國培學習總結(jié)精選3篇

　　中小學教師國家級培訓計劃，簡稱“國培計劃”，由教育部、財政部2010年全面實施，是提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。下面是小編為大家整理的3篇國培學習總結(jié)，歡迎閱讀!

　　國培學習總結(jié)一

　　我有幸參加了“國培計劃”—— ××農(nóng)村骨干教師跟崗學習項目，為期三個星期的跟崗學習，即將結(jié)束，在這短暫的三個星期里，我遵守學校作息時間，認真跟崗，珍惜難得的學習機會。根據(jù)學習手冊的要求細致觀察跟崗老師的日常教學行為、感受學校的教育理念和特色，深刻體驗、領(lǐng)悟骨干教師的教學思想、實踐智慧。

　　××小學位于××東部，現(xiàn)有教職工100多人，共有學生1600多人，是××區(qū)的一所辦學規(guī)模較大的學校。她雖然深處鬧市，面積不太大，但布臵精巧，環(huán)境優(yōu)美，站在××小學門口，首先你就可以看到“樂學、善思、尚美、求異”的八字校訓，遠遠看去L型教學樓(智趣樓、情趣樓、童趣樓)整齊的排列著，而且每個班級門口都有統(tǒng)一班牌。主題是“激趣樂學”。包括我們的誓言、我們的約定、班級名字、寄語。各班主任根據(jù)本班實際和教學特色擬定各板塊的內(nèi)容，班級名字各種各樣，充滿情趣，如七色花中隊、小蜜蜂中隊……，誓言、約定和寄語都充滿人文關(guān)懷和目標追求，光是讀這些內(nèi)容，就能感覺到每個班級的活力，讓你有一種想去走進它的激動。

　　學校各種功能室齊全如舞蹈室、繪畫室、心語室、圖書室一應(yīng)俱全。各室外都掛有主管教師寄語，如舞蹈室：舞蹈是流動的詩，立體的畫，無聲的歌。很喜歡心語室外頗有韻味的一句：把臉向著陽光，這樣就不會看到煩惱。××小學注重育人的每一個細節(jié)，營造和諧、明主、個性的發(fā)展平臺，幾千人的學校，隨時隨地都能保證校園的整潔與干凈，除了每天安排值日生監(jiān)督外，值日校長也通過廣播播報好壞典型。走進教室你可以看見每個孩子桌旁都有一個特制的藍色回收布袋，既環(huán)保又衛(wèi)生。

　　××小學的活動特別有特色，每天早上升國旗時，當國歌奏響，學校每個角落的學生都主動立正站好，保持安靜，面向國旗的方向肅穆敬禮。周一的升旗，還會有班級活動展示。××月××日由3年級的學生開展的低碳環(huán)保的活動展示，讓我們看到了學生的聰明與潛力。他們的課間操多彩多樣，共分三部分(隊列操、七彩陽光、韻律操或者武術(shù))，近兩千學生整齊有序的排隊走上操場，體育老師和領(lǐng)操隊員在前排領(lǐng)操，大家隨著音樂一起律動，看的人心里別提多么舒心。

　　參加“國培計劃”跟崗學習，明確了自己的學習目標，學前認真對自己的現(xiàn)狀做了分析反思，對自己的學習期待做了認真的整理。

　　(一)學習目標

　　1、觀察骨干教師的日常教育教學行為、感受基地學校教學理念和特色，深刻體驗、領(lǐng)悟骨干教師的教育教學思想、實踐智慧，使教育教學能力得到明顯提升。

　　2、做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自我學習、自我發(fā)展能力，在實踐、反思、學習中成長。

　　3、在教師的指導下看好一兩本相關(guān)的教育教學書籍，使自己的理論水平，專業(yè)素質(zhì)有所提升。

　　(二)學習期待

　　1、能夠通過 學習弄懂一些問題，看老師如何上好一節(jié)高效率、高質(zhì)量的常規(guī)課，老師怎樣進行科學的班級管理，老師怎樣進行課題研究，如何進行自我提高。

　　2、感受一所名校的校園文化建設(shè)，日常管理，教育科研狀況、形式。

　　3、通過學習使自己的教育理念有所更新，教學方式方法有所提高，對自己的教學工作有所幫助，促進自己教學水平的提高。

　　4、能夠找到將來自我學習提高的方式和途徑。

　　(三)學習收獲

　　在××小學學習的這段時間，我有幸得到英語骨干教師××老師的指導，她那份對教育教學的熱愛和對學生的關(guān)愛深深的觸動了我，通過和××老師的簡單交流，知道她一個人擔任5個班的英語教學任務(wù)，每周15節(jié)課，每天都有早讀和晚輔的任務(wù)，雖然她任務(wù)重，但她仍然有著飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，學習期間我聽了××老師15節(jié)課，包括新知教授、舊知復(fù)習等。她的課堂讓我深深認識到傳統(tǒng)教學與新課改下的“有效教學”的區(qū)別，也體會到了××校長所說的常規(guī)做到極致就是卓越，有效的教學應(yīng)引導學生積極、主動的參與學習，讓他們知道自己努力的方向，有效的教學應(yīng)為學生主動構(gòu)建學習的材料，有效的教學應(yīng)關(guān)注學生的反思與創(chuàng)造。××老師的課堂充分展示了她嫻熟的教育教學機智，充分體現(xiàn)了她依托整合教材的技巧。××老師都能很好的把握教材，達到教學的高效，同時我也享受 ××老師課堂教學的藝術(shù)。她的教學語言親切、精煉，教學的各環(huán)節(jié)銜接自然。課件的制作精美、實用，應(yīng)用很熟練，和學生的互動很到位，始終關(guān)注學生，每次下課之前她總會留出一兩分鐘的時間給學生布臵作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容形式多樣(包括英語表演、歌曲演唱、和家長互動、手工制作等)，分層要求，我終于明白××老師的學生為什么對英語學習這么感興趣，這不僅是××老師的專業(yè)水平吸引了他們，更重要的是她的人格魅力感染了他們。

　　在××小學，我還上了兩節(jié)常規(guī)課和一節(jié)匯報課，常規(guī)課的內(nèi)容是關(guān)于房間的認識和簡單疑問句的變換，匯報課是月份的教學，通過這三節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)××小學的學生聰明、靈活、課堂發(fā)言積極，愛動腦筋，學生有一定的英語基礎(chǔ)，和學生溝通也很愉快輕松，最后一節(jié)匯報課是選在4班，教學內(nèi)容是《My birthday》中的第一部分，本課時要求學生掌握12個月份的英語表達方式，書寫及其縮寫形式，并能準確問答When is your birthday? My birthday is in…，4班的學生對英語非常感興趣，有一定的語言基礎(chǔ)，少部分的學生對12個月份有一定的接觸，課堂表現(xiàn)活躍積極，有較強的表現(xiàn)欲望。開課伊始，我通過簡單的Greeting激趣之后，用calendar直接導入一年有12個月，師生之間的交流中就直接帶入了新句型和新單詞，學生在基本掌握后，我馬上提問，讓學生自己發(fā)現(xiàn)12個月單詞的特點和規(guī)律，幫助學生加深記憶。在操練環(huán)節(jié)，不論是隨機轉(zhuǎn)盤游戲，調(diào)查表，還是歌謠的練習，都一直圍繞鞏固本課的新知，而且調(diào)查報告環(huán)節(jié)。促進了生生之間的交流與語言的輸入與輸出，同時也加深了同學之間的關(guān)心和了解。但在作業(yè)的布臵上太過于機械枯燥，后來經(jīng)過指導老師×× 老師的修改，將抄寫12個月份的單詞變成制作一張英語年歷，并在每個月寫上自己已經(jīng)完成的活動或者想要達到的目標，讓作業(yè)顯得生動活潑，學生也有強烈的完成欲望。

　　在××小學，我還有幸觀摩了一次全校性的家長會，在家長會的前幾天，××老師利用時間分班進行家長會的提前準備工作，她專門給每個學生打印了一份《告家長書》，內(nèi)容包括學生前段時間的作業(yè)完成情況、聽寫情況、考試檢測情況及后段時間的學習要求。還有對前段時間的作業(yè)完成情況進行總結(jié)，對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚，評選出認真檢查作業(yè)的家長，上課積極發(fā)言的學生、學習有進步的學生等，學生的成長和發(fā)展離不開家長、學校、社會多方面的溝通與合作，家長是學生第一任的教師，家長的一言一行會潛移默化的在孩子心中留下影子，家長會上班主任將學生在學校的學習、生活、紀律等情況告之家長，并與家長進行面對面的溝通與交流，針對學生后段時間的發(fā)展方向和注意事項及家長如何對其孩子進行輔導一一做了詳細講解。

　　在××小學跟崗學習期間，我還認真學習了兩本書,一本是《興趣課堂》，它是關(guān)于興趣課堂教學的集合，是由××小學的一線教師通過自己的摸索和實踐總結(jié)出來的經(jīng)驗。它涉及到各個學科，也包括老師們對興趣教學經(jīng)驗的總結(jié)、反思以及創(chuàng)造，另一本是《小學英語教學素材與方略》，它是一本集小學英語教師綜合教學技能指導的教材，課堂用語篇針對英語教師語言基本功要求，編寫了英語課堂常用語，如：課前準備，課中提問，教師指令、演示、評價語言等，指導教師準確并流利地運用英語組織教學。通過讀這兩本書，我明白了，學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度，興趣教育也對教師素質(zhì)也提出了更高的要求。作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣，只有學生長期保有學習的興趣和激情，我們的課堂才能獲得事半功倍，另外教師也要養(yǎng)成一個不斷的反思的習慣。反思自己的教學行為，總結(jié)自己的教學得失，捕捉課堂教學的某個細節(jié)，及時記下課堂中精彩的插曲或悠忽而至的靈感。

　　一段學習之后，我心里覺得很慚愧，才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解等等，這一切我都離的那么遠，也許我每天只忙于淺顯的工作，忽略了學習與思考，若回顧自己的教學行為和課堂情況，想出改進的方法，記下成功的經(jīng)驗，反思自己的不足，制定自己的計劃，未來的發(fā)展才能走的更長遠。一個月的時間，我不敢說學到了很多，但確實覺得自己要學的東西很多，多一份的學習，多一次的思考，在教育教學中才會多一份快樂與收獲。

　　國培學習總結(jié)二

　　自從我走進××附小，每一次的學習自己都會提高一個層次。仔細想想：這一路走來，真的好不容易!

　　能參加國培跟崗的學習，我感覺真的很榮幸。國培這一學習平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會啊!我感覺到了：各基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被學校各位教學領(lǐng)域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著。”站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……因此在即將離開××附小之際，我想說：

　　道不盡的感激

　　感謝教育部和基地學校給我們搭建的這一學習平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己�；厥走@一個月來的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中學校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座，我們所有學員圍繞專題進行的各種行動學習等，教育部和xx附小為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。

　　自己在反思中提升

　　一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學上不斷成長的一個月!

　　通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施：

　　(1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù);

　　(2)把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料;

　　(3)找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

　　總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復(fù)雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!所以在即將離別時刻，我會將所學知識進行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學習的動力，教學的資本。

　　今后的目標

　　培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。四周的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

　　國培學習總結(jié)三

　　通過這次“數(shù)學國培學習”項目的培訓，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結(jié)所得，把此次培訓的所學，所得用于現(xiàn)實教學中。下面談?wù)勎疫@次學習的收獲。

　　在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。以前的教學，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學生有無興趣，仍按陳舊的教學手段及思想，強求學生被動接受學習，我是課堂的核心、組織者，學生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學生的求知欲，使學生由被動學變?yōu)槲乙獙W、我想學;引導學生進行自主探究學習，讓學生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律�？傊�，要在一堂課中讓學生體驗整個教學過程，實現(xiàn)課堂教學的三維目標。

　　有句俗話，叫做“心動不如行動”，親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授，學員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學實踐中，在對教育工作的宗旨認識、數(shù)學教師肩負的育人責任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求。

　　一.提高了教師道德修養(yǎng)水準

　　這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大.看到很多同學交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學到了教學、研究的本領(lǐng)，還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。

　　二.更新了教育教學理念

　　作為一名小學教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應(yīng)與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

　　三.注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

　　除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

　　四.提高了教育教學業(yè)務(wù)水平

　　這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。

　　五.明確了今后的工作目標

　　這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

　　總之，本這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教 學不僅是一門復(fù)雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反 思，不斷地去提高。所以努力運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后 的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高。實現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學生做的更好點。

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