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考研學(xué)習(xí)方法的邊際分析總結(jié)
“邊際”是經(jīng)濟學(xué)術(shù)語，所謂“邊際價格”就是指資源最優(yōu)化時的價格。此處的引用僅是為了增加文章的學(xué)術(shù)氣氛。通俗的說“邊際”就是“效率”，在數(shù)學(xué)中為“導(dǎo)數(shù)”，在幾何中稱為“斜率”，在物理上就是物體運動的速度。人出生后，就在不斷地學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)本身的效益問題卻最容易為人們所忽略，這與幾千年中國的歷史傳統(tǒng)有關(guān)。
一. 十年磨一劍
“十年磨一劍”、“一寸光陰一寸金”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“梅花香自苦寒來”等成語諺語，對每個中國人來說都如數(shù)家珍，并且歷代傳承。仔細分析這些話語，可以發(fā)現(xiàn)中國人是只注重時間，不注重效率的。換一種不雅的稱呼便是一種“磨洋工”精神。如果人生百年，時間一點點消耗在這樣的署往寒來當(dāng)中，其實是一種慢性自殺。
常見到這樣一幅對仗工整、筆力遒勁的對聯(lián)懸于教室的醒目位置，就是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，從文學(xué)書法角度看本無可厚非，但作為至理名言，用以警戒后人卻有失當(dāng)之處。作為一個健康完整的人，完全沒有必要在痛苦中生活。類似“鑿壁借光”、“十年寒窗”等刻苦求學(xué)精神只能說學(xué)習(xí)方法不對。我們不應(yīng)當(dāng)去效仿什么“鐵杵磨針，滴水穿石”之類的精神。而應(yīng)當(dāng)換一種角度去尋求更高效的學(xué)習(xí)方法。在“苦”中是不可能學(xué)到更高境界的。如果張三打了三天三夜麻將，我們絕對不能用“刻苦”來形容他，而是說他在娛樂。那么牛頓煮懷表，郭靖苦練“降龍十八掌”，在精神愉悅上，與張三打麻將是一樣的。那種達到忘我的至高境界，絕對是一種超凡脫俗的精神愉悅，但在常人的眼光看來，他們是一種刻苦精神。我們只關(guān)注“刻苦”的表象，而忽略了精神愉悅的實質(zhì)，這是學(xué)習(xí)上的“買櫝還珠，本末倒置”。
這種慢性自殺似的“刻苦”行為在高考的名義下大行其道，風(fēng)靡全國。我們看一下現(xiàn)代的小學(xué)生，真可謂是“無絲竹之亂耳，有案牘之勞形”。孩子的探索求知的天性在這種桎梏至下一點點喪失，最后蕩然無存。
然而，學(xué)生還要必須面對考試，我們應(yīng)該怎樣做才能提高效率，使學(xué)習(xí)不再痛苦，而向娛樂方面過渡，這就是本文所要講述的內(nèi)容。
二. 槍口下的密碼
我們以一個小學(xué)生的作息時間為例進行說明，早上6:00起床，7:00去學(xué)校上自習(xí)，8:00～下午4:00上課，晚上6:30～11:00學(xué)習(xí)，然后睡覺。除此之外，周末還要參加英語、奧數(shù)、書法、鋼琴、美術(shù)、乒乓球等學(xué)習(xí)班。這是一般家長和教師給學(xué)生定的時間表。學(xué)生就像一個對工廠毫無熱情的工人，他們只拿工資，每天敷衍了事，所盼望的就是下班。然而工廠可以照常運行，照常盈利。如果生產(chǎn)的產(chǎn)品就是學(xué)生自己，對學(xué)生來講就是一種悲劇了。而悲劇的制造者我們的家長、教師卻對此卻麻木不仁、熟視無睹。
這張作息表的錯誤在于，把學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容規(guī)定反了。我們的教師和家長，只注重了時間，而對學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法只字未提。因而就有一個詞匯要寫兩頁的作業(yè)出現(xiàn)，家長替孩子做作業(yè)的現(xiàn)象也已司空見慣。
再看一下那些考研的同學(xué)，說起考研，那種辛酸苦辣，人間冷暖成了每個考研學(xué)生永久的回憶。然而我們看一下他的作息時間，晚飯后，他通常會說：“我今天要學(xué)到12:00點�！边@個說法本身就有值得推敲的必要。他只要在教室里坐到12:00點，不管學(xué)習(xí)了多少，他會說：“我今天學(xué)習(xí)了�！睆亩玫搅诵睦砩系陌参�。倘若，他晚上因上網(wǎng)或與同學(xué)聚會，他通常會自責(zé)一番，毅力堅強者，會挑燈夜戰(zhàn)，并美其名曰：要把失去的時間補回來。這絕對是大部分考研學(xué)生的真實寫照。我想問一下，你一晚上學(xué)習(xí)了多少內(nèi)容。你無話可答，因為你根本就不知道。
三. 短跑的比喻
我們的考生在某種意義上說是“考什么，卻不學(xué)什么”，你臉上一定會浮現(xiàn)出詫異困惑的神情，我是有事實為根據(jù)的。
讓我們看一下考場上的情景，監(jiān)考老師在走來走去，面對試卷，頭腦中一片空白，一篇閱讀理解，第一遍讀來，根本不知道在說些什么，平時流暢圓潤的書法變成了令自己也嘆為觀止的“狂草”，在這種緊張的氣氛下還要抽出寶貴的時間來思考一下，考試前應(yīng)該去一趟廁所。這就是考試，考試的狀態(tài)就是這樣，請問你平時是這樣的么？如果不是，這不就是“考啥，不學(xué)啥”么？考試考的是效率，而不是時間。如果您對所說現(xiàn)象有同感，您可能會問，應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)呢？下面就談一下具體的學(xué)習(xí)方法。
這里做一個比方，100米之外，有件東西，我讓你給我拿來，你用了5分鐘，而短跑運動員在槍響之后僅用10秒鐘。同樣完成一件事情，時間相差30倍。
仔細分析一下短跑的全過程，會發(fā)現(xiàn)有這樣的一些要素：運動員、鳴槍員、計時員、百米賽道、起跑點和終點線。如果讓你平時去百米外取一樣?xùn)|西，缺少了很多要素，如鳴槍員，計時員等，這樣起始點和終止點始終不明確。有的同學(xué)會說我們考研的起跑點和終點是非常明確的啊，起點就是從決定考研那天起，考試那天就是終點。其實這不是短跑，這實質(zhì)上是一種馬拉松。馬拉松式的學(xué)習(xí)，代價便是效率不高，疲勞戰(zhàn)術(shù)，其實發(fā)揚的就是名之為“刻苦”的“磨洋工”精神。
當(dāng)然除“苦”之外，還暗含著多少辛酸與無奈。所以這類考生并沒有短跑時的起點和終點。
我認為沖刺應(yīng)該以10分鐘為限，而不是60天，因為一個人不可能聚精會神60天而不倦怠。而集中10分鐘卻完全可能。10分鐘的合理之處還在于，英語試卷的一篇閱讀理解恰好是應(yīng)該在10分鐘內(nèi)完成的。我們平時在教室里，缺乏類似短跑中的幾個要素，那就是鳴槍員、計時員，甚至也沒有起跑點和終點線。一般是拿出書本，通常要過渡一段時間，然后漫不經(jīng)心，直至中午休息，然后還覺得上午的時間沒有白過。如果我們換成如下做法，是否能產(chǎn)生一種“十倍速”效應(yīng)呢？
首先準備好一篇閱讀理解，這就相當(dāng)于拉起了終點線，然后在紙上寫下當(dāng)前時刻如8:20~，波浪線后面應(yīng)該是心目中的8:30，此處先不寫，當(dāng)你于8:29完成之后，將其寫于波浪線后，比預(yù)期時間少了一分鐘。此時你就可以委刀于地，躊躇滿志了。若多了一分鐘，則鼓足勇氣，以備再戰(zhàn)。此處千萬別小看了寫在紙上的8:20，因為它為你指定了起跑時刻。有同學(xué)說我看一下表，大致知道時間就可以了，這是不行的，只在心里計時是永遠沒有清晰的初始時刻的。因此起點時刻要記在紙上，而不是記在心里。
其實短跑只是一系列事件中的一個部分而已，除上面的各要素之外，還有幾個要素也是值得注意的，即起跑前的準備工作，如飲食、釘子鞋、準備動作之類。跑賽后的計分、領(lǐng)獎品之類。其中準備工作是非常關(guān)鍵的。同樣是一篇閱讀理解，如果你趕了一夜的火車，還能有精力完成它嗎？為作好一篇閱讀理解，我們事前應(yīng)該做好充分的準備工作，如“沐浴更衣、齋戒三日”等，當(dāng)然這是夸張的說法，但能說明一定問題。我們的同學(xué)已經(jīng)學(xué)到了疲憊不堪的狀態(tài)，卻仍舊拼命夜戰(zhàn)，這就如同趕了一夜的火車，再去做題一樣，此時你應(yīng)該去休息。
兵法云：十則圍之、五則攻之、倍則分之、敵則能戰(zhàn)之、少則逃之。如果學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或英語就是我們的敵人，則應(yīng)集中全部精力、以十倍的力量去將其解決。如果敵人過于強大，則要將其分散，以優(yōu)勢兵力各個擊破。所以戰(zhàn)前準備要極為充分，造成一種以上擊下、以石擊卵的態(tài)勢�！捌鋭蓦U、其節(jié)短”，則學(xué)習(xí)過程才能如水之趨下，勢如破竹。現(xiàn)在看一下我們學(xué)生的情況。通常學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，面對厚厚的上下冊，恐懼之感，油然而生，作到第一章，便想，何時才能作下一章，還要順手翻閱后面章節(jié)。遲疑滿腹、猶豫不決。這還算是好的，更甚者，在作數(shù)學(xué)時，心里還在想著英語、政治還沒有看，神游于各學(xué)科之間，我們本來就不能一心二用，更何況三用、四用。所以做題應(yīng)以10分中為限，10分中內(nèi)斂氣凝神，力求心手合一、孤注一擲。
四. 長跑的比喻
然而，我們的考試卻是3個小時，而不是10分鐘，但這3個小時是由一連串的10分中所組成的。我們可以將其分解為每個10分鐘，用前面的方法去攻克。但后面的10分鐘不能與前面10分鐘的相提并論。在物理上一個平拋出去的物體的運動取決于初始狀態(tài)和當(dāng)前的受力分析。這在學(xué)習(xí)上同樣適用，后面的每個10分鐘與前面相比，初始狀態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。既然考試是以3小時，所以我們平時就以3小時為限，除了會10分鐘的短跑，我們還要會3小時的長跑�？荚嚂r的3小時具有這樣幾個要素，即發(fā)卷時間、交卷時間和監(jiān)考教師等。這些都是平實的3小時所不具備的，怎么辦呢？這就需要自己去創(chuàng)造，這里發(fā)卷、交卷等都比較好辦，監(jiān)考教師怎么辦呢？這就需要在你的頭腦中創(chuàng)造一個虛擬的監(jiān)考教師在旁邊走來走去。你是否會問，構(gòu)思這樣一個虛擬人物，豈非在浪費時間，可事實上考場中就有他存在，你必須適應(yīng)。場景都虛擬好了之后，我們就要把模擬題當(dāng)作正式考試卷紙，心中默念這就是在考場上，這分卷紙決定了你人生命運，然后刻意模仿那種緊張專注的氛圍。這樣的狀態(tài)一直持續(xù)到考試前一天。而第二天的大考僅是你平時進行的一次極普通的演練而已，就決不會出現(xiàn)考前睡不穩(wěn)，發(fā)揮異常等現(xiàn)象。如果平時的學(xué)習(xí)沒有幾次能夠及格，考試的時候也未必會出現(xiàn)奇跡。如果平時每次都拿高分，考試也就是一種牛刀小試而已。
一個星期為7天，怎樣安排時間才算合理呢？我建議你一天學(xué)習(xí)，六天去玩，當(dāng)然誰也不可能這樣去做，我只想說明的是要高效，而不要“磨洋工”。也就是以極短的時間獲取更大的收獲。這樣才符合經(jīng)濟學(xué)中的統(tǒng)籌優(yōu)化。我們的學(xué)生在休息、娛樂的同時，經(jīng)常還要想著數(shù)學(xué)、英語，這樣拿不起放不下，最容易造成腦部的潛在疲勞，因而根本達不到通過娛樂休息大腦的目的。所以在玩的時候最好能把考試的事情拋到九霄云外。
這樣原來60天一層不變、疲于奔命的馬拉松，便成了一段一段百米沖刺 + 休息娛樂的片段組合。這樣自始至終始終，精力旺盛，所過之處自然也就攻無不取，戰(zhàn)無不勝了。
總結(jié)起來，起始點、終點線、沖刺、10分鐘、3小時、休息娛樂以及虛擬教師等就成了考試成功的必殺絕技。
我送給各位的座右銘是：“書山有路，效率為徑，學(xué)海無涯，歡樂作舟。
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