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讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)課題總結(jié)范文
興趣是學(xué)習(xí)的動力,實踐證明,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以激發(fā)學(xué)生的積極性,促使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),有效地發(fā)展學(xué)生的智力,使教學(xué)質(zhì)量得到提高,讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)工作總結(jié)。現(xiàn)對這個學(xué)期的課改工作做如下總結(jié):
一、愛學(xué)生,讓他們對老師有親切感。
熱愛學(xué)生是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的首要條件。作為教師要對教學(xué)工作充滿熱情,有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,處處為人師表,關(guān)愛每個學(xué)生,特別照顧和關(guān)心那些基礎(chǔ)差的學(xué)生,不歧視他們,為他們提供更多的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)機會,使他們對學(xué)習(xí)充滿信心,不自暴自棄,還能讓他們在老師的身上看到希望,使每個學(xué)生能夠從老師的期待、信任、關(guān)懷中得到鼓勵和勇氣,從而建立親密的師生關(guān)系,產(chǎn)生愛的情感,喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)習(xí)效率不斷提高。
二、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義。
在教學(xué)過程中,教師要幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),使他們具備遠(yuǎn)大理想,產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)需求。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強學(xué)習(xí)的信心,并激勵學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)而刻苦鉆研,不斷進(jìn)取。由于每個學(xué)生的基礎(chǔ)、能力各不相同,所以各人的目標(biāo)也應(yīng)有所不同。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好、成績又比較穩(wěn)定的同學(xué),確定較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),能夠激發(fā)起他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的,則不能盲目地過高要求他們,過高的目標(biāo)不但對學(xué)習(xí)沒有幫助,反而會有很多的害處,有可能使他們心灰意冷,對學(xué)習(xí)不再抱有信心,甚至失去了學(xué)習(xí)的興趣。
三、設(shè)置疑問,讓學(xué)生在解決問題中學(xué)習(xí)。
“學(xué)啟于思,思源于疑”,有疑問才能啟發(fā)學(xué)生去探索。在教學(xué)中,通過創(chuàng)設(shè)"問題情景"進(jìn)行恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑問難,能引起學(xué)生的好奇心、注意力和求知欲,使學(xué)生時刻處于積極的思維狀態(tài)。學(xué)生在求知解疑的過程中,學(xué)到了知識,提高了能力,從而進(jìn)一步誘發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的興趣。
四、開展豐富多彩的比賽活動。
比賽活動既能提高學(xué)生的操作水平和各方面的能力,又能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有一種極高的表現(xiàn)欲,而開展比賽教學(xué)活動恰好能把學(xué)生的表現(xiàn)欲轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)熱情。
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