規(guī)培醫(yī)生年終總結
時光匆匆,我們在忙碌中奔走,不經意間我們又到了歲末年終,回望過去一年的工作,收獲的不僅歲月,還有成長,是時候對自己這一年的工作進行一個全面的總結了。那么如何做出一份高質量的年終總結呢?下面是小編整理的規(guī)培醫(yī)生年終總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
規(guī)培醫(yī)生年終總結1
時間流逝,我來到區(qū)人民醫(yī)院病理科工作已有一年多了。在醫(yī)院教學部的領導和科室主任及同事們的關懷、支持、幫助下,我完成了第一年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓。在規(guī)范化培訓的一年時間里,我分別到消化內科、胃腸外科、婦產科、兒科及病理科輪轉。一年來,我遵守醫(yī)院及各個輪轉科室的規(guī)章制度,注重提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),端正工作態(tài)度,強化業(yè)務學習,積極主動參與臨床實踐,不斷提高理論水平及操作能力。通過規(guī)范化培訓,我將理論知識聯(lián)系到臨床工作實際中,了解各個科室常見病種的診斷與治療特點,臨床常見病、危重癥病的基本處理原則及方法,并熟悉醫(yī)患溝通、醫(yī)療安全、病歷書寫、院內感染等相關知識,F(xiàn)我將一年來住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的收獲及心得總結如下:
在住院醫(yī)師培訓工作中,我深切認識到一個合格的醫(yī)生應具備的素質和條件。醫(yī)學作為一種特殊職業(yè),面對是有思想、有感情的人類。只有具有高度責任心及同情心的醫(yī)生,才有可能當好一名合格醫(yī)生。醫(yī)師擔負著維護和促進人類健康的使命,關系到人的健康利益和生命,而人的健康和生命又是世界萬物中最寶貴的。因此,我們在臨床工作中,不僅在醫(yī)療技術上要逐漸達到精良,而且面對患者時,還需要有親切的語言、和藹的態(tài)度、高度的責任感和高尚的醫(yī)學道德情操。我在今后的工作中,時刻牢記“救死扶傷,治病救人”的光榮使命,努力使自己成為德才兼?zhèn)涞尼t(yī)生,成為一個受人民群眾愛戴的醫(yī)生。
一年的住院醫(yī)師培訓,我輪轉了消化內科、胃腸外科、婦產科、兒科及病理科。通過臨床輪轉,我能夠認真系統(tǒng)學習相關臨床理論知識,理論知識聯(lián)系實際,提高臨床工作技能。在各科主任及帶教老師們悉心教導,我更加熟練掌握了臨床常見病、多發(fā)病以及一些罕見病的診斷和治療規(guī)范。我是一名病理醫(yī)師,與患者直接接觸機會較少,臨床實踐能力相對差些。在內外婦兒科臨床規(guī)范化培訓后,我除了做到嚴格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程外,更可貴的是,我時刻把患者當成家人對待。在胃腸外科和婦科手術治療的患者很多,我們經常需要給手術患者切口換藥。在給每位患者換藥過程中,我們要換位思考,盡可能為病人提供最溫馨的“人性化服務”。這些“人性化服務”有換藥前的足夠溝通、患者隱私的保護、無菌技術操作、必要的人文關懷等。對患者的尊重及關懷,有時比精湛的醫(yī)療技術更難得,可以令他們如沐春風、態(tài)度親切,很好地配合醫(yī)生治療,釋解了許多醫(yī)患間的誤會,融洽了醫(yī)患之間的關系。在病理技術室輪轉,我熟悉病理工作流程,包括病理標本及病理檢查申請單的'接受、病理標本取材和固定、脫水、包埋、切片、染色、封片等。在工作實踐中,我掌握了一張好的HE病理切片制作的注意事項以及評判原則。病理工作比較繁雜瑣碎,我們在每一個環(huán)節(jié)上都必須認真仔細、一絲不茍,時時刻刻本著對患者負責的高度責任心做好每一個細節(jié)。
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓使我感受較深的一點是,輪轉醫(yī)師不僅是科室的一個重要職位,還是聯(lián)系本科室和其他科室的一個有用的橋梁。我們是病理醫(yī)生,到各個科室輪轉后,可以為臨床醫(yī)生或患者及其家屬解答病理報告,替他們排憂解難,使他們從病理機制了解到相關疾病的發(fā)生發(fā)展過程及其轉歸。同時,通過在臨床的輪轉,我們能夠熟悉疾病的病因、癥狀、體征和相關實驗室檢查指標,幫助我們提高自身病理理論知識水平及病理診斷準確性,高效地為臨床醫(yī)師提供滿意的病理報告。
當前,在深化我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的新形勢下,住院醫(yī)師規(guī)范化培訓作為醫(yī)學終生教育承前啟后的關鍵環(huán)節(jié),是向?漆t(yī)師發(fā)展的必備階段,是醫(yī)學臨床專家形成的必由之路,也是提高醫(yī)療服務水平,保證醫(yī)療安全的有效手段,希望持久的堅持下去。
規(guī)培醫(yī)生年終總結2
三年來,本科室的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作取得了快速的發(fā)展,各種醫(yī)療運行指標攀升,特別門診及急診就診人數(shù)等,與此同時也意味著參加規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師臨床工作量明顯增加。臨床工作量的增加可以在很大程度上增加臨床實踐的機會,從臨床能力培訓的角度是與住院醫(yī)師培訓的總體思想相一致的。
(一)培訓基地建設與管理情況
⑴三年中住院醫(yī)師實行轉科學習,包括口腔內科、口腔頜面外科、口腔修復科、口腔正畸科、急診科、醫(yī)學影像科、普外科、心血管內科、病理科等本專業(yè)科室及相關專業(yè)科室。轉科使剛參加工作的醫(yī)生開拓了視野,為今后工作奠定了良好的基礎。同時,其他科室也向我科派了來輪轉住院醫(yī)生,我們也對其進行了口腔科的知識講授。
⑵每年安排科室內專業(yè)知識業(yè)務講座12次,其中請副主任醫(yī)師以上人員進行講座2人次,重點安排科內各項感管制度、口腔科常見病多發(fā)病的診斷治療,臨床思維培養(yǎng),科研能力提高等方面,使剛踏入醫(yī)院的住院醫(yī)生對醫(yī)院、病人、各種疾病疾病得到了解,加強規(guī)范化管理。
⑶根據(jù)浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的要求,對住院醫(yī)師進行規(guī)范化培訓,嚴格“三基”訓練和出科考核,參加年度的考試,均通過考試。
⑷住院醫(yī)師考勤情況予以登記,開展疑難病例討論、口腔新器械新材料操作示范學習班等。同時,開展了匿名評教活動,請住院醫(yī)師就輪轉計劃執(zhí)行情況、專業(yè)知識和技能傳授情況、出科考核等方面對帶教老師進行評教。
(二)存在問題及對策
建立、實施質量評估及完善考核制度,包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查,認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓的情況進行檢驗,同時也能發(fā)現(xiàn)培訓中存在的不足,使之在今后的工作中不斷完善。取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題:①住院醫(yī)師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數(shù)量不能滿足培訓要求。②臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人,盡量客觀合理設計考核方案、內容,流程和時間,并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。
(三)工作計劃
帶教老師也對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓深有感觸,感到帶教工作是一種責任和榮譽。提出了下階段工作計劃:
、賴栏癜凑蛰嗈D計劃實施,勿隨意更換。
②學員積極性很高,求知欲很強。住院醫(yī)師培訓期間最能體現(xiàn)訓練的高強度,包括在指導老師帶領下進行臨床操作,如拔牙、口腔頜面部門診小手術、全口義齒取模等。要順利熟練這些技能,組織住院醫(yī)師強化學習和訓練是行之有效的辦法。
、蹘Ы汤蠋熞獓栏駧Ы,對于住院醫(yī)師除了專業(yè)知識要培養(yǎng)好,在醫(yī)德醫(yī)風和臨床技能方面均嚴要求。
、芊謱咏虒W:針對臨床醫(yī)生的不同輪轉要求,采取不同形式和內容的教學。指導規(guī)培醫(yī)生如何帶著書本知識走到治療椅旁;學習典型病例的典型臨床表現(xiàn);建立正確的臨床思維,督導其逐步進行有難度、風險性高的有創(chuàng)操作。
、荻鄻踊虒W:不拘泥于“你講我聽“,而是靈活地呈現(xiàn)教學內容。既有傳統(tǒng)的教學方式,如講座、臨床病例討論、文獻匯報等;又有創(chuàng)新的教學方式,月末回顧、患者宣教等。
近二個年度參加規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師主動性較初始一屆要高,科室內開展的業(yè)務講座和病例討論已初具成效,住院醫(yī)師規(guī)范化培訓作為醫(yī)學終生教育承前啟后的關鍵環(huán)節(jié),是向專科醫(yī)師發(fā)展的必備階段,是醫(yī)學臨床專家形成的必由之路,也是提高醫(yī)療服務水平,保證醫(yī)療安全的有效手段,希望持久的堅持下去。
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