培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 15篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) ，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 1
路政人員的綜合素質(zhì)水平直接影響到路政管理工作的質(zhì)量，隨著社會的發(fā)展，公路路政管理工作對路政人員的要求越來越高，它既要求嚴(yán)格執(zhí)法，文明執(zhí)法，管理和保護(hù)好公路路產(chǎn)路權(quán)，又要減少矛盾，避免沖突，維護(hù)社會穩(wěn)定。為此，黃埔大橋路政隊(duì)的路政執(zhí)法人員在工作之余，堅(jiān)持各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，達(dá)到了較好的效果。
一、從思想建設(shè)入手，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合。
首先是加強(qiáng)政治思想和作風(fēng)效能建設(shè)學(xué)習(xí)。平時我隊(duì)注重落實(shí)各級會議的指示精神，組織執(zhí)法人員學(xué)習(xí)a落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會@等理論知識，在部門例會上開展社會主義榮辱觀教育，使執(zhí)法人員不斷提高認(rèn)識，提升政治思想境界和理論水平，樹立執(zhí)法為民、全心全意為人民服務(wù)的思想。
同時，結(jié)合全省路政工作管理會議的精神，加強(qiáng)制度和作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，通過業(yè)余自學(xué)與組織交流上級部門下發(fā)的《交通行政執(zhí)法規(guī)范》、十二項(xiàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等文件，使執(zhí)法人員進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔執(zhí)法、公正執(zhí)法觀念，為今后的執(zhí)法工作順利開展提供強(qiáng)有力的保障。
二、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為本，提高全員執(zhí)法水平。
我隊(duì)路政管理人員在認(rèn)真學(xué)習(xí)《公路法》、《行政許可法》、《路政管理規(guī)定》以及《廣東省公路條例》等相關(guān)法律法規(guī)，掌握規(guī)范的執(zhí)法文書制作方法的基礎(chǔ)上，還不斷探討在執(zhí)法中出現(xiàn)的問題。通過向書本、向?qū)＜�、向同事、向�(qū)嵺`多學(xué)習(xí)，不斷用新的知識武裝自己的頭腦，提高自身素質(zhì)和執(zhí)法水平，為開展嚴(yán)格執(zhí)法，文明執(zhí)法奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在三月中旬公司組織的“迎亞運(yùn)、學(xué)禮儀、講英語”的專題培訓(xùn)上，路政隊(duì)員也通過認(rèn)真聽講、積極實(shí)踐，從“坐、立、行”的基本禮儀規(guī)范到“迎亞運(yùn)，講英語”的練習(xí)，為提高文明執(zhí)法和樹立路政隊(duì)陽光健康的.執(zhí)法形象做出了積極的努力。
三、“走出去、帶回來”，向兄弟單位“取經(jīng)”。
通過“走出去、帶回來”，向西二環(huán)路政隊(duì)、北二環(huán)路政隊(duì)等兄弟單位“取經(jīng)”的做法，不斷開拓隊(duì)員的視野，增長見識;通過業(yè)務(wù)知識座談交流、辦公現(xiàn)場觀摩和檔案分類、操作規(guī)范的相互探討，做到學(xué)中有記錄，學(xué)后有體會;通過學(xué)習(xí)路政管理工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，不斷完善我隊(duì)的管理工作，打造學(xué)習(xí)型的路政隊(duì)伍。
在近期去北二環(huán)路政隊(duì)的學(xué)習(xí)交流中，我隊(duì)就重點(diǎn)觀摩了其全線公路的路產(chǎn)路線圖，并準(zhǔn)備為我所用，著手繪制珠江黃埔大橋的全線路產(chǎn)路線圖，為今后的路產(chǎn)賠補(bǔ)償和行政許可等方面的工作提供便利，同時為前來辦理業(yè)務(wù)的司乘人員提供更直觀的認(rèn)識和更好的服務(wù)。
通過堅(jiān)持不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，我隊(duì)執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)有了較大幅度的提高。在接下來的工作中，我隊(duì)計(jì)劃組織隊(duì)員參加省公路局的培訓(xùn)，并且邀請專家、交警等前來授課，真正把“規(guī)范”放在每個隊(duì)員心中，努力塑造工作高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、廉潔文明的路政執(zhí)法新形象。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 2
分廠前期組織我們進(jìn)行《環(huán)境法律法規(guī)知識培訓(xùn)》，此次培訓(xùn)內(nèi)容分為四個部分，第一部分為“我國環(huán)境法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系”，第二部分“環(huán)境管理制度”第三部分“鋼鐵工業(yè)污染物排放標(biāo)準(zhǔn)”，第四部分為“山東省火電廠大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)”。
我通過此次培訓(xùn)讓我對環(huán)保管理思路更加清晰，系統(tǒng)化。對我的管理起到不小的推進(jìn)作用，讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)的結(jié)束后也讓我切實(shí)感到環(huán)境保護(hù)的重要性，從每年國家對環(huán)境排放標(biāo)準(zhǔn)的修訂，體現(xiàn)出國家對環(huán)境保護(hù)的力度及重視程度。以前聽說環(huán)保就是不冒煙、不揚(yáng)塵，通過這次學(xué)習(xí)讓我明白了保護(hù)環(huán)境還需要有體系的支持才能動員、合理、持久的延續(xù)下去。在學(xué)習(xí)中我了解了我國環(huán)境法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成：
(一)《憲法》中對環(huán)境保護(hù)的規(guī)定。
(二)環(huán)境保護(hù)法律：
�。薄h(huán)境保護(hù)基本法（《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》）；
�。�、污染防治法（《中華人民共和國水污染防治法》、 《中華人民共和國大氣污染防治法》等）；
�。�、環(huán)境資源法（《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》等）；
�。础h(huán)境保護(hù)相關(guān)法（《清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》等）。
(三)環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)（《排污費(fèi)征收使用管理?xiàng)l例》、《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例 》）
(四)政府部門規(guī)章 （《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)分類管理名錄》）
(五)環(huán)境保護(hù)地方性法規(guī)和地方性規(guī)章（《山東省水污染防治條例》）
(六)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)（《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》、《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》）
(七)環(huán)境保護(hù)國際公約（ 《生物多樣性公約》）
法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)只是一個標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，日常管理中還應(yīng)各種制度，通過制度化的管理讓環(huán)保工作持續(xù)改進(jìn)。
通過學(xué)習(xí)我在今后的.車間環(huán)保管理中具體措施如下：
�。�1）制定法規(guī)和嚴(yán)格管理。建立責(zé)任制度、獎懲制度、評價制度、檢查制度等有效制度。
�。�2）降低燃料對空氣的污染。首先要控制硫及害物質(zhì)含量的煙氣，采取稀釋、噴霧等處理方法降低煙塵的有害物質(zhì)含量；其次，要改進(jìn)工藝方法，通過改進(jìn)鐵口炮泥質(zhì)量，減少高爐爐況的變化，以“穩(wěn)”為基礎(chǔ)的操作管理思路，減少煙氣意外超標(biāo)排放；其三，除塵和排煙凈化，加強(qiáng)環(huán)保設(shè)施的管理力度，責(zé)任劃分清楚，對除塵閥門、加濕機(jī)等環(huán)保設(shè)備定期檢查及維護(hù)。
�。�3）加強(qiáng)對生產(chǎn)車間空氣的檢測與控制。包括：①車間通過合理布局、排放和綠化，減少污染物的危害。②換氣設(shè)備。設(shè)置換氣、排氣設(shè)備，并進(jìn)行經(jīng)常的保養(yǎng)、檢查或改進(jìn)。③環(huán)境測定。從最重要的環(huán)境因素開始，對作業(yè)的特性以及有害物質(zhì)的發(fā)生源、發(fā)生量隨時間、空間的改變而變化的情況進(jìn)行測定。④采用封閉系統(tǒng)，探討自動化或代替物品的使用。⑤建立休息室、配置衛(wèi)生設(shè)施等；同時，通過制定合理的勞動制度、休息制度和輪班方式，以及采取個人防護(hù)措施，取保職工健康。
總結(jié)：我們生活在同一片藍(lán)天下，由于各種人為因素給空氣造成了嚴(yán)重的破壞，使得藍(lán)天變的暗淡，使人們身體狀況每況愈下，所以減少空氣污染，再現(xiàn)藍(lán)天，還子孫后代一個健康的呼吸空間，是一項(xiàng)艱巨而迫切的任務(wù)。要想實(shí)現(xiàn)這個愿望，就必須從了解空氣污染的相關(guān)知識開始，從自己開始做起，從身邊小事做起！
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 3
當(dāng)知道要參加什么“班主任培訓(xùn)”時，我心里不禁想：“培訓(xùn)，肯定又是忽悠人的，應(yīng)付應(yīng)付就過去了�！钡珔⒓舆@次班主任培訓(xùn)后，我隱隱感覺到這一次是真的不同尋常。這次班主任培訓(xùn)規(guī)定學(xué)習(xí)時間，按時完成作業(yè)，平臺交流感受，建立網(wǎng)絡(luò)班級……幾番鏖戰(zhàn)，該到鳴金收兵之時了，心中不免有萬分感慨。通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多，但由于本人才疏學(xué)淺，不能很好地駕馭語言文字去寫出什么過人的言論，只能對這次培訓(xùn)活動淺談幾點(diǎn)感受：
一：明確了責(zé)任
擔(dān)任班主任工作以來，最主要的感覺就是忙，總認(rèn)為只要忙完班級里的瑣事，能波瀾不驚地送學(xué)生平安回家就算完成任務(wù)了。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新認(rèn)識了自己的工作性質(zhì)，班主任工作并不像我想象的那么簡單，這是一項(xiàng)復(fù)雜而又神奇的事業(yè)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感覺自己肩上的擔(dān)子更重了，班主任是學(xué)生的掌舵人，會對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。從現(xiàn)在開始，我要加倍珍視這份神圣而艱巨的工作，把小班主任當(dāng)成大事業(yè)，盡心盡職。
二：提高了能力
在日常的`工作中，我們常常會覺得心有余而力不足，忙得夠嗆，但效果平平。究其原因，主要是由于工作方法不科學(xué)、不得當(dāng)，才會事倍功半。參加此次培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)其中探討的許多問題，正是自己在平時的工作中有困惑的地方，有待改進(jìn)的地方。
俗話說要學(xué)以致用，于是我在班主任工作中馬上進(jìn)行了如下一些嘗試：開學(xué)初，讓每位學(xué)生定一份學(xué)期計(jì)劃，要求不能太高，要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，要做到詳實(shí)，真實(shí)；舉行了班干部競選，既講民主，又對學(xué)生進(jìn)行必要的引導(dǎo)，選出那些有號召力，能切實(shí)為班級干事的好干部；重新排定座位，一改以往由老師指定的做法，最大限度地滿足學(xué)生的意愿；進(jìn)行班規(guī)大修改，刪掉過時的，難操作的，補(bǔ)充一些眼下所需要的條款；由學(xué)生集體討論確定班隊(duì)課的活動內(nèi)容，老師當(dāng)顧問，當(dāng)觀眾；成立班級仲裁委員會，協(xié)助老師處理一些班級的日常問題……正所謂“方法得當(dāng)，事半功倍�！蓖ㄟ^此次培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了很多新的教育理念，在教學(xué)中運(yùn)用了很多先進(jìn)的教學(xué)方法，在教學(xué)中的嘗試讓班級的面貌發(fā)生了很大變化，培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我的班主任工作一個又一個的驚喜，讓我對以后的班主任工作更加充滿了信心和力量。
三：認(rèn)識了不足
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的班主任工作有了一些進(jìn)步，更讓我看到了自己的不足。看著別人理論滿腹，經(jīng)驗(yàn)厚積，智慧閃光，我從心底感到慚愧，感到不安。一個裹足不前的班主任，最終將會如何呢？我陷入了深深地沉思之中。此次培訓(xùn)為我解除了疑惑，給我以后的班主任工作指明了方向，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，多聽專家講座，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
四：找到了方向
從那些成就非凡的班主任身上可以看到：成功的背后都包含著巨大的艱辛，正是因?yàn)樗麄冇兄啦煌Ｏ⒌木瘢冀K踐行在“認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我”的漫漫長路上，才能聞到一路花香。班主任工作是一項(xiàng)常做常新的工作，我要讓自己擁有足夠的愛心、細(xì)心、耐心和信心。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我再一次堅(jiān)定了自己的信念：今天，是一個新的起點(diǎn)。今后，我將從以上幾個方面著手，對學(xué)生“動之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲”，讓我的學(xué)生健康成長，讓我的班集體成為最優(yōu)秀的班集體�！耙聨u寬終不悔”既然選擇了教師，選擇了班主任，我會一步一個腳印，在這條沒有終點(diǎn)的路上永遠(yuǎn)走下去！
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 4
正如俗話所說的幸福的家庭是相同的，不幸的家庭卻是不同的， 8 月4 號港溝教委負(fù)責(zé)師干訓(xùn)工作的劉書記的父親就病了，住進(jìn)了醫(yī)院，劉書記上午在進(jìn)修學(xué)校開完會后就進(jìn)了醫(yī)院照顧父親。我們港溝鎮(zhèn)小組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是如此，各有各的不同，一波三折。開始的時候我們一起到學(xué)校集中培訓(xùn)，可是學(xué)校微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)效果不好，一直也沒有登錄上去，還是教委劉書記積極主動的聯(lián)系電腦，甚至把自己親戚家的電腦都派上用場了。有在學(xué)校的，有在教委的，家中有電腦的就在家學(xué)習(xí)，并保持電話聯(lián)系。這樣保證了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的前提條件，保證人人一臺電腦，保證足夠的上網(wǎng)時間。
我們小組一共是七個人，下面我簡單的介紹以下情況。
劉坤 老師，擔(dān)任初三語文課，并任班主任，初三自從8 月1 號后就開學(xué)了。但是她仍然學(xué)習(xí)和加班兩不耽誤。付樹杰老師婚期來臨，可是為了按時參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，很多結(jié)婚用品一直沒有置辦，惹得她對象很是不樂意，還以為付樹杰老師有什么想法呢？為此兩個人還鬧了矛盾，幸虧我和劉傳軍老師去了她家及時的和她男朋友作了解釋，好在烏云過后一片晴朗的天。她對象由原來的不理解變得特別支持她的學(xué)習(xí)了。另外胡士紅老師李瑩瑩老師趙永青老師張連泉老師更是身兼數(shù)職，即要忙于函授學(xué)習(xí)，還要忙于教學(xué)輔助教師的說課考試上課的評委工作。至于我呢開始 我認(rèn)為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅(jiān)持發(fā)表文章評論，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。特別是聽說我們?nèi)嵃啻頋?jì)南時，全國才1 萬名教師才有資格參加培訓(xùn)時，自己作為一名中學(xué)教師，雖然是在假期，面臨著假期讀書筆記簡筆畫毛筆字的練習(xí)，還有學(xué)校的值班任務(wù)，家務(wù)、教育上小學(xué)的女兒，卻也從未放松過在這方面的學(xué)習(xí)。幸好老公非常支持我的學(xué)習(xí)，主動承擔(dān)了家務(wù)活還有孩子的暑假作業(yè)的督促，我非常感謝他，真的。一方面在時間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真。前幾天我感冒了，在線學(xué)習(xí)的時間不長，但是我也及時把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對此事的認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益匪淺。現(xiàn)在我每天在電腦旁邊的時間大大超過了八個小時，有時候感覺很累，我那天在QQ 曾經(jīng)說比作家務(wù)還要累呢！不知道大家有沒有同感。不過我很慶幸的是自己收獲很大，我感覺到了我們?nèi)嵃噙@個大家庭的溫暖。
總結(jié)本次培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)如下：
1 、老師們的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。
2 、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計(jì)的程序，和排名，還有視頻和全過各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
3 、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，老師們易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，只有老師從內(nèi)心愿意接受培訓(xùn)才會達(dá)到最佳培訓(xùn)效果�。【拖髮W(xué)生只有感興趣才會學(xué)習(xí)的。
4 、本次培訓(xùn)給老師們提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點(diǎn)評指導(dǎo)，及時的反饋信息。這樣也培養(yǎng)了老師們的自信和成就感。
總結(jié)本次培訓(xùn)的缺點(diǎn)如下：
1 、由于網(wǎng)絡(luò)的排名，致使出現(xiàn)了有些不盡如人意的地方，利用發(fā)表文章數(shù)來排名，這樣既加大了指導(dǎo)老師的工作量，又可能使有些優(yōu)秀的文章不能選出，。我看到課程簡報中有很多文章也不是原創(chuàng)，而且也沒什么可借鑒的地方。今后是不是可以規(guī)定作業(yè)文章數(shù)，讓老師們發(fā)表少而精的文章，也許更能反映一線教師的真實(shí)情況。盡管我在網(wǎng)上分別從不同的心態(tài)來說明這種情況，只要老師有所收獲就達(dá)到了我們這次培訓(xùn)的目的了。
2 、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響
由于新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了更高的要求， 所以相應(yīng)的一些教師培訓(xùn)師干訓(xùn)校本培訓(xùn)也應(yīng)運(yùn)而生。 我不反對教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 的確是能提高教師自身的專業(yè)和理論素養(yǎng)， 而關(guān)于教師培訓(xùn)也成了教育教學(xué)的熱點(diǎn)。 可是隨之也帶來了一些負(fù)面影響。 我僅舉幾例：
1 、凡是培訓(xùn)要求教師有筆記反思，還要求具體次數(shù)字?jǐn)?shù)，什么一萬字的讀書筆記，五千字的反思日記。
2 、在假期還要有簡筆畫、毛筆字鋼筆字等等。
3 、平時的'教學(xué)工作中，要培訓(xùn)寫筆記備課輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)記錄，作業(yè)批改記錄，教研活動記錄等等都要以書面形式體現(xiàn)。其實(shí)有很多工作老師們在平時已經(jīng)做了，只是沒有以書面形式體現(xiàn)。以上這些不做不行嗎？答案是不行，因?yàn)樯厦骖I(lǐng)導(dǎo)還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要檢查，這也納入平時的教學(xué)常規(guī)。由于以上這些我總感覺好象真正用于教學(xué)，用于研究的時間少了，有時候很難克服培訓(xùn)與“ 學(xué)” 與“ 工” 的矛盾。應(yīng)付檢查應(yīng)付一些瑣碎的事情多了。我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀學(xué)習(xí)時，他們學(xué)校沒有校本課程培訓(xùn)這一說，有的是老師的集體備課，鉆研教材，精選題目。他們微機(jī)體育課根本不正常上，于是又有人說他們那里培養(yǎng)的學(xué)生高分低能。我在網(wǎng)上看到了一篇《誰來為老師減壓》的文章，我把它轉(zhuǎn)貼給大家看，文章中說有資料調(diào)查大部分老師心理壓力很大，我也感覺的確如此。我從事教學(xué)11 年了，就在我們區(qū)經(jīng)歷了幾次課堂教學(xué)模式的變革了，還有考試制度的變革，我怎么感覺越學(xué)習(xí)越迷茫了呢？時代不同了，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我總感覺僅僅是從教師這方面來轉(zhuǎn)變觀念，效果微乎其微。教育是全人類的大計(jì)，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)社會大環(huán)境來改變，大環(huán)境的變革才能促進(jìn)教師教育觀念的合理過度，包括考試制度，包括對教師的評價制度，包括家長和學(xué)生的觀念都要轉(zhuǎn)變。我想這樣也許才能真正為老師減壓吧！
3 、關(guān)注教師權(quán)益的內(nèi)容少，唱高調(diào)的老師比較多，還沒有反映出一線教師的心聲。新課程新理念的提出對老師的要求又提高了一個水平，要求老師作到的太多了，可教育不是萬能的��！這個道理大家都知道吧！我在網(wǎng)上還有新聞中雜志中看到過很多關(guān)于教師體罰學(xué)生的例子，最后一定會說該老師受到了法律的制裁等等，老師體罰學(xué)生是不對的，可有多少是學(xué)生打了老師的，誰來負(fù)責(zé)呢？現(xiàn)在社會對老師這個職業(yè)也不是那么神圣了，也不象從前那樣尊師重教了。我曾在山東教育上看到一篇文章道出了老師的心聲：學(xué)生打了老師，誰來負(fù)責(zé)？誰來保障老師的合法權(quán)益？我這樣說可能要遭到非議的，說我在唱反調(diào)，一定會有老師說這個學(xué)生怎么只和一個老師打架呢？還是這個老師無能��！我聽說過很多這樣的例子，特別是一些中老年教師，身體已經(jīng)不是很好，但是還在教學(xué)一線上，成績倒數(shù)第一也是很覺得丟人的，學(xué)生和他們打架的確是讓老師們很傷心的。我不否認(rèn)剛才材料中講得對待學(xué)生出現(xiàn)錯誤教師的誤區(qū)，這些都很對，我在闡述的是，教師特別是教學(xué)一線的教師很難作到在教學(xué)生涯中不和一個學(xué)生發(fā)脾氣，不傷害過一個學(xué)生自尊心，剛才看到過很多老師的寬容學(xué)生的錯誤，善待學(xué)生的錯誤，多給學(xué)生一個笑臉，都是積極陽光的一面。一輩子的教學(xué)中能作到嗎？值得大家懷疑。這也是人們常說的：作一個好人不容易，可一輩子作個好人更不容易。那么我要說的是：作一個好老師不容易，一輩子作一個好老師更不容易。那么我們要作的是盡可能多的寬容善待我們的學(xué)生，盡可能多的多給學(xué)生一個陽光燦爛的笑臉，我們問心無愧，對得起我們的學(xué)生，對得起我們這份職業(yè)，讓別人去說吧！
4 、培訓(xùn)的普及面不廣，不適合對當(dāng)今中國所有教師培訓(xùn)，一些比較落后的地區(qū)，沒有電腦更沒有上網(wǎng)的地方老師就不能接受新知識，就不能培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了，這樣就會造成教師專業(yè)理論素養(yǎng)上的不均衡，教師之間的差距也會更大。建議今后專家組考慮到這種情況，可采用資料來學(xué)習(xí)。
本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲很大，效果也很好，這是有目共睹，一個不爭的事實(shí)，但是我們也要一分為二的來看待這個問題。應(yīng)該提出合理化的建議，以便今后更加適合我們教師的培訓(xùn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 5
在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能！”不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說明的一點(diǎn)就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
兩位老師的精彩的培訓(xùn)，我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會，這樣一個提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會。
這一天短短時間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢？在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。通過今天的學(xué)習(xí)以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的�！敝粡倪@一點(diǎn)上說，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識。可是越學(xué)，感覺自己知道的.越少，這是為什么呢？因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為人生旅途的一個加油站和新的起點(diǎn)，在工作中樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，把樹立遠(yuǎn)大理想和做好本職工作結(jié)合起來，努力勤奮工作、積極開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上創(chuàng)造業(yè)績。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 6
時代呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時俱進(jìn)才能走在知識的前沿。唯有不斷的學(xué)習(xí)，在最短的時間里提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平，成為基本功硬，能力較強(qiáng)的骨干教師，才是當(dāng)代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。
通過這次培訓(xùn)，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。
第一、原先對課程改革的認(rèn)識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎？通過培訓(xùn)后認(rèn)識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>
第二、在一些老師、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中有一個誤區(qū)：課程改革之后，舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了，于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室，否則就怕被評價為“老一套”。那么，傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了？我原先也有這樣的困惑。經(jīng)過培訓(xùn)其間的學(xué)習(xí)、交流，我覺得方法只是方法，方法不是目的。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒，但是不可以照搬、照抄。
第三、新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中我聽到一句話，深受啟發(fā)。這句話是江西的一位名師問的：“你們是用教材教，還是教教材？”對啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，一名教師，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的`知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去�！拔沂怯媒滩慕蹋�是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。
總的來說，這為期半年的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有省級教育專家的專題報告，有名師講授的各種案例課，也有學(xué)員的互動討論。回首半年來的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的半年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的半年。
學(xué)以致用，才是根本。這次培訓(xùn)結(jié)束后，我一定要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，同時有意共享資源網(wǎng)，從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，同時多向同行們學(xué)習(xí)。爭取在新課程改革工作中貢獻(xiàn)出自己的微薄之力，做一名新時期的名副其實(shí)的骨干教師。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 7
錢總：
首先感謝公司給我一個參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，現(xiàn)在我把昨天學(xué)到的知識點(diǎn)歸納如下：
公司是以營利為目的而成立的企業(yè)法人組織，不能盈利的公司是沒有人愿意做的，如何賺取利潤最大化，使自己公司的贏利點(diǎn)始終高于同行，所以必須進(jìn)行有效而合理的成本費(fèi)用控制，不斷總結(jié)新的方法和措施。
成本管理不是財(cái)務(wù)一個部門的事情，而是需要公司里每一個成員自覺，主動地參與，最重要的是做好自己部門和職責(zé)范圍內(nèi)的成本管理。
從成本與生產(chǎn)工藝的關(guān)系，從費(fèi)用計(jì)入產(chǎn)品成本的方式來講成本分為直接成本和間接成本，指生產(chǎn)費(fèi)用發(fā)生時，能直接計(jì)入某一成本計(jì)算對象的費(fèi)用就是直接成本。某項(xiàng)費(fèi)用是否屬于直接計(jì)入成本，取決于該項(xiàng)費(fèi)用能否確認(rèn)與某一成本計(jì)算對象直接有關(guān)和是否便于直接計(jì)入該成本計(jì)算對象。 包括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中所消耗的原材料、配件、外購半成品、生產(chǎn)工人計(jì)件工資通常屬于直接成本。
間接成本是指生產(chǎn)費(fèi)用發(fā)生時，不能或不便于直接計(jì)入某一成本計(jì)算對象，而需先按發(fā)生地點(diǎn)或用途加以歸集，待月終選擇一定的分配方法進(jìn)行分配后才計(jì)入有關(guān)成本計(jì)算對象的費(fèi)用叫間接成本。 包括車間管理人員的工資、車間房屋建筑物和機(jī)器設(shè)備的.折舊、租賃費(fèi)、修理費(fèi)、機(jī)物料消耗、水電費(fèi)、辦公費(fèi)等，通常屬于間接計(jì)入成本。停工損失一般也屬于間接計(jì)入成本按成本是否可控來區(qū)分成本可以分為可控成本和不可控成本 管理不規(guī)范和程序不合理以及計(jì)劃性不到位等問題都可以直接導(dǎo)致費(fèi)用和成本的上升，所以每個部門必須加強(qiáng)工作的計(jì)劃性和針對性。
時間也是一種成本
設(shè)計(jì)部打樣成本也是一種很大的成本
采購計(jì)劃不到位也會產(chǎn)生成本，
工作質(zhì)量不高，狀態(tài)不好也會產(chǎn)生成本
設(shè)備利用率不高會產(chǎn)生維修成本和加速折舊
成本管理重在中層管理人員，面向每位員工，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括節(jié)約每一滴水，每一度電，不浪費(fèi)每一粒糧食，還有辦公用品的控制，以舊換新及重復(fù)使用等措施
成本管理的準(zhǔn)確性依賴于每個部門提供數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，
針對我們企業(yè)的特點(diǎn)，我認(rèn)為我們必須扎實(shí)做好以下幾個方面的成本控制
1. 新產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品打樣過程的成本控制，可以說這是無形的成本，也沒有人很在意這個方面
2. 直接材料成本的控制，在這方面要控制浪費(fèi)，設(shè)計(jì)師在研發(fā)時要充分考慮材料成本的價格
3. 工資成本的控制，就包括工價的定價要合理，要考慮每個款，和相似款的對比，以及與往年的對比，還有市場行情的對比
4. 公司內(nèi)部管理需要產(chǎn)生的成本費(fèi)用控制
5. 在產(chǎn)品的成本，就要及時催促交貨，不能積壓太多，產(chǎn)品不流通也是成本的無形增大
6. 把握好絕對成本和相對成本的控制，
7. 建議對我們公司進(jìn)行流水線管理，以降低成本，這個需要過程
8. 計(jì)劃性要貫穿于我們企業(yè)從上游領(lǐng)域，采購，訂單，裁床到生產(chǎn)再到發(fā)出的每個環(huán)節(jié)，只有計(jì)劃性到位才不會提高突發(fā)性而增加成本
9. 溝通不順暢也會產(chǎn)生成本，所以作為管理人員要學(xué)會溝通，有效溝通，使公司的政策目標(biāo)和措施能夠及時進(jìn)行貫徹執(zhí)行，切實(shí)提高執(zhí)行力，懶散的組織成本就會增大，
10. 控制半成品，降低返修成本，這方面我們公司還有提升的空間
以上是我學(xué)習(xí)的簡單總結(jié)，由于時間關(guān)系總結(jié)的不是很全面，不足之處請見諒。
蘇小鵬
20xx年xx月xx日
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 8
一、培訓(xùn)課程的大致內(nèi)容
本次共培訓(xùn)三大課程，即《安全生產(chǎn)的法律法規(guī)知識》�！栋踩夹g(shù)基礎(chǔ)知識》�！渡a(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理》。
在《法律法規(guī)知識》課程中主要針對安全生產(chǎn)有關(guān)的法律法規(guī)，如《安全生產(chǎn)法》，《職業(yè)病防治法》，《勞動法》，《消防法》，《廣東安全生產(chǎn)條例》等進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并在本課程中學(xué)習(xí)了注冊安全主任制度的相關(guān)知識。在本課程中，學(xué)習(xí)到我國安全生產(chǎn)的方針為“安全第一，預(yù)防為主”，從勞動者的生命安全和身體健康，從危險識別，從生產(chǎn)條件，從對勞動者的安全教育和安全操作，從生產(chǎn)的安全保障等闡發(fā)了安全第一的內(nèi)涵，從完善安全生產(chǎn)條件，從開展經(jīng)常性的安全教育提高勞動者的安全素質(zhì)，從加強(qiáng)和完善安全管理的各項(xiàng)工作等闡發(fā)了預(yù)防為主的內(nèi)涵，并學(xué)習(xí)了安全與生產(chǎn)，安全與效益的關(guān)系等。
在《安全技術(shù)基礎(chǔ)知識》課程中主要學(xué)習(xí)了防火防爆，職業(yè)衛(wèi)生，機(jī)械安全，電氣安全相關(guān)知識，主要是從技術(shù)層面上分析事故造成的各種直接間接原因，接合我公司實(shí)際情況與去年的所發(fā)生的幾起工傷和火災(zāi)事故，本章知識內(nèi)容與我公司有著密切聯(lián)系。
在《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理》課程中主要學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)的基本觀點(diǎn)，安全生產(chǎn)制度管理，安全生產(chǎn)檢查，特作業(yè)人員管理，現(xiàn)場安全管理，安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，傷亡事故管理等相關(guān)知識，本章主要從管理和制度層面上對安全生產(chǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
二、對培訓(xùn)課程幾項(xiàng)重點(diǎn)概括
1、從國家和企業(yè)各類傷亡事故案例中可以得出安全生產(chǎn)十分重要這一結(jié)論，因?yàn)槭玛P(guān)勞動者的生命安全與身體健康，事關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)與效益。安全與生產(chǎn)，安全與效益不是對立的而是相互促進(jìn)相輔相成的關(guān)系，不能簡單的分割，要統(tǒng)一看待。應(yīng)樹立和運(yùn)用系統(tǒng)，預(yù)防，科學(xué)的觀點(diǎn)開展安全工作和管理。所以加強(qiáng)各級干部的思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變和全員技術(shù)與知識的學(xué)習(xí)，是一項(xiàng)十分必要和重要的工作。
2、注冊安全主任制度是由廣東省借鑒英國新加坡等國和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)于1994年率先在深圳試行的一項(xiàng)制度。制度的意義在于配備專職安生產(chǎn)管理人員，加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管，解決“沒人管”和“不會管”的問題，通過專職人員使企業(yè)全員增強(qiáng)安全法制觀念，提高安全生產(chǎn)意識，掌握安全生產(chǎn)技術(shù)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用安全生產(chǎn)知識，推動和開展各項(xiàng)安全生產(chǎn)相關(guān)工作，諸如執(zhí)行國家安全生產(chǎn)相關(guān)法律，法規(guī)和方針政策，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，安全生產(chǎn)管理制度，工作檔案制度，安全操作規(guī)程等。
3、我國對安全生產(chǎn)的新格局是統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門依法監(jiān)管，單位全面負(fù)責(zé)，社會監(jiān)督支持。企業(yè)安全生產(chǎn)由主要負(fù)責(zé)人負(fù)全責(zé)，國家以法律形式對企業(yè)負(fù)責(zé)人和注冊安全主任的職責(zé)和法律責(zé)任進(jìn)行了規(guī)定。安全生產(chǎn)的方針是安全第一，預(yù)防為主，安全生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)是安全生產(chǎn)，人人有責(zé)，因此公司的安全生產(chǎn)相關(guān)工作應(yīng)在主要負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)與指導(dǎo)和安全主任的推動與牽頭及全員參與全面進(jìn)行。
4、安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容有：
（1）建立健全安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)。
�。�2）建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度。
（3）完善安全生產(chǎn)條件。
（4）進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育。
（5）開展安全生產(chǎn)檢查。
（6）加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理。
�。�7）做好事故預(yù)防和事故處理工作。
接合公司實(shí)際情況，上述內(nèi)容將是我公司今后開展安全工作的重要方面和主要方面。
5、引發(fā)安全事故的直接因素有人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，間接因素是管理的欠缺。人的.不安全行為有違章違紀(jì)操作，思想上麻痹大意，技術(shù)上薄弱，知識上缺乏，上崗未經(jīng)培訓(xùn)考核等，物的不安全狀態(tài)有安全設(shè)施裝置的缺陷，物體放置工作場所的缺陷，防護(hù)用品的缺陷，設(shè)備工具方面的缺陷等，管理的欠缺主要是對人對物的監(jiān)管不力，未能及時發(fā)現(xiàn)，及時控制，及時處理等。
三、公司安全生產(chǎn)管理工作的現(xiàn)狀和不足
根據(jù)安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)的三大課程內(nèi)容，我個人認(rèn)為公司安全生產(chǎn)管理工作的現(xiàn)狀還不夠理想，從制度建設(shè)從人員管理從現(xiàn)場管理從技術(shù)環(huán)境方面都有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。公司領(lǐng)導(dǎo)雖在一定程度上引起高度重視，但未能就安全管理工作作以深化強(qiáng)化，使之系統(tǒng)，規(guī)范，細(xì)致。結(jié)合公司現(xiàn)狀，安全生產(chǎn)管理存在的不足概括起來主要有：
（1）各級干部的安全生產(chǎn)意識較為淡薄，安全法制意識較為淡薄，安全生產(chǎn)管理的專業(yè)知識，專業(yè)知識技術(shù)比較欠缺，不能有針對性有目的的全面性的對員工安全生產(chǎn)工作正確的加以教育培訓(xùn)，指導(dǎo)疏引，監(jiān)督檢查，管理控制等。
（2）公司對員工的三級四新安全教育培訓(xùn)工作力度不大，日常性持續(xù)性安全教育培訓(xùn)，以及對事故責(zé)任人對事故案例對特種作業(yè)人員的專項(xiàng)教育培訓(xùn)工作力度不大，工作員工不具備或很少具備或具備很少本工種本崗們所必需的安全生產(chǎn)相關(guān)知識相關(guān)技能而直接從事相關(guān)工種相關(guān)崗位的工作，未經(jīng)培訓(xùn)并考核合格后上崗，特殊崗位人員未能持證上崗，這是導(dǎo)致事故最直接的因素和隱患所在。
�。�3）干部自身素質(zhì)和員工自身素質(zhì)諸如學(xué)習(xí)能力，理解能力，實(shí)操能力，管理能力，溝通能力，思想品德，文化知識，理論修養(yǎng)，遵章守紀(jì)，創(chuàng)新變革等方面存在著不足。
�。�4）公司安全生產(chǎn)管制度和安全文化方面的不足，主要存在安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的模糊，相關(guān)安全生產(chǎn)責(zé)任，操作規(guī)程，教育培訓(xùn)，檢查監(jiān)督，危險作業(yè)，安全會議，應(yīng)急預(yù)案，現(xiàn)場管理，檔案管理，獎勵處罰，值班報告，事故追究等制度的欠缺，員工在公司安全目標(biāo)，安全價值觀，安全意識，安全行為準(zhǔn)則，各項(xiàng)安全規(guī)章制度的認(rèn)識認(rèn)同與遵守執(zhí)行方面的欠缺。
建議公司從上至下應(yīng)對安全生產(chǎn)和安全生產(chǎn)管理高度重視，針對安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容，建立健全安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度，完善安全生產(chǎn)條件，進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育，開展安全生產(chǎn)檢查，加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理，做好事故預(yù)防和事故處理工作。
建議公司自行開展或由輔導(dǎo)公司開展對我公司中基層干部進(jìn)行相關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)并進(jìn)行考核。
建議公司在制度的建立健全上應(yīng)下功夫?qū)⑵渫晟破饋恚⒐芾砀刹繉χ贫鹊膱?zhí)行作為獎懲，績效，晉升，調(diào)薪等一項(xiàng)重要依據(jù)。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對安全生產(chǎn)的相關(guān)理論知識，思想觀念，法律法規(guī)等都有了直接的全新的了解，自我感到受益很深，但由于培訓(xùn)時間較短，培訓(xùn)內(nèi)容以前接觸較少，加之知識總量較大，個人在學(xué)習(xí)，認(rèn)識，理解，接受上存在一定的限度，所以對培訓(xùn)內(nèi)容還有待進(jìn)一步加強(qiáng)加深自身學(xué)習(xí)，以期比較全面比較牢固的掌握相知知識，以更好的為公司服務(wù)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 9
一年來，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，教學(xué)技能有了提高，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感
時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。
2、把握外出學(xué)習(xí)機(jī)會、及時進(jìn)行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成？還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進(jìn)行進(jìn)行"課前反思——課中反思——課后反思—思后實(shí)踐"并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
我參加小學(xué)繼續(xù)教育集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束�；仡欉@段艱辛的學(xué)習(xí)過程，我收獲頗豐，同時倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練；從初上網(wǎng)時的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識收獲燦爛無比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。
還記得從事學(xué)習(xí)的每一個日子里，細(xì)讀那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會，一有時間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的'觀點(diǎn)，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶……。視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。
每天除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诉h(yuǎn)程培訓(xùn)上……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔�，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同�?chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。離別在即，我渴望天天擁有這份令人激動的喜悅。因?yàn)槲野l(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。
“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。的確，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。是遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 10
20xx年底，通過參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，對電腦知識比較欠缺的我，在培訓(xùn)過程中既有辛苦，又有收獲；既有付出又有所得。特別是觀看教學(xué)視頻，聽專家講解，完成培訓(xùn)作業(yè)，寫培訓(xùn)心得日志等，培訓(xùn)的時間過得很充實(shí)，并且培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，讓自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識；在培訓(xùn)中，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、積極學(xué)習(xí)，利用研修學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
在培訓(xùn)過程中，積極開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的.效益。同時認(rèn)真反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性。
二、用心參與，全面提升自我素質(zhì)
用心參與研修培訓(xùn)活動，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自主學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力。
三、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名從教15年的老教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把知識與教學(xué)實(shí)踐相融合，根據(jù)學(xué)生結(jié)構(gòu)的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化，提升學(xué)生的興趣。虛心請教嚴(yán)謹(jǐn)治教，不斷學(xué)習(xí)新知識、新思想，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住培訓(xùn)之機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 11
從班干部培訓(xùn)班舉辦到現(xiàn)在已經(jīng)有一段時間了。在前幾次的課中讓我學(xué)到了很多，如怎么去擺在自己的位置，怎么樣去和同學(xué)搞好關(guān)系，去開展工作。自己的職責(zé)在那里等等問題，在每次培訓(xùn)中都能得到很好的解答。
第一次也就是開班典禮中學(xué)生處處長的四點(diǎn)要求：
一、提到認(rèn)識
干部就要有服務(wù)意識，在每次服務(wù)同學(xué)的時候總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中得到鍛煉。
二、培養(yǎng)能力
人類不是一開始就是天才，天才是1%的先天條件和99%是后天努力。所以要好好珍惜機(jī)會當(dāng)班干部。
三、強(qiáng)化責(zé)任
要學(xué)一樣愛一行。要有勝任能力。
四、起好作用
1、榜樣工作
2、骨干作用
3、橋梁作用
學(xué)院的書記說的對，我是學(xué)生，首先我要定好角色，要有自我管理的能力，要用標(biāo)準(zhǔn)化，要高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。學(xué)會珍惜這樣一次難得的試錯機(jī)會，在鍛煉中成長。老師的陽光、正氣、透明、創(chuàng)新、服務(wù)，每一點(diǎn)都想把我們這些干部培訓(xùn)成高素質(zhì)的職業(yè)的旅游人才。學(xué)工辦主任的'一句話說明了，我們的重要性和我們的角色，我們是學(xué)生，但又不同于學(xué)生。院長的弟子規(guī)解讀讓我們學(xué)到了很多，讓我們更加知道我們的班干部的重要性。院長的要求：
1、樹理念，強(qiáng)意思。
2、有批判，取精華。
3、重實(shí)踐，端品行。
字里行間都對我們無疑是一種要求和期望。從前幾次的干部培訓(xùn)中讓我知道我自己的重要性和作為一名班干部的重要性。我會在各方面更加嚴(yán)格要求自己。帶到頭。我會時刻謹(jǐn)記我是班干部，多做事實(shí)。我會用自己的言行去實(shí)踐。
“細(xì)節(jié)決定成敗”，尤其是身為一名班干部，我們必須別人付出更多，所有的困難與挫折我們必須堅(jiān)強(qiáng)的面對。我們深信：“有壓力才有動力�！痹趬毫χ形覀兤床�、奮斗，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
不可否認(rèn)，在大學(xué)每一個同學(xué)都想成為一名班干部，畢竟“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，而我們有機(jī)會當(dāng)一名班干部，就要盡自己最大的努力去服務(wù)同學(xué)，服務(wù)班級。
作為班干部，我們會做到“身先士卒，以身作則”。我們也深知：做人如水，做事如山。因此我們會與同學(xué)們一起維護(hù)一個和諧的班級關(guān)系，在共同學(xué)習(xí)中挑戰(zhàn)自我，超越自我。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 12
根據(jù)《鳳慶縣人力資源和社會保障局關(guān)于開展20xx年度全縣專業(yè)技術(shù)人員和企事業(yè)單位管理人員公需科目培訓(xùn)的通知》（鳳人社發(fā)【20xx】200號）文件要求，我中心校要求各村教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，所有教師都搞好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會，并將學(xué)習(xí)情況及時匯報中心學(xué)校，現(xiàn)將xx中心學(xué)校組織培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，對照實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題
通過《專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，中心校廣大教師都充分認(rèn)識到：我們在心理健康方面或多或少都存在一些問題，需要我們及時矯正。譬如：有的教師會將課堂外不良的情緒體驗(yàn)傳染到課堂，造成課堂氣氛緊張，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。又譬如：有的教師偏愛優(yōu)生，忽視后進(jìn)生；有的老師自卑，有的老師自負(fù)。這些現(xiàn)象都說明我們教師身上或多或少存在一點(diǎn)點(diǎn)心里不健康的因素，需要我們及時矯正。
二、針對問題，及時矯正，打造陽光心態(tài)
我們中心校的廣大教師并非諱疾忌醫(yī)，大家都敢于面對自己的不足，勇于矯正自己的心理健康狀況。大家通過學(xué)習(xí)懂
得了如何運(yùn)用正確的方法進(jìn)行釋壓，像家庭關(guān)系錯綜復(fù)雜，受困擾的教師，寫了這樣的警句告誡自己“家庭不是講對錯、講道理、講公平的地方，而是一個人人都要盡好責(zé)任和義務(wù)的具有血緣關(guān)系的`群落”。喜歡用挑剔的眼觀看待人和事的教師寫了這樣的句子警醒自己：“如果你把別人看作上帝，那么你就生活在天堂里，如果你把別人看作魔鬼，那么你就生活在地獄里。面對同樣一件事，不同的心態(tài)導(dǎo)致的結(jié)果完全不同！人可以通過改變自己的心態(tài)改變自己的人生。”又如自卑的教師誦讀老子《道德經(jīng)》中的格言解讀人生：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”用但丁的那句名言寬慰自己：“走自己的路，讓別人說去吧！”自負(fù)的教師寫了這樣一句：“成熟的稻子粒粒飽滿，稻穗總是彎腰低垂，趾高氣揚(yáng)的往往是癟谷”。
三、學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員知識產(chǎn)權(quán)驅(qū)動創(chuàng)新》的收獲
中心校廣大教師通過學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識到：我們雖然是教師，有扎實(shí)的文化知識基礎(chǔ)，可以算得上是一個小知識分子，但是我們對知識產(chǎn)權(quán)的問題還只是一知半解。對于著作權(quán)、發(fā)明專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等等的認(rèn)識還只是朦朦朧朧。通過學(xué)習(xí)以后，廣大教師已經(jīng)懂得了：知識產(chǎn)權(quán)是一種行政權(quán)力，現(xiàn)代社會中，知識產(chǎn)權(quán)作為一種私權(quán)在各國普遍獲得確認(rèn)和保護(hù)，知識產(chǎn)權(quán)制度作為劃分知識產(chǎn)品公共屬性與私人屬性界限并調(diào)整知識創(chuàng)造、利用和傳播中所形成的社會關(guān)系的工具
在各國普遍確立，并隨著科學(xué)技術(shù)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷地拓展、豐富和完善。特別是在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，知識產(chǎn)權(quán)制度發(fā)展迅速，不斷變革和創(chuàng)新，當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)處于知識經(jīng)濟(jì)時代，技術(shù)創(chuàng)新已是社會進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要動力，與之相對應(yīng)的，知識產(chǎn)權(quán)越來越成為提升市場核心競爭力和進(jìn)行市場壟斷的手段，知識產(chǎn)權(quán)制度因此成為基礎(chǔ)性制度和社會政策的重要組成部分。從20世紀(jì)末開始，許多國家已經(jīng)從國家戰(zhàn)略的高度來考慮、制定和實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，并將知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略與經(jīng)貿(mào)政策相結(jié)合，知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略構(gòu)成了國家發(fā)展總體戰(zhàn)略的組成部分，對實(shí)現(xiàn)國家總體目標(biāo)具有重大意義。
隨著知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的制度創(chuàng)新、法律修訂以及理論研究引入注目，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的新問題、新案件不斷出現(xiàn)，這極大地豐富了知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)研究內(nèi)容，知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)獲得了長足的發(fā)展和厚實(shí)的積淀。
總之，我中心校廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞好筆記，積極撰寫心得體會文章，對照實(shí)際，深刻反思，發(fā)現(xiàn)問題，找準(zhǔn)不足，及時矯正，此次學(xué)習(xí)取得了良好效果。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 13
祖國要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我的個人素質(zhì)又有了新的提高�，F(xiàn)把個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)了專業(yè)知識，培養(yǎng)了專業(yè)技能。
本學(xué)年我學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》、《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《校本研修面對面》《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》《新課程推進(jìn)中的問題與反思》等專業(yè)指導(dǎo)書籍，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，并通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。
二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。
在個人角色定位上：(一)、從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜�。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念;(二)是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者;并從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的`建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
通過自學(xué)我學(xué)到了先進(jìn)的班級管理方法，并把這些先進(jìn)的方法和理念運(yùn)用到自己的班級管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班孩子的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。
總之，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 14
經(jīng)過三天的新員工入職崗前培訓(xùn)，我清楚的找到了自己的位置，學(xué)會了腳踏實(shí)地的工作，學(xué)到了很多的做人的道理，公司為這次培訓(xùn)投入了很多的人力和物力，足以證明公司對我們的重視，我也由一個懵懂的大學(xué)生逐漸成為了一名優(yōu)秀的員工。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺、深有體會。
通過觀看李強(qiáng)老師的視頻演講——員工精神，這次主要講到的是員工的奉獻(xiàn)精神，以身作則，決不后退的精神，互助互愛的團(tuán)隊(duì)精神。
李老師的演講精彩、細(xì)致、又不乏幽默，聽了他的演講是我非常振奮，是我懂得了許多為人處世的道理，讓我學(xué)會了如何把工作做得更好�！办o坐常思己過，閑談莫論人非。能吃苦方為有志之士，肯吃虧不是癡人，敬君子方顯有德，怕小人不算無能，退一步太高地闊，讓三分心平氣和”。
這簡短的幾句話概括了我們的人生中的為人處世。在工作、學(xué)習(xí)和生活中的理念與原則。事事總是說的容易，做時難。怎樣把這幾句話真正融入到今后的'學(xué)習(xí)和工作中最重要的。李老師在演講中反復(fù)講到：演講完整的的聽完了，筆記也做了不少，回頭把筆記一扔在了腦后，沒有把它運(yùn)用到你的工作中。
那么這堂課你等于沒有聽，知道而不去做等于不知道。以前我總是這樣，明明知道這件事應(yīng)該怎么樣去做，怎么樣才能更好，但當(dāng)自己做事時被懶惰牽住了腿，被一時之氣而沖昏了頭腦。到最后，工作是完成了，但我很平庸，沒有成績，虛度光陰，碌碌無為。如何才能改變一切。只有努力、認(rèn)真、腳踏實(shí)地的做好每一件事，每一個細(xì)節(jié)。不要覺得自己的工作是多么的平凡，多么的乏味就不用心去做好它。這么平凡的事我如果都做不好，那么過來我怎么可能勝任的了艱巨的任務(wù)呢？干好你能干的，然后再去干你想干的。
剛開始講到一句話，對我感觸很深：人生最可怕的是慢半拍，聯(lián)系到自身，感覺自己平常真是做什么事都比別人慢，不是說自己不積極，而是估計(jì)太多，回顧一下，自己真的丟掉了很多機(jī)會，真的想改變一下自己，還有自己老是不敢表現(xiàn)自己，不敢把自己想說的話說出來，李強(qiáng)有句話講的好：只有展現(xiàn)出來的有結(jié)果的才算是能力，其他你再說自己有能力，卻不去表現(xiàn)，誰能知道？不要老是抱怨老板和上司不懂你，沒發(fā)現(xiàn)你的能力，想一下自己都不給別人看你表現(xiàn)的機(jī)會，別人還怎么能了解你呢？
總結(jié)一句話：人的一生中，做事要高調(diào)，做人要謙虛。做事高調(diào)才能有更好的發(fā)展空間；做人謙虛才能接納更多有利于自己的東西，以便更好的發(fā)展自己，一個人到了謙虛時刻將步入偉大的起點(diǎn)。接下來將到了互助互愛的團(tuán)隊(duì)精神，只有互助互愛，把周圍的同事當(dāng)成自己的家人，才會具有極強(qiáng)的凝聚力。不要老是斤斤計(jì)較，不要和同事勾心斗角，因?yàn)楫?dāng)那是我們贏的只是小道理，卻丟掉了偉大的感情。靜坐常思自己過，閑談莫論他人非，這是我們平時在工作和生活所應(yīng)該做到的。
有句話說，心有多大，舞臺就有多大。我想如果每位員工都有一個明確的目標(biāo)。每個人都不應(yīng)該在自己的崗位上甘于平庸，都想成為行業(yè)的佼佼者。這就要求我們在工作中有一種趕超別人的精神與動力。只有這樣我們自己才能提高，企業(yè)才能更好的發(fā)展。工作中我們要學(xué)習(xí)他人的長處，摒棄自己的短處。在工作中永遠(yuǎn)不要存在得過且過的心理，如果存在這種心態(tài)，早晚會有被企業(yè)和社會拋棄的危險。當(dāng)我們不能創(chuàng)造環(huán)境的時候，學(xué)會選擇環(huán)境。人生當(dāng)中一生的影響非常的重要，只有選擇了的才學(xué)到最多的東西。公司就是自己的家，李強(qiáng)老師說得對，我們應(yīng)該對我們的公司感恩，感謝公司給了我一個展現(xiàn)自己的舞臺，給了我一個發(fā)展自己的平臺。
觀看視頻演講，很有有感觸東西，去認(rèn)真的咀嚼和思考，讓它變成自己東西，或許就會影響自己的一生�？傊�，通過這次的學(xué)習(xí)，我懂得了很多。懂得了如何處理個人與公司的關(guān)系，如何在工作中保持積極健康的心態(tài)，如何讓自己更加優(yōu)秀？。
因?yàn)檫@次的培訓(xùn)了，讓我體會到我們不管做什么事情，什么工作，對待任何事物我們都要用一種努力認(rèn)真的態(tài)度去做好它。最主要是要靠我們的努力，我們的素質(zhì)，技能，決心。參加了公司的培訓(xùn)對此受益匪淺。我了解到，不管在哪個崗位都必須憑著認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度做好每件事，所以做好這個工作，不僅能鍛煉自己，也是公司的重要崗位。而且現(xiàn)在競爭越來越注重創(chuàng)新，提高競爭能力了。所以我們在以后工作中更加努力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 15
本年度，根據(jù)護(hù)理學(xué)科發(fā)展方向及醫(yī)院護(hù)理人員培訓(xùn)的目標(biāo)，制定并落實(shí)病區(qū)培訓(xùn)計(jì)劃，各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃能如期完成，我科護(hù)理人員整體素質(zhì)也有了一定的提高，達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)要求，也逐步向規(guī)范化培訓(xùn)邁進(jìn)了一步。
一、首先在護(hù)士中樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
告訴護(hù)士護(hù)理工作與病人的生命息息相關(guān)，護(hù)理質(zhì)量的高低是保障病人安全的首要條件之一。護(hù)士的業(yè)務(wù)水平直接影響著護(hù)理質(zhì)量。在科內(nèi)努力創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，適時，適地開展各種學(xué)習(xí)活動，把如何提高護(hù)理人員的技術(shù)水平作為管理重點(diǎn)來抓。
二、采取多種培訓(xùn)方法，向多元化培訓(xùn)靠近。
采用授課、演示、討論等方法，使培訓(xùn)工作更具有科學(xué)化，做到“學(xué)有所用”。本年度共舉行了業(yè)務(wù)小講課12次，護(hù)理個案查房12次，基本技能培訓(xùn)及�？萍寄芘嘤�(xùn)15項(xiàng)，急救知識及技能培訓(xùn)4次。針對護(hù)理人員急救反應(yīng)薄弱還重點(diǎn)培訓(xùn)了簡易呼吸囊及多人急救技能的配合。
三、設(shè)立培訓(xùn)組織。
由護(hù)士長擔(dān)任組長，護(hù)理骨干組成一支培訓(xùn)組織。根據(jù)學(xué)科發(fā)展要求和護(hù)理人員自身特點(diǎn)設(shè)定培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。且定期對培訓(xùn)開展工作情況進(jìn)行督導(dǎo)，不斷探討和完善各種培訓(xùn)方法，把實(shí)用性、有效性作為培訓(xùn)的目標(biāo)。
四、落實(shí)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)和繼續(xù)護(hù)理教育。
我科目前有規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士對象為2人，基本上達(dá)到了規(guī)范化培訓(xùn)的要求，能運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)榛颊邔?shí)施整體護(hù)理（常見�。５捎谂嘤�(xùn)水平不高以及培訓(xùn)對象的進(jìn)取心不強(qiáng)，限制了培訓(xùn)對象業(yè)務(wù)水平的'提高。表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，基本護(hù)理技能不熟練，專科技能水平不高等，在人員培訓(xùn)上缺乏一套科學(xué)、有效地辦法，培訓(xùn)人員往往精力不足，難以逐一落實(shí)和開展。面對種種困難，培訓(xùn)小組不氣餒，認(rèn)知到培訓(xùn)教育任重道遠(yuǎn)，決不能松懈。在正視自身缺點(diǎn)的同時努力改進(jìn)培訓(xùn)工作，也取得了一定的成效。本年度護(hù)士“三基”理論知識達(dá)標(biāo)率為99%，基本技能合格率100%。
五、支持和鼓勵護(hù)士繼續(xù)學(xué)習(xí)、努力提高專業(yè)知識水平，以更好地服務(wù)于病人。
同時努力為護(hù)士外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會，使護(hù)士能了解護(hù)理學(xué)科的發(fā)展動態(tài)。定期組織人員學(xué)習(xí)國內(nèi)外的先進(jìn)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，拓寬人員知識面。
六、結(jié)合《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動》和《三好一滿意》活動
積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，實(shí)行責(zé)任制護(hù)理，護(hù)士分管病人，幫助生活不能自理的病人完成生活護(hù)理，幫助護(hù)士正確定位基礎(chǔ)護(hù)理，保證生活護(hù)理落實(shí)到位。
七、不足的地方：
1、缺乏對培訓(xùn)效果的評估，有落實(shí)不到位的現(xiàn)象。
2、護(hù)理人員精力有限、學(xué)習(xí)的自覺性不高。
3、缺乏新業(yè)務(wù)、新知識的開展。
4、年輕護(hù)士較多，操作水平較低，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對安全護(hù)理存在一定的風(fēng)險。
5、優(yōu)質(zhì)服務(wù)部分工作未落實(shí)到位，護(hù)理人員配備不足，部分生活護(hù)理未能落實(shí)到位。
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