教師新課程學(xué)習(xí)總結(jié)范本精選
新課改的理念告訴我:學(xué)生是鮮活的個(gè)體,他們不是知識(shí)的收購站,不是整裝待灌的"容器",他們要的不是一杯水、一桶水而是自己去尋找整個(gè)知識(shí)大海的能力;教師不是課堂的獨(dú)奏者和導(dǎo)演,只是個(gè)伴奏者和演員;教師要引導(dǎo)學(xué)生騎著思想的野馬出游,允許他們各抒己見,百家爭鳴,讓學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿活力。具體的收獲如下:
首先,在教學(xué)理念上我有了不小的轉(zhuǎn)變。我明白,課堂上,我不再是主宰者,而只是組織者;課堂也不再是一言堂,而是大家暢所欲言、進(jìn)行討論的平臺(tái)。同時(shí),課前最重視的備課不僅要備好文本,更要備好學(xué)生。學(xué)習(xí)不僅要學(xué)課本,更要多讀書,讀感受生活,從現(xiàn)實(shí)生活中汲取營養(yǎng)。
第二,在教學(xué)目標(biāo)上,我有了更深刻的認(rèn)識(shí)。每堂課的目標(biāo)不一定就是最后的結(jié)論,過程與方法應(yīng)該更重要;而培養(yǎng)學(xué)生的最終目標(biāo),應(yīng)反映在學(xué)生的素質(zhì)的'發(fā)展上。因而,本著"以人為本"新課改理念,我們要關(guān)注學(xué)生的人生經(jīng)歷,了解他們的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展的需要,尊重他們的人格和尊嚴(yán),使他們能夠健康的成長。
第三,在教學(xué)方式上,我有了不小的改進(jìn)。課堂上,我將不再替學(xué)生解決問題,而是讓他們自己去解決,當(dāng)他們確實(shí)遇到麻煩時(shí),我才從旁協(xié)助,進(jìn)行啟發(fā)。之后,我會(huì)讓他們進(jìn)行概括總結(jié),體會(huì)過程,得出方法。并盡量再進(jìn)行一些應(yīng)用與拓展的訓(xùn)練,提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新能力。
雖然課改之路漫漫兮,但課改已經(jīng)走進(jìn)我的心靈,我會(huì)以它為航道,一步步邁向教師的職業(yè)的新征程!
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