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參加《管理內(nèi)涵建設(shè)》研修班學(xué)習(xí)總結(jié)
為期三天的《管理內(nèi)涵建設(shè)》培訓(xùn)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，三天的時(shí)間雖然緊張而且短暫，但卻過得充實(shí)而意義非凡！現(xiàn)在想想，培訓(xùn)中的每一個(gè)案例，每一個(gè)故事，每一個(gè)研討的話題，每一次精彩的呈現(xiàn)，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，每一個(gè)技能的演練，每一次鼓勵(lì)的掌聲，每一次歡呼和雀躍，每一次感動(dòng)和流淚，每一次心靈的碰撞，每一次思想的升華都深深地刻在我們的心中，久久不能忘記！通過這次培訓(xùn)，我的體會(huì)具體有以下幾點(diǎn)：
電視劇“亮劍”的精彩講述，告訴我們：“作為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，必須學(xué)會(huì)抬頭看路，做到與時(shí)消息、與時(shí)偕行、與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)不斷提醒自己，不要自我為中心，要學(xué)會(huì)換位思考、更要學(xué)會(huì)越位思考、同時(shí)珍惜當(dāng)下干活，在培養(yǎng)下屬時(shí)，必須要遵循一個(gè)組織的生存原則——事前提意見是補(bǔ)臺(tái)，事后提意見是拆臺(tái)，做任何事情要學(xué)會(huì)分清楚主要矛盾、次要矛盾，考慮問題把握時(shí)間與空間關(guān)系等”，這些都包含了深遠(yuǎn)的管理思維和方法。同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)校，我們要敢于亮劍，努力打造學(xué)校的魂魄。
在培訓(xùn)中，“十道數(shù)學(xué)題”的案例很真實(shí)地暴露出我們看問題的思維和角度，我們很容易犯自我為中心的錯(cuò)誤，大多數(shù)情況下，我們習(xí)慣了看錯(cuò)的和不好的，往往因?yàn)闉閿?shù)不多表現(xiàn)不好的員工或者不好的現(xiàn)象影響到我們的心情和管理手段，導(dǎo)致管理效果不理想！大腦只會(huì)看見他想看見的！注意力等于結(jié)果！換一種思維，換一種態(tài)度，換一種眼光，也許就會(huì)有不一樣的效果，其實(shí)我們員工和學(xué)生身上有很多的閃光點(diǎn)，這個(gè)世界不缺乏美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛！垃圾可能是放錯(cuò)了地方的寶物！缺點(diǎn)有可能是特點(diǎn)，甚至有可能是特質(zhì)。
教育需要藝術(shù)，教育更需要智慧，管理需要藝術(shù)，管理更需要智慧�！皭鄣奈宸N語(yǔ)言”讓我們感受到肯定的言詞、精心的時(shí)刻、饋贈(zèng)禮物、服務(wù)的行動(dòng)、身體的接觸，雖然只有短短的二十幾個(gè)字，但是卻可以產(chǎn)生無窮的威力，讓我們快速提高愛的表達(dá)能力，甚至可以成為我們教學(xué)和管理的五種武器，這些都讓我們對(duì)教育有了更加深刻而明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們今后的教學(xué)和管理工作提供了非常好的思路。 在“愛的五種語(yǔ)言”使用過程中，要充分考慮到氣氛、場(chǎng)景、情緒三大溝通核心要素，達(dá)到最佳教學(xué)和管理的效果。這也是一個(gè)人能力和素質(zhì)的體現(xiàn)，也是成功非常關(guān)鍵的因素之一。
朱老師還與我們分享了重要的教育理念——永遠(yuǎn)不要在別的孩子面前批評(píng)自己的孩子，永遠(yuǎn)要在別的孩子面前表?yè)P(yáng)自己的孩子，教育的底線：無論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都不能打擊孩子的底線，這個(gè)底線就是自信。在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的今天，信息的獲取十分廉價(jià)，作為一名教育工作者，我們?cè)撓蚝⒆觽鬟f什么？那就是自信、勇氣、夢(mèng)想、信念！這是我們的職責(zé)與使命，教育是一種生命影響另一種生命！一個(gè)好校長(zhǎng)造就一所好學(xué)校，一個(gè)好老師造就一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)好家長(zhǎng)造就一個(gè)好孩子。
培訓(xùn)的最后，朱老師說出為中國(guó)教育改革奮斗的夢(mèng)想深深感染了我們所有人。是的，教育育人的道路任重而道遠(yuǎn)，就讓我們手牽手肩并肩，共同翱翔在中國(guó)職業(yè)教育改革的藍(lán)天上,共同創(chuàng)造興寧技校更加光輝燦爛的未來！
本次研修班的學(xué)習(xí)雖然是短暫的，但對(duì)我來說，收獲卻是巨大的，不管是教學(xué)理念的提升，還是教學(xué)理論的豐實(shí)；不管是教學(xué)策略的明晰，還是管理手段的優(yōu)化都將為我終身受用。研修學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，作為決定地位，實(shí)力決定魅力”，我要把培訓(xùn)的結(jié)束，做為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)新的起點(diǎn)，深層次理解朱教授講師團(tuán)的思想，借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，增強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì)，敢于爭(zhēng)先，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。相信有大師的教誨，有領(lǐng)導(dǎo)者們的引領(lǐng)，加上我們自己的不斷努力，堅(jiān)定“交流、分享、共贏、進(jìn)步”的信念，胸懷干好教育事業(yè)的抱負(fù)，就能為技校教育的春天增添色彩。
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