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教師年終履職考核個(gè)人總結(jié)最新

時(shí)間:2022-08-06 01:52:31 年終工作總結(jié) 我要投稿
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教師年終履職考核個(gè)人總結(jié)最新

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家整理的教師年終履職考核個(gè)人總結(jié)最新,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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教師年終履職考核個(gè)人總結(jié)最新1

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

  本學(xué)期,本人擔(dān)任高三(3)和高二(14)教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,干滿點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者,F(xiàn)本主要針對(duì)高三的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1、教師方面:認(rèn)真分析和研究近三年的考試說(shuō)明,研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。

  2、一些值得注意的細(xì)節(jié)。如:①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,這些問(wèn)題都及時(shí)糾正,否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,提出的問(wèn)題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提高課堂效率。③不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫,這樣可以提高效率,降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿堂灌。

  3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練,F(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。

  4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的.高低。考試說(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  5、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,如:對(duì)稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,一法多用,從中體會(huì)不同方法,處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。

  總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

教師年終履職考核個(gè)人總結(jié)最新2

  這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的不足,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作。

  一、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

  1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的'音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。

  2、在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

  3、課堂上開(kāi)發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)了音樂(lè)的美感。

  4、學(xué)生能自然的、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

  5、培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

  二、采取的方法和措施

  1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

  2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

  3、給他們的環(huán)境較為寬松。

  4、經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的,從兒童歌曲增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。

  三、不足及今后努力的方向

  小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動(dòng),可我感覺(jué)一旦讓學(xué)生律動(dòng),教室內(nèi)學(xué)生太多,活動(dòng)空間狹小,課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少,這很不好。今后在低年級(jí)音樂(lè)課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動(dòng),這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教師年終履職考核個(gè)人總結(jié)最新3

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

  一、不足之處

  對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

  二、電子琴的教學(xué)方面

  不足之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少,雖然在后期鼓勵(lì)學(xué)生利用午休后的時(shí)間分組來(lái)電子琴室練琴,但收效還是不大,從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不大,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn),爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jī)。

  三、考試

  為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。特別是六年級(jí),組織了一場(chǎng)小型的音樂(lè)展示會(huì),集合唱,舞蹈,器樂(lè)表演,時(shí)裝表演等多種形式,讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式,展示一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)成果。

  四、參加的主要活動(dòng)

  本學(xué)期一共參加了三次公開(kāi)課,一是開(kāi)學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)班子聽(tīng)課,二是家長(zhǎng)開(kāi)放日,三是省標(biāo)準(zhǔn)化迎檢,可以說(shuō),通過(guò)這三次的.公開(kāi)課機(jī)會(huì),讓我自己對(duì)新課改有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。有了重新反思自己課堂教學(xué)的機(jī)會(huì),再結(jié)合自身的特點(diǎn),使我的教學(xué)能力有了不小的進(jìn)步。在第二課堂的活動(dòng),這學(xué)期我主抓了合唱和舞蹈兩項(xiàng),在實(shí)習(xí)老師的輔助下,也形成了一定的規(guī)劃,合唱團(tuán)本學(xué)期排練了《每當(dāng)我走過(guò)XX窗前》《XX一起喜洋洋》《XX的春天》三首歌,其中《XX的春天》是一首三聲部的合唱,舞蹈隊(duì)學(xué)習(xí)了芭蕾的七個(gè)手位組合,一段韓國(guó)舞的組合。雖然第二課堂沒(méi)有多少排練的時(shí)間,但還是在短時(shí)間內(nèi),有了成品,下學(xué)期我將爭(zhēng)取在第二課堂的這塊陣地上,在成品的同時(shí),立求精品,讓學(xué)生有一個(gè)飛躍。

  五、其他

  這個(gè)學(xué)期,我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟,并自己動(dòng)手制作道具,課件,這當(dāng)然也離不開(kāi)各個(gè)班主任們的配合與支持。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí),如:參加市,區(qū)里的音樂(lè)教研活動(dòng);參加了少年宮組織的鼓樂(lè)隊(duì)培訓(xùn)班,練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;還看了兩場(chǎng)文藝演出,從網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽(tīng)課太少,出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。

  綜上所述,這學(xué)期我取得了一定的成績(jī),但也有不足之處,希望以后自己能多多學(xué)習(xí),努力充實(shí)自己,做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。

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  一年來(lái),本人遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事。努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,通過(guò)自己的努力取得了不錯(cuò)的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、教學(xué)方面

  積極參加教研活動(dòng),嚴(yán)格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容,積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),提高學(xué)生獲取、處理信息能力。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界;從行動(dòng)上,積極參加省市舉辦的各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),利用一切可利用時(shí)間補(bǔ)充信息技術(shù)知識(shí)、提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)技能等。

  二、學(xué)生工作

  作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,下半年我和老師還協(xié)助書記完成團(tuán)委的各項(xiàng)工作。半年的時(shí)間讓我逐漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境,我時(shí)刻提醒自己新的崗位有新的責(zé)任。

  這一年是充實(shí)的,從新學(xué)期開(kāi)始成立新的學(xué)生會(huì)、組建新的國(guó)旗班、組織好每期的黑板報(bào)評(píng)比和主題班會(huì)的開(kāi)展、組建了校園文明規(guī)范小組;到營(yíng)造校園文化氛圍定期更換宣傳櫥窗、再到配合校慶籌備組認(rèn)真完成分配到的各項(xiàng)工作,除了這些常規(guī)的工作,團(tuán)委在這學(xué)期還開(kāi)展各項(xiàng)特色活動(dòng),像攝影展、征文比賽、元旦晚會(huì)等,豐富學(xué)生的課余生活。

  另外,團(tuán)委還組織了學(xué)生參加各種特色的活動(dòng),重陽(yáng)節(jié)組織學(xué)生代表赴市福利院慰問(wèn)孤寡老人培養(yǎng)學(xué)生的敬老愛(ài)老的意識(shí);多名同學(xué)在市和校園藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng);在多名學(xué)生的作品在報(bào)紙上發(fā)表;組織參加了市的校園達(dá)人秀比賽等,這些比賽和活動(dòng)讓學(xué)生充分展示自己的才華,提升他們的綜合能力和素質(zhì)。

  三、學(xué)校的'其他工作

  今年學(xué)校的一些其他事務(wù)我也能保質(zhì)保量的完成,如學(xué)校網(wǎng)站的更新、每次大型質(zhì)量抽測(cè)的閱卷工作、畢業(yè)證書的打印、高考志愿的填報(bào)、體檢數(shù)據(jù)的錄入等,有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間甚至加班加點(diǎn),但我盡量在完成教學(xué)工作的同時(shí),把這些工作做好。

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  一、把握學(xué)生心理特征,從而對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行調(diào)控

  這學(xué)期我任教低年級(jí)的音樂(lè)課程,在音樂(lè)課堂上,前幾分鐘,同學(xué)們的配合還是相當(dāng)不錯(cuò),可是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的“熱鬧”。記得在第一節(jié)音樂(lè)課的時(shí)候,因?yàn)槲也](méi)有很好了解低年級(jí)學(xué)生的心理特征,在上課后XX分鐘還沒(méi)有進(jìn)入主題,使課堂出現(xiàn)鬧哄哄的情景,當(dāng)時(shí)我只會(huì)發(fā)脾氣,所以最終使得學(xué)生和教師也出現(xiàn)比較僵的情景。這樣一來(lái),學(xué)生對(duì)教師的好感也消失,同時(shí)也影響到教師的教學(xué)質(zhì)量。之后我查閱了相關(guān)書籍,明白低年級(jí)學(xué)生的心理特征,他們都是集中力時(shí)間比較短,所以必須把握好課堂的前__分鐘,提高課堂的效率。為此我對(duì)自我的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整,我通常把師生問(wèn)候,練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時(shí)間把握在前_分鐘。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入然后直奔主題,這樣一來(lái)學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí)。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣,對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,他們對(duì)于動(dòng)畫視頻導(dǎo)入,故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣,所以說(shuō),把握好學(xué)生的心理特征,課堂的效率已經(jīng)能夠提高。

  二、用先唱歌后識(shí)譜的方法強(qiáng)化聽(tīng)覺(jué)

  在音樂(lè)課中,學(xué)生們對(duì)于唱譜從來(lái)不感興趣,反而感覺(jué)到乏味。剛開(kāi)始我對(duì)這情景并沒(méi)有摸著頭腦,還以為是他們偷懶。

  音樂(lè)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都涉及到聽(tīng)覺(jué)的作用,審美主體對(duì)于音樂(lè)的'各種聽(tīng)覺(jué)感受本事,是審美本事的基礎(chǔ)。所以先唱歌、后識(shí)譜與先識(shí)譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾。對(duì)此我作出以下的改善,在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞,以聽(tīng)領(lǐng)先。并讓學(xué)生和著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng),使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了聽(tīng)覺(jué)上的印象,為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊。然后讓學(xué)生欣賞歌曲、感受音樂(lè),從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。再經(jīng)過(guò)讓學(xué)生唱歌,在不知不覺(jué)中解決了歌譜中的難點(diǎn),使學(xué)生在識(shí)譜時(shí)降低難度,讓學(xué)生感覺(jué)識(shí)譜并不太難,從而增強(qiáng)其自信心,加深對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

  三、讓樂(lè)器和舞蹈走進(jìn)課堂

  在音樂(lè)課中我發(fā)現(xiàn),每當(dāng)課上接觸到樂(lè)器或者舞蹈,學(xué)生們都十分感興趣,但卻是老跟不上節(jié)奏。

  樂(lè)器和舞蹈在課堂的恰當(dāng)運(yùn)用,是能夠把課堂的氣氛變得最活躍。并且樂(lè)器和舞蹈是很好地培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感。對(duì)于剛剛接觸接觸音樂(lè)的同學(xué),他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點(diǎn),如果只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單叫他們跟著教師來(lái)拍掌,這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。所以在某些節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲中,我會(huì)嘗試多用樂(lè)器來(lái)在輔導(dǎo),先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時(shí)打節(jié)奏,并強(qiáng)調(diào)嘴和手要一致。然后我再作樂(lè)器示范,最終每組學(xué)生中挑選幾位出來(lái)表演,學(xué)生學(xué)習(xí)的效果很夢(mèng)想。

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