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“評(píng)好課”校本研修總結(jié)

時(shí)間:2022-09-30 08:28:45 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

“評(píng)好課”校本研修總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編整理的“評(píng)好課”校本研修總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

“評(píng)好課”校本研修總結(jié)

“評(píng)好課”校本研修總結(jié)1

  “校本研修”是一種新型的教研活動(dòng),其本質(zhì)是校本,其目標(biāo)是研修,其主體是教師,其關(guān)鍵是過(guò)程,它是教師行動(dòng)、改進(jìn)、反思、和提高的過(guò)程。新課程背景下的校本研修的核心是促進(jìn)學(xué)校和教師的共同發(fā)展,激發(fā)教師主動(dòng)參與的積極性,并自覺地反思自己的教學(xué)。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)模式革新,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我校暑期“評(píng)好課”校本研修在在教導(dǎo)處的全力協(xié)助下,在全體老師的共同參與支持下,取得了較為滿意的成效,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍

  1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要有很好的學(xué)習(xí)氛圍,如何營(yíng)造我校的英語(yǔ)氛圍呢?我們?cè)O(shè)計(jì)了一些活動(dòng)。

  首先學(xué)校每周三中午都播放英語(yǔ)歌曲或童謠,英文小故事,西方國(guó)家文化等知識(shí),每學(xué)年都有不定期的英語(yǔ)比賽—————演講比賽,故事比賽,句子與單詞比賽,書寫大賽等,學(xué)校的板報(bào)上有英語(yǔ)知識(shí)園地,每周二、三的英語(yǔ)興趣活動(dòng),這些活動(dòng)豐富了孩子們的生活,提高了大家對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與積極性,同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了極其良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。另外,我們還利用每周一上午教師集體備課的時(shí)間,大家一起學(xué)習(xí)。

  二、教師集體備課,資源共享。

  教師集體備課是指兩個(gè)以上的教師集合在一起(或通過(guò)網(wǎng)上交流),對(duì)即將實(shí)施的課程,各自發(fā)表其教育教學(xué)見解,發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)資源共享,以形成共識(shí)的一種整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的智慧開發(fā)活動(dòng)。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。最終能充分挖掘教師們的教育教學(xué)潛能,有效地整合教育教學(xué)資源,為提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。具體方法是:

  1、老師們一起研究教材,然后制定教學(xué)目標(biāo),一個(gè)人進(jìn)行主備課,一個(gè)人幫助改動(dòng),提出建議,然后大家再各自進(jìn)行自己想法的添加,然后做出教學(xué)課件,上課。

  2、教案設(shè)計(jì),教學(xué)課件制作的交流與培訓(xùn)。我們組的老師都很喜歡運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),學(xué)校會(huì)每學(xué)期進(jìn)行課件制作的培訓(xùn),經(jīng)過(guò)一次次的培訓(xùn),大家有的學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行圖片的組合,有的學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行幻燈片的切換,有的學(xué)會(huì)了如何將CD—ROM插入到幻燈片中,有的學(xué)會(huì)了如何插入聲音和影片??大家都覺得相互的交流與學(xué)習(xí)真的很重要。另外每個(gè)月底,我們將自己的教案在全組進(jìn)行展示,大家看看別人的,取長(zhǎng)補(bǔ)短,然后再交流,再修改自己的',現(xiàn)在我們的教案設(shè)計(jì)水平與課件制作水平都大有長(zhǎng)進(jìn)。

  三.有效教學(xué)研究課

  有效教學(xué)研究課將課堂與校本教研相結(jié)合,主要通過(guò)抓課堂教學(xué)的“備、說(shuō)、講、評(píng)、思”五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn),備就是備課,鉆研教材,分析學(xué)情,研究教法和學(xué)法,尤其是重視課前集體備課。具體要求是:做到內(nèi)容正確完整,融隱性目標(biāo)與顯性目標(biāo)于一體,博采眾長(zhǎng)而自有特色。說(shuō)就是課前調(diào)講,上課教師說(shuō)一說(shuō)上課思路,自己的教學(xué)目標(biāo),方法手段,活動(dòng)設(shè)計(jì),講就是做課教師講課,大家教教室看課,;評(píng)就是看完課后請(qǐng)上課教師說(shuō)說(shuō)上課后的體會(huì),集體評(píng)課,對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及課的教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)難點(diǎn)的突破,教學(xué)方法與手段的設(shè)計(jì)等進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),各位老師各抒己見、集體討論對(duì)教學(xué)的更多建議、看法,看課中的困惑及小結(jié)等,思就是然后教師們?cè)俅涡抻喗贪,認(rèn)真撰寫課后反思。對(duì)自己的課進(jìn)行更多的修改,再到別的班級(jí)進(jìn)行講授。在這一環(huán)節(jié)中我們注意素材的積累,對(duì)上課老師的課堂進(jìn)行錄制與拍照,然后大家在今后的教學(xué)的時(shí)候還可以進(jìn)行一定的課后展示與評(píng)論,也為我們將來(lái)的課程研討提供了資料。有效教學(xué)進(jìn)行幾年來(lái),我們積累了很多的教學(xué)素材,五大環(huán)節(jié)的實(shí)施,讓我們收獲了

  四、定期教研

  我們每周都有固定的時(shí)間教研,教研有以下幾個(gè)內(nèi)容:

  1、對(duì)市區(qū)兩級(jí)教研部門提出的教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)理念與常規(guī)的學(xué)習(xí)與重溫,領(lǐng)會(huì)精神,指導(dǎo)教學(xué)。如今年開學(xué)我們學(xué)習(xí)了大連市里新的《小學(xué)英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,區(qū)教研員老師的《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)意見》。我們學(xué)習(xí)完之后,就在教研中進(jìn)行細(xì)化學(xué)習(xí),消化并運(yùn)用。

  2、對(duì)前一段教學(xué)的總結(jié)與反思,對(duì)下一段教學(xué)的準(zhǔn)備與討論,針對(duì)平時(shí)的課堂教學(xué)的方法策略等進(jìn)行分享,研討,思考,并做好記錄。每周的固定教研,我們都要一起說(shuō)一說(shuō)前一段時(shí)間大家對(duì)自己的教學(xué)的收獲心得,體會(huì)與反思,并對(duì)困惑的知識(shí)點(diǎn),學(xué)法,學(xué)生的積極性的調(diào)動(dòng)等進(jìn)行討論,進(jìn)行互助,教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起研討,并做好記錄。

  3、對(duì)教育教學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與提高。為了提高老師們的學(xué)習(xí)能力,我們?cè)趯I(yè)知識(shí)上經(jīng)常進(jìn)行定期的學(xué)習(xí),每個(gè)英語(yǔ)老師分工合作,每次大家選取一個(gè)方面的理論知識(shí),對(duì)其他人進(jìn)行培訓(xùn)。話題可以不同,有的時(shí)候是專業(yè)知識(shí),如語(yǔ)音的訓(xùn)練,語(yǔ)法的訓(xùn)練等,有的是教學(xué)技能的學(xué)習(xí),如教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)方式,活動(dòng)的設(shè)計(jì)等。很多,進(jìn)步了很多。

“評(píng)好課”校本研修總結(jié)2

  本次我校的校本培訓(xùn)是根據(jù)省教育廳及蒙城縣“備好課”相關(guān)文件精神和要求,為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,旨在提高教師備課能力,增強(qiáng)教師對(duì)備課與研究的意識(shí)。以學(xué)校陽(yáng)光教育文化建設(shè)為抓手,通過(guò)“評(píng)好課”校本培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),熟悉新課程改革下課堂備課理論,結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)價(jià)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問題,掌握教學(xué)備課技能與方法,優(yōu)化教育教學(xué)行為,增強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與研究意識(shí),以備課促教研,使校本教研活動(dòng)更加規(guī)范化、更具實(shí)效性,提升教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì)。

  一、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、理論學(xué)習(xí)

  依據(jù)蒙城縣“評(píng)好課”暑期校本培訓(xùn)方案精神和要求,開展教學(xué)中師德修養(yǎng)、新課程備課的技能與方法、如何撰寫教案、教學(xué)反思等系列講座,加強(qiáng)備課理論及技能與方法的學(xué)習(xí)。

  2、問題研討。

 。1)學(xué)習(xí)問題單

  以教師學(xué)習(xí)問題單的形式,收集教師在備課中有關(guān)師德修養(yǎng)、備課理論知識(shí)學(xué)習(xí)、備課實(shí)踐方面存在的問題,以教研組為單位,通過(guò)組內(nèi)交流等形式進(jìn)行研討。

  歸檔材料:填寫教師學(xué)習(xí)問題單,上交教研組匯總。

 。2)網(wǎng)絡(luò)研討

  開展以“備好課”為主題的網(wǎng)絡(luò)研討。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)便捷性與交互性、時(shí)效性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),開展以“觀課、評(píng)課問題診斷與解決”為主題的現(xiàn)場(chǎng)論壇,以倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論知識(shí)為抓手,探尋備課中的薄弱環(huán)節(jié)并通過(guò)集體智慧提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  歸檔材料:網(wǎng)絡(luò)更貼。

  3、備課實(shí)踐

  以觀摩課例為途徑,選擇課堂教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)錄像課等分教研組教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)議。通過(guò)教師評(píng)課、議課,有效提高教師綜合素質(zhì)和整體水平,從而更好的促

  進(jìn)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)。各教研組針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn),分學(xué)科進(jìn)行觀摩、評(píng)課、議課,促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力。

  歸檔材料:評(píng)課案例,學(xué)習(xí)記錄,教研組匯總上繳。

  二、培訓(xùn)心得

  1、本次校本研修活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)明確,考勤制度嚴(yán)格。

  2、在校本研修活動(dòng)中,老師積極參與,主動(dòng)投入,借機(jī)充分利用暑期加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。

  3、分組活動(dòng)在認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)上有目標(biāo)、有研讀、有研討、有記錄,相關(guān)資料上交及時(shí)。

  4、本次培訓(xùn)讓我收獲甚多,讓我受益匪淺,她啟發(fā)我如何做人、如何做事、如何善好生活,“從今天起,做一個(gè)愛學(xué)生、愛自己、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀老師”!

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