秋風(fēng)行動的活動總結(jié)
不知不覺中一個精彩的活動結(jié)束了，想必你學(xué)習(xí)了很多新知識，一定有不少可以總結(jié)的東西吧。一起來參考活動總結(jié)是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的秋風(fēng)行動的活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
秋風(fēng)行動的活動總結(jié)1
在過去的兩個月中，我校開展了秋風(fēng)行動，我班結(jié)合學(xué)校的大目標(biāo)以及本班實際，對班級的不良現(xiàn)象也進(jìn)行了系列整治活動，并取得了一定的成效�，F(xiàn)對本次秋風(fēng)行動工作做如下小結(jié)：
一、確立班級的指導(dǎo)思想：
班級體的核心是人的和諧，具體表現(xiàn)為全體同學(xué)的全面發(fā)展，在本次秋風(fēng)行動中我班加強了大力宣傳，號召全體同學(xué)爭優(yōu)創(chuàng)先，杜絕各類不良現(xiàn)象，并在班級形成集體共識，突出了“好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)創(chuàng)優(yōu)主題，通過開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，展示本班學(xué)生的良好的形象，營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班級和諧，從而促進(jìn)班級學(xué)生的和諧發(fā)展。
二、明確班級創(chuàng)建的整體目標(biāo)：
召開班會和班委會確定班集體創(chuàng)建的十三項目標(biāo)，并且告知全體同學(xué)，努力朝著班集體所確定的目標(biāo)而努力，并且形成了班級的合力，班級的學(xué)習(xí)氛圍和整體凝聚力也通過這一段的活動明顯得到了加強。
在活動中堅持以育人為根本，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，使創(chuàng)建工作符合人才培養(yǎng)要求，滿足學(xué)生健康成長成才的需要。與此同時，立足于我班級學(xué)生工作實際，立足于學(xué)生實際狀況，對學(xué)生工作起到了促進(jìn)和推動作用，達(dá)到了一定的示范和引領(lǐng)作用。
三、加強有效的組織和實施：
1、宣傳發(fā)動階段：
通過召開班級例會、學(xué)生干部培訓(xùn)會、本班學(xué)生干部大會和主題班會以及板報，宣傳標(biāo)語等方式，宣傳秋風(fēng)行動和班集體創(chuàng)建工作的目的意義、指導(dǎo)思想和實施辦法，做到人人知曉，人人參與。
2、活動開展階段：
加強思想教育類活動。優(yōu)良的班風(fēng)是和諧班級創(chuàng)建的基礎(chǔ)，是開展各項班級工作的前提，通過開展“我讀書，我快樂”、“讀書格言征集”、“制定班級公約20條”“秋風(fēng)行動心得體會評比與展示”，創(chuàng)建健康向上的班風(fēng)。
開拓學(xué)風(fēng)創(chuàng)優(yōu)類活動。我部作為升學(xué)型部門，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是和諧班級創(chuàng)建的靈魂，只有將本班全體同學(xué)的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、提高自身素質(zhì)的軌道上來，才能不斷提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，不斷增強了班級的凝聚力。
3、總結(jié)表彰階段：
在本次活動結(jié)束時，我班將結(jié)合這次秋風(fēng)行動，對班級中涌現(xiàn)的先進(jìn)個人進(jìn)行表彰和優(yōu)秀學(xué)生的評比。
四、建立責(zé)任到人機制：
為確保秋風(fēng)行動和班級創(chuàng)建工作的順利開展，成立了以班主任為為總負(fù)責(zé)人、各班委和學(xué)生代表為組員的創(chuàng)建先進(jìn)班級體活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建各項工作的實施。
五、創(chuàng)建工作初見成效：
在班級建設(shè)方面，我主要采取了以下措施：
1、抓常規(guī)。一開學(xué)，我就多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合班級實際，制訂了一整套班級管理制度，要求學(xué)生在日常生活中認(rèn)真執(zhí)行，為健康的輿論建設(shè)制造氣氛，準(zhǔn)備條件。
2、抓典型。根據(jù)本人觀察，班干部記載以及科任老師反映，對執(zhí)行制度好的學(xué)生進(jìn)行表彰，要求其走上講臺，談自己的心得體會。對表現(xiàn)差的學(xué)生進(jìn)行批評，要求其向班級道歉，并處以適當(dāng)?shù)?懲罰，從而在班級中樹正氣，壓邪氣。
3、抓干部。要求班干部在管理好自己的同時，對班級中違紀(jì)行為及不良習(xí)氣敢說、敢記、敢管。
4、抓宣傳。利用第三節(jié)晚自習(xí)、班會課、課外談心、黑板報等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作，努力使學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀和是非觀。
5、抓家長。利用各種手段，使家長深入到班級管理中來，配合班主任老師，做好學(xué)生的思想工作。
這五項措施消滅了不少不正之風(fēng)，讓學(xué)生能辨明是非曲直，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有了良好的形成。之初缺少對班級創(chuàng)建本質(zhì)的認(rèn)識，通過這次秋風(fēng)行動和先進(jìn)班級創(chuàng)建活動的開展，同生們普通認(rèn)為，班級的創(chuàng)建有利于形成優(yōu)良的班風(fēng)，有利形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，有利于形成優(yōu)良的同學(xué)關(guān)系。
秋風(fēng)行動的活動總結(jié)2
一個多月的時間里，我們利用班會，社會實踐，學(xué)生大會以及家長會開展活動，為保證教育質(zhì)量，落實行動全面，我們參照校園文明建設(shè)專項教育活動文明班級評比逐一說明教育，對十三項條列作討論，學(xué)生出謀劃策，制定措施，最后由在某一項上可能會觸及或犯錯的同學(xué)領(lǐng)軍令狀，作為該項目的小組長，同時分配項目小組成員，共同完成具體措施的填寫，這樣很好控制了這部分自由散漫的學(xué)生。下面具體展示“秋風(fēng)行動”中重要的幾項工作：
一、青春活力無抽煙
項目小組長：xx
項目小組成員：xx
具體措施：
開展關(guān)于抽煙危害的教育活動，如主題班會，講座等。
組建“緝煙”小組，不定期對宿舍，教學(xué)區(qū)廁所，班級等一切有可能抽煙的地方進(jìn)行檢查。
出一期介紹香煙危害的板報，全面介紹香煙的不良影響，告誡同學(xué)們此舉傷害身體。同學(xué)們在私下相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有抽香煙的，攜帶打火機香煙的及時向班主任匯報。老師不可在學(xué)生面前抽煙，如有發(fā)現(xiàn)學(xué)生可以提出要求讓其熄滅，為人師表應(yīng)該起示范作用。
制作禁煙警示牌，禁煙標(biāo)語，防止家長探望孩子時在教學(xué)區(qū)抽煙，影響環(huán)境。
積極配合學(xué)校的各項禁煙活動，擬定宣傳口號，共同創(chuàng)建文明校園，安全校園，和諧校園，無煙校園。
二、秩序穩(wěn)定無手機
項目小組長：xx
項目小組成員：xx
具體措施：
1、開展有關(guān)“秩序穩(wěn)定無手機”的主題班會。
2、出一期有關(guān)“秩序穩(wěn)定無手機”的墻報。
3、積極參加學(xué)校組織的有關(guān)“秩序穩(wěn)定無手機”的各項活動定期進(jìn)行檢查。
4、禁止老師在學(xué)生面前玩手機。
5、維修學(xué)校已破損的公用電話亭，并增設(shè)多個電話亭，使用磁卡打電話，每個宿舍要安裝電話。
6、向家長宣傳使用手機的危害，家長與學(xué)校共同抵制學(xué)生在校使用手機。學(xué)生如不慎將手機帶入校園，可主動交給班主任保管，到周末放假取回并帶回家。
三、形象陽光無奇裝
項目小組長：xx
項目小組成員：xx
具體措施：
開展宣傳活動
按時統(tǒng)一服裝，及時進(jìn)行檢查。檢查到奇裝衣服者責(zé)令其更換，并讓同學(xué)檢查同學(xué)對于男生長發(fā)或怪異發(fā)型可以責(zé)令其剪改，對于不用書包的可通知家長強行使用書包。發(fā)現(xiàn)佩戴首飾的，將其首飾沒收，并在學(xué)期末歸還，或查看該同學(xué)的考試成績，達(dá)到某個分?jǐn)?shù)線再歸還。怪異發(fā)型的同學(xué)被查到后，可以和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型作比較，讓他回家反省，等修改后審核成功方可回校。
老師可在班級對同學(xué)進(jìn)行教育，在同學(xué)的監(jiān)督下共同營造健康的學(xué)生形象。
另外在班級張貼許多友情提醒標(biāo)語，如：文明學(xué)生上學(xué)放學(xué)佩帶校牌，注意交通安全，尊敬師長，快樂學(xué)習(xí)每一天！而且為了營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在班級張貼：班主任寄語，文明之星，進(jìn)步之星，學(xué)習(xí)之星，奉獻(xiàn)之星。
通過一系列外部，內(nèi)部，教師教育，學(xué)生反思的措施后，班級學(xué)生都能認(rèn)識到此次活動的重要意義，并且都能積極參與其中，經(jīng)過感悟后學(xué)生能正確對待不文明現(xiàn)象，自覺做起了文明學(xué)生，營造了良好的學(xué)習(xí)班風(fēng)，同時提升了校園文明建設(shè)的高度。
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