【精品】教研活動(dòng)總結(jié)集合8篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的教研活動(dòng)總結(jié)8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇1
本學(xué)期,我校組織了x次數(shù)學(xué)教研活動(dòng),我有幸聽了x位教師上的x節(jié)xx課,從這些課中,我學(xué)到了許多上課的方法及技巧,下面就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況,談?wù)勎覀(gè)人的一些體會(huì):
1、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課教師一起商量進(jìn)行集體備課,然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案,再進(jìn)行上課。課后,所有教師進(jìn)行評課,指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課,每節(jié)課的教學(xué)效果非常好。
2、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,利用多媒體課件輔助教學(xué),收到了良好的效果。尤其是xx老師的《xxxx》一課的復(fù)習(xí),更具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問題提供有力的幫助和指導(dǎo)。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理,可見,教師在課前真的`下了很大的功夫來設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。
隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用,給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力,教學(xué)手段更新穎,課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,主動(dòng)獲取知識的意識提高了,課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前,起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
生活中處處離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)源于生活。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,并把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。
在此次活動(dòng)中的幾節(jié)數(shù)學(xué)課,都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系,并解決實(shí)際生活中的問題,效果都很好,都體現(xiàn)了新課程的理念。如:低年級老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對原有的教材進(jìn)行了修改,選取了學(xué)生比較熟悉的場景進(jìn)行教學(xué)引入,一下子抓住了學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。這些都是教師在有意識地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。
在今后的教研活動(dòng)中,我還要從以下幾個(gè)方面去努力做好:
1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)課后反思,記錄自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平;記錄教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒;記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以提高自己的教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨,把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直觀生動(dòng)的實(shí)際問題。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇2
本學(xué)期,我的收獲:
本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲,但對于教研組活動(dòng),作為新人的我感受頗深,收獲頗多!
在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中,我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會(huì),讀書摘記,學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。
本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)。我們在教研活動(dòng)中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營造了互動(dòng)式的對話氛圍,引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在人們常說的一句話:計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開展的過程中,往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題,記得那次是我第一次在那么多的`老師面前開課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結(jié)果課上下來還是很不好,尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí),很多學(xué)生根本沒有在聽,自顧自的。但我并沒有因此氣餒,接下來的日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫。
經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動(dòng),我學(xué)到了很多東西:學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評課;學(xué)會(huì)了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來;學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等。
總之,過去的已永遠(yuǎn)不再回來,且不代表未來,所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對不同學(xué)生特點(diǎn),對癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。
下學(xué)期,我努力的方向:
作為一名新教師,每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),對于時(shí)間的分配不夠合理,有時(shí)忙得一團(tuán)糟,以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級里的一些事,下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中,我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。
下學(xué)期對教研活動(dòng)的建議
1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分,只有聽課、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備,才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲,不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。
2、教研活動(dòng)要因人而異,針對不同的教師,指定不同的活動(dòng)要求,安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所,從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。
3、可以多安排一些競賽類的活動(dòng),漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,讓教師提高興趣。
總之,教研活動(dòng)不是單純的聽課和評課,而重在一個(gè)“研”字,不但要研究教師,還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇3
本學(xué)期,我校品德與社會(huì)教研組以構(gòu)建高效課堂和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心,圍繞著“小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)生活化”的教研專題,開展了一系列的教研活動(dòng),從培訓(xùn)、實(shí)施到研究,形成了“民主、開放、高效”的教研機(jī)制,提高了本校的品德與社會(huì)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、積極參加學(xué)科培訓(xùn),提高德育課程意識
本學(xué)期,教研組繼續(xù)組織全校品社教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《民族精神教育指導(dǎo)綱要》、《生命教育指導(dǎo)綱要》,讓每位教師理解并掌握了本課程的基本理念。同時(shí)。組織參加了區(qū)教研室、中心教研組開展的各級各類培訓(xùn)活動(dòng),讓教師進(jìn)一步更新了理念,明確了教材的意圖。通過一系列的培訓(xùn)活動(dòng),教師們在人文素養(yǎng)和教學(xué)水平上都有一定的提高。
二、積極投入校本研修,突出教學(xué)的有效性
本學(xué)期,我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下,選派了相對穩(wěn)定的教師組建了思想品德教研組,由副校長直接深入,以德育學(xué)科帶頭人為引領(lǐng),以專職教師為骨干,進(jìn)一步規(guī)范了教研組活動(dòng)。一學(xué)期來,開展了很多行之有效的`教研活動(dòng)。
(一)以案例探討為形式
教研組針對部分品德學(xué)科課堂教學(xué)中教學(xué)失效性的現(xiàn)象,分不同年級選取了一些案例,組織教師對課堂中“小組合作”、“資料收集”等方式,進(jìn)行了研討和交流,總結(jié)出了一些操作性較強(qiáng)的方法和措施,并在課堂教學(xué)中加以落實(shí)。
。ǘ┮月犝n評課為途徑
結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)安排,教研組以教師的公開課、展示課為重點(diǎn),組織教師們聽課,評課,各抒己見,要求每位教師都能就課堂上的某一環(huán)節(jié)發(fā)表自己的點(diǎn)評和看法,幫助執(zhí)教老師完善教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)也讓教研活動(dòng)成為人人可以發(fā)表見解的講臺,本學(xué)期,教研組還利用全員培訓(xùn)的機(jī)會(huì),組織教師們共同觀看了網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課,每位教師均完成了評課表。營造了濃厚的教研氣氛,并在教研活動(dòng)中,讓教師們有所思,有所得。
。ㄈ┮蚤_展研究為抓手
本學(xué)期,教研組以“以教學(xué)生活化提高品社課課堂實(shí)效性”的理論研討結(jié)束了對品社學(xué)科教學(xué)生活化研究的專題題,獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定;在此基礎(chǔ)上,又提出了“構(gòu)建品社學(xué)科生成性課堂研究”的新課題,教研組成員正在有步驟地開展研究,并在日常教學(xué)中,以科學(xué)的理論和方法指導(dǎo)教學(xué)行為,取得了較好的效果。
。ㄋ模┮怨歉山處煘橐I(lǐng)
本學(xué)期,學(xué)校選派了骨干教師參加了城關(guān)區(qū)教育局優(yōu)質(zhì)課競賽,在賽課過程中,老師們?nèi)珕T參與,大家齊心協(xié)力,集體備課,就一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)提出有效的建議,為參賽教師提供了有力的職稱。同時(shí),以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)了教師一起改進(jìn)教法,研究學(xué)法。
三、積極挖掘教材內(nèi)容,豐富德育課程資源
本校教研組在進(jìn)行案例研討、課題研究的同時(shí),還積極開發(fā)教材資源。根據(jù)四、五年級教材實(shí)空性強(qiáng)、跨度大、專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn),利用課余時(shí)間,上網(wǎng)查找資料,創(chuàng)建了適合教材內(nèi)容的圖片、生活案例資料平臺,歸入校園網(wǎng)的資料庫中,為廣大教師的教學(xué)提供方便。
此外,教研組還注重和校本主題活動(dòng)的聯(lián)系,使校本主題實(shí)踐活動(dòng)成為思品課教學(xué)的外延和深化,讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識能到實(shí)踐中得到體驗(yàn)和感受。從“聽古箏”到“編中國結(jié)”,從“了解武術(shù)”到“過民族節(jié)日”,無一不讓學(xué)生感受提升,也為豐富課程資源提供了另一個(gè)通道。
我校教研組經(jīng)過了這一段時(shí)間的磨合和鍛煉,已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格,取得了一些成果,我們將會(huì)在今后的工作中,繼續(xù)努力,讓教研活動(dòng)真正成為老師的好幫手,好顧問。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇4
在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下,政治組的全體老師積極主動(dòng)參加聽課,聽課認(rèn)真,并做好記錄。課后,全組教師進(jìn)行了認(rèn)真評課,并對新課標(biāo)下的課堂教學(xué)發(fā)表了各自看法,對在教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了討論交流。老教師分析透徹、理論性強(qiáng),新教師積極大膽、虛心好學(xué)。
根據(jù)授課教師的自評和聽課教師的評課,下面對這幾節(jié)課作如下總結(jié):
一、授課老師的共同點(diǎn):
1、注重基礎(chǔ),狠抓落實(shí)。
2、對堂課都做了精心準(zhǔn)備,備課都十分充分。能熟練的駕馭教材。
3、重點(diǎn)準(zhǔn)確、突出,講課思路清晰。
4、講練結(jié)合,突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。設(shè)置問題科學(xué),使學(xué)生有充分的思考時(shí)間。
5、都注意讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手,突出了學(xué)生的主體意識和主體地位。
6、多用圖片、事例導(dǎo)入,情景設(shè)計(jì)好,能強(qiáng)烈吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
7、合理利用教學(xué)資源,運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段。課件制作美觀、實(shí)用,給學(xué)生較強(qiáng)的感官刺激,趣味性強(qiáng),使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃,對教學(xué)的輔助作用強(qiáng)。
二、需要改進(jìn)的地方:
1.要體現(xiàn)教學(xué)的全面性,要注意價(jià)值觀的培養(yǎng),思想政治教育功能要到位。
2.要精心設(shè)置活動(dòng)。設(shè)置活動(dòng)是服務(wù)于教學(xué)的,設(shè)置這一活動(dòng)要達(dá)到什么效果,學(xué)生在這一活動(dòng)中有可能出現(xiàn)什么情況,教師都要試先想到。我們的教師在課堂上活動(dòng)都不少,但很多是為了熱鬧,討論流于形式,缺乏對學(xué)生閱讀知識、收看視頻的感悟和體驗(yàn)。
3.要及時(shí)給予好評價(jià)學(xué)生回答完畢,教師都要及時(shí)地給予評價(jià)。老師的表揚(yáng)要及時(shí),要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),要講究藝術(shù),要恰如其分。值得強(qiáng)調(diào)的有兩點(diǎn):一是要真誠,裝出的笑臉帶著譏諷,虛假的語言帶著嘲笑。我們要調(diào)整心態(tài),真正賞識孩子,戴著顯微鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn),關(guān)注孩子進(jìn)步和發(fā)展。二是表揚(yáng)的技巧要?jiǎng)?chuàng)新。如:你能發(fā)表自己的意見真好!你的見解很獨(dú)到!你的發(fā)言有創(chuàng)意!你思考問題方法真像科學(xué)家!你的發(fā)言對我們解決問題立了一大功!不能對所有學(xué)生的回答都說很好,或不評價(jià)。尤其要指出學(xué)生回答的優(yōu)點(diǎn)和不足,這樣才能幫助學(xué)生提高分析和解決問題的能力。
4.教師的語言還要進(jìn)一步的強(qiáng)化。要生動(dòng)形象,有啟發(fā)性,教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜,快慢適度,抑揚(yáng)頓挫,富于變化。不能一個(gè)調(diào)下來。
5.形式上都不錯(cuò),但是講課要講究實(shí)效,形式與內(nèi)容要有機(jī)統(tǒng)一起來。從內(nèi)容上講都有欠缺,課本內(nèi)容挖掘的不深,有些問題的內(nèi)在聯(lián)系沒有搞清或沒有說明白。當(dāng)然對于第一次教,講到這程度也不錯(cuò)了。
6.要精心備課,吃透教材。要想很好地駕馭課堂,體現(xiàn)自己的授課能力,設(shè)置新穎,達(dá)到預(yù)期的效果都是源于對教材的把握。上好一堂課首先把教材研究透徹。
7.要有自己的特色。課件的設(shè)置要有自己的特色,不要過多受別的限制,要做到這一點(diǎn),首先要有自己的思路,此外可以借鑒別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。
8.認(rèn)真研究教材,吃透每一句話,甚至每一個(gè)字。掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。個(gè)別年輕教師的對教材的基本概念、基本觀點(diǎn)理解不到位、政治語言不規(guī)范。
9.善于培養(yǎng)學(xué)生的`分析解決問題的能力。能力的培養(yǎng)要體現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié),平時(shí)老師備課不能只滿足于對教材的理解,更重要的是多分析、多總結(jié)。這需要老師平時(shí)要多做題,通過做題總結(jié)本節(jié)內(nèi)容的易錯(cuò)、易混、易考點(diǎn),課堂不僅要告訴學(xué)生這節(jié)課內(nèi)容是什么,更重要的是告訴學(xué)生考什么、怎么考。
最后各年級政治學(xué)科組長介紹了本年級的政治教學(xué)的現(xiàn)狀。存在的問題是:對政治學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性不高,主動(dòng)性不強(qiáng);A(chǔ)知識不牢固,答題能力較弱。要求狠抓課本,精練精講,講評一定要講到位,進(jìn)一步加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo),通過各種練習(xí)和講評提高學(xué)生的解題能力。規(guī)范學(xué)生的答題格式、引導(dǎo)學(xué)生利用政治語言解決問題。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇5
一、本次教研活動(dòng)籌劃的背景
20xx年是紅寺堡開發(fā)區(qū)“教育質(zhì)量提高年”,也是紅寺堡開發(fā)區(qū)《關(guān)于基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程》在紅寺堡鎮(zhèn)先行試點(diǎn)的一年。為了實(shí)現(xiàn)開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的這一宏偉目標(biāo),切實(shí)改變片區(qū)內(nèi)各校以往校本教研活動(dòng)流于形式的現(xiàn)狀,為片區(qū)內(nèi)教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我的平臺,有效縮小片區(qū)內(nèi)各校差距,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。紅寺堡鎮(zhèn)第一片區(qū)根據(jù)教育體育局的具體部署和中心學(xué)校的具體安排,確定開展以“聚焦課堂,同課異構(gòu),”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)。
二、解讀“同課異構(gòu)”教研主題內(nèi)涵
課堂是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)場所,也是教師教研的最重要的場所。教師只有在課堂上親自經(jīng)歷一次又一次的成功和失敗,才會(huì)詮釋新課程理念,才會(huì)探索合適的教學(xué)策略。“同課異構(gòu)”即面對同一教學(xué)內(nèi)容,不同教師進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),然后施教。它講究課前的充分研討,追求課堂的百花齊放,注重課后的評價(jià)反思。這種教研模式能促進(jìn)教師積極參與意識,有利于教師對新課程理念與方法的把握,有利于教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為,也迫使每一位聽評課的教師在教研活動(dòng)中去深入觀察、分析、比較,并提出獨(dú)到的個(gè)性評價(jià),有效的提高教師對新課程理念的理解與和應(yīng)用水平,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三、本次教研活動(dòng)總結(jié)
自上周星期四開始,第一片區(qū)按照中心學(xué)校“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)通知和本片區(qū)關(guān)于本次教研活動(dòng)的安排,開展了以“有效教學(xué)”為主題的同課異構(gòu)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。一連聽了十位教師、三門課程、四個(gè)年級的研討課,幾點(diǎn)感想小結(jié)如下:
1、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分,上課效果好。
十位老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備,深入鉆研教材,熟悉大綱,依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料,認(rèn)真制做課件,通過努力將內(nèi)容一樣,但風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。馬芳君老師通過算式卡片和教學(xué)掛圖、練習(xí)題進(jìn)行教學(xué),被大家贊為---“實(shí)用”;馬存平老師將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合起來,課件運(yùn)用熟練,被老師們譽(yù)為---“時(shí)尚”;陳連昭老師上課重點(diǎn)突出,特別是對長方體體積計(jì)算公式的演示過程教學(xué),推理嚴(yán)密;李成軍老師在教學(xué)時(shí),巧設(shè)三張教學(xué)掛圖,通過小組討論完成三道體積計(jì)算題,然后根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)。總結(jié)出長方體體積與長、寬、高之間的關(guān)系。
楊茹老師用多媒體課件讓學(xué)生看到了一只美麗的翠鳥,武金城老師則通過一張翠鳥的教學(xué)掛圖讓學(xué)生了解了翠鳥的外形美。李艷蓉老師通過動(dòng)畫課件讓學(xué)生看到課文內(nèi)容;李娜老師雖然沒有利用遠(yuǎn)教資源,但通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文,使學(xué)生知道了中彩那天到底發(fā)生了什么事。
王利平和口金花兩位英語老師在課前都自制了精美課件.并在上課時(shí)采用多種有趣的形式展開練習(xí).使學(xué)生的聽.說.讀.寫能力得到了訓(xùn)練。
總之,幾位老師的課較之去年相比都有一定的完善和提高。這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。
2、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。
本次活動(dòng)著重突出了“有效教學(xué)”這一主題,這也正是本學(xué)期開發(fā)區(qū)教育體育局開展教研活動(dòng)所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ),沒有教師的充分引導(dǎo),學(xué)生的學(xué)往往會(huì)停留在表面,不能深入其中,教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動(dòng)中,我們不難看出:教師們教的扎實(shí)了,擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”,難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破,講練有機(jī)結(jié)合,激勵(lì)機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用,這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果,使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。
3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。
以往的課堂,教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法和遠(yuǎn)教資源而顯得不夠自然,而今,教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。
①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生,長方體和正方體體積計(jì)算公式推導(dǎo)、如何用2—6的的乘法口訣求商的發(fā)現(xiàn)、中彩那天發(fā)生了什么事,翠鳥美麗表現(xiàn)在那里等知識的探究和整理無不是在學(xué)生真實(shí)參與中實(shí)現(xiàn)的,教師只是在其中起到了點(diǎn)拔和引導(dǎo)的作用,我想,學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程,深刻的印象必將伴其一生。
、、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最有效的.方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生的自主探究成為必然;在問題的探討、經(jīng)驗(yàn)的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí);比如上三年級語文的兩個(gè)教師都布置了“根據(jù)課文的描述動(dòng)手畫一只翠鳥”的作業(yè);五年級數(shù)學(xué)課都設(shè)計(jì)了“觀察不同數(shù)量的體積單位拼成的長方體,并算出其體積”的課堂練習(xí);四年級英語都把英語單詞與實(shí)物課件對稱。這些無不展現(xiàn)著“有效學(xué)習(xí)方式”的培養(yǎng)。
、、教材的“生活化”成為現(xiàn)實(shí)。幾節(jié)課,教師都為學(xué)生們創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境,生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。用2—6的乘法口訣求商的推導(dǎo)中出示小學(xué)生植樹掛圖和課件,在翠鳥教學(xué)中出示的小鳥課件等都將教學(xué)中抽象的內(nèi)容在“生活”的基礎(chǔ)上得到簡化展現(xiàn),這就給學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建了平臺,降低了難度,使學(xué)生更易理想和接受。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇6
本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,在此回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,以便在新的學(xué)期更好的工作。
1、能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新的教育理論、新課標(biāo)和新的課改教材,研究和解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去進(jìn)行教學(xué)。通過學(xué)習(xí),不斷提高了認(rèn)識,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念,使自己的自身理論素養(yǎng)和教育水平不斷提高,能自覺地將先進(jìn)的科學(xué)理念化成為切實(shí)的教育教學(xué)行為;同時(shí)及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),推廣課改經(jīng)驗(yàn)和課改成果,精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例,積極向《教師閱刊》投稿,使理論學(xué)習(xí)真正達(dá)到學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合。
2、能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地理學(xué)科備課資料的收集、整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論,提高課件的制作水平。積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,有效地提高教學(xué)實(shí)效。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上,進(jìn)行課件的開發(fā),把單純的課堂教學(xué)模式,盡量轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,師生互動(dòng),快速、便捷,及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。
3、在課堂教學(xué)中,明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,做到了教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用貫穿課堂,注意培養(yǎng)學(xué)生在課堂上敢說、能說,樂于探究,善于合作的精神。通過聽課、說課、研討,迅速把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓和實(shí)質(zhì),不斷提高了本人的業(yè)務(wù)能力和學(xué)科科研能力。
例如:在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。比如在講述《印度》一課時(shí),先讓學(xué)生唱《西游記》歌曲,提問《西游記》中唐僧到西天取經(jīng),當(dāng)時(shí)的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度。那么你想了解印度嗎?從而引起了學(xué)生的興趣,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的'情緒狀態(tài)。通過興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動(dòng),同學(xué)們能積極、主動(dòng)地參與教學(xué)了。
4、通過以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口,深入研究課堂教學(xué)模式,繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長處,并不斷深化、創(chuàng)新、拓展,形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。
5、教學(xué)反思是一種促進(jìn)教學(xué)提高的手段或方式。在教學(xué)中做到了對教材認(rèn)真分析,并認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,盡量探究出一種新的課型.及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行課后反思, 并認(rèn)真分析課堂教學(xué)中出現(xiàn)問題的原因, 同時(shí)也進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題,及時(shí)做好反思記錄,作為今后教學(xué)注意的事項(xiàng)。在月考、期中、期末考試后,做到及時(shí)分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的共性問題,制定改進(jìn)措施,提高教學(xué)的針對性,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
6、地理教學(xué)內(nèi)容所涉及的對象往往具有復(fù)雜性、廣闊性、漫長性和認(rèn)識上的間接性,使學(xué)生難以認(rèn)識、理解和掌握。因此,本人在教學(xué)中能加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用地圖、電教媒體的教學(xué),從而集中學(xué)生的注意力,啟迪思維,拓寬地理視野,加深知識的印象,以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的目的。
7、能積極向同伴學(xué)習(xí),走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,向同組教師學(xué)習(xí),不恥下問,并積極參加單周的教研。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí).把握學(xué)校開展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討課、集體備課的機(jī)會(huì)向其他教師學(xué)習(xí),從而提高了自己的教學(xué)水平。
8、不足
⑴、高層的專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,沒有系統(tǒng)性,
、啤⒃谛抡n標(biāo)中探究不夠,教改方面動(dòng)腦不夠,有嘗試但不敢大膽實(shí)施,缺少闖新。
9、努力方向
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,業(yè)務(wù)知識,認(rèn)真研究新課標(biāo)和教材,牢固地樹立素質(zhì)教育的思想,更新觀念,不斷探究適應(yīng)新形式的教學(xué)方法,做到虛心向其他教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和做法,共同研討,大膽改革,勇于創(chuàng)新,從而提高本人的教學(xué)水平,完成好學(xué)校教給的任務(wù),成為地理教學(xué)上合格的一員。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇7
6月27日,霍州市教科局教研室主任帶五個(gè)教辦共計(jì)一百多名校長和老師來我校參觀學(xué)習(xí)生本教育。上午聽我校教師講生本課,聽校長講座,教師交流,隨后觀看我!敖(jīng)典誦讀”、參觀檔案室。講課、聽課、評課進(jìn)行的有聲有色。下面我將本天的活動(dòng)總結(jié)如下:
一、常態(tài)化——實(shí)
讓真實(shí)走進(jìn)課堂,立足于常規(guī)課教學(xué)的研究,把新課改的理念落實(shí)到學(xué)生平實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,體現(xiàn)課堂教學(xué)的常態(tài)化。實(shí)是課堂教學(xué)成功的手段與方法,學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué),老師是學(xué)生忠實(shí)的傾聽者,隨時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),課堂取得了實(shí)實(shí)在在的效果。如焦娟娟老師的《假如》一課,在活中求實(shí)。教師通過理解詞意,為詞造句,語段訓(xùn)練等手段讓學(xué)生真正理解了詞語的意義,而且拓展了學(xué)生的思維。
二、個(gè)性化——活
優(yōu)秀的教師是具有自己的教學(xué)風(fēng)格的,這幾節(jié)課,各具風(fēng)格。柏燕芳老師的課讓人強(qiáng)烈地感受到“美”,畫面美、語言美,教師的文本解讀美、學(xué)生的感情朗讀更美。賈亞鳳老師的肢體語言非常豐富,不僅僅是通過口頭表達(dá),也用手勢、眼神等加深學(xué)生印象,激發(fā)了學(xué)生的興趣。孟艷麗老師的課注重體現(xiàn)先學(xué)后教的理念。這一切緣于教師對文本的把握、對學(xué)生的循循善誘。
三、學(xué)生主體化——趣
這幾節(jié)課,老師都能以學(xué)生為主體,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過激發(fā)和引領(lǐng)形成一種磁場,這是優(yōu)秀老師成功的共同經(jīng)驗(yàn)。
通過這次活動(dòng),我認(rèn)為老師們還有幾方面需要改進(jìn):
一是教師還需要花時(shí)間反思自己的工作。沒有最好,只有更好。學(xué)海無涯,藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升,要靠不斷的反思,教師要學(xué)會(huì)在言說和行動(dòng)中思考,在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。
二是老師講課要有激情。課堂呼喚激情,這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的`情緒,照亮學(xué)生的心靈。對教育的激情,應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長,環(huán)境的改變,地位的升降,而改變。我們必須做到:功在平時(shí),重在投入。
三是教師要伸展個(gè)性。教師不能沒有獨(dú)特的風(fēng)格,不能沒有鮮明的個(gè)性。隨波逐流,循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。我們想對老師說的是,人云亦云的盡量不云,老生常談的盡量不談,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,而不是跟著“風(fēng)”跑。每節(jié)課都要很干脆的回答:我想要體現(xiàn)什么?學(xué)生能學(xué)到什么?對自己的教學(xué),不要考慮完美,要考慮最有特色。
這次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)保持,不足之處我們共同探討,共同研究,讓我們不斷縮短與名師的距離。同時(shí),希望這樣的活動(dòng)多搞幾次,共同提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇8
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,爭取人人上公開課,讓學(xué)生在自主探索中尋求知識。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案,積極備教材,努力上好每一節(jié)課,做到每位教師都有自己的特色,如:周老師的《酸的和甜的》、王老師的《小攝影師》重在加強(qiáng)了對文本角色的探討,讓學(xué)生與文本達(dá)到了共鳴;施老師的組內(nèi)研討課《紙船和風(fēng)箏》、朱老師的區(qū)級研討課《秋天的雨》重在挖掘文本的內(nèi)涵,讓學(xué)生學(xué)會(huì)智慧的去分析文本,從而體會(huì)語言文字的魅力;孫老師的《春雨的色彩》在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力做出了有益的探討;謝老師《胖乎乎的小手》注重了識字教學(xué),教給了學(xué)生識字方法,培養(yǎng)了自主識字的能力。
同時(shí)在我校一樓大廳布置了展版,內(nèi)容為教師節(jié)的相關(guān)知識和常識,大力歌頌人民教師的無私奉獻(xiàn)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度。
本學(xué)期,我的收獲
本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲,但對于教研組活動(dòng),作為新人的我感受頗深,收獲頗多!
每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分,只有聽課、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備,才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲,不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。
在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中,我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會(huì),讀書摘記,學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。
對政治理論的學(xué)習(xí)不夠,政策水平不高。在工作上經(jīng)常自認(rèn)為自己是學(xué)政治思想教育專業(yè)的,想當(dāng)然自認(rèn)為自己的政策水平高,加之行政工作比較繁忙,疏漏了不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),致使自己在處理政務(wù)的時(shí)候想當(dāng)然耳,自己認(rèn)為對就去做、對學(xué)生有好處就去做,有時(shí)候在工作中造成了一定的被動(dòng)。今后要努力加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí),不斷提高理論素養(yǎng),使自己的各項(xiàng)中作有強(qiáng)大的理論支撐。
本學(xué)期教研組的.教課研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)。我們在教研活動(dòng)中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營造了互動(dòng)式的對話氛圍,引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在人們常說的一句話:計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開展的過程中,往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結(jié)果課上下來還是很不好,尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí),很多學(xué)生根本沒有在聽,自顧自的。但我并沒有因此氣餒,接下來的日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫。
經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動(dòng),我學(xué)到了很多東西:學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評課;學(xué)會(huì)了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來;學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等。
總之,過去的已永遠(yuǎn)不再回來,且不代表未來,所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對不同學(xué)生特點(diǎn),對癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。
下學(xué)期,我努力的方向
學(xué)校高度重視、統(tǒng)籌安排,精心設(shè)計(jì)方案、認(rèn)真組織實(shí)施,分階段分步驟扎實(shí)推進(jìn)、重點(diǎn)突出。主題教育活動(dòng)既富思想性、教育性,又富吸引力、感染力;既隆重?zé)崃摇踩行,又厲行?jié)儉、不鋪張浪費(fèi),保證了主題教育活動(dòng)的順利開展。
作為一名新教師,每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),對于時(shí)間的分配不夠合理,有時(shí)忙得一團(tuán)糟,以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級里的一些事,下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中,我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。
下學(xué)期對教研活動(dòng)的建議
低年級開展向老師交滿意答卷活動(dòng)。教師節(jié)這天,低年級學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前,教師看到學(xué)生完美的作業(yè),臉上流露出欣慰的微笑。
1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分,只有聽課、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備,才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲,不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。
計(jì)劃周密,準(zhǔn)備充分:由于活動(dòng)布置的比較晚,整個(gè)活動(dòng)準(zhǔn) 備工作僅僅持續(xù)了一天,但是這次活動(dòng)并未出現(xiàn)任何效率低、執(zhí)行 力差、熱情不高的問題,相反的是經(jīng)過大家商量討論的周密計(jì)劃讓 我們在活動(dòng)開始前已經(jīng)有了充分的準(zhǔn)備,這保證了活動(dòng)的順利進(jìn) 行。
2、教研活動(dòng)要因人而異,針對不同的教師,指定不同的活動(dòng)要求,安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所,從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。
3、可以多安排一些競賽類的活動(dòng),漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,讓教師提高興趣。
總之,教研活動(dòng)不是單純的聽課和評課,而重在一個(gè)“研”字,不但要研究教師,還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。
我中心學(xué)校三所中學(xué)游港中學(xué)和中魚口中學(xué)(班嘴中學(xué)正在擴(kuò)建中)綠化面積比率高,有著較好的綠化基礎(chǔ);三所中學(xué)均為農(nóng)村中學(xué)且無學(xué)農(nóng)基地,學(xué)校集中組織植樹大型活動(dòng)不現(xiàn)實(shí)。鑒于我們學(xué)校的實(shí)際,所以特意分析如下:
群眾路線是黨的生命線和根本工作路線,密切聯(lián)系群眾是黨的最大政治優(yōu)勢。按照市縣部署,擬計(jì)劃于明年上半年開展以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主題的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),為了做好前期籌備工作,我鎮(zhèn)于20××年8月上旬,對此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行專題調(diào)研,通過召開座談會(huì)、走訪群眾 、問卷調(diào)查等形式廣泛聽取基層黨員、干部、群眾的意見,現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果報(bào)告如下:
【教研活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章:
語文教研活動(dòng)總結(jié)-教研活動(dòng)總結(jié)07-25
教研活動(dòng)總結(jié)_活動(dòng)總結(jié)06-23
教研活動(dòng)總結(jié)_活動(dòng)總結(jié)06-24
教研活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)02-18
語文教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)-教研活動(dòng)總結(jié)07-25
2022語文教研活動(dòng)總結(jié)-教研活動(dòng)總結(jié)07-25
教研活動(dòng)總結(jié)06-13
教研的活動(dòng)總結(jié)03-29
教研活動(dòng)總結(jié)05-28
教研活動(dòng)的總結(jié)04-12