綠耕學(xué)習(xí)總結(jié)

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的綠耕學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

綠耕學(xué)習(xí)總結(jié)1

　　今年的三月到十二月份，我有幸參加了北京教育學(xué)院在我區(qū)組織的“綠色耕耘”科學(xué)教師的培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)期間，我聆聽了李晶、王凌詩等專家精彩的的講座，觀摩了國內(nèi)外一些優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)錄像課，我們通過聽課、交流、反思等活動，在班主任劉秋伶老師的親自帶領(lǐng)下，我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而充實，在三十多天的培訓(xùn)中，感到苦中有樂，獲益匪淺。這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了先進的教育教學(xué)理論知識，專業(yè)的科學(xué)知識，對于我的實際工作有指導(dǎo)作用，更讓我感到肩上責(zé)任的重大。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會與心得。

　　我知道即使是千言萬語，對于這次內(nèi)涵豐富的“綠耕活動”來說也必然是掛一漏萬的。但為了表達(dá)我對這次活動的感激，為了說明教育學(xué)院老師及專家們對我的影響，我又必須一吐為快。

　　我們這些學(xué)員都是科學(xué)學(xué)科的教師，大多是普師畢業(yè)，進修的本科也一般與所教學(xué)科無關(guān)，因此在教學(xué)中極有可能在專業(yè)上遇到這樣或那樣的困惑。班主任劉秋伶老師也曾是一名科學(xué)課的骨干教師，她了解我們一線教師的一些難處，因此在培訓(xùn)前作了一系列的調(diào)查工作，從學(xué)員的實際需要出發(fā)，為我們安排了一系列的提高我們素質(zhì)的`活動，這使我深受感動。此外，各位專家的精彩講座，耐心的答疑活動，使我們深深感受到他們知識的精深，為我們今后的科學(xué)教學(xué)指明了方向。在專家追蹤聽課的活動中，我們組分到了孟令紅老師，她為我們授課教師作的精彩點評，至今令我回味無窮??

　　回顧在“綠耕”的生活，我心中有所慚愧，因為是個人感悟，難免有失偏頗。我相信教育的長者不會計較我的感悟不當(dāng)之處。總而言之，我今天仍然像仰視一位巨人一樣在仰視給我上課的這些老師們。如果仰視巨人，便讓自己成為巨人，那是癡人說夢。但我確信我會把仰視所見結(jié)合到工作中，不斷實踐，不斷體驗，不斷提升，讓“綠耕”的優(yōu)良影響像涓涓細(xì)流成為我不斷成長的永不枯竭的源頭活水。

綠耕學(xué)習(xí)總結(jié)2

　　今年的三月到七月份，我有幸參加了北京教育學(xué)院在我區(qū)組織的“綠色耕耘”小學(xué)品社教師的培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)期間，我聆聽了很多專家老師精彩的講座，觀摩了優(yōu)秀教師的郭志濱老師的課，和本組各位老師的優(yōu)秀課,我們通過聽課、交流、反思等活動，在班主任胡英才老師的親自帶領(lǐng)下，我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而充實，在培訓(xùn)中，感到苦中有樂，獲益匪淺。這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了先進的教育教學(xué)理論知識，專業(yè)的科學(xué)知識，對于我的實際工作有指導(dǎo)作用，更讓我感到肩上責(zé)任的重大。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會與心得。 我們這些學(xué)員都是小學(xué)品生、品社學(xué)科的教師，大多是普師畢業(yè)，進修的.本科也一般與所教學(xué)科無關(guān)，因此在教學(xué)中極有可能在專業(yè)上遇到這樣或那樣的困惑。班主任胡老師了解我們一線教師的一些難處，因此在培訓(xùn)前作了一系列的調(diào)查工作，從學(xué)員的實際需要出發(fā)，為我們安排了一系列的提高我們素質(zhì)的活動，這使我深受感動。此外，各位專家的精彩講座，耐心的答疑活動，使我們深深感受到他們知識的精深，為我們今后的品社教學(xué)指明了方向。在專家追蹤聽課的活動中，我們組分到了王老師，她為我們授課教師作的精彩點評，至今令我回味無窮??

　　王遠(yuǎn)美老師講了“生活價值教育在小學(xué)品德學(xué)科中的應(yīng)用”。她使我知道了責(zé)任就是做好自己份內(nèi)的事，就是盡己所能，就是幫助所需要的人讓世界

　　變得更加美好。我還知道了人是社會性群居動物，這就要求人們要團結(jié)、協(xié)作、互助、分工合作。中國文化的核心價值是：

　　和平、和諧、協(xié)調(diào)。我更知道了尊重存在于實力平等的人群之中，存在于高素質(zhì)的人群之中。誠實存在于誠實的群體之中，存在于講策略的人之中。這就要求我們在教學(xué)中努力為學(xué)生創(chuàng)造和諧、平等、尊重、誠實的教育環(huán)境。

　　胡英才老師為我們講了“小學(xué)品德學(xué)科中的歷史”通過學(xué)習(xí)我知道了中華民族經(jīng)過幾千年的遷徙，使各民族的血肉融合在一起。各族人們都有同根系，同血脈的認(rèn)同。但封建思想的毒素經(jīng)歷了五千多年的浸透，已經(jīng)深深植入于廣大人民的血液中。清除血液中的毒素，需要長時間用科學(xué)、民主的思想去清除。我們作為學(xué)生思想啟蒙的教育者，首先要學(xué)會放下高高在上和師道尊嚴(yán)的架子，學(xué)會蹲下來和學(xué)生平等交流。其次，要在課堂教學(xué)中滲透科學(xué)，民主的思想。忌一言堂，更忌專制獨裁。為中國的民主化進程鋪好路，搭好橋。為每個學(xué)生播下民主、科學(xué)的種子。

　　通過親身的作課與專家的說課，我明白了一名小學(xué)德育教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)具備的道德水準(zhǔn)。我在今后的教學(xué)中會選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生回答，促進學(xué)生思考。尊重學(xué)生的人格，因為人格健全比學(xué)識更重要。精心設(shè)計提問促進有效的生成，讓課堂因生成而精彩。

綠耕學(xué)習(xí)總結(jié)3

　　平谷區(qū)王辛莊第二學(xué)區(qū) 楊燕伶

　　時間過得真快，一年的北京綠耕培訓(xùn)結(jié)束了。與名師的近距離學(xué)習(xí)，專家教師的指導(dǎo)使我逐漸成長起來。正像專家所說的：一個人的成長、完善、超越必須經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、實踐。因此，我在上半年的培訓(xùn)中，通過聽講座、認(rèn)真聽課，與專家們一起探討教育教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，不斷反思自己的教學(xué)工作，使自己在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)中獲得發(fā)展。通過學(xué)習(xí)、提高，我在思想意識上充滿了活力，有了求真務(wù)實和良好的創(chuàng)新意識。

　　漸漸地在學(xué)習(xí)與實踐中使我逐漸明白一個道理：做一個科研型的教師是時代對我們的新要求，也是我們自身發(fā)展的必然需要。而真正做一個科研型的教師必須多讀書，勤動筆、多思考、勤實踐。于是，我為自己制定了相應(yīng)的讀書計劃，閱讀教育名著，寫好讀后感，并利用相應(yīng)的教育理論撰寫相關(guān)案例，將理論應(yīng)用于實踐。在課堂教學(xué)中，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開創(chuàng)更好更快更新的教育天地，使教育回歸本真，并撰寫課堂教學(xué)反思。教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性決定了科研的多向性和多角度，為科研開辟了廣闊的視野。教學(xué)、科研是一個不斷提出問題和解決問題的過程，處在教學(xué)第一線的我有著豐富的教育生活經(jīng)歷與經(jīng)驗，有著層出不窮、豐富多彩的教育教學(xué)場景，這都是教育科研的源頭活水，肥源沃土，作為教師應(yīng)當(dāng)充滿自信，懂得堅持。在教學(xué)中，我將自己在導(dǎo)師那里學(xué)到的理論、方法，擬定一個自己要研究的子課題，制定相應(yīng)的實施計劃和措施。留心處處有學(xué)問，細(xì)心時時有發(fā)現(xiàn)，上心事事長見識，專心必定會收獲。眾所周知，教學(xué)不息，備課不止。同樣道理，教學(xué)不息，科研不止。理論與實踐的有機結(jié)合，是教學(xué)水平提升的重要前提，科研與備課是教師生涯的永恒主題。常言道：學(xué)然后知不足，教然后知困。困——既是教學(xué)中知識能力的困惑，也是科研中方法目標(biāo)的困惑。一堂課的成功絕不是45分鐘的功力，而是幾年、十幾年乃至幾十年備課的必然。通過學(xué)習(xí)，我對自己的要求又有了新的提升。

　　在培訓(xùn)中，我深刻地感受到，本次小學(xué)英語教師培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容極為豐富，有英語基礎(chǔ)知識、教材教法、小學(xué)英語新課程教學(xué)要求解讀、英語課堂用語、課堂教學(xué)經(jīng)驗交流等內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果更將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，也為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

　　一、近距離走進優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗

　　在培訓(xùn)過程中，我們走進優(yōu)秀師的課堂，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師們在課堂中是如何駕馭課堂，是如何讓自己走向成功的。雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！钡�是通過脫產(chǎn)培訓(xùn)使我認(rèn)識到，我

　　們僅僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生們需要的是源源不斷的泉水，這樣才能不斷滋潤著他們向著更高更遠(yuǎn)的方向發(fā)展。在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少。因此，在下半年的教學(xué)實踐中，我努力學(xué)習(xí)，特別是將上半年與導(dǎo)師及專家們學(xué)習(xí)的知識理論及教學(xué)經(jīng)驗應(yīng)用到自己的英語教學(xué)中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　聽過優(yōu)秀老師的示范課之后，使我受益匪淺。我覺得每個老師都有自己的特點，通過聽課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進步。

　　二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

　　作為英語教師，一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的，所以這次安排外教的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、教學(xué)設(shè)計及案例反思的.撰寫，如何進行有效的評價等，對我的英語教學(xué)水平有了一個很大的促進，聽著外教那一口流利的英語，深為自己的語音語調(diào)感到汗顏。為此，在研修學(xué)習(xí)的時間里，我始終堅持每天一小時的聽力及口語訓(xùn)練，由此我的語音語調(diào)在經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)之后，取得了很大的進步！

　　三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在教學(xué)工作中

　　現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對北京版教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，以至于在下半年的教學(xué)實踐工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，專家的講解，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過let’s sing, let’s chant ,let’s act ,let’s play ,listen and do 等多種活動方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，使學(xué)生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達(dá)來學(xué)會語言，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

　　在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

　　總之，通過這次研修培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名優(yōu)秀的具有較強業(yè)務(wù)能力及專業(yè)素質(zhì)的小學(xué)英語教師，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。積極實踐新課改，促進自己教學(xué)工作的不斷進步。教育是一項充滿智慧的事業(yè)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。我要汲取專家的精華，學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教育教學(xué)實踐中不斷成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力都能有所進步。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我學(xué)校的實際情況，及時為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

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