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幼兒園觀摩與研討活動總結(jié)范文
不經(jīng)意間,一個有意義的活動又告一段落了,我們從中吸收了不少新的知識,一定有不少可以總結(jié)的東西吧。那么什么樣的活動總結(jié)才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園觀摩與研討活動總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園觀摩與研討活動總結(jié)1
為了進一步規(guī)范幼兒園半日活動,提升教師組織半日活動的能力,引領(lǐng)教師做細(xì)、做實半日活動的每個環(huán)節(jié),提高半日活動的有效性。近日,xx市文昌路幼兒園開展了半日活動觀摩與研討。
本次教研活動以班級為單位,活動為期三周,共跟蹤觀摩了總園及萬舟分園20個班級的40位教師,主要圍繞晨間活動、早操活動、集體教學(xué)活動、區(qū)域自主活動、戶外生態(tài)式健康活動、生活活動等環(huán)節(jié)。各年齡段帶班教師把平時最常態(tài)的.半日組織形式呈現(xiàn)在大家面前,并結(jié)合主題,對班級環(huán)境和區(qū)域布置進行了增添。
觀摩結(jié)束后,大家集中會議室,面對面的交流,暢談觀摩半日活動后的感受和認(rèn)識。圍繞《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中各領(lǐng)域不同年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo)來分享半日活動的亮點,尋找感到困惑的問題,提出對策。最后,業(yè)務(wù)園長結(jié)合活動現(xiàn)場照片,從幼兒園半日活動的環(huán)節(jié)組織、半日活動組織普遍存在的問題、幼兒園半日活動的優(yōu)化三方面對觀摩的半日活動進行了梳理及評析,并與全體教師進行了互動式交流。
通過此次現(xiàn)場觀摩及互動式研討活動,讓教師們共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,樹立切實關(guān)注幼兒半日活動質(zhì)量的意識,并在如何科學(xué)合理地安排幼兒半日活動,提升活動實效性等方面獲得一些有益經(jīng)驗和啟示。
幼兒園觀摩與研討活動總結(jié)2
為全面貫徹落實《指南》的精神,進一步規(guī)范、優(yōu)化幼兒園一日活動的組織。宜一幼兒園于12月3日開始,對全園在職教師開展為期一個多月的半日活動觀摩活動。本次活動旨在讓觀摩的教師們從她人組織半日活動中,發(fā)現(xiàn)其中的亮點與不足,進而開展研討活動。這樣在幫助其她教師的同時,規(guī)范自己半日活動流程,從而有效提升半日活動質(zhì)量。
該園教師先觀摩學(xué)習(xí)了不同年齡段的半日活動,觀摩中,教師們以安全、科學(xué)、合理、有序性管理為重點,觀察半日活動環(huán)節(jié)中的各個環(huán)節(jié),并對每個環(huán)節(jié)的.組織與實施;幼兒的行為,教師的回應(yīng)進行記錄,并加以評析。在1月的8日各班觀摩活動完成的基礎(chǔ)上,并于9日召開半日活動研討會,在會上老師們帶著思考總結(jié)后的《半日活動觀察記錄表》進行了分組交流。從“現(xiàn)亮點、促借鑒”、 “找不足、提建議”、“梳經(jīng)驗、結(jié)策略”幾個步驟進行。
通過此次半日活動的觀摩與研討,與會教師不僅認(rèn)識到良好的半日活動組織,對幼兒身心健康發(fā)展的重要性,尤其是良好的生活習(xí)慣的形成起決定作用,而且使教師們之間形成互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,清楚自己的現(xiàn)狀和努力方向,有針對性的改進去落實。對于今后組織高質(zhì)量的一日活動起到了積極的推動作用。在今后的工作中,宜一幼兒園將會立足問題,加強研討,提高各類活動的質(zhì)量。
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