掛職學習的總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的掛職學習的總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
掛職學習的總結(jié) 篇1
企業(yè)的競爭，最終是人才的競爭。人力資源是企業(yè)贏得市場競爭、提升企業(yè)核心競爭力、保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，而各級管理干部則是企業(yè)人力資源的核心部分。隨著我們美福組織變革與發(fā)展的需要，務必擁有更多精通工作業(yè)務、管理經(jīng)驗豐富、具有良好敬業(yè)和創(chuàng)新精神的人才來提高公司的整體管理水平及保證公司可續(xù)持發(fā)展。為保障公司實現(xiàn)這一目標與遠景方向，特制訂出后備管理干部的開發(fā)及培養(yǎng)計劃如下。
實行后備管理干部的開發(fā)及培養(yǎng)計劃，保證企業(yè)發(fā)展有充足的管理干部儲備，構(gòu)成后備管理干部的“資源池”，保證后繼有人。
各中心、關(guān)聯(lián)公司及各加油站干部的儲備開發(fā)及培養(yǎng)。
年月為實施準備期，年月開始正式實施。
1、后備梯隊干部培養(yǎng)對象的提報評審
具體詳見《關(guān)于開展首期后備梯隊人才提報評審的通知》執(zhí)行，加上外部尋訪的優(yōu)秀人才，構(gòu)成后備管理干部“資源池”的人才庫。
2、后備干部培養(yǎng)對象的開發(fā)過程
(1)后備干部培養(yǎng)對象的職業(yè)生涯規(guī)劃為了讓后備干部培養(yǎng)對象對自我的職業(yè)生涯明確、清晰，朝著自身發(fā)展和成長的方向努力奮斗，公司將會同綜合管理中心根據(jù)員工自身的職業(yè)生涯規(guī)劃與公司規(guī)劃的`崗位需求，指導他們進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃，同時指定一名導師(其站長以上管理者)以導師制的方式幫忙及指導他們。
采取導師帶徒一帶一的模式，即后備干部在中心、事業(yè)部指定的負責人為后備干部的導師，對后備干部進行指導和幫帶。所培養(yǎng)干部經(jīng)考核能夠勝任新崗位工作的，公司將給予培養(yǎng)的導師獎勵與必須肯定。
(2)后備干部培養(yǎng)對象的培訓實施后備干部培養(yǎng)對象要求的基本素質(zhì)是敬業(yè)、誠信、團隊、學識、潛力。要求的主要核心潛力：一是創(chuàng)新潛力(即對工作成果永不滿足，有不斷創(chuàng)新工作的潛力);二是學習成長潛力(即在工作中不斷學習，并使自我和團隊快速成長的潛力);三是協(xié)同潛力(即協(xié)同整合團隊有效開展工作的潛力);四是分析決定潛力(即對工作中所涉及到的系統(tǒng)復雜問題和業(yè)務發(fā)展趨勢有較準確的分析決定潛力);五是貫徹實施潛力(即有較強的將思路和方案付諸實施并獲取有效成果的潛力)。所以，各中心與綜合管理中心應根據(jù)后備管理干部的素質(zhì)要求和核心潛力，制訂出有針對性的培訓課程體系、培訓計劃與指定指導教師，采用網(wǎng)上大學、課室培訓、工作中學習、參觀學習等形式并組織實施，同時將每個人的培訓課程成績及培訓狀況存入后備管理干部“資源池”的人才庫檔案內(nèi)。
(3)不定期組織后備干部面談、績效表現(xiàn)溝通，月度組織后備干部座談會、拓展訓練等為及時掌握后備干部培養(yǎng)對象的思想動向、工作狀況等相關(guān)狀況，相關(guān)負責人應不定期與后備干部進行面談，同時都應做好面談記錄及歸檔，交綜合管理中心備案;并在每季度，由其直接上級或中心負責人作為第一考察人對后備管理干部開發(fā)和培養(yǎng)對象的工作績效、態(tài)度、潛力等進行考核評估，考核時需填寫《后備干部培養(yǎng)對象考核評估表》。同時做好與指導教師的互動溝通。
定期組織后備干部座談會、拓展訓練，座談會流程：
1、匯報一個月或某一時間段的工作資料。
2、取得提高的方面。
3、所在中心、事業(yè)部員工的思想動態(tài)。
4、提出工作中未得到解決的問題相互交流，相互提出意見推薦.
5、由集團總裁通報企業(yè)銷售、生產(chǎn)經(jīng)營狀況，企業(yè)下一步工作打算。
(4)制訂后備干部培養(yǎng)記錄表，記錄每個月后備干部培養(yǎng)學習狀況、成績評分，中心、負責人對其的評價意見，指導教師點評等;根據(jù)評價意見，結(jié)合綜合管理中心根據(jù)干部勝任力素質(zhì)模型對其各項素質(zhì)的測評，可明確后備干部培養(yǎng)過程中素質(zhì)的強項與不足，反饋本人，促進其在培養(yǎng)鍛煉中完善提高。
3、后備管理干部的開發(fā)過程
(1)工作實踐
根據(jù)公司發(fā)展的需要及個人的職業(yè)潛力、特質(zhì)潛力等，視具體狀況安排相應的助理、代理或見習職位或輪崗等方式進行有效的在崗工作培養(yǎng)，總結(jié)分析所學知識點、技能等，透過工作實踐來培養(yǎng)和檢驗后備管理干部的實際工作潛力和潛質(zhì)。
(2)培訓實施
公司應對后備管理干部有針對性地實施相關(guān)管理知識的培訓，以便較好地獲得后備崗位所需的相關(guān)知識和工作經(jīng)驗;對后備核心干部還應以“t”字型人才要求進行培養(yǎng)，以一至二項專業(yè)訓練為主，輔之以營銷、生產(chǎn)、倉儲物流以及人力資源、財務等方面綜合管理課程的培訓;同時還需經(jīng)常地對他們進行公司的企業(yè)文化教育培訓，使他們真正地認同公司企業(yè)文化，認同公司的戰(zhàn)略目標。
(3)年度評價及考核
后備干部隊伍在實施有計劃、有組織地培養(yǎng)的同時，也要實行動態(tài)管理，每年年底需對后備管理干部隊伍有組織、規(guī)范地進行評價及考核，對不合格人員則進行淘汰，確保公司后備管理干部“資源池”的整體質(zhì)量。
(4)人才輸出
在公司規(guī)模擴大或業(yè)務擴展或出現(xiàn)職位空缺時，則從后備管理干部“資源池”中挑選出一些認同公司文化，愛崗敬業(yè)，有潛力、有知識的后備人才進行提拔任用。
1、人力資源管理是公司全體管理者的主要職責之一，各級管理者有職責進行記錄、指導、支持、激勵與合理評價下屬員工的工作，負有指導下屬員工成長的職責。能否發(fā)揮下屬員工才干和舉薦優(yōu)秀人才，能否舉薦和培養(yǎng)出合格的后備管理干部是衡量公司各級管理者是否稱職的重要條件，并作為工作考核的主要指標之一。
2、后備管理干部的開發(fā)和培養(yǎng)這一工作事關(guān)公司的未來的發(fā)展，各中心、加油站需予以高度重視，并支持、協(xié)調(diào)公司的后備管理干部開發(fā)和培養(yǎng)計劃得以順利實施。
3、公司主要領(lǐng)導及綜合管理中心需對后備管理干部的開發(fā)和培養(yǎng)做好規(guī)劃、組織、督察、協(xié)調(diào)、管理等工作，并以此作為人力資源管理長抓不懈的重點工作。
入池條件及程序：
1、根據(jù)以往的工作表現(xiàn)及業(yè)績確定業(yè)務骨干;
2、業(yè)務骨干不超過職員數(shù)的30%;
3、需填寫《后備干部培養(yǎng)對象審批表》，審批后成為培養(yǎng)考察對象輸入至后備“資源池”內(nèi)。
培養(yǎng)考察對象的開發(fā)過程：
1、進行職業(yè)生涯規(guī)劃;
2、組織實施培訓;
3、每季度進行面談、評價及考核;
4、半年后進行轉(zhuǎn)正考核，考核合格者轉(zhuǎn)為正式后備管理干部，不合格者則延期轉(zhuǎn)正或進行淘汰。
后備干部的開發(fā)過程：
1、進行見習或助理崗位或輪崗工作實踐;
2、繼續(xù)實施培訓;
3、進行年度評價及考核，對不合格者進行淘汰。
4、公司出現(xiàn)職位空缺時從“資源池”中選。
掛職學習的總結(jié) 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁，大家上午好！
20xx年對我來說是難忘的一年，我有幸參加了安澤縣中小學校長赴德清掛職學習，實現(xiàn)了多年來就有的江南之旅的夢想，在此我要感謝各級領(lǐng)導給我們創(chuàng)造了這樣一個開闊視野，完善自我的機會。四個多月的時間如白駒過隙，一路走過，如沐春風，增長了智慧、收獲了友誼，珍藏了記憶。此時此刻表達我一路走來的心情。下面就具體的來談談我的收獲和體會：
首先，這次培訓使我升華了思想
荀子曰：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我深知作為一名管理者，要確立新的理念，既要有扎實的文化素質(zhì)和專業(yè)功底；又要把握學校管理的規(guī)律。過去的幾年，我確實在第一方面投入了很多的精力，對第二方面則研究的就比較少了,很少像領(lǐng)導那樣從很高的層次去看待學校的發(fā)展。通過這次掛職學習，使我了解了除教學線以外的行政線、學生線的管理內(nèi)容，在大腦中初步形成了管理機制的全景圖。“小勝靠才、大勝靠德、德有多高、層次就有多高”讓我領(lǐng)悟到了領(lǐng)導的魅力所在，也使我明白如何去做一個優(yōu)秀的管理者。
其次，這次培訓使我開闊了眼界
我們先后聆聽了杭州市進修校校長王耀君、桐鄉(xiāng)三中高級教師朱永春等“做智慧型班主任”的專題講座，他們的講座深入淺出，讓人茅塞頓開；觀看了浙江省少兒話劇團公演的《奇妙的穿越》，在情景中對課本知識再一次進行了領(lǐng)悟；參觀了德清縣公民道德教育館，感受身邊道德人物（感動中國十大人物）的力量。參與了各學�；ブ餐w教研活動，走訪其它富有特色的中小學校，領(lǐng)略了乾元小學（俞平伯的母校）剪紙藝術(shù)、清溪小學（夏衍的母校）的集郵藝術(shù)、德清教育實踐基地（野外實踐基地）、英溪小學的感恩教育，初中個各學校開展的文體《2+1》（兩項體育一項文藝）也著實有效，突顯特色�？吹搅说虑褰逃l(fā)揮優(yōu)勢、做大做強、追求卓越的霸氣，德育優(yōu)先《人有德行如水至清》（德清的來歷，主抓養(yǎng)成教育），從細節(jié)入手，嚴抓學生養(yǎng)成教育，講求質(zhì)量立校的大氣，創(chuàng)建“明”師、創(chuàng)新專業(yè)、創(chuàng)立品牌的勇氣。我們時刻為德清各校震撼著，感動著。
第三，這次培訓還讓我收獲了一個跨越地域的交流平臺我們掛職學習一行有20位學員，他們是我縣各個教育部門的精英，通過多次團隊活動，為我們創(chuàng)建了彼此溝通和了解的機會。回憶四個多月來，大家從陌生到熟悉到朋友的一幕幕，心中有太多的留戀和不舍。其中的體會值得用一生去品味：
1、團隊精神的品味：這次活動讓我懂得了團隊的力量可以讓一個人創(chuàng)造奇跡，在分組討論會上，大家都積極表達自己的想法，針對教師的責任、學生的'管理、團隊建設(shè)、管理過程中的沖突與矛盾等眾多大家關(guān)心的問題進行了討論，大家交流經(jīng)驗，共同探討，增進了友誼，原來在心中很糾結(jié)的問題通過討論就會矛塞頓開。這些活動讓我深刻的體會到團隊的智慧，真的就像大海中的水滴，取之不盡，用之不竭。
2、領(lǐng)導魅力的品味：我們都知道，優(yōu)秀領(lǐng)導=能力+愛心+親切。這次學習讓我深刻地體會到，德清教育能有今天的成績，就是因為有一支這樣的領(lǐng)導集體。這次學習，讓我們有機會同更多領(lǐng)導近距離的接觸，在受到他們敏銳思想感染的同時，也看到了他們?yōu)槿颂幨碌牧硪幻�。教育局任桂榮局長、舒科長和我們推心置腹的座談，對我們問寒問暖，生怕我們在這里因為生活的不適應受到委屈。沈宏宇副局長、楊科長帶領(lǐng)我們先后參觀乾元小學的剪紙、清溪小學的集郵以及德清縣教育實踐基地，他們一路不辭勞苦，給我們不停的做著講解，生怕給我們落下一點，近4個小時連一口水都沒能顧上喝。到鐘管鎮(zhèn)考察，蔡國良校長全程陪同，他幽默風趣，使我們整個考察過程充滿歡聲笑語。有幸同顧生榮、蔡國良、魯正良三位校長同桌共餐，聽他們講大道理，小故事，還記得顧校長吃飯的樣子，好快好快。利用周末，蔡國良校長領(lǐng)我們和初二班主任去四中陳浩校長老家感受農(nóng)家樂，蔡校長親自下廚為大家做飯，他做飯的一舉一動，是那樣的嫻熟，讓在場的老師很感動。領(lǐng)導是團隊文化的主導因素，我們這個團隊就是因為有了高品質(zhì)、高素養(yǎng)，具有非凡能力領(lǐng)導思想的熏陶，才顯得如此的溫馨和諧。
3、真情友情的品味：人生若是大海，生命便是帆船，那我把這次學習給我?guī)淼恼媲橛亚楸茸魇俏倚⒌母蹫�。留戀和學友們相處的每一天。留戀與各位校長在一起的溫馨和諧；留戀和老師們一起工作的歡聲笑語。難忘學友們互相幫助的一幕幕，難忘這里的熱情款待，更難忘兩地教育局為這次培訓的圓滿成功所付出的巨大努力，趁此機會，我還想感謝我們縣委、政府及教科局領(lǐng)導多年來對我們的培養(yǎng)，是你們的關(guān)愛讓我們有資格來此掛職學習，讓我們擁有了這樣一個美麗而寧靜的港灣，我們將以此為契機，不負重托，以實際行動回報于安澤教育的明天。
謝謝大家！
掛職學習的總結(jié) 篇3
xx年3月20日至4月20日，在xx省教育廳大中專畢業(yè)生就業(yè)指導工作領(lǐng)導小組辦公室和學院領(lǐng)導的安排下，我有幸被選派到鄭州牧業(yè)工程高等專科學校進行了為期一個月的掛職學習。一個月以來，根據(jù)省教育廳所列的學習提綱，我全過程地參與了鄭州牧專招生就業(yè)辦的工作，對該校的就業(yè)工作流程和方法有了較深了解，收獲頗深，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
鄭州牧業(yè)工程高等�？茖W校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，專門成立了校、系兩級畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組，各單位一把手親自抓，形成了由學校統(tǒng)一領(lǐng)導、招生就業(yè)辦具體負責、各系具體落實、相關(guān)職能部門密切配合、全校師生共同努力的就業(yè)工作格局。對學校就業(yè)工作機構(gòu)、在辦公條件、經(jīng)費投入和人員配備等方面給予充分保證。各系建立了以學生工作隊伍為主體的就業(yè)工作機構(gòu)，指定專門工作人員負責，并落實工作經(jīng)費，用于聯(lián)系重要行業(yè)和領(lǐng)域、資助學生專業(yè)實踐實習和開展相關(guān)教育活動。
鄭州牧專在培養(yǎng)學生成才的過程中，高標準，嚴要求，以一切為了學生成才來開展工作。建校49年來，始終堅持理論與實踐相結(jié)合的教風，注重培養(yǎng)學生能力和綜合素質(zhì)，加強實踐教學環(huán)節(jié)，改革教學內(nèi)容，注重教學內(nèi)容與生產(chǎn)實際需要相結(jié)合，達到了學生畢業(yè)就能頂崗的目的，為社會輸送了大批“精通技術(shù)，善于管理，懂得經(jīng)營，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)”的高等技術(shù)人才。招生就業(yè)辦公室呂全健主任說，作為一個高職院校，我們的根本任務是為社會培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡?高級技術(shù)性人才。要完成好這個任務，必須抓牢、抓好招生、培養(yǎng)和就業(yè)三個環(huán)節(jié)。我們一直都有這樣一種認識，即評價學生培養(yǎng)質(zhì)量的根本尺度，要看學生畢業(yè)后社會創(chuàng)造多少價值，做出了多大的貢獻。我們的學生應該自覺建立起國家、人民利益至上，事業(yè)優(yōu)先的“小人生大社會”的價值觀、要立大志、入主流、上大舞臺，成大事業(yè)”。
掛職學習的總結(jié) 篇4
我是從20××年××月到集團公司掛職鍛煉的，到現(xiàn)在已達半年多，在上級領(lǐng)導和企業(yè)老板的關(guān)懷幫助下，我學習了不少知識，增長了才干，自身素質(zhì)有很大的提高，同時積極服務于企業(yè)，對促進企業(yè)發(fā)展做出了我應有的貢獻。
一、珍惜機會，主動融入新環(huán)境
上級選派我們到企業(yè)掛職，是對我們的信任和厚愛。我們感到非常光榮和幸運，這是一個非常難得的學習鍛煉的機會，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過鍛煉，不僅能拓寬視野，解放思想，更能增長才干，豐富閱歷，有助于我們成長進步。
企業(yè)工作節(jié)奏快，管理模式和機關(guān)不太一樣，工作紀律、作息要求等各方面會更嚴格，初進企業(yè)時感到不適應，但我嚴格要求自己，做到和員工一樣，以一個良好的心態(tài)進入新的工作環(huán)境，服從于企業(yè)的管理。我在華能工作以來，每有新的建議都及時向董事長匯報，征求意見，可行的就馬上安排實施，不可行的，董事長都向我解釋，分析其中不行的原因，然后進行完善，使建議更符合實際，更管用、有實效。我所開展的每項工作，都取得董事長的支持，并及時向董事長匯報工作進度，工作完成后進行總結(jié)匯報。這樣各種可行的措施才能落到實處，才能發(fā)揮自己的作用。
到企業(yè)工作后，我主動融入新的工作圈，尊重新同事，虛心向身邊人學習。與職工交朋友，和他們一起吃飯、干活，一起學習、拉家常，很快就熟悉了新環(huán)境，投入新的工作。
二、嚴于律已，提高自身素質(zhì)和技能
到公司工作后，一方面，我保持和組織密切聯(lián)系，持續(xù)加強理論學習。經(jīng)常向上級匯報工作和思想動態(tài)，得到隨時指導和幫助，做到不斷線、不偏向，始終和縣委、縣政府保持一致。平時認真學習黨的方針、政策，學習縣里各種會議精神，及時向企業(yè)傳達貫徹。
另一方面加強業(yè)務學習。企業(yè)經(jīng)營管理是一門大學問，如果不了解企業(yè)就蠻干、愣干，做出不符合企業(yè)實際的事來，最后是無用功，事得其反。業(yè)務知識不在于一朝一夕就能學好，而要在干中學、在學中干，不斷的學習，不斷的積累，才能更好的掌握和運用，做到不說外行話、不辦外行事，掌握工作主動權(quán)，為抓好分配的工作任務打好基礎(chǔ)。我主動向身邊同志學習，甘當小學生，虛心向身邊的同志學習請教，既汲取經(jīng)驗，搞好工作；又密切同職工的聯(lián)系，強化團隊精神，提高實際工作水平。
三、盡職盡責，為企業(yè)發(fā)展獻計出力
我到公司以后，發(fā)揮自己的`特長，找準工作著力點，為企業(yè)完善管理、提高經(jīng)營水平發(fā)出點滴的光和熱。
加強企業(yè)形象推廣，提升企業(yè)知名度。建議公司購置了影像攝錄設(shè)備，用于公司影相資料、員工培訓光盤的存儲、制作和編輯，配合制作了企業(yè)宣傳片、形象片，在公司網(wǎng)站上發(fā)布，從科技創(chuàng)新、質(zhì)量、誠信、服務、打假維權(quán)、節(jié)能環(huán)保等多方面宣傳了華美。
促使員工培訓納入規(guī)范化、經(jīng)�；�。××員工大部分是來自周邊村街的農(nóng)民，思想和技能素質(zhì)參差不齊。從今年9月份至今，公司定期聘請專家教授來公司為員工授課，通過聆聽講座，從董事長到員工都對公司有了一個新的認識，特別是對企業(yè)文化進行了探索、總結(jié)。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的核心。因此。我積極發(fā)揮特長，做好現(xiàn)場錄像和資料保存工作。同時，配合綜合部定期組織員工收看，使員工對公司今后的發(fā)展有了一個清楚的認識，激發(fā)了員工為企業(yè)發(fā)展做貢獻的激情。
通過一段時間的掛職鍛煉學習，我的收獲很大。學習了著眼全局思考問題的思維方式、全盤考慮處理事情的工作方法；提高了辦公自動化的應用能力，提高了處理復雜問題的綜合能力和組織協(xié)調(diào)能力。我拜了老師，交了朋友，開闊了視野，增長了知識，提高了才干。但是，我認為需要學的知識還太多，需要提高的能力還有很多，在以后的工作中，將繼續(xù)盡心盡力做好本職工作，為企業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻，為促進實現(xiàn)“趕超周邊、富民強縣”的目標任務而努力工作。
掛職學習的總結(jié) 篇5
這個暑假要做畢業(yè)論文實驗，避免浪費時間，我在荔灣區(qū)沖口街道辦事處掛職鍛煉，以度過可能僅剩的一個暑假。
一個星期過去，現(xiàn)將在沖口街道匯興居委會的工作總結(jié)如下：
一、工作內(nèi)容：
1、 協(xié)助居委會巡查"五小"店鋪衛(wèi)生情況;
2、 整理樓房資料;
3、 協(xié)助街道辦事處的工作。
二、具體工作及問題
(一)巡查"五小"店鋪衛(wèi)生情況
此項工作的目的是響應廣州市"創(chuàng)衛(wèi)"號召、配合工商管理部門對"五小"店鋪的監(jiān)督管理，檢查的項目主要有：店鋪的衛(wèi)生許可證、經(jīng)營者健康證、銷售物品是否超出登記的許可范圍，店鋪周圍的衛(wèi)生情況，街道的衛(wèi)生情況等。在檢查的同時，帶隊的居委會李主任慰問了當?shù)氐木用�，了解居民的生活情況，達到了很好的溝通效果。
部分現(xiàn)象反應的問題
1、居民和店鋪經(jīng)營者的衛(wèi)生意識薄弱。匯興居委會管理范圍內(nèi)屬"五小"的店鋪共28家，其中沒有衛(wèi)生許可證的有5家，大部分店鋪經(jīng)營者沒有健康證明和沒有張貼衛(wèi)生協(xié)議書;居委會李主任對以上店鋪經(jīng)營者進行教育，并勒令其盡快辦理衛(wèi)生許可證和健康證。廣州市"創(chuàng)衛(wèi)"需要全體的市民的努力，市民的素質(zhì)和衛(wèi)生意識起著至關(guān)重要的作用，空口號解決不了實際問題，在創(chuàng)衛(wèi)的過程中相關(guān)的職能部門除了要在宣傳上努力外還要加強對市民衛(wèi)生意識的教育。
2、職能管理部門與居民溝通欠缺。在檢查過程中，部分店鋪經(jīng)營者對居委會的工作不理解，其中有兩家店鋪店主有嚴重的抵觸情緒。這與社會上普遍存在的一個問題一樣："上面"認為理所當然的事情在"下面"得不到理解和落實，越往"上"，了解的實際情況越少。這樣的層層削減，造成"上面"與"下面"漸漸脫節(jié)，從而"上面"與"下面"的矛盾不斷增大。所以高層要想"創(chuàng)衛(wèi)"的工作得到具體的落實，必須到街道走走，聽聽市民的聲音。"創(chuàng)衛(wèi)"的相關(guān)工作在短期內(nèi)難以完成，需要相關(guān)的管理者和執(zhí)法者與居民建立良好的`關(guān)系并長期維持。
3、部分居民謀生方式有待改進。在巡查中有兩個事例值得注意。第一個事例，店鋪為一家電話超市，店主為一名大專畢業(yè)兩年的青年(剛接手店鋪)，當我們檢查時，看店的是經(jīng)營者的父親，當李主任要求其出示營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可時，其對我們的工作有嚴重的抵觸情緒，他有這樣一番言論："現(xiàn)在政府政策要扶持低收入家庭，我的兒子畢業(yè)兩年找不到工作，你動不動就要什么證明，是不是要逼我兒子去犯罪……"其過激的言論反映兩個問題，第一個是政府沒有把工作做好，既然有扶持低收入家庭的政策，就肯定有辦法讓這位畢業(yè)兩年的青年走上工作崗位;第二個是這個青年的社會責任感卻失，接受義務教育九年并且大專畢業(yè)兩年，卻不把自己的專業(yè)知識貢獻給社會，反而還要父母為其生活操心，實在令人費解。第二個事例，店鋪為一家雜貨店，其利用家庭伸出街道的空間來銷售雜貨，經(jīng)營面積不足5平方米，由于其對外進行銷售日雜貨，所以必須領(lǐng)營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可，初步估計其日銷售額不過50元，另據(jù)經(jīng)營者反映，其每月要交納社保800多元，那么其每月盈余實不足600元。第二個事例具有普遍性，那么居委會或相關(guān)部門是否覺得這些店鋪有整改的必要性呢?
(二)整理樓房資料
這項工作在居委會辦公室內(nèi)完成，我的工作只是把各樓房的資料從總表抄到分表里。分表超過100張，樓房超過1000棟，從李主任里了解到，對樓房資料的整理需要再次走訪各樓房，所以樓房資料最后仍需要進一步修改。所以工作是煩瑣的，需要細心和耐心。
部分現(xiàn)象反映的問題：
1、機關(guān)工作人員辦事效率低下。匯興居委會辦公室內(nèi)工作人員共五名，四女一男，四位女同事在工作中經(jīng)常閑聊，其中一個女同事有時會在工作時間聊私人電話，且有時閑聊超過30分鐘，嚴重浪費公共資源。這可能是由于她們的工作實在太少和煩瑣的原因，從我在辦公室里了解到的情況，一個星期可以完成的工作估計他們需要用一個月去完成。
2、居委會確實為群眾辦實事。在辦公室里工作，經(jīng)常會看到周圍的居民到居委會辦理各種手續(xù)。有的是申請助學金和助學貸款、有的是辦理低收入證明，還有辦理各項證明等。據(jù)我了解，辦公室里的五位工作人員對自己所負責的工作都有詳細的資料，不但記錄在案，自己心里還很清楚，例如負責"計生"工作的王同事，她對每個家庭都有詳細的記錄;再如，帶我工作的李主任，她每天都和很多居民打交道，每個居民的名字她都能夠說得出來，另外，在整理樓房資料時，她憑個人回憶，就可以大概把樓房的情況寫出來，確實令我佩服。此外，居委會還為居民解憂排難，有一天，一位年長的婆婆打電話來居委會投訴，她的兒子和媳婦不給飯她吃，居委會立刻想辦法為婆婆解決問題，居委會的工作值得我們肯定。
(三)協(xié)助街道辦事處工作。
本周五，街道辦組織了一次大掃除，主要清理的地方是聚龍村。在各單位工作人員和實習生的共同努力下，基本上完成了清潔任務。
三、收獲
以上是我這個星期在居委會和街道辦的工作情況，總體來說，我能夠完成居委會和街道辦交代的工作，并對工作中遇到的問題進行思考，以下談談個人的幾點收獲：
1、初步掌握社會工作的能力。這次掛職鍛煉是我少數(shù)幾次在社會上工作的經(jīng)歷，以前幾次我在工作中都有身邊的朋友或同學陪伴，這次我一個人被分到匯興居委會，沒有了同伴，我能夠拿出足夠的勇氣去與居委會的同事交往，現(xiàn)在大家能夠和睦相處，彼此間形成了良好的合作關(guān)系，適應時間之快出乎我的意料之外;此外，在工作中我有意識的去了解一般的工作程序和學習同事的工作方式，我想我已經(jīng)熟悉了居委會的工作。
2、進一步學會與人分享。在完成個人工作的同時，我注意跟同組其他實習同學的交流，大家一起分享工作的苦與樂，彼此間成為了很好的朋友。
3、對沖口街道有了基本的認識。本周四，街道文化部部長給我們?nèi)w實習生詳細地介紹了街道的文化，街道黨委副書記給我們介紹了街道的基本情況和發(fā)展前景，副書記還承諾帶我們游覽一下沖口街幾個比較有特色的地方，這對我們學習廣州的文化有很重要的幫助。
以上是我第一個星期實習的總結(jié)，在機關(guān)工作，大家都會覺得無聊，沒有挑戰(zhàn)性，但我覺得挑戰(zhàn)性這東西在我們心中都有不同的標準，同一個工作，不同的人對自己要求的不同挑戰(zhàn)也不相同。像蔡書記說的，如果你覺得一個工作沒有意思，缺乏挑戰(zhàn)性，那么可能是你的水平問題了。
希望下星期的實習收獲更多。
掛職學習的總結(jié) 篇6
非常有幸成為本次常州市教育局組織的中層干部掛職鍛煉的一員，來到常州市北實驗初中。這次，得知掛職的第一時刻，我就將掛職學校定在這所夢開始的神秘之地，我想要一探究竟。
一、掛職目標。
懷著對市北實驗初中的好奇，更懷著對知識的渴求，我將本次掛職的最大任務定位為學習。以市教育局的文件精神為指導，以十個一的工作為基本任務，把握在常州市北實驗初中的一個半月的時間，了解學校的辦學理念，學習先進的教育科研管理方法，學習常規(guī)教研活動的`組織和開展；更要走近教師，學習先進的課堂教學思想；還要走近學生，了解學生的在�；顒�。將常市北實驗初中的優(yōu)良傳統(tǒng)學到手，帶回家，用先進的管理經(jīng)驗指導今后的學校工作，力爭使自己的分管工作更是新臺階，并為學校的有序發(fā)展出謀劃策。
二、具體工作。
1、加強理論學習。
作為一線教師，從事教育科研最缺乏的就是教育教學理論。從事學校管理，更需要先進的管理理念指導工作。平時的課務、管理工作較為繁重，很少有這樣靜下心來讀書、思考的時間，利用這次難得的脫產(chǎn)學習的機會，我要潛心閱讀一些管理類的書籍，重視做好讀書筆記，并利用空余的時間積極地和一起掛職的老師討論，虛心向接受單位的領(lǐng)導請教，不斷提高自身的管理能力。
2、深入教師、課堂中。
市北實驗初中積累了深厚的教學底蘊，培育了一大批名特優(yōu)教師。作為農(nóng)村中學的老師，一定珍惜這次機會，深入老師們的課堂，揣摩老師們的教學藝術(shù)，虛心向他們學習。不僅要學習老師們對教材的理解，學習老師們對教材的處理，更要學習他們的教學理念�？偨Y(jié)基于現(xiàn)代媒體，基于新課程改革背景下的現(xiàn)代課堂的基本模式，總結(jié)新課堂中師生之間的互動關(guān)系等，使自己的教學理念和水平更上一層樓。
3、開展調(diào)查訪談
一所學校一定有她獨到的管理經(jīng)驗，有一個強大的管理團隊，我此行的最大目標就是學習她的管理。我將深入開展調(diào)查訪談，與學校中層管理部門討論科室工作，學習科室管理尤其是教科室、教導處工作的特色；同時，深入到老師們中間，聽聽他們對學�？剖夜ぷ鞯目捶ǎ犅犓麄兛谥械某Ｒ�(guī)工作的開展，形成對市北實驗初中的整體管理的認識。
4、積極參加活動。
到市北實驗初中掛職，我會把自己當做是市北實驗初中的一員，積極參加他們組織的各項活動，一起學習，一起討論，積極參與，展示自我，與市北實驗初中老師共同研究，共同進步，在活動中鍛煉自己，提高自己。
5、加強總結(jié)反思。
�。�1）鍛煉勤快品質(zhì)。每天撰寫札記；閱讀專著及時寫反思體會；參加支部組織的實踐活動及時記錄反思。
�。�2）認真?zhèn)湔n評課；每項調(diào)研活動都提前準備提綱，調(diào)查后及時總結(jié)形成文字。
�。�3）所有組織布置的作業(yè)制作電子版。擁護組織上檢查。
（4）注重實效。掛職鍛煉的收獲及時反饋到羅溪中學。
�。�5）致力謀求的目標：轉(zhuǎn)變教育觀念、提高管理水平、提升專業(yè)能力、明晰辦學思路、共建友好學校。
�。�6）寫好一份掛職總結(jié)，寫好一份掛職報告。
掛職學習的總結(jié) 篇7
20xx年11月，為相應上級組織的號召，我由沈陽工程學院選派到于洪團區(qū)委掛職鍛煉。一年來，在上級組織和領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我珍惜機遇，認真學習，積極思考，扎實工作，較好的完成了將高校和基層團組織資源共享的任務，達到了掛職學習鍛煉的預期目的，現(xiàn)將學習和工作情況向組織作以簡要匯報。
一、工作開展情況
于洪團區(qū)委對我掛職鍛煉學習非常重視，對我的工作、學習作了詳細的安排，對我的生活給予了無微不至的關(guān)懷和照顧，為我順利完成掛職鍛煉學習任務打下了堅實基礎(chǔ)。
(一)珍惜機遇，認真學習，全力提高政策和理論水平
掛職以來，我嚴格按照掛職干部的紀律要求，始終把經(jīng)受鍛煉、虛心學習作為工作的出發(fā)點，注重在領(lǐng)導方法，工作思路，推進措施等方面加以學習，通過多看、多聽、多問、多記、多做、多查、多想等方法，提高了思辯能力和用理論認識解決問題的能力。我認真系統(tǒng)地學習了黨的“十八大”精神和認真參與了群眾路線活動，增加了知識儲備，有效提高了政策理論水平。
(二)不斷實踐，積極進取，全力提升領(lǐng)導和服務水平
掛職鍛煉以來，我時刻以提高自身能力水平為第一責任，積極擺正位置，找準定位，搶抓機遇，開拓創(chuàng)新，做到了進入角色快、接觸實際多、工作效果好，提升了自身宏觀駕馭能力和處理復雜問題的能力。我不斷解放思想，勇于創(chuàng)新工作方式方法，全力變阻力為動力，努力贏得工作的主動權(quán)。
(三)遵章守紀，全力樹立良好作風與形象
掛職以來，我不斷深入學習貫徹黨風廉政建設(shè)各項規(guī)定，始終牢記立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，講真話、辦實事、求實效。在工作中堅持以身作則，主動克服生活和工作上的困難，學習上高標準、嚴要求，生活上低標準、艱苦樸素，樹立清正、務實、廉潔的良好形象，受到了團區(qū)委的一致好評。
二、掛職的主要收獲
掛職的一年，使我經(jīng)歷了一次人生當中難得的歷煉，豐富了閱歷，開闊了眼界，增強了才干，經(jīng)受了考驗，收獲很大。
(一)了解團區(qū)委的基本情況。對于基層工作者來說，如此直接的接觸團的工作氛圍，絕對是一次難得的機會。目前，我對于團區(qū)委的工作流程，環(huán)節(jié)，要求等已經(jīng)全部掌握，提升工作效率的有效借鑒。
(二)切實深入學習優(yōu)良的工作作風。到團區(qū)委工作一年來，我感受到了團區(qū)委工作的高效率、快節(jié)奏，面對工作性質(zhì)、工作職責和工作環(huán)境等方面的變化，我按照自己工作職責的要求，堅持團區(qū)委和學校工作融合，讓學校接觸到團區(qū)委的優(yōu)秀實踐資源，團區(qū)委享受到高校的活力資源。
(三)認真負責自己的.工作，真抓實干。我主要負責團區(qū)委關(guān)愛和青少年保護工作。在一年期間，參與多次志愿者服務活動，敬老愛老，捐資助學，帶領(lǐng)農(nóng)民工孩子看音樂會等，并且將沈陽工程學院法律系志愿者社團引進東湖街道，并形成于洪青年組織報告;在青少年保護工作方面，積極參與“學校放假，社區(qū)開學活動”，并開辦啟動儀式;其他各大型活動團區(qū)委給我搭建了展示的平臺，全程參與了“中國情人節(jié)，百對新人集體婚禮”，第二屆于洪青聯(lián)會召開等，讓我的鍛煉過程既能整合了資源，又能夠得到成長。
三、幾點體會
通過掛職學習鍛煉，我對自己的工作進行了深刻地思考，感到還有很多方面需要加強和提高。
(一)深刻體會到用心才是做好工作的根本保障。一年來，于洪團區(qū)委緊張、嚴謹又富有活力的工作作風深深地影響了我，讓我感受到工作中必須全身心投入，每一刻都要保持清醒的頭腦，認真處理每一個工作環(huán)節(jié)和細節(jié)，盡可能避免工作失誤。目前，我已經(jīng)形成了這種工作態(tài)度，這對于我以后的工作和生活都會有巨大的幫助。
(二)深刻體會到學習才是工作進步的動力和源泉。這次掛職學習，讓我接觸到了許多新鮮事物，看到了真正意義上基層團組織的工作，學到了大量的實用工作技能，使自己的工作經(jīng)歷變得更加充實，讓我充分認識到在復雜的和諧發(fā)展穩(wěn)定任務中，團的工作面臨許多挑戰(zhàn)，光靠翻“老皇歷”，光憑經(jīng)驗來辦事是萬萬行不通的，必須“活到老，學到老，創(chuàng)新到老”，自覺地把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種人生樂趣。
(三)深刻體會到掛職鍛煉是提升能力的有效途徑。掛職工作期間，接觸面更加廣擴，組織活動與實踐的機會大大增加。面對工作中的新挑戰(zhàn)新機遇，從中學習組織活動的經(jīng)驗與方法，切實受益匪淺。一年來，感覺自己的綜合素質(zhì)得到了明顯提升，工作能力得到了明顯增強。
總之，經(jīng)過一年的掛職鍛煉，我在工作中得到了實踐，在實踐中得到了學習，在學習中得到了提高，使我體會很深，受益匪淺。通過掛職鍛煉，我既提升了能力，又認識到了差距和不足，也更加明確今后工作的努力方向。在下步的工作中，我將繼續(xù)加強鍛煉，學到更多的好經(jīng)驗、好做法，充分運用到工作中去。同時，我還要繼續(xù)加強與團區(qū)委各方面的聯(lián)系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關(guān)系，充分發(fā)揮橋梁作用，促進高校和團區(qū)委的融合，實現(xiàn)掛職鍛煉停但資源交流不停的長效機制。
掛職學習的總結(jié) 篇8
2009年4月1日至5月31日，在會寧教育局和如東教育局的組織安排下，我在如東雙語小學掛職學習了兩個月時間。在這里，我感受著學校精致的管理、精彩的課堂、生龍活虎的學生、卓越敬業(yè)的老師，在這里，事事都沖擊著我的思緒，時時都洗滌著心靈的塵垢，陶冶著我的情操。我的教育思想豐厚了，我的教育目標明晰了，我的教育追求執(zhí)著了。短短的兩個月留給我的是美妙的回憶和無窮的力量，現(xiàn)將兩個月的所見所想總結(jié)如下：
一、放眼世界、精致卓越是雙語人不懈的追求
如東縣掘港雙語小學始建于1906年。座落于美麗的掘苴河畔、北環(huán)路側(cè)的校園占地60多畝，教學樓回廊環(huán)繞，綜合樓氣勢雄偉，其間綠草如茵、書香四溢，學校有教學班44個，教職工148人，學生2500多人。學校秉承“兼容并蓄、和而不同”“傳承民族文化，培養(yǎng)國際意識”的目標，堅持以人為本，文化立校，打造著一流省實驗小學。通過“活力課堂”、“青藍工程”等活動鍛造教師，一支充滿愛心、適應實驗學校教育教學改革要求、覆蓋各學科的優(yōu)秀教師隊伍已經(jīng)形成。關(guān)愛學生，服務社會，讓每一位學生都快樂，讓每一位家長都滿意，是掘小人不懈的追求。精心組織的學生“英語周”、“藝術(shù)周”、“體育周”、“讀書月”等活動，為學生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了平臺。這里是師生共成長的“樂園”。學校辦學，特色明顯。雙語教學，成績卓著。學生參加各級英語考級競賽活動，屢獲佳績，參加全國中小學生英語聽讀能力大賽榮獲團體一等獎，學校連續(xù)被評為南通市劍橋少兒英語管理先進單位。學生公寓，管理規(guī)范，全縣一流，吸引了來自上海、浙江、無錫等省內(nèi)外學生300多名。百年風雨，幾度變遷，多少人辛勤耕耘，薪火相傳，積淀了百年老校豐厚的文化底蘊，形成了淳樸的校風、篤實的教風、嚴謹?shù)?學風。學校不僅成為首批通過驗收的江蘇省實驗小學，而且曾先后榮獲全國藝術(shù)教育先進單位、全國青少年體育工作先進.體、全國現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校等十多項榮譽。
二、以人為本、文化立校是雙語厚重的基礎(chǔ)
香樟路遇名言路是學校的兩條主干道，它們猶如學校的兩只眼睛，視通萬里、思接千載，以寬廣的納百川匯清流。香樟樹下的牽手櫥窗里從香港到江蘇、從江蘇到甘肅會寧，一所所來自不同地區(qū)的聯(lián)誼學校的圖片映示者學校師生胸懷天下、兼容并蓄的情懷。在香樟西側(cè)的圍墻上由南到北有二十幅展板是關(guān)于學校辦學思想的文字和“六大社團”活動剪影。香樟北端，連接的是文化廣場。順著香樟鹿往南走盡頭的東側(cè)是一個占地1000平方米的乒乓球文化區(qū)，學校名言路邊路牌，正反兩面雋永的文字和生動的圖片互相輝映相得益彰。教學驅(qū)感恩墻上《感動中國2009年度十大人物》的圖片發(fā)人深思，走廊里初創(chuàng)的布置也是煞費苦心。在雙語小學每個教室里，都有兩個固定的欄目，一個是信息角，一個是優(yōu)秀作品展，用來展示孩子們的優(yōu)秀細作，一周一更換，每個孩子都有展示的機會。這是孩子們很看重的一個欄目，他們給它取了一個個不同的好聽的名字。
多彩的班級興趣小組為學校文化奠基：快樂作文、繪畫、朗讀、航模制作、乒乓球、籃球……一個個如鮮花般綻放于美麗的校園，成為學校亮麗的風景線。六大社團滋潤學校藝術(shù)教育的花蕾：貝貝藝術(shù)團和涂鴉書畫苑、童心文學社、新星記者站、PATTY家家樂、陽光體育俱樂部一道組成六大社團，以豐富多彩的活動讓孩子們的個性得到舒展，特長得到培養(yǎng)，如春風般有力地吹生著學校五彩繽紛的藝術(shù)教育園地。
每年一次的節(jié)日：小博士讀書節(jié)、小龍人體育節(jié)、小使者英語節(jié)、小海螺藝術(shù)節(jié)、小巧手科技節(jié)。學校將這六大節(jié)日活動列入計劃，貫穿全學年，分步實施，每次活動從班級到年級到學校層層開展，層層落實，力求讓更多的學生得到鍛煉，讓更多的學生得到熏陶。一年四季，孩子們都沐浴在自己節(jié)日的文化活動里。每天下午20分鐘的閱讀課每周兩節(jié)的信息晨會，每月一次的讀書交流活動，同時還輔助每班300本書的經(jīng)典漂流行動，“文學大師走進我們中間”“成語周”“諺語周”“論語周”等豐富多彩閱讀活動讓孩子以更大的熱情沐浴在文化的經(jīng)典中，涵養(yǎng)著孩子們的人文情懷。
三、精致管理、培養(yǎng)名師是雙語發(fā)展的保證
學校有一流的管理隊伍，從校長到副校長到教導主任、副主任，教科室主任、副主任再到學科主任，年級主任、教研組長人人都是教育教學的專家，科研型教師，保證學校教育教學的引領(lǐng)和指導作用，學校.取扁平式管理，每人分管一個年級、具體負責一項事務，人人責任明確，個個團結(jié)協(xié)作，保證了學校各項管理的順暢和高效。從早上學生到校、中午學生就餐、晚上住宿生交接，從中午的學生培優(yōu)補差、閱讀課的開展、寫字訓練、午睡、每周一歌，從大課間活動的興趣小組到陽光體育行動，都安排專人負責，保證了每一分鐘時間和每一件事都有人去管理。從“三定一規(guī)范”的檢查和“教學六認真”的督促再到每天的“行政導護”，學校從細小的事情中落實著學校的每一件事。從學校的行政會到教師會到每周學校的工作安排，所有的工作安排很精細而且落實十分到位。
學校注重教師的發(fā)展與培養(yǎng)，建立結(jié)對幫扶機制。每一節(jié)課，都是.體智慧的結(jié)晶。學校重視.體備課，也重視二次備課，在求大同存小異的情況的下培養(yǎng)教師的教學個性。學科組、教研組活動主要圍繞.體備課展開。學校通過課題帶動、名師引領(lǐng)、青藍工程、.體備課、教學沙龍、教研課、研究課和樟園漫步等系列活動，立足校本，扎實有效地開展教學研究工作，培養(yǎng)了一批批教學骨干和教學能手。目前，有一大部分教師已經(jīng)成長為如東教育、南通教育乃至江蘇教育界的名師，名校培養(yǎng)名師，名師支撐名校，正是雙語蓬勃壯大的基礎(chǔ)。
四、夯實基礎(chǔ)、凸顯能力是雙語有效課堂的體現(xiàn)
扎實精湛的教學基本功。所有的教師都能講一口標準流利的普通話，發(fā)音比我們北方人還純正準確，聽不到絲毫方言氣息。教師板書.個用標準的正楷字，或端莊、或秀麗、筆力遒勁，充滿了精氣神�？陬^語言純凈干練，幾乎聽不到口頭禪。肢體語言、表情語言運用嫻熟自然。教學組織緊湊活潑，能有效激發(fā)學生進行自主學習，學生愉快輕松地進行知識建構(gòu)與能力培養(yǎng)。
雙語小學課堂，一個突出的特點就是學生的建構(gòu)過程非常.的精細。比如概念的教學，老師往往利用很多的時間來進行知識鋪墊，在解決一個又一個的問題后，充分了解學生學情，找準知識生長點，降低了學習難度，學生表面上看似解決舊問題，實則是為掌握新知做層層鋪墊。對新知的鞏固，教師都能想法設(shè)法從不同側(cè)面進行習題設(shè)計，力求在課堂里讓學生接觸到更多的題型，課本中的作業(yè)題基本上都是學生在書上完成的，學生對課本的利用程度很高。課外作業(yè)基本上都是一些實踐習題。作業(yè)本是統(tǒng)一配發(fā)的習題.，學生省去了抄題的過程，可以最大限度增大訓練量。
我們經(jīng)常說語文課程要重視讀，要強化讀法指導，鼓勵學生通過多種形式的讀來感悟文意，但是這些話似乎還都是停留在口頭上和理念上，真正落實到課堂上的很少。要想提高學生的閱讀質(zhì)量，要從以下幾個方面下功夫：一是表情朗讀。低年級學生經(jīng)常出現(xiàn)讀字、讀詞、讀破句的問題，教師要加強范讀，領(lǐng)讀，跟讀訓練，讓學生將句子讀完.、然后才能讀通順、讀出語感、最后讀出感情。讀的指導，起點要低。二是通過由扶到放的過程，交給學生用簡單的方法學習內(nèi)容相似的段落，學法指導必須是學生感覺得到，容易操作的。三是注重綜合活動課。學科活動課學生的興趣高，個性能得到極大的張揚，活動過程中能鍛煉學生動手、動腦、動口的能力。課堂上要多一些活動設(shè)計，讓學生能夠輕輕松松地玩出學問來。
特別肯吃苦，特別講奉獻，特別肯鉆研，特別善協(xié)作是如東教育的真實寫照。文化立校、精致管理、有效教學是如東教育的不懈追求。加強學習、互相交流、共同發(fā)展是如東會寧牽手真正的意義。我們一定要把我們的所學、所感運用到我們的教育教學實踐當中，促進自己的學校和全縣教育跨越式的發(fā)展。
掛職學習的總結(jié) 篇9
根據(jù)市領(lǐng)導的組織安排，我于年10月14日至12月30日在十八中進行了為期兩個半月的掛職鍛煉，掛任十八中校長助理。經(jīng)過兩個半月的實踐學習，我對十八中辦學理念和辦學經(jīng)驗、辦學特色有了更深入的認識，學到了如何在管里中抓質(zhì)量，如何在管理中提升學校品牌，以及如何培訓提升兩支兩支隊伍的寶貴經(jīng)驗，在此做一總結(jié)。
一、在十八中掛職學習工作情況
在掛職學習期間，認真學習領(lǐng)會掛職學校的辦學理念和辦學思想以及校園文化特色，積極參與學校的各項活動和各種會議，經(jīng)常主動和掛職學校的各個部門的領(lǐng)導、教師溝通交流，平時主要以聽課、學習為主，并通過網(wǎng)絡(luò)時刻關(guān)注十八中的教育動態(tài)。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考,邊總結(jié)。認真研讀掛職學校的各種資料、通訊、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。及時記錄掛職學校的所見所聞和自己的收獲、思考、體會，并歸納總結(jié)，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。
在掛職學習期間，我與十八中的領(lǐng)導坦誠交流，帶著華鎣市的課改新理念——自學互幫導學法。共同探討如何有效實施新課改，探討如何運用自學互幫導學法，調(diào)動學生學習主動性，增進學生的團結(jié)，減輕師生負擔等熱點問題。我與掛職學校領(lǐng)導和教師建立了深厚的感情和友誼；同時也使兩校間建立了友好關(guān)系，有利于將來兩所學校的互相交流。
二、學校基本情況
十八中學創(chuàng)建于1949年，是市首批重點中學，現(xiàn)有班級99個，學生6300人。在職教師348人，退休教師143人。學校主動適應社會發(fā)展和人的發(fā)展的需要，著眼于為成就學生的未來，為成就學生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好條件，提出了十八中學的辦學理念：“為成就每一位學生的未來服務”。十八中校長詮釋該辦學理念說：“成就學生未來”是目標，著眼未來，立足現(xiàn)在，體現(xiàn)時代性、社會性、發(fā)展性；“服務”是落實理念的關(guān)鍵，面向大眾，服務學生，體現(xiàn)人本性、平等性和責任性；“每一位”是范疇，生生平等，人人發(fā)展，體現(xiàn)全員性、大眾性、公平性。
經(jīng)過兩個月的學習、見聞，十八中學給人的總體印象是務實上進，辦事追求效率，注重實效，避繁就簡，形式主義少，實事做得多；學校管理層工作靈活機動，不拘泥于形式，不給學校增加一些額外的負擔和壓力。學校對教師有高要求，而平時則是更多的人文關(guān)懷。教師工作兢兢業(yè)業(yè)，對每位學生負責，各年級利用休息時間成立培優(yōu)補差班，不計報酬深受社會和家長的好評。
學校校園環(huán)境優(yōu)美，教學設(shè)備非常齊全，多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用率高，硬件條件較好，有助于教學工作的正常開展。
近年來，十八中的教育教學水平發(fā)展迅猛，高考成績穩(wěn)步提升，學科競賽、藝術(shù)體育、科技發(fā)明、心理健康等素質(zhì)教育取得豐碩成果。學校綜合實力大大增強，師生士氣大大增加，社會聲譽大大提高，優(yōu)質(zhì)教育品牌已經(jīng)樹立。60年艱苦歷程，十八中積淀了濃厚的文化底蘊、形成了鮮明的辦學特色、創(chuàng)造了輝煌的教育業(yè)績。
三、掛職的體會與思考
（一）掛職學習后的體會
1、重慶教育大環(huán)境較好，當?shù)卣度氪螅k學條件好，教學設(shè)施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，有深厚的文化底蘊；社會和家長重視和支持教育；家校聯(lián)系形式多樣。
2、區(qū)教育局和學校以提升教師素質(zhì)為中心而開展工作，課堂教學競賽，新課程改革專題講座對提升教師素質(zhì)富有成效。
3、教師敬業(yè)愛崗，理論素養(yǎng)較高，自我成才意識明確，工作任勞任怨，責任心和事業(yè)心較強，工作強度大，競爭激烈。
4、制度完善、條塊清晰、紀律嚴明、措施有力、團結(jié)協(xié)作、凝聚力強。
5、教育教學活動面廣，形式多樣，落到實處。
6、機構(gòu)簡潔，人員精簡。
7、后勤管理企業(yè)化操作，責任到人。
8、上級行政對學校的監(jiān)管、引導力度較大，檢查、評比名目較多。
�。ǘ⿸炻毱陂g的見聞與思考
在兩個月的學習中，所見所聞很多，但我深深的感悟到要想辦好一所學校，起碼要具備以下幾個方面：
第一、領(lǐng)導工作要干好，學習離不了
領(lǐng)導者要不斷學習管理，學習新知識，向解決問題的過程學習，重視自身的專業(yè)發(fā)展，學習的過程是提高自身素質(zhì)的過程也是提升管理智慧的源泉。現(xiàn)代領(lǐng)導學也告訴我們，領(lǐng)導者的素質(zhì)是實施有效領(lǐng)導的基礎(chǔ)，作為管理者學習和提高自身素養(yǎng)就像給光源充電，只有自身明亮了，才能把自己的光潔撒在周圍，才能贏得大家的信賴。
在十八中學，領(lǐng)導們率先垂范，不斷充電學習，尤其是馬培高校長堪稱學習的表率，就連吃飯的路上手里都沒有離開過報紙或雜志期刊，他深知“多腿凳定律”（又稱“長板理論”）原理。領(lǐng)導通過競爭上崗，努力實現(xiàn)“能者上，平者讓，庸者下”的良好勢頭，盡可能把下級管理權(quán)力分攤給幾個人手上而不是完全授權(quán)給一個人，讓他們各司其職，各盡所能。
十八中校領(lǐng)導組織的會議每周只有一次，且在每個星期五的例會中完成。會議內(nèi)容主要是對本周工作推進的情況反饋，以及下周工作進行安排布置。各處室負責人再召開部門成員會議，傳達會議精神，安排具體的事務，層層落實。教師大會每月只有一次，主要是由校長對全校一個月來在教育教學各方面的情況作總結(jié)，其基本素材和數(shù)據(jù)都來源于各處室部門的情況匯總。在這里，我不但感受到校長的分層管理的藝術(shù)，更感受到濃郁的團隊合作精神，同時感受到了校長的智慧和先進的教育思想和超前的教育理念。各成員雖然有各自的分管工作，但是在會上交流和討論的不僅僅是自己分管的工作，對其他同志所總結(jié)的或提出的工作方案都會競相發(fā)表自己的意見和看法，而且是插話式的，充分顯示了民主、團結(jié)、隨和的一個領(lǐng)導集體。每個行政人員在認真履行自己分管工作的職能的前提下，都會為學校如何更好地完成一項新的工作而出謀劃策，從沒把哪一項工作相互推諉。每個行政人員只要是涉及自己分管的工作都會主動抓落實、抓到位，充分顯示了一種協(xié)作、敬業(yè)的領(lǐng)導作風。
第二、領(lǐng)導工作以身示范，管理事半功倍。
目前教育領(lǐng)域不缺少先進的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科學理論做一番實在的踐行工作，全心全意為教師和學生做點實事�！敖逃`行”，踐行自己的教育理念，要結(jié)合實際，有所創(chuàng)新，要贏得教師的支持。像孔子所說的“已欲立而立人、已欲達而達人�！币鲆环瑢嵤�，就要對教師團隊進行有效的引領(lǐng)，為他們提供有價值的服務；要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動。將教師吸引到學校管理中來，建立教師愿意共享的遠景，并提供通向未來的橋梁的能力，即與全體教職工建立共同的愿景，這樣才能讓教師發(fā)自內(nèi)心地努力學習、工作、追求卓越，才能將辦學理念、目標轉(zhuǎn)化為全體員工的自覺行為。
把學校的'管理深入到細微——這是在班子會議上和升旗儀式值周領(lǐng)導和教師的總結(jié)中感受到的：他們在總結(jié)工作的時候，對教師們課堂內(nèi)外的點點滴滴故事、班級學生的行為習慣，具體到某學生的好人好事等情況如數(shù)家珍，真可謂是掌握得細致入微。這些都來源于各部門平時的精細化管理。
第三、激勵先進、調(diào)動全體。
所謂“將欲取之、必先予之”，激勵能使管理這個湖泊具有源頭活水和美麗的漣漪。有人認為，管理中的金科玉律是你愿意別人怎樣對待你，你也應該怎樣對待別人。當然激勵除了物質(zhì)激勵以外，還有環(huán)境激勵和精神激勵等。
十八中靈活運用多種激勵相結(jié)合的原則，使學校各項工作順利、平穩(wěn)、有效、有序地向前推進。比如在評中級職稱時，我參加了評職的全過程。有A、B兩位教師的條件基本相同，其中A教師前幾年工作不夠努力，工作中不愿挑重擔，畢業(yè)班一屆都沒有上過；而B教師則完全相反，工作努力，勇挑重擔，連上兩屆畢業(yè)班，雖然他的工作年限沒有A教師長，但評職小組就運用了評價激勵的方法，大家一致同意推薦B教師為中級職稱。很明顯學校此時運用評價激勵，一是為了促進團體成員的正面發(fā)展，二是“抑惡”揚善，形成正確的價值觀。
第四、時刻加強師資隊伍建設(shè)。
重視師德建設(shè)，引導和鼓勵教師熱愛教育、愛崗敬業(yè)、講求奉獻、開拓創(chuàng)新、熱愛學生是一所學校必須倡導的主旋律。俗話說“態(tài)度決定行動”，只有對工作有責任感、熱愛教育的人才能表現(xiàn)出對工作的極大熱情。
為了強化師資隊伍建設(shè)，十八中采用的是教師競聘上崗制，而且分前后兩輪進行。第一輪聘用優(yōu)秀教師，讓他們在關(guān)鍵崗位上起模范帶頭作用；第二輪聘用比較好的教師，使他們在自己的崗位上發(fā)揮應有的作用；最終未被聘用的教師在區(qū)內(nèi)交流或作待聘處理。十八中學通過聘任制的落實，優(yōu)化了教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高了教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務水平，從而建設(shè)起了一支優(yōu)秀的教師隊伍。
首先，十八中的教師對待工作的態(tài)度是堅定不移的，表現(xiàn)出敬業(yè)愛崗、無怨無悔。他們的活動是比較多的，每周都有工作安排，有外部的也有學校內(nèi)部的，有的甚至以犧牲上課時間和休息時間為代價的，從大的活動到簡單的事無不看出十八中教師的工作態(tài)度，如組織學生就餐，課余時間對學生培優(yōu)補差，要知道，這個時間是人最為疲倦的時段啊，而且是周而復始，但是他們沒有怨言，表現(xiàn)出極度的工作責任心，因為責任心能夠創(chuàng)造出奇跡。所有的老師都意識到“只有抓出成績，才會有好的生源擇入本校，學校才能良性發(fā)展。”我想十八中的規(guī)則、條例等制度已經(jīng)內(nèi)化為他們心中的自覺欲望、外化為他們的自覺行為，他們覺得守規(guī)則就是一種享受，一種修養(yǎng)。制度化的管理成為校園文化的一道風景，事事彰顯出十八中人的工作精神——“把每一件小事都做得精彩”，師生都浸潤在文化之中，并獲得了一種發(fā)展的張力。就因為老師對待工作的態(tài)度是認真的，負責的，因此成就了許多教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人。
其次是老師們的工作強度大。6點30分值周領(lǐng)導和教師督促學生起床，帶領(lǐng)學生做操；7點半教師全部到校，7點40進行升旗儀式（星期一），8點正上第一節(jié)課，上午12點10分放學；中午老師和學生都在學校就餐；下午2：30分開始進行下午的上課學習，三節(jié)課后還要開展興趣小組活動。而且區(qū)教育局和學校的活動眾多，再加上教研組、備課組活動的開展達到了經(jīng)�；�，因此老師們除了上課，聽課、課后研究和交流以及學生管理幾乎占據(jù)課余的絕大部分時間。老師們有時還要完成學校交代的臨時性、突發(fā)性任務，因此教師工作強度非常大。但沒有人會因為工作辛苦而說一句怨言，正是因為校內(nèi)形成了一個良好的、蓬勃向上的競爭環(huán)境，也練就了廣大教師兢兢業(yè)業(yè)、勤奮刻苦、任勞任怨的工作作風。
再次，課堂上教師上課充滿激情，學生學得主動熱情。在掛職學習期間，我共聽了22節(jié)課，除感受到了先進的現(xiàn)代教育設(shè)備外，老師們的課堂教學還讓我充分感受了民主、寬松、和諧、愉悅的教學氛圍，感受到教師靈活的教學方法，認真的教學態(tài)度，豐富的課堂知識和學生愉快學習的勁頭。教師上課充滿激情，在課堂評價的用語上，老師常把“寶貝兒、孩子”掛在嘴邊，把“你真行、真聰明、你真棒、太能干”用來評價學生的表現(xiàn)，而孩子們更是可愛，他們學習的積極性、主動性高，情感投入，全體學生始終參與學習的全過程。能夠自覺遵守紀律，積極大膽發(fā)言，學習有興趣，有愉悅感，課堂上能夠暢所欲言，能夠有獨到個性的見解。在這些課上，我感受到了什么叫和諧教育。
第五、巧借載體，注重育人。
眾所周知，一只木桶能盛多少水并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊，人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”，又稱“短板理論”。稍有經(jīng)驗的管理者都知道，“問題學生”是一個特殊的群體，如果不將其轉(zhuǎn)化，必將影響一大片甚至全部。十八中非常重視“問題學生”的轉(zhuǎn)化工作，他們在這方面做了深入細致的研究，可以說他們?yōu)榇龠M學生的健康成長樹立了一面旗幟——“校園心理劇”表演。
在掛職期間，我有幸觀看了十八中“第八屆校園心理劇比賽”，深感此項活動的重大意義。首先是校園心理劇的特點鮮明：一是擴大了心理輔導的受益層面，提高了學校心理輔導的效率；二是表演的互動性較強，有利于調(diào)動演員學生與觀眾學生參與的積極性；三是由于心理劇的排演還是需要必要的專業(yè)輔助指導，這也為心理輔導老師和班主任提供了與學生近距離接觸的機會；四是校園心理劇的觀眾包括教師和家長，這對他們來說也是難得的溝通與了解的機會。其次是校園心理劇在學校心理健康教育中有著舉足輕重的作用：一是以生動的形式取代說教，打破了傳統(tǒng)的思想道德教育常用的言語式、灌輸式、結(jié)論式模式，避免了對接受者可能造成的無效或負面效果；二是互換促進換位思考，使扮演者有機會體驗自己曾經(jīng)無法理解的這個角色的感受，實現(xiàn)角色互換，達到較快化解心理沖突的目的；三是激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生自我改變，自我完善，為學生提供了自我成長的機會。由于校園心理劇的定期比賽，十八中少了打架斗毆，多了關(guān)懷友誼；沒有了粗口穢言，代之以文明禮貌……
掛職鍛煉期間，十八中各部門的領(lǐng)導和同志對我的工作都給予了理解、關(guān)心、支持和幫助，在此對他們表示誠摯的感謝。
四、今后對學校工作設(shè)想
通過這次掛職體驗學習，感觸和收獲同樣大。從硬件上，我們現(xiàn)在的學校和基地學校是沒得比的。因此，從硬件上，是客觀存在且在短時間內(nèi)是很難改變的，能夠提高的，只能從軟件方面進行提高，根據(jù)我校的實際情況，將建議趙校長，從以下三個方面進行努力：
1、加強校園文化建設(shè)，營造文化氛圍
巧借明月學校特殊的地理位置，明月寺座落在明月學校校內(nèi)，充分利用明月寺悠久的歷史文化，打造別具一格的校園育人文化氛圍。同時在原有的基礎(chǔ)上建設(shè)好學生閱覽室和教師閱覽室，在教師中開展讀書沙龍活動，并提倡教師終身讀書和學習的信念，在學生中開展“我讀書，我快樂，我成長”。
2、縱深推進自學互幫導學法的，培訓提高教師
我校通過近兩年的努力，自學互幫導學法理念已深入到每一課堂，為了取得更佳的課改成果，應注重培養(yǎng)教師，提升教師們的業(yè)務能力；來年準備在教師中開展“六個一”活動，教師每學期上一堂教學公開課，交一篇案例，交一篇教學后記，培訓一批優(yōu)生，轉(zhuǎn)化一批學困生，寫一篇教學論文的教研。通過這次學到的經(jīng)驗，將開展同課異構(gòu)活動、積極參加外校的聽課活動，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動等，讓教師學習更多的新理念，努力提高教師的業(yè)務水平。
3、努力建設(shè)特色學校
我校將抓住校園改造這一大好機遇，結(jié)合創(chuàng)建綠色環(huán)保特色學校這一活動，領(lǐng)導班子將帶領(lǐng)全校師生把明月學校打造成環(huán)境優(yōu)美、整潔靚麗、四季常綠、花香飄滿校園的綠色環(huán)保特色學校。
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