學(xué)習(xí)總結(jié)15篇（優(yōu)秀）
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編整理的學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)總結(jié)1
3月19日星期五，我們下午放學(xué)很早，幾個同學(xué)提議一塊兒去參觀青少年教育中心的禁毒教育館，班主任老師曾說，五年級學(xué)生都應(yīng)該去看看。
我們乘車前往，走進(jìn)位于漢中路的展會，我們走上四樓。首先出現(xiàn)在我眼前的是一幅很大的圖片：上面是一片藍(lán)天，下面是一片罌花;我知道粟花很美麗，可是它是生產(chǎn)毒的原料，很多人為了它鋌而走險、家破人亡。展會分為圖片和視頻，在走進(jìn)去后我看到一塊地方，光線很暗，有一塊標(biāo)牌，上面寫著四個大字：“青春有悔”，然后是展出那些吸毒者的悲慘境況。
有個軍人，曾經(jīng)是尖刀班班長，在戰(zhàn)場上立下了赫赫戰(zhàn)功，退伍后在朋友的影響下吸毒，最后把所有家產(chǎn)都買了粉;還有一個很好的家庭，因?yàn)閮鹤游�，他媽媽抑郁而死，臨死的`時候說：“媽媽希望最后帶著兒子的笑容離開，而不是帶著兒子的痛苦離開!”
吸毒的后果非常嚴(yán)重，在圖片上，我看到那些吸毒者癮發(fā)時的痛苦不堪，有的甚至還自殘。我們參觀的人還可以坐在顯示屏前通過數(shù)字技術(shù)看到自己“吸毒”后的模樣：只要摁一下“三年”、“五年”、“十年”的按鈕，屏幕上就會出現(xiàn)自己的可怕模樣，那是我嗎?簡直是一具僵尸。我們這些少年在看了以后，個個毛骨悚然，怕得要死。此刻在我的心里暗暗發(fā)誓，為了自己的健康和家人的幸福，一定要遠(yuǎn)離毒。同時我對同學(xué)說：“如果你們以后當(dāng)了人大委員長，一定要頒布一條法律，販毒者——?dú)o赦!”
參觀完禁毒展后，我們默默無語;并且知道了品的可怕。
學(xué)習(xí)總結(jié)2
為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從XX年10月開始參加了杭州年代學(xué)校開設(shè)的國際工商管理班的學(xué)習(xí)。在一年時間里，通過到杭州面授和課后的溫習(xí)與自學(xué)，先后學(xué)習(xí)了市場實(shí)務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財務(wù)等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識，使自己在工作和管理上上了一個新臺階。
一年來，雖然課程多、時間緊，與同學(xué)之間應(yīng)對面的交流、研討的機(jī)會也不多，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學(xué)開展研討與交流，并及時請教有關(guān)教師專家。通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。認(rèn)識的提高主要表此刻兩方面：一方面是對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對企業(yè)管理的認(rèn)識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)對管理的認(rèn)識上升了一個層次，此刻經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化，還有更新的提法“知本經(jīng)濟(jì)”時代，因此學(xué)習(xí)無論對于個人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且十分之必要。企業(yè)和個人務(wù)必在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)競爭潛力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，對單位的所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn)，全面普及管理知識，一部分人通過培訓(xùn)掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為本單位帶給全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭潛力的加強(qiáng)，才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
通過一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行潛力，以到達(dá)執(zhí)行的規(guī)范與快速。像能夠用erp來整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，還能夠用erp來提升決策管理的潛力。其實(shí)在大多數(shù)的狀況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的思考。在執(zhí)行方面，是能夠直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)資料正確地錄入，erp的整合功能自然能夠替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強(qiáng)化了事前稽核的功能。
在學(xué)習(xí)中，同時我們遇到了一些難題，期望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高、改善。一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時間。能夠說，國際高級工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時間進(jìn)行學(xué)習(xí)的。雖然，參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多、時間緊、任務(wù)重，無形給學(xué)員的知識消化帶來了必須難度。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。由于參加高級工商管理的學(xué)員來自全省各地，統(tǒng)一到杭州參加必須時間的`面授，無可非議，但是來自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員，身后還有超多的工作。如何解決工學(xué)矛盾，是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實(shí)際困難，我認(rèn)為能夠采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來實(shí)施，這樣既能夠解決學(xué)員赴杭來去匆匆的“趕集”之難，又可提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。三是選用教材應(yīng)更貼合實(shí)際。國際高級工商管理的課程，選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來必須的難度。我認(rèn)為，就應(yīng)把香港的教材與大陸的教材進(jìn)行統(tǒng)一修編，更有利于學(xué)員的理解與消化。四是加強(qiáng)實(shí)踐交流。學(xué)校能夠通過開展研討會、主題班會的形式，不定期的組織學(xué)員進(jìn)行研討交流，加強(qiáng)學(xué)員之間的友誼，提高學(xué)員學(xué)以致用的潛力。
學(xué)習(xí)總結(jié)3
國培已近尾聲，回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌�、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高�?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國培中成長。
非常感謝教育部給我們提供了這樣一個互相學(xué)習(xí)互相交流的平臺。讓我有機(jī)會繼續(xù)充實(shí)和完善自己。使我們每個老師都有機(jī)會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向進(jìn)而有機(jī)會改進(jìn)
和更新我們的教育教學(xué)方法豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)的視頻材料還給教師提供了理論分析和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方
法個例展示這里面的每個教學(xué)環(huán)節(jié)的展示夠在以強(qiáng)烈的語境下展開。在活動中促成學(xué)習(xí)任務(wù)的完成感覺無論是語音還是計算能力都是在歡快的氛圍中進(jìn)行。
在新課改的探索路上總會遇到各種各樣的困難任何人都是沒辦法逃避的。無論你向哪個方向努力都不會輕松在今后的教學(xué)過程中還得慢慢摸索這些天的國培對我既有觀念上的改變也有理論上的提高。讓我對新課程改革后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟。真是“聽君一席話勝讀十年書”�？偟膩碚f通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與體會可歸納為以下幾點(diǎn)；
一、課改必須更新老師觀念
教師是課改的執(zhí)行者。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者。從以教師為中心變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”。這樣就更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分
調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性有利于教師開展教育教學(xué)活動。從而教育質(zhì)量就不言而喻了一定會提高的。
二、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛自己學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對
這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的`愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)；冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。因?yàn)椋覀兠刻烀鎸Φ氖且粋�個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功
倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的
生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
三、在學(xué)習(xí)中反思。
“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生�！碑�(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
教育的與時俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是一道亮麗的風(fēng)景線！
學(xué)習(xí)總結(jié)4
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成功完成了專升本的學(xué)習(xí)。曾經(jīng)有一位研究生在考研網(wǎng)上分享過，想要在考研中取得好成績，必須具備四種心態(tài)：決心、耐心、恒心和信心。他還提出了一個具有個性化特點(diǎn)的公式：決心×耐心×恒心×信心= OK。我深感這個公式對于我們專升本考生同樣適用。非常感謝母校給予我再次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會�；厥讌⒓訉Ｉ緦W(xué)習(xí)的這幾個月，它將成為我人生中重要的階段，因?yàn)橥ㄟ^系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識和數(shù)學(xué)知識，我的學(xué)習(xí)能力得到了全面提升，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價值奠定了堅實(shí)的.基礎(chǔ)。
在專升本的幾個月里，我經(jīng)歷了很多，成熟了許多。孤獨(dú)、寂寞、忍耐、承受、等待，只有親身經(jīng)歷過的人才能真正理解這些。人生絕對不是一帆風(fēng)順的，它是一段彎曲而漫長的旅程。在這個旅程中，我們會遇到成功、失敗、困難和挫折，關(guān)鍵在于我們是否堅強(qiáng)，是否能夠堅持下去，是否保持著堅定的信念。困難和挫折就像一塊石頭，對于弱者來說它是絆腳石，使人進(jìn)退兩難；對于強(qiáng)者來說，它是墊腳石，使人站得更穩(wěn)、更高。每個人都會面臨困難，都會摔倒，但無論如何，只要我們勇敢地面對，展現(xiàn)出勇氣和力量去奮斗，我們的人生就會因此變得更加輝煌燦爛。專升本也是如此，不管出于何種原因，既然我們做出了選擇，就要全力以赴。即使我們的基礎(chǔ)再差，只要我們選擇了這條路，就必須勇敢地向前邁進(jìn)。如果我們希望昂首走入本科的大門，那么每個階段都需要我們付出心血和努力。請精神。對于最后的結(jié)果，每個人都是未知的，心情糟的的時候更是對未來充滿了疑惑，所以當(dāng)厭煩了千篇一律的生活時難免會落下幾滴辛酸的眼淚。
總之，專升本其實(shí)沒想象中的可怕，在備考的日子里我學(xué)會了平淡的生活，平淡的思考，平淡的處世，我想這種平淡一定也會有利于以后的學(xué)習(xí)和工作。
學(xué)習(xí)總結(jié)5
5月10日下午，我院護(hù)理部舉辦了主題為“學(xué)習(xí)《護(hù)士條例》，弘揚(yáng)天使風(fēng)采”座談會。于5月15日舉行了《護(hù)士條例》知識竟賽，并評出一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名，郝俊院長和宇光鋒副院長分別為獲獎護(hù)士頒了獎，并給每位護(hù)士發(fā)了護(hù)士鞋，極大地激發(fā)了全體護(hù)理人員的積極性，事后每位護(hù)士都寫了心得體會，本次活動在在倆位院長的總結(jié)中園滿結(jié)束。
通過學(xué)習(xí)，使護(hù)理人員明確了護(hù)士的權(quán)利、義務(wù)及法律責(zé)任，也更明確了自己的職責(zé)。大家普遍認(rèn)為《護(hù)士條例》的頒布，為廣大護(hù)理工作者傳來了福音，它權(quán)責(zé)并重，獎罰分明，既增強(qiáng)了護(hù)士的職業(yè)自豪感，保障廣大護(hù)士的權(quán)利，也提升了護(hù)理工作的發(fā)展前景，同時又強(qiáng)調(diào)了護(hù)理工作的目標(biāo)指向，明確責(zé)任和義務(wù)，為護(hù)理事業(yè)的健康發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，在一定程度上改善了醫(yī)院廣泛存在的重醫(yī)輕護(hù)的現(xiàn)狀。此次條例的學(xué)習(xí)，對增強(qiáng)我院護(hù)理團(tuán)隊的凝聚力，穩(wěn)定護(hù)理隊伍，提高護(hù)理隊伍的戰(zhàn)斗力產(chǎn)生了良好的影響。
護(hù)士們通過深入學(xué)習(xí)《護(hù)士條例》和相關(guān)釋義，從各個不同的角度和層面闡述了自己對《護(hù)士條例》的理解。他們滿懷激情地頌揚(yáng)了白衣天使的光輝形象，重點(diǎn)結(jié)合《護(hù)士條例》所規(guī)定的'護(hù)士職責(zé)和義務(wù)要求，表示一定要努力學(xué)好基礎(chǔ)理論知識，苦練護(hù)理操作基本功，在今后的工作中將愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心貫穿在對患者的服務(wù)上，做一名優(yōu)秀的高級護(hù)理人才。我們的護(hù)士表示，將以嫻熟的技術(shù)、微笑的態(tài)度、平和的心境護(hù)理好每位患者，讓每位患者感受到我們的優(yōu)質(zhì)護(hù)理，讓他們感受到醫(yī)院和家一樣溫暖，不會再有陌生害怕，這是我們一生的責(zé)任和承諾。
學(xué)習(xí)總結(jié)6
有這樣一條路，我們走得很長，長得伴隨我們教育生涯的每一天;有這樣一條路，我們走得很慢，慢得可以聆聽我們教育生命的每一次呼吸;有這樣一條路，我們走得很幸福，幸福得可以吮吸心靈的每一縷芬芳;有這樣一條路，我們走得很酸楚，為之無數(shù)次通宵達(dá)旦，徹夜難眠。這就是每位教師的專業(yè)成長之路。
幾位專家名師的報告，如同一盞明燈指引了我成長的方向，讓我的心靈得到了洗禮，使我對教師專業(yè)成長有了新的感悟，希望自己也能如他們般悄悄扎根、默默成長。
管仲杰老師強(qiáng)調(diào)，時代需要的好老師要具備八個特點(diǎn)：(一)過硬的師德，教師必須要達(dá)到國家規(guī)定的中小學(xué)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。(二)發(fā)現(xiàn)的眼睛。教師有責(zé)任對每個學(xué)生做到喚醒、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，尤其是對待后進(jìn)生更應(yīng)如此。(三)上進(jìn)的精神。每個教師都要與時俱進(jìn)，掌握最新的教育理念。(四)協(xié)作的意識�，F(xiàn)在是個人英雄退位，團(tuán)隊英雄進(jìn)位的時代。(五)反思的習(xí)慣，及時反思和階段性反思會讓教師快速成長。(六)開闊的'視野，我們要學(xué)會跳出教育看教育。(七)有效的管理，沒有有效的管理就沒有成功的教育。(八)全面的知識，特別是小學(xué)教師更應(yīng)具備全面的知識。
姚俊松老師講到，我們要讓學(xué)生在期待中成長，在尊重里綻放。我在以后的教學(xué)和管理中一定對學(xué)生：多一分期待，讓生命綻放精彩;少一分抱怨，讓困難變成資源;多一分尊重，讓關(guān)愛滿足期許;少一分功利，讓教育成就未來。
劉娟娟老師《發(fā)現(xiàn)語言密碼，照亮習(xí)作之路》的報告，為我們語文老師的習(xí)作教學(xué)指明了方向。
陳靜老師用故事讓我們明白，師生關(guān)系是的生產(chǎn)力，好的關(guān)系勝過許多教育;要把有意義的事情做得有意思。
徐艷霞老師給我們指出了教師專業(yè)成長的七個關(guān)鍵詞——夢想、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、寫作、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新。專業(yè)成長非一朝一夕之事，我們要躬行實(shí)踐。勤學(xué)，才能站得高;善思，才能望得遠(yuǎn)。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，不斷反思自己的教學(xué)理念和行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，才能獲得持續(xù)的教師專業(yè)化成長。楊玉民老師強(qiáng)調(diào)：“教學(xué)是慢的藝術(shù)，課堂是缺憾的藝術(shù)”，反思顯得尤為重要。教師的教學(xué)反思要做到：勤于讀書、留心留意、批判思維。我們要反思教學(xué)中的成功之舉、敗筆之處、教學(xué)機(jī)智、獨(dú)到見解和再教設(shè)計。
趙娜老師認(rèn)為教育專業(yè)成長的狀態(tài)就是在路上。在路上，這是教育人勇往直前的成長姿態(tài)，這是教育人所向披靡的成長信念，這是教育人永無止境的成長追求。你有多勤奮，你前方的天空就有多么廣闊。
這次暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我開拓了視野，增長了知識，受到了啟發(fā)。我一定樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在自己的專業(yè)成長之路上勇往直前，做一名行走在追夢路上的新時代教師。
學(xué)習(xí)總結(jié)7
“學(xué)無止境，教無止境”。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷交流才有提高，更新教學(xué)理念，用于教學(xué)實(shí)踐，這樣才有進(jìn)步。心懷這個信念，我?guī)е鴰追旨�，帶著幾絲憧憬，參加了20xx學(xué)年度全省普通中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)名師網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)研修工作的研修培訓(xùn)，此次學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、更新了教育教學(xué)理念。
時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法�！白鼋處熅鸵鲆粋�優(yōu)秀的教師，中國教育的現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔；甚至是只教書，不育人。育人比教書重要一百倍，因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是對人的品質(zhì)的塑造，而不是僅僅傳授知識與培養(yǎng)技能”.正確的教育理念是育人教書�？傊�，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。此報告無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次警鐘，更是對一線教師理念的一次糾正。這些觀點(diǎn)與提法無疑對很多處于迷惑中的老師是一種指導(dǎo)。
二、把握新課程改革的脈博，更新教育教學(xué)知識。
教師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的'更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該把握新課程改革的脈博；他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。
三、明確了教師成長軌跡。
教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
四、結(jié)識了全省教學(xué)名師。
此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時，還是建立友誼的紐帶，
五、明確了今后工作目標(biāo)。
培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我明白，“老師”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任。教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。
今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
學(xué)習(xí)總結(jié)8
xx年10月12日，我校組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（xx-20xx年）》。我在參預(yù)集中學(xué)習(xí)會的同時，還進(jìn)行了自學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我深受鼓舞，感受、感受頗深�！队�(xùn)練規(guī)劃綱要》的制定關(guān)乎民族興盛、
人民福祉和國家將來，對加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，具有重大意義和深遠(yuǎn)影響�！队�(xùn)練規(guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國家重視和進(jìn)展訓(xùn)練的堅決決心，釋放出“不破不立”的改革信號。下面，我簡要談?wù)勛约旱膬牲c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：
一.領(lǐng)會了并有所體會綱要精神,明確訓(xùn)練改革和進(jìn)展的內(nèi)涵
通過學(xué)習(xí),我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應(yīng)的實(shí)際問題有的放矢地制定的，脈絡(luò)很清晰，應(yīng)當(dāng)說把握住了我國訓(xùn)練還不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展和人民群眾接受良好訓(xùn)練的要求的脈搏。感受最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公正，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把訓(xùn)練擺在了優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了訓(xùn)練在新時期的重要地位。
把育人為本作為訓(xùn)練工作的根本要求。是以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，把促進(jìn)同學(xué)成長成才作為學(xué)校一切工作的動身點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)懷每個同學(xué)，促進(jìn)每個同學(xué)主動地、生動活潑地進(jìn)展。
把改革創(chuàng)新作為訓(xùn)練進(jìn)展的強(qiáng)大動力。訓(xùn)練要進(jìn)展，根本靠改革。學(xué)問社會,信息時代,人們對于創(chuàng)新意識,創(chuàng)新力氣前所未有的'重視,老師自身創(chuàng)新力氣的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。
把促進(jìn)公正作為國家基本訓(xùn)練政策。訓(xùn)練公正是社會公正的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)公正更是我們義不容辭的職責(zé)。對我們老師來說就是要公正對待每個同學(xué)，不卑視同學(xué)，讓每個同學(xué)都能得到進(jìn)展和進(jìn)步。
把提高質(zhì)量作為訓(xùn)練改革進(jìn)展的核心任務(wù)。要求我們老師樹立正確的質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。
二. 結(jié)合我校實(shí)際,大力進(jìn)展連續(xù)訓(xùn)練
這次綱要將構(gòu)建“終身訓(xùn)練立交橋”作為我國訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的主要任務(wù)之一，將努力形成“學(xué)習(xí)型社會”作為三個戰(zhàn)略目標(biāo)之一，突顯了黨和國家高瞻遠(yuǎn)矚，與時俱進(jìn)的戰(zhàn)略眼光，對于我國實(shí)施科教強(qiáng)國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略有著無比重要的意義。
當(dāng)今的社會是學(xué)問經(jīng)濟(jì)社會，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進(jìn)步的同時對勞動者的素養(yǎng)有著越來越高的要求。面對迅猛進(jìn)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競爭，不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問和技術(shù)，準(zhǔn)時了解當(dāng)今世界科技進(jìn)展的前沿和趨勢，并將其運(yùn)用于生產(chǎn)勞動和社會生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時代進(jìn)步的要求、是國家強(qiáng)盛的動力，也是個人進(jìn)展的必需。21世紀(jì)的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是不斷造就人、不斷培育人、不斷進(jìn)展人全部潛能的過程。作為指導(dǎo)將來十余年我國訓(xùn)練改革和進(jìn)展的綱領(lǐng)性文件，“終身訓(xùn)練立交橋”的提出和實(shí)施將使各種訓(xùn) 11 / 12 練形式連接、各種培訓(xùn)方式并舉、各類學(xué)習(xí)資源相互融通，為全民終身訓(xùn)練供應(yīng)更多的機(jī)會和便利。作為一所現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放高校,我們要抓住這個機(jī)遇,立足滿足群眾訓(xùn)練需求，促進(jìn)訓(xùn)練事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)展，要加快進(jìn)展連續(xù)訓(xùn)練，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，為建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)總結(jié)9
在篩分車間我們已經(jīng)有了兩周的學(xué)習(xí)，兩周內(nèi)也讓我們學(xué)到了許多關(guān)于篩分車間的知識及應(yīng)用。
在每天班前會中領(lǐng)導(dǎo)總是三令五申的要保證安全還嚴(yán)肅的批評了在上班的時候睡覺，玩手機(jī)之類的人，而對于我們，我們更應(yīng)該做出好的榜樣，來體現(xiàn)我們的素質(zhì)，這一周六也對我們在本崗位的'學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了測試，也才發(fā)現(xiàn)自己不懂的還有很多，很多，也更應(yīng)該用心去學(xué)習(xí)。
這周我們學(xué)到了不少知識，有時候會問自己記住了多少。我們參觀了一家外包單位，親手動手接皮帶，并且成功將六樓的皮帶驅(qū)動車間里的皮帶更換了。發(fā)現(xiàn)原來的皮帶磨損很大，需要及時更換。此外，我們還學(xué)習(xí)了正確使用膠帶機(jī)的安全技術(shù)操作規(guī)程。這些都是我們在本周所學(xué)到的新知識。
為確保膠帶輸送機(jī)的安全運(yùn)行，操作工和維修工必須接受相關(guān)培訓(xùn)并通過考核后方可上崗，并持證上崗。操作工需要熟悉設(shè)備的性能、構(gòu)造和工作原理，能夠判斷一般故障并進(jìn)行處理，同時必須通過班前設(shè)備保護(hù)試驗(yàn)。我們將嚴(yán)格執(zhí)行這一規(guī)定，確保機(jī)器的正常運(yùn)行和工作人員的安全。
在操作皮帶輸送機(jī)時，需要進(jìn)行開車前檢查，包括托輥是否有損壞或脫落、皮帶膠接頭或卡子是否損壞、皮帶松緊是否適度。若發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時更換。啟動時，應(yīng)使用控制自動操作方式。只有在檢修和故障的情況下才能使用就地手動操作方式。啟動前需檢查設(shè)備周圍和前后有無其他人員作業(yè)或檢修的情況，并打開設(shè)備控制按鈕的閉鎖，按下啟動按鈕。停車時，正常情況下使用集控自動停車方式。如果需要就地手動停車，則在接到集控室停車命令并等待物料全部運(yùn)完后，可在現(xiàn)場按下停車按鈕。若出現(xiàn)緊急情況，只需要現(xiàn)場按下任何停車按鈕或拉動沿線的拉繩開關(guān)，壓側(cè)跑偏開關(guān)立棍均可實(shí)現(xiàn)設(shè)備停車。
對于我們來說，我們不僅要了解規(guī)程，制度，還應(yīng)該了解設(shè)備的運(yùn)行，維修，保養(yǎng)制度。
一、設(shè)備運(yùn)行之前，維修和工作人員必須對設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
二、對于設(shè)備的操作和維修，我們要求所有操作人員和維修人員必須接受專業(yè)培訓(xùn)，并經(jīng)過考核后持證上崗。只有持證上崗的人員才能夠進(jìn)行設(shè)備的操作和維修工作。為了保證操作和維修的質(zhì)量，我們要求所有人員必須熟悉設(shè)備的性能、結(jié)構(gòu)、操作和保養(yǎng)知識，確保能夠正確地進(jìn)行設(shè)備的操作和維修工作。
三、為保證設(shè)備的安全運(yùn)行，設(shè)備操作人員必須按照操作規(guī)程嚴(yán)格進(jìn)行操作。而維修人員則需定期巡回檢查設(shè)備并及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，共同協(xié)作確保設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行。在操作和維護(hù)中，必須杜絕違章蠻干的行為，并及時上報無法處理的故障，以保障設(shè)備運(yùn)行的安全性和可靠性。
四、設(shè)備操作人員和檢修人員共同承擔(dān)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，搞好文明生產(chǎn)。
五、即使編制設(shè)備檢修計劃，報生產(chǎn)都批準(zhǔn)后方可進(jìn)行檢修，并制度安全措施和技術(shù)措施，同時作好檢修記錄。
六、我們需要建立設(shè)備檔案，記錄設(shè)備的運(yùn)行、維修和保養(yǎng)情況，不斷總結(jié)設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)，以降低配件材料消耗并充分發(fā)揮設(shè)備的效能。這樣可以有效地提高設(shè)備的可靠性和運(yùn)行效率，確保生產(chǎn)工藝的穩(wěn)定性和安全性。同時，我們也要注重設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，及時檢查設(shè)備的磨損和老化情況，采取措施延長設(shè)備壽命，提高設(shè)備的利用率。
學(xué)習(xí)總結(jié)10
從今年10月份以來，我有幸參加了這次“國培”計劃中的“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)提升”的培訓(xùn)。我體驗(yàn)了“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)提升”培訓(xùn)的耳目一新；我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見；傾聽了各位老師的親切點(diǎn)評；在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論；交流了一線教師的無數(shù)心聲，結(jié)識了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們各自的教育技術(shù)風(fēng)采。在這段研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、瀏覽簡報，所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己以前的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有用的東西。信息化促進(jìn)了教育原理的變革，改變了我們的學(xué)習(xí)方式，改變了我們的認(rèn)知方式，改變了教育關(guān)系，改變了學(xué)習(xí)生態(tài)。
1、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲：
通過課程的學(xué)習(xí)，我們會了解到信息化給當(dāng)今社會對教育帶來的重大變革，也會了解到前沿的應(yīng)用，相信信息化的今天，學(xué)習(xí)本門課程也會對您的教育和教學(xué)帶來巨大的影響。
（1）學(xué)習(xí)過程中，我詳細(xì)作了計劃，課程學(xué)時完成。學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)培訓(xùn)要求，制定了學(xué)習(xí)計劃，每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。每次學(xué)習(xí)之后，積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
�。�2）我在學(xué)習(xí)過程中靈活機(jī)動，學(xué)以致用。每次學(xué)習(xí)的過程都是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課程里有豐富的知識講解，我每次看后，總要有一個思考，從而收到事半功倍的效果，讓自己不斷進(jìn)步，爭取做一個稱職的教師。
�。�3）我積極參與，勤問勤學(xué)。
2、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲：
通過不斷的學(xué)習(xí)我覺得自己的許多教法非常需要改進(jìn)。雖然教學(xué)時間已經(jīng)18年了，但許多東西在聽了專家的課程之后，感覺自己總結(jié)的許多經(jīng)驗(yàn)過時了，自己還有許多值得加強(qiáng)學(xué)習(xí)的地方，特別是新時代、新課程背景下的新教學(xué)。還需要要通過重新學(xué)習(xí)提升、總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的教學(xué)過程，把教育技術(shù)合理運(yùn)用在課堂教學(xué)之中。
3、參與研修活動的收獲：
通過本次學(xué)習(xí)，我在了解了教育技術(shù)的基本概念之后，掌握了不少的教學(xué)設(shè)計新理念，有了一套屬于自己的教學(xué)方案及基本流程。培訓(xùn)的實(shí)用性非常大，拓寬了我的知識面，培養(yǎng)了我們交流提問、互相學(xué)習(xí)、勤于思考、樂于研究的良好習(xí)慣。我更新我的教學(xué)觀念，讓我在平時的教學(xué)活動中更注意自己的教學(xué)態(tài)度、對學(xué)生的'分析更徹底。課堂教學(xué)更精彩，更得心應(yīng)手了。
4、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高：
以前，連簡單的課件都不會做的我，通過此次學(xué)習(xí)，我基本上能自己做課件，能在課堂中對課件適時調(diào)配，能根據(jù)課型、課題、科目等有選擇地運(yùn)用多媒體。
5、教學(xué)行為的改進(jìn)等：
學(xué)習(xí)前，我只會按傳統(tǒng)的教學(xué)模式，“教師講，學(xué)生聽，學(xué)生做，教師改”來進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)了一定的教育技術(shù)，我已會運(yùn)用到課堂之中，使我的課堂精彩不斷，使學(xué)生擁有了，視頻、音頻、圖畫，實(shí)物投影等多角度，多層次的學(xué)習(xí)樂趣。改變了以往枯燥，單一的形式。我懂得了要堅持先進(jìn)的理念，堅持核心的價值，就是代表先進(jìn)文化的理念。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。
學(xué)習(xí)總結(jié)11
仲冬的上海，依然花紅葉茂，暖意融融。
12月4日，我們走進(jìn)有著上百年歷史的知名學(xué)府——上海交通大學(xué)徐匯分校，參加運(yùn)城市非公工委書記黨建工作專題培訓(xùn)班。
短短一周的學(xué)習(xí)，總體感覺是：時間短暫，新風(fēng)撲面。在教師選配上，交大為我們安排了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家、教授。他們淵博深厚的理論功底，聯(lián)系實(shí)際的恰當(dāng)比喻，風(fēng)趣幽默的授課風(fēng)格，平易近人的為師作風(fēng)，都給我們留下深刻印象；在課程設(shè)置上，既有國家政治安全形勢報告，又有國家經(jīng)濟(jì)形勢分析；既有對黨的路線方針政策解讀，又有新形勢下如何創(chuàng)新非公黨建工作；既有如何運(yùn)用國學(xué)智慧提升領(lǐng)導(dǎo)力，又有實(shí)地參觀現(xiàn)場教學(xué)。專家教授們的很多觀點(diǎn)概念都給人耳目一新的感覺，不僅給人新的眼界、新的學(xué)問，還給人新的思維、新的啟迪，可以說收獲收益良多，感觸感受頗深。
下面，我結(jié)合董明珠老師講的《新形勢下非公有制企業(yè)的黨建創(chuàng)新》談一下自己的心得體會。
董老師講，新形勢下黨建工作的創(chuàng)新就是建設(shè)服務(wù)型的馬克思主義執(zhí)政黨。那么，做好非公有制企業(yè)的思想政治工作，對于促進(jìn)非公有制企業(yè)健康發(fā)展，建設(shè)服務(wù)型黨組織，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
思想政治工作說到底是做人的工作。中央宣傳思想工作會議要求，必須堅持以人為本，既要堅持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。那么，加強(qiáng)和改進(jìn)非公企業(yè)的思想政治工作，就是要求非公企業(yè)黨組織密切聯(lián)系群眾，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，主動關(guān)心、熱忱服務(wù)黨員和職工群眾，幫助解決實(shí)際困難，把廣大職工群眾團(tuán)結(jié)在黨組織周圍。
人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是思想政治工作的新要求。黨的報告第一次使用了“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”的概念。報告提出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系�！秉h的十八大報告再次提出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)�！边@個提法充分顯示了我們黨的思想政治工作方式方法的新變化，對做好非公企業(yè)思想政治工作，具有十分重要的指導(dǎo)意義。
中央為什么要提出“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”呢？這與我們企業(yè)的現(xiàn)狀有關(guān)。對企業(yè)而言，需要一個安定和諧的環(huán)境保障發(fā)展，需要凝聚廣大職工的智慧推動發(fā)展。隨著社會生活的日趨變化，競爭的日益激烈，導(dǎo)致職工的精神壓力和思想負(fù)擔(dān)增大，由此容易引發(fā)一些不利于企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的矛盾和問題。
像富士康的員工屢屢上演跳樓自殺事件，這背后到底是偶然還是必然？富士康是全球最大的加工企業(yè)，擁有員工80多萬，大多數(shù)是80后、90后年輕人。從某種程度上說，工人是被機(jī)器挾持的，進(jìn)而變成了機(jī)器。因?yàn)橐粋�工人每天都在做一個簡單重復(fù)的動作，長達(dá)十來個小時，而且日復(fù)一日，年復(fù)一年。人都有七情六欲，一旦情欲被壓抑下來，他們在心理上、生理上都會高度緊張，最后爆發(fā)走入極端。另一方面，這些年輕人邁入社會的第一步，就迎面遇上一堵墻，冷漠無情，沒有溫暖，自尊心又被忽視。這時候，沒有人去疏導(dǎo)，沒有人去關(guān)懷，現(xiàn)實(shí)讓這些缺乏社會閱歷的年輕人走投無路。
新形勢下，企業(yè)和員工之間不應(yīng)當(dāng)只是單純的雇傭關(guān)系，企業(yè)應(yīng)當(dāng)注意了解員工的需求，傾聽員工的心聲，尊重員工的個性，維護(hù)員工的權(quán)益。在建立構(gòu)建和諧企業(yè)的過程中最重要的還是以人為本，營造和諧穩(wěn)定的人文環(huán)境，這樣才能不斷激發(fā)出員工的創(chuàng)新動力，從而增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，推動企業(yè)的發(fā)展。
董老師講，人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，不僅僅是一種理念，而應(yīng)該成為一種行為準(zhǔn)則，一種制度規(guī)范。
第一，要經(jīng)常關(guān)注職工群眾的感受和需求。比如職工被理解的需求，受尊重的需求，謀發(fā)展的需求等。因?yàn)槌晒Φ狞h的思想政治工作和企業(yè)管理工作都是從研究人的需求出發(fā)，把協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、引導(dǎo)人的行為、激發(fā)人的積極性作為開展工作的基礎(chǔ)。
山西華強(qiáng)百匯醫(yī)藥連鎖有限公司定期召開職工代表大會，收集職工對企業(yè)的.意見和建議，隨時了解職工的需求，并針對多數(shù)職工的需求，制定和實(shí)施相應(yīng)的制度和措施，收到良好效果。比如公司成立“愛心基金”，專為困難職工排憂解難。目前，公司員工人心思上，企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，兩名員工還被評為鹽湖區(qū)“十大最美工人”。
第二，要不斷完善人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機(jī)制�？梢酝ㄟ^黨員跟職工交流或溝通的方式；也可以依托專家授課的方式，開展心理學(xué)知識講座等，關(guān)心服務(wù)凝聚職工，不要等職工心理上有了問題再去做。這是一種文化投資。
運(yùn)城市靈通咨訊有限公司每年舉辦的職工運(yùn)動會、山西鑫源兄弟實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司每年的職工才藝表演大賽，都是人文關(guān)懷的好舉措。這樣既緩解了職工的工作壓力，又豐富了職工的文化生活；既提升了員工的信心，又增強(qiáng)了團(tuán)隊意識。
第三，要積極營造促進(jìn)職工全面發(fā)展的環(huán)境和氛圍。像我們目前開展的德孝文化進(jìn)企業(yè)宣講活動，效果就很好。今年我們開辦了10個德孝文化大講堂，搞了近20場宣講，受教育群眾達(dá)3000余人�，F(xiàn)在很多非公企業(yè)都愿意搞。那么企業(yè)為什么這么積極呢？因?yàn)樗麄兏惺艿搅说滦⑽幕臒o窮魅力，感受到了傳統(tǒng)文化所帶來的巨大的精神動力。關(guān)鍵是在職工中間樹立起共同的價值觀，這才是最重要的。
一些企業(yè)老板給我說，過去職工不負(fù)責(zé)任，懶散的多。經(jīng)過德孝文化教育之后，跳槽的少了，愛崗敬業(yè)的多了；不和諧的家庭矛盾少了，職工的心情好了，和諧的工作氛圍多了。通過德孝文化教育，激發(fā)起廣大職工愛崗敬業(yè)的主動性和積極性，崇德?lián)P善在職工群眾中蔚然成風(fēng)。同時，也強(qiáng)力助推鹽湖區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展�？梢哉f，真正達(dá)到了企業(yè)和職工雙贏。
關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)非公企業(yè)思想政治工作，我們正在探索建立“用學(xué)習(xí)提高人，用工作帶動人，用制度管理人，用公平對待人，用競爭激勵人，用事業(yè)和待遇留住人”的工作機(jī)制，讓非公有制企業(yè)黨組織唱出“鹽湖好聲音”。
學(xué)習(xí)總結(jié)12
一位畢業(yè)于北京四中最終考上清華大學(xué)的同學(xué)是這樣總結(jié)自身學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)——從一年級開始每天寫日記。下面是該生的總結(jié)。
我的語文成績在初中一直很好，在中招考了145分（北京地區(qū)中招150分）。我覺著這主要得益于一直比較喜歡看書，從小就特別喜歡看小說、看雜志，看了很多的名著等等。而這種文化的沉淀熏陶使我的語文成績一直很好。從小學(xué)一年級起就被媽媽要求每天堅持寫日記，雖然那時覺著特別痛苦，但作用是較大的，而且持續(xù)的時間是終身的。隨意我對寫作文從來沒有怕過，不擔(dān)心沒有東西可寫。
高中我的'語文成績不能算是很優(yōu)秀的，但到了高三成績進(jìn)步了，達(dá)到了上等水平，原因是我的作文還可以，但我的基礎(chǔ)知識部分和閱讀不是很好。高三老師進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時候，我自身就去總結(jié)每一類題的解決辦法，去分析各個類型的題考試容易考哪方面；特別是高三下學(xué)期，做了很多試卷，我就把這些語文試卷放到一起來找，進(jìn)行總結(jié)。例如說選擇題中挑病句，就把所有試卷的挑病句的題目放到一起看�？纯疵康李}都是怎樣考的，哪里是出題者最想讓我們找的“有病”的地方，正確答案有什么類似之處，這樣看下來，我就知道了自身其實(shí)要考的也無非就那幾類容易出病句的地方。然后自身總結(jié)一下，這類題以后的錯誤率就會低了。
對于作文，我的體會就是不一定跑題。如果跑題了，不管寫得多好就會分?jǐn)?shù)很低。而且不要再文字上可以去求新求異，我覺著自身不屬于寫作天才，文筆也不是很棒，因此我比較側(cè)重訓(xùn)練寫作議論文。高考作文做好寫、也最容易把握的就是議論文，因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)的是你的論點(diǎn)要鮮明，如果你思考的角度比較新穎，作文的整體水平就上去了。只要把思想觀點(diǎn)表達(dá)清楚、中心明確、不跑題，就算語言不是很優(yōu)美，作文的水平肯定是屬于優(yōu)良等級的。
反思：
1.每天寫日記，看似很簡單，其實(shí)很不容易�，F(xiàn)在我們看到很多文化名人和國學(xué)大家，很多人都有天天寫日記的習(xí)慣，這些日記也成了我們學(xué)習(xí)和研究他們的重要資料。我想，作為學(xué)生每天都應(yīng)該去寫寫日記，把日記當(dāng)成我們提升自我修養(yǎng)、鍛煉自身寫作，提升修養(yǎng)的重要手段，堅持不懈一定會受益匪淺。
2.語文的感覺，很多時候是考我們?nèi)ゾ毩?xí)、去總結(jié)，再去練習(xí)得到的。作文也是如此，我們觀之能文，書之達(dá)意是需要我們?nèi)ラL期練習(xí)的。很多時候我們會發(fā)現(xiàn)，我們滿腹的情感得不到抒發(fā)，我們精辟的見解的往往不能按照自身的意思進(jìn)行表達(dá)，我想最主要的還是缺乏練習(xí)。對于作文，常常練手，是非常必要的。
學(xué)習(xí)總結(jié)13
本學(xué)期在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主要從如下三方面做了大量工作，①轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。以學(xué)生為主體地位。②指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。主要是根據(jù)學(xué)生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進(jìn)行滲透，在課堂后進(jìn)行交流總結(jié)。③培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主管理中不斷完善自我、不斷發(fā)展自我。下面就結(jié)全自己的具體工作做如下總結(jié)：
一、提供自主努力目標(biāo)，增強(qiáng)自主參與意識。
教師要調(diào)整好與學(xué)生間的站位關(guān)系。把自己變成“一位顧問”、“一位交換意見的參與者”、“一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)、而不是拿出現(xiàn)成真理的人”。同時樹立正確的學(xué)生觀，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變接受型的被動學(xué)習(xí)為探索型、發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)。目標(biāo)導(dǎo)向意在置學(xué)生于學(xué)習(xí)主體的地位，讓學(xué)生看了學(xué)習(xí)目標(biāo)就明確了本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和需要達(dá)到的程度，進(jìn)而圍繞目標(biāo)帶著問題積極、主動地參與學(xué)習(xí)活動。筆者認(rèn)為，課上不僅要讓學(xué)生明確一節(jié)課的總目標(biāo)，還應(yīng)該讓學(xué)生明確每個教學(xué)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)。一般在一節(jié)課的課始，亮出總的目標(biāo)，使學(xué)生有個總的沖刺的目的地，在教學(xué)過程中，較大教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求，也要通過過渡語或小黑板、幻燈等形式使學(xué)生明確。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的根本在于：把學(xué)生推到探究新知的“第一線”，讓他們自己動手、動口、動腦主動思考問題。并在探究新知的過程中，暴露他們感知理解新知的矛盾和差異，把他們弄不懂的地方、錯誤的地方都擺在桌面上，再引導(dǎo)他們通過獨(dú)立思考，摒棄錯誤，發(fā)現(xiàn)真理，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的轉(zhuǎn)化。這樣，通過活動，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西，能夠積極地被同化，因而容易得到更深刻的理解。
二、提出問題，預(yù)設(shè)情境，提高自主學(xué)習(xí)的興趣。
蘇霍姆林斯基曾說過：“人的心靈深處，總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在中小學(xué)生的精神世界中尤為重要�！弊鳛橐粋�數(shù)學(xué)老師。在教學(xué)中就是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起他們的求知欲望。讓他們興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)新知識的過程中來。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)“問題情境”要能使學(xué)生產(chǎn)生迫切解決問題的心理。教師提出問題的方式，要有興趣與好奇心。問題的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際或已有知識，并富有情趣。這樣才能把學(xué)生引入到有關(guān)情境中，充分發(fā)揮學(xué)生自主探求的思維活動。
三、創(chuàng)設(shè)主動探索空間，促成自參與。
有關(guān)的表明，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生不僅要有行為參與，而且要有合理的認(rèn)知參與和積極的情感參與。實(shí)際上，認(rèn)知參與涉及學(xué)生“會學(xué)數(shù)學(xué)”的，而情感參與涉及“喜歡數(shù)學(xué)”或“喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”的問題。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知參與和情感參與，以及在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的和對數(shù)學(xué)的正確態(tài)度。數(shù)學(xué)教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生獲得知識和能力，而且要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，特別是應(yīng)該充分重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的情感參與，在教學(xué)過程中不斷地難學(xué)生以“有趣”和“成功”的體驗(yàn)，使其逐步形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到可持續(xù)發(fā)展。
課堂教學(xué)效率的優(yōu)質(zhì)、高效離不開全體學(xué)生的全程積極、有效參與。教師要努力創(chuàng)設(shè)主動探索空間，讓學(xué)生有動腦思考、動手操作、動筆嘗試、動口表達(dá)的解決問題和提出問題的時間與空間，使其外部活動逐漸內(nèi)化為自身內(nèi)部的智力活動，從而獲取知識，發(fā)展智能，以更積極的姿態(tài)自主參與學(xué)習(xí)活動。
教師要提供讓全體學(xué)生參與的時機(jī)。一般應(yīng)當(dāng)在做好鋪墊，讓學(xué)生在新舊知識的連接點(diǎn)處嘗試解答新知識，使所有學(xué)生能夠跳一跳摘到果子，享受成功的喜悅，繼而以更飽滿的熱情參與下面的學(xué)習(xí)。避免由少數(shù)學(xué)生的活動代替多數(shù)學(xué)生活動。在教學(xué)中，能讓全體學(xué)生動手、動口的就不讓部分人代替，能讓多數(shù)人動口、動手的就不讓少數(shù)人或個別人代替。要使全體學(xué)生都能有效地參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是一個關(guān)鍵。所以要對“學(xué)困生”有一個傾斜政策，不但要給他們多吃偏飯的'機(jī)會，還要為他們創(chuàng)造成功的條件。例如，教師巡視時，優(yōu)先關(guān)照學(xué)困生；課堂批改，重點(diǎn)批改學(xué)困生的作業(yè)；小組議論，安排學(xué)困生先發(fā)言；課堂提問，優(yōu)先考慮讓學(xué)困生回答力所能及的問題等。對他們的每個微小進(jìn)步及時予以鼓勵，保護(hù)他們的自尊心�？傊�，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動參與的機(jī)會，提供主動發(fā)展的空間，引導(dǎo)學(xué)生的主動參與，從而落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提高。
四、延拓創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)情境，增長自主學(xué)習(xí)的精神。
新課程中學(xué)生主體地位的確立要求學(xué)生將被動接受知識的過程變?yōu)橹鲃訁⑴c的過程。在獲取知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動探究的精神，使他們在探究數(shù)學(xué)奧妙的過程中不斷發(fā)現(xiàn)新問題，從而更加主動的投入學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這也離不開老師上課時的精心策劃和指導(dǎo)。這就需要我們老師從各方面，特別是學(xué)生感興趣的方面去發(fā)現(xiàn)一些與數(shù)學(xué)有聯(lián)系的問題。從而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。也可在教學(xué)中組織學(xué)生自己編輯一些問題。從問題中找出規(guī)律。
五、開放題材，聯(lián)系實(shí)際，拓寬自主學(xué)習(xí)的世界。
生活中到處有數(shù)學(xué)，到處存在著數(shù)學(xué)的思想，關(guān)鍵是教師是否善于結(jié)合課堂內(nèi)容，去捕捉“生活現(xiàn)象”，采集生活數(shù)學(xué)實(shí)例，為課堂教學(xué)服務(wù)。數(shù)學(xué)開放題有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待周圍的世界。在教學(xué)中，適當(dāng)穿插一些開放題會給課堂帶來生機(jī)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�！耙活}多解”是數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生自主性的一種典型代表，對于培養(yǎng)學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面去分析問題、解決問題，加深對教材和知識的理解，提高他們的學(xué)習(xí)能力是很有作用的。但一題多解的最終目的不是來展示有多少種解決問題的途徑，也不是所有的題目都需要用多種方法去解決，而是要在比較中尋找一種最佳、最近的途徑，也就是說，掌握“一題多解”的最終目的是為了“一題一解”。解決問題的過程實(shí)際上就是尋求認(rèn)識問題的正確途徑，找到解決問題的要害，這是培養(yǎng)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力的根本所在。舉一個最簡單的例子，在解決多個相同數(shù)相乘時的書寫時，乘方的應(yīng)用就是一個捷徑，假如這時仍有學(xué)生用原始的方法把它寫成很長的一個樣子，你會怎么想呢？因此，教學(xué)中教師不僅要善于誘導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，更要善于幫助他們總結(jié)歸納問題，使其認(rèn)知水平有所提高。
六、著力學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，提高自主參與能力。
傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動性、依賴性的一面上，從而導(dǎo)致人的主體性、能動性、獨(dú)立性的不斷銷蝕。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變這種他主性、被動性的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成人的主體性，能動性、獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式過分突出和強(qiáng)調(diào)接受與掌握，冷落和忽視發(fā)現(xiàn)與探究，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對學(xué)生認(rèn)識過程的極端處理，使學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識變成僅僅是直接接受書本知識（死記硬背書本知識即為典型），學(xué)生學(xué)習(xí)成來純粹被動地接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情。它不僅不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反而成為學(xué)生發(fā)展的阻力。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種狀態(tài)，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動突顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、問題、解決問題的過程。轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。換句話說，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式及其對應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式。要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實(shí)踐的意識和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力。增進(jìn)學(xué)生自主意識的關(guān)鍵在于教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，讓學(xué)生由“要學(xué)”到“學(xué)會”，最后過渡到“會學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
培養(yǎng)自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會看書，提出問題，歸納知識。從書本上獲取知識是學(xué)習(xí)的途徑之一，所以我在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看書的習(xí)慣，看懂書上的數(shù)學(xué)表達(dá)方式，抓住重要的詞和句，依據(jù)自學(xué)提綱，尋找答案，理解抽象句子的含義，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為主體獨(dú)立參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮主體作用奠定基礎(chǔ)。
當(dāng)然，要培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，僅停留在創(chuàng)設(shè)這些教學(xué)活動情境上是不夠的。要想帶動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，教師首先要有創(chuàng)造精神，應(yīng)將課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、貼近學(xué)生的生活實(shí)際，然后創(chuàng)設(shè)情境，提供必要的學(xué)習(xí)材料，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。并且要留出充足的時間和空間，組織學(xué)生主動探究。在學(xué)習(xí)中尊重每個學(xué)生的個性，不帶“有色眼鏡”看人，注意抓住一切時機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造個性，使課堂真正成為學(xué)生的課堂。
總之，在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)課題研究的過程中，我們課題組的成員做了大量工作，取得了一定的成效，但也存在著不足，在今后的教學(xué)過程中，要扎實(shí)推進(jìn)，爭取讓自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展過程中發(fā)揮其應(yīng)有的功效。
學(xué)習(xí)總結(jié)14
此次培訓(xùn)班有來自全省二級以上醫(yī)院護(hù)理部主任64人，護(hù)士長108人。授課老師有衛(wèi)生部醫(yī)政司護(hù)理管理處郭燕紅處長、(中華護(hù)理雜志)主編劉蘇君、安醫(yī)大一附院院長朱啟星、蚌埠醫(yī)學(xué)院一附院院長陳余清以及國內(nèi)知名護(hù)理專家及省內(nèi)部分醫(yī)院管理專家、護(hù)理專家，同時安排有豐富臨床體會的護(hù)士上進(jìn)行臨床實(shí)踐教學(xué)。
此次培訓(xùn)采取階段性、遞進(jìn)式的理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)模式。第一是第一階段的專業(yè)及崗位相干知識培訓(xùn)20天。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論、理論和社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、循證醫(yī)學(xué)以及護(hù)理科研、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計等相干知識與方法，課程終止后即進(jìn)行理論考試。大家都稱此為魔鬼式培訓(xùn);緊接著便進(jìn)入緊張的第二階段的崗位實(shí)踐4周。崗位實(shí)踐內(nèi)容：以病人為中心的整體護(hù)理及管理、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)(臨床護(hù)理示范工程)、護(hù)士長崗位職能、病房科學(xué)管理、護(hù)士人力資源公道使用、風(fēng)險防范、和諧團(tuán)隊建設(shè)等，完成前兩個階段任務(wù)落后入學(xué)用結(jié)合講評及考核階段。
通過近兩個月系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和規(guī)范化崗位培訓(xùn)并經(jīng)嚴(yán)格的理論考試和綜合考評后本人順利獲得了由省衛(wèi)生廳頒發(fā)的崗位培訓(xùn)證書和省護(hù)理學(xué)會頒發(fā)的成績合格證明。由于本人努力學(xué)習(xí)，成績良好，有幸成為16位優(yōu)秀學(xué)員之一，并獲得省護(hù)理學(xué)會頒發(fā)的優(yōu)秀證書。通過培訓(xùn)班20天的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)及1個月的規(guī)范化臨床崗位實(shí)踐，我了解了很多最新最前沿的護(hù)理管理理念及護(hù)理管理相干的社會學(xué)、組織學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、循證醫(yī)學(xué)等學(xué)科的理論知識;培養(yǎng)了科學(xué)的制定工作計劃以及創(chuàng)新思維的能力;提升了視察、分析、界定問題的能力以及與他人溝通、和諧、構(gòu)建和諧團(tuán)隊的能力;掌控了對科室人、財、物科學(xué)的管理特別是對科室人力資源的管理，如公道彈性排班、分層次使用護(hù)士、護(hù)士積極性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)等，使自己增長了知識，拓寬了眼界，為以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)通過此次學(xué)習(xí)使我從內(nèi)心認(rèn)識到作為一個護(hù)理管理者一定要具有高尚的職業(yè)道德、良好的管理素養(yǎng)，較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，要不斷的增強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，提高心理承當(dāng)能力和情緒控制力，學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代管理學(xué)理論知識和方法解決護(hù)理管理工作中的實(shí)際問題，而我們護(hù)士長作為基層管理者是科室的帶頭人、領(lǐng)頭雁，雖然職位并不顯要，擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝尾煌粯樱o(hù)士長要從單純的體會型走向科學(xué)的多元化管理之路，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷總結(jié)體會、不斷開闊視野、不斷更新知識、不斷更新觀念，這樣才能提高護(hù)士長的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提高護(hù)士長的素養(yǎng)修養(yǎng)，在自己平凡而艱辛的護(hù)理崗位上充分體現(xiàn)護(hù)士長的核心競爭力和人格魅力。
通過此次學(xué)習(xí)，我們一定要學(xué)以致用，要鑒戒上級醫(yī)院科學(xué)的管理模式、先進(jìn)的護(hù)理技能和以人為本的服務(wù)理念運(yùn)用于臨床中，努力營建高品質(zhì)的服務(wù)和人文關(guān)懷的醫(yī)院文化氛圍，立足病人切身利益，為廣大患者提供超期望值的服務(wù)。這里我想引用一位老師說的話：一個人的價值決定一個人的態(tài)度，一個人的態(tài)度決定一個人的行動，一個人的行動決定一個人的成敗。在護(hù)理服務(wù)體系中，我們第一要理念培植：運(yùn)用海爾精神——用戶永久是對的，一切落后最根本的原因就是理念的落后，其次是營建理性環(huán)境：質(zhì)疑態(tài)度，創(chuàng)新思維，超出思維，改進(jìn)意識，領(lǐng)先意識，富集效應(yīng)
9月23日——25日，在院領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，人事科組織、部署中層干部管理培訓(xùn)會，我作為年輕的護(hù)士長有幸參加了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
此次培訓(xùn)會選在闊別醫(yī)院的太白山下舉行。剛一下車，映入眼簾的是藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的山、清亮的河水，高雅的環(huán)境、清新的空氣立刻洗去了我旅途的疲憊。脫離緊張的工作環(huán)境，使得每一位參會人員的身心都得到徹底放松，能全身心的投入到學(xué)習(xí)中來，從而到達(dá)培訓(xùn)的目的。因而可知院領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)會的用心良苦，從中也不難看出院領(lǐng)導(dǎo)對中層干部的知道和關(guān)心、體貼。
此次培訓(xùn)會的內(nèi)容十分的豐富，讓我收獲頗豐。開幕式上魚書記講到：“藍(lán)云的事跡和我院年民主評議醫(yī)療機(jī)構(gòu)方案評比的具體內(nèi)容，其中包括：依法執(zhí)業(yè)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，收費(fèi)情形，醫(yī)療服務(wù)，不良風(fēng)氣的處理等”。藍(lán)云的事跡讓我深深感覺到，作為一位醫(yī)務(wù)工作者那種崇高的職業(yè)情操和無私的奉獻(xiàn)精神，他將鞭策我在今后的工作中更加的努力，視病人如親人，盡最大可能為患者服務(wù)，給他們無微不至的關(guān)懷。
有了民主評議，對醫(yī)院、對科室都是一項新的挑戰(zhàn)，就要求從我做起，從現(xiàn)在做起。作為科室的管理者要有緊急感。
院長的講話更是豐富多彩，觸及到各個方面，包括：工作、學(xué)習(xí)、生活等等。院長的講話使我深深的體會到：
(1)、醫(yī)療職業(yè)是神圣的，但也是高風(fēng)險的。常言道“常在河邊走，哪有不濕鞋”，就要求我們醫(yī)生、護(hù)士在治病救人進(jìn)程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，公道的醫(yī)治方案。作為科室的管理者一定要把好最后關(guān)，有絕對的'應(yīng)變能力，一旦失事要有正確的應(yīng)對措施。
(2)、重視專業(yè)的精益求精。醫(yī)療技術(shù)的不斷革新，迫使我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，展開新業(yè)務(wù)。學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，自豪使人落后。獲得暫時成績算不上什么，作為科室管理者要有遠(yuǎn)見意識。
(3)、先做人后做事。做為醫(yī)務(wù)人員我們不能一味的只尋求個人利益而失去做人的準(zhǔn)則，開大處方，用本不該用的高回扣藥品和器材，作為管理者我一定用作人的基本原則要求個人和帶動本科室人員嚴(yán)格實(shí)行醫(yī)德規(guī)范，自覺做到根據(jù)病人實(shí)際需要選用公道的藥品和器材，用我們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量來改變社會對我們醫(yī)務(wù)人員的偏見。(4)、處理好人際關(guān)系。醫(yī)院是個小社會，在工作中要善于團(tuán)結(jié)同事，不要瑣屑較量，要有廣闊的胸懷，接納不同的意見。尊重師長，分清師就是師，兄則是兄，不可本日稱師，明日道兄。要善于運(yùn)用溝通技能，處理好上下級關(guān)系、平級關(guān)系，用我的真誠贏得各部門、各級人員對手術(shù)室工作的大力支持。
交大一附院財務(wù)部趙平副部長從醫(yī)療經(jīng)濟(jì)核算與薪酬分配方面給我們上了一堂杰出的科學(xué)核算知識培訓(xùn)，使我認(rèn)識到：醫(yī)療機(jī)構(gòu)除了運(yùn)用精深的醫(yī)療技術(shù)治病救人，還要在眾多的競爭中求得發(fā)展，那么效益則是最好、最有效的衡量標(biāo)準(zhǔn)，在公道收費(fèi)的束縛下，如何創(chuàng)收是每一位科室領(lǐng)導(dǎo)者值得尋思的問題。目前，我院每天手術(shù)量在30臺左右，如何拓展服務(wù)項目需要我們認(rèn)真摸索。作為手術(shù)室副護(hù)士長，應(yīng)當(dāng)隨時捕捉各臨床科室專業(yè)拓展前沿信息，積極學(xué)習(xí)手術(shù)配合的最新技能和方法，在為病人優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時到達(dá)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的再提高。
學(xué)習(xí)總結(jié)15
一學(xué)期來，本人寵愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論學(xué)問，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好，應(yīng)做以下幾方面：
一、自我熟識
“為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們訓(xùn)練工的最
高精神境界。忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時訂正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
二、在師德方面
除了父母，老師是同學(xué)相處時間最多，對同學(xué)影響最大的人。老師在訓(xùn)練中的示范作用是巨大的`，同學(xué)總是以老師做為效仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在同學(xué)的心靈深處留下烙印，對同學(xué)的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話：老師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出老師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。因此，老師必需特別留意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做同學(xué)的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和氣的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的訓(xùn)練動力，去感召同學(xué)，啟迪同學(xué)，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號。
三、自身素養(yǎng)
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民老師，必需具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的老師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的學(xué)問。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇迅速而靈敏多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)問無止境。在我的工作中，我留意從各個方面來充實(shí)自己。如：參預(yù)教研室的課改專題培訓(xùn)，參預(yù)學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練的進(jìn)展，跟上課改的步伐。
四、本學(xué)期成果
本學(xué)期沒有顯著的教學(xué)成果與自我獎項，但是本人主動協(xié)作學(xué)校工作，關(guān)懷本校體育老師進(jìn)行說課大賽備課并取得了不錯的成果。同時主動參預(yù)學(xué)校組織的詩歌朗誦并取得了很好的成果。
當(dāng)前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使訓(xùn)練再永葆青春的光榮。做為一個訓(xùn)練工，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)懷現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相相互互溝通，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)訓(xùn)練的要求，為培育現(xiàn)代化高素養(yǎng)人才而努力。
【學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
電力培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)08-10
學(xué)習(xí)委員學(xué)期總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)06-26
企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)08-04
精選國培學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)08-04
綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)08-04
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)08-04
學(xué)習(xí)委員學(xué)習(xí)總結(jié)08-08
學(xué)習(xí)委員學(xué)習(xí)總結(jié)03-08
學(xué)習(xí)的總結(jié)11-06
學(xué)習(xí)總結(jié)02-15