中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)1
目前，我又一次學(xué)習(xí)了<教師十不準(zhǔn)>。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的思想有收到了一次洗禮、凈化和升華，使我對(duì)教師的言行舉止又加深了認(rèn)識(shí)和理解，使我又上了一堂師德教育課。
<教師十不準(zhǔn)>中的核心問題為師德問題，為人師表，注重身教重于言教。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng)；要講文明禮貌。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教�！盀槿藥煴怼笔墙處熥畛绺叩臉s譽(yù)，也是教師的神圣天職。要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。
嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。教師只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好教育效果，使他們?cè)趯?duì)真理的信奉中也對(duì)教師產(chǎn)生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)、通過(guò)行風(fēng)建設(shè)，我們要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才能在自己神圣的工作崗位上不斷進(jìn)取，促使自己朝著優(yōu)秀教師的方向不斷努力。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧�，發(fā)揮出不平凡的力量。
中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)2
當(dāng)初選擇來(lái)到韓語(yǔ)班，與其說(shuō)是對(duì)高考缺乏自信，更多的是希望在余下的高中生涯中，體驗(yàn)一種不一樣的生活，并為將來(lái)更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。與此同時(shí)，前輩的推薦，更使我下定決心來(lái)到這個(gè)班級(jí)。但實(shí)際一開始的學(xué)習(xí)也不是一帆風(fēng)順的，圈圈框框的韓文，不僅有些難記，讀起來(lái)也是很拗口。但后來(lái)在自己的摸索和老師的指導(dǎo)下，我慢慢找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率也在不斷提高，當(dāng)然對(duì)于韓語(yǔ)的興趣也是越來(lái)越濃厚。
不知不覺學(xué)習(xí)韓語(yǔ)已經(jīng)有半年時(shí)間了，10月20號(hào)順利參加了TOPIK初級(jí)考試。對(duì)于這段時(shí)間的生活與學(xué)習(xí)，我想要和大家做個(gè)分享。
首先，興趣是最好的老師。一個(gè)人要是喜歡一件事兒，就會(huì)特別認(rèn)真的去做，并且能夠把它做好。學(xué)習(xí)也如此。所以我平時(shí)空余時(shí)間會(huì)看韓國(guó)電影或者綜藝，不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了我的韓語(yǔ)語(yǔ)感。其次，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要。學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，很大程度取決于你的學(xué)習(xí)態(tài)度，不同的態(tài)度決定了個(gè)人的學(xué)習(xí)效果。所以我們應(yīng)該以一種積極地心態(tài)去學(xué)習(xí)，讓自己真正學(xué)有所成。此外，在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也很重要。我們每天除了上專業(yè)課，有不少自習(xí)時(shí)間，這其實(shí)是對(duì)我們最好的考驗(yàn)。
在條件完全相同的情況下，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識(shí)的能力，注重對(duì)書本的自學(xué)理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)解決。他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我雖然在這方面還沒有做到完美，但也一直在努力爭(zhēng)取做到百分百的自主學(xué)習(xí)與思考。最后一點(diǎn)，我覺得無(wú)論學(xué)到什么程度，要時(shí)刻保持謙虛的姿態(tài)。
多向他人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與他人的合作交流，從而更加全面地理解知識(shí)。知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流，所以我平時(shí)主動(dòng)與老師交流，也與同學(xué)們進(jìn)行積極的討論。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后我們還是擁有一個(gè)蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后我們就會(huì)擁有兩種思想�！眰�(gè)人認(rèn)為平時(shí)我在交流討論這方面做的挺好的，有什么問題或者遇到困難，能夠積極地交流，而且有時(shí)為了一個(gè)問題甚至?xí)屯瑢W(xué)們激烈地“爭(zhēng)論”，在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，我也有了很大的提高和進(jìn)步。
雖然我現(xiàn)在還是存在一些不足，但這不會(huì)阻止我不斷前進(jìn)的腳步，我相信自己還是有很大提升空間的。我從小學(xué)習(xí)美術(shù)，所以我想要沖刺藝術(shù)類專業(yè)比較突出的的韓國(guó)大學(xué)，爭(zhēng)取可以在未來(lái)的大學(xué)生活中繼續(xù)得到深造。那么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我希望自己還能保持斗志，努力朝我的目標(biāo)奮斗，讓自己無(wú)悔，讓青春無(wú)悔!
中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)3
寒來(lái)暑往，光陰荏苒，不知不覺已在小學(xué)教學(xué)工作崗位上奮斗了十幾個(gè)春秋。這十幾年，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，也有自己的心血和汗水。腳印見證成長(zhǎng)，汗水見證努力，榮譽(yù)見證成功�；仡欉@十幾年，自己在德、能、勤、績(jī)等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。
一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德
“德”是教師修身、立行、育人的根本。
首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進(jìn)步，保持與黨同步，嚴(yán)以律己。積極主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持“與時(shí)俱進(jìn)”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名教師，自己的行為就是學(xué)生的榜樣。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自己，檢驗(yàn)自己。工作、生活，時(shí)時(shí)處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進(jìn)為樂。再其次是美言。有德者，言行一致;有德者“大音希聲，大象希形”。教學(xué)上，我以生動(dòng)的優(yōu)美的語(yǔ)言教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以啟迪，以教益，以收獲;生活中，我以樸實(shí)的語(yǔ)言對(duì)對(duì)待同事，朋友。這些年來(lái)，我與教師們一道，緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍，全心全意地為教育工作，為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)人才。
二、注重歷練，提高能力，增長(zhǎng)才干
1、注重歷練歷練是最好的老師。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，必然和他的成長(zhǎng)歷程息息相關(guān)。在歷練中成長(zhǎng)，在歷練中成才。
2、重視學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容，“終身學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)信條。一是提高學(xué)歷。工作之余，我積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。同時(shí)也參加了骨干教師培訓(xùn)。二是擴(kuò)大知識(shí)視野。我深知，要培養(yǎng)好學(xué)生，教師的知識(shí)不但要豐富，更要做到更新�！昂米x書”，“讀好書”，我把讀書當(dāng)作一種生活，一種工作，一種快樂。通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)，避免了自己知識(shí)老化，思想僵化，保持了知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。三是加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動(dòng)向。在教學(xué)中，觀念不落后，方法不落伍。正是自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學(xué)實(shí)效明顯。
三、熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生熱愛是最好的老師
正因?yàn)槲覠釔蹖W(xué)校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學(xué)，我朝而往，暮而歸，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦。有人說(shuō)我不知疲倦，一旦工作起來(lái)，就會(huì)忘了身邊的人和事。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我既耐心，又嚴(yán)格，重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。在學(xué)生的生活中，我關(guān)心體貼，尤其是現(xiàn)在的留守兒童嚴(yán)重，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖，讓他們?cè)谏钪锌鞓�，學(xué)習(xí)中有上進(jìn)。
四、勤耕耘，碩果豐存
苦奮斗，桃李滿園工作十年，苦樂自在人心。
近幾年來(lái)，因?yàn)榕颓趭^，自己在教育教學(xué)上取得了一定的成績(jī)�？粗逃虒W(xué)質(zhì)量一年比一年好，看著學(xué)生悶得點(diǎn)滴進(jìn)步，自己心里有的只是滿足，有的只是快樂。成績(jī)屬于過(guò)去，希望還在未來(lái)。本著一顆熱愛教育的心，熱愛孩子的心，熱愛事業(yè)的心，我將繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！币匀孀优５木�，在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進(jìn)!
中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)4
這次期中能在年級(jí)20名，根本原因是學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，由我的組長(zhǎng)教我的以下幾點(diǎn)讓我學(xué)習(xí)事半功倍：
（1）時(shí)間的把握
每天寫完作業(yè)你會(huì)做什么？
周末你怎么過(guò)？
這些安排是體現(xiàn)你計(jì)劃水平的要點(diǎn)。如果你除了寫作業(yè)而不做其他相應(yīng)鞏固的話，那就是虛度光陰，不妨試著給自己寫個(gè)計(jì)劃表，每天按著計(jì)劃表上的安排做事，最重要的是，要堅(jiān)持做下去，不可今天做了明天忘了，這是很困難的，是要靠毅力去堅(jiān)持的，人是有惰性的，一但你完成了學(xué)校的所有任務(wù)，便會(huì)引起玩心，所以這點(diǎn)的本質(zhì)是你的意志力。
（2）勞逸結(jié)合
死讀書只會(huì)讓你的腦袋成為石頭，勞逸結(jié)合可以讓你大腦保持清晰，所謂“三天捕魚兩天曬網(wǎng)”也是存在著一定的科學(xué)性的，推薦大家在學(xué)習(xí)勞累時(shí)畫畫，運(yùn)動(dòng)，適度休息，這樣過(guò)后的學(xué)習(xí)可以讓大腦振奮精神。
�。�3）上課狀態(tài)
上課想睡覺會(huì)導(dǎo)致大腦渾濁，難以聽清老師的言語(yǔ)，筆記更不用說(shuō)了，如果一個(gè)人上課有十分的精神，那么他就可以緊跟老師步伐，即使稍微的出神也可立即回神，甚至可以影響周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。所以，上課狀態(tài)決定你的聽課效率。
初二期中學(xué)習(xí)總結(jié)范文[篇3]
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已過(guò)了一半，不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我，分析一下吧！
似乎在別人的眼里，我不認(rèn)真吧，其實(shí)，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)星期天晚上都告戒自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個(gè)星期。
現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來(lái)了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己實(shí)在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！
中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)5
十月二十七號(hào)，秋高氣爽，早上六點(diǎn)半，初中部一行20余人踏上了去往昌樂二中的征程，這是我工作以來(lái)第一次外出學(xué)習(xí)，或許是因?yàn)榈谝淮瓮獬鰧W(xué)習(xí)的興奮，或許是對(duì)昌樂二中柿子樹的迷惑，或許是對(duì)“三力建設(shè)”的好奇，一向坐車必暈車的我一路上卻沒有感覺到半點(diǎn)的不適。三個(gè)半小時(shí)的車程，足夠挑起所有未知者的好奇心，究竟是什么樣的學(xué)校值得我們不辭辛苦的去參觀學(xué)習(xí)？十點(diǎn)多的時(shí)候，客車準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地，校園外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了傳說(shuō)中的結(jié)滿了柿子的柿子樹，甚至有一課樹上面長(zhǎng)的全是柿子，卻幾乎找不到一片葉子，很是古怪（候校長(zhǎng)說(shuō)，那棵樹肯定生病了。很讓人感動(dòng)，柿子樹即使在生命的盡頭，用盡最后一口力氣，耗盡最好一點(diǎn)養(yǎng)料，也要讓柿子長(zhǎng)大成熟）好誘人的柿子，金燦燦的，真想爬上去，盡情吃個(gè)痛快。我們不是沒有出息的人，只是品嘗美食確是人的本能，作為一個(gè)成年人都很難控制的自己的食欲，那些中學(xué)生又是怎樣做到的呢？六千多人的學(xué)校，管理起來(lái)應(yīng)該更有難度吧？學(xué)校倡導(dǎo)的三力建設(shè)真的這么有效么？帶著好奇與疑問，我們走進(jìn)了昌樂二中的校園。
進(jìn)入校園一種濃厚的校園文化氣息撲面而來(lái)，整個(gè)校園由海納樓、篤行樓、敏學(xué)樓、唯真樓、啟智樓構(gòu)成，學(xué)校很大很美，每個(gè)班級(jí)的教室外墻都有文化長(zhǎng)廊，如同藝術(shù)的殿堂，進(jìn)入班級(jí)，教室的布置并非傳統(tǒng)模式，學(xué)生不是面對(duì)黑板，而是面對(duì)面而坐以方便互相交流合作，教室有前黑板和后黑板，每個(gè)班級(jí)六十人，分成三排，九組展示區(qū)，每個(gè)小組都有一盆花，綠意盎然，格外清新，各小組都有自己的小組成長(zhǎng)日記，詳細(xì)記錄下一天的收獲，班級(jí)墻壁貼有“三力”（自主學(xué)習(xí)力、自主管理力、自主生活力）建設(shè)評(píng)價(jià)表，門口的墻面上掛滿了各種各樣的記錄，書架很大，琳瑯滿目的書籍?dāng)[放的很整齊
在為期一天的昌樂二中學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們參觀了學(xué)校班級(jí)，并聽取了劉金明老師關(guān)于昌樂二中現(xiàn)代班級(jí)三力建設(shè)的講座，下面，我將從學(xué)校文化，班級(jí)建設(shè)以及課堂教學(xué)三個(gè)方面談一下本次學(xué)習(xí)的收獲與感悟。
一、學(xué)校文化
優(yōu)美的校園環(huán)境，豐富的校園文化內(nèi)涵，讓我們一走進(jìn)昌樂二中，就有一種大氣的感覺，有一種心情舒暢的感覺，學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)本身就是一種享受，墻上一個(gè)個(gè)勵(lì)志的故事，一張張美麗的圖片，一份份精致的小報(bào)，班級(jí)中一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的班名組名，走廊里一串串成長(zhǎng)的印記，如此充滿詩(shī)意的校園本身就是一本教科書。文化無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，教育自然事半功倍。
二、班級(jí)管理
昌樂二中的班級(jí)管理是細(xì)致的，開放的，自主的，高效的�，F(xiàn)代班級(jí)建設(shè)理念順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，突出兩個(gè)重點(diǎn)：家庭式的親情關(guān)系的建立；自主生活力，自主管理力和自主學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。走進(jìn)教室，你會(huì)看到學(xué)生的桌子上幾乎每一個(gè)人都有一個(gè)“成長(zhǎng)日記”，里面細(xì)致的寫滿了每一天每一節(jié)課的學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立家庭式的親情關(guān)系，通過(guò)給每一位學(xué)生過(guò)生日等活動(dòng)的開展讓
學(xué)生感受家的溫暖。設(shè)立值日班長(zhǎng)，值周班長(zhǎng)分層次管理班級(jí)日常事務(wù)，讓每一位同學(xué)都參與到家的營(yíng)造與管理之中。提高學(xué)生會(huì)只能，把學(xué)生會(huì)打造成監(jiān)督班級(jí)管理，校園建設(shè)的主體力量。不斷加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，隱性文化與顯性文化并重，達(dá)到目標(biāo)認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)自我管理。
三、課堂教學(xué)
回歸教育本質(zhì)，開放課堂，為學(xué)生學(xué)習(xí)松綁，注重于自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)權(quán)給學(xué)生。包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測(cè)評(píng)”三大模塊的“課堂教學(xué)271法則”,形成了昌樂二中教學(xué)的最大特色。教室的布置很科學(xué)，后黑板很長(zhǎng)很方便學(xué)生板書的書寫，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，把知識(shí)直接化。課堂目標(biāo)化，模塊化，充分調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)的帶頭作用，分層次教學(xué)，撤銷課代表，實(shí)行學(xué)科班長(zhǎng)制，每個(gè)高效學(xué)習(xí)小組，均有一人進(jìn)入高效學(xué)習(xí)科研小組從而代替教師管理與帶動(dòng)課堂。以問題推動(dòng)課堂，以討論解決問題，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)權(quán)真正的還給學(xué)生。
這次昌樂之行讓我感受了一種教育理念，看到了高效課堂的希望，自信心得到極大的提高，我想我們的高效課堂之路也一定會(huì)越走越寬，我們的努力終會(huì)盛開出璀璨的花朵。
中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)6
通過(guò)10月17、18日兩天在昌樂二中的學(xué)習(xí)，筆記本上已經(jīng)寫得滿滿當(dāng)當(dāng)，心里也有一股迫切嘗試改革的沖動(dòng)。結(jié)合在昌樂二中教學(xué)課堂的觀摩，以及這兩天和昌樂二中老師的近距離交流，探討，感受頗深，下面是我的一些收獲和感想。
一、“三力”建設(shè)
昌樂二中打造學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力、自主管理力、自主生活力，“三力”建設(shè)大大提升了學(xué)生的自主、自治、自理能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)力建設(shè)，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，是真正的“授之以漁”，從而實(shí)現(xiàn)了“教孩子三年，為孩子的三十年負(fù)責(zé)”的承諾；通過(guò)自主管理力，學(xué)生們深刻體會(huì)到了“我的班級(jí)我做主”的主人翁意識(shí)。學(xué)生自主管理給學(xué)生自由呼吸的教育
�。�1）學(xué)生的自主管理，這是班級(jí)管理的根本。該校通過(guò)“三駕馬車”來(lái)拉動(dòng)班級(jí)的正常運(yùn)行�！叭{馬車”分別是“班級(jí)行政管理”、“高效學(xué)習(xí)小組”、“高效學(xué)習(xí)科研小組”，班級(jí)行政管理團(tuán)隊(duì)包括：常務(wù)班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)全班輪流當(dāng)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)當(dāng)天的全部事務(wù)，每天晚上評(píng)價(jià)一天的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每周有值周班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本周的的一切事務(wù)，周一與本周的值日班長(zhǎng)研究布置本周每天的工作，周六召開班會(huì)總結(jié)全班一周的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)輔助值日班長(zhǎng)和值周班長(zhǎng)的管理，統(tǒng)籌管理整個(gè)班級(jí)。
�。�2）學(xué)校設(shè)立學(xué)生會(huì)，年級(jí)設(shè)立學(xué)生會(huì)分會(huì)，學(xué)生自愿組織和參加各種社團(tuán)，學(xué)生會(huì)的檢查滲透到學(xué)生管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，但重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)生在周末的學(xué)習(xí)和活動(dòng)組織。社團(tuán)活動(dòng)須抱政教處批準(zhǔn)，做到活動(dòng)與學(xué)習(xí)不沖突。
�。�3）政教處負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、檢查和量化考核班級(jí)管理工作。考核結(jié)果與班主任獎(jiǎng)金掛鉤。
（4）搞好家校聯(lián)系，共同教育學(xué)生。學(xué)校以“給家長(zhǎng)的一封信”的形式和家長(zhǎng)交流學(xué)生在一學(xué)期的在校表現(xiàn)，并征求家長(zhǎng)的意見。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，報(bào)告學(xué)校教育學(xué)生的指導(dǎo)思想和具體做法。
(5)實(shí)行班務(wù)承包制度，人人有事做，事事有人做。
(6)班級(jí)設(shè)立記錄班級(jí)成長(zhǎng)的班級(jí)日志，學(xué)生每天通過(guò)成長(zhǎng)日記對(duì)自己一天的行為進(jìn)行總結(jié)對(duì)下一天進(jìn)行規(guī)劃，每周用給自己一封信的形式進(jìn)行自我總結(jié)并進(jìn)行下一周的自我規(guī)劃。每月用給父母一封信的形式進(jìn)行自我總結(jié)并進(jìn)行下一周的自我規(guī)劃。
(7)重視班級(jí)特色文化建設(shè)。
(8)學(xué)校實(shí)行待優(yōu)生導(dǎo)師制度，對(duì)于班級(jí)后十名的學(xué)生分配到每個(gè)任課教師，教師要對(duì)這個(gè)的整個(gè)在校情況進(jìn)行了解，待優(yōu)生的評(píng)價(jià)納入班級(jí)評(píng)價(jià)，同時(shí)待優(yōu)生的學(xué)習(xí)狀況納入導(dǎo)師的`績(jī)效量化。
二、構(gòu)建高效課堂
在這次昌樂之行之前，我對(duì)高效課堂的理解是：老師講的越精彩、越多,學(xué)生記得筆記越多,考試成績(jī)?cè)胶?課堂效率就越高。老師是課堂的主體甚至主導(dǎo)，學(xué)生必須跟著老師的思路聽完一節(jié)課。但當(dāng)我走進(jìn)昌樂校園，看到整潔的校園，聽到禮貌的問候；進(jìn)入昌樂課堂后，看到學(xué)生激烈的討論、精彩的展示時(shí)，一切都只能用震撼來(lái)形容了。什么是高效課堂，昌樂二中給了我們答案。小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案的合理運(yùn)用是高效課堂正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。下面我就從三個(gè)層面談?wù)勎覍?duì)導(dǎo)學(xué)案的理解。
首先，老師提前1-2天，把制作好的導(dǎo)學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中，學(xué)生完成預(yù)習(xí)案的學(xué)習(xí)，有能力的同學(xué)可以考慮探究案的內(nèi)容。
上課前，老師收齊導(dǎo)學(xué)案，通改或代表性批閱部分導(dǎo)學(xué)案，找出在預(yù)習(xí)案的預(yù)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生。這些學(xué)生，可作為上課時(shí)，處理預(yù)習(xí)案的發(fā)言代表并加以表?yè)P(yáng)，同時(shí)考慮成為探究時(shí)的代表人選。
上課前，2-3分鐘，老師指定專人在黑板右側(cè)書寫本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)包括知識(shí)、能力、情感三個(gè)層面。同時(shí)，學(xué)生朗讀課堂相關(guān)內(nèi)容或準(zhǔn)備學(xué)具。
上課后，首先，老師通過(guò)投影展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合黑板上學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行具體分析，形成本節(jié)課的知識(shí)框架，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)。其次，老師結(jié)合學(xué)生寫的預(yù)習(xí)案的情況，指定突出代表公布預(yù)習(xí)案答案，老師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，學(xué)生使用彩色筆作好自主糾錯(cuò)。
進(jìn)入探究案學(xué)習(xí)后，學(xué)生先起立討論5-15分鐘。討論之前，小組長(zhǎng)安排任務(wù)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好分層討論。小組內(nèi)，先一對(duì)一討論3分鐘；然后，組內(nèi)共同討論5-10分鐘；最后，組內(nèi)確定上黑板展示學(xué)生和點(diǎn)評(píng)學(xué)生，或由老師指定。展示要求學(xué)生脫稿，分層次，要點(diǎn)化，書寫要認(rèn)真、規(guī)范。非展示B、C層學(xué)生鞏固基本知識(shí)，整理落實(shí)探究案，A層學(xué)生完成拓展,小組長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行檢查。
進(jìn)入點(diǎn)評(píng)階段，點(diǎn)評(píng)學(xué)生要點(diǎn)評(píng)思路、方法，同時(shí)注意先點(diǎn)評(píng)對(duì)錯(cuò)，最后拓展并回歸學(xué)習(xí)目標(biāo)，給出展示學(xué)生所在小組分?jǐn)?shù)。非點(diǎn)評(píng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極思考，記好筆記，大膽質(zhì)疑。A層學(xué)生在熟記基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上搞好總結(jié),準(zhǔn)備對(duì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生提出質(zhì)疑和補(bǔ)充。B、C層學(xué)生進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，使用彩筆做好補(bǔ)充、記錄和修改。老師對(duì)展示和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的答案用彩色粉筆進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給點(diǎn)評(píng)學(xué)生和質(zhì)疑同學(xué)加分。結(jié)合探究問題進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和課后思考問題的布置。
課堂最后，留5分鐘時(shí)間，由學(xué)科班長(zhǎng)或老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。最后，進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。課后，老師收導(dǎo)學(xué)案找出優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案，并進(jìn)行借鑒。同時(shí)，學(xué)科班長(zhǎng)適時(shí)公布檢測(cè)題答案。
雖然課改的號(hào)角已經(jīng)吹響，但我們并不能急于盲目照搬照抄別人的模式。改什么，怎么改不能直接拿來(lái)為我所用，而應(yīng)做到因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取其精華、去其糟粕，在認(rèn)真學(xué)習(xí)他人課改新模式的同時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻以自身實(shí)際出發(fā)，能應(yīng)用的方法盡快掌握，盡早運(yùn)用，不符合自身?xiàng)l件的認(rèn)真學(xué)習(xí)，改了再用。
我認(rèn)為我們學(xué)校要改的不僅是教學(xué)模式，還有各部門對(duì)學(xué)生管理工作以及對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)機(jī)制都要進(jìn)行全方位的考量和改變，否則老師很難有精力去做得像昌樂二中那樣。我們學(xué)校的學(xué)生和昌樂二中差異很大，管理難度本身很大如果我校沒有嚴(yán)厲的校規(guī)校紀(jì)，好多事情的確不好實(shí)施。但我們也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信“只要思想不滑坡，方法總比困難多”，只要用心，我們總會(huì)有發(fā)現(xiàn)，總會(huì)有突破，總會(huì)有成長(zhǎng)�？傆幸惶�，我們能找到屬于自己的高校課堂模式。
中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)7
一、學(xué)習(xí)時(shí)間
5月4日—5月6日
二、學(xué)習(xí)主題
中職語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展評(píng)；中職專業(yè)說(shuō)課大賽；國(guó)家示范職中——**職中成果推廣會(huì)
三、日程安排
5月4日：報(bào)到，參賽選手抽簽和熟悉場(chǎng)地；
5月5日：
�。�1）會(huì)議開幕式（曾旭所長(zhǎng)主持）；
�。�2）語(yǔ)文課堂教學(xué)展評(píng)；
�。�3）各專業(yè)說(shuō)課及評(píng)課（三大專業(yè)：計(jì)算機(jī)類、機(jī)電類、旅游服務(wù)類）；
（4）會(huì)計(jì)類、旅游類、畜牧類的示范課展示觀課。
5月6日：國(guó)示重點(diǎn)職中專業(yè)成果展示、頒獎(jiǎng)儀式和閉幕式。
四、參會(huì)人員
何君、覃盛強(qiáng)、易高兵、徐紅霞
五、學(xué)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲I(yè)說(shuō)課及評(píng)課，語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展評(píng)
1、5日覃老師全天參加了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽觀課，上午徐老師參加了機(jī)電類說(shuō)課觀課，易老師參加了計(jì)算機(jī)類說(shuō)課觀課，何老師參加了旅游類的說(shuō)課、聽課及評(píng)課活動(dòng)并擔(dān)任評(píng)委，每類各有6所學(xué)校（**等）的選手參賽。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，各組評(píng)出一等獎(jiǎng)2人，其余為二等獎(jiǎng)。下午徐老師參加了畜牧類、易老師參加了會(huì)計(jì)類、何老師參加了旅游類的示范課展示觀摩，時(shí)間90分鐘，三類觀摩課都采用了多媒體教學(xué)，在專用模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。
�。ǘ﹪�(guó)示專業(yè)成果展示
5月6日上午，**職中就本校八大專業(yè)中四個(gè)重點(diǎn)專業(yè)（機(jī)電類、會(huì)計(jì)類、旅游類、畜牧類）的成果進(jìn)行了展示。
1、專業(yè)基本情況
（1）機(jī)電類
現(xiàn)有學(xué)生550人，教師56個(gè)，7個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)備960多萬(wàn)，其設(shè)備完全可以開辦一個(gè)校辦工廠，學(xué)校也正有此規(guī)劃。**年有80多人獲特種行業(yè)操作證，500多人通過(guò)市級(jí)技能鑒定。
�。�2）會(huì)計(jì)類
學(xué)生人數(shù)729人，教師31人，設(shè)有四大崗位：出納、會(huì)計(jì)、辦稅、財(cái)務(wù)管理，**年有65人考取會(huì)計(jì)資格證。
�。�3）畜牧類
該專業(yè)是該學(xué)校的領(lǐng)頭專業(yè)，在校學(xué)生250人左右，中考350分以下者、城鎮(zhèn)戶口、家庭富裕者不得報(bào)讀該專業(yè)。與校外企業(yè)共建有規(guī)�；B(yǎng)殖場(chǎng)，與農(nóng)戶合作建有南江黃羊圈養(yǎng)場(chǎng)，槐樹村生豬養(yǎng)殖場(chǎng)、蛋雞場(chǎng)，黃金村大棚蔬菜養(yǎng)園場(chǎng)。
（4）旅游類
現(xiàn)有學(xué)生450多人（仍是所有專業(yè)中人數(shù)相應(yīng)較少的），10多個(gè)教學(xué)班，含訂單培養(yǎng)的光霧山班1個(gè)（旺入、淡出）、桃園大酒店聯(lián)辦的3個(gè)班酒店班。專業(yè)教師25人，兼職10人，與18家校外頂崗實(shí)習(xí)單位簽訂了就業(yè)合同。**年4人通過(guò)省級(jí)導(dǎo)游資格筆試，同學(xué)前教育專業(yè)一起共有106人考取普通話二甲證書，其余100考取二乙證書。
2、人才培養(yǎng)模式
�。�1）“雙元四步”模式
A、雙元：知識(shí)+技能（理實(shí)一體化教學(xué)）、旅游公司+酒店（旅游類）、學(xué)校+企業(yè)（校企合作）、職業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)歷教育+職業(yè)資格證書（如機(jī)電的特種行業(yè)操作證、技能等級(jí)證；會(huì)計(jì)證；導(dǎo)游證、普通話證等）
B、四步（即“4+1+1”）：①實(shí)訓(xùn)室模擬教學(xué)②校內(nèi)綜合模擬練習(xí)（前四學(xué)期）③校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)（第五學(xué)期）④企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)（第六學(xué)期）
�。�2）“332”模式
A、訂單聯(lián)合培養(yǎng)；
B、實(shí)際工作過(guò)程培養(yǎng)；
C、能力遞進(jìn)培養(yǎng)。
�。�3）“四共”、“四引進(jìn)”
A、四共：校企共建、校企共管、校企共用、校企共贏。
B、四引進(jìn)：引企業(yè)師傅入校、引企業(yè)技術(shù)入校、引企業(yè)文化入校、引企業(yè)產(chǎn)品入校。
（4）模塊化教學(xué)模式
基礎(chǔ)模塊——橫向發(fā)展；拓展模塊——縱向發(fā)展；技能模塊——縱深發(fā)展。
�。�5）“3321”的質(zhì)量管理與監(jiān)控體系
A、調(diào)動(dòng)學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)公眾3個(gè)監(jiān)控主體的積極性；
B、提出校內(nèi)教學(xué)過(guò)程和頂崗實(shí)習(xí)2個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)控；
C、明確教師、學(xué)生2個(gè)監(jiān)控對(duì)象；
D、形成1個(gè)質(zhì)量監(jiān)控信息反饋循環(huán)機(jī)制。
�。ㄈ┱n程設(shè)置
1、職業(yè)核心能力課程
思想政治、文化素質(zhì)課（普通話、禮儀等）
2、崗位核心能力課程（因崗設(shè)課）
�。�1）崗位基礎(chǔ)課程；
�。�2）崗位核心課程；
�。�3）崗位拓展課程。
3、修證課程
四大專業(yè)近兩年共制定標(biāo)準(zhǔn)課程24門，實(shí)訓(xùn)教材15門，校本教材4門。
4、專業(yè)文化建設(shè)
實(shí)現(xiàn)了企業(yè)文化與教室、實(shí)訓(xùn)室、技能節(jié)的對(duì)接，采用7S標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約。
5、構(gòu)建五位一體的評(píng)價(jià)方式
學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生共同評(píng)價(jià)。
6、陽(yáng)光工程培訓(xùn)
近三年成功培訓(xùn)并轉(zhuǎn)移安置農(nóng)民工10800人次左右。
六、學(xué)習(xí)感受
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
1、分組式教學(xué)：學(xué)生分組分工合作。
2、教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了，一目了然。教學(xué)三維目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）——能力訓(xùn)練——步驟（引入-——操作——評(píng)價(jià)——深化——總結(jié)——作業(yè)），整個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，并主動(dòng)參與。
3、課前任務(wù)布置和課堂目標(biāo)任務(wù)單的下達(dá)了目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。（行為驅(qū)動(dòng)法）
4、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性特別高漲（爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言）。
5、教學(xué)方法靈活多樣：行動(dòng)導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、角色扮演法等。
6、每堂課都有師生共同評(píng)價(jià)的優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學(xué)生，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。ǘ┢渌矫�
1、整個(gè)校園可用大、多、精、美四個(gè)字來(lái)形容。
�。�1）大：面積大（由開辦之初的40畝增至今天的230余畝，建筑面積由530平方米增至75000平方米）；投入大（實(shí)訓(xùn)設(shè)備從“0”增加到總價(jià)值2200多元）；名氣大（05年，學(xué)校被教育廳評(píng)為“四川省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。06年被四川省教育廳授予“首批示范性中等職業(yè)學(xué)�！薄�09年被教育部評(píng)為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)�！�。20xx年被列為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校），有特色，令人震驚。
�。�2）多：專業(yè)設(shè)置多，學(xué)生人數(shù)多（50-5000余名），專業(yè)設(shè)施設(shè)備多且先進(jìn)。
�。�3）校園文化精美：巨幅名人物雕像、刻字、名言警句精細(xì)、精美；禮儀操、呼啦圈動(dòng)作優(yōu)美，更提高和體現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)美。
2、學(xué)校秩序好，學(xué)生整體素質(zhì)高：無(wú)人在公共場(chǎng)合玩手機(jī)，無(wú)亂丟亂扔現(xiàn)象，學(xué)生懂禮節(jié)，參與食堂和超市服務(wù)及管理等。
3、校園警示牌語(yǔ)言溫馨有趣味且完好無(wú)損：如生命正在成長(zhǎng)，謝絕親密接觸；小樹正在成才，請(qǐng)勿打擾；瀟灑一吐，風(fēng)景全無(wú)；文明市民十不準(zhǔn)等。
中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)8
在為期5天的集中學(xué)習(xí)里，忠縣特殊教育學(xué)校堅(jiān)持“六嚴(yán)”措施，狠抓職工素養(yǎng)提升。即：嚴(yán)格出勤考核、嚴(yán)肅會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、嚴(yán)查學(xué)習(xí)筆記、嚴(yán)慎存在問題、嚴(yán)厲整改措施、嚴(yán)捍學(xué)習(xí)效果。
在集中學(xué)習(xí)里，忠縣特殊教育學(xué)校挖掘?qū)W習(xí)資源，讓教工樂于學(xué)習(xí)。一是組織全體教職工參與《xx街道20xx年暑假教職工集中學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)》，接受縣教育黨工委書記梁文政主任的專題輔導(dǎo)。二是與忠縣中學(xué)教職工一道聆聽教育專家陳定凡教授“凡人說(shuō)教”講學(xué)。三是以《談治國(guó)理政》為核心內(nèi)容的時(shí)政要聞和系列講話精神。四是特殊教育專業(yè)技能提升和師德師風(fēng)修養(yǎng)知識(shí)。五是黨風(fēng)廉政教育和作風(fēng)建設(shè)知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)反面典型，以達(dá)到警示教育的目的。六是校內(nèi)規(guī)章制度知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教職工年度考核方案》、《師德師風(fēng)考核條例》和《重慶市中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）申報(bào)條件》。
在集中學(xué)習(xí)里，忠縣特殊教育學(xué)校組織教工緊緊圍繞“重慶市首屆最可敬最可親教師團(tuán)隊(duì)精神”開展“溫馨度假”大討論，主持人采用“頭腦風(fēng)暴法”，教工個(gè)人形成書面材料，然后隨機(jī)抽取“播音”，大家參與熱情高、效果好。一要堅(jiān)持開展“書香家庭智慧人生”讀書活動(dòng)；二要帶頭執(zhí)行廉潔自律的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁違規(guī)舉辦或參與宴請(qǐng)；三要探究健康有益、積極向上的休閑娛樂方式，嚴(yán)禁參與有償娛樂活動(dòng)；四要模范遵紀(jì)守法，踐行黨的宗旨，切實(shí)維護(hù)忠縣教育形象；五要深入開展“暑期訪萬(wàn)家”活動(dòng)，堅(jiān)持走訪慰問困境殘障兒童，堅(jiān)持采用信息和微信教育學(xué)生安全度假，提醒家長(zhǎng)盡職盡職做好監(jiān)護(hù)工作；六要安全出行、文明言行、甘當(dāng)志愿者，為創(chuàng)建全國(guó)縣級(jí)文明城市做貢獻(xiàn)。
中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)9
光陰似箭，日月如梭，一眨三年過(guò)去了。我很快就要步入高中階段的學(xué)習(xí)了�；叵肴暌詠�(lái)。下面我要簡(jiǎn)單談?wù)勥@三年來(lái)我的學(xué)習(xí)反思。
首先，我的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能積極向上，不怕吃苦，不怕困難;有一股熱愛學(xué)習(xí)的愿望和興趣，特別是在初三年級(jí)時(shí)，我熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)，經(jīng)常做一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，希望從中找到化學(xué)的奧秘，獲得發(fā)現(xiàn)的快樂。
我能夠克服自已的不足，并且努力戰(zhàn)勝困難。比如，我的英語(yǔ)在初一年級(jí)時(shí)，還很不好，在測(cè)試中，經(jīng)常只有60、70來(lái)分，是班級(jí)的后進(jìn)生，后來(lái)，在老師的指引下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的不足會(huì)給我?guī)?lái)的不良后果，于是，我加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，遇到學(xué)習(xí)上不懂的地方，就主動(dòng)問老師，還參加了課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)，把我以前沒學(xué)習(xí)好的地方，利用假期，學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間補(bǔ)上來(lái)。經(jīng)過(guò)二年來(lái)我努力，我的英語(yǔ)成績(jī)得到了提高，不再是班上的后進(jìn)生了，還是班上較好的同學(xué)呢。
我能自主學(xué)習(xí)，能夠總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，比如，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科是一門較難學(xué)習(xí)的課程，但是，只要能理解了，就能夠很好地運(yùn)用它。所以，我常常做好課前的預(yù)習(xí)，上課才能更入神地學(xué)習(xí)好各門功課。因此，我的數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理，還在學(xué)生競(jìng)賽中，獲得過(guò)一些名次。這也是老師辛勤的培育，我才有了些許進(jìn)步。
我在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠友好地與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。善于與同學(xué)合作交流，并且相互補(bǔ)足各人的不足之處。比如，我的英語(yǔ)不太好，我就與同學(xué)一道在課后交流當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且交流各自的體會(huì)。
但是，我還有許多的不足。比如，我的自制力還不是很強(qiáng)，有時(shí)一玩就是一個(gè)下午，回家后，就體會(huì)到，父母的目光盯在我臉上的那份不自在，那心情很不是個(gè)滋味。還有，我早讀的習(xí)慣還不好，所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還不怎么好，這要我以后不斷努力，一方面要把早讀的習(xí)慣養(yǎng)成，一方面要多學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平和能力。
我能與同學(xué)和睦相處。三年來(lái)，從來(lái)沒有和哪個(gè)同學(xué)鬧過(guò)矛盾，同學(xué)們對(duì)我也很友善，在景炎學(xué)校這個(gè)大家庭里，我感到學(xué)習(xí)很快樂，在0908班這個(gè)集體學(xué)習(xí)環(huán)境里，老師的關(guān)愛，同學(xué)的關(guān)心，我感到很幸福。
最后感謝我的每一位任課老師，祝他們身體健康，家庭幸福，工作順利!
中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)10
剛升入高三，有些同學(xué)會(huì)不以為然，認(rèn)為離高考的日子還很長(zhǎng)，有的是時(shí)間，但是，"集腋成裘，聚沙成塔"，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。高三階段，特別是高考前的幾個(gè)月，只不過(guò)是在平時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)、提高而已。因此，在整個(gè)初中階段，就必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課認(rèn)真聽講，勤做筆記，積極思考，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內(nèi)容仔細(xì)"消化"、"吸收"后，再去接受新的知識(shí)。"溫故而知新"才能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
每個(gè)人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成績(jī)一般是不平衡的。這就要求我們每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面、客觀的了解和評(píng)價(jià)：哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)，哪些是自己的弱項(xiàng)，有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能用有限的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果。譬如我對(duì)理科較感興趣，對(duì)數(shù)理化的悟性較強(qiáng)，因此我在這幾門課上，相對(duì)多花了一些時(shí)間，而相對(duì)于我的弱項(xiàng)文科，我除了平時(shí)上課時(shí)盡量理解、吸收，完成老師布置的作業(yè)外，在復(fù)習(xí)時(shí)用的時(shí)間就相對(duì)少些。此次高考，我充分發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，數(shù)學(xué)117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補(bǔ)了回來(lái)，總體上取得了較好的成績(jī)。"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"，打仗是這樣，學(xué)習(xí)、考試也是這樣。 考試成績(jī)好壞的因素固然很多，有時(shí)也不乏偶然因素，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過(guò)自己的主觀努力得到彌補(bǔ)，良好的客觀條件只有通過(guò)主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運(yùn)，我的初中母校永明中學(xué)為我們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，再加上自己的努力，使我在此次高考中取得了較為理想的成績(jī)，進(jìn)入了市重點(diǎn)學(xué)校向明中學(xué)。
有些同學(xué)在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習(xí)，生怕不這樣就不能取得好成績(jī)。這不僅是一種對(duì)自己缺乏信心的表現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)取得適得其反的效果�，F(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)一直很好，就是因?yàn)樵诳荚嚽皼]有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系，長(zhǎng)期睡眠不足，結(jié)果在考試時(shí)精力下降，反而沒有考出應(yīng)有的成績(jī)。別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗(yàn)，因此，同學(xué)們?cè)诳荚嚽扒f(wàn)要注意勞逸結(jié)合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場(chǎng)，定能取得理想的成績(jī)。
面對(duì)高考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點(diǎn)很難很難，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們每個(gè)人必須保持良好的心態(tài)。高考的確十分重要，但它畢竟是我們漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步，以后的學(xué)習(xí)路程更長(zhǎng)�？嫉煤玫耐瑢W(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)中來(lái)，繼續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí);考得不理想的同學(xué)也不要長(zhǎng)時(shí)間沉浸在懊悔、難過(guò)中，要振作精神，認(rèn)真總結(jié)，再接再厲，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。
進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)，這只是學(xué)習(xí)道路上的萬(wàn)里長(zhǎng)征走出的第一步，以后的路程更長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨。為了祖國(guó)的四化建設(shè)，為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面發(fā)展，做一個(gè)合格人才。讓我們牢記偉人的教導(dǎo)："在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。"
中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)11
如今，教師這職業(yè)還是深得社會(huì)人士的尊敬的。家長(zhǎng)們將孩子送進(jìn)學(xué)校，便將自己的期待也一起送了進(jìn)來(lái)。對(duì)方賦予信任，校方賦予責(zé)任。做為教師，該怎樣面對(duì)這種特殊而平凡的職業(yè)？通過(guò)學(xué)習(xí)了我從中學(xué)到了以下幾點(diǎn)：
一、樹立信心，與生同樂
“要讓教師感受到教育的快樂，關(guān)鍵是要幫助教師樹立對(duì)教學(xué)的信心�！贝_實(shí)，作為一名新教師。最害怕的就是管不住學(xué)生，上不好課。不是懷疑自己的能力，而是怕對(duì)學(xué)生的把握不夠，我愿意教，他們會(huì)愿意學(xué)嗎？文章中提到“只有讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)的快樂，課堂的快樂，教師才能教的快樂……只有步入了上述的良性循環(huán)，教師在教學(xué)過(guò)程中，才能享受到教育的快樂……與學(xué)生快樂相處，是教育成功的關(guān)鍵！”看來(lái)，只有樹立信心，才能自然發(fā)揮，與生同樂才能成功教學(xué)。
二、端正角色，循序漸進(jìn)
“只有我們這些教師不再將教學(xué)看成工作或職業(yè)，而是積極成為道德典范的時(shí)候，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到對(duì)職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要�！睂W(xué)校總會(huì)布置很多文章任務(wù)。很多教師覺得苦不勘言，每一篇論文如同難產(chǎn)。我想在以后的工作中自己也會(huì)碰到這樣的情況吧。但如果我能持續(xù)生活中的小反思。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛自己的職業(yè)，在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，在教學(xué)中循循善誘，但若不聯(lián)系實(shí)際，紙上談兵，那一切也只能是空話，痛苦的是自己。
三、“讓素質(zhì)教育看的見”
鮑寅初的講話中說(shuō)“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人�！彼囆g(shù)課也是素質(zhì)教育的重頭戲。作為音樂教師也是責(zé)任重大。自從提倡素質(zhì)教育后本來(lái)人人可以搶，不被家長(zhǎng)學(xué)生重視的藝術(shù)課就一下明朗起來(lái)。但還是存在偏見的，我個(gè)人認(rèn)為偏見的本身還是在于藝術(shù)課的本身�！凹訌�(qiáng)素質(zhì)教育”口號(hào)是喊出來(lái)了，但總要看到效果吧。沒有效果就得不到社會(huì)的認(rèn)同，也就永遠(yuǎn)只能停留在口號(hào)、分析、推想的表面工作上。怎樣能效果？要靠教研領(lǐng)導(dǎo)班子和一線教師還有學(xué)生的配合，最好是全社會(huì)的配合�！袄斫馊f(wàn)歲”，我希望家長(zhǎng)們能真正的理解素質(zhì)教育，而我們要做的就是做出效果給他們看見。
新世紀(jì)教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們?cè)诮逃龖?zhàn)線工作的人感到欣慰的同時(shí)，更感到了壓力。要想跟上時(shí)代的步伐，必須要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。這次“十五”師訓(xùn)把“現(xiàn)代教育理論”作為必修課程之一，在自己認(rèn)真研讀以后，真的感到這一決定是非常正確的，的確如前言所說(shuō)，選取的文章是目前全國(guó)教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識(shí)的思考，也有從現(xiàn)實(shí)出發(fā)的呼喚。
中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)12
安武六中是一所安武市教育局直屬的全日制完全中學(xué)。建校以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，市六中全體師生齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難，學(xué)校各項(xiàng)工作取得十足的發(fā)展。學(xué)校先后榮膺全國(guó)課改名校、全國(guó)特色學(xué)校、全國(guó)生命教育十佳示范校、全國(guó)中小學(xué)德育特色評(píng)價(jià)達(dá)標(biāo)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
開拓進(jìn)取、自我超越的六中人，面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的更高期待，沒有自滿，沒有停步，而是科學(xué)的分析當(dāng)前的教育形勢(shì)，清醒的反思自身的不足，對(duì)標(biāo)先進(jìn)找差距，創(chuàng)新舉措求突破。
自十月份以來(lái)，在邯鄲教育局和安武教育局的統(tǒng)一部署下，我校z副校長(zhǎng)、z副校長(zhǎng)、z主任和z主任等先后多次赴衡水中學(xué)、衡水二中、衡水十三中和衡水四中等名校觀摩學(xué)習(xí)，我校高中部全體教師到邯鄲體育館聆聽z和衡水重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)。隨后，我校在全校積極開展“對(duì)標(biāo)先進(jìn)，學(xué)習(xí)衡水”活動(dòng)。
現(xiàn)將我校對(duì)標(biāo)衡水工作進(jìn)行階段性總結(jié)，匯報(bào)如下：
一、實(shí)事求是查擺不足
對(duì)標(biāo)衡水教育，結(jié)合我校實(shí)際，我校本著實(shí)事求是的態(tài)度，認(rèn)真查找自身的不足，經(jīng)過(guò)召開民主座談會(huì)和民意調(diào)查等形式，我校找到了制約發(fā)展的瓶頸：
1、教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提升。
近年來(lái)，我校高考成績(jī)呈現(xiàn)出逐年攀升的良好態(tài)勢(shì)；在期末聯(lián)考中，我校多個(gè)學(xué)科和多位教師受到市教育局的表彰；這些成績(jī)的取得，得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。由于我校高中教育受生源基礎(chǔ)的影響，高考在純文化一本方面沒有飛躍性的突破。同時(shí)，我校的教學(xué)成績(jī)有進(jìn)一步提升的空間，與衡水先進(jìn)學(xué)校相比有存在較大的差距。
2、教學(xué)常規(guī)有待于進(jìn)一步規(guī)范。
近年來(lái)，我校出臺(tái)了系列文件，通過(guò)建章立制，對(duì)教師備課、授課、反饋、考核等作了具體的要求，取得了良好的效果，廣大教師實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化成長(zhǎng)。然而，也存在某些制約學(xué)校發(fā)展的情況。與衡水先進(jìn)學(xué)校相比，我校的精細(xì)化管理存在一些漏洞，需要進(jìn)一步細(xì)化。
二、求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新舉措
針對(duì)上述工作中存在的問題，本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，我校齊向東校長(zhǎng)統(tǒng)籌全局整體推進(jìn)，提出了“對(duì)標(biāo)先進(jìn)學(xué)衡水，自我提升求發(fā)展”的工作要求，并制定我校的奮斗目標(biāo)，那就是：初中用質(zhì)量求生存，高中以特色求發(fā)展！我校采取的措施主要有：
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
為促進(jìn)教育教學(xué)工作，10月21日，我校召開了“落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”專題會(huì)議，集中學(xué)習(xí)了《安武六中關(guān)于落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”的決定》、《安武六中關(guān)于規(guī)范教學(xué)行為的規(guī)定》等文件。齊校長(zhǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了五點(diǎn)：明確一條主線、抓住兩個(gè)規(guī)范、實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)、突出四個(gè)重點(diǎn)、開展五項(xiàng)活動(dòng)。11月1日，我校舉行了教師教學(xué)常規(guī)考試，考試形式是閉卷筆試，包括校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的全體教師參加了考試。該活動(dòng)取得了較好的效果，使得老師們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。此外，我校教學(xué)服務(wù)中心、教科研中心和各年級(jí)部強(qiáng)化過(guò)程性管理，樹立“抓實(shí)過(guò)程，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓好常規(guī)”的思想，加大了對(duì)教師業(yè)務(wù)檢查和對(duì)課堂督導(dǎo)通報(bào)的力度。上述措施有效的解決了教師辦公中存在的問題，轉(zhuǎn)變了教師的工作作風(fēng)，規(guī)范了教師的教學(xué)常規(guī)工作，如今，我校全體教師都能自覺按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，自主自覺主動(dòng)的參與教育教學(xué)工作。
2、創(chuàng)新教研集備。
11月4日，我校召開了教研集備專題會(huì)議，對(duì)教研集備工作作了進(jìn)一步規(guī)范。學(xué)校要求全體教師按時(shí)到指定地點(diǎn)參加集備活動(dòng)，要求全體教師增強(qiáng)科研意識(shí)，自覺提升科研水平，集思廣益，努力提高教學(xué)成績(jī)，學(xué)校要求全體教研組長(zhǎng)認(rèn)真履職、搞好服務(wù)、確保實(shí)效。同時(shí)，學(xué)校教科研中心對(duì)教研集備活動(dòng)進(jìn)行有效監(jiān)督、有效指導(dǎo)、落實(shí)考核。如今，每天上午第二節(jié)課和下午第三節(jié)課，我校的教師按照年級(jí)和學(xué)科扎實(shí)開展教研集備活動(dòng)，寬敞的場(chǎng)地、激烈的爭(zhēng)辯、精彩的說(shuō)課、細(xì)微的改動(dòng)，熱火朝天的場(chǎng)面，給每一位教師注入了激情和活力。
3、抓好課后周測(cè)。
為抓好課后反饋，提高教學(xué)成績(jī)，鞏固學(xué)生知識(shí)，12月2日我校召開部署落實(shí)周測(cè)工作專題會(huì)議，學(xué)習(xí)了《安武市第六中學(xué)關(guān)于各年級(jí)部進(jìn)行“周測(cè)”工作方案》，并成立以齊校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)周測(cè)，讓學(xué)生有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)；通過(guò)周測(cè)，及時(shí)反饋教學(xué)中的問題，進(jìn)而查漏補(bǔ)缺；通過(guò)周測(cè)，促進(jìn)學(xué)生做題的速率和正確率，使學(xué)生做題更加規(guī)范化。會(huì)議對(duì)周測(cè)的時(shí)間和地點(diǎn)，以及試題的命制做了具體的要求。
4、演繹激情教育。
對(duì)標(biāo)衡水，我校及時(shí)開展“激情教育”活動(dòng)。齊校長(zhǎng)要求全體教師要充分認(rèn)識(shí)到開展“激情教育”活動(dòng)的意義，不要流于形式，不要走過(guò)場(chǎng)，要堅(jiān)持做下去，形成亮點(diǎn)和特色。齊校長(zhǎng)要求學(xué)生成長(zhǎng)中心、團(tuán)委、各年級(jí)部和全體班主任加強(qiáng)監(jiān)督和服務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)“經(jīng)典歌曲”進(jìn)校園活動(dòng)。如今，每周一的升旗儀式上，全體師生齊唱國(guó)歌，展示了我校師生良好的精神風(fēng)貌；上午大課間的學(xué)生跑操，整齊劃一的隊(duì)形，高亢嘹亮的口號(hào)，給人以巨大沖擊；每次課前的課前一支歌，無(wú)論走到那個(gè)教室，無(wú)論走到那個(gè)班級(jí)，都會(huì)聽到激動(dòng)人心扣人心弦的優(yōu)美歌聲；道德講堂的開設(shè)，主講人用自己的熱情點(diǎn)燃了學(xué)生的激情，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)涌動(dòng)著激昂的氛圍。
總之，衡水這些名校的很多做法和經(jīng)驗(yàn)值得我校學(xué)習(xí)，我校定會(huì)結(jié)合實(shí)際校情，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在以齊向東校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，全體六中人一定會(huì)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村名校這個(gè)偉大的目標(biāo)！
中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)13
為進(jìn)一步提高干部職工綜合素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、提神鼓勁、推進(jìn)工作的目的，根據(jù)縣局公土資辦發(fā)［20x］1號(hào)文件精神，我所制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃并組織了集中學(xué)習(xí)，很快在我所干部職工中掀起了學(xué)政治，鉆業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)高潮，形成了良好學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)集中學(xué)習(xí)、討論，大大提高了干部職工的工作熱情，干部職工的政治思想有了一定的提高，精神面貌有了一定的改觀，現(xiàn)將具體學(xué)習(xí)情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、召開動(dòng)員大會(huì)
縣局會(huì)議后，1月30日，我所召開了全體干部職工大會(huì)，傳達(dá)了縣局所長(zhǎng)會(huì)議精神，宣講了縣局開展集中學(xué)習(xí)活動(dòng)周的工作布署，會(huì)上學(xué)習(xí)了縣局文件，傳達(dá)了熊局長(zhǎng)講話精神，為了確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，在會(huì)上對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了周密安排，擬定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出了學(xué)習(xí)要求，闡明了學(xué)習(xí)意義與目的，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律。
二、成立學(xué)習(xí)周領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂學(xué)習(xí)安排計(jì)劃表，經(jīng)班子會(huì)研究，我所迅速組織成立了學(xué)習(xí)周領(lǐng)導(dǎo)小組，并在會(huì)議當(dāng)天就制訂出集中學(xué)習(xí)安排計(jì)劃表，“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人、學(xué)習(xí)內(nèi)容及日程都一一進(jìn)行了對(duì)應(yīng)安排，并將計(jì)劃表上報(bào)了縣局辦公室。
三、學(xué)習(xí)與討論
1、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要求，在學(xué)習(xí)要求上做到“四有”：即有記錄、有考勤、有筆記、有心得交體會(huì)。在學(xué)習(xí)方式上做到“四個(gè)結(jié)合”：集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合、學(xué)習(xí)與解決問題相結(jié)合、學(xué)原文與記筆記、寫心得體會(huì)相結(jié)合。個(gè)人根據(jù)本職工作撰寫心得體會(huì)文章1篇，完成學(xué)習(xí)筆記5000字以上。
2、我們采取集中上課的形式開展集中學(xué)習(xí)，由指定的負(fù)責(zé)人上課，每一課上完后都留一定時(shí)間給同志們整理學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)中，由xxx所長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)時(shí)政精神篇等內(nèi)容；由ccc副所長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)治庸問責(zé)篇內(nèi)容；由cc副所長(zhǎng)負(fù)責(zé)國(guó)土政策篇等有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。
3、由xxxx負(fù)責(zé)組織討論工作。全體干部職工根據(jù)學(xué)習(xí)情況，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，以查找問題為主，談不足，談打算。緊緊圍繞“20x年國(guó)土資源工作目標(biāo)及主要措施”、“如何規(guī)范業(yè)務(wù)管理”、“如何做好治庸問責(zé)工作”等主題開展了激烈的討論。討論中，同志們各抒己見，為國(guó)土資源管理更上新臺(tái)階出謀劃策。
4、通過(guò)集體研討進(jìn)一步完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。主要是完善考勤制度和請(qǐng)銷假制度：繼續(xù)堅(jiān)持上下午上班簽到，每星期安排一名班子成員值班，負(fù)責(zé)檢查出勤情況，遲到一次扣50元，一月一總計(jì)，一月一結(jié)賬，全年累計(jì)達(dá)到30次的取消當(dāng)年第13個(gè)月工資，取消績(jī)效工資；并規(guī)定有事請(qǐng)假必需書面申請(qǐng)，領(lǐng)導(dǎo)簽批，請(qǐng)假期間抵除年休假，年終結(jié)賬；曠工一次扣100元，累計(jì)曠工30天的按《勞動(dòng)法》有關(guān)規(guī)定處理。特別強(qiáng)調(diào)上班期間，絕不容許上網(wǎng)炒股、看電影等做與本職工作無(wú)關(guān)的事，嚴(yán)禁工作時(shí)間帶早餐上班。
四、通過(guò)學(xué)習(xí)自查，反思存在問題及解決辦法。
1、基本農(nóng)田保護(hù)力度不夠，沒有充分發(fā)揮好土地協(xié)管員的職責(zé)。在檢查時(shí)，我們只能拿出內(nèi)業(yè)完善的資料，對(duì)違法建雞舍、棄耕造林等破壞耕地的違法行為有待加強(qiáng)及時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和查處。
2、由于財(cái)務(wù)體制的改變，土地隱形市場(chǎng)查處有所松懈，原來(lái)是對(duì)手交易一經(jīng)查處，馬上處理，違章亂建哪里動(dòng)工，哪里就有我們工作人員敢于碰硬的身影，現(xiàn)在是管轄范圍沒有變，違法用地已經(jīng)發(fā)生，大家竟然毫不知情，坐半天，玩半天，得過(guò)且過(guò)，有待加強(qiáng)紀(jì)律。
3、組織紀(jì)律方面，立了制度，掛在墻上，留在紙上，沒有付諸到行動(dòng)上，
主要反應(yīng)在：
1、考勤制度：想簽就簽，來(lái)而未簽。
2、請(qǐng)銷假制度：早上簽到，簽了就走，我行我素，私事大于公事，社會(huì)影響極壞。
針對(duì)這些問題，我們20x年將加強(qiáng)請(qǐng)銷假制度，不容許口頭請(qǐng)假，通過(guò)治庸問責(zé)主要抓好這兩個(gè)紀(jì)律制度，完善干部職工考核評(píng)價(jià)辦法，進(jìn)一步加大實(shí)績(jī)考核力度，明確責(zé)任目標(biāo)，建立有效的問責(zé)機(jī)制，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲措施，杜絕隨意履職、弄虛作假現(xiàn)象，使考核真正成為治庸治懶治散的“指揮棒”和“風(fēng)向標(biāo)”；無(wú)規(guī)矩不成方圓，以制度管人，結(jié)硬帳，載入年初工作合同，嚴(yán)肅工作紀(jì)律。
認(rèn)真落實(shí)國(guó)土資源動(dòng)態(tài)巡查責(zé)任。把國(guó)土資源執(zhí)法監(jiān)察工作重心前移、關(guān)口前置，明確我所工作人員和土地協(xié)管員具體巡查責(zé)任區(qū)域，堅(jiān)持做到“五個(gè)及時(shí)”，即及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)制止、及時(shí)發(fā)放停工通知書、及時(shí)上報(bào)，及時(shí)積極配合上級(jí)部門依法處理。及時(shí)掌握第一手資料，并仔細(xì)做好巡查記錄，為有效制止違法用地的發(fā)生奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
加強(qiáng)有償使用費(fèi)的征收，繼續(xù)恢復(fù)以前征收進(jìn)度季報(bào)月報(bào)制度，由辦公室和財(cái)務(wù)摸底上報(bào)。
業(yè)務(wù)方面，受理的資料，評(píng)估回來(lái)后，一次性的告知當(dāng)事人須提供的材料，服務(wù)態(tài)度必須好，不能讓用地戶跑兩趟，完善的用地資料，五天內(nèi)必須上報(bào)縣局，嚴(yán)格按照限時(shí)辦結(jié)的要求，不能影響部門形象。
五、學(xué)習(xí)效果
1、通過(guò)集中學(xué)習(xí)時(shí)政精神篇，樹立了正確的世界觀，人生觀與價(jià)值觀，提高了政治素質(zhì)，振奮了精神，思想上始終與黨中央保持一致；
2、通過(guò)集中學(xué)習(xí)國(guó)土政策業(yè)務(wù)篇，弄通弄懂了以前一知半解的知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)水平，提高了工作能力，有效地杜絕了工作差錯(cuò)，解決了辦事效率低下的問題；
3、通過(guò)集中學(xué)習(xí)治庸問責(zé)篇，提高了工作熱情，牢固樹立了為民服務(wù)的思想，堅(jiān)持以人為本的理念；樹立了把握大局，服從大局，服從經(jīng)濟(jì)建設(shè)，確保地方經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的思想，有效防止了玩忽職守，以權(quán)謀私的現(xiàn)象發(fā)生。
國(guó)土工作及面廣，涉及到社會(huì)各個(gè)階層，作風(fēng)建設(shè)的好壞直接影響到部門形象。這次集中學(xué)習(xí)周活動(dòng)已經(jīng)劃上了句號(hào)，但我們的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，今后，我們還要繼續(xù)抓學(xué)習(xí)，做到一手抓工作，一手抓學(xué)習(xí)，堅(jiān)持工作、學(xué)習(xí)兩不誤，走以學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力與素質(zhì)，以知識(shí)促進(jìn)工作的道路。我相信，通過(guò)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，我們工作人員精神面貌一定有徹底的轉(zhuǎn)變，工作熱情一定能有大幅提高，我們一定能建設(shè)一支特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)，特別有作為的隊(duì)伍，為縣域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)14
通過(guò)中繼教相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，我知道，學(xué)校要發(fā)展，必須有一支政治素質(zhì)過(guò)硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀教師。作為一名普通的教師，我向這個(gè)目標(biāo)看齊，認(rèn)真參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動(dòng)，完成了學(xué)校規(guī)定的中繼教任務(wù)的幾年科目的學(xué)習(xí)，提高了自己的教學(xué)能力，養(yǎng)成了自己新的教師素質(zhì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、師德培訓(xùn)。
我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無(wú)缺曠和病事假，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記，在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計(jì)劃要求，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每天一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、新理念。
認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求。并結(jié)合自身的實(shí)際，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。
3、新知識(shí)。
教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識(shí)視野，使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求。
4、新方法。
隨著知識(shí)和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。
5、新技能。
新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求，而且能制作各種ppt、幻燈片、AW課件，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。
但是，培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢(shì)，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓。并且，培訓(xùn)活動(dòng)單一，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來(lái)。
總之，中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個(gè)方面。現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，逆水行船，不進(jìn)則退。作為一位人民教師，應(yīng)該意識(shí)到，教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn)，否則就會(huì)害人害己。我已圓滿地完成了中繼教任務(wù)，在新的一年里，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己。
中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)15
我剛上初中，增加了四門功課，作業(yè)也多了，很累，有壓力，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了。 考試的成績(jī)也有不足的地方，上課愛走神，下課還瘋打鬧，有時(shí)候還丟三落四的，作業(yè)有時(shí)候?qū)懙貌徽J(rèn)真。但有時(shí)候考試得100分，心里還是很美，很驕傲的。下學(xué)期我一定改掉以上的壞習(xí)慣，爭(zhēng)取養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好學(xué)生，積極主動(dòng)參加班級(jí)的各項(xiàng)勞動(dòng)。
加油吧!少年!加油哦!
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