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年終總結(jié)作文錦集5篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的年終總結(jié)作文5篇,希望能夠幫助到大家。
年終總結(jié)作文 篇1
終于考完試了,教室里傳來一片歡呼聲,這時候老師走了進(jìn)來,歡呼聲戛然而止,大家都用奇葩的眼神看著老師,希望考完試以后都放假,老師的回答,也沒有讓我們感到失望,最后老師補(bǔ)充了一點,是放假了也不能放松。
聽著老師的話,我不禁回顧了,初中的上半年時光,上半年我有許多的不足,比如:學(xué)習(xí)的`習(xí)慣不是很好,成績也不是很理想,上課的我總是心思不知道飄到了哪去,寫作業(yè)的我總是動不動拿起了手機(jī),平時的我總是說話不算數(shù),說好的五點半起床,總是懶在床上一動不動……正是因為這些壞習(xí)慣,就是因為這句話習(xí)慣我才去得了一個非常不好的成績,希望我自己在下半年,取的更好的成績,并改掉這些壞習(xí)慣,爭取做更好的自己。
年終總結(jié)作文 篇2
我剛上初中,增加了四門功課,作業(yè)也多了,很累,有壓力,但我還是堅持下來了。 考試的成績也有不足的地方,上課愛走神,下課還瘋打鬧,有時候還丟三落四的,作業(yè)有時候?qū)懙貌徽J(rèn)真。但有時候考試得100分,心里還是很美,很驕傲的。下學(xué)期我一定改掉以上的'壞習(xí)慣,爭取養(yǎng)成好習(xí)慣,做個好學(xué)生,積極主動參加班級的各項勞動。
加油吧!少年!加油哦!
年終總結(jié)作文 篇3
不知不覺,我初中的第一個學(xué)期,結(jié)束了。在這四個月里,我明白了很多,也改變了不少。以下是我的`總結(jié)。
經(jīng)過我這次期末考試,我知道了語文一定要多讀書,多積累,多做課外題;數(shù)學(xué)要多寫錯本上的錯題,多做書本上的題,計算題要保證100%對;英語要背單詞,滾瓜爛熟的那種;政治主要是多做題,多理解題;歷史還是要看《史記》之類的書;地理要看地圖;生物要看書以及實驗。
我相信,我下次我的成績一定會更好。
年終總結(jié)作文 篇4
20xx年已經(jīng)過去了,五年級上學(xué)期的時光也要馬上過去了,有時我就來了一次年終總結(jié),我這一次總結(jié)了這幾大類:
一、閱讀能力:
自從我上了五年級之后我的閱讀能力也在大大的提升,比如說,上一次自愿訂書的時候,我覺得其中的世界之謎挺好的,我就定購了一套,當(dāng)時一套是十本,當(dāng)時我還以為,我最多兩天讀一本但是我沒有想到是就是我一天可以讀兩本,我很高興,但是這都?xì)w功于我們在暑假里讀的.那兩本厚厚的《三國演義》,所以我的閱讀能力才可以大大的提高。
二、學(xué)習(xí)成績:
剛開學(xué)的時候我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績還算可以,但是學(xué)著學(xué)著我的成績開始下滑,程老師也找過我好幾次了,當(dāng)時我意識到我不能再以這樣的狀態(tài)學(xué)習(xí)了,于是就在上幾個星期我就開始認(rèn)真的學(xué)習(xí),終于功夫不負(fù)有心人,在近兩次數(shù)學(xué)考試都都拿到了理想的成績。
三、上課回答:
我自從上了五年級之后就基本沒有回答問題,就是有一次我們開始學(xué)習(xí)第七單元的時候,其中有一個關(guān)于飛機(jī)的事,因為戰(zhàn)斗機(jī)也和飛機(jī)有關(guān)于是我就講了很多很多的,但是在此之后我還是和平常一樣,有的時候有的題我都會,但是我就是不回答,因為我已回答問題的時候就是語速加快,有些緊張。
我以后一定要發(fā)現(xiàn)自己的缺點,想辦法彌補(bǔ)。而自己的優(yōu)點要一直保持下去。
年終總結(jié)作文 篇5
20xx以來,在優(yōu)尼卡校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的大力協(xié)助下,我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)在把本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的完成工作交接,現(xiàn)總結(jié)教學(xué)工作如下:
教學(xué)工作方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如
何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,激發(fā)學(xué)生的`情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在學(xué)生情緒穩(wěn)定轉(zhuǎn)化上,對學(xué)生努力做到從友善開始,比如,我班的張銘浩同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課搞小動作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,針對這種情況,分析其原因,我了解到張銘浩同學(xué)有點貪玩,并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在張銘浩同學(xué)學(xué)習(xí)作文的積極性大幅提高,其他的毛病相對就減少了;有段時間做我們班的電話回訪,了解到王夢媛同學(xué)有點不愿再上作文班,知道這個消息后我悄悄的跟王夢媛同學(xué)聊天,明白了她不愿上作文班的原因是因為家里的小狗死了;之后我深入的做了她的思想工作讓她明白了上作文課的重要性,又讓班里的孩子們寫了自己的理想,每次上課都激勵他們。
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。 培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷的買書看書,擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)注入新鮮血液。
學(xué)生工作方面
1、馬迅
優(yōu)點:性格活潑,語言表達(dá)能力很好,也善于與人交際,上課也能積極發(fā)言和積極思考;
缺點:分不清作文的主次詳略,寫作有時偏離主題;思考不夠投入和認(rèn)真,課上所學(xué)的知識不能達(dá)到融會貫通,所以效果也不太好;
提升點:需要加大閱讀量,學(xué)會如何深入和有效的思考,并要明確閱讀積累的重點,加大各類作文的練習(xí)。
2、王夢媛
優(yōu)點:學(xué)習(xí)踏實認(rèn)真,語言表達(dá)能力還不錯,尤其在寫作上,寫的句子通順,也能主動運用一些老師上課強(qiáng)調(diào)和積累過的詞語,進(jìn)步明顯;
缺點:性格內(nèi)向,上課精神不夠集中,不喜歡舉手主動發(fā)言,這直接導(dǎo)致上課容易開小差,影響聽課效率。
提升點:字詞積累不夠豐富和牢固,各類作文的寫作思路和方法掌握和運用的也不夠熟練,仍需加強(qiáng)練習(xí)。
3、張銘浩
優(yōu)點:樂于助人,與人為善,很聽話,上課也能積極回答問題;
缺點:學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,表現(xiàn)在上課注意力不太集中,很容易分神,直接影響上課效果,課堂上不愿意將問題往深處想,太容易受別人想法的影響和限制,課下學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),作業(yè)完成情況不好,課下得不到應(yīng)有的練習(xí)和鞏固; 提升點:字詞積累不過關(guān),語言表達(dá)能力也不是很好,需要
加大閱讀和積累量,有意識地練習(xí)語言表達(dá),從字詞句的基礎(chǔ)開始抓起。
4、吳彥桐
優(yōu)點:學(xué)習(xí)踏實認(rèn)真,聰明、好學(xué);上課發(fā)言積極,認(rèn)真思考問題;語言表達(dá)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,上課聽課效率很高,精神集中,能及時汲取有效信息,課下完成作業(yè)情況也很好,使得課堂上所學(xué)到的知識能達(dá)到融會貫通,舉一反三; 缺點:性格有點任性,字體不好;
提升點:有一定的字詞積累量,課下也喜歡看一些課外書,但是離好作文所需要的積累量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,此外,作文各種主題的寫作思路和方法掌握的還不夠全面。字詞積累很好,作文思路也很清晰,但是細(xì)節(jié)描寫仍需加強(qiáng)。
5、李連浩
優(yōu)點:性格開朗,善于與人交流溝通,上課善于和老師互動,發(fā)言積極,配合老師;聰明,語言組織能力和口頭表達(dá)能力強(qiáng),詞語積累的比較好,上課聽課效率很高,精神集中;
缺點:過于懶惰,上課行為習(xí)慣不好、好動;紀(jì)律性差,上課話多,課下完成作業(yè)情況不好,寫作文時也不太愿意動腦筋;學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課積累的知識點隨手記,隨手丟;
提升點:字詞積累不能夠?qū)W以致用,懶得思考和記憶一些東西,作文往往思路清晰,有大致的框架,但是不愿意將文章的細(xì)節(jié)寫詳細(xì)具體。有一定的字詞積累量,課下也喜歡看一些課外書,但是離好作文所需要的積累量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,此外,作文各種主題的寫作思路和方法掌握的還不夠全面,需多加練習(xí)。
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