【推薦】個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)1
為了更好弘揚(yáng)雷鋒精神，我們班級(jí)自發(fā)組織學(xué)習(xí)雷鋒精神，構(gòu)建美麗校園公益勞動(dòng)，該活動(dòng)于3月4日上午九點(diǎn)拉開帷幕。
17日9點(diǎn)不到，我們班級(jí)已在馨園廣場(chǎng)集合。我們班級(jí)分為4組并將全校劃分為四個(gè)區(qū)域。目的是對(duì)校園各區(qū)域垃圾進(jìn)行全面清理。
上午九點(diǎn)，各組已就位開始公益勞動(dòng)，大家武裝上陣，不亦樂乎，笤帚、簸箕、垃圾袋等一應(yīng)俱全。將廢紙、枯葉、等教學(xué)樓角落里一些不起眼垃圾很快就被一掃而空。不到兩小時(shí)，校園就被我們清理干凈。
勞動(dòng)時(shí)間雖然持續(xù)不長(zhǎng)但我們?cè)趧趧?dòng)過程中發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象經(jīng)過班干部和同學(xué)的講解和勸道他們都表示支持我們的活動(dòng)并學(xué)雷鋒共同構(gòu)建美好校園。勞動(dòng)結(jié)束后很多同學(xué)紛紛表示要在今后學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。
活動(dòng)時(shí)間雖短，但大家感悟頗多。雷鋒精神不能光停留在口頭上，而應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)中。有同學(xué)如是說。其實(shí)雷鋒精神歸納起來(lái)就是三個(gè)字：做好事。我覺得大家都應(yīng)該多為社會(huì)做點(diǎn)事情。還有的說：我覺得學(xué)雷鋒活動(dòng)很有意義，但我希望活動(dòng)不要一陣風(fēng)因?yàn)槔卒h無(wú)私奉獻(xiàn)樂于助人的精神不單在三月份要倡揚(yáng)，在其他任何時(shí)候都要堅(jiān)持。
雷鋒精神是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)社會(huì)寶貴的.財(cái)富，需要傳承和發(fā)揚(yáng)。這次公益勞動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中接受了雷鋒精神的洗禮，有力地促進(jìn)了學(xué)校的建設(shè)，同時(shí)順應(yīng)了學(xué)院深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的主題意義重大。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)2
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入大三，大學(xué)生活已經(jīng)過半，回想這兩年所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切都?xì)v歷在目，就好像是昨天發(fā)生的一樣。
在這兩年中讓我感觸頗多的是思想上的變化。以前對(duì)于黨的了解僅局限于電視上的宣傳，并沒有切身體會(huì)到作為一名黨員的責(zé)任與光榮。來(lái)到大學(xué)，來(lái)到北京——這一政治氛圍很濃的城市，我慢慢了解了黨。黨支部的生活是豐富的，經(jīng)常舉辦一些有意義的活動(dòng)，比如參觀郊區(qū)農(nóng)村，參觀首博，志愿支教等，這讓我們年輕黨員在接觸基層的同時(shí)開闊了視野，讓我們更深入了解黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定了我們對(duì)黨的信念。最讓我感動(dòng)的是在網(wǎng)上為優(yōu)秀黨員投票，看著一位位黨員的感人事跡，我感覺自己是如此的渺小，我認(rèn)識(shí)到自己離黨員的標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)，還需努力。
在學(xué)工作方面，我始終努力做到。學(xué)是學(xué)生最重要的任務(wù)，只有積累了足夠的知識(shí)才能在今后的工作中出色的完成任務(wù)，才能地為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，因此在課堂上我認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，在考試中取得了較好的成績(jī)。在大二下學(xué)期中一次就通過了英語(yǔ)四級(jí)。實(shí)踐出真知，光在課堂上學(xué)的`得到的知識(shí)是不夠的，因此我在課外之余還積極參加了學(xué)術(shù)競(jìng)賽。查資料，做實(shí)驗(yàn)，寫報(bào)告…….不懈的努力換回了豐碩的果實(shí)。我在“電力科技杯”中榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng)和校級(jí)三等獎(jiǎng)。在大二期間我擔(dān)任大學(xué)生科技協(xié)會(huì)科普部部長(zhǎng)及班級(jí)宣傳委員。面對(duì)工作，我始終秉承負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真完成社團(tuán)、班級(jí)所分派的任務(wù)。我認(rèn)為社團(tuán)是學(xué)生的第二課堂，是一個(gè)交友和鍛煉能力的地方，因此在我擔(dān)任部長(zhǎng)期間我積極組織部員開展活動(dòng)，組織引導(dǎo)他們參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽，讓他們?cè)诨顒?dòng)中了解自己，發(fā)掘自己的潛力。
在生活上，我和同學(xué)能夠和睦相處。大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，各個(gè)同學(xué)來(lái)自五湖四海，有不同的文化背景，不同的風(fēng)俗慣，因此相處中不免有些誤會(huì)，但大家都能互相理解。三人行必有我?guī)�，學(xué)別人的長(zhǎng)處，寬恕別人的錯(cuò)誤，讓自己活得更從容。
雖然在過去的兩年中我取得了一些成績(jī)但其間也暴露了很多不足，需要在今后的學(xué)和工作中加以改進(jìn)。比如在學(xué)上效率不高，學(xué)不踏實(shí)，做是不夠細(xì)心，歸根到底還是自己的惰性在作怪，目標(biāo)不夠明確，思想不夠堅(jiān)定。我還有許多不足，有些可能自己還沒發(fā)現(xiàn)，希望黨組織能予以指出改正。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)3
如今，老師這職業(yè)還是深得社會(huì)人士的敬重的。家長(zhǎng)們將孩子送進(jìn)學(xué)校，便將自己的期盼也一起送了進(jìn)來(lái)。對(duì)方賜予信任，校方賜予責(zé)任。做為老師，該怎樣面對(duì)這種特殊而平凡的職業(yè)？通過學(xué)習(xí)了我從中學(xué)到了以下幾點(diǎn)：
一、樹立信念，與生同樂
“要讓老師感受到訓(xùn)練的歡快，關(guān)鍵是要關(guān)懷老師樹立對(duì)教學(xué)的信念�！钡拇_，作為一名新老師。最可怕的就是管不住同學(xué)，上不好課。不是懷疑自己的力氣，而是怕對(duì)同學(xué)的把握不夠，我情愿教，他們會(huì)情愿學(xué)嗎？文章中提到“只有讓同學(xué)覺得學(xué)習(xí)的歡快，課堂的歡快，老師才能教的歡快……只有步入了上述的良性循環(huán)，老師在教學(xué)過程中，才能享受到訓(xùn)練的歡快……與同學(xué)歡快相處，是訓(xùn)練成功的關(guān)鍵！”看來(lái)，只有樹立信念，才能自然發(fā)揮，與生同樂才能成功教學(xué)。
二、端正角色，循序漸進(jìn)
“只有我們這些老師不再將教學(xué)看成工作或職業(yè)，而是主動(dòng)成為道德典范的時(shí)候，我們才會(huì)熟識(shí)到對(duì)職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要�！睂W(xué)�？倳�(huì)布置很多文章任務(wù)。很多老師覺得苦不勘言，每一篇論文如同難產(chǎn)。我想在以后的工作中自己也會(huì)遇到這樣的狀況吧。但假如我能持續(xù)生活中的小反思。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛自己的職業(yè)，在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，在教學(xué)中循循善誘，但若不聯(lián)系實(shí)際，紙上談兵，那一切也只能是空話，苦痛的是自己。
三、“讓素養(yǎng)訓(xùn)練看的見”
鮑寅初的講話中說“訓(xùn)練的目標(biāo)是培育人�！彼囆g(shù)課也是素養(yǎng)訓(xùn)練的重頭戲。作為音樂老師也是責(zé)任重大。自從提倡素養(yǎng)訓(xùn)練后原來(lái)人人可以搶，不被家長(zhǎng)同學(xué)重視的藝術(shù)課就一下明朗起來(lái)。但還是存在偏見的，我個(gè)人認(rèn)為偏見的本身還是在于藝術(shù)課的本身。“加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練”口號(hào)是喊出來(lái)了，但總要看到效果吧。沒有效果就得不到社會(huì)的認(rèn)同，也就永久只能停留在口號(hào)、分析、推想的表面工作上。怎樣能效果？
要靠教研領(lǐng)導(dǎo)班子和一線老師還有同學(xué)的協(xié)作，最好是全社會(huì)的協(xié)作。“理解萬(wàn)歲”，我希望家長(zhǎng)們能真正的理解素養(yǎng)訓(xùn)練，而我們要做的.就是做出效果給他們觀看。
新世紀(jì)訓(xùn)練事業(yè)的快速進(jìn)展，使我們?cè)谟?xùn)練戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時(shí)，更感到了壓力。要想跟上時(shí)代的步伐，必需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。這次“十五”師訓(xùn)把“現(xiàn)代訓(xùn)練理論”作為必修課程之一，在自己認(rèn)真研讀以后，真的感到這一準(zhǔn)備是特殊正確的，的確如前言所說，選取的文章是目前全國(guó)訓(xùn)練理論專家在訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念方面的精華，既有超前意識(shí)的思索，也有從現(xiàn)實(shí)動(dòng)身的呼喚。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)4
在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家講座、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與論壇、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等。
通過觀看專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等，使我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；通過研修，進(jìn)一步明確了英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值取向，讓學(xué)生收獲理解單詞和句子，練習(xí)寫作的好方法。教師的一切教學(xué)行為，應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展，且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。后，通過撰寫提交研修總結(jié)思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
在這次培訓(xùn)中，主要的就是信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高，我通過本次培訓(xùn)，使用多媒體教學(xué)的水平提高不少，改變了我認(rèn)為只要用好PPT就是多媒體教學(xué)的觀念，通過這次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到多媒體可以從平面文字到音頻，視頻等更豐富的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變，從學(xué)習(xí)到制作教學(xué)課件，我更加感覺到我對(duì)多媒體教學(xué)的.喜愛，和對(duì)學(xué)生對(duì)多媒體課程的吸引。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，備受學(xué)生歡迎的教師，就要立足于自己的本職工作，將學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對(duì)自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長(zhǎng)。如果滿足于現(xiàn)狀、停滯不前，就難以適應(yīng)日益發(fā)展的社會(huì)需要。培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)才是重要的。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)努力把自己所領(lǐng)悟的融合到自己的工作中去，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，不斷地學(xué)習(xí)和思考，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)5
修養(yǎng)是一個(gè)人的內(nèi)在品性，是他在待人接物過程中所表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)。它沒有服飾華麗，也不如外貌善交，它如謙謙君子唯有與之相處方可品讀。
修養(yǎng)是什么？修養(yǎng)是應(yīng)對(duì)心性不投之人時(shí)表現(xiàn)出的沉默與笑容。世界之大，眾生之多。每個(gè)人在遺傳基因的影響和后天環(huán)境的塑造下，會(huì)構(gòu)成各自不一樣的性格。古人云，話不投機(jī)半句多。只是這不多的言語(yǔ)背后，一份微笑，讓你顯出與眾不一樣的豁達(dá)和從容。笑，是對(duì)不一樣聲音的理解，是對(duì)自我的執(zhí)著，是包容，是大度。
修養(yǎng)是什么？修養(yǎng)是得意時(shí)不忘形，失意時(shí)不頹廢。人生充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇，或許今日的我們因?yàn)橐淮闻既欢玫綁?mèng)寐以求的東西，也或許明天我們又會(huì)因?yàn)闊o(wú)法避免的`原因面臨困境。其實(shí)無(wú)論得意失意，我們都應(yīng)坦然應(yīng)對(duì)。人生沒有預(yù)言，沒有彩排，每一天都是嶄新的，沒有誰(shuí)能夠預(yù)知未來(lái)。所以，風(fēng)雨也好，鮮花也罷，只是人生的某一部分，只是一段路程而已。生命不會(huì)因?yàn)橐皇r花而絢爛一生，也不會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)風(fēng)雨而失去所有。所以，真的不必因它過于喜形于色，怒形于色。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，你與修養(yǎng)會(huì)越來(lái)越近。
修養(yǎng)是什么？修養(yǎng)是面臨突發(fā)事件時(shí)所表現(xiàn)出的從容與冷靜，修養(yǎng)是平淡日子里的用心，是對(duì)身邊每一份情感的珍惜。修養(yǎng)是什么？對(duì)男人而言，是綠蔭如樹，是深沉似海。對(duì)女人而言，是知性優(yōu)雅，是氣質(zhì)內(nèi)涵。
修養(yǎng)如書，精彩其內(nèi)；修養(yǎng)如樂，怡情無(wú)聲。與有修養(yǎng)的人交往，你會(huì)感受到人性的美，成為有修養(yǎng)的人，你會(huì)體悟到生活的美！
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)6
今年是第30個(gè)民族團(tuán)結(jié)訓(xùn)練月，立足于多民族聚聚居邊疆地區(qū)的實(shí)際，將“寵愛宏大祖國(guó)建設(shè)美而好家園”與民族團(tuán)結(jié)訓(xùn)練相結(jié)合，以科學(xué)進(jìn)展促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，以民族團(tuán)結(jié)保證科學(xué)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了澤普縣各民族共同進(jìn)展，共同富強(qiáng)，共同進(jìn)步。
通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我熟識(shí)到民族團(tuán)結(jié)訓(xùn)練的重要性和必要性，作好新疆的穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)工作對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)前進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速進(jìn)展，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，有著特別重大的意義。我國(guó)自古以來(lái)是一個(gè)多民族的國(guó)家，全國(guó)共有56個(gè)兄弟民族勞動(dòng)、戰(zhàn)斗、生活在這片寬敞而富有的土地上。各個(gè)民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并各有自己的文化傳統(tǒng)、語(yǔ)言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。盡管各個(gè)民族之間在歷史上曾經(jīng)存在沖突與不和，發(fā)生過沖突和戰(zhàn)斗，但各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化相互溝通和友好交往，始終是歷史的主流。中華各民族之所以能夠融合成為團(tuán)結(jié)的整體，并經(jīng)受幾千年的變故與動(dòng)蕩而永不分別，根本緣由就是愛國(guó)主義的向心力和分散力起著作用。
我國(guó)自古以來(lái)是一個(gè)多民族的國(guó)家，全國(guó)共有56個(gè)兄弟民族勞動(dòng)、戰(zhàn)斗、生活在這片寬敞而富有的土地上。各個(gè)民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并各有自己的文化傳統(tǒng)、語(yǔ)言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。盡管各個(gè)民族之間在歷史上曾經(jīng)存在沖突與不和，發(fā)生過沖突和戰(zhàn)斗，但各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化相互溝通和友好交往，始終是歷史的.主流。中華各民族之所以能夠融合成為團(tuán)結(jié)的整體，并經(jīng)受幾千年的變故與動(dòng)蕩而永不分別，根本緣由就是愛國(guó)主義的向心力和分散力起著作用。
愛國(guó)主義是中華民族這個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家得以形成、生存、連續(xù)和進(jìn)展的重要思想政治基礎(chǔ)。我們宏大的中華人民共和國(guó)，是在愛國(guó)主義的旗幟指引下，我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)全都，趕走了帝國(guó)主義侵略者才誕生的。我國(guó)的社會(huì)主義制度，也是各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)的結(jié)果。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)7
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中學(xué)教師培訓(xùn)過程當(dāng)中，我遇到的每個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我覺得保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)習(xí)期間，與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。下面就以我一年中的培訓(xùn)和實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)理念，更新自我觀念。
通過對(duì)培訓(xùn)理念的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)中學(xué)教師來(lái)說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，自覺走進(jìn)新課程
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性，讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)課件。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”
等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).
三、學(xué)習(xí)師德內(nèi)容，創(chuàng)新課堂。
無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的`言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地。我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我的班級(jí)在活動(dòng)中取得了很好的成績(jī)。
四、不斷反思教學(xué)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。
只有對(duì)新課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動(dòng)去開展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng)，教育教學(xué)才可能提升。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)踐中，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗(yàn)、有開拓意識(shí)、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽新課程研討課，并參加評(píng)課交流，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善，并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會(huì)，從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲，同時(shí)，對(duì)自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思，對(duì)今后進(jìn)一步開展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，都有很大的促進(jìn)。
通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。我通過培訓(xùn)知識(shí)來(lái)武裝自己，不斷地提高自身的價(jià)值，我相信再大的困難都會(huì)迎刃而解，培訓(xùn)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)新。在今后的教學(xué)中，我要充分發(fā)揮新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績(jī)。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)8
時(shí)光荏苒，白駒過隙。周圍的新鮮感還尚未退去，我不得不承認(rèn)大一上半學(xué)期的生活就這樣過去了。在這半年中我在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中求知，在各種活動(dòng)中磨練自己，而且我也不得不承認(rèn)在這半年中我成長(zhǎng)了很多，而且也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)方面
學(xué)習(xí)方面是我自己認(rèn)為在大學(xué)的這半學(xué)期中，最不成功，也是最需要更加努力的部分。在大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)也無(wú)疑是最重要的一部分，也是需要花費(fèi)心思最多的部分。但或許，由于初步入大學(xué)校園，對(duì)于大學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)些什么，應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去學(xué)都不是太清楚，也沒有明確的目標(biāo)，所以使我在這一學(xué)期中，感覺自己學(xué)到的東西比較少，而且使自己的期末成績(jī)也不是很理想。所以，在下一學(xué)期中，我會(huì)在學(xué)習(xí)這方面倍加努力，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)。在接下學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)按時(shí)完成課時(shí)任務(wù)，并且多去圖書館，增加自己的閱讀量，通過大量的閱讀，不斷完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)而鞏固自己對(duì)專業(yè)課的理解與學(xué)習(xí)。
二、在生活方面
生活方面是我這半學(xué)期中自我感覺比較滿意的方面，在這半學(xué)期的生活中，我認(rèn)識(shí)了很多朋友以及我的.好室友們，他們?cè)谏钪薪o予了我很多幫助，并且讓我在新的大學(xué)環(huán)境中得到了很多溫暖，使我不再孤單。另外，由于遠(yuǎn)離了家人的照顧，使我在生活方面更加的獨(dú)立，我能夠照顧好自己，并且能夠在朋友們生病的時(shí)候給予她們照顧，在這方面我也可以很驕傲的說自己長(zhǎng)大了，自己不再是個(gè)一味需要?jiǎng)e人照顧的小孩子，我可以有能力去照顧別人。但在生活中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，一些對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)。在大學(xué)生活中，時(shí)間更多的是需要自己的支配，在除了正式上課的時(shí)間外，我有很多時(shí)間，但在這半學(xué)期里，很遺憾的是，我沒有充分利用到這些時(shí)間，使這半學(xué)期匆匆流走，但我希望自己能夠在下學(xué)期的生活中能夠充分利用課外時(shí)間，學(xué)習(xí)實(shí)踐新的東西。
三、在工作方面
在新的大學(xué)生活開始的時(shí)候，我憑借著自己的一腔熱情競(jìng)選了班長(zhǎng)一職，并且得到了班級(jí)同學(xué)們的認(rèn)可，讓我能夠有幸成為教育學(xué)院10級(jí)5班的班長(zhǎng)。我知道這是同學(xué)們對(duì)我的信任，這也使我自身有了一種使命感，既然是同學(xué)們對(duì)我的信任，那我就一定不能夠辜負(fù)他們。所以，我也在各個(gè)方面盡自己所能，做到最好，但我知道，我在工作中還有許多不足，需要改進(jìn)，所以在下一學(xué)期中，我也會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取做到最好，爭(zhēng)取帶領(lǐng)5班同學(xué)把班級(jí)建設(shè)的更好。另外，在學(xué)生會(huì)方面，我憑借自己的興趣參加了體育部，成為體育部的預(yù)備干事，由于新加入體育部，在這半學(xué)期中，需要參與的事情比較少，運(yùn)動(dòng)會(huì)，乒乓球賽，趣味五項(xiàng)，新老生籃球賽，129長(zhǎng)跑等，都在盡量配合著學(xué)姐學(xué)哥們，當(dāng)然，在這過程中，我也成長(zhǎng)了很多，鍛煉了自己很多。
四、在社會(huì)實(shí)踐方面
這方面也是我自己認(rèn)為不足的方面，在這半學(xué)期的大學(xué)生活中，我并沒有參加任何的社會(huì)實(shí)踐，所以我希望下學(xué)期中，我一定要努力參加社會(huì)實(shí)踐，我希望自己能夠找到一份家教的工作，畢竟自己是師范類專業(yè)，社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉場(chǎng)所，我希望自己能夠在社會(huì)中得到鍛煉，為自己以后的工作打下基礎(chǔ)。不過在這個(gè)假期，我有一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在，我也正在做這個(gè)社會(huì)實(shí)踐。就是作為一名中科院心理研究所的社會(huì)兼職調(diào)查員，對(duì)40戶也在努力把這次調(diào)查做到盡可能的客觀、科學(xué)，使調(diào)查所得的所有數(shù)據(jù)盡可能的準(zhǔn)確。另外，對(duì)于這份調(diào)查報(bào)告，我也會(huì)盡力寫好。大學(xué)生活總是寶貴的，我知道我不應(yīng)該在平平淡淡中度過，我要珍惜這難得的機(jī)會(huì)，努力讀書，不斷實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的知識(shí)面和看問題的深度，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)9
大學(xué)四年，于我而言是人生中十分重要的四年。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和照顧下，我不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)，工作，生活中都收獲頗豐。現(xiàn)將我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和工作總結(jié)如下。
學(xué)習(xí)方面
我深知21世紀(jì)是知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)改變命運(yùn)，因此，我從未放松過自己對(duì)學(xué)習(xí)的要求。在學(xué)習(xí)上，我不斷提高自己的學(xué)習(xí)自制力和自主性，使自己無(wú)論處于什么環(huán)境，都能拒絕誘惑，用心認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中。我也十分注重學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法的總結(jié)。我認(rèn)為好的方法能夠幫忙我們到達(dá)事半功倍的效果。所以，我在時(shí)間的安排上遵循科學(xué)規(guī)律，使學(xué)習(xí)到達(dá)效率最大化。大學(xué)是富含學(xué)習(xí)資源的地方，所以我用心閱讀涉獵知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。我堅(jiān)持獨(dú)立思考，提高自己的邏輯思維潛力，這能夠讓我們受用一生。
正是憑借這這份對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛與認(rèn)真，我大學(xué)四年都獲得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。平均績(jī)點(diǎn)在3.5以上。20xx~20xx學(xué)年度，我獲得了校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金及“三好學(xué)生”稱號(hào)。20xx~20xx學(xué)年度，我獲得了“學(xué)習(xí)優(yōu)秀生”稱號(hào)。在英語(yǔ)氛圍不濃的.生物專業(yè)背景下，我透過自己的努力，過了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)。生命不息，學(xué)習(xí)不止。
工作方面
從大一剛進(jìn)大學(xué)校園，我便用心投入到校園工作中。很榮幸地，我被吸收成為系文娛部的一名干事。從此開始了我長(zhǎng)達(dá)三年的學(xué)生會(huì)工作歷程。20xx年，我參與部長(zhǎng)競(jìng)選，成為了系文娛部部長(zhǎng)，組織構(gòu)建部門文化，培訓(xùn)指導(dǎo)部門成員，多次組織系內(nèi)大小型文藝匯演活動(dòng)，歌唱比賽，舞蹈比賽等，豐富同學(xué)們的課余生活。這極大地培養(yǎng)和提高了我的組織潛力，創(chuàng)新潛力及獨(dú)立思考的潛力。
20xx年7月，我從多個(gè)競(jìng)選者中脫穎而出，成為我系學(xué)生會(huì)團(tuán)總支書記。除了協(xié)助輔導(dǎo)員完成各類通知和工作的上傳下達(dá)，我還用心協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)各部門的關(guān)系，加強(qiáng)部門與部門間的合作與交流，提升學(xué)生會(huì)的整體凝聚力和群眾榮譽(yù)感。
除了學(xué)生會(huì)的職務(wù)，我還是班里的一名班干部。20xx年，在同學(xué)們的推選下，我成為了班里的文娛委員，負(fù)責(zé)班級(jí)里的文娛活動(dòng)，策劃并組織班級(jí)出游活動(dòng)、各類知識(shí)技能競(jìng)賽;參與班級(jí)綜合測(cè)評(píng)工作，和其他班干部良好互動(dòng)，共同提高班級(jí)凝聚力。大學(xué)四年，我既努力讓自己成為一名優(yōu)秀大學(xué)生，也不斷嘗試走出校園，體驗(yàn)社會(huì)帶給我們的洗禮。這其中，包括各種志愿者工作，學(xué)校實(shí)習(xí)和支教工作。20xx年的廣東省運(yùn)動(dòng)會(huì)和20xx年的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我都是大學(xué)生志愿者中的一員。在志愿者的隊(duì)伍中，我兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己崗位上的事情，也因此，我被評(píng)為“省運(yùn)會(huì)優(yōu)秀志愿者”和“大運(yùn)會(huì)優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)。我將會(huì)堅(jiān)定不移地走在志愿者的道路上，用自己的微薄之力幫忙他人。
20xx年，我用心參與學(xué)校發(fā)起的義教活動(dòng)，深入偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)進(jìn)行教學(xué)。盡管每個(gè)星期都要走一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路去上課，但內(nèi)心是快樂充實(shí)的，沒有什么比看到小孩的笑臉更讓人滿足的了!
20xx年，我有幸成為一名生物實(shí)習(xí)教師。我認(rèn)真向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，他們也十分樂意地為我指點(diǎn)，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。盡管只有短短的兩個(gè)月，但我的教學(xué)技能和教學(xué)理論水平都得到了極大的提高!我期望，在教育領(lǐng)域，我能夠越走越遠(yuǎn)，越走越寬廣!
思想方面
在思想政治方面，堅(jiān)定不移擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，努力提高思想政治覺悟以及自身修養(yǎng)。20xx年12月，經(jīng)過一年的考核期，我成為了一名正式黨員，從此，我以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻提醒自己作為一名黨員該有的素養(yǎng)。
以上是我對(duì)自己大學(xué)四年基本狀況的總結(jié)。在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，我要以嶄新的姿態(tài)，走進(jìn)明天，走向未來(lái)!
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)10
初上大學(xué)時(shí)，對(duì)工商管理這一門專業(yè)課可以說是完全陌生的，在當(dāng)初選擇專業(yè)的時(shí)候也并非是仔細(xì)斟酌之下進(jìn)行選擇的。如今，經(jīng)過老師一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)，加上自己的學(xué)習(xí)感悟，才初窺端倪。在此，我便說一下自己對(duì)工管管理這一專業(yè)或者說對(duì)工商管理的認(rèn)識(shí)和感悟，因?yàn)樗鶎W(xué)尚淺，所述不當(dāng)之處，望老師指出。
我們都知道，工商管理屬于管理學(xué)，而學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)后大多會(huì)踏上企業(yè)管理的道路，而拿到工商管理的MBA文憑也是作為現(xiàn)在成為企業(yè)高管的必要入門條件，所以說，工商管理專業(yè)的進(jìn)階就是為了培養(yǎng)高級(jí)的管理人才，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。
而“工商管理學(xué)什么？”在一段時(shí)間里成為了我的一大困惑，而且，我也相信，這也是大多數(shù)人的困惑。在空想無(wú)果后，我開始查找資料，通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)這兩種渠道來(lái)尋找這個(gè)答案，經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間的找尋，我也得到了一個(gè)在自己看來(lái)有道理的答案，即：首先，工商管理要學(xué)的是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神以及對(duì)做人的藝術(shù)的學(xué)習(xí)，其次才學(xué)的是工商管理的專業(yè)知識(shí)、技能、工具、和管理學(xué)原理等等。這里我對(duì)此認(rèn)識(shí)做一些解釋。
首先，對(duì)與工商管理要學(xué)的是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神這一點(diǎn)，相信大多數(shù)人在看到這一點(diǎn)后會(huì)持贊同態(tài)度，原因何在？從大的時(shí)代背景來(lái)說，21世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新主導(dǎo)世界的時(shí)代，若不信，請(qǐng)看向蘋果公司，蘋果公司10。10日宣布，新推出的iPhone4S智能手機(jī)在接受網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂后的24小時(shí)內(nèi)全球銷量超過100萬(wàn)部�？梢哉f每一部iphone手機(jī)都是一個(gè)突破，蘋果公司在秉承著“提升人的生存質(zhì)量”這一理念下，它，一直都在創(chuàng)新，技術(shù)頻頻突破，帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的亮點(diǎn)，同時(shí)也為他們帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)，可以說蘋果在創(chuàng)新這方面做的非常成功。而另一個(gè)例子，喬布斯，蘋果的創(chuàng)始人之一，他的逝去讓全世界為之哀嘆，何因？因?yàn)槭澜缡チ艘粋�(gè)創(chuàng)新的天才，由此可見創(chuàng)新的力量之強(qiáng)大。就國(guó)內(nèi)的情形而言，一旦某種新產(chǎn)品問世且取得良好的效益，各廠商便爭(zhēng)相模仿，但毫無(wú)疑問，第一個(gè)創(chuàng)新的人才是最大的贏家，因?yàn)樗麚屨嫉氖袌?chǎng)份額無(wú)疑是最大的。
而第二點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)精神，也是一大重點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)精神有多重要，我無(wú)法用具體的數(shù)據(jù)給出答案，但是，大家只要想一想現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)有多嚴(yán)峻就知道創(chuàng)業(yè)的重要性，或者，大家看看國(guó)家對(duì)創(chuàng)業(yè)的扶持力度也可以看出一些東西，這里提出的創(chuàng)業(yè)精神，我的理解是：敢于突破常規(guī)，想別人不敢想，為他人所不敢為之事，這包括在已有領(lǐng)域做出突破和未知領(lǐng)域的開辟兩個(gè)方面。我們很清楚的知道，福布斯富豪排行榜上面的牛人，幾乎無(wú)一不是自己創(chuàng)業(yè)成功的，像喬布斯，像比爾蓋茨，像甲骨文公司的埃里森等等人，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的話，我可以說是他們的創(chuàng)業(yè)精神成就了他們，讓他們?cè)诟鱾�(gè)領(lǐng)域成為金字塔頂端的那幾個(gè)人之一。偏激一點(diǎn)的說，在中國(guó)，因?yàn)槲覀兊慕逃w制問題，我們的學(xué)生變成了一部部只會(huì)讀書的機(jī)器，不知?jiǎng)?chuàng)新，不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神為何物，因?yàn)閷?shí)質(zhì)上填鴨式的教育扼殺了個(gè)性和想象力，讓奇思妙想成為笑話，雖然經(jīng)過大學(xué)的教育這種情況會(huì)有所改善，但是改變不會(huì)很大。而這樣體制下出來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生，只會(huì)苦苦抱怨就業(yè)難，而很難用自己的雙手打下一片天空，習(xí)慣于接受命令，而非自己想、自己做。所以，我認(rèn)為，培養(yǎng)或者說學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)精神是我們學(xué)工商管理的同學(xué)的一大任務(wù)。聯(lián)系到課堂，馬老師在培養(yǎng)我們同學(xué)的創(chuàng)業(yè)精神方面就做的很到位，他首先點(diǎn)出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，而后讓我們研究如快餐業(yè)領(lǐng)頭羊的成功秘訣、廣商的不足和零售業(yè)領(lǐng)頭羊的管理模式等等，最后讓我們自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃的制定，而這正是在鍛煉我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的方式。當(dāng)然僅僅是課堂上學(xué)習(xí)的這些是不夠的，我認(rèn)為，作為一個(gè)學(xué)生，你既然選擇了工商管理，就意味著你選擇了一條充滿荊棘的創(chuàng)業(yè)之路，為了在這條路上走下去，你必須樹立一個(gè)人生目標(biāo)，有目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力，否則，路上的坎坷可能會(huì)讓你望而卻步，也可能是路上的浮華讓你失去方向，只有定下了一個(gè)目標(biāo)，才能清醒的認(rèn)識(shí)到自己所在的位置，才能達(dá)到真正的成功。
第三點(diǎn)，學(xué)習(xí)做人的藝術(shù)是學(xué)習(xí)工商管理的一大重要任務(wù)。對(duì)這個(gè)命題，大多數(shù)人可能不解，甚至可能反對(duì)說：“我們學(xué)管理的，關(guān)做人的藝術(shù)什么事情？”其實(shí)，這里，我這里說的做人的藝術(shù)不僅包括做好自身的藝術(shù)，還包括對(duì)人管理的藝術(shù)，而之所以說藝術(shù)而不是技術(shù)，是因?yàn)樽鋈说乃囆g(shù)不是通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)就能一下子掌握的，它需要時(shí)間的沉淀。眾所周知，做管理管的是人，而企業(yè)管理者對(duì)人的管理的.方式甚至可以影響一個(gè)決策實(shí)施的成功與否。企業(yè)的企，通過拆字法可以得出，由人與止組成，這表明人是企業(yè)的根基，企業(yè)無(wú)人則止，一個(gè)企業(yè)要做到有“人”，那么對(duì)人的管理的方式就顯得很重要。作為管理者，如果能夠做好人的工作，處理好人的關(guān)系，以身作則，則企業(yè)上下凝聚一心，甚至以企為家，員工爭(zhēng)相為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策，而員工的工作效率也會(huì)提高，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng)造出很好的效益，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。反之，管理者對(duì)人的問題做的好不好，企業(yè)可能人心渙散，員工缺乏對(duì)企業(yè)的歸屬感，工作效率低下，甚至可能拖住企業(yè)的發(fā)展。當(dāng)然，要做到好的一方面，一個(gè)學(xué)管理的人可能要學(xué)習(xí)很多很多的東西，但這是有必要且必須的。我借用一篇在網(wǎng)上看到的文章的一句對(duì)工商管理人的品質(zhì)要求來(lái)為大家樹立一個(gè)做為工商管理人的標(biāo)準(zhǔn)“有理想有追求而不自命不凡，勇于創(chuàng)新而不標(biāo)新立異，追求卓越而不居功自傲，有獨(dú)立見解而不固執(zhí)己見，平凡而不平庸，自信而不自負(fù)，坦陳不同意見而不輕易否定他人，固守原則而不失靈活，貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖而不一味盲從，團(tuán)結(jié)群眾而不隨波逐流，敢冒風(fēng)險(xiǎn)而不魯莽行事，用于承擔(dān)責(zé)任而不放縱過錯(cuò)，堅(jiān)持終生讀書學(xué)習(xí)而不照搬照抄，工作全心投入而不失生活情趣，展現(xiàn)自身魅力而不掩蓋他人光輝”正如那篇文章所提到的，我們不可能全部做到以上要求，畢竟，那是對(duì)完人的要求，而事實(shí)上，人無(wú)完人。
第四點(diǎn)，對(duì)工商管理專業(yè)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。工商管理的專業(yè)知識(shí)涉及非常廣，包括管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)甚至還有語(yǔ)言藝術(shù)等等。而涉及如此多的學(xué)科知識(shí)就注定了我們不可能對(duì)它們每一個(gè)都深入研究，因?yàn)樗鼈兠恳豢贫伎梢宰屢粋�(gè)人投入畢生的精力，所以，如何才能學(xué)好這個(gè)專業(yè)又是一個(gè)問題。牛頓曾說“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏��！边@也告訴我們，其實(shí)，我們可以通過對(duì)涉及每一學(xué)科的精華知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)而在允許的范圍內(nèi)最大限度理解那一學(xué)科的知識(shí)，而做到這一點(diǎn)，就需要我們經(jīng)常的進(jìn)出圖書館了，我一直相信，每一本書都有它自身獨(dú)有的亮點(diǎn)，我們所要做的，就是閱讀它們，找到其中的亮點(diǎn)，加以理解、吸收，直到變?yōu)樽约旱目梢造`活應(yīng)用的知識(shí)。我的意思就是，通過閱讀一些學(xué)科的著作來(lái)加深對(duì)那一學(xué)科的理解和對(duì)那一學(xué)科的學(xué)習(xí)，而不僅僅局限于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，只有這樣，我們才可能掌握作為一名工商管理畢業(yè)生所應(yīng)當(dāng)掌握的背景知識(shí)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)業(yè)中擁有一定的資本。
另外，我陳述一下我對(duì)于企業(yè)管理或者是發(fā)展的一些看法，我認(rèn)為一個(gè)企業(yè)，要想做大做強(qiáng)，必須要有屬于自身的企業(yè)文化，文化給人的影響毋庸置疑，正如此，企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的影響也是毋庸置疑的，好的企業(yè)文化讓企業(yè)員工有向心力和凝聚力，沒有企業(yè)文化的企業(yè)在發(fā)展到一定程度后必然會(huì)產(chǎn)生各種問題以至于后繼無(wú)力，而不好的企業(yè)文化更是會(huì)讓企業(yè)陷入惡性發(fā)展，甚至葬送企業(yè)。而，作為一個(gè)管理者，特別是對(duì)于在進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的管理者和新企業(yè)的管理者而言，在企業(yè)開創(chuàng)之初就引導(dǎo)塑造一種良性的企業(yè)文化是工作的重中之重，這為企業(yè)的后繼發(fā)展提供了精神上的保障。
最后，簡(jiǎn)而言之，我認(rèn)為，作為一個(gè)學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生，我們必須既有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，同時(shí)學(xué)會(huì)做人的藝術(shù)，還要有扎實(shí)的專業(yè)功底，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取得屬于自己的一席之地。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)11
在政府辦公室跟班學(xué)習(xí)兩個(gè)多月來(lái)，我以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)在辦公室盡可能向每一位可以接觸到的領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，可謂獲益匪淺。
通過看、聽、問、做體驗(yàn)了辦公室的各項(xiàng)工作，并在工作中熟悉了辦公室的工作職責(zé)、工作內(nèi)容以及工作方式方法。通過實(shí)際操作，我進(jìn)一步了解了辦公室各科室是如何科學(xué)分工、統(tǒng)籌安排，使得整個(gè)辦公室如同一部精密的儀器周密運(yùn)轉(zhuǎn)，確保按時(shí)按質(zhì)按量完成縣政府交辦的各項(xiàng)工作。
在學(xué)習(xí)期間，參與政務(wù)信息的采編工作，不僅使我對(duì)信息的認(rèn)識(shí)、寫作、處理有了進(jìn)一步的提高，明白了做好信息工作要做到“新、快、實(shí)”，而且使我從另一個(gè)側(cè)面較為全面地了解了瀾滄政治、經(jīng)濟(jì)、民生等情況，為我今后更好的'完成上級(jí)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，奠定了良好的基礎(chǔ)
這次學(xué)習(xí)，讓我充分認(rèn)識(shí)到了辦公室工作的嚴(yán)格性和重要性，辦公室工作的好與壞直接影響到工作能否順利開展和有效推進(jìn)，是做好工作的關(guān)鍵。辦公室特殊地位和作用，表明辦公室各項(xiàng)工作都要走在前頭，也決定了身為辦公室工作人員要“任人難任之勞，承人難承之重，挑人難挑之擔(dān)”。作為一名辦公室人員，應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)工作的輔助者，不僅要分門別類地為領(lǐng)導(dǎo)提供工作相關(guān)的內(nèi)容，還要有一定組織協(xié)調(diào)能力為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。
總之，在這段跟班學(xué)習(xí)期間，我從各位領(lǐng)導(dǎo)和同事身上學(xué)到很多受益終生的知識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨的精神深深感染著我，他們對(duì)我的幫助溫暖著我跟班學(xué)習(xí)的每一天。在以后的工作中，我一定會(huì)認(rèn)真克服缺點(diǎn)，
刻苦學(xué)習(xí)，努力工作、不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取在工作和學(xué)習(xí)上去的更大的進(jìn)步，努力做一名合格的辦公室工作人員。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)12
繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分。它不僅是國(guó)家新課改全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是教師提高整體素質(zhì)和促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑。教師繼續(xù)教育的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量。本學(xué)年，我嚴(yán)格要求自己，按照繼續(xù)教育工作計(jì)劃，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。現(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高思想認(rèn)識(shí)
新課改對(duì)教師有了更高的要求。為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效教學(xué)，努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中，始終把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富理論素養(yǎng)
作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書還要有先進(jìn)的教育思想和理念為此，我平時(shí)認(rèn)真閱讀《教育之我見》、《新教育》等教育教學(xué)刊物，認(rèn)真做好讀書筆記，領(lǐng)悟書中的'精髓，以拓展教育資源，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師
三、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)
1、師德學(xué)習(xí)。我繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，自修學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，努力成長(zhǎng)為一名愛崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛的教師。
2、遠(yuǎn)程研修。“海南省xx年初中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”短短6天，通過網(wǎng)絡(luò)，我每天進(jìn)行教學(xué)視頻觀摩、現(xiàn)場(chǎng)研討、撰寫課后反思、在線研討、案例分析，直面各種問題和觀點(diǎn)，互相交流，發(fā)表評(píng)論，分享心得。專家們的一次次精彩講談，優(yōu)秀教師們的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，都圍繞課程改革與初中語(yǔ)文教學(xué)改革的主線，準(zhǔn)確把握新課程初中語(yǔ)文教學(xué)中的問題和實(shí)效，促使我不斷成長(zhǎng)。
3、“繼教培訓(xùn)計(jì)劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團(tuán)隊(duì)，讓我收獲良多，感悟頗深。在聆聽各位專家的專題講座讓我明白：確定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)起點(diǎn)、確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。還有新課程背景下的教學(xué)實(shí)施、教材與課例分析、知行階段在崗實(shí)踐。讓我真正理解了教育教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
4、聽課評(píng)課學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校組織的聽課、評(píng)課活動(dòng)。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣，研究學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會(huì)把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。
5、習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
四、重視反思實(shí)踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。在教學(xué)中，我結(jié)合教學(xué)參考書
中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思思后實(shí)踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高教學(xué)能力。
總之，這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲不少。我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法，才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，這些都需要我們?nèi)ヅ�、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)13
作為一名敬業(yè)的年輕教師，“天賜勤”早已成為我心中難忘的座右銘。它總是鼓勵(lì)我與時(shí)間賽跑，把我豐富的精力和不竭的力量用在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和實(shí)踐的創(chuàng)新上。今天，我仍然堅(jiān)持一貫的“勤奮”作風(fēng)。在工作中，我勤奮地學(xué)習(xí)、提問和總結(jié)。經(jīng)過仔細(xì)的理解和分析，我逐漸將優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧內(nèi)化為我的教學(xué)情感、思維和特點(diǎn)
在教學(xué)中，我努力做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲抑纻湔n對(duì)學(xué)生和老師都有好處。因此，我每天花大量時(shí)間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，如果不滿意，我不會(huì)停止工作。雖然很難，但事實(shí)證明這是值得的。后來(lái)，在我的反思中，我逐漸發(fā)現(xiàn)聽課也是提高教學(xué)能力的好方法，因?yàn)槟贻p教師只有多聽課，才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸掌握控制課堂的方法和技能。在個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)自己，以便在扎實(shí)的理論指導(dǎo)下更好地開展教育教學(xué)工作。我們常說，如果我們給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水。時(shí)代在不斷發(fā)展，知識(shí)在不斷變化。為了讓我的水桶不老不累，我仍然努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，給自己充電，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，服務(wù)教學(xué)，上網(wǎng)查找信息等。這樣，我在教學(xué)中親自展示，用我自己的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們積極的學(xué)習(xí)意識(shí)，鍛煉他們努力工作的堅(jiān)強(qiáng)意志。在這短短的一年里，我在辛勤工作中領(lǐng)悟到了充實(shí)的真正意義，收獲了豐碩的喜悅；體驗(yàn)了忙碌中蘊(yùn)含的無(wú)限樂趣；它贏得了父母的.贊賞和孩子們的支持
辛勤工作有收獲。經(jīng)過一系列的校內(nèi)外教研活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日以及本學(xué)期教研組活動(dòng)的組織和開展，我在日常教學(xué)、思想和觀念上有了新的突破。這些不僅是對(duì)我自信的無(wú)形鼓勵(lì)，也是對(duì)我各方面能力的考驗(yàn)。經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和不斷嘗試創(chuàng)新，我逐漸形成了自己一套行之有效的教學(xué)方法
本學(xué)期，我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)工作。理論上，我積極閱讀大量書籍，觀看和學(xué)習(xí)大量課程改革材料。在實(shí)踐中，我嘗試著改變自己的思想，在自己的課堂上逐漸形成了“自主、合作、探究”的小組互助合作學(xué)習(xí)模式，提高了學(xué)生解決問題和分析問題的能力，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
強(qiáng)化口語(yǔ)，多練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)的另一種方法。課前，我給學(xué)生留出足夠的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，并提供方法指導(dǎo)。在課堂上，我少說多講，讓每個(gè)學(xué)生做筆記，掌握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后給他們更多的時(shí)間練習(xí)和鞏固。課后，我在不同的層次上留下適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，讓不同層次的學(xué)生練習(xí)。這樣，通過精練的口語(yǔ)和更多的練習(xí)，學(xué)生可以在聽力過程中掌握知識(shí)，在實(shí)踐過程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)誤的問題書。在每次評(píng)估練習(xí)的過程中，我把他們錯(cuò)誤的練習(xí)和知識(shí)點(diǎn)記錄在錯(cuò)誤的習(xí)題本上，以便平時(shí)重點(diǎn)記憶和理解。事實(shí)證明，這種方法是切實(shí)有效的
正是教學(xué)理念上的小小進(jìn)步和工作上的巨大努力，使我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績(jī)：在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果競(jìng)賽中，《方便面調(diào)查》獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)，我還獲得了指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)；我還參加了濟(jì)南市小學(xué)語(yǔ)文高效課堂培訓(xùn)，并頒發(fā)了培訓(xùn)證書。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我不僅學(xué)會(huì)了如何教育學(xué)生，還學(xué)會(huì)了如何愛學(xué)生。這種愛是理解、關(guān)心、尊重和信任。盡管教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中的地位不同，但他們?cè)谌烁裆蠎?yīng)該是平等的。因此，在與孩子們的日常交流中，我盡量從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，尊重他們的建議和想法，理解他們的童心和純真；相信他們的潛在能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。這學(xué)期即將結(jié)束，但我希望它會(huì)完美。在付出很多的同時(shí)，我也收獲了很多�，F(xiàn)在，這短暫的學(xué)期即將結(jié)束，但這并不是我理想和渴望的結(jié)束，因?yàn)槲移诖聦W(xué)期的開始，期待著我更大的進(jìn)步和更好的成績(jī)。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)14
今天，學(xué)校組織我們高年級(jí)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》，找出了和以往課程標(biāo)準(zhǔn)的異同，明確了今后的教學(xué)側(cè)重，為自己的教學(xué)指明了方向。通過學(xué)習(xí)課標(biāo)，我有以下的感受。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了課改的必要性、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)容。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究〞的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的`真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)決的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。
我覺得新課標(biāo)突出了“語(yǔ)文味〞，讓語(yǔ)文課更姓“文〞了，那么在這學(xué)期的教學(xué)中我也要這樣去做，在感受語(yǔ)文魅力中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。而且，學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的開展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律。因此，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取適宜的教學(xué)策略。比方，識(shí)字與寫字的要求有所不同，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中無(wú)視學(xué)生的主體地位、無(wú)視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
2、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比擬新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改良，教法上有那些變化，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)到達(dá)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的根底上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取適宜的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改良課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高根本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文根底;鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
總之，《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們留下的啟示是深刻的。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)15
各位專家首先以“行”教育我們什么是“行為表率”，他們每每提前到達(dá)教室，等候?qū)W員到來(lái)上課。為了增強(qiáng)我們聽課的效果，部分專家始終不知疲倦地站著講課，尤其是蔡老師，為了給我們講述更多的知識(shí)，竟然課間不休息。
他們的所“言”更是使我受益匪淺。有時(shí)他們信手撒下的三言兩語(yǔ)，就如一道絢麗的亮光，驅(qū)走了我教育思想中的一角黑暗；有時(shí)他們一句簡(jiǎn)單的反問，又能使我向青草更青處探索；把學(xué)生趨出教室，我們并沒有違反教育法，而是在依法執(zhí)教；口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，需要全e面理解它的階段目標(biāo)才能進(jìn)行，否則，泛泛的訓(xùn)練會(huì)違反教育的規(guī)律；語(yǔ)文教育的語(yǔ)文味道是什么？應(yīng)當(dāng)作一名什么樣的語(yǔ)文教師？在素質(zhì)教育和考試之間，教師如何作才能跳出優(yōu)美的舞姿？如何從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成理論？再用理論反作用于實(shí)踐？
我們?cè)S許多多的收獲，也還有許許多多的疑問。專家們的精彩講座解開了我個(gè)人思想中的諸多問題，但新的問題又隨之而生。除掉雜草后如何種上莊稼？這就需要我等到實(shí)踐中去嘗試了。
面對(duì)今后的課改，我充滿了信心，也一定要在自己的崗位上起到示范、引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)更多的教師建設(shè)高效課堂，造福天下學(xué)子，為祖國(guó)的真正強(qiáng)大作一個(gè)默默無(wú)聞的奠基者。
我們是幸福的，因?yàn)樵诙潭痰膬芍軙r(shí)間里，全國(guó)語(yǔ)文界的頂尖專家學(xué)者成了我們的學(xué)習(xí)伙伴，各地優(yōu)秀的教師云集一堂，思維的碰撞點(diǎn)燃了智慧的火花，也再次燃起我們的激情。在短短兩周時(shí)間，我們跟隨專家學(xué)者領(lǐng)略了國(guó)際視野下的語(yǔ)文教學(xué)，從接受新的理念到對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的返璞歸真，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了一次全新的透徹的理解。這將是我們教育人生之路的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們將倍加珍惜，帶上囑托，帶上眾望，扎根課堂。離別之際，萬(wàn)語(yǔ)千言，凝成一句話， “學(xué)貴得師，亦貴得友。”
一、專家引領(lǐng)，明晰方向――山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村
當(dāng)我們都已經(jīng)意識(shí)到學(xué)生的語(yǔ)文能力不盡人意時(shí)，我們也在反思我們的語(yǔ)文教學(xué)怎么了？我們也在困惑語(yǔ)文到底應(yīng)該怎樣上？就在當(dāng)下的語(yǔ)文教學(xué)處于彷徨時(shí)期，我也曾經(jīng)和很多老師一樣為孩子們的語(yǔ)文能力的薄弱而嘆息，可是我卻不曾深刻意識(shí)到語(yǔ)文教師肩負(fù)著不可推卸的的職責(zé)與使命；我也曾經(jīng)為低效的語(yǔ)文課堂教學(xué)而迷茫，可不曾深刻意識(shí)到教學(xué)多年解讀教材的基本功卻很薄弱；曾經(jīng)在校本課程開發(fā)方面費(fèi)了不少心思，卻不曾深刻意識(shí)語(yǔ)文教師必須人人有課程的整合與取舍意識(shí)……不僅僅這些，“課堂教學(xué)的目標(biāo)指向語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。”“語(yǔ)言學(xué)習(xí)要在語(yǔ)境中完成。”“教師沒有教語(yǔ)文技能，學(xué)生怎么會(huì)掌握語(yǔ)文技能？”“兒童閱讀課程化，兒童團(tuán)閱讀推廣常態(tài)化。課外閱讀課程化�！薄罢Z(yǔ)文教師必須有語(yǔ)文味�！薄罢n堂教學(xué)觀察是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑”“正確地把握學(xué)生的起點(diǎn)”“缺乏規(guī)律意識(shí)正是我國(guó)語(yǔ)文教育質(zhì)量長(zhǎng)期效率低下的根本原因”“合理、扎實(shí)、靈動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是有效教學(xué)的保證，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說都是一種美的享受”……一位位專家的觀點(diǎn)如涓涓溪流在不斷滋潤(rùn)著并豐盈著我的心田。培訓(xùn)這段時(shí)間，每天深夜，我盡量把當(dāng)天的學(xué)習(xí)心得整理完畢及時(shí)發(fā)送到校園網(wǎng)的博客上，因?yàn)槲抑溃覀円痪�的'老師太需要盡快了解語(yǔ)文教改的動(dòng)向，當(dāng)然這里的工作還有很多，我期待著回到學(xué)校和教師分享學(xué)習(xí)的收獲，我也期待著能通過教師的轉(zhuǎn)身讓我們的孩子享受語(yǔ)文的樂趣，提升語(yǔ)文的素養(yǎng)。
二、團(tuán)隊(duì)研究，共同成長(zhǎng)――三人行，必有我?guī)熝?/p>
班集體是我們的大團(tuán)隊(duì)，在風(fēng)趣幽默的班主任唐懋龍老師、平易近人的吳忠豪教授、造詣深厚的徐家良老師的帶領(lǐng)下，一路走來(lái)，從大師的身上不僅僅學(xué)到了語(yǔ)文的真經(jīng)，更感受到了作為教育大師的那種教育情懷。班里的學(xué)友也是那么優(yōu)秀，不論認(rèn)識(shí)與否，只要請(qǐng)教，有求必應(yīng)，毫無(wú)保留。從他們身上，讓我感受到每一位教育大師本身就是一本書，打開這本書，讓我們讀懂了他們對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)語(yǔ)文的鐘愛，對(duì)孩子們的熱愛。如果說專業(yè)的收獲是巨大的，那么教育家人格的影響卻是深遠(yuǎn)的，持久的。
我們作文組這個(gè)小的團(tuán)隊(duì)有太多的感動(dòng)留給我。首先源于這次培訓(xùn)的過程中非常重要的內(nèi)容： “研修工作坊”的形式開展的課堂教學(xué)研究專題，通過“行動(dòng)研究課例教學(xué)設(shè)計(jì)”――“專家引領(lǐng)下的行動(dòng)研究設(shè)計(jì)打磨”――“專題教學(xué)實(shí)踐與研究”――“小組合作研討修改教學(xué)設(shè)計(jì)”――“課堂教學(xué)觀察報(bào)告撰寫”的流程，以小組共同設(shè)計(jì)課例、專家協(xié)助打磨課堂和課堂實(shí)踐與反思的形式把本次培訓(xùn)所學(xué)的理念落實(shí)在課堂實(shí)踐中。
通過在這次小組在專題行動(dòng)研究過程中，讓我收獲了很多、體驗(yàn)到很多，同時(shí)也反思了很多。忘不了勇挑重?fù)?dān)的可愛的劉炳霞老師，忘不了我們團(tuán)隊(duì)通宵達(dá)旦集體研討的場(chǎng)面，忘不了唐老師、丁老師和我們一起磨課的經(jīng)歷，忘不了我們跨組教研碰撞的火花，忘不了我們給孩子習(xí)作點(diǎn)評(píng)時(shí)給予的深情……
打心底里佩服執(zhí)教的幾位教師，在本已緊張的研修之余，又承擔(dān)起提供研討課的重任，你們的非凡的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的實(shí)力為我們充實(shí)了我們這次培訓(xùn)的內(nèi)容。我雖然不是講課老師，但是在小組專題研究的過程中所經(jīng)歷的、體驗(yàn)的一點(diǎn)也不少。從第一稿的確立，到在專家指導(dǎo)下修改第二稿、第三稿的經(jīng)過，讓我把這些天的理論學(xué)習(xí)中的一些思考也逐漸明朗起來(lái)。這次在專家引領(lǐng)下的磨課，不同于以往任何一次備課經(jīng)歷，從教學(xué)目標(biāo)的確立，到教學(xué)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)，到教學(xué)策略的設(shè)想以及教學(xué)效果的分析都在圍繞僅僅圍繞“學(xué)生”。這次經(jīng)歷，讓我知道從理念的轉(zhuǎn)變到實(shí)際的踐行看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很艱難，真盼望回到課堂不再是穿新鞋走老路。期待轉(zhuǎn)變，盼望課堂，想念學(xué)生！――是我此時(shí)此刻的迫切想法！
三、名�？疾�，立體學(xué)習(xí)――橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同
理念與實(shí)踐總是有一定的距離。當(dāng)我們意識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的確是需要向內(nèi)容分析說再見時(shí)，當(dāng)我們意識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)由內(nèi)容分析的教學(xué)向策略指導(dǎo)閱讀教學(xué)美麗的轉(zhuǎn)身時(shí)，我們走進(jìn)了上海童園小學(xué)，走進(jìn)了上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)，走進(jìn)了上海求知小學(xué)，優(yōu)雅的校園環(huán)境，深厚的學(xué)校文化，無(wú)不浸潤(rùn)著教育的智慧。觀摩了幾節(jié)課，才真切感受到袁蓉老師“細(xì)、實(shí)、活、嚴(yán)”的教學(xué)風(fēng)格的內(nèi)涵，才真正讀懂“文道統(tǒng)一”的教育規(guī)律，才洞悉了高效語(yǔ)文課的奧秘源自――以學(xué)生文本。心中有學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)才能定位，心中有學(xué)生，教師才能從“教課文”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖陶Z(yǔ)文”，心中有學(xué)生，才能由淺入深，循序漸進(jìn)，形成一個(gè)整體，促使學(xué)生形成能力。
名�？疾熳屛覀冇袀�(gè)真切的感受――專家引領(lǐng)的力量是巨大的。徐根榮老師、徐家良老師、袁蓉老師、吳忠豪老師都在用他們的智慧引領(lǐng)著一個(gè)學(xué)校甚至一個(gè)區(qū)域在做不間斷的研究，用他們的熱情和執(zhí)著在為小學(xué)語(yǔ)文做貢獻(xiàn)。70多歲的于永正老師、徐鵠老師至今仍然堅(jiān)守在課堂上，這些老一輩專家的高深的學(xué)術(shù)水平和德高望重的人格魅力是一筆寶貴的教育資源。如果這些專家能夠引領(lǐng)更多的學(xué)校發(fā)展？如果有更多的專家學(xué)者能夠指導(dǎo)教學(xué)一線的教師，那該多好？
四、語(yǔ)文之路，智慧人生――路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
在這次培訓(xùn)中，有一句話記得特別清楚，那就是歌德所說：“內(nèi)容人人看得見，秘密蘊(yùn)藏在形式中�！被仡欉@十多年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)之路，我與語(yǔ)文教學(xué)朝夕相伴，從未中斷過對(duì)語(yǔ)文教學(xué)真諦的探尋。但是這次國(guó)培經(jīng)歷，我好像看見了語(yǔ)文的身影，嗅到了語(yǔ)文的馨香，感覺到了語(yǔ)文的脈搏。
翻閱著記錄的密密麻麻的聽課筆記，十幾天來(lái)研修的情景歷歷在目，老師殷切的目光中寄予我們的期望依然清晰。面對(duì)“國(guó)培”，我們能不辱使命嗎？面對(duì)專家，我們能傳承語(yǔ)文教育的接力棒嗎？面對(duì)現(xiàn)狀，我們能扎根課堂改革躬身研究嗎？前面的路還很遠(yuǎn)，但是我們會(huì)珍惜這次經(jīng)歷，時(shí)刻鞭策自己，從師德修養(yǎng)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)上邁上一個(gè)新的臺(tái)階；我們要珍惜這一平臺(tái)，努力發(fā)揮更大的作用，需要我們做的還有很多……
當(dāng)我們即將離開這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)時(shí)，我才真正理解了這句話的含義――未來(lái)不是我們要去的地方，而是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方！我愿意走在創(chuàng)造未來(lái)的路上！哪怕一路披荊斬棘……當(dāng)我想用畢生的精力去實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想，哪怕前行的路上困難重重……
因?yàn)槲沂且幻處�，一個(gè)為了孩子而來(lái)到這個(gè)世界上的人！
最后，讓我代表我們第六小組，代表全體學(xué)員，感謝上海師大，感謝老師！感謝學(xué)友！
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