精選教研活動(dòng)總結(jié)匯總8篇
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編收集整理的教研活動(dòng)總結(jié)8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇1
為了全面提高學(xué)生的素質(zhì),更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期對教研活動(dòng),總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。
2、學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)各類比賽。
二、科研促教,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和要求,積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽
2、積極參加教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外,還積極參加教育局組織的教研活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng),從中吸收經(jīng)驗(yàn),做到教學(xué)相長。平時(shí)教師之間互相聽課、評課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。
三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的成績,中下生大大減少了。
2、認(rèn)真抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動(dòng),培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
四、開展好英語課外活動(dòng),拓寬知識面。
1、設(shè)立英語興趣小組,開展課余興趣活動(dòng),教唱英文歌曲,做游戲,演對話,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、按計(jì)劃開展了一系列活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了英語風(fēng)采展示、手抄報(bào)比賽都收到了良好的效果。
3、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,開展紫藤架下的英語角活動(dòng),各班開辟英語角,開展課本劇表演等活動(dòng)。
五、結(jié)合教材內(nèi)容,加強(qiáng)了英語與其他學(xué)科的整合,突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。
促進(jìn)英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效整合,學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢做法和理念,為常規(guī)英語教學(xué)服務(wù),積極參加攀登英語組織的教學(xué)研究活動(dòng),通過研究活動(dòng)的開展不斷提高英語教學(xué)的'水平。
六、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首過去,腳踏實(shí)地,一學(xué)期的工作也留下一串足跡,忙碌中留下回味。
1、學(xué)習(xí)是我們的本錢,走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行,必有我?guī)煛薄;ハ鄬W(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向別科組、別的老師學(xué)習(xí),共同協(xié)作,取長補(bǔ)短;
2、不拘一格,使用多種教學(xué)手段,上課形式多樣生動(dòng);并落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向;
3、多開展活動(dòng),形式豐富多樣,讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好,更增強(qiáng)興趣,也是我們努力的方向;
4、使學(xué)生有一些實(shí)際的英語技能落實(shí)、掌握,為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),學(xué)有真正所得所知。
5、深入開展高效課堂的研究,實(shí)施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,不斷提高教學(xué)效率。
總之,在全體教師的幫助和自己的努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,各個(gè)年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇2
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員,我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,提高保教質(zhì)量,增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn),為此,我們在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)。
一、充分認(rèn)識教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性
說起教研活動(dòng),有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象,我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。具體做法是:首先,讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,而且針對性很強(qiáng),主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次,讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作。因此,教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),不能忘記自己是研究者,教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,教師的意識上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。
二、加強(qiáng)理論培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師觀念,統(tǒng)一教育思想
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來,我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來,我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí),將先進(jìn)的知識帶回來,與大家共同學(xué)習(xí)分享。
根據(jù)教研組的工作安排,三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話,讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,在各班級進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),在4月10日,我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會(huì)提供現(xiàn)場,得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,既貼近主題,處處以幼兒為中心,又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。
在檔案管理工作方面,我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理,F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,都能做到分類明確、目錄齊備/、內(nèi)容充實(shí),并建起了賦有個(gè)性化的教師成長檔案。
另外,我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析,以問題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論,使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn),使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識,能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,積極提出各種問題,使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,以解決問題為目標(biāo),使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式,讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。
三、根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,使其成為教研工作的新起點(diǎn),一個(gè)靈活的教研突破口
在教研工作中,我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記,學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)記錄,學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題,并順著這些問題去探索、實(shí)踐,尋找合適的解決辦法。各年級組青年教師人人做筆記,并積極地向外投稿,一篇的稿子在雜志上刊登,本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評比。作為教研組長,我們還配合園務(wù)對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查,及時(shí)指出可供探討的`地方,與教師進(jìn)行個(gè)別交流。游戲是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容,當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí),我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章,如<自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式>等,為教師提供理論指導(dǎo),同時(shí)開展各年級組間的游戲觀摩,讓教師相互學(xué)習(xí),共同提高。
四、注重教師實(shí)踐操作,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)
幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性,單靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此,我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺,讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益,思維得到了碰撞,體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,所有教師都能資源共享,在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。通過實(shí)踐操作,教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,以游戲?yàn)橹,?dòng)靜交替,教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,滿足幼兒的需求。
我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中不斷成長,如:慶三八“愛媽媽”主題活動(dòng),我們邀請全園的媽媽來園參加活動(dòng),讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時(shí),感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長開放日中,組織家長觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué),讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識;在中秋節(jié)系列活動(dòng)中,我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下,孩子經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅,吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動(dòng)中,教師與孩子們共同成長、共同進(jìn)步。
在教研實(shí)踐中,我們幾個(gè)教研組長深知,教師是教研的主體,只有通過多種形式調(diào)動(dòng)教師參加教研的積極性、主動(dòng)性,將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力,才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步落實(shí)工作計(jì)劃,深入開展教研活動(dòng),使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。
另外,在實(shí)踐操作中,我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口,使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念,從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,讓教師取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇3
20xx學(xué)年第一學(xué)期,我們組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,區(qū)教師發(fā)展中心、校教科室的指導(dǎo)和幫助下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,每位老師全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地積極開展活動(dòng),以穩(wěn)步開展學(xué)校特色的“和秀園”為思路,并且著力開發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程。以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)提升,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升為目的,形式多樣地開展教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下。
1、“和秀園”工作的穩(wěn)步開展。
由于學(xué)校的'地理位置的優(yōu)勢,本學(xué)期七年級的新生,體會(huì)到了不一樣的校園生活,翻土,播種,學(xué)生能親身體會(huì)到農(nóng)作的樂趣,也能感受到糧食的來之不易。并且利用在菜地里的不同植物,教師給學(xué)生普及了一些生物知識,教會(huì)他們對一些生活常識的認(rèn)識,并根據(jù)時(shí)節(jié)不同,耕種的植物不同,讓他們開拓了他們的見識。體現(xiàn)了“和秀園”存在的意識以及它的價(jià)值。
2、校本課程的不斷開發(fā)。
。1)本學(xué)期繼續(xù)以“小組合作”為校本課程開發(fā)的思路,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為思想,學(xué)校教務(wù)處對七年級和八年級的學(xué)生開展了具有學(xué)校特色的走班制拓展課程。
。2)完善小組建設(shè)的校本課程。在“小組合作”的教學(xué)模式以來,小組建設(shè)一直是教研組的主要思考內(nèi)容,因此在校教科室的牽頭下,與組內(nèi)王曉潔老師共同研究如何開展小組建設(shè)培訓(xùn),并以此為課題,在龍灣區(qū)立項(xiàng)。
。3)積極開展校本課程的交流活動(dòng)。通過教科室的牽頭,在綜合教研組成員們的共同努力下,市地方課程。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇4
一、指導(dǎo)思想:
以深化課程改革為中心,以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為主題,以貫徹“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式,以“先學(xué)后教,以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為載體,以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校和師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。
二、工作目標(biāo):
1、深化課堂教學(xué)改革,繼續(xù)推廣“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教”的教學(xué)理念,有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
2、校本教研主題化,確立主題化校本教研制度,并做為學(xué)校工作的核心內(nèi)容。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,強(qiáng)化崗位練兵,提升教師實(shí)施新課程能力,著重培養(yǎng)名師、骨干教師、優(yōu)秀教師,確保教師隊(duì)伍有層次,穩(wěn)步提升教學(xué)水平。
4、認(rèn)真落實(shí)調(diào)兵山市校校公開課人人公開課天天公開課活動(dòng)實(shí)施方案。并結(jié)合本校的實(shí)施方案開展各類公開課活動(dòng),通過研課議課提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、改革評價(jià)制度,注重過程管理,課堂教學(xué)以培養(yǎng)能力和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),注重學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),對教學(xué)工作的評價(jià),既注重結(jié)果,更注重過程。
三、具體教研活動(dòng)安排
1、集體備課。按照教師學(xué)校期初教研的精神,落實(shí)好集體備課。以教研組為單位,每周進(jìn)行一次集體備課,單周為語文,雙周為數(shù)學(xué)。集體備課實(shí)行“三定”即“定時(shí)間”“定內(nèi)容”“定中心發(fā)言人”。本學(xué)期,確定教研時(shí)間為每周四的5、6節(jié)課。語文單元集備要理清單元的知識點(diǎn)、能力點(diǎn),并畫出單元的知識樹。同時(shí)年組教師要把單元精讀課文的牽引問題理出來,并應(yīng)用于自己的課時(shí)教案。數(shù)學(xué)單元集備除了理清單元的知識體系外,還要補(bǔ)充兩道綜合性較強(qiáng)的測試題,并適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行測試,以達(dá)到鞏固知識的目的。
2、開展好“說教材、說課標(biāo)”活動(dòng)。為了使教師更好地把握課標(biāo)、教材,按照教育局的部署,認(rèn)真開展說課標(biāo)活動(dòng);顒(dòng)前認(rèn)真部署、教師認(rèn)真準(zhǔn)備。
3、為了進(jìn)一步落實(shí)校校公開課人人公開課天天公開課方案,期初開全體教師會(huì)明確公開課的要求,要求教師深入鉆研課標(biāo)、教材,深入了解學(xué)生學(xué)情,仔細(xì)備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
4、上好示范課。
(1)為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范作用,9月份開展語文數(shù)學(xué)“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師公開課,十月份開展英語學(xué)科骨干教師示范課。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展,以典型帶動(dòng)全體教師,集思廣益,以達(dá)到引領(lǐng)教師共同提高的目的。
。2)為了充分發(fā)揮教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人的作用,9月份、11月份、12月份分別進(jìn)行三種級別的公開課。
。3)教研組長是年組教學(xué)的骨干力量,為了更好的發(fā)揮教研組長的帶頭作用,12月份將開展一次音樂組長示范課活動(dòng),以此推動(dòng)音樂學(xué)科課堂教學(xué)的.質(zhì)量。
。4)上好普通教師公開課,本學(xué)期將在10月份安排4名普通教師上公開課。
(5)在公開課示范課的基礎(chǔ)上,評出優(yōu)秀公開課,并與12月份進(jìn)行校內(nèi)“六環(huán)三步”優(yōu)秀公開課展示,進(jìn)而起到對本學(xué)科教育教學(xué)引領(lǐng)的作用,同時(shí)給其他學(xué)科以啟迪。
5、加強(qiáng)學(xué)科年組教研。本學(xué)期分別于11月份、12月份進(jìn)行體育、美術(shù)學(xué)科教研課。每名教師上一節(jié)課,年組教師忽聽互評,以此推動(dòng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、為了更好地解決教師在教學(xué)中的困惑和實(shí)際問題,本學(xué)期將開展專題教研活動(dòng)兩次。形式為教師針對課堂教學(xué)中的問題和困惑進(jìn)行記錄整理,每月上交一次,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)情況對問題進(jìn)行分析解答,同時(shí)發(fā)揮集體的力量,通過研討,引領(lǐng)大家共同尋找解決問題的方法。
四、教研活動(dòng)的管理
1、教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃,并由教導(dǎo)處審核。
2、教研組做好教研活動(dòng)過程記錄和教研活動(dòng)總結(jié)。
3、教研實(shí)行定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容制度。
4、教研組成員人人參與教研。
5、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⒓咏萄谢顒?dòng),并協(xié)助教研組長做好管理工作。
6、各教研組活動(dòng)情況應(yīng)及時(shí)匯總反饋。
五、月工作安排:
九月
1、制定校本教研工作計(jì)劃。年組制定教研活動(dòng)計(jì)劃。
2、組織教師參加相關(guān)學(xué)科說教材、說課標(biāo)活動(dòng)。
3、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式教學(xué)新秀示范課。
4、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師示范課。
5、專題教研。
十月
1、英語骨干教師示范課。
2、選拔普通教師上示范課。
十一月
1、專題研討。
2、體育學(xué)科組內(nèi)教研課。
3、學(xué)科帶頭人示范課。
十二月
1、專題教研。
2、音樂學(xué)科組長示范課。
3、美術(shù)學(xué)科組內(nèi)教研課。
4、校內(nèi)優(yōu)秀“六環(huán)”“三步”公開課展示。
一月
1、教研總結(jié)。
2、材料歸檔。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇5
策劃、籌備了近兩個(gè)月,在各項(xiàng)工作準(zhǔn)備就緒的情況下,“音樂教研組課例研討活動(dòng)月”于11月初正式拉開了帷幕;顒(dòng)具體內(nèi)容如下:
每周安排2-3人作為教研主講人,周初的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)由全組成員為主講人集體備課。周二至周四的教研講授過程中,全員參與聽課,在下一周的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行組內(nèi)互評,交流經(jīng)驗(yàn)、看法。并且,每周的評課還要針對主講人選擇的不同課型、課例提出一個(gè)中心研討問題,組員各抒己見,共同解決問題,積極反思。
通過這次課例研討活動(dòng),組內(nèi)提出了許多中心研討問題。如:“多媒體課件在音樂欣賞課中的比重問題?”“歌曲教學(xué)中反復(fù)出錯(cuò)的樂句如何處理?”“歌曲、樂曲的大意應(yīng)選擇怎樣的表演形式表現(xiàn)?”“音樂課主講人在教學(xué)過程中的基調(diào)問題?”“單元教課主線如何貫穿于各課時(shí)教學(xué)始終?”針對這些問題,音樂教研組內(nèi)展開了激烈的討論,并提出了許多切實(shí)可行的解決方法,并及時(shí)將反思結(jié)果運(yùn)用于日常課堂教學(xué)中,在實(shí)踐中進(jìn)一步豐富理論積累。
面對新課標(biāo)以音樂審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造等全新教學(xué)理念的課堂教學(xué)要求,本次音樂教研組課例研討活動(dòng)無疑為每個(gè)音樂教師提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺,讓其充分展示對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及日常教學(xué)實(shí)踐能力,極大地促進(jìn)了音樂組成員的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí),通過這次活動(dòng),也增強(qiáng)了音樂教研組的凝聚力、人文氣息,為全組教師的共同進(jìn)步和提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次音樂課例研討活動(dòng),全體音樂教師積累了經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也對課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的反思。以下是組內(nèi)音樂教師此次教學(xué)反思摘錄:
阿芳老師:音樂是不能用語言解釋的,而要有感覺。在音樂教學(xué)過程中,注意挖掘?qū)W生的音樂才能與潛能,會(huì)增強(qiáng)他們對音樂的感悟力,讓學(xué)生知道只有理解感悟音樂才能極好地表現(xiàn)音樂。因此,在教學(xué)中要想讓學(xué)生的心理盡快地被音樂感染,盡快進(jìn)入音樂的意境之中,提高音樂感受能力至關(guān)重要。
韓麗楓老師:在11月舉行的音樂組的教研公開課中,我收獲頗豐。每位教師展示了他們對音樂課的獨(dú)到的認(rèn)識。通過自己的講課、聽課和評課三個(gè)環(huán)節(jié),讓我對音樂課有了新的看法,對于怎樣上好一節(jié)音樂課,怎樣更好的師生互動(dòng),怎樣講解、評析音樂課中的各種課型,都有了不同于以前的見解和觀念。歷時(shí)教研課的過程就是學(xué)習(xí)的過程,我相信每一位教師都與我有同感!我認(rèn)為,此次教研活動(dòng)課對于每個(gè)講課、聽課人都有不同的意義,是一次成功的活動(dòng)!
謝峰老師:此次教研課講授的過程中我始終是理性的參與者,少了先前的急燥、慌亂,多了對備課內(nèi)容的把握及課堂教學(xué)的實(shí)際操作。主講結(jié)束后,我將更多的注意放在對課的自我評析、聆聽他人的評價(jià)及對新課標(biāo)的深層次領(lǐng)悟、反思上。通過這次活動(dòng),我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過程本身就是實(shí)踐—矛盾-自我否定-重新審視-再實(shí)踐-自我肯定-再矛盾-反思-重回實(shí)踐的反復(fù)的認(rèn)知過程,只有在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才會(huì)深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)要求!白叻磸(fù)研討之路,行堅(jiān)持實(shí)踐之法”,才會(huì)在不斷的教學(xué)反思中得以成長!
劉旭玲老師:這次欣賞研討課,我把教學(xué)前教學(xué)理念的自我梳理作為重點(diǎn)。在備教材的同時(shí)重點(diǎn)備學(xué)生,每個(gè)問題的設(shè)計(jì)都經(jīng)過反復(fù)推敲,目的只在有實(shí)效性,使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲相扣。我的教學(xué)理念就是:注重學(xué)生在音樂中的自我感受。我在課堂中的作用就是適合的引導(dǎo)和表達(dá)一些原作曲家的意圖,讓學(xué)生在自我感受的同時(shí),進(jìn)一步走入作曲家的創(chuàng)作心理,這樣才能做到真正走進(jìn)音樂、理解音樂。理解音樂的同時(shí)對名曲主題旋律的記憶也是教學(xué)目的之一。以上這些理論始終貫穿在我的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,在實(shí)施的過程中基本達(dá)到了這些教學(xué)目的,但在細(xì)節(jié)問題的處理上,還需要在今后的教學(xué)中不斷完善。
王愛榮老師:不同形式、不同內(nèi)容的`教研課使我在各個(gè)方面重新審視自己的教學(xué),再一次地感悟新課標(biāo):音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),應(yīng)有機(jī)的滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,從豐富精彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體,師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美,將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置,創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。
劉佳老師:音樂除了能擴(kuò)大和加深學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識外,還能促進(jìn)學(xué)生形象思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力概括世界上的一切!笨梢,音樂藝術(shù)對促進(jìn)想象能力的發(fā)展,具有極大的誘發(fā)力。小學(xué)音樂教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作,教師在整個(gè)教學(xué)工作中,要認(rèn)真地做好每一項(xiàng)工作。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇6
時(shí)光如梭,不知不覺一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了.本學(xué)期,在上級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下,我們五年級數(shù)學(xué)組的全體老師同心同德,共同努力,完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,并且不斷學(xué)習(xí),不斷努力,使每個(gè)人都有了很大的提高.現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的工作,爭取在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,為新的`工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
為了真正把教學(xué)工作落到實(shí)處,我們重視了教研活動(dòng)。我們首先要利用教研活動(dòng)時(shí)間,制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃、教研計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃及復(fù)習(xí)計(jì)劃。從而使我們本學(xué)期的教學(xué)工作步步緊湊,環(huán)環(huán)相扣,按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。其次我作為教研組長,加強(qiáng)責(zé)任心,采取有效措施,切實(shí)做到了時(shí)間、中心發(fā)言人、內(nèi)容、實(shí)效四保證。在每次教研活動(dòng)之前,我都提前通知中心發(fā)言人,準(zhǔn)備好活動(dòng)內(nèi)容;在時(shí)間上,強(qiáng)調(diào)好早放學(xué),不接待家長;在效率上,保證教研活動(dòng)時(shí)間,老師們都有話可說,不說與活動(dòng)無關(guān)的內(nèi)容。老師們積極投入其中,幫中心發(fā)言人準(zhǔn)備好一節(jié)課,大家一起聽課,一起評課。
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組共有五人,每位老師工作熱情,有活力。平時(shí),在教學(xué)工作中遇到了問題,我們大家就一起討論,共同解決。本學(xué)期,正好趕上省網(wǎng)絡(luò)研修,我們教研組的每一位老師在認(rèn)真教學(xué)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研修,不斷磨課。
本學(xué)期,為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)校組織了一系列教學(xué)活動(dòng)。校觀摩課的舉行,優(yōu)質(zhì)課的評比,優(yōu)秀教案,教學(xué)案例的評比以及優(yōu)秀論文、教學(xué)隨筆的評比等,我們組的老師們都積極參加,聽課也多達(dá)30多節(jié)。
在教育教學(xué)工作中,我們深知教育理論學(xué)習(xí)的重要性.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論.要給學(xué)生一桶水,自己要有源源不斷的自來水。就因?yàn)槿绱,我們不斷加?qiáng)自身的道德修養(yǎng)和提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,有收獲,也有失敗.我們五年級數(shù)學(xué)老師將再接再厲,努力工作,爭取更大的成績.
教研活動(dòng)總結(jié) 篇7
本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),積極參加教研活動(dòng),具體工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重課堂實(shí)踐。
1、堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),制定個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,對教材進(jìn)行分析,加深對教材的理解,正確把握教學(xué)的特點(diǎn),并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實(shí)際精心備課,精心上好每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中,努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系,營造和諧輕松的`學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
3、積極參與校本教研,按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、座談等活動(dòng)。活動(dòng)中,大膽提出自己的觀點(diǎn),與同事們交流討論,集思廣益,博采眾長,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研力。
二、勤于教研,提升素質(zhì)。
1、按時(shí)參加語文教研組的學(xué)習(xí),并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間,學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,做好學(xué)習(xí)筆記,本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《語文教學(xué)通訊》、《語文教材研究》等書籍,撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記,為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。
2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的得失,積極撰寫論文,取得了點(diǎn)滴成果。
在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開展不夠深入,效果不明顯等問題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭取更大的進(jìn)步和提高。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇8
我們二年級語文教研組有八位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。
一、抓住契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念
面臨新課改的挑戰(zhàn),我們也確實(shí)感到了壓力。但我們覺得機(jī)遇同時(shí)也并存著。我們教研組的老師一有時(shí)間就會(huì)聚在一起,一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);一起討論新教材特點(diǎn);一起領(lǐng)會(huì)新課改精神。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習(xí),不斷地探討使我們對新課改越來越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念,我組成員普遍樹立了“人才多樣化,人人能成才”的人才觀;樹立了“一個(gè)好的教育者必須首先成為好的學(xué)習(xí)者”,“做個(gè)有智慧的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者”的學(xué)習(xí)觀;樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。通過平時(shí)與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到,我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細(xì)微的變化。那我想隨著活動(dòng)的穩(wěn)步推進(jìn),新理念不僅被教師們接受,并且會(huì)融入課堂教學(xué)改革之中,轉(zhuǎn)化為有效的教育行為。
二、立足課堂,加強(qiáng)實(shí)踐,得益學(xué)生
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),我們將“玩”引入課堂,使學(xué)生對這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上,從中享受到學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、情景再現(xiàn)、活動(dòng)等兒童喜聞樂見的形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)的樂趣。在教學(xué)中我們進(jìn)行了大膽的'嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)的游戲,我們也根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編兒歌,游戲。我們充分利用了環(huán)翠教育網(wǎng)資源庫中的資源,也抽出時(shí)間做一些簡單的課件,希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思。識字教學(xué)是低段語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),我們除了進(jìn)行課堂研討活動(dòng)之外,又進(jìn)行了“如何在課外擴(kuò)展識字以及鞏固識字”的研究。通過研究,我們認(rèn)為鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是擴(kuò)展識字、鞏固識字的良好途徑。二年級我們重點(diǎn)對學(xué)生的閱讀和寫作教學(xué)做了探索。這學(xué)期,鼓勵(lì)我們老師每周上傳學(xué)生優(yōu)秀的作品,我覺得這是激發(fā)孩子們寫作的一個(gè)非常好的契機(jī)。數(shù)學(xué)在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。可以請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品,這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。
其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。
三、注重反思,加強(qiáng)研討,共同成長
我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了教學(xué)雜志,經(jīng)常相互借閱,看到好的文章相互推薦。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,拓寬獲取信息的渠道,隨時(shí)接受新的東西,人教網(wǎng)是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習(xí)的營養(yǎng)基地。在學(xué)習(xí)的同時(shí),我們強(qiáng)調(diào)吸收,每位教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐一般每周會(huì)撰寫教育、教學(xué)隨筆,我們組內(nèi)的老師發(fā)表的文章大部分來自我們的課改反思。
集體備課,資源共享是我們學(xué)校的特色?傮w思路是“分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。在利用集體研究資源的同時(shí),注重教師們的獨(dú)立思考。即拿到別人教案后,每個(gè)教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思,使之教學(xué)過程中有自己的觀點(diǎn),做到“因班施教”。
四、同上一節(jié)課、校內(nèi)公開課,共走課改之路
每年,學(xué)校都會(huì)組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研究,在參加這樣的活動(dòng)時(shí),老師心中都有個(gè)不成文的規(guī)定:同一年級的老師絕對不選同一篇教材。因?yàn)榻掏粋(gè)年級同一個(gè)學(xué)科的教師之間的競爭是顯而易見的,而且老師都好面子。而當(dāng)今,隨著新課改實(shí)驗(yàn)的深入開展,特別是校本教研制度建設(shè)的提出與完善,教師個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的理念已深入人心,從而催生了各種各樣、行之有效的教研新形式,本學(xué)期,學(xué)校就隆重推出“同上一節(jié)課”校內(nèi)公開課教研的新穎形式,我們二年級語文教研組懷著忐忑,但又憧憬的心情,上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,人人上展示課,且盡量自己做課件。本學(xué)期9月份,我教研組郭小妮老師首先執(zhí)教《植物媽媽有辦法》閱讀課示范課,年輕教師王蓓蓓、王倩老師參考郭小妮老師的設(shè)計(jì)思路,也設(shè)計(jì)出并執(zhí)教《植物媽媽有辦法》,在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,兩位老師的教學(xué)越來越成熟,盧紅云老師執(zhí)教《乘法口訣》展示課,戚研、常芳菲老師也執(zhí)教了這一課,常老師是第一年任教,她的教學(xué)語言詼諧,給聽課教師留下了好印象。11、12月份每位老師都上校內(nèi)公開課,王蓓蓓老師設(shè)計(jì)的《淺水洼里的小魚》一課深受好評。每節(jié)展示課上課前,我們都團(tuán)結(jié)合作精心設(shè)計(jì)教案,積極準(zhǔn)備教材,放棄了大量的休息時(shí)間,一遍遍修改,始終保持著良好的心態(tài),取得了可喜的成績。這樣的活動(dòng)中,教師開放自己,加強(qiáng)專業(yè)切磋,分享經(jīng)驗(yàn),形成互助合作的人文關(guān)懷氛圍,促進(jìn)教師共同成長。
一年多的教研工作又快結(jié)束了,在這個(gè)教研組里,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活。如果說,一學(xué)期來,我們教研組取得了一點(diǎn)成績,那我想跟大家說,成績只代表過去,今后的路我們?nèi)詴?huì)塌實(shí)地走下去,我們會(huì)付出更多的努力。
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