網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)1
堅持了一個多月的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這次培訓(xùn)不僅在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺，下面談?wù)勛约嚎捶ǎ?/p>
所起作用：
網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹立了培訓(xùn)新理念，著力提高參訓(xùn)教師的新課程教學(xué)能力，讓我們在問題解決的過程中體驗、感悟，使培訓(xùn)教學(xué)起到熏陶感染、示范引領(lǐng)作用，從而建立了新的培訓(xùn)師生觀，促進我們的自主發(fā)展。同時還建立新的培訓(xùn)評價觀，進行全程性評價，記錄教師成長過程。所以，我認為這樣的培訓(xùn)是有效的，理應(yīng)進一步的創(chuàng)新發(fā)展。
教師方面：
培訓(xùn)者引導(dǎo)和組織得好，使教師學(xué)到真正有用的知識、方法和技能。他們把“讓我觸動你的思想”當(dāng)作一種信念確立下來，切實改變自己的角色，在培訓(xùn)中善于傾聽、善于引導(dǎo)、善于發(fā)現(xiàn)、真正能夠進入到教師的內(nèi)在需要中，幫助教師整理自己的經(jīng)驗，發(fā)掘經(jīng)驗，找到經(jīng)驗與理論之間的聯(lián)系，只有這樣，培訓(xùn)的過程才會是一個學(xué)習(xí)與提高的過程，這種培訓(xùn)也才是過程模式的培訓(xùn)。
教學(xué)設(shè)計方面：
培訓(xùn)合理使用教學(xué)媒體，我認為有效提高了課堂效率，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)為：用多種教學(xué)媒體傳播有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使知識的表達、傳授更加充分，更加容易理解，更有利于學(xué)生的記憶，調(diào)動學(xué)生多種感觀參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)效果要優(yōu)于單一感官的學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)中發(fā)揮著獨特的作用。
個人建議：
我覺得網(wǎng)絡(luò)課件和手冊還可以在以下方面做一些改進，比如：網(wǎng)絡(luò)課件關(guān)鍵是課下要準(zhǔn)備充分，備課要全面。使一些在普通條件下難以實現(xiàn)、觀察到的過程形象化地顯示出來。對于本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所采取的過程性評價方式，我覺得教師對教學(xué)策略的選擇，對課堂教學(xué)的管理以及對學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)都把握得很好。
個人收獲：
通過這次學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的`專業(yè)知識和理論水平。了解了新課改的目標(biāo)和精神。如何上好一堂數(shù)學(xué)課及其評價標(biāo)準(zhǔn)。同時在認識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性。還有師生交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。因此，在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的帖子與評論，在交流、評論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富！
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)2
從20xx年xx月xx日參預(yù)在貴州師范學(xué)院進行的為期十天的“20xx年丹寨縣學(xué)校英語老師課堂教學(xué)技能提升培訓(xùn)”學(xué)習(xí)回來至今也有差不多一年的時間了。在這近一年的自我研修學(xué)習(xí)活動中，我對自己在訓(xùn)練教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足都進行了主動全面的分析，并結(jié)合農(nóng)村英語教學(xué)和同學(xué)英語學(xué)習(xí)的實際狀況，認真探討和分析了當(dāng)前新訓(xùn)練理念下對英語訓(xùn)練教學(xué)工的要求，主動制定了符合自身實際的切實可行、而又能使自己盡快提高和成長起來的研修方案。在教學(xué)工作中我依照自我研修方案進行研修，使自己在不斷學(xué)習(xí)和實踐中得到提升。現(xiàn)將該階段自我研修作如下總結(jié)，以使自己的訓(xùn)練教學(xué)力氣有一個新的飛躍，質(zhì)的飛躍，在今后再上一個新臺階。
(一)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，提升專業(yè)素養(yǎng)。
留意自身訓(xùn)練理論水平的提高，做一名擅長學(xué)習(xí)、擅長思索、銳意進取的學(xué)習(xí)型老師。
1、加強訓(xùn)練學(xué)問和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。在近一年的研修實踐中，我認真閱讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德》、《新時期師德修養(yǎng)》等相關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論書籍。以使自己獲得最新的訓(xùn)練教學(xué)新理論，新理念，新方法，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。
2、網(wǎng)絡(luò)時代為我供應(yīng)了更多的學(xué)習(xí)資源，在空閑時間我還充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)資源。我開通了屬于自己的博客空間!一方面它關(guān)懷我準(zhǔn)時親熱關(guān)注網(wǎng)站上最新的訓(xùn)練教學(xué)動態(tài)，搜尋教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面我還利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志、讀書筆記、發(fā)表個人訓(xùn)練教學(xué)心得體會。
3、我主動參預(yù)科研、教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探究的融合，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動訓(xùn)練理論素養(yǎng)的提升。
(二)爭論課堂教學(xué)，漸顯教學(xué)風(fēng)格
1、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學(xué)研討和提升。我平常主動向同行請教學(xué)習(xí)，并探尋更多的機會走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向他們學(xué)習(xí)。此外握還主動參預(yù)校內(nèi)校外的教研活動，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師進行相互溝通學(xué)習(xí)。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)力氣。
2、深入到到開展校本課題爭論。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用英語教研組的優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討等教研活動。與組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村英語教學(xué)難題，以研促教。主動主動地定期進行爭論課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學(xué)力氣，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、多思索，在實踐中探求、感悟。在教學(xué)工作中，堅持每天都思索，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;端詳今日——在端詳中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，締造性地開展工作。反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣準(zhǔn)時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性與主動性。
(三)、勤于動筆，提升科研水平
1、堅持行動爭論，在“國培方案”學(xué)習(xí)期間，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺，堅持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、訓(xùn)練和教學(xué)反思。
2、撰寫訓(xùn)練、教學(xué)論文，上學(xué)期我撰寫了一篇題為《淺談如何做好農(nóng)村學(xué)校英語起始階段的教學(xué)》的教學(xué)論文。我校英語教研組成員利用每周的教研活動時間對我的這篇論文進行了研讀和探討，這對教研和教學(xué)工作起到了很大的作用，這篇論文也受到了同行的好評。
3、主動參預(yù)連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時撰寫學(xué)習(xí)心得，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志。在此期間，我主動參預(yù)訓(xùn)練部組織的“國培方案”，在學(xué)習(xí)、探討和實踐中提升自己的熟識和教學(xué)力氣�！皣喾桨浮睘閷掗熇蠋煿⿷�(yīng)了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括講座、文本、教學(xué)視頻和案例等，同時還為同組的老師搭建了一個相互溝通的平臺，讓老師們在培訓(xùn)期間把自己的教學(xué)方法和教學(xué)難題提出來和大家共同探討，使得老師們尤其是年輕老師有了更多的提升機會和空間�！皣喾桨浮钡拇_讓我收獲了寶貴的訓(xùn)練教學(xué)理論、方法。
(四)、實事求是進行教學(xué)實踐
雖然國家規(guī)定學(xué)校要開設(shè)英語課，但由于師資和教學(xué)條件等眾多因素的限制，在農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，英語課形同虛設(shè)。由于學(xué)校未接觸英語學(xué)習(xí)，給學(xué)校英語教學(xué)帶來了很大的難題。農(nóng)村同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面掉隊，形成學(xué)科瘸腿，從而影響了整個學(xué)業(yè)成果，更重要的是丟失了學(xué)習(xí)的信念和士氣。
因此，在我所任教的班級，我堅持以下幾點：
1、使同學(xué)獲得成就感。選擇單詞的拼讀為突破口：單詞不會讀，就難以聽得懂，聽不懂也就造成講不出的惡果。要依據(jù)讀音規(guī)章，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手，再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀。同學(xué)在老師的關(guān)懷下，通過自己的努力，讀出他們本不會的`單詞，體會并把握單詞的讀法，獲得一份成功的喜悅，興趣就被激發(fā)出來了!他們知道：并不是自己笨，而是以前沒把握好的方法。只要把握了好的方法，加上自身的努力，就確定能戰(zhàn)勝困難!
2、增加同學(xué)學(xué)好英語的信念。在教學(xué)中，我堅持讓同學(xué)先拼讀生詞，借鑒先進的教學(xué)方法，由簡到繁，由易到難，分塊設(shè)靶，高頻操練，各個擊破，不斷使其獲得成就，同學(xué)的自信念得到了增加，學(xué)習(xí)興趣就在這些操練中被不斷地激發(fā)出來了。
3、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我留意到：有的同學(xué)雖然很勤奮，但是學(xué)習(xí)效果卻不盡人意。緣由何在?根本的緣由在于他們沒有把握良好的學(xué)習(xí)方法。教育學(xué)法，應(yīng)當(dāng)是解決問題的重要手段。英語的學(xué)法，我想最主要的是朗讀法，同學(xué)只有在大量反復(fù)的朗讀過程中，將獨立的單詞與其漢義以及整個句子緊密地聯(lián)系起來，以達到結(jié)實地記憶單詞的目的，而且在朗讀的過程中，自然地培育語感和聽力，從而有助于英語綜合力氣的提高。同時也在朗讀的過程中，同學(xué)徹底從繁雜的背單詞中解脫出來，輕松學(xué)英語。
4、改進自身的教學(xué)方法。課程改革要求老師真正轉(zhuǎn)變角色，老師只是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，老師去上課，不是實施如何去教，而是如何去組織和引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)。老師在課堂上要接受應(yīng)用迅速而靈敏多變的組織方式，要盡可能多地從同學(xué)的角度動身，接受應(yīng)用同學(xué)寵愛的方式，總體上把握好為同學(xué)的學(xué)習(xí)服務(wù)就行。老師要成功地把握教材，教材僅僅是一個范例，我們可以將它締造性地加以運用，每節(jié)課上要求同學(xué)把握的句子并不是很多，我們可以圍繞這些句子開發(fā)自己的語言項目，挖掘自己寵愛的話題。課堂上老師要盡可能地運用英語去組織課堂教學(xué)，締造一種寬松、喧鬧的學(xué)英語氛圍，即使同學(xué)聽不懂，老師要用一些身體語言，讓同學(xué)聽并猜想，在長期的教學(xué)過程中，起到潛移默化的作用。
面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有許多美而好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進老師心靈，走進同學(xué)心靈，締造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)3
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育，給了我一把學(xué)習(xí)的鑰匙，這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。當(dāng)今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：
1、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
2、收獲頗豐我的收獲是還能與優(yōu)秀教師開展互動。遠程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持（現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式），教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的`發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神，今后我將認真在網(wǎng)上搞好自選專題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)4
20xx年底，通過參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，對電腦知識比較欠缺的我，在培訓(xùn)過程中既有辛苦，又有收獲；既有付出又有所得。特別是觀看教學(xué)視頻，聽專家講解，完成培訓(xùn)作業(yè)，寫培訓(xùn)心得日志等，培訓(xùn)的時間過得很充實，并且培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論，讓自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識；在培訓(xùn)中，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗�，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、積極學(xué)習(xí)，利用研修學(xué)習(xí)充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
在培訓(xùn)過程中，積極開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認真開展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。同時認真反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的'課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性。
二、用心參與，全面提升自我素質(zhì)
用心參與研修培訓(xùn)活動，認真聆聽專家的指導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自主學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。
三、敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名從教15年的老教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把知識與教學(xué)實踐相融合，根據(jù)學(xué)生結(jié)構(gòu)的實際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化，提升學(xué)生的興趣。虛心請教嚴謹治教，不斷學(xué)習(xí)新知識、新思想，使自己的教學(xué)語言更嚴謹。抓住培訓(xùn)之機，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，我將揚長補短，不斷努力。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)5
通過這段時間的網(wǎng)上培訓(xùn)，觀摩了優(yōu)秀課例，看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時，進一步反思了以往工作中的不足。使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)學(xué)校前進、發(fā)展的法寶。
科學(xué)發(fā)展觀是實踐和時代發(fā)展的必然產(chǎn)物，是我們在新的歷史時期解決新的問題的指針，是建設(shè)中國特色社會主義的法寶。
�。�1）在學(xué)校管理中，我們要把握好以人為本的思想，著力解決好為誰發(fā)展，靠誰發(fā)展的基本問題，只有這樣，學(xué)校才能發(fā)展起來。
�。�2）把握好各項工作兼顧的基本原則，處理好學(xué)校發(fā)展中的各種關(guān)系，做到全面協(xié)調(diào)和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在此過程中，要抓住學(xué)校的主要任務(wù)：教學(xué)為中心這條主線，做到學(xué)校事業(yè)又快又好的發(fā)展。
�。�3）堅持實事求是的.思想，著力轉(zhuǎn)變不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念，在學(xué)校中深入開展理論學(xué)習(xí)。從實際出發(fā)，著力解決好制約學(xué)校發(fā)展和學(xué)生、教師、群眾反映強烈的突出問題。
（4）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)深化課程改革，著力構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加有利于科學(xué)發(fā)展的體制和機制�？傊�，我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持求真務(wù)實，抓好學(xué)校管理中的各項工作落實，努力促進教育事業(yè)又快又好的健康持續(xù)發(fā)展。
二、教育信息化是教育發(fā)展的必然走向、趨勢。
教育信息化的基本特征是：開放性、共享性、交互性、協(xié)調(diào)性。
這種基本特征改變這學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方法、學(xué)校管理模式。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的需求了，一支粉筆、一張嘴的模式，已經(jīng)遠遠落后了，我們要適應(yīng)新的科技帶來的新的模式。教育信息化模式，使得我們的教學(xué)更加形象、生動、直觀，從而實現(xiàn)多元化的學(xué)習(xí)。教育信息化模式，消除了教育的不平等，實現(xiàn)了資源共享。教學(xué)方式正由單一向多渠道轉(zhuǎn)變。學(xué)生學(xué)習(xí)知識的途徑更加多種，更加豐富。作為基層的校長，要做好的就是：努力鼓勵教師運用遠程教育資源進行課堂教學(xué)、鼓勵教師備課制作教學(xué)課件、鼓勵教師進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。
三、課堂教學(xué)要實現(xiàn)有效、高效。
學(xué)校是培養(yǎng)人的重要場所，課堂是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的主陣地。我們教師要努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。我想，我們應(yīng)該從以下幾點來做好：
�。�1）課前進行充分的備課。上課前，教師要備好課，這是上好課的前提，也是關(guān)鍵。我們要從課程實際和學(xué)生實際出發(fā)，全方位、多角度的備課。備好教材，了解好知識的來龍去脈，弄清楚知識的邏輯起點以及知識與知識之間的聯(lián)系，準(zhǔn)確把握好重點與難點。只有這樣才能駕馭教材，更好的利用教材。真正做到，用教材，而不是教教材。備學(xué)生，說起來簡單，但是真正做起來就很難了。我們要下大功夫，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的現(xiàn)實起點。只有這樣才能目的明確、心中有數(shù)，才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。備落實，這很重要，你說講完了，學(xué)生不會，不就等于沒講么？所以我們要求教師要看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果如何。在備課中設(shè)計練習(xí)題。
�。�2）上課時要把準(zhǔn)脈搏。上課時實施有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。備課只是想法，上課才是真正的師生對話，師生交流。在次環(huán)節(jié)中，我想教師應(yīng)該做到：激情刀客、語言豐富、環(huán)環(huán)相扣、張弛有序、氛圍民主。
�。�3）課后要進行反思與提高。課后，教師都有一些感悟，或成功，或不足。教師千萬不要把這種感悟在心中一閃而過，要善于動筆，將成功的地方記下來，并分析為什么會成功；將不足的地方也記下來，想想為什么會不盡人意，如果再教時，怎樣處理會更好。教師在這樣的不斷反思中才會逐步提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)藝術(shù)達到更高層次。
通過這次培訓(xùn)，使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖然完成了，但學(xué)習(xí)的任務(wù)還很艱巨。在今后的教學(xué)崗位上，我一定努力學(xué)習(xí)、扎實工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動作用。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)6
學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后可以發(fā)表培訓(xùn)總結(jié)，與其他老師分享自己的參訓(xùn)歷程。提交的培訓(xùn)總結(jié)應(yīng)符合以下要求：
1、培訓(xùn)總結(jié)的內(nèi)容建議您可以將此次參訓(xùn)的感想、收獲、問題與不足記錄下來作為總結(jié)，也可以發(fā)表對本次培訓(xùn)實施的意見或者建議等；
2、要求提交的總結(jié)字數(shù)不少于500字；
3、支持原創(chuàng)，拒絕抄襲。
參加《20xx年中小學(xué)教師非學(xué)歷遠程培訓(xùn)》后看到總結(jié)題目，從個人內(nèi)心來說有點糾結(jié)，想說點實話，但是目前這社風(fēng)，有點畏縮，首要的問題就是總結(jié)能否順利通過。為了對得起自己的良心，也不想忘記做一名人民教師的責(zé)任，我堅持實事求是。
我已經(jīng)是連續(xù)三年參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，主要的`體會就是軟件的升級換代，足以代替所有網(wǎng)絡(luò)上需要完成的工作；人類的弄虛作假能力在與時俱進，達到了道高一尺魔高一丈的境界。
試問下，所有參加過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的老師，能有幾成真正知道網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的這件事情安排的出發(fā)點和實際意義，耗費如此人力物力所為之事，又能抵幾場實實在在的講座，又有幾人能這正從中受益。我知道您肯定要在此處反問我，問題的答案是：尊重事實。
我曾經(jīng)其他省份教學(xué)，也曾參加過幾次培訓(xùn)，確實受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)不失為這個時代最為便捷的交流方式，但相對于做學(xué)問，自認為網(wǎng)絡(luò)是一個好學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)者最為優(yōu)秀的幫手和資源。然，借此方式，以期課改，轉(zhuǎn)變理念，確有失策。課改首先需要改變的教育實施者做學(xué)問的態(tài)度。一個接受傳統(tǒng)教育十六七年的人，再通過三五載的向前輩、資深的學(xué)習(xí)，這種觀念必將根深蒂固。樹立一種新的觀念絕非易事，即便此刻恍然大悟，待重回傳統(tǒng)環(huán)境，必將漸變漸淡，豈能依靠網(wǎng)絡(luò)能所及。
其次，本已習(xí)慣了生活方式，又何來意識去改變自我，更何談主動走進網(wǎng)絡(luò)，細心靜聽，潛心專研。如此說來，依靠網(wǎng)絡(luò)軟件來完成點擊任務(wù)，自然而自然，且充滿絲絲喜悅。
再次，無任何監(jiān)督的管理，都不能稱之為管理；沒有監(jiān)督的學(xué)習(xí)，又怎能說圓滿達標(biāo)。怎能是幾次作業(yè)，一份總結(jié)，所能概括。
凡事看結(jié)果，重過程，欲落實新課改，奠定百年大計，還需實事求是。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)7
學(xué)習(xí)是永無止境的，這個學(xué)期中，我參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——簡筆畫的學(xué)習(xí)。應(yīng)用課程介紹的內(nèi)容讓我受益匪淺，接下去我就結(jié)合我個人的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勎议_展的哪些教育教學(xué)活動可以用，以及如何應(yīng)用。
簡筆畫在我組織教學(xué)活動中常常會運用到，比如一節(jié)語言課，要引出故事人物的時候，可以先在黑板上畫出故事中的小動物的局部，然后讓幼兒進行猜想，最后畫出這個動物的整體。這樣的導(dǎo)入是幼兒十分感興趣的，能夠抓住幼兒的注意力。而簡筆畫它獨特的“簡單、方便、快捷”等特征讓我在教學(xué)過程中能夠既快速又有效得進行。
其次，課程中介紹的簡筆畫，讓我在美術(shù)活動的開展時，能夠得心應(yīng)手。在教幼兒畫畫的時候知道了要注意的地方。其他，課程中的人物、靜物、動物的簡筆畫學(xué)習(xí)，讓我在教學(xué)中能夠教給幼兒。比如在畫人物的時候，可以告訴他們要先觀察、定點、構(gòu)圖，再進行作畫，在畫的過程中，要仔細、簡單。整體的畫面要干凈清晰等等。這些都非常的實用。再比如，畫動物小鴨子的時候，我可以先啟發(fā)他們觀察鴨子的.主要部分——身體。是什么形狀的？引導(dǎo)他們現(xiàn)在圖紙上畫出一個不大不小的圓形，再添加其他的部位。并且在畫的過程中運用圖形想象法，比如把鴨子的腦袋想象成一個小圓，眼睛是一個更小的圓，嘴巴是一個小三角形。最后我會鼓勵幼兒添畫一些背景，比如說我會提問：“小鴨子在哪里玩呀？”從而引導(dǎo)幼兒添畫一些簡單的草地、花朵等等。
此外，我還在課程中學(xué)到了多種創(chuàng)意手工，我可以在餐后活動中，組織幼兒進行制作。這些都給我開展教育教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)8
對標(biāo)一流，就是要樹立要干就干最好，要做就做第一的思想，自覺瞄準(zhǔn)標(biāo)桿，制定具體措施，從小事抓起，從細節(jié)入手，變差距為潛力，變壓力為動力，努力使各項工作都達到一流......
中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
挾未消的暑氣風(fēng)塵仆仆走來，如今，不知不覺，就已是白雪紛飛的冬天。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。90個日日夜夜轉(zhuǎn)眼逝去，此情可待成追憶，再回首，每一個流金日子清晰而又深刻......
部隊四風(fēng)對照檢查材料
自第二批黨的.群眾路線教育實踐活動展開以來，作為一名黨員干部，我在抓好日常學(xué)習(xí)和管理工作的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合崗位和工作實際，進行了深刻的反思，查找自身存在的問題和不足，并對查找到的問題進行了深層次的剖析，明確了努力的方向和改......
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)9
幾個月的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，珍貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水，閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。
首先, 在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,使我對當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識,更加堅定了在教育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模， 其次，對以后的工作提供了豐富的資源。通過學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。
另外，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。
最后，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的'認識。
1．在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，扮演
好合作者，指導(dǎo)者，與促進者的角色，幫助學(xué)生自主探索和合作交流，促進學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養(yǎng)科學(xué)的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。
2．在語文教學(xué)中，教師要精心設(shè)計地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)生動、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓學(xué)生的視野；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,投入到教學(xué)工作中。 網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但這只是暫時的，因為它預(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會更加美好！
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)10
網(wǎng)絡(luò)營銷是我的一門專業(yè)必修課。
開始上課后，老師讓我們參加能力秀。我根據(jù)那里的規(guī)則來完成。
在實訓(xùn)周中，我選擇的是留在校內(nèi)參加C實習(xí)復(fù)賽的復(fù)習(xí)。通過C實習(xí)的初賽是很簡單的一件事，但是復(fù)賽的名額有限，一間學(xué)校只能有三個隊伍參加，一支隊伍最多是五個人，而我非常幸運能成為其中的一個。所以無論如何我都要認真的復(fù)習(xí)，希望能得到想要的名次。因為網(wǎng)上已經(jīng)發(fā)布了復(fù)賽的題型，所以我只要根據(jù)這些題來進行復(fù)習(xí)，就可以有針對性的練習(xí)到比賽那天就不會無從下手了。在C實習(xí)中有很多復(fù)習(xí)資料，比如有ps的教程、微博營銷的講解等等，因為我在團隊里主要負責(zé)ps，之前老師也有講過ps的理論知識。但是只靠老師講而自己沒有去做或者練習(xí)的話，那無論老師講多少那都是沒有的，因為到時比賽的時候如果以緊張有可能什么都忘了，但如果我熟練的話還可以根據(jù)肢體語言把它弄好。所以我一有時間我都會上去看一下那些技巧是如何實現(xiàn)的，自己也在ps中練習(xí)，看能不能把它做出來。就是多一點看一下那些知識。
在我做這些事的時候，我的隊友們也在鞏固他們所要負責(zé)的部分。我們都會分享自己的所學(xué)到的知識，也會跟其他兩隊進行討論和分享技巧。因為我們沒有把對方當(dāng)成對手，我們都是同學(xué)，而同學(xué)之間就是要相互幫助的。所以我們選擇了分享知識和技巧。
在第二周里，老師教我們?nèi)ヌ詫毣蛱熵埳厦婵匆幌氯思沂窃鯓幼龅模f模仿是第一步。多模仿一下再把它變成自己的。所以我們都要在淘寶上查看別人的店鋪，看看他們是怎樣裝修店鋪的、寶貝是如何描述的、客服是怎樣解答顧客的問題等等店鋪的運營。讓這些成為我們的模板，我們就按照這個標(biāo)準(zhǔn)來裝修和店鋪的運營。就是盡可能多的去練習(xí)，讓自己了解基本的操作，熟悉店鋪的運營。
在第三周里，我們只要做的就是熟悉操作平臺，也就是多點去那個平臺上，按比賽的流程去練習(xí)。我們的隊長安排我們每一個成員做那里，我們每個人就先做安排的任務(wù)，如果有多余的時間就去幫助其他的隊友。這是在訓(xùn)練我們之間的合作跟默契，在比賽那天就可以發(fā)揮很好的團隊精神了，這也是可以讓我們加分的。而且我們幾個隊的各個部分的同學(xué)們都會分享在平臺中遇到的問題和怎樣做能提高速度以最好的、最有質(zhì)量的完成這個平臺的搭建。也要考慮顧客的心理，怎樣做才能讓他們開開心心的到我們的店鋪里購買商品，這是個很重要的步驟。如何這步走得好那接下來就容易多了。在最后的幾天了老師就給我們進行一次集中訓(xùn)練，讓他們找出我們的不足之處，他們就會給意見給我們，讓我們改。這樣就可以保證我們能以最好的姿態(tài)去迎接比賽。
在這三周里，我們都積極的配合老師，還有自行練習(xí)。都希望在比賽中能拿到好的成績。
在這三周里，我收獲最大的`是ps技術(shù)得到了很大的提高，學(xué)會做倒影、動態(tài)的圖片等等。對網(wǎng)店的運營有了基本的認識，我如何通過努力，我相信我自己是可以在網(wǎng)上開一間網(wǎng)店應(yīng)該是沒問題的。也可以和那些專業(yè)的人員來討論這方面的問題來學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗等補充自己的不足的。通過這次實訓(xùn)，我學(xué)到了很多網(wǎng)絡(luò)營銷的知識。其實最重要的還是自己要有自學(xué)的動力和積極性才可以學(xué)到更多知識，更有可能學(xué)到你想都沒想到的東西。有些東西是從模仿開始的，只要你看過那些教程，而且根據(jù)他的提示來一步一步的做下去，總有一天能做出屬于自己的、有自己的創(chuàng)新的作品來。不過這是要通過思考，如果一個人連思考的不想做，那這個人就相當(dāng)一個機器人了。因為機器人是不用思考的，他只需要根據(jù)程序的命令來做就行了，不用有自己的思想和主見。而我不喜歡做這種人，所以就要考慮接下來要做怎么，而不是一味的跟著別人走。有一句話說的挺好的，那就是“生活就好比是一支狗拉雪橇隊，你若不是領(lǐng)頭犬，那你的視野永遠是一成不變的。”
在這個實訓(xùn)里，我感到了在一個團隊里，不止隊長是很重要的角色，而我們這些隊員們也是很重要的。就算在一個隊伍中有一個很棒的隊長而其他的都是濫竽充數(shù)，那這個隊伍肯定是不會長久的。所以我們都沒有必要都那么的看重一個人的外表，有時外表是會騙人的。我們可以鍛煉自己的能力，讓自己可以有機會去競爭一些我們可以勝任的職位。
我們也有上機訓(xùn)練，通過這些訓(xùn)練，我們既鍛煉了我們每個人之間的團結(jié)合作精神，又可以學(xué)到相關(guān)的知識。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我收獲最大的還是覺得團隊合作是最重要的。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)11
一、課程研究與研討交流收獲；
今年我又有幸參加了國培計劃的研究。參加培訓(xùn)，使我對教學(xué)研修方面的認識有了進一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改探索，及時總結(jié)自己。所以在下功夫熟悉材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲，讓我見識了許多。同時我借助網(wǎng)絡(luò)平臺，聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名從教3年的教師，雖然有一些值得發(fā)揚的經(jīng)驗和教訓(xùn)，有一些科研成果，但我深深知道自己在教學(xué)中還有許多缺陷和不足，在教學(xué)過程中還存在一些問題。這次培訓(xùn)，對于我今后在實際工作中有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。
二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、研究同伴研修成果等收獲
專家視頻答疑活動讓我收獲頗多，活潑、形象的讓我們看到講授中遇到的各類問題息爭決的辦法，各位專家解決活潑，瀏覽簡報更以別的一種形式瀏覽和研究，更加具體、準(zhǔn)確，研究同伴之間相互評論、交流，更加牢固。這次培訓(xùn)，通過認真研究各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育講授實踐中的種種問題，讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生研究的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中研究，培養(yǎng)學(xué)生的初級創(chuàng)造思維本領(lǐng)。講授不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與安康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。
三、介入研修活動的收獲
遠程網(wǎng)絡(luò)研修，使我深深感觸感染到網(wǎng)絡(luò)的方便和快速，感觸感染到科技的進步給我們帶來的研究的方便。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化發(fā)展的殊途同歸，勉力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。運用好課堂講授的藝術(shù)，使本來枯燥的研究、抽象的內(nèi)容變得活潑、易懂，提高了研究的效率，拓展了自主研究的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育講授辦法的改進和提升。學(xué)無止境，不斷進取，才能在工作中游刃有余，得心應(yīng)手。
四、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高
１．幫助各科教師具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)本領(lǐng)在現(xiàn)代社會中，廣大教師要學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論，要注重掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，同時還必須要加強研究教育基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，注重提高自身的綜合素質(zhì)。教師綜合素質(zhì)的提高是創(chuàng)造高質(zhì)量、高效益教育的迫切要求。教師綜合素質(zhì)的提高必須要以教師的知識結(jié)構(gòu)更新和教學(xué)的基本素質(zhì)提高為起點。教師只有努力適應(yīng)時代的要求，具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)。并在教學(xué)中廣泛運用多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的信息素質(zhì)不斷提高，推廣信息技術(shù)，最終達到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。
２．拓展培訓(xùn)渠道，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)，為專業(yè)化發(fā)展打下基礎(chǔ)
首先，加強教師的理論研究，讓教師從觀念上內(nèi)更新，理解整合的內(nèi)涵：不是簡單地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的演示工具，而是要實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合”，從思想上達成共識；其次，加強教師隊伍建設(shè)，針對師資現(xiàn)狀，確定培訓(xùn)內(nèi)容：即：計算機意識、知識、技能與態(tài)度；學(xué)科教育理論與學(xué)科最新發(fā)展；教育技術(shù)和教育心理學(xué)的理論與實踐。最后，提供展示平臺讓教師通過“設(shè)計——實踐——反思——再實踐”活動提高自身素質(zhì)。
五、教學(xué)行為的改進
１．更育觀念
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
作為教師，我們的研究不是一般的研究，而是基于一個教育者的.研究。真正體現(xiàn)我們“活到老，學(xué)到老”的畢生研究觀念。應(yīng)當(dāng)不斷研究新的教法，新的教育講授理念。讓自己成為“源頭死水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的內(nèi)心。
�。玻c時俱進，積極參與實踐，提高教育教學(xué)能力充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各類發(fā)展的機會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。別的，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的講授本領(lǐng)和科研本領(lǐng)，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時代的人才。
培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，本次遠程培訓(xùn)研究，專家們的講座為我指明了努力的方向！
�。常淖兘逃绞剑瑒�(chuàng)學(xué)思路
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性研究，而自主合作探究又是學(xué)生研究各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教育教學(xué)有機融合，互助促進。
這次培訓(xùn)，通過認真研究各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題，讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生研究的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中研究，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)12
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就到年底了，來到這里工作已經(jīng)有半年，在這半年中，我嚴格遵守公司各制度，與新同事之間相融洽，工作上互相幫助交流。這半年來，除了做好工本職工作外，我還學(xué)會了如何與客戶打交道，漸漸的得懂了一些與客戶交流的技巧，為公司帶來更多的客戶。
下面簡單總結(jié)一下這半年來的工作：
1、沒有為公司想新的想法，由于個人能力有限，沒有給公司提出有用的營銷策略建議，延
誤網(wǎng)站推廣成效。
2、尋找客戶方面沒有能掌握核心交流技巧，沒能為公司帶來更多的.客戶資源，拖慢了公司
的發(fā)展。
3、做事不夠細心果斷，一些推廣方法使用的不夠放開，比較保守，處理細節(jié)上不夠細心，
比較欠缺，常常是提醒了才能發(fā)現(xiàn)問題。
4、缺欠學(xué)習(xí)交流，以致于整個推廣工作達不到理想狀態(tài)，其它先不說，光是用QQ與客戶
交流就要有大理技巧，技巧用得好，才能交到更多的客戶。
感想：
根據(jù)這幾年的工作體驗，個人認為網(wǎng)絡(luò)上的客戶促使合作成功的最大因素就是建立信
任，電子商務(wù)網(wǎng)站都能找得到，既然客戶能找到你，就要給人家最好的信任，客戶對電子商務(wù)網(wǎng)站最缺的就是信任感，是否能給他帶來成交量呢？這就是就我接下來要努力做的工作，提升客戶對我們網(wǎng)站的信任度，隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息化給我們帶來了便利的同時，也創(chuàng)造了危機，受騙的客戶不在少數(shù)。正所謂，一朝被蛇咬，十年怕井繩。
20xx年工作計劃：
在以后的工作中，決心認真提高營銷技能、處理能力，為公司發(fā)展，貢獻自已應(yīng)該貢獻的力量。我應(yīng)該努力做到以下幾點：
1、加強學(xué)習(xí)，拓寬知識面，努力學(xué)習(xí)各種新的SEO、網(wǎng)絡(luò)營銷等專業(yè)知識，增強對搜索引
擎營銷發(fā)展、走向了解，盡快撐握搜索引擎營銷的新方法。加強對公司網(wǎng)站的宣傳，為網(wǎng)站帶來更多流量與客戶。
2、努力做好自己的本職工作，不弄虛作假，為公司帶來效效益。
3、團結(jié)一致，努力工作，不斷提高自已與同事的溝通、協(xié)調(diào)能力，提出對公司有用的建議。
4、不斷嘗試新的推廣、營銷方法，把推廣工作做到最好。
以上就是我做網(wǎng)絡(luò)推廣工作以來簡單的工作總結(jié)，有許多地方需要進一步的改進！
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)13
幾次在百忙之中放棄教學(xué)任務(wù)，放棄輔導(dǎo)學(xué)生，打開電腦繼續(xù)參加XX年江西省中小學(xué)(幼兒園)全員遠程培訓(xùn)。經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。
教無定法，貴在得法。如果只是停留在模仿復(fù)制階段，不僅不利于持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且對教師本身的才智和創(chuàng)造力也是一種損傷。任何活動與游戲設(shè)計都有很多可以拓展的空間，教師們只要精心設(shè)計，就一定能做到觸類旁通，機變百出，讓語文課堂煥發(fā)生命活力。
三、網(wǎng)絡(luò)研修，讓我有了善于反思的習(xí)慣。
“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
四、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的.教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。
六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
總之，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我體悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué)、再提高過程;與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素，這段學(xué)習(xí)雖然有些勞累，但是讓我獲得了更多快樂，更多的知識。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，做新時期的合格的小學(xué)語文教師。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)14
堅持了一個多月的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這次培訓(xùn)不僅在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺，下面談?wù)勛约嚎捶ǎ?/p>
所起作用：網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹立了培訓(xùn)新理念，著力提高參訓(xùn)教師的新課程教學(xué)能力，讓我們在問題解決的過程中體驗、感悟，使培訓(xùn)教學(xué)起到熏陶感染、示范引領(lǐng)作用，從而建立了新的培訓(xùn)師生觀，促進我們的自主發(fā)展。同時還建立新的培訓(xùn)評價觀，進行全程性評價，記錄教師成長過程。所以，我認為這樣的培訓(xùn)是有效的，理應(yīng)進一步的創(chuàng)新發(fā)展。
教師方面：培訓(xùn)者引導(dǎo)和組織得好，使教師學(xué)到真正有用的知識、方法和技能。他們把“讓我觸動你的思想”當(dāng)作一種信念確立下來，切實改變自己的角色，在培訓(xùn)中善于傾聽、善于引導(dǎo)、善于發(fā)現(xiàn)、真正能夠進入到教師的內(nèi)在需要中，幫助教師整理自己的經(jīng)驗，發(fā)掘經(jīng)驗，找到經(jīng)驗與理論之間的聯(lián)系，只有這樣，培訓(xùn)的過程才會是一個學(xué)習(xí)與提高的過程，這種培訓(xùn)也才是過程模式的培訓(xùn)。
教學(xué)設(shè)計方面：培訓(xùn)合理使用教學(xué)媒體，我認為有效提高了課堂效率，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)為：用多種教學(xué)媒體傳播有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使知識的表達、傳授更加充分，更加容易理解，更有利于學(xué)生的記憶，調(diào)動學(xué)生多種感觀參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)效果要優(yōu)于單一感官的學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)中發(fā)揮著獨特的作用。
個人建議：我覺得網(wǎng)絡(luò)課件和手冊還可以在以下方面做一些改進，比如：網(wǎng)絡(luò)課件關(guān)鍵是課下要準(zhǔn)備充分，備課要全面。使一些在普通條件下難以實現(xiàn)、觀察到的過程形象化地顯示出來。對于本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所采取的過程性評價方式，我覺得教師對教學(xué)策略的選擇，對課堂教學(xué)的'管理以及對學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)都把握得很好。
個人收獲：通過這次學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。了解了新課改的目標(biāo)和精神。如何上好一堂數(shù)學(xué)課及其評價標(biāo)準(zhǔn)。同時在認識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性。還有師生交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。因此，在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的帖子與評論，在交流、評論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富！
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)15
在這個學(xué)期里，對于學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷，興致還是不錯的。網(wǎng)絡(luò)營銷中我得到最大的收獲就是網(wǎng)絡(luò)營銷能力秀和C實習(xí)了，其次就是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷。怎么說呢，我們都是學(xué)習(xí)電子商務(wù)的學(xué)生，來到這里學(xué)習(xí)電子商務(wù)這個專業(yè)，總的來說雖然在校學(xué)習(xí)了一年，心里都什么概念都沒有，總覺得學(xué)不到什么東西，內(nèi)容很空洞，不知道學(xué)了些什么，有點迷茫。
在這里，我覺得我有很多很多都是不懂的，因為鐘萍老師給了很多作業(yè)我們做，這些作業(yè)很多都是工程量比較大的，而我們也是在種種壓迫中完成作業(yè)的，很多時候我們都要熬夜完成我們的作業(yè)，盡管很痛苦，可是我們堅持了下來了。結(jié)果整個學(xué)期下來，其實我們也學(xué)到了很多網(wǎng)絡(luò)營銷方面的相關(guān)知識的。
我覺得鐘萍老師的教學(xué)方式當(dāng)中有一個方式我挺欣賞的，就是組隊做選主題演講ppt，演講結(jié)束之后老師點評，然后小組之間互相討論評分。這不僅能提高小組間的團結(jié)精神，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'集中力度，讓組員們了解到其中各自的存在的問題。在這次ppt演講中，我們組主要演講的會員制營銷，我也深深體會到了我們自身存在的問題，我們組不夠團結(jié)力，團結(jié)意識不夠好，材料準(zhǔn)備不夠充分，分工不夠明確，在演講之后，我深感失望，我們組確實做得很失敗......
對于網(wǎng)絡(luò)營銷能力秀，我深有體會，現(xiàn)在能力秀也即將要結(jié)束了，對于這接近三個月的能力秀比賽，心中或多或少都會有所領(lǐng)會的。對于我們來說，能力秀確實是一個學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷的很不錯的平臺，在這個能力秀比賽平臺中，我們能學(xué)到很多在課堂上沒有學(xué)到的知識，能力秀不僅讓我們了解網(wǎng)絡(luò)營銷的相關(guān)知識，還給予了我們提供了實踐活動的操作平臺。
在這個網(wǎng)絡(luò)營銷能力秀里，我也學(xué)到了不少東西。一開始，就是老師給我們說有這么一個比賽，然后我們就參加了比賽，然后老師指導(dǎo)我們應(yīng)該怎么操作，怎么去比賽。從能力秀比賽，然后到C實習(xí)比賽一直到現(xiàn)在，我們也從不懂逐漸了解認識這么一個平臺，我呢，真的不知道應(yīng)該發(fā)布什么內(nèi)容，我看了很多人的發(fā)布，能力秀員大部分都是發(fā)布一些自己對營銷知識的見解，還有自己的心得體會，還有狀態(tài)啊什么感觸啊什么的。我也曾嘗試過發(fā)布觀點、體會感觸什么的，我很期待發(fā)布時候的感覺，不想最終結(jié)果卻沒有通過，我知道，也許我還不能夠，還不會總結(jié)，總覺得自己什么都做不好，前后落差比較大。所以在后來我不想發(fā)表我的觀點了，即使想發(fā)，最終還是刪了。于是我就分享別人的觀點算了，然后做其他的項目，不過很多項目的內(nèi)容要求我都看不太懂，每次都要慢慢細讀幾遍才會有所理解，我做了那個20xx年秋季大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營銷能力秀有獎競猜，還有ASK社區(qū)營銷這兩個項目，其實也不是很會做啦，就是把簡單的那些題先做了，其他看不懂的就放在另一邊，繼而看到我的AR逐漸逐漸地提升了，心里也挺興奮，覺得還可以，不過還要繼續(xù)努力呢，只有不斷地去堅持，自然而然就會形成一個習(xí)慣的。最后，我覺得能夠參加網(wǎng)絡(luò)營銷能力秀這個比賽我很高興，在我認為，這不是一個比賽，而是一個供我們學(xué)習(xí)實踐的一個網(wǎng)絡(luò)平臺，讓我們更加獨立自主，雖然我沒有發(fā)過一次成功的觀點，可是我覺得我的AR值能有0.8以上，我已經(jīng)很高興了，現(xiàn)在只是對平臺的一個初步的了解，下一次，我也要更加努力去提升AR值了。
凡事腳踏實步，一步一步來，不要總想著走捷徑，需知：“一分耕耘，一分收獲�！辈灰e過人生的每一步精彩咯！我知道這對我們每個人來說都是遠遠不夠是的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地去了解外界的事物，世界無奇不有，也很精彩呢！！
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