學習經(jīng)驗總結(薦)
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的學習經(jīng)驗總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習經(jīng)驗總結1
很多同學都覺得學習很痛苦，但實際上如果能有好的學習習慣和學習方法，就相當于邁出了一小步，它可以逐漸培養(yǎng)自主學習能力，日積月累，在學習中感受到興趣后，就可以邁出一大步。今天我來向大家介紹自己的一些學習習慣：
在別人不催促的情況下，要能主動學習，而且一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，投入其中，不要在學習的同時干其他事或想其他事，比方邊學習邊聽音樂，這段時間聽音樂不能放松神經(jīng)，只會適得其反。如果能長久地專心于學習，成績定會提高。對于老師布置的'任務，要即時完成，這一點很重要，它相當于一個根本的學習起點，切忌似懂非懂，而且對于訂正不能得過且過，必須充分理解，最好再做一遍。
在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。這樣做既方便自己復習，也可以記住更多要點。但有時一節(jié)課不需要都去記筆記，更多的是需要理解、吸收老師講的內(nèi)容。
另外，我要告訴大家，在學習方面必須循序漸進。學習任何知識，必須注重根本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好根本功，切忌好高騖遠，前面的內(nèi)容沒有學得十分透徹，就急著去學習后面的知識；根本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
在背誦方面，也是一樣，不能死記硬背，最好是在對詩詞、古文有了一定了解的根底上進展背誦，這樣不僅不容易忘記，還不會出錯。
最后，我要告訴大家，在學習一樣東西時，保持自我情緒的良好也是十分重要的。在自己的周圍營造一個十分輕松的氣氛，學習就會感到很輕松，學的也很快。
學習經(jīng)驗總結2
進入高中階段，隨著知識范圍的擴大，學習內(nèi)容的加深，學習方法也較初中有很大改動。在適應高中的學習，必須有科學的學習方法，下面談談我的學習經(jīng)歷。
首先應該培養(yǎng)學習的興趣，這是學習好的根底。平時應該看些課外書，擴大知識面，多讀書，讀好書，這樣就會逐漸被科學的魅力所吸引。我過去并不喜歡自然科學，但看了《十萬個為什么》、《宇宙起源》等書，對自然科學產(chǎn)生了興趣，以后常閱讀這一方面的書籍，興趣逐濃厚。當我按書上內(nèi)容動手做了許多小制作，小實驗后，更被自然科學的魅力深深吸引了，在對科學由喜歡到熱愛的過程中我的物理、化學成績也取得了很大進步。
其次，學習重在課堂，課堂45分鐘所到達的效果是家教、培訓班等所不能比擬的。上課要認真聽，還要講究課效率。對于老師講的知識點首先要聽懂，對于不懂的問題，不能用課堂時間去想，應做上記號，課后再思考。對老師講的例題，我不主張題題都記，應選擇重點、難點尤其是易錯的題目記。當然，在課堂上，老師有時只構建了一個知識的.框架，對這個框架的充實還靠課外。正如上面所說，有了對知識的興趣，平時充實這個框架也就更加豐富多彩。
“框架”中有對知識的理解，有重點、難點，有錯例分析，還有課堂知識的補充。把這些東西記下來，適時溫習，等于自己又穩(wěn)固了一遍，復習時也方便得多。
學貴有疑。我覺得學習中最重要的是會提問題。我問的問題大致有兩種：一是不會做的題，二是對概念的理解不清的地方。對于第一種問題，我一般不輕易提出。也就是說，對于一道難題我不會做，我仍要自己思考，把自己的思路寫下來，哪怕求不出答案，甚至導出矛盾。直到實在無法解決，才去問老師同學。把思路寫下來有助于縮短向老師說清問題的時間，同時易于讓老師指出謬誤，可以說這樣做一題勝過做百題。對于第二種問題，我覺得才是真正要問的。對要領理解不清無疑是學習上最大的障礙。我總喜歡把新學的知識與舊的知識相比擬，用新的要領長解決舊的問題，看是否能順利解決。但由于自己對新知識理解還不透徹，很可能引出與舊知識矛盾的地方，經(jīng)過思考不能解決再去問老師。記得我在學習勻速圓周運動時，由于區(qū)分不清即時加速度與平均加速度這兩個概念，以至出現(xiàn)了用兩種方法求加速度結果不同的矛盾，后來問老師才徹底弄懂了。
學習經(jīng)驗總結3
（1）記憶量大。由于這個特點，使你在學習文科課程時所采用學習方法明顯不同于理科。
�。�2）理解抽象。不像理科的理解比擬形象、詳細，文科的理解有點靠平時的潛移默化。
當然，文科中每科又有各自的不同特點，這里僅講述它們的共同特點。
�。�1）課堂筆記是不可缺少的
文科課程有大量的文字信息，老師講過的內(nèi)容會很快忘記一些，即使當時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。
上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學習效率；二是作為書本知識的補充和備忘，可以在課后或復習時拿來用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內(nèi)容，如記錄知識構造體系、思維過程等，特別要注意老師重點提示的內(nèi)容。
（2）聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活潑
這是考驗一個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的'故事式的講課中走神。
另外，要在老師的指導下學會思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什么意思？那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個字，更應該同文章的前一部分聯(lián)系起來，分析出這句話的含義。這樣在上課時，你的思維是活的，學習效率就會成倍地提高（學習理科也一樣。所以你會發(fā)現(xiàn)，有兩個人，同樣上課都非常認真，為什么一個成績很好，而另一個成績始終一般？道理就是：一個上課時思維是活的，經(jīng)常把正在學的知識同以前的知識聯(lián)系在一起。另一個上課時思維只是由老師領著，學哪看哪，而沒有自己的思考分析）。
�。�1）作業(yè)特點
文科的作業(yè)分四種類型：
第一種是助記型的作業(yè)。如語文中的抄寫詞語，英語中的抄寫單詞，政治、
歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業(yè)主要幫助你記憶。
第二種是型的作業(yè)。如各科中的答復以下問題等，這些問題的答案可能分散在課本中，做了作業(yè)后，等于把它們在作業(yè)本上。這類作業(yè)可作為以后的復習材料。
第三種是分析型的作業(yè)。這類作業(yè)在課本中難以找到現(xiàn)成的答案，要靠你利用上課或平時積累的知識來完成。如寫出一篇文章的中心思想、段落大意，比擬兩個歷史事件的異同點等等。
第四種是拓廣型的作業(yè)。這類作業(yè)一般同課本沒有直接聯(lián)系。如語文課后，老師叫你去找出10個歇后語；歷史課后，老師叫你去了解某個歷史人物的傳奇故事等等。這些其課本的知識是根底，而課外的知識五花八門，什么都有。學習課外知識能幫助你更好地掌握、應用課本的知識。你的課外知識豐富了，閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。
你可以看課外書，看報紙和雜志，看文科類的，看自然科學的，什么都看（但千萬不要看壞書噢。什么是壞書？文句不通的，思想不安康的，教人成為考試機器的等等都是壞書）。有的同學對文科比擬感興趣，只看文科的課外書，不喜歡看理科的課外書。時間長了他的理科知識會相當貧乏，導致寫作文時缺乏材料，議論時論據(jù)缺乏，閱讀時理解困難，對學習歷史、地理時碰到的常識問題模糊不清。
學習經(jīng)驗總結4
小升初，是一場沒有硝煙的戰(zhàn)役，這對學生們來說是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，許多人都通過自己的努力進入到了理想的學校，當然，這是來之不易的，在大家成功的背后，還藏著無數(shù)的艱辛。到了期末復習階斷，我便沒有了周末，周六上奧數(shù)，周日上英語，十分繁忙，但也正因如此，我才考上了西城區(qū)最好的學校，那么我來給大家總結一下從中獲得的經(jīng)歷：
1、學習習慣要好，這是這了打好根底，上課時的效率要高，抓緊每分每秒去理解老師講的知識，課后及時穩(wěn)固，讓學到的內(nèi)容得到良好的消化。
2、業(yè)余時間可以歸納總結一下，尋找適合自己的方法，做一些同步的.練習題，這樣會對相關的知識更近一步的提高。
3、不要把學習當做是一種壓力，要當它是一種樂趣，學累了，可以看一些有趣的數(shù)學、英語故事，如此不但精神得到了放松，而且從故事中還能得到一些有關學習的啟發(fā)。
4、如果在學習上發(fā)現(xiàn)缺乏，應及時改正，并且不要一遇到困難就去問其他人，要學會獨立思考。
5、在緊張的學習下，同時應當適當調(diào)節(jié)一下身心，如打球、游泳、下棋、這樣不但鍛煉了身體，還鍛煉了思維，最重要的是使心情放松了。
6、要隨時找到自己身上的欠缺，向其他學生借鑒一下優(yōu)點，使自己不斷提高。
總之，在家一定要“追求卓越”向自己的理想開展！
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