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年度教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2022-06-18 18:18:41 年終工作總結(jié) 我要投稿

有關(guān)年度教學(xué)總結(jié)范文6篇

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編精心整理的有關(guān)年度教學(xué)總結(jié)范文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)年度教學(xué)總結(jié)范文6篇

有關(guān)年度教學(xué)總結(jié)范文6篇1

  時(shí)間稍縱即逝,彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首,一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如在昨日,令人不勝感嘆。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,教育也同樣與時(shí)俱進(jìn),于是“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”,熱鬧非凡。學(xué)生難管是事實(shí),工作難做是事實(shí),鈔票難存也是事實(shí)……種種事實(shí),使我不得不痛下決心,充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性,化整為零,勇于進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

  一、自我敲打、堅(jiān)守講臺(tái)

  “萬事只求盡心,盡了心也就能逍遙自在”,面對(duì)學(xué)生難管,工作難做的情況,我閉門細(xì)思,決定痛改前非!俺墒略谌耍\事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是無益的。人有三等:上等為事未變而已先變,中等為事變已亦變,下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說服自己堅(jiān)守三寸講臺(tái):不是學(xué)生難管,而是我方法少;不是環(huán)境壞,而是我適應(yīng)能力差;不是工資少,而是我花錢多。通過自我敲打,心理自然平衡了幾許,做起事來也就順心悅意,工作效率也逐步提高。

  二、取長(zhǎng)補(bǔ)短,敢于創(chuàng)新

  世界上再也沒有比書更便宜的商品了,好的書是別人的智慧和結(jié)晶。幾十塊錢就買到別人的智慧,這樣便宜的事是絕不可錯(cuò)過的。一年來我親臨網(wǎng)上書城購書,其中教育教學(xué)類的有十余本之多,大多為國內(nèi)名師的作品,主要有:《錢夢(mèng)龍語文教學(xué)藝術(shù)》、魏書生的《漫談班主任工作》(由于此書消化完畢,故在第一學(xué)期末送給了一來校實(shí)習(xí)的師弟)李鎮(zhèn)西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書,方覺自己是井底之蛙,庸俗之人。雖然我一向不太相信名師,但是覺得他們所講的方法不試一下,是絕不可妄作評(píng)論的。我厚著臉皮,大膽嘗試他們的一些作法,不試不知道,一試方知是絕對(duì)的高招。

  在班主任工作上,我學(xué)習(xí)魏書生同志樹立這樣的班級(jí)目標(biāo):“讓事事有人做,人人有事做”,確立“正;弊呦颉白灾骰钡陌嗉(jí)管理方向。有目標(biāo),有方向,帶起隊(duì)來就有底,不會(huì)扶得東來西又倒——顧此失彼。班級(jí)的管理還有賴于班級(jí)的主人——學(xué)生。學(xué)生畢竟是班級(jí)的主體,管理班級(jí)離不開學(xué)生。我覺得一個(gè)班級(jí)的管理,先實(shí)現(xiàn)正;,然后逐步向自動(dòng)化過度,這樣既培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,也減輕班主任的壓力。衛(wèi)生有人管、紀(jì)律有人管,學(xué)習(xí)有人管,各人管一項(xiàng),負(fù)責(zé)到底,形成班主任、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò),人人參與管理,便于人人接受管理。班級(jí)要實(shí)現(xiàn)管理自動(dòng)化,先要培養(yǎng)一批熱心于班級(jí)工作的干部。班委會(huì)委員、科代表等,這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長(zhǎng)。一般來說,常務(wù)班長(zhǎng)是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力,我便選他為常務(wù)班長(zhǎng):一有組織能力,二心地善良、胸懷開闊,三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際,能夠首先團(tuán)結(jié)一部分人。我的做法是,做好常務(wù)班長(zhǎng)的思想工作,讓他樹立自信,指導(dǎo)如何組建班委會(huì)和選拔各種管理員。班級(jí)從紀(jì)律、衛(wèi)生,到出勤、學(xué)習(xí)、體育、勞動(dòng)、集體比賽、都由常務(wù)班長(zhǎng)總負(fù)責(zé)。時(shí)機(jī)一成熟,當(dāng)班正;臅r(shí)候,指導(dǎo)常務(wù)班長(zhǎng)寫好學(xué)期工作計(jì)劃,制定班干部、管理員工作制度,以便指導(dǎo)規(guī)范其它班干部、管理員開展工作。

  我在班里增設(shè)幾個(gè)的班級(jí)管理部門,如“飲水管理小組”、“日?qǐng)?bào)出版小組”、“班風(fēng)管理小組”等,使更多的學(xué)生參與班級(jí)的管理,學(xué)生有正事做,邪事自然就會(huì)少一些,而且班主任身上的擔(dān)子便會(huì)輕一些。

  在較復(fù)雜的問題上,學(xué)生初次做時(shí)確實(shí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,我便當(dāng)當(dāng)他們的顧問。如常務(wù)班長(zhǎng)不懂得如何安排其它班干部開展工作,我給她提供一張工作分工表,讓她根據(jù)分工表做好安排。

有關(guān)年度教學(xué)總結(jié)范文6篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  在教務(wù)處、教研組和備課組的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,認(rèn)真總結(jié)第一學(xué)期工作,找到經(jīng)驗(yàn),反思不足,進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、貫徹教改新理念,穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育,針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn),注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中。

  二、教育教學(xué)情況

  1、積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng),積極配合教研組工作。每周定時(shí)參加備課組組織的上一單元教學(xué)情況小結(jié),討論下一單元教學(xué)內(nèi)容及重、難點(diǎn)處理方法,并按時(shí)參加每周舉行的學(xué)校教研組活動(dòng),

  2、自覺參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過聽課、評(píng)課,思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí),并觀摩、研討教材的使用;通過自評(píng)、他評(píng)等形式,來學(xué)習(xí)和使用新教材。通過研究,確定了教學(xué)基本思路:積累表象→發(fā)展思維→形成技能,并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,并在全市的備課會(huì)中擔(dān)任說課任務(wù),進(jìn)行示范說課,得到好評(píng),隨后在全市的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得了三等獎(jiǎng)。

  3、平時(shí)認(rèn)真上好每堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做好課外作業(yè),及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè),積極組織學(xué)生參加月考及期中、期末考試,并做好試卷分析工作。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),更多的關(guān)注學(xué)生的情況,從學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)(即從學(xué)生共性特征出發(fā)),并針對(duì)學(xué)生情況,從個(gè)別學(xué)生情況出發(fā)(即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā)),來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),使教學(xué)過程更具有針對(duì)性。另外,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,更多的關(guān)注學(xué)生的思維,關(guān)注學(xué)生的情感,把知識(shí)的積累、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來看待,而不再是關(guān)注知識(shí)的本身。

  4、積極開展課外閱讀活動(dòng),發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)。多教唱英文歌曲,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并多介紹英美文化背景常識(shí)。

  5、積極配合外籍教師搞好教育教學(xué)工作,讓學(xué)生學(xué)有所獲,讓家長(zhǎng)滿意和放心。

  三、困惑和不足

  在實(shí)施新課程教學(xué)過程中,遇到了很多困難,如新教材的任務(wù)怎樣設(shè)計(jì),在教材知識(shí)簡(jiǎn)單而考試內(nèi)容偏難的情況下怎樣把教、考緊密聯(lián)合在一起,如何同時(shí)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫四會(huì)技能等。由于是新教材,沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以照搬,只有依靠自己在教中學(xué),在學(xué)中教,因此在教學(xué)上也存在有沿襲舊教材教法的現(xiàn)象。同時(shí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果仍是用考試來判斷,傷害了少部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為了鞏固知識(shí),采用了大量做題,重復(fù)做題的方式,使一部分學(xué)的好的學(xué)生產(chǎn)生了厭倦心理,一定程度上影響了他們學(xué)習(xí)的深度。因此,這些問題都需要在今后的工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn),盡力解決。

  總之,本學(xué)期的工作基本完成,我將在下學(xué)年的工作中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,并學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),努力使自己的教學(xué)水平再上一層樓。

有關(guān)年度教學(xué)總結(jié)范文6篇3

  我喜歡這里的工作,新學(xué)期又來了兩個(gè)新秘書,一個(gè)是我們年級(jí)的同學(xué)馮衛(wèi)國,另一個(gè)是研究生學(xué)姐,叫張文言,和他們相處得都很愉快。我相信愉快的心情是保證我們良好工作的重要前提。

  我們?cè)谵k公室的主要工作就是幫助老師處理日常的工作,例如:每學(xué)期末的學(xué)期考試工作,我們要準(zhǔn)備安排監(jiān)考人員,安排閱卷的相關(guān)工作,完了還要整理試卷,把相關(guān)的質(zhì)量分析表、雙向細(xì)目表、考勤表及成績(jī)單整理好以備新學(xué)期的檢查。我們把一切工作都要做的有條不紊。像前一段時(shí)間要選課,我們辦公室里會(huì)非常繁忙,各個(gè)院系的同學(xué)都來辦公室里加課刪課,但我們總會(huì)很耐心的為大家服務(wù)。這里的工作環(huán)境很好,平時(shí)工作量不是很重,空余的時(shí)間還可以在辦公室看書,王健老師有空的時(shí)候還和我們聊天,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少見識(shí)。他對(duì)我們?nèi)齻(gè)人都十分愛護(hù),經(jīng)常關(guān)心我們的日常學(xué)習(xí)和生活情況。

  本月我們做得最多的工作是整理上學(xué)期試卷,存檔以備月底的學(xué)校檢查。有幾天幾乎天天都在整理試卷,而且有好多自考生打電話過來咨詢自考事宜,我們都很認(rèn)真給的給予回復(fù)。還有許多自考生郵寄自己的論文到我們辦公室,我們?cè)傧蛩麄兊膶?dǎo)師投遞。為了方便我們?nèi)粘5墓ぷ,我們還申請(qǐng)了兩個(gè)qq號(hào)碼,以便于接收和發(fā)送有關(guān)自考生的郵件,另一個(gè)是用于聯(lián)系本科生事宜的。我們還用一個(gè)小本記錄平時(shí)的日常工作,筆記本的扉頁還有王健老師給我們的勉勵(lì)題詞,他鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí),努力工作,盡情的享受生活。讓我們每次看到都很有動(dòng)力,也讓我們感受到家庭一般的溫暖!在我們的日常工作中,老師要求我們有空就過去,后來我們發(fā)現(xiàn)這樣有的時(shí)候辦公室里會(huì)沒有人,于是我們就制定了一個(gè)排班表,這樣就保證了每天都會(huì)有人在辦公室值班。我們還分享各自從家鄉(xiāng)帶來的特產(chǎn)。

  在這里工作很快樂,也讓我學(xué)到不少認(rèn)真工作和與人相處的經(jīng)驗(yàn)。我很喜歡這里的工作。希望能在這里學(xué)到我想要的東西。

  在今后的工作中,我還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),戒驕戒躁,努力實(shí)踐,為把自己培養(yǎng)成為新時(shí)期的合格人才而努力奮斗。

有關(guān)年度教學(xué)總結(jié)范文6篇4

  本學(xué)期,我跟上學(xué)期一樣,繼續(xù)承擔(dān)一至六年級(jí)15個(gè)班的教學(xué)工作,F(xiàn)將這半年工作總結(jié)如下:

  一、校本培訓(xùn)

  這半年校本培訓(xùn),我從未請(qǐng)假,總是按時(shí)到會(huì)。在會(huì)上,我能夠認(rèn)真傾聽、學(xué)習(xí),并做好筆記。

  二、教學(xué)工作

  本學(xué)年,四年級(jí)教材改版,上學(xué)期的教參隨課本一同到校。但下學(xué)期的教參五月份才到我手里,這時(shí),四年級(jí)的課已粗枝大葉地備了近三分之二。因此,在四年級(jí)的教學(xué)上,我沒有很好地先備課、再上課。除五、六年級(jí)外,一至三年級(jí)稍有變動(dòng),即每個(gè)年級(jí)都各換了一課。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),我平靜地上完了每一課。作業(yè)同往年一樣,我常利用上午和下午末節(jié)來批改。6月初,我用一周時(shí)間進(jìn)行了美術(shù)考試,參考率接近100%。

  三、畫展

  五月中旬,學(xué)校通知我籌備“慶六一”書畫大賽。通過近兩周的準(zhǔn)備,我共收到全校80人113件作品。5月末,徐斌主任同我、喬菊萍3人豎起了展牌,貼上了獲獎(jiǎng)作品。這次書畫展,有25人次作品榮獲一等獎(jiǎng),其余均為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  在這半年的工作中,也有一些不足之處:

  ⑴校本培訓(xùn)時(shí),不能有始有終——有時(shí)前面的認(rèn)真聽,聽后面的內(nèi)容心就散了。

 、聘憬虒W(xué)工作時(shí),對(duì)特殊學(xué)生的教育不夠,如:我記某班一男學(xué)生的仇,后來就發(fā)生了不愉快。

 、菍(duì)學(xué)生的管理方法不對(duì),導(dǎo)致書畫展活動(dòng)參展人數(shù)偏少、作品少。

  如果新學(xué)年我仍教美術(shù),本人深切地希望:盡最大努力克服、并解決所有困難,使工作邁向一個(gè)新臺(tái)階!

有關(guān)年度教學(xué)總結(jié)范文6篇5

  一學(xué)期即將結(jié)束,可以說緊張而又忙碌有得有失。在這一學(xué)期中我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面:

  一、培訓(xùn)的原則:

  培訓(xùn)、教研、科研"一體化"。堅(jiān)持培訓(xùn)為教學(xué)服務(wù),教科研從教學(xué)出發(fā)的原則。

  二、培訓(xùn)的.內(nèi)容:

  1、系統(tǒng)的教育教學(xué)理論培訓(xùn),提高教師理論素養(yǎng)。

  2、前沿的教育理念培訓(xùn),以使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,端正教育思想,工作成效不斷提高。

  3、現(xiàn)代化教育教學(xué)能力培訓(xùn),即信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力培訓(xùn)。

  4、教師心理教育能力培訓(xùn),健康師生身心,提高教師綜合教育水平。

  5、創(chuàng)新精神培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)教師在新形勢(shì)下改革課堂教學(xué)模式,改革教學(xué)方法、敢于探索,敢于創(chuàng)新的能力。

  6、課程開發(fā)能力培訓(xùn),編制有漆中特色的校本教材。

  三、培訓(xùn)目標(biāo):

  面向教育現(xiàn)代化,以教育創(chuàng)新為先導(dǎo),以開展校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),構(gòu)建適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師繼續(xù)教育模式。

  1、掌握素質(zhì)教育理論,提高教師群體理論素養(yǎng);2、使教師實(shí)現(xiàn)"應(yīng)試教育"向"素質(zhì)教育"的觀念轉(zhuǎn)變;3、教師能過微機(jī)使用關(guān)(操作打字、課件使用、獲取信息)。教師會(huì)自制課件。能把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)優(yōu)化整合,創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格。4、教師有注意心理教育意識(shí),逐步提高教師實(shí)施心理教育的能力;5、教師參加教育科研,有科研意識(shí),不斷提高教師群體的科研能力。教師出科學(xué)成果,不斷提高教師改革、創(chuàng)新、實(shí)踐、總結(jié)(撰寫科研論文)能力;6、教師能參加編寫校本教材。

  四、保證措施

  1、請(qǐng)進(jìn)來、走出去。學(xué)校有計(jì)劃地聘請(qǐng)有關(guān)專家顧問來校指導(dǎo)教研科研活動(dòng),同時(shí)委派青年骨干教師參加市、區(qū)各類骨干教師培訓(xùn)。

  2、結(jié)對(duì)子,老帶新。我校每年舉行一次拜師會(huì),新老教師簽訂師徒合同,以課題研究為媒體,促使一批科研型教師迅速成長(zhǎng)起來。①帶著學(xué)校教育、教學(xué)的實(shí)際問題參加培訓(xùn)和進(jìn)修。

 、趯⑴嘤(xùn)進(jìn)修的學(xué)習(xí)成果主動(dòng)自覺地運(yùn)用到教育、教學(xué)工作中,能夠?qū)W以致用,學(xué)用結(jié)合。

  五、培訓(xùn)成效

  現(xiàn)在,我校教師群體素質(zhì)教育觀念得到強(qiáng)化,教育觀念得到更新,教學(xué)方法有了改進(jìn),運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力大大提高,教師隊(duì)伍在逐步實(shí)現(xiàn)"教學(xué)型"向"科研型"轉(zhuǎn)化,教師群體素質(zhì)明顯提高。

有關(guān)年度教學(xué)總結(jié)范文6篇6

  光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。

  一、基本情況分析

  本班學(xué)生44人,隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對(duì)現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類:第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),應(yīng)該說具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力,第二類學(xué)生,所占比例最大,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動(dòng)等,造成成績(jī)不拔尖,但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過,第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對(duì)這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,活潑好動(dòng),充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說話,影響其他同學(xué)聽課,他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)作出總結(jié)。

  二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵(lì),并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了教改特點(diǎn),又提高了課堂效率。

  三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

  四、做好課后輔導(dǎo)

  本學(xué)期按照學(xué)校要求,對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究,分必做題和選做題,基本上實(shí)行了作業(yè)超市,給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。同時(shí)注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。

  五、存在問題與不足

  1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語言使用不足不到位。

  4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

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