初中生物試題及學習方法總結

　　【——蝌蚪發(fā)育】，為氨基酸衍生物，有促進新陳代謝和發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；呼吸，心律加快，產(chǎn)熱增加。開始是肌肉注射以緩解癥狀。

　　在Ａ、Ｂ兩個玻璃缸中各飼養(yǎng)５只幼小蝌蚪。Ａ的水中加入適量的甲狀腺激素，Ｂ的水中不加。實驗時間為半個月。

　　⑴預測實驗結果：

　�。粒甠_____ 。Ｂ．______。

　�、祁A測的理論依據(jù)是 ____________ 。

　�、侨绾卧O計方能使你的實驗設計更完善？

　　⑴Ａ蝌蚪變成了小型青蛙

　�。买蝌揭材茏儜B(tài)成青蛙，但所用時間比Ａ長，形體比Ａ大

　　⑵甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育

　�、侨。帽�，在Ｃ杯中除加入等量水外，還應添加適量的甲狀腺抑制劑

　　總結：當人遭遇危險而情緒緊張時首先會刺激下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素，血液中這一激素濃度的增高會作用于腺垂體促進其釋放促甲狀腺激素，即提高血液中促甲狀腺激素的含量，促甲狀腺激素進一步作用于甲狀腺，使其腺細胞分泌量增加，即分泌大量的甲狀腺激素。

　　關于對初中生物學習方法的總結

　　一、“先，后理解”，掌握基本要點

　　與其它理科一樣，學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是階段的學還有著與其它學科不一樣的特點：面對學，同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能理解生物學的邏輯規(guī)律，既所謂&ldquo 初中地理;先記憶，后理解”。在記住了基本的名詞、術語和概念之后，把主要精力放在生物學規(guī)律上。這時要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯(lián)系（因為生物個體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

　　二、注重理論聯(lián)系實際，達到學以致用的目的

　　生物學的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯(lián)系這些實際。聯(lián)系實際的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提高自己的解決問題的。

　　1．聯(lián)系自然實際。

　　居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、公園、花園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環(huán)境的知識時，更要想到保護當?shù)氐膭又参镔Y源和保護周圍的生態(tài)環(huán)境。

　　2．聯(lián)系生產(chǎn)實際。

　　生物學中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關系，學習這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當?shù)氐慕?jīng)濟建設服務。

　　3．聯(lián)系生活實際。

　　生物學知識與生活實際的關系更直接、更普遍，所以在生物學學習中密切聯(lián)系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行為。

　　三、掌握正確的記憶能直到事半功倍的效果

　　1．簡化記憶法。

　　即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。

　　2．聯(lián)想記憶法。

　　即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

　　3．對比記憶法。

　　在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

　　4．綱要記憶法。

　　生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識的核心內(nèi)容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶

　　【——生物的特征】下面是針對生物中，關于生物的特征題目的練習學習，希望同學們很好的掌握下面的知識。

　　生物的特征

　　1．下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（ ）

　　A．機器人彈鋼琴 B．火山爆發(fā)時巖漿噴出

　　C．鐘乳石在慢慢長大 D．饅頭上長出“白毛”

　　2．牽�；ㄇ宄块_放，傍晚關閉，這種現(xiàn)象說明生物具有（ ）的特征（ ）

　　A．需要營養(yǎng) B．進行呼吸 C．對外界刺激作出反應 D．生長和繁殖

　　3．“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個特征（ ）

　　A．呼吸 B．排出體內(nèi)廢物 C．對刺激作出反應 D．生長和發(fā)育

　　4．下列屬于生物共同特征的是（ ）

　　A．都能運動 B．都能呼吸 C．都有細胞結構 D．都生活在水中

　　5．請說出元代散曲名家馬致遠的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。）

　　曲中的'生物有：

　　曲中的非生物有：

　　6．下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：

　�。�1）小貓長成大貓屬于 。

　�。�2）貓生小貓屬于 。

　�。�3）貓生貓，鼠生鼠屬于 初中物理 。

　�。�4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于 。

　　（5）鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于 。

　　7．閱讀并分析下列材料：

　�、僖涣Ｌ覙浞N子能發(fā)育成一棵很大的桃樹，并結出許多桃；一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。②將從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后，長出的都是向日葵，但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不一樣。

　�。�1）材料①說明生物 。

　�。�2）材料②說明生物 。

　　【——植物知識體系】生物帶我們走進大千世界，讓我們了解更多，下面是關于植物知識體系這一知識點的介紹。

　　一、細胞怎樣構成植物體

　　1、描述綠色開花植物體的結構層次

　　植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體。

　　綠色開花植物是由根、莖、葉、（前三者為營養(yǎng)器官）花、果實、種子（后三者為生殖器官）六大器官組成的。植物的四種主要組織是分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織。

　　分生組織：其功能：有很強的分裂能力；如：根尖的分生區(qū)、莖的頂端和莖的形成層含有。保護組織其特點：由根、莖、葉表面的表皮細胞構成；其功能：保護作用；如：洋蔥鱗片葉的表皮。輸導組織（存在于莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處）其功能：運輸作用；如：導管、篩管。營養(yǎng)組織:其功能：儲藏營養(yǎng)物質。

　　二、生物圈中的綠色植物

　　1、概述植物有那些類群，并能區(qū)分這些類群

　　綠色植物四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。

　　區(qū)分藻類、苔蘚和蕨類植物。

　　 藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。是監(jiān)測水域污染的指示植物。常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。

　　苔蘚植物：苔蘚植物無根（假根），有莖、葉（只有一層細胞），大多生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中，它往往可以當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。

　　蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中 初中數(shù)學，具根、莖、葉，有輸導組織。常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、滿江紅。

　　區(qū)分裸子植物和被子植物 (國家一級保護植物: 銀杉、珙桐、桫欏、水杉)

　　種子植物可以分成裸子植物（種子外無果皮）和被子植物（種子外有果皮）。

　　裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。如：松、杉、柏、銀杏。

　　【——觀察植物細胞】

　　1．切片機切取洋蔥的根尖，經(jīng)過染色，制成可供日后多次使用的玻片標本，則這種玻片標本屬于（）

　　A．臨時裝片 B．永久裝片 C．臨時切片 D．永久切片

　　2．橘子呈金黃色，味道甘甜，橘子的顏色和味道主要來自細胞的哪一部分（）

　　A．細胞膜內(nèi) B．細胞質內(nèi) C．細胞核內(nèi) D．液泡內(nèi)

　　3．在顯微鏡下，觀察用碘酒染色的洋蔥表皮細胞時，細胞中染色最深的結構是（）

　　A．細胞壁 B．細胞質 C．細胞核 D．液泡

　　4．用顯微鏡進行觀察的時候，被觀察材料必須是（）

　　A．薄而透明的 B．新的 C．干燥的 D．完整

　　5．制作臨時裝片時，應用鑷子夾起蓋玻片，將其一邊先接觸載玻片上水滴，再輕輕蓋在水滴上，這樣做主要為了防止（）

　　A．碰碎蓋玻片 B．壓壞細胞 C．產(chǎn)生氣泡 D．弄臟載玻片

　　6．下圖是制作臨時裝片的四個步驟，這四個步驟的正確順序應是（）

　　A.①②③④ B.②③④① C.④②①③ D.②④③①

　　7．根據(jù)在普通光學顯微鏡下看到的洋蔥鱗片葉表皮細胞，回答下列問題：

　�。�1）成熟植物細胞的結構主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。其中在光學顯微鏡下不容易看清的結構是_________。

　�。�2）這些植物細胞是在顯微鏡的目鏡12.5×,物鏡是10×的情況下所觀察到的，這些細胞被放大了______倍。

　�。�3）若所觀察的某個洋蔥表皮細胞在視野的左下方，要使這個細胞位于視野的中央，移動玻片標本的方向是_________。

　�。�4）切洋蔥時常會流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質,那么這些物質存在于洋蔥細胞的______中。

　　【——初中二年級生物上冊（一）】

　　動物的行為：取食行為，防御行為，繁殖行為，遷徙行為等。也可分為先天性行為和學習行為。

　　社會行為的特征：具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。這是社會行為的主要特征。

　　群體中的信息交流：8上P39

　　生態(tài)平衡：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴，相互制約的關系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡。

　　動物與生物反應器：利用生物反應器來生產(chǎn)人類所需要的某些物質，可以節(jié)省建設廠房和購買儀器設備的費用，可以減少復雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。

　　動物與仿生：科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備，這就是仿生。

　　菌落：細菌的菌落比較小，表面光滑或黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比細菌菌落大幾倍到幾十倍。霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有時還呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑、黃等不同的顏色。

　　細菌的發(fā)現(xiàn)：荷蘭人列文·虎克制作了200~300倍的顯微鏡，觀察老人的牙垢，發(fā)現(xiàn)細菌。

　　巴斯德用鵝頸瓶證明了細菌是由原已存在的細菌產(chǎn)生的。還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌和酵母菌，提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手術感染的方法，后人稱他為“微生物學之父”。

　　【——八年生物之睪丸】，生殖系統(tǒng)是產(chǎn)生生殖細胞，繁殖后代，分泌性激素維持副性征的器官的總稱。

　　內(nèi)生殖器

　　睪丸

　　睪丸是男性生殖腺，左右各一，呈卵圓形，由精索將其懸吊于陰囊內(nèi)，長約4～5cm，厚約3～4cm，各重15g左右。是產(chǎn)生雄性生殖細胞(即精子)的器官，也是產(chǎn)生雄性激素的主要內(nèi)分泌腺。

　　睪丸內(nèi)部結構：睪丸表面有一層厚的致密結締組織膜，稱白膜。白膜的內(nèi)方為疏松的結締組織，內(nèi)有豐富的血管，稱血管膜。睪丸的白膜在其背側增厚，并向睪丸內(nèi)陷入，構成睪丸縱隔。

　　縱隔呈放射狀伸入睪丸實質，把睪丸分成若干小葉。每個小葉內(nèi)含有1——3個彎曲的曲細精管，它在小葉頂端匯合成為一個短而直的直細精管，進入縱隔，在縱隔內(nèi)這些小管彼此吻合成網(wǎng)，形成睪丸網(wǎng)，由睪丸網(wǎng)發(fā)出12，稱睪丸輸出管，它們穿出白膜進入附睪頭中 初中化學。

　　曲細精管之有間質細胞可以分泌雄性激素，促進男性生殖器官和男性第二性征的發(fā)育及維持。

　　總結：曲細精管上皮細胞具有產(chǎn)生精子的作用，曲細精管互相結合成直細精管，是精子輸送的管道系統(tǒng)，最后匯集、合成一條管進入附睪頭部，通過輸精管排出體外。

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