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高考語(yǔ)文黃金答題模式的學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2022-06-14 18:30:54 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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高考語(yǔ)文黃金答題模式的學(xué)習(xí)總結(jié)

  (一)閱讀分析常用名詞

高考語(yǔ)文黃金答題模式的學(xué)習(xí)總結(jié)

  一、表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明

  二、修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比

  三、說(shuō)明文分類:

  1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文

  2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品或小品)

  四、說(shuō)明順序:

  1、時(shí)間順序:順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序

  2、空間順序:注意表方位的名詞

  3、邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

  五、說(shuō)明:列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等

  說(shuō)明方法的作用:

  打比方:生動(dòng)形象說(shuō)明了—————— 增強(qiáng)了文章的趣味性。

  舉例子:具體說(shuō)明_____ 的特點(diǎn),從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力。

  作比較:把____ 和 ______相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了____ 的_____特點(diǎn).

  列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù) 加以說(shuō)明,使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

  六、記敘的順序:順敘、倒敘、插敘(追敘)

  七、人物描寫(xiě)的方法:

  1、肖像(外貌)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、活動(dòng)描寫(xiě);

  2、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托

  八、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法:

  聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

  九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用:

  總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

  十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用:

  渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)

  (二)典型題實(shí)戰(zhàn)兵法

  詞曲小知識(shí)

  詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律 學(xué)習(xí)計(jì)劃,而題目則限定詞(或曲)的內(nèi)容。

  如《補(bǔ)算子.詠梅》,補(bǔ)算子是詞牌名,詠梅是題目。

  引號(hào)的作用:

  1、表引用(引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等);

  2、表特定稱謂(特殊含義);

  3、表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味;

  4、表強(qiáng)調(diào)。

  詞語(yǔ)的比較(選詞填空):

  1、比較詞義,尤其是意思相近的詞,一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。

  2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍,反復(fù)體會(huì)。

  語(yǔ)句作用、含義分析題:

  1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”,這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類,這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系,兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

  3、評(píng)價(jià)、賞析一句話:應(yīng)從兩個(gè)方面入手,先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色,如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法,語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密…… 再評(píng)思想內(nèi)涵,即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),給你什么感受、啟迪、……

  4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手,著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。

  5、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話,要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色(準(zhǔn)確、生動(dòng))。

  6、記敘文語(yǔ)段中分析一句話,要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

  社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用:

  1、交代作品的時(shí)代背景。

  2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

  自然環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))句的主要作用:

  1、表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);

  2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;

  3、渲染氣氛;

  4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

  5、突出、深化主題。

  句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析:

  1、對(duì)上文(或全文):照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文);

  2、對(duì)下文:引起下文,打下伏筆、作鋪墊;

  3、對(duì)上下文:承上啟下(過(guò)渡)。

  根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì):

  1、用第一人稱;

  2、采用1+2或1+3的形式,先用一句話概括出自己的看法或體會(huì),再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、也可以講道理,如題目有相關(guān)要求,還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

  根據(jù)語(yǔ)境,補(bǔ)寫(xiě)心理活動(dòng):

  1、必須用第一人稱;

  2、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。

  提煉中心、主題:

  要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫(xiě)作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ),如概括主要內(nèi)容,一般用:本文記敘了……,描寫(xiě)了……,介紹了……,通過(guò)……,等等,如概括寫(xiě)作目的和思想感情,一般用:表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說(shuō)明……、揭示……、反映……等。

  說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析:

  主要有兩種題型:

  A、詞好在哪里?

  答題方式:用了“ ”詞,生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說(shuō)明了 事物的 特征,能夠激發(fā)讀者的(符合實(shí)際情況,具有科學(xué)性)。

  B、詞能不能刪掉?

  答題方式:①不能,用了“ ”詞,生動(dòng)地說(shuō)明了 ,能夠激發(fā)讀者的興趣,去掉就沒(méi)有這種效果。

 、诓荒,刪掉“ ”詞,句子的意思就變成了 ,顯得太絕對(duì)化;用了“ ”詞,準(zhǔn)確地說(shuō)明了 ,符合實(shí)際情況,留有余地,具有科學(xué)性。

  文段(各種文體)中指代詞指代對(duì)象的判斷:

  1、常考的指代詞有:這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;

  2、一般是往前找;

  3、找到之后,將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適合。

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