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有關(guān)學(xué)習(xí)問題的反思總結(jié)報(bào)告
初中關(guān)于學(xué)習(xí)問題的反思總結(jié)報(bào)告300字
篇一：
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的確存在很多問題，在這里我應(yīng)深刻地反省一下自己，以便及時(shí)找到問題，及時(shí)解決。
首先，我最大的問題應(yīng)當(dāng)是對(duì)于時(shí)間的有效利用和統(tǒng)籌安排。實(shí)話說，對(duì)于時(shí)間的確沒有“合理”利用。比如，不能專時(shí)專用，有時(shí)自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，上午拖到下午。下午拖到晚上，今天的計(jì)劃又拖到明天，一天拖一天。到最后形成質(zhì)量低而應(yīng)付任務(wù)。在有效利用時(shí)間上，比如：放假補(bǔ)課、課外班上，為了一門學(xué)科，上課利用90分鐘，路上來回浪費(fèi)60分鐘，這樣整體算下來利用率太低。鑒于以上情況，最明智的辦法是專時(shí)專用，不能減少睡眠時(shí)間，而要壓縮課外不合理的報(bào)班時(shí)間，這樣自己才能有足夠的精力和時(shí)間合理規(guī)劃，合理利用時(shí)間，提高效率，提高成績(jī)。
其次，對(duì)于學(xué)習(xí)的方法上，平常只顧埋頭苦做習(xí)題，而放棄自己的思考和總結(jié)。這樣學(xué)習(xí)的知識(shí)總是感覺凌亂不能梳理出頭緒。最后到考試時(shí)感到腦子空白，只能一點(diǎn)一滴復(fù)習(xí)。所以，我覺得必須針對(duì)每門功課逐一思考。盡快拿出每門功課的方法。因此，我要從以上兩個(gè)方面深刻反省自己，合理利用時(shí)間，盡快建立起糾錯(cuò)體系，在這關(guān)鍵的幾個(gè)月力求做到事半功倍的效果。
篇二：
我相信會(huì)思考比死學(xué)習(xí)更重要，因?yàn)�，思考是一門終身受益的學(xué)問。如今，學(xué)生迫于應(yīng)試教育，課外班形形色色，家庭作業(yè)許許多多。兩點(diǎn)一線的生活，迫在眉睫的考試，幾乎每天讓我覺得將成為應(yīng)試的機(jī)器，家長(zhǎng)也不知課外班的價(jià)值有多大，只要有班開，就想去報(bào)，不注重學(xué)習(xí)效果，根本不考慮補(bǔ)課的價(jià)值和收獲。
平靜地考慮過，自己最缺乏的是思考，在學(xué)習(xí)中，只是一味地接受知識(shí)，卻沒有醞釀思考，不往深層次地思考、研究，只是表面聽懂，遇到一些靈活概念的題就不一定得心應(yīng)手，沒有形成一套很好的解題思維，只能做到就題論題，不能觸類旁通，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低、時(shí)間不夠用。
另外，只注重于題目本身或者說連題的目的意思都沒有明白，急于去做，做了半天，才發(fā)現(xiàn)自己的思路本身就是錯(cuò)的。返回來又改，這樣一道題耽誤兩三倍的時(shí)間，最終發(fā)現(xiàn)考試時(shí)間不夠用，時(shí)間太短，這樣的教訓(xùn)可謂太深刻了。古人曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！� 學(xué)習(xí)是這樣，生活也是這樣，失去思考的生活是平庸的，僵化的生活�？梢娝伎嫉闹匾浴Ｒ虼�，我應(yīng)當(dāng)首先學(xué)會(huì)思考，勤于思考，善于思考，遇到問題多問幾個(gè)“為什么”“怎么辦”，這樣的學(xué)習(xí)效率會(huì)提高，學(xué)習(xí)起來才會(huì)感到輕松，所以我必須首先學(xué)會(huì)思考。
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