藍青結(jié)對活動個人總結(jié)

時間：2020-07-23 15:08:28 活動總結(jié) 我要投稿

　　不經(jīng)意間，一個有意義的活動又告一段落了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，這時候做好活動總結(jié)是十分重要的。但是活動總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的藍青結(jié)對活動個人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

藍青結(jié)對活動個人總結(jié)

　　藍青結(jié)對活動個人總結(jié)1

　　xx年，學(xué)校開展"藍青結(jié)對"活動，我很榮幸成為了吳建國老師的徒弟。吳建國老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實的教學(xué)功底和前沿的教學(xué)理念，工作態(tài)度端正嚴(yán)謹(jǐn)，待人接物謙虛和藹，是一位優(yōu)秀的老師、杰出的師傅。他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、治理學(xué)生方面都盡不保存地給了我很多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了"傳、幫、帶"的作用，使我在各方面有了較大的進步。作為徒弟，我成為了師徒藍青結(jié)對活動的一名受益者。

　　我在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)是英語教育，后來從事的也是英語教學(xué)。研究生階段才開始學(xué)習(xí)歷史專業(yè)，xx年從南昌大學(xué)畢業(yè)，來到豐城二中，擔(dān)任高一歷史教學(xué)。在這以前，我從未進行過歷史課堂教學(xué)，對歷史教學(xué)是一片空缺。接手高一歷史教學(xué)任務(wù)，我心里忐忑不安，擔(dān)心歷史教不好，誤人子弟。心里的困惑使我在教學(xué)方面縮手縮腳，不敢隨意發(fā)揮，完全根據(jù)教材與參考資料，按部就班進行。效果可想而知，非常不理想。

　　就在我感到困惑之時，作為教研組組長的吳建國老師還有其他同行向我伸出了援助之手。他們積極認(rèn)真地聽、評我的課，在鼓勵我的同時，也指出了我的很多不足之處，并熱心幫我解決，使我很快適應(yīng)了正常的歷史教學(xué)。從此在課堂上，不再困惑，不再拘束，漸漸地能做到自由發(fā)揮，教學(xué)效果有了明顯進步。

　　當(dāng)時，學(xué)校固然還沒有要求我參加藍青結(jié)對活動，但是吳建國老師早就成為了我的師傅。所以在后來的藍青結(jié)對活動中，我盡不猶豫地選擇了吳建國老師作為我的師傅。藍青結(jié)對活動開展之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的真誠關(guān)懷下，在吳建國老師的無私幫助下，我認(rèn)真做好了以下幾件事情：

　　一是積極學(xué)習(xí)，努力進步自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)教研水平。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在專業(yè)成長方面進步更快，才能使自己跟上課改的步伐，才能做到與時俱進。校領(lǐng)導(dǎo)周校長和熊書記每次利用各種大會，號召我們青年教師要努力學(xué)習(xí)，不斷進步。吳建國老師也經(jīng)常教育我，要多學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。此外還要多閱讀，廣泛閱讀歷史教學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的專業(yè)雜志和書籍。在校領(lǐng)導(dǎo)的鞭策和吳建國老師的督促下，教學(xué)方面，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，吃透教材，碰到教學(xué)中的難點疑點，積極向同行尤其是吳建國老師請教，并虛心接受他們的建議，彌補不足，進步教學(xué)能力；閱讀方面，我訂閱了好幾本與專業(yè)有關(guān)的雜志，如《史學(xué)理論研究》《中國經(jīng)濟史研究》《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《國外教育研究》等，同時購買了如《做好歷史教師的條件》《學(xué)會教學(xué)》《教學(xué)不孤獨》以及150多本的歷史專業(yè)方面的書籍等。利用業(yè)余時間，仔細認(rèn)真閱讀這些專業(yè)雜志和書籍，從中汲取了大量的專業(yè)營養(yǎng)，為我專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)教研的進步打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

　　二是努力實踐，將所學(xué)理論知識運用于實際教學(xué)教研中。學(xué)以致用，這是學(xué)習(xí)的目的，也是學(xué)習(xí)的價值所在。只學(xué)不用，即是沒學(xué)；只用不學(xué)，難以進步。因此，校領(lǐng)導(dǎo)周校長、熊書記和吳建國老師非常夸大學(xué)習(xí)必須與實踐相結(jié)合。廣泛閱讀專業(yè)書籍和雜志，可以接觸到前沿的教育教學(xué)理論知識。但是僅僅停留在廣泛閱讀的層次上，還遠遠不夠。因此我養(yǎng)成了經(jīng)常寫總結(jié)寫反思的習(xí)慣，只要讀到與教育教學(xué)緊密相關(guān)的文章，或有很大的教學(xué)實踐指導(dǎo)意義的理論文章，我常以""的形式記錄下來，并且不斷地把這些理論知識試著運用到實際教學(xué)之中，從而達到進步專業(yè)素質(zhì)，促進日常教學(xué)的目的。同時，我積極參加學(xué)校、市、省組織的優(yōu)質(zhì)課評選和論文參評活動，以此加深對新課改的理解和把握。再有，我在網(wǎng)易、新浪，中國江西和中國教育在線等網(wǎng)站開設(shè)博客，經(jīng)常在博客中發(fā)表文章，一方面鍛煉自己的文筆，另一方面利用這個平臺和很多同仁共同探討教育教學(xué)，以期相互促進、共同進步。此外，積極參與"中學(xué)歷史教學(xué)園地網(wǎng)"開展的活動，與網(wǎng)站站長以及國內(nèi)諸多特級名師建立了友好關(guān)系，積極向他們求學(xué)請教，并且也經(jīng)常上傳一些自己原創(chuàng)的課件、論文、教學(xué)反思等，以此促進自己在專業(yè)方面的快速成長。

　　三是深進班級，著力加強班級治理工作。周校長和熊書記經(jīng)常要求我們班主任要多接觸學(xué)生，多了解他們的思想動態(tài)，并及時幫助他們解決生活學(xué)習(xí)方面的困難，從而培養(yǎng)他們以十足的信心和高昂的斗志往迎接高考。本學(xué)期，在周校長和熊書記的鼓勵與督導(dǎo)之下，在吳建國老師的幫助之下，我加大了與學(xué)生交流的頻度和力度，堅持天天晨讀找學(xué)生談心，主動往了解他們的思想，聆聽他們的心聲，幫助他們解決所面臨的困難，使他們?nèi)σ愿巴哆M到學(xué)習(xí)中往。每個學(xué)生都希看自己能得到老師的重視和鼓勵。因此我捉住學(xué)生的這一心理，努力往發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并與各任課老師溝通，從任課老師那多獲取表現(xiàn)好的同學(xué)以及他們的先進事跡，適宜地在班級公然表揚，肯定他們的做法。與此同時，對于那些做得不夠好的，在班級內(nèi)委婉地指出來，并對此類學(xué)生寄予厚看，�？此麄兏牡羧秉c，積極向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣，懲"惡"揚善，賞"罰"分明，不僅在我自己的課堂上，在各任課老師的課堂上，也都形成了一股求上進、爭先進的良好氛圍。天天找學(xué)生談心，究竟數(shù)目有限，為了全面、及時了解到每一位學(xué)生的狀況，我要求同學(xué)們每周寫反思交給我。學(xué)生有什么困惑，有什么難處，都會傾訴在反思中。反思交上來了以后，我要求自己在一兩天內(nèi)看完，并且給每一篇反思寫上鼓勵性的評語。在反思中發(fā)現(xiàn)題目，立即找到學(xué)生，幫他們分析題目，共同探討解決的辦法，并不斷地鼓勵他們，使他們能及時走出陰影，重新投進到學(xué)習(xí)中往。經(jīng)過努力，在本學(xué)期，我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，并且仍在不斷進步提升之中。

　　在總結(jié)自己的小小成績時，也發(fā)現(xiàn)了自己存在著諸多的不足：

　　一是學(xué)習(xí)過程中仍存在著懶惰浮躁的思想。面對著浩瀚的書籍和網(wǎng)絡(luò)知識，有時心情難免感覺浮躁，束手無策，無從下手，不能做到腳踏實地，一步一個腳印往認(rèn)真學(xué)習(xí)消化。對于某些質(zhì)量好的文章，會用囫圇吞棗的方式解決。結(jié)果耗費了時間，卻沒有取得實際效果。

　　二是對新課改的理解還不夠深進，對新課改的理念還不能真正把握。接觸新課改也有這么長時間了，但是在平時似乎還難以找到將新課改理念運用到教學(xué)實踐中往的切進點，因此日常教學(xué)仍多用傳統(tǒng)的填鴨式的灌輸方式，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)習(xí)與實踐成了兩張皮。

　　三是班級治理還存在著某些漏洞。有些學(xué)生，上課仍會打瞌睡覺；也有一部分學(xué)生由于成績差，對高考和未來失往信心，因此經(jīng)常坐在教室內(nèi)發(fā)呆；對于個別學(xué)生，尤其是學(xué)體育的學(xué)生，治理還不到位，遲到缺課時有發(fā)生。

　　四是班級成績在同類班級排名中還處于中下水平，優(yōu)生率不高，各科成績偏差。

　　針對以上題目，我將從以下幾個方面嚴(yán)格要求自己，鼓足干勁，力爭上游，多快好省地發(fā)展自己，建設(shè)班級，提升成績：

　　一是加強學(xué)習(xí)，制定科學(xué)公道的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照計劃實行；同時克服懶惰浮躁的心理，積極做到認(rèn)真做人，做認(rèn)真人，踏實做事，做踏實事。

　　二是深化對新課改的理解和把握，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，克服困難，將所學(xué)理論知識積極運用到教學(xué)實踐中往，使新課改理念與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，從而促進自己教學(xué)改革的進行。

　　三是加大對班級的治理力度，使班級治理工作更上一個臺階。采用抓兩頭、重中間的方式，一方面積極關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)狀況，著力解決差生的轉(zhuǎn)化工作，另一方面也要重視中間部分學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，鼓勵他們不斷向前靠攏。

　　四是重點放在解決班級學(xué)習(xí)困難、進步班級學(xué)習(xí)成績方面，力爭每次考試都有進步。

　　五是不斷反思，反思教學(xué)治理中存在的題目，并積極向領(lǐng)導(dǎo)、吳建國老師、同行學(xué)習(xí)，全面進步自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)治理水平，爭做一名合格的人民教師。

　　藍青結(jié)對活動個人總結(jié)2

　　本學(xué)期我來到拉薩江蘇實驗中學(xué)后，按照學(xué)校的安排在“青藍工程中”我擔(dān)任汪宗典老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)年的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對計劃

　　每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析汪宗典老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。

　　二、做好示范，共同提高

　　在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示出來。教育教學(xué)改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習(xí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽他的課，指導(dǎo)如何上好課，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給他。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴他。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助找到不足，我聽課時非常認(rèn)真，每一個細節(jié)都做了詳細的記錄，盡量為他找出需要改進的地方。

　　三、多學(xué)多練，扎實進步

　　汪老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我們的共同努力下，加上他的努力，進步很快。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

　　汪老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我也樂意把自己的一切毫無保留地傳授給他，在這個過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。藍青結(jié)對師徒結(jié)對總結(jié)

　　在本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有更大的進步。

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