課直報(bào)系統(tǒng)

 。1)教師按要求完成因病缺課登記工作及家訪記錄。

 。2)保健員完成因病缺勤直報(bào)工作,不漏報(bào)、不錯(cuò)報(bào),認(rèn)真貫徹,堅(jiān)持執(zhí)行,做好此項(xiàng)工作。

  2、做好各類傳染病的早期預(yù)防工作

 。1)堅(jiān)持做好傳染病的防控工作,做好每日晨間工作,在傳染病高發(fā)季節(jié)增加午檢,堅(jiān)持做到一摸二問

  三看四查。

 。2)對(duì)傳染病做到“四早”,以預(yù)防為主,做到無(wú)續(xù)發(fā)、無(wú)爆發(fā)、無(wú)流行。

  3、重點(diǎn)落實(shí)三大員“標(biāo)準(zhǔn)化操作”

  (1)以“標(biāo)準(zhǔn)化操作流程”與保健員進(jìn)班指導(dǎo)相結(jié)合,進(jìn)一步三大員規(guī)范日常操作,有效促進(jìn)其專業(yè)化

  成長(zhǎng)。

 。2)搭建保育員現(xiàn)場(chǎng)觀摩、學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),以老帶新,促進(jìn)保育員成長(zhǎng)。

 。3)開展保育員工作評(píng)優(yōu)活動(dòng),增加獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)保育員的工作。

 。4)根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)操作流程”,做好三大員日?己斯ぷ鳎瑱z驗(yàn)工作成效。

  4、做好新生入園工作

 。1)100%做好新生入園登記、預(yù)防接種登記。

  (2)對(duì)特殊幼兒(體弱兒、過敏兒)進(jìn)行登記,向各班發(fā)放特殊幼兒名單,按要求建立體弱兒個(gè)案。

  5、兒童健康檢查

 。1)托班一年完成二次體檢,三歲以上幼兒身高、體重的測(cè)量,體檢率達(dá)95%以上。

  (2)按要求監(jiān)測(cè)幼兒的體格發(fā)育情況,即時(shí)管理好體弱兒、肥胖兒及做好個(gè)案記錄。

  (3)落實(shí)三歲以上幼兒的視力檢查及反饋矯治工作,對(duì)視力不良兒跟蹤隨訪,通過幼兒宣教用眼衛(wèi)生知識(shí)以及提供良好用眼環(huán)境,提高矯治工作的.成效。

  6、對(duì)特殊幼兒的關(guān)懷

 。1)對(duì)本學(xué)期新進(jìn)體弱兒及肥胖兒、藥物過敏兒、食物過敏兒進(jìn)行登記。

  (2)發(fā)放特殊兒童發(fā)放至各相關(guān)部門,對(duì)體弱兒飲食、睡眠、活動(dòng)等都予以特別的關(guān)愛,定期對(duì)他們生長(zhǎng)發(fā)育情況進(jìn)行監(jiān)測(cè),并做好各項(xiàng)資料的記錄,使他們?cè)缛栈氐秸S變旱年?duì)伍中。

  7、注重做好幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)工作

 。1)每日做好各種食品登記及進(jìn)出庫(kù)登記工作,不漏記。

  (2)按人數(shù)食物總量,把控幼兒每日膳食量。

  (3)為針對(duì)特殊兒童制定特殊兒童餐。

  (4)每月做好膳食營(yíng)養(yǎng)分析,就問題提出針對(duì)性建議,以保證膳食營(yíng)養(yǎng)攝入的合理。

  (3)堅(jiān)持膳委會(huì)工作,與膳委會(huì)共同做好幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)工作。

  8、衛(wèi)生保健宣傳

  (1)定期組織、開展面向教職工、家長(zhǎng)、幼兒健康知識(shí)宣教,傳遞健康的理念、健康的信息。

 。2)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)科學(xué)與育兒的知識(shí)的宣教,家園互動(dòng),促進(jìn)幼兒健康。

 。ǘ┍Q泄ぷ

  1、開展《保育員一日工作中保育與保潔區(qū)別的實(shí)踐研究》的保研工作。

  (1)通過保研活動(dòng),區(qū)分幼兒園保育與保潔工作的區(qū)別。

 。2)了解幼兒園保育與保潔工作的性質(zhì)和任務(wù)。

  (三)根據(jù)幼兒生活活動(dòng)目標(biāo)開展教師保育專項(xiàng)檢查。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇12

  衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義,因?yàn)橛變簣@保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。關(guān)心和注重每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),是我們的首要職責(zé)。有人說,世界上許多事情都可以等,唯獨(dú)孩子們的事情不能等。我園教職員工懷著對(duì)幼兒教育的高度責(zé)任感,發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、敢攀登,創(chuàng)一流的精神,積極倡導(dǎo)“求實(shí)、創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)”的園風(fēng),以“面向未來(lái)、追求卓越、服務(wù)社會(huì)”為辦園宗旨、以“創(chuàng)一流的設(shè)施設(shè)備、形成一流的師資隊(duì)伍、保證一流的保教質(zhì)量”為階段奮斗目標(biāo),以科學(xué)的管理為保證,來(lái)全面提高保教質(zhì)量。學(xué)前期兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們生長(zhǎng)發(fā)育迅速,然而身體尚未發(fā)育完善,適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗力不足,容易受外界各種疾病因素的干擾,從而影響幼兒的.身體健康。所以,保證供給幼兒全面合理的營(yíng)養(yǎng),加強(qiáng)體格鍛煉,落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等,是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié),也是幼兒園工作的重點(diǎn)。

  一、在教師方面:

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我園首先建立了科學(xué)有序的一日生活制度。做到動(dòng)靜交替,集體活動(dòng)與小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。幼兒一日生活的內(nèi)容和時(shí)間安排做到既有限定又有彈性,保證幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。其次,注重培養(yǎng)教師形成良好的衛(wèi)生保健常規(guī)。在幼兒園一日活動(dòng)中,教師始終把安全工作應(yīng)該放在首位,不僅在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中注意安全,而且通過各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。設(shè)計(jì)了《小心燙傷》、《地震怎么辦》、《水災(zāi)的危害》《滅火器的使用》等話題讓幼兒展開討論,做到人人講安全,事事講安全。平時(shí),教師都注重加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,利用周圍環(huán)境中一切有利的自然因素,結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展各項(xiàng)體育活動(dòng),以保證幼兒每天戶外活動(dòng)不少于二小時(shí),戶外體育活動(dòng)不少于一小時(shí)。平時(shí)在室內(nèi)注意開窗通風(fēng),保證室內(nèi)空氣清新潔凈。

  二、保健老師方面:

  在工作中,注重做到以下幾點(diǎn):

  1、開學(xué)初請(qǐng)區(qū)婦保所醫(yī)生來(lái)我圓對(duì)幼兒進(jìn)行入園前的健康檢查,五月份配合防保組的醫(yī)生對(duì)幼兒進(jìn)行了“六一”前的體檢,并通過晨檢午檢及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理患病幼兒。特別是“手足口病”的高發(fā)期間,晨檢老師由原來(lái)的兩個(gè)變成了四個(gè),加大了晨檢的力度和密度,不讓一個(gè)有幼兒漏檢。

  2、經(jīng)常組織保育員開會(huì)學(xué)習(xí),總結(jié)工作,布置任務(wù),明確搞好保育工作的重大意義,及時(shí)解決保育員的工作困難。

  3、每天對(duì)保育工作進(jìn)行巡視檢查、記載、了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出,并作好記錄。

  4、每周末進(jìn)行一次環(huán)境衛(wèi)生大檢查。

  5、經(jīng)常向家長(zhǎng)老師了解幼兒的飲食愛好,變換食物的種類,每周提前定好食譜。

  6、到各班觀察幼兒進(jìn)食情況,觀察飯菜的數(shù)量是否恰當(dāng),通過檢查調(diào)節(jié)菜譜,使之充分滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育生活活動(dòng)等所需熱量及各種營(yíng)養(yǎng)素的量。

  經(jīng)過大家的努力,本學(xué)期我園的衛(wèi)生保健工作雖然上了一個(gè)新臺(tái)階。但是這其中也存在著一些問題,例如:保育員的衛(wèi)生常識(shí)、班級(jí)管理與本班老師配合默契等方面還沒有過關(guān),炊事員的操作方法不到位……在以后的工作中我會(huì)再接再厲,使衛(wèi)生保健工作更上一層樓。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇13

  望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步很大,這里,我也整理了一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

  一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

  積極參加教研活動(dòng),充分理解《智元多能理論》的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《智元多能理論》精神融會(huì)貫通,使幼兒成為活動(dòng)的主人。

  本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。

  二、勇于改革,開拓活動(dòng)領(lǐng)域

  在活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,和其他教師認(rèn)真探討,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“穿大鞋真有趣”、“秋天的水果”、“螞蟻王國(guó)”、“小小氣象臺(tái)”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),開展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

  三、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)

  俗語(yǔ)說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  四、德育工作,以環(huán)保為載體

  從身邊的事情做起,以愛護(hù)自己、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動(dòng),使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí)。

  五、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)

  為了更好的做好家長(zhǎng)工作,我及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。

  六、突出特色,創(chuàng)辦健健網(wǎng)站

  本學(xué)期培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)powerpoint,使每們教師能熟練的運(yùn)用powerpoing制作教學(xué)課件,很多教師制作出新穎有趣的動(dòng)畫。

  通過不斷的.努力,終于使成立了健健網(wǎng)站,使每個(gè)班有了自己的主頁(yè),各班教師可以自己上傳幼兒的一日生活內(nèi)容,使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的一日生活和學(xué)到的知識(shí),為幼兒園、教師、家長(zhǎng)建立了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)。

  時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。在今后工作中,我將吸取他人成功經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇14

  置換召回,再次邁入師大的校門,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)快一年啦,在師大學(xué)習(xí)的場(chǎng)景,點(diǎn)點(diǎn)滴滴、歷歷在目,回顧返崗實(shí)踐這一年的工作生活,有徹夜難眠的思索,有身體力行的垂范,也有取得成績(jī)的欣慰,更有創(chuàng)造奇跡的驚喜。

  這一年,我把師大學(xué)到的專業(yè)理論與本單位的實(shí)際情況相結(jié)合,配合園長(zhǎng)踏實(shí)抓好幼兒園的日常工作,提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提升每一位教職員工的職業(yè)幸福感。進(jìn)行了一系列校園文化建設(shè)的創(chuàng)新改革,各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展與推進(jìn),并取得了一定的成效,下面我把返崗實(shí)踐工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)一下。

  一、文化教學(xué)方面

  1、校園文化,快樂為本

  幼兒園文化是整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等,它決定著幼兒園的精神面貌,是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量,是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。根據(jù)辦園理念及幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的需求,我園以人為本確定校園文化主題為:“521‘樂’文化”。

  521諧音“我愛你”,意味著市直幼快樂大家園中的每一個(gè)成員都在愛中成長(zhǎng),感受愛、傳遞愛,放飛愛。“5”

  代表五育并舉,五大主題,五彩生活!2”代表家園兩攜手、師幼雙互動(dòng)、親子共成長(zhǎng)。“1”代表以一切孩子的快樂成長(zhǎng)為宗旨、倡導(dǎo)家園一致教育!皹贰笔俏覀冃@文化的核心內(nèi)容,幼兒“樂”生活、家長(zhǎng)“樂”合作、教師“樂”工作。

  2、教研教學(xué),雙軌并行 根據(jù)局教研室工作要求,加強(qiáng)園本教研力度,提倡人人參與教研,班班有教研課題。結(jié)合521樂文化主題,我園參與的省級(jí)十一五課題“發(fā)揮特長(zhǎng),展示亮點(diǎn)”的研究,已經(jīng)順利結(jié)題,并受到省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,教師們的職業(yè)幸福感、歸屬感和自信心大大增加了。在這個(gè)溫馨的大家園中教研教學(xué)相融合,每位教師都有施展自己才華的舞臺(tái),真正成了幼兒園的主人,本學(xué)年我園同時(shí)開展了河北省教育實(shí)驗(yàn)基地子課題《家園同步促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成》及國(guó)家十二五課題《針對(duì)有特殊需要的兒童指導(dǎo)與幫助策略的研究》課題研究,通過教師的研討、交流、創(chuàng)新、實(shí)踐,總結(jié)的重點(diǎn)方法實(shí)用性非常強(qiáng),我相信在我園全園教師的努力下,我們一定如期、圓滿、順利、高標(biāo)準(zhǔn)結(jié)題。

  二、資源利用方面

  1、五庫(kù)并建―資源共享

 。1)教學(xué) “資料庫(kù)”

  市直幼以“教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)”作為載體,每年開展“好課大家評(píng)”“優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)與評(píng)比”、“教學(xué)論文評(píng)比”、“優(yōu)秀墻飾設(shè)計(jì)”“特色域活動(dòng)評(píng)比”“優(yōu)秀課件評(píng)比”等活動(dòng),收集了百余件教師自制課件,逐漸形成教學(xué)“資料庫(kù)”,從而促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的整體提高,為教學(xué)活動(dòng)的有效開展提供了強(qiáng)大保障。

  (2)玩具“器械庫(kù)”

  幼兒園每年都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力組織教師收集廢舊材料制作玩具器械,可是老師們的精心制作往往風(fēng)吹日曬雨淋不到一個(gè)學(xué)期就破爛不堪,無(wú)法再用,“快樂玩具堡”為戶外玩具器械安了一個(gè)家,童趣美觀,堡外有目錄堡內(nèi)有標(biāo)簽,一目了然,根據(jù)幼兒身體機(jī)能,劃分五大功能區(qū),玩具器械分類儲(chǔ)存,各年齡斑輪流活動(dòng),幼兒取放自如,不僅大大提升了幼兒身體的綜合素質(zhì),也節(jié)省了教師反復(fù)做玩具的時(shí)間及材料成本。

  (3)家園“信息庫(kù)”

  家園合力才能搞好幼兒教育,我們利用校園網(wǎng)站和QQ群與家長(zhǎng)形成了教育合力,各方面的信息我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,得到了家長(zhǎng)的.大力支持。

 。4)管理“人才庫(kù)”

  利用農(nóng)村后備干部和骨干教師的選拔活動(dòng),培養(yǎng)領(lǐng)軍人物,發(fā)揮省示范園學(xué)科帶頭人的榜樣作用,形成骨干教師的人才庫(kù),為全市幼兒園提供人才資源。

 。5)經(jīng)驗(yàn)“分享庫(kù)”

  我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)一班一個(gè)主題,一班一個(gè)特色,每班幼兒對(duì)本班區(qū)域玩的都非常精細(xì),各班區(qū)域活動(dòng)時(shí)間一半幼兒自主選擇去其它班活動(dòng)另一半幼兒在本班擔(dān)起了小老師的責(zé)任,輪流共享材料和經(jīng)驗(yàn)

  2、廢舊變裝節(jié)儉養(yǎng)德

  由于資金緊張,我園大力提倡節(jié)儉養(yǎng)德從我做起活動(dòng),使用了十五年的破舊桌椅,教師們精心修繕、巧手繪制又重新成了美工活動(dòng)室一道亮麗的風(fēng)景線;家中不再流行的白T恤成了孩子們手中的畫布,孩子們穿著自己設(shè)計(jì)圖案的T恤頗有的點(diǎn)藝術(shù)范兒;司空見慣的廢舊瓶子,搖身一變,變成了安全、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)的操作材料,投放到活動(dòng)區(qū),孩子們玩起來(lái)樂此不疲。

  三、教師成長(zhǎng)方面

  1、五步模式―骨干引領(lǐng)

  為了讓全體教師更加系統(tǒng)和科學(xué)地領(lǐng)悟幼教學(xué)科帶頭人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),全面發(fā)揮骨干教師的示范作用,市直幼采取5步骨干帶動(dòng)法:一引二評(píng)三推四導(dǎo)五鋪,全面提高教師整體素質(zhì)。

  5i模式逐步深化,形成了市直幼全體教師人人勤鉆研、個(gè)個(gè)爭(zhēng)骨干的趨勢(shì)。

  2、 四位一體―挖掘亮點(diǎn)

  以4個(gè)主體、4個(gè)依托為主要方式進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展評(píng)估。即以教師個(gè)體為主體,依托教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案開展教師自評(píng);以班級(jí)為主體,依托班級(jí)工作業(yè)績(jī)開展師師互評(píng);以領(lǐng)導(dǎo)為主體,依托班級(jí)日常工作開展指導(dǎo)性評(píng)價(jià);以幼兒、家長(zhǎng)為主體,依托幼兒學(xué)期發(fā)展情況開展家長(zhǎng)評(píng)價(jià),通過四位一體的評(píng)價(jià)機(jī)制挖掘教師潛能優(yōu)勢(shì),找到亮點(diǎn),發(fā)揮特長(zhǎng),增強(qiáng)自信。

  3、師徒共進(jìn)―青藍(lán)工程

  青藍(lán)工程是有效幫助青年教師適應(yīng)教育教學(xué)工作,站穩(wěn)講臺(tái)的有效措施。凡教齡在3年以下的教師,根據(jù)心理需求及專業(yè)發(fā)展需求(如班級(jí)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)工作……)填寫拜師意向書,進(jìn)行自由組合師徒結(jié)對(duì),使青年教師在最短的時(shí)間內(nèi)成為主力軍。

  4、班級(jí)工作―輪換管理

  班長(zhǎng)實(shí)行輪換制,有效調(diào)動(dòng)了教師工作積極性,增強(qiáng)了主人翁意識(shí)老班長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹,新班長(zhǎng)之一接貨,增強(qiáng)了教師自我管理的活力,使管理制度真正起到激勵(lì)作用。

  5、教師行為--規(guī)范為鏡

  據(jù)教育局《幼兒園教師日常行為規(guī)范》落實(shí)的有關(guān)通知,我園進(jìn)一步規(guī)范教師儀容儀表,提高教師的師德形象,對(duì)所有在崗教師日常行為規(guī)范進(jìn)行了筆試,答辯及過程考核,著裝及發(fā)飾提出具體要求,領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范,頂崗帶班期間嚴(yán)格要求自己,為廣大教師開了規(guī)范儀容儀表的先河,每周兩次的常規(guī)檢查中,全園教師無(wú)一例不按規(guī)范操作,既大大提升了教師形象,提升育人效果,又排除了一些不安全隱患

  四、安全管理方面

  1、嚴(yán)格把關(guān)七項(xiàng)舉措

  (1)是成立了傳染病疫情應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定了嚴(yán)格的傳染病防控應(yīng)急預(yù)案。

 。2)嚴(yán)把晨檢午檢關(guān)。從入園的“一看、二摸、三問、四查”,到中午值班領(lǐng)導(dǎo)、保健醫(yī)巡回檢查,確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理幼兒異常情況。

 。3)嚴(yán)把消毒通風(fēng)關(guān)。細(xì)化分工責(zé)任到人,保健醫(yī)與值班領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同查落實(shí)并簽字確認(rèn)。

  (4)嚴(yán)把幼兒就餐關(guān)。在幼兒飲食方面,堅(jiān)持做到嚴(yán)把進(jìn)貨源頭關(guān),嚴(yán)把生、熟、主、副隔離關(guān)。

  (5)嚴(yán)把教師培訓(xùn)關(guān)。保健醫(yī)就有關(guān)春季傳染病的知識(shí)組織教師培訓(xùn),讓每一位教師掌握傳染病的特征、預(yù)防措施,并進(jìn)行考核。

 。6)嚴(yán)把家庭防疫關(guān),通過櫥窗與講座加大宣傳力度。

  (7)加強(qiáng)因病缺勤幼兒電話追蹤,及時(shí)掌握幼兒病情發(fā)展及治療情況。

  2、卡卡平安 幸福樂園

  為了規(guī)范幼兒接送制度,防止幼兒園暴力事件的發(fā)生,我園用ID卡刷卡攝像的接送方式,采取“一卡”“二疏” “三分”“四排” “五護(hù)” “六促措施,

  使幼兒入離園秩序井然,幼兒及家長(zhǎng)安全得以保障,也收獲了幼兒家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可和稱贊。

  3、監(jiān)控設(shè)施,不留死角

  樓道、衣帽間、寢室、操場(chǎng)新增視頻監(jiān)控?cái)z像頭54個(gè),其中食堂8個(gè),目前視頻監(jiān)控?cái)z像頭總數(shù)達(dá)到70個(gè),實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)視頻監(jiān)控?zé)o死角。

  4、嚴(yán)格把關(guān),創(chuàng)新飲食

  我們?cè)O(shè)有專門的食堂管理人員和庫(kù)管人員,嚴(yán)把食品安全關(guān),嚴(yán)格規(guī)范管理。

 。1)飲食結(jié)構(gòu),創(chuàng)新食譜

  依據(jù)科學(xué)的理論指導(dǎo),調(diào)整幼兒飲食結(jié)構(gòu),每天在早餐中加入水果拼盤,促進(jìn)維生素吸收,增強(qiáng)幼兒食欲,得到了幼兒及家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。另外,我園將幼兒食譜進(jìn)行改良創(chuàng)新,采用圖文并茂的形式進(jìn)行展示,此舉反響強(qiáng)烈,得到了眾多家長(zhǎng)的關(guān)注和好評(píng)。

 。2)日常教育,強(qiáng)化自理。

  我們將原來(lái)的飯菜混吃進(jìn)餐模式改為使用方便的圓形多格餐盤,進(jìn)行分餐制,并實(shí)行“少分多次”供餐制,全面響應(yīng)“光盤行動(dòng)”做到了節(jié)約糧食,規(guī)范進(jìn)餐。摒棄幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)保育員包辦代替的習(xí)慣,抓住生活中的教育機(jī)會(huì),放開幼兒手腳。在吃大蝦或雞蛋等帶皮兒的食物時(shí),不怕臟與亂,教師學(xué)“偷懶”,放手讓幼兒動(dòng)手操作剝殼兒,鍛煉與提高了幼兒的自理能力。

  五、家園合作方面。

  我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系,即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。我園每月至少開展1次大型的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)或家長(zhǎng)專題講座,向家長(zhǎng)充分展示我園的教育教學(xué)、飲食保健,有效促進(jìn)了家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。利用家長(zhǎng)小紙條說明幼兒需關(guān)注特殊情況;利用離園時(shí)間分批與家長(zhǎng)溝通幼兒在園情況;利用Q群平臺(tái)布置家長(zhǎng)工作與家長(zhǎng)溝通交流,同時(shí)上傳幼兒一日活動(dòng)圖片信息,使家長(zhǎng)安心(幼兒園為小班樓層統(tǒng)一安裝wife,便于與家長(zhǎng)交流。教師不辭辛苦,即使下班到深夜也對(duì)家長(zhǎng)的問詢不厭其煩。)

  六、取得榮譽(yù)方面

  本年度我園被評(píng)為唐山市文明單位、唐山市幼兒教育先進(jìn)集體、唐山市示范性教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校、唐山市衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、唐山市綠化先進(jìn)單位、以及遷安市學(xué)校安全工作先進(jìn)單位、無(wú)煙示范學(xué)校,校園文化建設(shè)拉練優(yōu)勝單位并進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,在首屆園長(zhǎng)論壇經(jīng)驗(yàn)交流中獲一等獎(jiǎng),并展示了四節(jié)觀摩課,兩位教師獲中小學(xué)幼兒園教師基本功大賽一、二等獎(jiǎng),多件玩教具獲遷安市幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評(píng)比一等獎(jiǎng)。名師培養(yǎng)對(duì)象送課下鄉(xiāng)受到好評(píng),中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)河北頻道以圖文并茂的形式登發(fā)了我園的《卡卡平安幸福樂園》,中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)河北教育在線頻道廣泛宣傳并登發(fā)了我園《將光盤進(jìn)行到底》、《廢舊桌椅再利用,巧手繪制換新顏》的做法。

  成績(jī)雖然不是我自己的,但它是前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的工作中,我一定踏實(shí)穩(wěn)步,再接再厲,深入自省,擺準(zhǔn)位置,依靠自身優(yōu)勢(shì),為幼兒,為教師,為家長(zhǎng),搭建快樂平臺(tái),把遷安市市直幼“521樂”特色文化深入發(fā)揚(yáng)光大,不斷提升幼兒、教師和家長(zhǎng)的幸福指數(shù),真正創(chuàng)出符合時(shí)代特色的521“樂”品牌名園。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇15

  特色是一個(gè)事物顯著區(qū)別于其他事物的風(fēng)格和形式,具有:獨(dú)特性、先進(jìn)性、科學(xué)性、穩(wěn)定性。特色學(xué)校是一所學(xué)校的特殊性或個(gè)性在辦學(xué)過程中的體現(xiàn),它表現(xiàn)于教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、師資建設(shè)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)管理等方面。

  前一陣國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)聽了北京市幼教教研員王曼卿分析了什么樣的幼兒園是特色幼兒園?什么是幼兒園的特色?她說:教育理念與課程設(shè)置與裝飾裝修和活動(dòng)宣傳具有一致性的園所稱之為特色幼兒園。幼兒園的特色可以是自己主張的、有優(yōu)勢(shì)的、逐步實(shí)現(xiàn)的、具有本園可以最終解釋的一套教育體系。它滲透在學(xué)校的管理、教育、服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域。

  廣義的“品牌”是具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn),用抽象化的、特有的、能識(shí)別的`心智概念來(lái)表現(xiàn)其差異性,從而在人們的意識(shí)當(dāng)中占據(jù)一定位置的綜合反映。近年來(lái),二七教育以多彩教育理念為統(tǒng)領(lǐng),提出一校一品,F(xiàn)二七區(qū)各學(xué)校品牌特色逐步彰顯并不斷深化,在馬寨鎮(zhèn)中心校的引領(lǐng)下,轄區(qū)各校品牌文化日趨形成,一談起哪個(gè)學(xué)校大家能夠很快識(shí)別。但是我園還缺少識(shí)別度,就像前兩天申校長(zhǎng)說的幼兒園伙食好,開個(gè)玩笑可能這也是我園比較與周邊幼兒園的一個(gè)特色。雖然現(xiàn)在園所是市級(jí)示范幼兒園,但是還缺少馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園獨(dú)有的特征,需增加其園所識(shí)別度,打造園所品牌。

  一、發(fā)展歷程

  1、20xx年4月建園,為響應(yīng)一校一品號(hào)召,計(jì)劃以藝術(shù)領(lǐng)域編織作為切入點(diǎn)開展特色活動(dòng),由于師資、資源等各方面因素未深入推進(jìn)。

  2、20xx年9月,學(xué)校新進(jìn)了7名新老師,一次公開課活動(dòng),新老師楊老師、姜老師組織了紙漿畫教學(xué),孩子們從撕紙到制作到成品,整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣度很高,做出來(lái)的成品非常好看。其他班級(jí)逐步都開展此項(xiàng)活動(dòng)用于裝飾環(huán)境、制作區(qū)角材料等,通過教研老師們一致認(rèn)同紙漿畫,我園逐步把紙漿畫融入到美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中。

  3、20xx年3月,在中心校李書記的大力支持下,鄭州足協(xié)辦深入我園實(shí)地調(diào)查,鼓勵(lì)我們積極開展足球進(jìn)校園活動(dòng)。

  4、20xx年3月,參加一次奧爾夫音樂師訓(xùn),在培訓(xùn)中,學(xué)習(xí)了小鐘琴和尤克里里,通過有意思的節(jié)奏練習(xí)、肢體訓(xùn)練、樂器彈奏,最后多種形式合一臨時(shí)就組建了一個(gè)打擊樂團(tuán),特別好玩。后期經(jīng)過聯(lián)系,引入了小鐘琴、尤克里里動(dòng)漫課程。

  二、具體做法

 。ㄒ唬﹫@所制定課程目標(biāo)、計(jì)劃、各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)、特色規(guī)劃方案,老師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)相關(guān)課程、教學(xué)活動(dòng)、評(píng)價(jià)體系。

 。ǘ┙處熃萄谢顒(dòng)

  每周舉行一次全園教研活動(dòng),共同探討課程實(shí)施過程中的問題和困惑。定期組織特色課程觀摩課活動(dòng),以教學(xué)促發(fā)展。

 。ㄈ┙虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)

  1、紙漿畫各班每周五下午開展教學(xué)活動(dòng),每個(gè)月以年級(jí)為單位開展一次親子紙漿畫活動(dòng);每班美術(shù)區(qū)角展示紙漿畫作品;成立了美術(shù)工作室。

  2、足球做法:營(yíng)造外部環(huán)境文化————足球園的申報(bào)——聘請(qǐng)一名男體能老師對(duì)幼兒開展體育活動(dòng)——征集家長(zhǎng)志愿者,引入專業(yè)師資力量——每周二、三對(duì)教師進(jìn)行足球基本知識(shí)技能的培訓(xùn)——專業(yè)教師組織幼兒足球教育教學(xué)活動(dòng),教師觀摩——足球融入中大班體育教學(xué)活動(dòng)——足球大課間,下一步:足球操、中大班成立足球隊(duì)、啦啦操對(duì),認(rèn)真執(zhí)行足協(xié)辦的三個(gè)一,每周1-2次足球課,每日一次大課間,每學(xué)期一次班級(jí)聯(lián)賽。

  3、樂器班已進(jìn)行兩個(gè)月試課,尚未全園鋪開。做了一些試運(yùn)營(yíng)的工作:短信通知全園家長(zhǎng),要求想學(xué)的幼兒家長(zhǎng)為孩子報(bào)名——召開家長(zhǎng)會(huì)——六弦音樂派老師來(lái)為孩子授課,我園教師跟班學(xué)習(xí),中午利用幼兒午休時(shí)間組織全園教師學(xué)習(xí)樂器——我園教師組織活動(dòng)六一展示。通過這些前期的準(zhǔn)備發(fā)現(xiàn)小鐘琴孩子們非常喜歡,對(duì)幼兒與的節(jié)奏培養(yǎng)、樂感有很大的幫助,尤克里里在兩個(gè)月的教學(xué)中幼兒整體進(jìn)展緩慢,教師也只是學(xué)習(xí)了一些皮毛,不足以開展教學(xué)。計(jì)劃下學(xué)期中大班推進(jìn)小鐘琴和打擊樂,根據(jù)幼兒愛好自主選擇,并融入到音樂課程中。音樂學(xué)校定期來(lái)對(duì)我園教師進(jìn)行培訓(xùn)。

  三、思路:以特色創(chuàng)造品牌、以課程提升品質(zhì)。

  我們現(xiàn)在所做的就是:更新教師觀念、開闊視野。把特色建設(shè)融入園本文化、把特色課程融入與園本課程。把足球納入體育教學(xué),把樂器、紙漿畫融入藝術(shù)課程,為幼兒終身藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以專業(yè)化引領(lǐng)家長(zhǎng),杜絕小學(xué)化傾向,提升園所品牌。

  四、問題和困惑

  1、如何挖掘特色課程的深刻教育內(nèi)涵、教育價(jià)值,逐步將特色課程有效融入園本課程?

  2、如何開發(fā)課程中潛在的教育資源,使其特色彰顯,真正做到人優(yōu)我精?

  3、如何利用各方教育資源,促使全體總運(yùn)動(dòng)(教師、幼兒、家長(zhǎng))?

  4、特色課程的建構(gòu)模式。

  5、從特色課程到品牌學(xué)校的創(chuàng)建歷程。如何從特色課程走向品質(zhì)課程走向?qū)W校品牌走向國(guó)際走向未來(lái)?

  敬請(qǐng)各位同行給予寶貴建議,謝謝!

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇16

  一眨眼功夫,臭臭已經(jīng)在太陽(yáng)寶寶上了一個(gè)學(xué)期了。不知不覺之中,他已經(jīng)由一個(gè)什么也不懂的娃娃,變成一個(gè)聰明伶俐的“小能豆”了,作為家長(zhǎng)我們真是感到由衷的高興,這一切首先應(yīng)該歸功于幼兒園老師的辛勤培養(yǎng)和不懈努力。

  總的來(lái)說,臭臭在以下幾個(gè)方面有了很大的進(jìn)步:

  1、他自己能很愉快的接受上幼兒園這件原本讓他頭疼的事了,知道什么時(shí)候應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)則,什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做,在一定的時(shí)間內(nèi)能較好地控制自己的情緒和行為,這些作為一個(gè)只有兩周歲半的孩子來(lái)說是難能可貴的,我們家長(zhǎng)也相信有了這個(gè)良好的基礎(chǔ),他們這群孩子上學(xué)的時(shí)候一定會(huì)很輕松。

  2、他知道如何與小朋友相處了,幼兒園為他們提供了一個(gè)很好的與小朋友交流的平臺(tái)和良好的“社會(huì)氛圍”,加上老師們的適宜引導(dǎo),讓他們?cè)谶@個(gè)適合于他們這個(gè)年齡層的“社會(huì)”中,學(xué)會(huì)了怎樣與人相處,遇到怎樣的情況該怎樣解決,這些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們今后的人生之路將會(huì)有很大的幫助。

  3、他能自己處理一些自己的事務(wù)了,這半年來(lái)我們猛然發(fā)現(xiàn),小臭臭自己能脫衣、穿襪、穿鞋。每天放學(xué)回家,自己能主動(dòng)去打開電視機(jī)和VCD,跟學(xué)兒歌或聽故事。

  4、他對(duì)學(xué)習(xí)有了很濃厚的興趣,在睡覺之前,常常要媽媽讀書給他聽。睡覺前他常做的.一件事就是從書桌上找來(lái)一本書說:“媽媽,講講”。有的時(shí)候我在備課,他也不打擾我,自己在一邊“看書”,一點(diǎn)不纏人,像個(gè)小大人一樣。

  5、他的身體機(jī)能和協(xié)調(diào)能力在一段時(shí)間也有了很大的提升,我們從他的跑、跳、蹦、爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和距離都可以發(fā)現(xiàn)這些可喜的變化,這首先應(yīng)該感謝老師的一手指導(dǎo),讓他能為長(zhǎng)成一個(gè)身手矯健的男子漢打下基礎(chǔ)。

  6、他的語(yǔ)言能力有了很明顯的進(jìn)步,還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的兒歌和古詩(shī),經(jīng)常會(huì)“表演”給我們大人看,好多親戚鄰居見了都會(huì)夸上一下:“看來(lái)小孩還是應(yīng)該早早就讓上幼兒園,這培養(yǎng)培養(yǎng),就是不一樣。 彼约和Φ靡,我們大人心里也很高興。

  另外,他還從老師那兒學(xué)到了很多很多可貴的東西如:謙讓、好奇心、善良以及一份無(wú)憂無(wú)慮的快樂心情,還有好多好多優(yōu)秀的品格,這些都是在家里很難學(xué)到的。

  最后感謝朵朵、蘋果、象象三位老師以及那些叫不上名字的老師們對(duì)我們孩子的精心教育和培養(yǎng)。衷心祝愿老師們身體健康!工作順利!家庭美滿!萬(wàn)事如意!祝愿太陽(yáng)寶寶幼兒園更加壯大,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀兒童。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇17

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我們認(rèn)真作好各項(xiàng)工作,積極完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù),為了更好的工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期,我繼續(xù)和黃老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,應(yīng)為幼兒提供、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的”。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),在本學(xué)期開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和黃老師緊密配合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來(lái),幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的感。此外,我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)。如:小班級(jí)段《捏螺絲》比賽、取得了優(yōu)秀的成績(jī)、六一《親子》活動(dòng)、小托班《環(huán)保泳裝秀》等各類活動(dòng)。這些活動(dòng)豐富幼兒的情趣,為幼兒的生活增添了不少的色彩。

  二、常規(guī)教育

  我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期,在我們的課程中,每周都有一節(jié)常規(guī)《教育》,提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣如:入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語(yǔ)等;此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我們班的幼兒在各項(xiàng)常規(guī)方面都有明顯的進(jìn)步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶,玩后會(huì)收拾、整理;學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,喜歡閱讀,學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

  三、衛(wèi)生保育

  我們堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方,每天對(duì)幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒,門衛(wèi)定期開紫外線燈,為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理,對(duì)待患病幼兒按時(shí)為其服藥,更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小,個(gè)別幼兒自理能力較差,教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓孩子們吃飽。春冬季午休時(shí)幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子,起床又幫幼兒穿上衣服,梳好頭,檢查幼兒的鞋是否穿反;進(jìn)入夏季午休時(shí),幫幼兒蓋好被子,以免因電扇或空調(diào)太涼而并及時(shí)關(guān)掉空調(diào)或電扇;孩子大、小便時(shí)總是有一位老師在廁所中照看,便后又及時(shí)為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時(shí)為其擦干凈;對(duì)于嘔吐或拉、撒在身上的孩子,又能和聲安慰及時(shí)給予清洗,并了解原因;日常中發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)家長(zhǎng),從未耽誤過孩子的病情的診治。

  四、安全工作

  保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的.責(zé)任和職責(zé),安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起,耐心細(xì)致,為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我做到了以下幾點(diǎn):

  1、教給了幼兒一些,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。

  2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全入園。

  3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

  五、家長(zhǎng)工作

  在幼兒教育中,占有非常重要的地位,一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,更離不開家長(zhǎng)們的大力支持,為此,我們班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過家園聯(lián)系園、電話等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)交談,一方面使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園狀況,另一方面了解家長(zhǎng)的個(gè)別要求,家園互動(dòng),使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對(duì)不同素質(zhì)、不同要求的家長(zhǎng),我們一視同仁、坦誠(chéng)相對(duì),站在家長(zhǎng)角度去想去做,并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的尊敬與理解。由此很多家長(zhǎng)和我們建立了朋友一樣的關(guān)系,有什么想法愿意和我們說,在教育上有什么好也愿意和我們交流,可以說我們?cè)谧黾议L(zhǎng)工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者。

  總之有耕耘就有收獲,回首一學(xué)期以來(lái)所做的工作。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng),積極參加各項(xiàng)活動(dòng),服從領(lǐng)導(dǎo),聽從安排,和老師們團(tuán)結(jié)一致,在教育教學(xué)保育等一系列工作中,取得了一定的成績(jī)。在肯定成績(jī)的同時(shí),也存在不足,如:個(gè)別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動(dòng)手能力較差、好爭(zhēng)搶等現(xiàn)象,這些問題我們會(huì)在今后的工作中加強(qiáng)教育,我們有信心、耐心、恒心和愛心把小三班建設(shè)的更好,要讓它成為之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇18

  回顧一學(xué)期的園本研修工作,始終堅(jiān)持以分層、分類施訓(xùn)思想為指導(dǎo),以保證教師選擇權(quán)為核心,遵循教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,以提高教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的系統(tǒng)性、針對(duì)性、有效性為切入口,常態(tài)化研修與特色研修相結(jié)合。在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,教科室的組織下,全體教師的支持與配合中圓滿落幕:學(xué)期初,對(duì)浙江省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)上的84位教師進(jìn)行分層、分級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)更新,使每一位老師都能夠獲得層次性、針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì),完成選課任務(wù);學(xué)期中,按照計(jì)劃一一落實(shí)制定的各項(xiàng)研修項(xiàng)目的培訓(xùn)工作,同時(shí)根據(jù)大的教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的改善與跟進(jìn);學(xué)期末,90%的教師都參與了自主網(wǎng)絡(luò)選課培訓(xùn),獲得學(xué)時(shí),做好評(píng)價(jià);100%的教師完成了12學(xué)時(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容;經(jīng)過月評(píng)、學(xué)時(shí)考核,有20位教師獲得了溫州市機(jī)關(guān)一幼“園本教研學(xué)分制”優(yōu)秀考核獎(jiǎng)。

  一、 我們的亮點(diǎn)

 。ㄒ唬爸黝}式”園本實(shí)踐月,實(shí)現(xiàn)常態(tài)化研修管理。

  “一月一主題,一主題一內(nèi)容!笔俏覉@持續(xù)開展的園本研修活動(dòng),讓每個(gè)月都能夠圍繞一主題開展有效的園本研修項(xiàng)目,使教師在研修中更能體會(huì)到研修內(nèi)容的主題性與具體化。九月份為“學(xué)習(xí)月”,組織全體教師參與了專題培訓(xùn)5次,其中師德培訓(xùn)2次,新教師培訓(xùn)1次,新課程培訓(xùn)1次,自主網(wǎng)絡(luò)選課培訓(xùn)1次;實(shí)現(xiàn)了以德先行,從意識(shí)到行動(dòng),從理念到實(shí)踐的培訓(xùn)路徑;十月份為“優(yōu)化月”;我們組織教師開展了1次的專業(yè)閱讀——《通過游戲來(lái)教——教師觀念與課堂實(shí)踐》;通過書的章節(jié)的閱讀,案例的分享,為下一階段游戲化教學(xué)的教材編寫做好準(zhǔn)備;組織教師進(jìn)行“走進(jìn)兒童的游戲——如何有效記錄與分析》系列化的專題研修活動(dòng),從三個(gè)研修小主題來(lái)實(shí)施;《走進(jìn)兒童的游戲故事》、《如何進(jìn)行定位區(qū)域觀察》、《游戲故事分享》;通過系列化的研修活動(dòng)開展,我們的老師學(xué)會(huì)了觀察,學(xué)會(huì)了分析;從兒童本位來(lái)解讀幼兒的游戲行為,并在十一月份開展的自主游戲視頻案例評(píng)比中,將游戲故事演繹的十分精彩。十一月份為“展示月”;三個(gè)園區(qū)首次實(shí)現(xiàn)一主題同步開展“青年崗位大練兵”活動(dòng),業(yè)務(wù)園長(zhǎng)與教科室攜手,制定比賽規(guī)則,選定上課內(nèi)容,做好等級(jí)評(píng)比等。將三個(gè)園區(qū)推出的第一名的上課教師再參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,可喜的是,推選的執(zhí)教者魏文云老師在市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得課堂教學(xué)與視頻展示一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí),我們還組織了一等獎(jiǎng)獲得者在三個(gè)園區(qū)進(jìn)行滾動(dòng)式教研,讓每一位獲獎(jiǎng)教師都能夠?qū)⒆约旱膬?yōu)秀展示出來(lái),實(shí)現(xiàn)了“互幫互助互學(xué)互亨”的研修氛圍。十二月份為“評(píng)估月”,通過班級(jí)幼兒的活動(dòng)評(píng)估來(lái)折射教師的教育教學(xué)成效。本學(xué)期,我們以趣味活動(dòng)為載體,來(lái)開展游戲化的評(píng)估。如全園開展的以“我是小小消防兵 強(qiáng)身健體保家園”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),讓孩子在玩的運(yùn)動(dòng)游戲中評(píng)估孩子動(dòng)作的發(fā)展;以“新年音樂會(huì)”為主題的音樂評(píng)估,通過集體歌表演的形式來(lái)評(píng)估孩子的藝術(shù)表現(xiàn)能力等;“以我是小小讀書郎”為主題的閱讀節(jié),在萌娃講故事、繪本表演、好書推薦等活動(dòng)中來(lái)評(píng)估孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力以及社會(huì)交往能力等。讓評(píng)價(jià)研究呈現(xiàn)特色化、個(gè)性化的發(fā)展。一月份的“分享月”;主要組織兩項(xiàng)內(nèi)容,對(duì)市級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)行中期匯報(bào)展示、交流;對(duì)全體教師進(jìn)行“經(jīng)驗(yàn)分享交流”——“我的'20XX”,以成長(zhǎng)為話題,大家各抒已見,暢所欲言,讓經(jīng)驗(yàn)獲得分享,讓成長(zhǎng)獲得體驗(yàn),讓教育收獲幸福。

 。ǘ胺謱印⒎诸悺表(xiàng)目研修,挖掘特色化研修的路徑。

  本學(xué)期,根據(jù)省、市為進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的新思路,新做法,我園也積極嘗試開展“分層、分類”項(xiàng)目研修,依據(jù)教師的年齡結(jié)構(gòu)來(lái)開展專業(yè)性與娛樂性的研修;依據(jù)教師的專業(yè)需求開展自助式與考核式的研修;依據(jù)教師的個(gè)性成長(zhǎng)開展茶話式與批注式的研修。

  1、專業(yè)性與娛樂性的研修滿足了不同年齡層教師對(duì)培訓(xùn)的接受度。

  學(xué)期初,我們對(duì)教師進(jìn)行了項(xiàng)目研修申請(qǐng)的表格記錄調(diào)查,發(fā)現(xiàn)不同年齡層的教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容與形式都有不同的接受程度,年齡偏大也就是經(jīng)驗(yàn)型的教師更加注重休閑點(diǎn),技能型的培訓(xùn)主題,在培訓(xùn)中可以學(xué)習(xí)一些生活小竅門,或者體驗(yàn)生活的樂趣。于是我們本學(xué)期就開展了插花、制作月餅、生活中的消防常識(shí)等培訓(xùn)活動(dòng);而年輕的骨干教師他們則更喜歡專業(yè)性強(qiáng)一些的培訓(xùn),通過培訓(xùn)可以給自己的專業(yè)帶來(lái)幫助、提升自身素養(yǎng)的一些培訓(xùn)活動(dòng);于是我們就組織教師開展“游戲化教學(xué)”系列化研修活動(dòng),通過三部曲《走進(jìn)兒童的游戲故事》、《如何進(jìn)行定位區(qū)域觀察》、《游戲故事分享》來(lái)開展研修,特別值得一提的是,凌素凡老師作為主編的《游戲故事》書籍在浙江人民出版社出版,我園的汪聘婷老師的案例也在書中刊出,可喜可賀。從接受度來(lái)選擇研修活動(dòng),讓教師體驗(yàn)到研修的快樂與自主,同時(shí)也感受到研修的人性化管理。

  2、自助式與考核式的研修從不同層面促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。所謂自助式就是教師根據(jù)自己的喜歡與專業(yè)級(jí)別來(lái)進(jìn)行自主式選課培訓(xùn),或者外出培訓(xùn)。而考核式就是教師在制度的規(guī)定下必須完成培訓(xùn)的任務(wù)。在我園,本學(xué)期自助式的培訓(xùn)主要包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與地市級(jí)、省級(jí)培訓(xùn);我園教師根據(jù)自己的職稱等級(jí)進(jìn)行自主選課,較好的完成了自主選課的任務(wù),在選課培訓(xùn)中獲得專業(yè)發(fā)展;據(jù)初步統(tǒng)計(jì),我園本學(xué)期共組織4個(gè)批次的教師外出學(xué)習(xí),到上海學(xué)習(xí)項(xiàng)目化教學(xué),到杭州學(xué)習(xí)游戲化教學(xué)、領(lǐng)域教學(xué)游戲化;到南京學(xué)習(xí)品牌建設(shè)等等,學(xué)習(xí)最新的理念,實(shí)施最強(qiáng)的策略。40周歲以上的老師考核式培訓(xùn)就是完成12學(xué)分的任務(wù),包括聽評(píng)課、講座、評(píng)價(jià)研究等;而40周歲以下的教師則根據(jù)我園自制的“園本教研學(xué)分制”,包括集體備課、專題研討、園本實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等四項(xiàng)內(nèi)容,每個(gè)月有教研組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì),并上報(bào)給教科室,教科室再將其與月考核掛鉤,交于園長(zhǎng)室,此分作為我園特制的學(xué)分制,每年都會(huì)納入教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先考核分中,以鼓勵(lì)、督促教師來(lái)參與園本研修,提升專業(yè)發(fā)展。

  3、茶話式與批注式研修能夠滿足個(gè)性化發(fā)展,提升教師參與研修的積極性。

  茶話式研修就是大家圍坐在一起,圍繞某一話題進(jìn)行十分鐘左右的闡述交流。我園下午的園本教研活動(dòng)中,我會(huì)利用大家10分鐘的時(shí)間,每周一個(gè)話題,與大家逐一閑聊,在聊中發(fā)現(xiàn)問題、在聊中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),在聊中產(chǎn)生共鳴,這也就是我將在下個(gè)學(xué)期提升為“項(xiàng)目故事”研修團(tuán)隊(duì)的內(nèi)容。短短的一個(gè)學(xué)期開展下來(lái),收取了很多典型的例子,也延長(zhǎng)了很多有趣的故事,逐步實(shí)現(xiàn)了教師們的“不愿說到愿意說,從要我說到我要說”轉(zhuǎn)變。所謂批注式研修主要是針對(duì)個(gè)體而言。每一次,我都會(huì)通過觀察、約談的方式,來(lái)了解教師缺什么,要求補(bǔ)什么;做好個(gè)性化的批注,并適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),利于他們發(fā)展。如周怡這位年輕老師有著較好的文采,喜歡問問題,也善于梳理。于是,我就帶著她進(jìn)行主題教材的編寫;張瑤瑤老師想通過課題來(lái)獲得專業(yè)的提升,于是,我就引導(dǎo)她通過課題申報(bào);池瑞祥作為我園區(qū)唯一一位男教師,他喜歡上體育課,但是梳理能力不是很好,于是我就每周都會(huì)到他班級(jí)聽課、評(píng)課,通過課堂教學(xué)來(lái)提升他的專業(yè)能力。茶話式與批注式研修是我們提出的一種新的、個(gè)性化的研修活動(dòng),還處在嘗試階段,將在下個(gè)學(xué)期進(jìn)行完善。

  二、我們的收獲

  通過一個(gè)學(xué)期有目的、有計(jì)劃的實(shí)施園本研修,我園教師在課堂執(zhí)教方面、課題研究方面、解讀幼兒方面等都有了很大的進(jìn)步。在全市論文評(píng)比中,我園選送的7篇論文全都獲獎(jiǎng);在市立項(xiàng)課題成果評(píng)比中,我園選送的4個(gè)課題都獲獎(jiǎng),其中二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)2個(gè);在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我園選送的教師獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí),我們兩位老師分別獲得市優(yōu)秀教師、市園丁獎(jiǎng)稱號(hào)。這些都是園本研修扎實(shí)有效開展帶來(lái)的成果,下個(gè)學(xué)期將會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取更大的成績(jī)!

  三、我們的思考

  雖然在這個(gè)學(xué)期里,我們的全體教師都圓滿修完了12學(xué)時(shí),也參加了不同形式的項(xiàng)目研修,取得了較好的成效。但,我也認(rèn)識(shí)到一些不足,將在下個(gè)學(xué)期努力完善:

  1、 嘗試申報(bào)園本研修課程研究,并進(jìn)行實(shí)施與資料收集、梳理。

  2、 將主題式的園本實(shí)踐月開展更加接地氣,更有特色。

  3、 更加及時(shí)更新教科室博客資料,呈現(xiàn)新、全的面貌。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇19

  時(shí)間飛逝,在不知不覺中,我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過實(shí)習(xí),讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處,特別是幼兒教師的難處,不過在這次實(shí)習(xí)中,也讓我收益頗豐。

  在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了,要因人施教,不能一個(gè)模式一刀切,面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總(gè)孩子都有差異,都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,去改變他們,教育他們,那么,這個(gè)世界就是天才的世界。

  活動(dòng)不能死板硬套,要因地制宜,因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處,及不足之處,并幫助他們?nèi)ジ恼,不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要,而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間,我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲,也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。

  在實(shí)習(xí)過程中,讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要,更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)。

  首先,在保教工作方面,我積極和保育員老師搭配,體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí),提醒幼兒慢跑,如果熱了,要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;亟淌視r(shí),要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌,提醒幼兒洗手。洗手時(shí),要注意打上肥皂消毒殺菌,而且水龍頭不要放太大,以免弄濕衣服。喝水時(shí),要排隊(duì),不要擁擠,并且不能說話,以免被水嗆到。吃飯時(shí),要遵守習(xí)慣,提醒幼兒飯前要洗手,吃飯時(shí)不能講話,不能挑食,不吃剩飯,要安靜就餐,不隨意扭動(dòng),以免把飯菜弄灑,燒到自己。在睡覺方面,要及時(shí)提醒幼兒大小便,蓋好被褥,安靜睡覺,睡覺時(shí)不講話。后來(lái),我實(shí)行了小紅花制度,給主動(dòng)解大小便,不講話,安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。

  其次,上課。在第一次主題課中,由于對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問題難以應(yīng)付,顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間,我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī),在上課過程中,教具不小心掉在了地上,引得全班幼兒哈哈大笑,那時(shí)候我更顯得不知所措,不知道該怎么辦才好。

  這時(shí),助教老師交給我了一個(gè)方法,當(dāng)東西掉在地上時(shí),不要過分緊張,根據(jù)上課的內(nèi)容,適時(shí)把東西撿回來(lái),給幼兒間其它方面的知識(shí),吸引他們的注意力,這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。

  在第二次講課時(shí),我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走,不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度,經(jīng)過多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。

  再次,聽課,看常規(guī),做好記錄,談聽課感想。在幾天的聽課過程中,我懂得了在上課期間,必須做好充分的準(zhǔn)備,隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。

  另外,家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,家長(zhǎng)工作也尤為重要,我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議,同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求,要妥善處理,幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng),同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任,家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視,否則,將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

  經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦,忍耐,拼搏,奉獻(xiàn),合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒,每一位家長(zhǎng)。

  經(jīng)過這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師,特別是幼兒園教師是那么的不容易。

  和孩子在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一起,甜甜的。

  我愿用我的`熱心,換取孩子們的安心。我愿用我的真心,換取孩子們的開心。我愿用我的實(shí)心,換取所有人的誠(chéng)心。

  欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng),都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師,沒有不好的孩子,只有不對(duì)的老師,沒有不對(duì)的家長(zhǎng),實(shí)習(xí)間,讓我增長(zhǎng)了見識(shí),做老師難,做幼兒教師更難。我知道了自己的不足,我要在今后的工作中,不斷充實(shí)自己,彌補(bǔ)缺口。

  實(shí)習(xí)結(jié)束了,我舍不得我們班的孩子,雖然他們對(duì)我還很陌生,很陌生,但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天,但對(duì)于我來(lái)說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席。∈前。∥蚁胛⑿χ,微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子,我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向,給了我學(xué)習(xí)的x,工作的動(dòng)力!我有決心,有信心,今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇20

  親愛的家長(zhǎng),進(jìn)入多彩的秋季,天氣變得干燥涼爽,氣溫漸變,溫差較大,孩子們的體質(zhì)較弱,免疫力又不強(qiáng),容易感冒,也容易患上各種傳染性疾病,為了孩子的健康,讓我們一起來(lái)做好以下幾點(diǎn):

  1.注意增減衣服

  秋季氣溫變化很大,早晚會(huì)感覺較涼,甚至覺得有點(diǎn)冷,中午氣溫又較高,因此,送孩子來(lái)園時(shí)可以多穿一件外套,防止孩子著涼。但是,衣服要逐漸添加,使幼兒身體逐步適應(yīng)環(huán)境氣溫,擁有抗御風(fēng)寒的能力。您可以和孩子一起隨時(shí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào),隨著氣溫的變化增減衣服。

  2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)健身

  秋季天高氣爽、氣候干燥,要多呼吸新鮮空氣,請(qǐng)您每天堅(jiān)持讓孩子準(zhǔn)時(shí)參加幼兒園的運(yùn)動(dòng)活動(dòng),讓孩子們各種體能的鍛煉,提高運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)增強(qiáng)抗病能力,為渡過即將到來(lái)的寒冬作充分的.準(zhǔn)備。在家您也可以帶孩子參加適合的運(yùn)動(dòng)活動(dòng),增強(qiáng)孩子身體的抵抗力。

  3.加強(qiáng)飲食調(diào)養(yǎng)

  孩子們的膳食要合理,以保證身體得到足夠的營(yíng)養(yǎng)。盡可能少食辛味之品,多飲用開水,適當(dāng)多食糯米、青菜、番薯、藕、柿子、香蕉、紅棗、柑橘、山楂、蘋果、梨、葡萄等新鮮果蔬,潤(rùn)肺生津、養(yǎng)陰清燥,您可以給幼兒適當(dāng)補(bǔ)充一些維生素。

  4.做好疾病預(yù)防

  秋季是一些傳染病高發(fā)的季節(jié),孩子們年幼體弱,身體免疫力差,尤其要注意預(yù)防。不要帶孩子到人多的共同場(chǎng)所、不要讓孩子接觸生病的人群、孩子身體不舒服馬上就醫(yī)、勤洗手養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、勤洗勤曬幼兒的床被、保持空氣流通等。

  家長(zhǎng)朋友,孩子的健康是最重要的!讓我們一起努力吧!

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇21

  xx月xx日是個(gè)快樂的日子,忙忙碌碌的一上午,但是家長(zhǎng)們和孩子們玩得真得很開心!精心的會(huì)場(chǎng)布置、精彩的節(jié)目,每個(gè)參與者的臉上都露出燦爛的微笑!大家的掌聲,是對(duì)于這次活動(dòng)的組織策劃者是最大的鼓舞!

  孩子的節(jié)目特別精彩,出乎意料!有電子琴獨(dú)奏,趙子涵同學(xué)彈奏的三首曲目,大家都很熟悉都很喜歡;還有激情四射的`拉丁舞表演,有細(xì)膩委婉的《孔雀飛》,有動(dòng)感的《本草綱目》《快樂崇拜》……周昊祥同學(xué)的故事講得好,最驚喜的是史仲豪同學(xué)的書法,六歲的小朋友寫出那么漂亮的字,難得!其余兩名小同學(xué)的繪畫,很有默契,一個(gè)畫天上飛的飛機(jī),一個(gè)展現(xiàn)海底世界!三位歌者演唱的歌曲耳熟能詳,大家都跟著一起唱,場(chǎng)面很溫馨!更加溫馨的是手語(yǔ)表演,一個(gè)小虎隊(duì)的《愛》,一個(gè)《感恩的心》,總讓我們思索著歌曲中蘊(yùn)含的豐富的意義!我們的招牌節(jié)目《模特秀》,每個(gè)小同學(xué)的亮相動(dòng)作都很有創(chuàng)意,展現(xiàn)著自己的風(fēng)格!小模特們神氣活現(xiàn),驚艷亮相!贊!《騎馬舞》的排練倉(cāng)促,但小小舞者們特別興奮,表演出色!與一年級(jí)一班交換了一個(gè)節(jié)目,咱們班級(jí)的模特秀獲得滿堂彩,我們也欣賞了一班同學(xué)有分量的《軍體拳》,功夫熊貓助陣,很有氣場(chǎng)!

  而后的跳大繩比賽,我們班男生跳了21個(gè),女生跳了20個(gè),獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)!可見,咱們的同學(xué)音,體,美樣樣出色,個(gè)個(gè)全才,作為班主任的我更是感到無(wú)比光榮!謝謝孩子們,為我們的2012年劃上圓滿的句號(hào)!謝謝家長(zhǎng)們,你們的熱心幫忙,讓我們對(duì)xx年的工作充滿信心!

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇22

  通過學(xué)習(xí),我們知道了幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表的重要性,一日活動(dòng)表不應(yīng)該是一張打印出來(lái)貼在某個(gè)角落的一張有文字和數(shù)字的紙,而是應(yīng)由師幼共同探討制定出來(lái)的圖文并茂的畫,師幼共同遵守相互監(jiān)督。在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,教師應(yīng)適當(dāng)?shù)膭澐謪^(qū)域,各個(gè)區(qū)域充分合理利用,班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要具有美感和藝術(shù)感。

  幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個(gè)幼兒園的靈魂,剛開始時(shí)我一直以為環(huán)境創(chuàng)設(shè)只要好看不就好了,弄得花一點(diǎn),多一點(diǎn)就行了,沒有想到環(huán)境創(chuàng)設(shè)是為了幼兒服務(wù),是讓幼兒有可操作性的,是能與幼兒相互利用的。

  我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生指出:“怎樣的環(huán)境刺激,得到怎樣的印象。”許多相關(guān)研究也表明:只有能與幼兒相互作用的環(huán)境,才能被稱得上是有價(jià)值的環(huán)境,才能成為促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境。因?yàn)榄h(huán)境能激發(fā)幼兒思考,引導(dǎo)幼兒的行為與活動(dòng),改變幼兒的認(rèn)識(shí)與理解,兒童正是在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得各方面的能力和發(fā)展的。要滿足孩子所需,給孩子一個(gè)豐富和諧的認(rèn)識(shí)環(huán)境,要放開孩子的手,給孩子一個(gè)自由寬松的互動(dòng)環(huán)境,要鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn),給孩子一個(gè)勇于探索的發(fā)展環(huán)境。

  幼兒園環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)還往往存在老師思想多,幼兒思想少;老師動(dòng)手、動(dòng)腦多,幼兒看的多、動(dòng)的少;固定多、變化少等諸多問題,全部由老師做或指定內(nèi)容孩子做,過于注重布置結(jié)果,不重過程,過于強(qiáng)調(diào)藝術(shù)效果,而忽略了孩子能否成為環(huán)境的主人,因此環(huán)境也就失去了教育和促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值。我們創(chuàng)設(shè)什么樣的環(huán)境才能使之成為能與孩子對(duì)話的活教材,使環(huán)境與幼兒相互作用,也越來(lái)越受到老師的關(guān)注和思考,這不僅僅讓孩子參與或部分的把環(huán)境交給孩子布置所能實(shí)現(xiàn)的,而應(yīng)將環(huán)境視為課程,并使幼兒真正成為環(huán)境的主人。環(huán)境是潛在、無(wú)聲的教師。只有為幼兒提供適宜的、發(fā)展性的環(huán)境,才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們應(yīng)以幼兒發(fā)展的需要為目的,緊緊圍繞教育目標(biāo)和教育內(nèi)容,把環(huán)境教育的思想滲透到每一項(xiàng)活動(dòng)中,共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜歡與之互動(dòng)的教育環(huán)境,讓他們自己去創(chuàng)造、去討論、去解決、去探索、去競(jìng)爭(zhēng),讓幼兒園教育環(huán)境真正成為幼兒發(fā)展和成長(zhǎng)的舞臺(tái),讓幼兒在充滿歡樂的環(huán)境中更健康地成長(zhǎng)。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇23

  幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

  剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園,面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始。我一直很喜歡小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的,簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣,記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來(lái)理我了,常常面臨“無(wú)人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái),我暗暗下決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

  每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍。玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴。做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉。與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字。跟前跟后地纏著我問東問西。放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

  幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。

  在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認(rèn)真寫好教案,教具都一一準(zhǔn)備好。虛心接受帶班老師給我提出的問題,將好的意見吸收過來(lái),重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),我看到了自己的一些不足,如:

  1、我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因?yàn)樽约悍挪婚_,沒有做到適度的夸張。

  2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過少,太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性。

  3、沒有照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有很好的做到因材施教。

  4、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。

  以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的,在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,他們說自己也有這些不足,我也問過老師,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:

  1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。

  2、虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

  3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。

  4、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語(yǔ)言清楚,聲音和語(yǔ)速適度。

  5、在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的'興趣為主,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。

  6、大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的,效度和信度較高。

  在保育工作中,我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,馬上給孩子增減衣物;氐浇淌依,督促孩子去洗手。喝水的時(shí)候,提醒孩子不要說話,并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣。吃飯時(shí),觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽。守午睡時(shí),做好巡視工作,為孩子蓋好被子。

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽取家長(zhǎng)意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

  我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步,家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

  幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,同時(shí)要喜歡思考問題,且要有自己的見解。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇24

  帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,來(lái)到了xx幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。

  俗話說:萬(wàn)事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺得毫無(wú)頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

  在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了,要因人施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

  在xx第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

  首先,保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師,積極配合他們工作,體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教,教中有!,戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服,喝水時(shí)不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。

  洗手時(shí),用肥皂,消毒殺菌,睡覺時(shí)蓋好被子,不能講話,盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識(shí)、小竅門,幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個(gè)幼兒愛上幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍,在玩玩樂樂中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

  其次:教育工作。面對(duì)上課,作為實(shí)習(xí)老師,面臨的問題是不熟悉教材,也不知道該怎么對(duì)幼兒講,生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,準(zhǔn)備充分,但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措,由于對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒有成功,不過在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多,經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,為此,我會(huì)始終用愛,熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。

  幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可,平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得,更需要有專業(yè)的幼教技巧,了解幼兒的生理、心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異,因人而異,因材施教,寓教于樂,在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),讓幼兒欣然接受新鮮事物。

  在實(shí)習(xí)過程中,我懂得了因人施教,每個(gè)孩子都有自己的脾氣性格,都有與眾不同的自己的`內(nèi)心世界。面對(duì)不同的幼兒用不同的方法,真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,去改變他們,教育他們,那么這個(gè)世界就會(huì)是天才的世界,園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)都不能死搬硬套,要因地制宜,因人因環(huán)境而靈活改變,用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和可愛之處及不足之處,要幫助他們改正缺點(diǎn),關(guān)心照顧好每位幼兒。

  經(jīng)過xx周的實(shí)習(xí),我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞,認(rèn)真服務(wù)好每位幼兒和家長(zhǎng),要想當(dāng)一名合格的幼兒教師是多么的不容易,和孩子一起的日子那么的充實(shí),之間的喜怒哀樂,酸甜苦辣,像一串冰糖葫蘆……

  只有不好的老師,沒有不好的孩子,實(shí)習(xí),讓我長(zhǎng)了見識(shí),更認(rèn)識(shí)到了自己的不足,在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí),充實(shí)自己,為幼教工作出一把力,流一把汗!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好教師不容易,努力吧!

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇25

  一、教育實(shí)習(xí)基本情況

  (一)實(shí)習(xí)任務(wù)

  我到幼兒園的第一天就開始了這次實(shí)習(xí)的第一步:見習(xí)。見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)流程,熟悉實(shí)習(xí)所在班級(jí)的基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好的關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。在這一個(gè)星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么,更多是觀摩,留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著,從一進(jìn)園開始我就開始了做保育工作,并嘗試和見習(xí)班級(jí)的小朋友進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛了,很快就接受了我,我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。

  (二)保育工作實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)的第二周也就是見習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周,在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作很多也很細(xì),甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面,她做什么我就去做什么,但是要求還是很高,需要細(xì)心與耐心。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作,包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所,給幼兒洗玩具,洗毛巾,幫幼兒梳頭,還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎,但在幼兒的成長(zhǎng)照顧中非常重要。例如這幾天的早晚溫差變化大,幼兒進(jìn)園時(shí)都穿了較多的衣服,但隨著氣溫變高或因?yàn)榛顒?dòng)的原因,孩子會(huì)發(fā)熱出汗,臨放學(xué)時(shí)安靜下來(lái)了,同時(shí)氣溫下降,他們又會(huì)覺得冷,這些情況保育教師都要認(rèn)真細(xì)心把握,及時(shí)為孩子增減衣服;同時(shí)要留意每個(gè)小朋友的身體和精神狀況,發(fā)現(xiàn)有不適的及時(shí)通知園長(zhǎng)和家長(zhǎng)及時(shí)處理。

  (三)教育及班級(jí)管理工作,一周的保育實(shí)習(xí)后,顧園長(zhǎng)安排我參與小班的教學(xué)和班級(jí)管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開始嘗試帶班教學(xué)和管

  理。在這一個(gè)星期里,我結(jié)合之前見習(xí)的見聞,在初步熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,寫出自己詳細(xì)而完整的教案;跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法、教育教學(xué)方法。在此期間,我積極的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,認(rèn)真的修改自己在設(shè)計(jì)課程出現(xiàn)的錯(cuò)誤,并積極尋求一種改過的方法。這個(gè)階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認(rèn)知規(guī)律。孩子天性活潑,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,但又不能象成人一樣長(zhǎng)時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。如何引導(dǎo)孩子跟著你的思路去學(xué)習(xí)又不至于扼殺孩子的天真是個(gè)值得認(rèn)真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關(guān)于幼兒心理的資料。我改變一貫與成人交流的方式,學(xué)習(xí)用欣賞的眼光去看孩子,及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)他們的`優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的小缺點(diǎn)盡量采用平等交流的方式去溝通,去告訴他們?nèi)绾巫龅酶。其?shí)孩子比成人更容易接受你講道理。這一階段我最大的感受是:對(duì)孩子,你俯下身,你會(huì)看到一個(gè)天真美好的世界。

  (四)家長(zhǎng)與社區(qū)工作,建立良好的家園合作關(guān)系,充分整合家園教育資源,對(duì)自己的教學(xué)工作的開展、對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)、建立良好的班級(jí)氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。例如有個(gè)家長(zhǎng),孩子還是讀小班,但每天只要沒布置作業(yè)就會(huì)有意見。我為此和周園長(zhǎng)去了家訪,跟他交流孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律,對(duì)如何讓孩子健康快樂成長(zhǎng)交流相互意見。每個(gè)家長(zhǎng)都是真心愛孩子,只要你拿出你的誠(chéng)意,清楚表達(dá)自己合理的意圖,家長(zhǎng)都是樂意配合的。顧園長(zhǎng)對(duì)我說的一席話讓我感觸很深:我們要尊重每個(gè)家長(zhǎng)的意見,但不要盲從或過于遷就家長(zhǎng)的意見。有不同見解,交流是最好的方法。

  二、教育實(shí)習(xí)中取得的成績(jī)與收獲

  1、凡事怕認(rèn)真和愛。只要有愛心,再苦也是樂。

  2在教育教學(xué)工作方面,在管理班級(jí),管理幼兒,吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高,讓我在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)了不了,學(xué)到了不少,在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高,這在我以后的教育生涯會(huì)起到重要的作用。

  三、教育實(shí)習(xí)中的不足與教訓(xùn)

  1、在活動(dòng)中,有時(shí)我的語(yǔ)言和課程設(shè)計(jì)未能吸引幼兒的注意力,不夠

  貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應(yīng)變能力較差,沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高,再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強(qiáng)改進(jìn)和注意。

  2、對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注還不夠,應(yīng)該隨時(shí)隨地的注意到每個(gè)孩子,雖然這是一件對(duì)于我們來(lái)說比較難的事,但這是要做好一個(gè)幼兒老師應(yīng)具備的條件。

  四、下一步努力目標(biāo)與整改措施

  1、讓自己的語(yǔ)言兒童化,讓自己的語(yǔ)言有一定的起伏變化,能夠吸引幼兒,適當(dāng)改變自己的表達(dá)方式,以便于更好與孩子溝通和互動(dòng),也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開展。

  2、提高專業(yè)技能技巧,拓寬自己的知識(shí)面。在以后的過程中,我應(yīng)該多閱讀多學(xué)習(xí),加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,提高自己的專業(yè)能力。

  3、對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)及班級(jí)的管理,都是我應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)的,因?yàn)楹⒆恿己玫牧?xí)慣、好的紀(jì)律對(duì)自己教學(xué)意圖的實(shí)施,尤其對(duì)幼兒的的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

  幼兒園學(xué)前班4月份總結(jié) 篇26

  幾天的幼兒園教師培訓(xùn),我有幸參與其中,在這短短三天的培訓(xùn),拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。

  社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自我在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,應(yīng)對(duì)不斷更新的教育觀念,應(yīng)對(duì)發(fā)展的時(shí)代,應(yīng)對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的.教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

  這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下方是我透過培訓(xùn)獲得的體會(huì):

  為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué),孩子的自我保護(hù)潛力差,是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期,好模仿,是粉念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動(dòng)他們用心樂觀開朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有'敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)'的精神,要公正地愛每一個(gè)孩子,我們帶給他們的就應(yīng)是最完美,最公正,最無(wú)私

  通過培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們思考到的只是'我該如何教',而忽視了'幼兒如何去學(xué)'的問題。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,透過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自我去學(xué)習(xí),去探索。有人說過:開展好一次活動(dòng),不僅僅是知識(shí)信息的傳播過程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)個(gè)性高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

  這幾天培訓(xùn)給我卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓以前說過:'我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?#39;這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途,讓我們未來(lái)一起努力,加油!相信我們這個(gè)大家庭會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀!

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