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跟崗學習情況總結(jié)
跟崗學習的開展能使相關(guān)人員適應(yīng)有能力勝任崗位的工作。以下是小編為大家精心整理的跟崗學習情況總結(jié),歡迎大家閱讀。
跟崗學習情況總結(jié)(一)
XX年11月21日,我參加江蘇省小學骨干校長高級研修班赴廣東跟崗學習,在為期一周的學習活動中,廣州第二師范學院龔孝華教授的“學校與文化”講座,從廣東開放多元的文化背景介紹,以及如何從文化角度審視一所學校的基本觀點的陳述,使我清晰地意識到,本次跟崗學習,來到廣州這一座我國改革開放先驅(qū)城市,應(yīng)該著重關(guān)注處于同一經(jīng)濟發(fā)展水平中的不同文化背景下學校發(fā)展的差異性,從中尋找學校發(fā)展的共同點和各自的特色,學習借鑒跟崗學校特色經(jīng)驗,以獲得對學校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的思考。
隨后,在沙面小學三天跟崗學習,時間雖短,卻感受頗豐。置身于國內(nèi)最具歐陸風情的沙面島,沉浸在這所獨特的學校里,從張鳳娟校長對學校辦學歷史和辦學追求的介紹、從沙面小學校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學習,從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長、主任的座談、從教師管理到校本課程建設(shè)等等,在走走看看、談?wù)務(wù)f說中,獲得了生動而深刻的感受體會。
感受一:一所獨特的學校,獲得了辦學效益最大化。用張校長的話說,沙面小學是一所最小的學校,也是一所最大的學校。在僅有1700多平方米的土地上,建造了5000多平方米的校舍,容納了6、7百名師生(最多時應(yīng)該容納近千名學生)沒有操場,沒有充足的專用室場,卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源:
沙面島上幾乎所有的.設(shè)施,包括各種社會機構(gòu)、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀。因為她是這里唯一的一所可愛的學校!對于熱愛沙面小學的人們來說,沙面小學就是沙面島懷里可愛的孩子。這樣一所學校,因它的特殊地理位置和歷任校長的不懈努力,數(shù)十年來人才輩出,成就了一所頂尖的學校。其實,令人震憾的倒不是那些圖片和人名,在學校的每個室嘗每個角落,一切都安排得那么恰當、妥貼:不算標準的運動嘗游泳池,寬闊的教室前活動場地、可一室多用、可大可小的專用教室、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子……至少這是我所見過的最大化利用的校舍。于是,內(nèi)心不禁對這所學校由衷地肅然起敬起來。感慨在發(fā)達的地區(qū),現(xiàn)代化學校的標準總是以學校的硬件設(shè)施能否達到所謂的現(xiàn)代化標準為基本前提,從而導致政府大量的資金投入、學校過大規(guī)模帶來的種種浪費,站在這樣一所學校面前,我們著實應(yīng)該認真思考更多關(guān)于如何科學規(guī)劃、科學設(shè)計、科學辦學的問題。
感受二:一個陽光智慧的校長,帶領(lǐng)著她的教師團隊行進在教育改革的前沿。有一句話這樣說道:業(yè)績背后是團隊,團隊背后是文化,文化背后是心態(tài),心態(tài)背后是管理者對員工心態(tài)的投資。一個始終綻開燦爛笑容、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長,當侃侃而談她的管理之道、教改之道時,無需多問,這樣樂觀通達的校長背后會有一支怎樣的教師隊伍。教育是要有精神的,辦學也是要有制度的,但是,作為一校之長,確實,他(她)的心態(tài)左右著學校的氛圍,當這些沉浸在學校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個外來者觸摸到時,就足可以成為學校的文化。當我同時分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時,內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴,于是,互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話題,獲得了在同一教育視野里的共識。
感受三:小班課堂里的協(xié)同教學實驗,激發(fā)了一個古老又新鮮的的改革話題。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究,沙面小學又開始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學環(huán)境下的協(xié)同教育模式:實行教師協(xié)同包班,倡導合志、合群、合作、合力的群體精神,自定向、自運作、自調(diào)節(jié)、自激勵的自我發(fā)展意識能力,德、智、體、美、勞素質(zhì)全面發(fā)展。一種并不獨創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動,發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學生快樂自主學習的教育形式,猶如一場饒有趣味的情境劇正在沙面小學激-情開演。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。我們與校方熱烈探討著各種相關(guān)的問題,獲得了許多思維的碰撞。欣賞著不同地區(qū)學校精彩的教改風景,我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求,不禁感嘆教育永遠是在繼承發(fā)展中行進的艱難,當然也因為有著一大批教育工作者的孜孜孜以求,對教育的未來充滿了信心。
短暫的跟崗學習,現(xiàn)時的感受將化為長久的感懷。思緒回到我的學校,一年后,她將迎來百年學校的重建,百年的輪回,將是一個怎樣的新的開始?無疑,本次學習,對于我來說是意味深長的……“百丈更百丈,攀登高峰上”,未盡之語也許無需多言意自明。
跟崗學習情況總結(jié)(二)
我很榮幸地來到中山市東區(qū)水云軒小學黃志煊教師工作室參加了為期20天的跟崗學習。在這短暫的二十天里,我感受到了水云軒小學的名校風采、領(lǐng)略了王志煊校長的名家風范。為搞好本次跟崗培訓,黃志煊校長精心設(shè)計了跟崗培訓內(nèi)容,開設(shè)了課程標準學習、集體備課、同課異構(gòu)、教學反思、課題研究、論文撰寫等各種學習活動。在培訓期間,我嚴格遵守工作室的各項規(guī)章制度,按時完成各項學習任務(wù),積極參與工作室組織的各種教研學習活動。短暫而充實的跟崗學習結(jié)束了,現(xiàn)就本人跟崗學習期間的表現(xiàn)自我鑒定如下:
本次跟崗培訓,我立足當前、放眼未來,制定了科學合理、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,積極主動、按質(zhì)按量,完成了跟崗期間各項任務(wù)。在開班典禮上,黃校長對我們跟崗老師提出了的殷切希望:“帶著問題來,帶著沖動走!”這深深鼓舞著我要把握機遇,努力學習。我們各自上了示范課,研討課、匯報課。我的聽課達到了十九節(jié)以上,并在每次聽課完后及時參與集體評課,找出各自的特點與不足,針對教學上出現(xiàn)的問題及時解決。
二十天以來,我都以昂揚的斗志投入學習——在參與中學習,在互動中學習,在交流中學習:積極向?qū)燑S志煊校長學習,學習的黃校長的自強不息敬業(yè)愛崗,學習黃校長的精湛的教學技能;向水云軒小學其他老師學習,學習他們的嚴謹治學;向同伴學習,取長補短,不斷進步;向書本學習,在閱讀中沉思、成長;向來工作室講課的老師和黃校長虛心取經(jīng),學習開展課題研究的技巧,并在導師的指導下,完成了精品課程的研發(fā)和自己的課題研究開題報告、論文撰寫。
二十天的跟崗學習,我在教育教學、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲,既收獲了知識和方法,也收獲了智慧和友誼;二十天的跟崗學習,對我既有觀念上的.洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。我會把今天學到的東西融匯到今后的教學中,毫不保留地把知識傳授給學生,爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的省級骨干教師,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
跟崗學習情況總結(jié)(三)
一、學習參與
本次跟崗培訓,主要是通過集體備課、聽課、評課、參加研討課等形式,促進我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上,省領(lǐng)導對我們跟崗老師提出了的殷切希望:“帶著問題來,帶著沖動走!”這深深鼓舞著我要把握機遇,努力學習。我們與一線老師對話,與同伴交流。我們各自上了示范課,集體備課。我們的聽課達到了十節(jié)以上,并在每次聽課完后及時集體評課,找出各自的特點與不足,針對問題及時解決。
半個月以來,我牢記教誨,專心致志,投入學習。在參與中學習,在互動中學習,在交流中學習。第一,向?qū)焺⒅魅螌W習,不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學成長經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞,扎扎實實打基礎(chǔ),還觀摩了劉主任的精彩授課;第二,向景泰小學其他老師學習,領(lǐng)略了莊巧紅等導師的示范課;第三,向同伴學習,取長補短,不斷進步;第五,向書本學習,在閱讀中沉思、成長。
學習期間,我用心體會,感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù);立足當前、放眼未來,制定了科學合理、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;積極主動、按質(zhì)按量,完成了跟崗期間各項任務(wù)。
二、收獲體會
通過學習,我在教育教學、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲,既收獲了知識和方法,也收獲了智慧和友誼;通過學習,我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。
(一)、加深了對“課堂教學”的理解,有助于提高執(zhí)教能力,謝謝!
(二)、增強了教育科研的`能力。
(三)、加深了對教材的理解。
(四)、提高了自己的課堂教學水平。
總之,在這半個月的學習中,我始終熱情高漲,積極學習,用心去領(lǐng)悟,吸取精華,真心探討,一絲不茍。
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