有關(guān)教研活動總結(jié)錦集八篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的教研活動總結(jié)9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研活動總結(jié) 篇1
一、課堂教學(xué)評比
1、區(qū)課堂教學(xué)評比展示活動
在我區(qū)第二屆“聚焦課堂實踐、打造有效課堂”教學(xué)比賽中獲一等獎的教師進行教學(xué)展示活動（共兩次）。
20xx年x月x日，華府駿苑小學(xué)陳娟老師和潛山路學(xué)校方蓮老師在潛山路學(xué)校展示了四上的《做個聰明的消費者》和五上的《各族兒女手拉手》。5月x日，安居苑小學(xué)的劉娟老師和西園小學(xué)的李婷婷老師在安居苑小學(xué)展示了四年級的《走近殘疾人》和五年級的《各族兒女手拉手》。會后進行了評課議課。
2、組織教師參加“安徽省品德優(yōu)質(zhì)課比賽暨觀摩活動”。 20xx年x月下旬，“安徽省第四屆品德優(yōu)質(zhì)課比賽”在六安市舉行，我區(qū)稻香村小學(xué)的賈君琳老師代表我市參加了此次大賽，這是對我區(qū)品德學(xué)科教學(xué)水平的肯定。市、區(qū)級品德教研員和區(qū)品德中心組的老師多次到稻小進行聽課和指導(dǎo)。最終，賈君琳老師獲得安徽省一等獎的好成績。
二、觀摩研討
1、區(qū)“深入課程 走進課堂 優(yōu)化教學(xué)”系列活動
20xx年x月x日，以“賽課 觀課 評課 提升品德課堂”為主題的小學(xué)品德教研活動在蜀山小學(xué)舉行。
華府駿苑小學(xué)的陳娟老師做了《以活動為載體，打造優(yōu)質(zhì)思品課》課例分析。琥珀小學(xué)的王蘇薇老師從如何合理創(chuàng)造性地使用教材入手，做了《賽課、觀課、評課 提升品德課堂》典型課例分析，兩個講座精彩紛呈、各具特色。稻香村小學(xué)的賈君琳老師就參加安徽省品德優(yōu)質(zhì)課比賽，談了自己的感受和體會，給大家介紹了品德課堂前沿的教學(xué)信息和教育動態(tài)。
2、“學(xué)習(xí) 思考 感悟 提升”——蜀山區(qū)小學(xué)品德骨干教師蘇大學(xué)習(xí)交流活動。
20xx年x月x日下午，蜀山區(qū)思品骨干教師蘇大學(xué)習(xí)交流教研活動在樂農(nóng)新村小學(xué)舉行。參加蘇州大學(xué)培訓(xùn)的各校思品骨干教師代表參加了此次活動。5位教師代表先后作了精彩發(fā)言，接著參加交流研討的教師也各抒己見，提出思考和借鑒，此次交流活動，老師們將培訓(xùn)成果滲透到教學(xué)工作中，為積極推進品德教育教學(xué)工作而不斷努力。
三、基本功比賽
1、20xx年x月，舉行了蜀山區(qū)第三屆教師基本功大賽（多媒體教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示活動），以現(xiàn)場寫教案、制作課件、無聲上課的形式進行。我區(qū)小學(xué)品德學(xué)科共有22名教師參賽，經(jīng)過激烈角逐，朱春莉等7人獲一等獎，二等獎9人，三等獎6人。
2、20xx年x月，我區(qū)推薦3名教師參加合肥市小學(xué)品德教師基本功大賽。最終，我區(qū)華府駿苑的陳娟老師獲一等獎，龔婷、劉娟獲三等獎。
四、送教到基層
無
五、外出學(xué)習(xí)
20xx年x月，在區(qū)教研員的組織帶領(lǐng)下，我區(qū)五位教師赴湖北武漢參加全國品德教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。
六、專業(yè)培訓(xùn)
20xx年x月，組織我區(qū)中小學(xué)品德骨干教師（其中小學(xué)組20人）赴蘇州大學(xué)進行為期一周的高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)既有專家講座，理論研修，專業(yè)引領(lǐng)，又組織教師到蘇州市星海小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，參觀校園活動，理論結(jié)合實際，教師反響熱烈。
七、教學(xué)視導(dǎo)、調(diào)研等
我區(qū)以教研工作為抓手，積極開展督導(dǎo)活動，提高課堂教育教學(xué)的有效性和實效性，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范開展各類教育教學(xué)管理工作。在關(guān)注每一所學(xué)校的同時，把工作側(cè)重點放在薄弱學(xué)校。
20xx年，在區(qū)品德教研員馬飛老師的帶領(lǐng)下，多次安排中心組老師隨同區(qū)教研室深入我區(qū)各學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)和
調(diào)研，采取推門聽課、與教師探討交流及反饋指導(dǎo)等方式，為學(xué)科教師的專業(yè)成長提供幫助。
八、其他教研活動
組織開展各種形式的評比活動，激發(fā)教師參與競爭的熱情。中心組成立以來，我區(qū)品德學(xué)科教師有了更好的.交流、展示、學(xué)習(xí)的平臺，品德學(xué)科正努力成為蜀山區(qū)小學(xué)教學(xué)的品牌學(xué)科。在20xx年進行的區(qū)級骨干教師和學(xué)科帶頭人的評選中，安居苑小學(xué)的劉娟老師、琥珀小學(xué)的王蘇微老師被評為區(qū)級骨干教師，稻香村小學(xué)的賈君琳老師被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，充分顯示出我們對青年教師、骨干教師選拔培養(yǎng)的效果。同時，在“合肥市第二屆骨干教師”評選中，稻香村小學(xué)的賈君琳老師、邱宇琴老師，安居苑小學(xué)的劉娟老師，被評為市級骨干教師。
教研活動總結(jié) 篇2
回顧上學(xué)期工作中的點點滴滴，我覺得用“平凡”兩個字來形容我們美術(shù)教研組是最恰當(dāng)不過了。作為美術(shù)教師，我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學(xué)工作，而且還任勞任怨地承擔(dān)了很多雜務(wù)工作，認(rèn)真地扮演著學(xué)校勤雜工的角色。工作中，我們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，營造和諧、團結(jié)型團隊;打造學(xué)習(xí)、教研型集體;創(chuàng)建平凡、本色型團體。我想從這三個方面對美術(shù)教研組的具體工作進行總結(jié)：
一、營造和諧、團結(jié)型團隊
我們美術(shù)教研組有五名教師，從年齡上看是老、中、青的搭配合理，但從性別上看，卻是清一色的娘子軍�？蓜e小看這娘子軍，各有各的特點，各有各的絕招。徐老師年輕而充滿活力，工作總是搶著干，遇到問題就虛心地找人請教，從不輕易服輸正是這五個不同風(fēng)格的人組成了一個具有強大凝聚力的團隊。
在生活中，大家和睦相處。無論工作多忙，都保持辦公室的整潔溫馨。這還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為我們專門設(shè)立了美術(shù)工作室，這樣我們辦公和干活兒就可以互不影響了。走進美術(shù)辦公室，撲面而來的是濃濃的藝術(shù)氣息，墻上懸掛著具有代表性的東西方繪畫作品及一些裝飾物，幾盆小巧玲瓏的花草青翠怡人。優(yōu)雅的環(huán)境，讓組內(nèi)的教師有了家的感受。在這個“家”中，我們每個人坦誠相待，經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心，當(dāng)組里的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關(guān)心幫助。
在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點，更注重課堂上值得改進的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。
在雜務(wù)工作中我們既有分工又有合作。合作書寫各類宣傳板報更是家常便飯，大家一齊上陣，在時間短任務(wù)急的情況下，我們又有分工，兩三個人一組分頭行動，哪一組先完成任務(wù)就趕緊過去幫另一組，總是在最短的時間內(nèi)完成學(xué)校交給的各項宣傳任務(wù)，達到美化校園環(huán)境，營造濃厚藝術(shù)氛圍的良好效果。
在各級各類比賽和活動中，我組教師更是精誠協(xié)作。王敬老師要執(zhí)教一節(jié)研討課。我們首先經(jīng)過集體討論確定了執(zhí)教課題，然后進行集體備課。
積極籌備迎六一書畫展，當(dāng)時，總共有三個小組具有展覽的能力，（因為王敬當(dāng)時正在組隊，），分別是小荷書畫院、奇趣童畫組、藝術(shù)創(chuàng)想小組。如果說要展作品，那么就要顯示這個學(xué)生的能力、實力。因此，我們精心收集素材。耐心指導(dǎo)。攻關(guān)重點在作品的質(zhì)量上，堅持準(zhǔn)時訓(xùn)練，從不耽誤訓(xùn)練時間，嚴(yán)格要求學(xué)生。老高也時常到各組輔助我們。
在寫意畫上我重點指導(dǎo)學(xué)生筆法、墨法、水分的把握上;在書法上，重點指導(dǎo)學(xué)生的筆法，字的間架結(jié)構(gòu);秋瑾在兒童畫方面指導(dǎo)學(xué)生色彩的搭配，造型能力;心雨重點抓該組學(xué)生的想象創(chuàng)造能力。每一次活動，我們都看到了學(xué)生的進步，每一次活動，都拉近了我們師生的關(guān)系，也讓我們從中體會到了童真、體到了快樂。
目前有四個小組，（王敬的小組已經(jīng)組隊），堅持各小組長期訓(xùn)練。藝術(shù)貴在堅持，在活動期間，強調(diào)紀(jì)律性，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。
二、打造學(xué)習(xí)、教研型集體
《論語》中說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。作為一個合格的美術(shù)教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識、深厚的文化底蘊，這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸收，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的知識。這樣，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此，我們不斷加強學(xué)習(xí)，汲取理論素養(yǎng)。本學(xué)期我們每位教師根據(jù)學(xué)校要求制訂切實可行的讀書計劃，加強政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究中外教育專家的書籍和各種美術(shù)書籍。在個人學(xué)習(xí)的同時，教研組常進行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動。在活動中進一步交流學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與反思共行，反思與學(xué)習(xí)同步。
以往一提到教研活動，大家聯(lián)想到的就是在某個特定時間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個問題。而我們美術(shù)組的教研活動不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教學(xué)生活，在每周的教研活動過程中，定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。進一步深化教研力度，在研討過程中，以教學(xué)中一些現(xiàn)實的問題，進行交流學(xué)習(xí)，解決工作中出現(xiàn)的問題，有效的.促進了教學(xué)工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時開展即時教研，讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間，進行即時教研。一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研滲透在日常工作中的時時刻刻。
俗話說：“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優(yōu)點。我們組的教師各具特色。大家互相交流，取長補短，充分發(fā)揮自己的特長，汲取其他教師的優(yōu)點，充實完善各自的教學(xué)方法，使每個人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
三、創(chuàng)建平凡、本色型團體
在學(xué)校這個大家庭中，我們每位美術(shù)教師都是一個敬業(yè)的勤雜工。大家都知道美術(shù)組除了教學(xué)工作外，還有很多的雜務(wù)工作。感覺學(xué)校好多事情都和我們有關(guān)。如布置展室、美化舞臺、制作演出道具、布置宣傳欄、張貼標(biāo)語字幕、為上課的同事做教具等。這些聽起來看起來不顯眼的事情，我們卻要付出大量的時間和精力。比如前些日子為迎接教育示范市的檢查，我們就做了大量的工作。每天到了學(xué)校除了上課就是干這些活兒，一天天時間就在這忙忙碌碌中過去了。在總結(jié)工作的同時，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，如：作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該克服學(xué)校課務(wù)繁重、那雜務(wù)多的特點，在課余時間認(rèn)真鉆研繪畫技能，相互切磋，使教師的繪畫能力不斷得到提高。另外工作中要不但要有敬業(yè)精神，還應(yīng)有創(chuàng)勁兒，不能只顧抵頭拉車。
“不畏勞苦才能達到理想的頂峰”，為了給學(xué)校這個大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實現(xiàn)自己更高的追求目標(biāo)，今后我們將以此為起點，努力工作，相信我們美術(shù)教研組會逐漸成熟起來。
我們盡職盡責(zé)的完成每一項任務(wù)，我們快樂、團結(jié)、上進！
教研活動總結(jié) 篇3
立足課堂 立足教師 扎實開展教研活動
彈指間，我們送走了xx，迎來了xx�；厥讀x年秋期的教研工作，有成功的喜悅，也有不足的遺憾。
xx年秋期，我校的教研工作在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xx中心校的關(guān)心指導(dǎo)下，緊緊圍繞“教研重心下移，教學(xué)管理前移，服務(wù)與管理并重”的指導(dǎo)思想，以質(zhì)量為中心，以課堂為陣地，以活動為載體，以效率位靈魂。全校教師聚精會神抓落實，一心一意謀發(fā)展，取得一些可喜的成績。下面將我校的教研工作簡要總結(jié)如下：
一、成立教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強教研工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)。
xx年秋期開學(xué)伊始，學(xué)校立即召開班子會議，專題研究教學(xué)教研工作，會議緊緊圍繞“向教研要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”這一中心，成立了以校長為組長，各處室主任為成員的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會議強調(diào)，每位領(lǐng)導(dǎo)要有教研意識，質(zhì)量意識，要爭當(dāng)業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)，實踐型的領(lǐng)導(dǎo)。
會上，蔣校長強調(diào)指出：“每位領(lǐng)導(dǎo)要積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，各處室要密切配合，做好學(xué)校的教研工作，對于教研工作要力爭做到:物質(zhì)上有保障，精神上有鼓勵，方法上有突破，效率上有成就”。
根據(jù)班子會議精神，學(xué)校重新挑選了教研組長，選出了魏家賢、宋華玉、王慶月等8名教學(xué)能力強，課改意識強，事業(yè)心、責(zé)任心強的教師為教研組長，并重新修訂了《xxxx教研規(guī)章制度》，制度規(guī)定規(guī)定：不參加教研活動的教師一次扣四考分0.5分，并根據(jù)學(xué)校的獎懲制度進行適當(dāng)經(jīng)濟處罰。
二、搭建教研平臺，營造書香校院。
1. 加強學(xué)習(xí)，不斷提高教師素養(yǎng)。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教師是教研的主體，教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低。因此，加強學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)，成為學(xué)校發(fā)展的頭等大事。
為此，學(xué)校要求所有教師要苦練基本功，要牢固樹立“只有學(xué)習(xí)精彩，工作才會精彩；只有學(xué)習(xí)精彩，人生才會精彩”的學(xué)習(xí)理念，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。
學(xué)校先后組織全體教師學(xué)習(xí)了《和諧課堂管理方法與實施》、《杜郎口教學(xué)方法》、《洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗》等。通過學(xué)習(xí)，讓廣大教師的思想得以升華，心靈得以洗滌，理論得以提高，觀念得以更新。
除此以外，學(xué)校每次周前會召開之前，總要組織全體教師學(xué)習(xí)5—10分鐘的普通話，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，不斷提高教師的基本功水平。
2. 扎實開展說課活動。
為使集體備課落到實處，真正達到集“集體智慧”的備課目的，學(xué)校本期從各級各學(xué)科選出了責(zé)任心強的教師任備課組長，備課組長在包級領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)召集本級本學(xué)科教師說課、備課等。學(xué)校規(guī)定每周周一下午為集體說課時間，每位教師由備課組長召集，包級領(lǐng)導(dǎo)參與，對下一周的教學(xué)內(nèi)容進行說課，說完課后，對下周的課件制作進行安排，每人制作一個課件，備課組長周五離校前將課件收集齊上交教導(dǎo)處，每少一個課件扣5元錢，這樣做到了課程進度一致，備課質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，教學(xué)資源共享。
三、以課堂為陣地，扎實開展教研活動。
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂效益的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此，本期我們就如何創(chuàng)設(shè)有效課堂進行了探究。
1. 認(rèn)真開展研討課活動。
為使研討活動開得既有聲有色，又切實有效，教導(dǎo)處先讓魏家賢和張輝教師每人精心準(zhǔn)備了一堂課，然后就如何打造有效課堂進行探究。
“水嘗無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊乃生靈光。”研討會上，大家你一言，我一語，暢所欲言。有的教師說：聽了張輝教師的《坐井觀天》，我感到要打造有效課堂，教師首先備課要深，準(zhǔn)備要充分；有的'教師說：聽了魏家賢教師的《沙漠玫瑰》，我認(rèn)為要創(chuàng)設(shè)有效課堂，教師要首先進行角色的轉(zhuǎn)變，把時間，把空間讓給學(xué)生，讓他們真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人；還有的教師說；“聽了二位教師的課，我認(rèn)為打造有效課堂，必須樹立正確的評價觀，教師要尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，對學(xué)生要發(fā)自內(nèi)心，真誠的去欣賞他、贊美他。
研討會后，大家對如何打造有效課堂由模糊變清晰，紛紛表示，會后要結(jié)合本班學(xué)生實際進行有益嘗試，研討會取得了很好的效果。
2. 強力推進作文教學(xué)改革。
作文是語文教學(xué)的重點，也是教學(xué)的難點。許多學(xué)生苦于寫作文，許多教師苦于教作文，于是乎，作文成了教師學(xué)生的眼中刺，肉中釘。
本期開學(xué)以后，學(xué)校經(jīng)過再三商議，決定下大氣力抓好作文教學(xué)。學(xué)校教導(dǎo)處每周周四下午預(yù)備前，隨機抽查一個班，然后進行錄像。下周抽時間對本節(jié)課進行評議。
剛開始，許多教師感到這種做法有點過頭，說什么話的都有，幾周后，都慢慢適應(yīng)了，也逐漸感到學(xué)校這種做法有利于教師的專業(yè)成長。
這樣，大家就課例，針對如何上好作文指導(dǎo)課，如何上好作文講評課進行了多次研討，多次嘗試，多次反思，使我校的作文教學(xué)有了明顯的提高，許多學(xué)生對作文課有苦上變?yōu)樵干�、樂上�?/p>
四、以課題研究為載體，強力推進課程改革。
為使教研活動開展得有成效、有特色，學(xué)校以承擔(dān)的省級課題《運用信息技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》為載體，大力進行課題實驗，強力推行課程改革。
學(xué)校對課題的實驗情況，一周一反思，一月一總結(jié)，經(jīng)過實驗探究，學(xué)校構(gòu)建了“創(chuàng)設(shè)情景—問題探究—交流驗證—總結(jié)深化”新型的課堂教學(xué)模式，學(xué)校研究的課題獲省市級應(yīng)用成果獎，許多教師有多篇文章在省市級刊物發(fā)表。
成績代表過去，未來更需努力。在以后的教研工作中，我校全體教師在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，將以更加飽滿地工作熱情，更加務(wù)實地教研態(tài)度，勵精圖治、開拓創(chuàng)新，力爭使我校的教研之花開得更紅更艷。
教研活動總結(jié) 篇4
一、教研活動完成情況：
在本學(xué)期的開學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)期教研活動要求，先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項要求，然后共同探討和制定了：
�。�1）教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探（此課題也是延續(xù)前幾個學(xué)期的研究課題）；
（2）制定出教研組活動計劃表；活動內(nèi)容主要有：觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片（均為外地優(yōu)秀教師授課）；共同幫助組里參加兵團小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課；青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課；閱讀教學(xué)體會交流；分析三、四、五、六年級的一個單元如何上；閱讀教學(xué)體會（寫出體會文章）。
�。�3）本學(xué)期學(xué)科活動計劃（五、六年級英語作文大賽）。
教研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。
首先是幫助參加兵團小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相探討，力求簡明明了，不拖沓；在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點子，制作出來的課件美觀實用。經(jīng)過授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎的好成績，為學(xué)校和我們英語教研組爭了光，添了彩。這些成績的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收獲，有體會，這同時也證明了一個道理，要合作，才能發(fā)展。
本學(xué)期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗及教學(xué)能力的一次展示，在第一次教研會上，我們就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課，制作相關(guān)的課件。同時強調(diào)必須狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點，避免自己的缺點。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上，有了很大的進步，每一位教師都進步了。評優(yōu)課后，我們組進行了認(rèn)真的總結(jié)，指出優(yōu)點，提出缺點，以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方面。（教研記錄本上附有專門的每位教師的評語）
我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規(guī)定的時間我們認(rèn)真進行教研活動，就是在平時的教學(xué)中，為了一句話怎么導(dǎo)入，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點，而是我們都認(rèn)為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學(xué)期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長更是在50節(jié)左右，全組聽課總計在220節(jié)左右。
我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫出了《我學(xué)到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章（附在教研活動記錄本后）。
閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個長期的研究課題，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時的教學(xué)中，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學(xué)交流會上，大家積極探討，寫出了自己的體會文章。
在教研組定的另一項活動————分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子，提出了好的教學(xué)方法，為將來教師上這幾個單元打下了基礎(chǔ)。
今年我們組共完成兩項學(xué)科活動：一個是五、六年級英語作文大賽（已經(jīng)寫出了相關(guān)的.總結(jié)）；一個是邀請現(xiàn)在七年級的學(xué)生給六年級的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會交流（也寫出了相關(guān)的總結(jié)）。這兩項活動都很成功。
計劃畢竟是計劃，開學(xué)初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如：
一、閱讀教學(xué)只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，實踐性不強；
二、每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽，平時互相進班聽課學(xué)習(xí)的次數(shù)少；
三、課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用；
四、英語課堂用語應(yīng)該每天練習(xí)。
收獲的20xx過去了，相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。
教研活動總結(jié) 篇5
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育和全民健身為前提，全面促進學(xué)生的身心健康，切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技術(shù)水平，傳播了各方面體育知識，培養(yǎng)了體育欣賞能力，從情感方面滲透培養(yǎng)各方面的精神品質(zhì)，有組織的開展多樣性的競賽活動，豐富學(xué)生的體育生活，使普及與提高協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、主要工作
1.教學(xué)方面
以大綱教材為要求，結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計劃，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪�，有質(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作到內(nèi)容充實，運動量適宜，滲透分層次、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng)新改革。
以實事求是，腳踏實地的作風(fēng)。首先讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎(chǔ)上全面提高素質(zhì)，達到真正全民健身的效果。充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，健康第一的指導(dǎo)思想。音樂、美術(shù)、勞技同樣按教學(xué)規(guī)律實施，切實提高學(xué)生的多種興趣!
2.競賽方面
河北省傳統(tǒng)校乒乓球比賽男團第四名;秦皇島市游泳錦標(biāo)賽小學(xué)女子乙組團體第一名，男子甲組團體第四名;海港區(qū)乒乓球比賽女團第二名，女單第二、五、六、八名，男團第二名，男單第一、三名。
3.群體方面
為保證學(xué)生每天有一小時的體育鍛煉時間，全校學(xué)生的日常兩課兩操兩活動也常抓不懈，給學(xué)生以活動的時間，鍛煉的機會，這與政教處、學(xué)生會體育部辛苦工作是分不開的。
三、訓(xùn)練方面
學(xué)校田徑隊和籃球隊的課余訓(xùn)練常抓不懈，要求有計劃，有筆記，有總結(jié)。同時也要求教練員要時刻關(guān)心隊員的學(xué)習(xí)和生活。
四、學(xué)習(xí)方面
積極組織體育組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件和通知。具體有中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》;實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的通知;教育部辦公廳關(guān)于《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)測試方法、器材規(guī)格的通知;關(guān)于20xx年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)上報工作的有關(guān)說明等。通過學(xué)習(xí)，全體教師明確了學(xué)校體育工作的`指導(dǎo)思想，提高了對體育工作的認(rèn)識，堅定了日常體育教學(xué)的信心。
五、改進措施
1、加強體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。
2、認(rèn)真抓好課間操和課外活動的管理工作，認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度。
3、加強運動隊的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，爭取在下學(xué)期競賽中取得好成績。
六、建議
1、進一步完善體育場地器材設(shè)施建設(shè)，改善體育課教學(xué)環(huán)境和場地。
2、完善體育教師業(yè)務(wù)考核和職稱考核細(xì)則，使考核更加合理、公正，避免因人為因素對體育教師造成的不公正評價。
教研活動總結(jié) 篇6
20xx年x月x日，本人參加了由東莞市教育局教研室舉辦的小學(xué)音樂教學(xué)視察（常平）活動�；顒觾�(nèi)容有由嘉華學(xué)校胡貝老師講授的優(yōu)秀課例《嘎達梅林》、市教育局田素梅老師的講座《如何有效落實歌唱教學(xué)》和常平鎮(zhèn)公民辦音樂教師對此進行了交流研討。 首先，我們觀摩了胡貝老師講授五年級第二課的《嘎達梅林》�！陡逻_梅林》屬于一首欣賞歌曲。在音樂課堂上，對于我們這些經(jīng)驗不足的老師來說，上欣賞課是一個難題，是件令人頭痛的事。但是聽完這一節(jié)課，我感受到了欣賞課的魅力所在。原來欣賞課也是可以上得這么靈活。在音樂欣賞課堂上，我們可以從教師范唱、學(xué)生參與、師生對歌曲理解的情感交流、音準(zhǔn)的教學(xué)（帶唱）、咬字、音程關(guān)系等等方面引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞一首作品。
現(xiàn)在的音樂課上的次數(shù)越來越多，但是為什么學(xué)生還是唱不好歌？這是值得我們大家思考的.一個問題。原因有以下幾點：
1、教師和學(xué)生缺乏應(yīng)有的重視；
2、歌唱學(xué)習(xí)缺乏方法指導(dǎo)；
3、歌唱學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和連貫性；
4、歌唱學(xué)習(xí)展示與實踐的平臺；
5、歌唱學(xué)習(xí)缺乏評價與檢驗的途徑。
在研討會上，田老師針對音樂課堂《如何有效落實歌唱教學(xué)》進
行分析和總結(jié)：
歌唱有三要素：唱會歌——唱好歌——會唱歌。
在三要素中我們通常都是只做到了第一步，唱會歌。而音樂教學(xué)中我們應(yīng)該著重的是教會學(xué)生唱好歌。教師在指導(dǎo)學(xué)生“唱好歌”的時候，應(yīng)該要有具體的有效的方法，指導(dǎo)學(xué)生如何做到。因為“唱好歌”在“唱會歌”中體現(xiàn)，不能等到技術(shù)成熟了，歌曲學(xué)會了在進行藝術(shù)處理。“會唱歌”在“唱好歌”中生成技能技巧應(yīng)在藝術(shù)實踐中學(xué)習(xí)和掌握。
歌唱的基本模式是：整體——部分——整體，即：綜合——分解——綜合的原則。
在教學(xué)中，我們應(yīng)該給學(xué)生提供一個好的歌唱平臺，從平常的課堂上訓(xùn)練，讓他們認(rèn)識系統(tǒng)的呼吸方法，自信有表情地表演。我們還要讓學(xué)生學(xué)會正確評價。
總之，音樂教學(xué)中我們應(yīng)該要以學(xué)生最喜歡、最快捷、最靈活的方式學(xué)會歌曲；我們不能過于注重課題的教學(xué)形式，從而忽略了教學(xué)內(nèi)容與課程類型；我們應(yīng)該將音樂基礎(chǔ)知識、音樂的基本技能的培養(yǎng)與音樂審美聯(lián)合起來，對于情感、態(tài)度、價值觀課程的目標(biāo)實現(xiàn)，應(yīng)該更具體化；我們要將唱歌教學(xué)的重點放在指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲，用更藝術(shù)的形式去表現(xiàn)歌曲。
教研活動總結(jié) 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!首先熱烈歡迎檢查團的領(lǐng)導(dǎo)們參加我校數(shù)學(xué)教研組的這次研討活動。構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式是提高課堂效率最有效的辦法。這是我校校級領(lǐng)導(dǎo)赴河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)后，通過全校教師的參與討論，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，從而決定在全校開展“雙基教學(xué)，雙培育人”的教學(xué)改革。雙基：課堂上努力使每個學(xué)生掌握每節(jié)課的基本知識、基本技能;雙培：在教學(xué)的整個過程中要始終貫穿對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
20xx年，“雙基教學(xué)，雙培育人”教學(xué)在我校全面實施，但在實施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們對新教學(xué)方式理解不夠，存在很多問題和困惑。于是本學(xué)期，我校確定了圍繞“如何有效的落實雙基，雙培教學(xué)?”為主題的校本教研。我們將從“怎樣制定教學(xué)目標(biāo)?”“如何設(shè)計有效的導(dǎo)學(xué)?”和“檢測題目的制定?”三個方面對本主題進行研討。上次通過大家的研討，已經(jīng)達成共識，制定教學(xué)目標(biāo)首先要充分理解教材，準(zhǔn)確把握教材;結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定的目標(biāo)要具體，恰當(dāng)。
今天，我們一起觀摩了 老師的《 》一節(jié)數(shù)學(xué)課的動態(tài)呈現(xiàn)。下面就請大家以這節(jié)課為載體，圍繞“如何落實雙基雙培教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)。”這個主題展開研討，希望老師們暢所欲言。
我們先請 老師談?wù)勛约菏窃鯓釉诮虒W(xué)中落實雙基雙培中的導(dǎo)學(xué)的?
執(zhí)教教師說課：教學(xué)目標(biāo)、重難點、設(shè)計的哪些環(huán)節(jié)符合雙基雙培教學(xué)，教學(xué)過程中的得與失。
主持人：聆聽了老師的說課，大家肯定會有很多話要說，希望大家積極發(fā)言，也熱烈歡迎現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)參與我們的討論。
(-)在新教學(xué)方式下如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)?
主持人：上面幾位老師對教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)?這個問題，結(jié)合本節(jié)課認(rèn)真的'交流了自己的看法并提出了“設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)”和“設(shè)置有效問題”等，很好的建議。
(二)在新教學(xué)方式下怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?
與會教師評課
主持人：謝謝幾位老師的精彩發(fā)言，你們從學(xué)生的角度考慮到，在教學(xué)中要使用自主探究、小組合作、交流討論等有效的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
主持人總結(jié)：時間過的真快，感謝各位老師的積極發(fā)言。這次活動營造了一個有效、務(wù)實、探索的教研氛圍。本次圍繞“雙基雙培”教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)這個主題的數(shù)學(xué)教研活動，通過聽課、評課，研討，達成共識。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)從以下幾方面下功夫：
1、 準(zhǔn)確把握教材，設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。
每一節(jié)課，我們一定要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)抓住一個切入點，由這個切入點展開學(xué)習(xí)，這樣，既能使課堂簡潔，也能使課堂更有效。
教研活動總結(jié) 篇8
時間：20xx年2月28日
地點：教科院七樓小會議室
主題：技能教學(xué)
參加人數(shù)：來自7所學(xué)校的16名專業(yè)教師
活動內(nèi)容及小結(jié)：
（一）交流各校前廳、客房專業(yè)的技能教學(xué)情況
老師們針對“技能教學(xué)”比較一致的看法或困惑：
1、充分肯定去年的技能大賽，覺得從組織到比賽內(nèi)容都比較完善，對老師們的觸動很大，認(rèn)為大賽給老師們的教學(xué)帶來了反思。也希望以后能進一步改善比賽場地的條件，對教學(xué)有更實際的幫助。
2、學(xué)校的`技能教學(xué)存在很多的困難，有設(shè)施設(shè)備的、師資的、學(xué)生的。
3、抓技能教學(xué)與推行“雙證制”結(jié)合是很好的途徑。
4、各校用的教材不太一樣，覺得開發(fā)有效的校本教材很有必要，但老師們精力有限，希望能有比較好的教材。
5、一些老師對專業(yè)的發(fā)展前景、出路缺乏信心，但是商院的陳英、易娜老師的發(fā)言對老師們的觸動很大，重樹了大家對專業(yè)前景的信心。
6、技能教學(xué)要不斷地適應(yīng)市場的變化，但專業(yè)教師缺乏與市場接觸的機會。
7、討論了一些技能教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題。
體會：研討的氣氛比較熱烈，內(nèi)容比較實際，老師們感覺都有所收獲。由于是第一次組織這樣的專題研討活動，感覺在確定主題的討論細(xì)節(jié)上還有問題，今后的專題研討主題要更加集中。
�。ǘ┭埳虡I(yè)技術(shù)學(xué)院的周麗老師解讀《前廳、客房專業(yè)的國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》。
由于時間關(guān)系，對《前廳、客房專業(yè)的國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》只是進行了有重點的解讀，提醒老師們注意理解《前廳、客房專業(yè)的國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)涵和外延。
體會：老師們一致認(rèn)為今后的技能教學(xué)中要以《國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》為“標(biāo)桿”，認(rèn)真鉆研《國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)《國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》來確定教學(xué)計劃和內(nèi)容。
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