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五類校園文化活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2021-01-24 09:59:17 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

實(shí)用的五類校園文化活動(dòng)總結(jié)3篇

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的五類校園文化活動(dòng)總結(jié)3篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的五類校園文化活動(dòng)總結(jié)3篇

五類校園文化活動(dòng)總結(jié) 篇1

  我們學(xué)校以 “學(xué)校——教師、學(xué)生生命成長(zhǎng)的樂園”理念貫徹整個(gè)校園文化建設(shè),通過幾年努力,逐步構(gòu)建出具有洪塘中心小學(xué)特色的學(xué)校文化體系,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,以環(huán)境文化熏陶人、感染人 蘇霍姆林斯基曾說“用環(huán)境,用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍情景進(jìn)行教育,這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一”。

  1、讓每一堵墻都說話:

  教學(xué)樓一至二樓連廊開辟學(xué)科知識(shí)文化長(zhǎng)廊,展示學(xué)生各類作品與活動(dòng)照片。

  學(xué)校樓梯口都布置有名人名言展板,有的來自教師學(xué)生的推薦,有的來自教師學(xué)生的原創(chuàng),在設(shè)計(jì)制作上每一個(gè)展扳都有學(xué)校的標(biāo)識(shí),既美觀又富有教育意義。校園逐步成為進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的園地,展示才能的大舞臺(tái)。

  2、讓每個(gè)功能室都燦爛:

  通過愛心植樹,增添了上百棵的花卉,幾十棵的大樹,總價(jià)值在二十萬左右;學(xué)?茖W(xué)組還組織學(xué)生收集資料為校園內(nèi)的樹木花草掛上了“身份證”,使每塊綠地都散發(fā)出知識(shí)的芬芳。

  3、讓每個(gè)班級(jí)都溫馨:

  學(xué)校積極開展特色班級(jí)的評(píng)比活動(dòng),班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)

  的評(píng)比活動(dòng),一系列的舉措,讓班級(jí)文化呈現(xiàn)出個(gè)性鮮明,書香濃郁,溫馨如家的特點(diǎn)。

  二、健全人性化管理制度,以制度文化激勵(lì)人、規(guī)范人 我們知道,要讓制度真正深入人心,真正成為全校師生的自覺操守,在制度之外,還得靠文化。

  1、學(xué)校管理人文化:

  學(xué)校對(duì)干部管理進(jìn)行目標(biāo)化考核;對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)采取教代會(huì)商議的形式;對(duì)校務(wù)公開實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化操作;對(duì)學(xué)校工作聽取師生“金點(diǎn)子”;對(duì)學(xué)生教育管理采取家!盎(dòng)制”。

  2、教師成長(zhǎng)自主化:

  教師通過專家指導(dǎo)規(guī)劃,通過自我反思對(duì)照總結(jié),通過成長(zhǎng)之星評(píng)比評(píng)比,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的熱情與持久的動(dòng)力。

  3、 師生管理精細(xì)化:

  4、師生考核激勵(lì)化:

  學(xué)校不斷完善以“教師進(jìn)修券”為主題的教師考核制度,努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核,不斷增強(qiáng)教師的進(jìn)取心;修改了學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單,從更全面,更個(gè)性的角度來反映學(xué)生的成長(zhǎng),鼓勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)。

  三、充實(shí)師生精神食糧,以精神文化引導(dǎo)人、提升人

  知名教授肖川講過:“校園文化體現(xiàn)在我們每個(gè)人的身上。”這句話告訴我們:形式上的校園文化不是真正的校園文化,內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化。

  圖書進(jìn)室:

  學(xué)校采取各學(xué)科,各辦公室,各班主任推薦書籍,學(xué)校集中購(gòu)買的方式,不斷豐富學(xué)校圖書,班級(jí)有圖書箱,辦公室有書柜,為師生閱讀提供方便。

  四、開展豐富的校園活動(dòng),以活動(dòng)文化培養(yǎng)人、鍛煉人

  德國(guó)著名的哲學(xué)家狄爾泰認(rèn)為:體驗(yàn)—表達(dá)—理解,是生命的本體,尤其是人的體驗(yàn)最能表達(dá)生命的存在。

  1繽紛社團(tuán)活動(dòng):

  學(xué)校通過內(nèi)挖外引教育資源,開設(shè)了兒童畫、創(chuàng)意手工、書法、中國(guó)畫等社團(tuán),近460名學(xué)生參加,豐富多彩的活動(dòng)鋪寫出校園生動(dòng)的畫卷。

  2、隆重節(jié)日典禮活動(dòng):

  “三大節(jié)日,四大典禮”成為學(xué)校校園生活的重要內(nèi)容。一年中,我們認(rèn)真策劃并成功組織“周一升國(guó)旗儀式、入隊(duì)宣誓儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮”;富有創(chuàng)新地開展了“七彩六一、感恩母親、愛國(guó)詩(shī)誦會(huì)”。通過節(jié)日典禮活動(dòng)不斷積淀學(xué)校獨(dú)特的文化內(nèi)涵。

  3、多樣教師校園活動(dòng):

  我們按照教師的業(yè)余愛好,每月安排形式多樣內(nèi)容豐富的工會(huì)活我們遵循學(xué)校的歷史,每年安排教師“新春聯(lián)歡會(huì)”,并在原由基礎(chǔ)上,逐步“文化”起來,增設(shè)了“校園十大新事”的頒獎(jiǎng)典禮,增加教師的才藝表演。在“活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中提升”已成了教師的共識(shí)。

  著名學(xué)者張文質(zhì)說:學(xué)校文化是一條流動(dòng)的河,需要在堅(jiān)持中一代又一代教師共同積累、維護(hù)、調(diào)整與提升。我們相信,通過我們不懈的努力與追求,百年老校將不斷煥發(fā)她恒久的魅力。

  明德小學(xué)

  20xx.06

五類校園文化活動(dòng)總結(jié) 篇2

  儒家道:百善孝為先;孔子認(rèn)為“孝”是做人的根本原則,曰:“孝,德之本也”。我們歷代祖先,在創(chuàng)造中華文明的實(shí)踐中,逐步形成了以家道、家教、家風(fēng)、家業(yè),養(yǎng)親、事親、尊親、悅親等為主要內(nèi)容的孝道傳統(tǒng),集中展現(xiàn)了仁愛、責(zé)任、禮敬、勤勞、奉獻(xiàn)等等核心的倫理規(guī)范與道德精神,這是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

  然而,孝文化已在人們的心目中逐漸淡化,80后尤其是90后,他們大多是獨(dú)生子女,生活在安閑舒適的環(huán)境中,在家受到老人和父母的“寵愛”,在學(xué)校受到教師們百般呵護(hù),在社會(huì)受到國(guó)家和政府的保護(hù)。他們很少受挫折,不懂得感恩,自私自利,道德嚴(yán)重缺失。隨著我國(guó)老齡化的到來,孝文化建設(shè)顯得尤為重要。同時(shí),當(dāng)今社會(huì)正面對(duì)各種不講親情、不講道德,只講金錢與競(jìng)爭(zhēng)的外來文化的沖擊,加強(qiáng)未成年人“孝德”乃至中華美德教育,不斷提升他們的思想道德水準(zhǔn),成為國(guó)家目前亟待解決的問題,是需要全社會(huì)共同參與的大工程。

  學(xué)校是青少年德育的主陣地,如何使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,是擺在我們每一個(gè)教育工作者眼前的重要課題。為此,我校舉行了一系列開展孝文化進(jìn)校園活動(dòng)。

  1、大力宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造孝文化氛圍

  為打造孝文化陣地,應(yīng)大力宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校在發(fā)放宣傳材料,張貼孝敬圖畫的同時(shí),要求各班辦一期以孝文化為主題的黑板報(bào),制作

  一期關(guān)于孝文化的手抄報(bào)。學(xué)校全面宣傳孝知識(shí),充分營(yíng)造孝氛圍,提高孝意識(shí),一方面培養(yǎng)學(xué)生們的文明禮儀行為意識(shí),另一方面激發(fā)孩子們孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)的良好思想,在校園里全面掀起了學(xué)習(xí)實(shí)踐孝善的熱潮。

  2、修建孝文化校園,構(gòu)建靚麗風(fēng)景線

  在校園環(huán)境建設(shè)中突出孝文化。利用學(xué)校的墻壁、黑板、等地方和場(chǎng)所,展示古今名人的典故、格言、學(xué)生的感言等,使學(xué)生在校園各個(gè)角落都能受到孝文化的熏陶。學(xué)校要求廣大師生觀看后,寫出相應(yīng)的心得體會(huì),并進(jìn)行評(píng)比展覽。

  3、舉行“雙十佳”演講賽,增強(qiáng)孝善意識(shí)

  為了進(jìn)一步增強(qiáng)師生的孝善意識(shí),學(xué)?蛇m時(shí)舉辦了“孝善演講賽”。學(xué)生們根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)談出對(duì)“孝”的初步認(rèn)識(shí),并把孝貫徹到自己今后的生活中,以孝心對(duì)待父母,以善心與同學(xué)相處;真正把孝文化落到實(shí)處。并邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參與,以提高教育效果。

  利用各種節(jié)日廣泛開展活動(dòng)。如:母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、八月節(jié)、感恩節(jié)等,開展主題班會(huì)、歌詠、朗讀、演講、講故事、繪畫、致xx一封信、做一件有意義的事兒等活動(dòng)(一些活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與教育效果會(huì)更好)。

  4、開展孝敬大行動(dòng),提高共同參與

  學(xué)校開展孝敬大行動(dòng),倡議廣大師生行動(dòng)起來,人人做一件孝敬的事。學(xué)生在校孝敬師長(zhǎng),為老師獻(xiàn)上一束花、送上一句祝福;在家孝敬父母,為父母洗一次腳、吻一次臉頰。各班召開“算算經(jīng)濟(jì)帳,

  感謝父母恩”主題班會(huì);開展“幫父母做一件事、給父母打一個(gè)電話、少花一元錢”等活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng),深深地感染著每一名學(xué)生,震撼著師生們的`心靈,使同學(xué)們不僅掌握了“孝”文 化的理論和內(nèi)涵,同時(shí)深刻領(lǐng)會(huì)到今天開展工作感恩教育,重塑孝道理念對(duì)實(shí)現(xiàn)家庭和睦、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要意義。

  5、收集整理身邊孝故事

  發(fā)揮課堂德育主渠道作用,寓德育于教學(xué)之中,常抓不懈(尤其是政治、語(yǔ)文等學(xué)科)。另外,大力開發(fā)“孝德”校本課程,可利用學(xué)生收集古今中外的關(guān)于孝德方面的人物和故事,這種收集的過程也是大家受教育的過程。

  6、家校結(jié)合、共同打造“孝”園文化

  開展以孝文化為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)、講座、親子共讀等活動(dòng),提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)。在孝文化建設(shè)中,發(fā)揮家長(zhǎng)的潛移默化的作用很重要。如果家長(zhǎng)不能言傳身帶,就會(huì)大大弱化學(xué)校的教育,就會(huì)起到5+2等于零的作用。

  7、評(píng)“孝”星活動(dòng)

  在學(xué)生中,評(píng)出“孝”星,以激勵(lì)其崇尚孝文化、孝敬父母的光榮之舉。

  子曰:“入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”,也就是說只有你有了基本的道德修養(yǎng)后,才開始“學(xué)文”。試想:一個(gè)學(xué)生,如果懂得如何孝敬父母、懂得如何尊敬師長(zhǎng),這樣的學(xué)生,怎么會(huì)不優(yōu)秀呢?還有什么不能教化呢?

  總之,自從我校開展“孝文化”進(jìn)校園活動(dòng)以來,學(xué)生明白了“百善孝為先”的道理,愛老如愛子,關(guān)愛今天的老人,就是愛護(hù)明天的自己。同時(shí)也讓學(xué)生從內(nèi)心深處真正感受到了人與人的真情,感受到校園活動(dòng)的樂趣,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

五類校園文化活動(dòng)總結(jié) 篇3

  20xx年度,我校團(tuán)委在校黨委和上級(jí)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,高度重視校園文化的建設(shè),立足于實(shí)際,腳踏實(shí)地的組織開展了一系列的校園文化活動(dòng),從多方面、多角度開展了內(nèi)容豐富形式多樣的文化活動(dòng),建立起有內(nèi)涵、有深度的校園文化體系,把校園文化融入到學(xué)校的教育學(xué)發(fā)展中去,充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

  校團(tuán)委聯(lián)合其他部門共同舉辦了歡送20xx屆畢業(yè)生文藝晚會(huì)、辦學(xué)120年并校60周年校慶文藝晚會(huì),并組織開展了第三十一屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。在校團(tuán)委牽頭領(lǐng)導(dǎo)下,形成一系列校園文化品牌,實(shí)現(xiàn)了“院院有品牌、月月有主題、周周有亮點(diǎn)”的校園文化氛圍。各院系都著手打造具有院系特色的品牌活動(dòng),如建筑學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)大賽和東宮之夜、土木學(xué)院的黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽和土木好聲音、環(huán)境學(xué)院的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和卡車音樂節(jié)、管理學(xué)院的“詩(shī)意清明感恩先祖”校園詩(shī)歌朗誦大賽、信控學(xué)院的“中國(guó)夢(mèng)·愛國(guó)情·成才志”中華經(jīng)典誦讀、機(jī)電工程學(xué)院的校園歌手大賽、冶金工程學(xué)院的“思想引領(lǐng),助基人生”系列活動(dòng)以及“大藝術(shù)家”活動(dòng)、材料與礦資學(xué)院的挑戰(zhàn)“智多星”、文學(xué)院的“漢字聽寫大賽”活動(dòng)和“禮樂中華,盛世霓裳”漢文化晚會(huì)、藝術(shù)學(xué)院的大學(xué)生藝術(shù)作品大賽及展覽和“主持人大賽”、體育系的校園“吉尼斯”大賽以及中法女子足球賽等形式多樣的,以及“雁塔學(xué)術(shù)講堂”、“大成講壇”、“青春導(dǎo)航.書院之聲”、“紫閣有悅、曰、閱、約”等品牌活動(dòng),每年邀請(qǐng)社會(huì)名人、專家學(xué)者、政府官員進(jìn)行幾十余場(chǎng)素質(zhì)教育類報(bào)告,高水平講座,開闊學(xué)生視野,啟迪學(xué)生奮發(fā)成才。通過此類活動(dòng),使得學(xué)校校園文化建設(shè)朝著主題更加鮮明、文化品位更加高雅、影響更加深遠(yuǎn)、校園文化建設(shè)更加和諧的方向發(fā)展,深受廣大師生的喜愛。

  20xx年,我校書院文化藝術(shù)工作如火如荼,開展了形式多樣的文化、藝術(shù)、學(xué)術(shù)、體育等活動(dòng)。通過書院文化的建設(shè)塑造我校大學(xué)生完整的人格、優(yōu)良的德行和強(qiáng)健的體魄。如南山社聯(lián)的“品南山韻,頌中華魂”傳統(tǒng)文化展演、“社影翩鴻,傾遇南山”社團(tuán)文化節(jié)、“墨舞青春,書鑒流年”四校書畫交流活動(dòng)、麥芒音樂節(jié);紫閣書院的“紫閣有曰、約、閱、悅”系列品牌活動(dòng)。“千人齊跑,筑夢(mèng)青春”跑步文化節(jié)、“中華經(jīng)典誦讀”、“戲縈建大,劇薈子午”戲劇晚會(huì)、禮記中華“國(guó)學(xué)達(dá)人”挑戰(zhàn)賽、可木音樂會(huì)等形式多樣、內(nèi)容豐富的文化藝術(shù)活動(dòng)以及大量專題報(bào)告會(huì)。

  并聯(lián)合其他部門著力推動(dòng)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”,積極邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名藝術(shù)團(tuán)體和藝術(shù)家進(jìn)校交流、演出,有來自中央戲劇學(xué)院的話劇《李小紅》、音樂劇《家》、中國(guó)音樂學(xué)院的陜西民歌專場(chǎng)音樂會(huì)以及西安音樂學(xué)院的原創(chuàng)歌劇《白鹿原》等。

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