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讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2022-07-12 00:31:38 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

【實(shí)用】讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)四篇

  在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后,想必你會(huì)開(kāi)拓了視野,那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結(jié)中,讓自己銘記于心吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編為大家收集的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)四篇

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇1

  我班的“朝陽(yáng)讀書(shū)”活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái),從總體上說(shuō)取得了一定的成效。每個(gè)學(xué)生都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),較好地印證了“讀書(shū)·快樂(lè)·成長(zhǎng)”的活動(dòng)主題。為了將這一活動(dòng)更好的開(kāi)展下去,讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益,現(xiàn)將本階段活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié):

  一、大力宣傳,倡導(dǎo)養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。

  利用班會(huì)課講話說(shuō)明舉辦“朝陽(yáng)讀書(shū)”活動(dòng)的目的,倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣。并告訴學(xué)生“‘書(shū)是人類進(jìn)步的階梯’,好書(shū)——像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。讀書(shū),可積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生!

  二、提出要求,確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

  為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展,活動(dòng)一開(kāi)始便在班里開(kāi)辟了班級(jí)圖書(shū)角——“書(shū)香閣”,要求每個(gè)同學(xué)在“書(shū)香閣”中至少有一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū),這樣便保證了書(shū)籍的來(lái)源。同時(shí),制訂了“班級(jí)圖書(shū)借閱制度”,并“聘請(qǐng)”班中兩位責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)作好每天借、還書(shū)的記錄工作。另外,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況推薦讀書(shū)書(shū)目,指導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記,學(xué)會(huì)在讀書(shū)中反思。最后還要求學(xué)生讀完一本書(shū)后寫(xiě)一篇“讀書(shū)心得體會(huì)”上交,期末統(tǒng)一放進(jìn)成長(zhǎng)記錄袋。

  三、構(gòu)建平臺(tái),方便學(xué)生進(jìn)行交流和展示。

  定期在班級(jí)中讓學(xué)生相互交流讀書(shū)的感悟,體會(huì)有書(shū)相伴的.美好時(shí)光。另外,開(kāi)展“圖書(shū)漂流活動(dòng)”,要求每位學(xué)生將自己閱讀的好書(shū)推薦給其它同學(xué),同學(xué)之間交換閱讀。還有,召開(kāi) “讀書(shū)·快樂(lè)·成長(zhǎng)”主題班會(huì),在交流、探討中倡導(dǎo)大家養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,并提出讓這個(gè)習(xí)慣伴隨大家一起成長(zhǎng)。

  總之,自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),很多同學(xué)都能養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,并體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。讀書(shū),已經(jīng)成為一種樂(lè)趣,一種氛圍,一種風(fēng)氣!

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇2

  一、營(yíng)造閱讀氛圍

  學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)三個(gè)“一”,即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū),讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣,實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等,渲染讀書(shū)的氣氛。

  1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,或以班級(jí)為單位集體借閱,圖書(shū)也可開(kāi)架借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

  2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角:以學(xué)生捐贈(zèng)為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū),每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥,并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

  3、布置美化書(shū)香校園:學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言,把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎競(jìng)賽等;舉行各類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材,通過(guò)開(kāi)展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強(qiáng)晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》,每月一期,發(fā)表教師和學(xué)生的文章,鼓勵(lì)師生閱讀,體現(xiàn)閱讀成果。

  二、抓好讀書(shū)活動(dòng)

  “讀書(shū)”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作:

 。1)上好閱讀課

  充分用好早讀和閱讀課,在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書(shū),如何學(xué)會(huì)提問(wèn),如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。

 。2)做好讀書(shū)筆記

  中、高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)筆記,語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估,學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。

 。3)抓好經(jīng)典誦讀。

  中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的`經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典,對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。

 。4)出好讀書(shū)小報(bào)

  每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,各班將學(xué)生的這些資料集中整理,分類編輯,學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào),學(xué)校定期評(píng)比展示。

 。5)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

  我校于5月份組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)月”活動(dòng)。在“讀書(shū)月”活動(dòng)中,學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書(shū)的故事”征文比賽、“讀書(shū)之星”評(píng)選、演講比賽等等。

 。6)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

  根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況,學(xué)校開(kāi)展了評(píng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”等活動(dòng)。我校還將讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)考核方案,期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng),也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。

  三、讀書(shū)活動(dòng)效果

  通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

  與書(shū)相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇3

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”,閱讀能給兒童快樂(lè),豐富兒童的精神、心靈和情感;發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,幫助兒童認(rèn)識(shí)自然、社會(huì),向兒童傳達(dá)自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和理想,引導(dǎo)兒童觀察社會(huì)生活,豐富兒童的業(yè)余生活。

  為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)熱情,增長(zhǎng)知識(shí),活躍校園文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿校園的書(shū)香氛圍,在20xx年萬(wàn)物復(fù)蘇,草長(zhǎng)鶯飛的三月,我校開(kāi)展了以“書(shū)香潤(rùn)澤童心,墨韻點(diǎn)染夢(mèng)想”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。期間,各班創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),多讀書(shū),勤讀書(shū)“的好習(xí)慣。通過(guò)本次“孟春書(shū)聲·三月讀書(shū)節(jié)“活動(dòng)的'開(kāi)展,我校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同積極參與,達(dá)到了優(yōu)化校園文化環(huán)境,構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力、校園讀書(shū)氛圍濃厚的目的,進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成。

  “孟春書(shū)聲·三月讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)總共有三個(gè)階段:

  一、啟動(dòng)階段:大力宣傳,營(yíng)造書(shū)香氛圍

  首先學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。按照活動(dòng)計(jì)劃,我們迅速在全校開(kāi)展了“孟春書(shū)聲·三月讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作。隨后各班積極行動(dòng)起來(lái),通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、號(hào)召搜集身邊的好書(shū)、親子共讀一本書(shū)等活動(dòng)讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高。學(xué)校在3月

  16日召開(kāi)了讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式,從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性,為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)階段:保證時(shí)間,安排科學(xué)有效

  學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下,各班堅(jiān)決開(kāi)展“共度書(shū)香時(shí)光”活動(dòng),堅(jiān)持每周一、二、四

  下午4:20到4:40之間,師生共同在自己喜歡的書(shū)籍中感受閱讀的快樂(lè)。教師參加并實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”的活動(dòng)目的:一份班級(jí)讀書(shū)會(huì)設(shè)計(jì)、一節(jié)讀書(shū)推介展示課、一段書(shū)香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個(gè)一”活動(dòng):“一次書(shū)香之旅”、“我與父母同讀一本書(shū)”、“我是故事小使者”、“共建好書(shū)交換站”、“共度書(shū)香時(shí)光”。此外,校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書(shū),讓書(shū)香無(wú)處不在,每位學(xué)生都能體會(huì)到讀書(shū)的重要性,讀好書(shū)的趣味性,讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書(shū)香里,創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。

  三、評(píng)比總結(jié)、閉幕式

  在活動(dòng)的最后,我校評(píng)比出班、校兩級(jí)“讀書(shū)之星”、“優(yōu)秀讀書(shū)心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、 “書(shū)香班級(jí)”等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行表彰,鼓勵(lì)全校師生延續(xù)讀書(shū)節(jié)的精神。此外,在閉幕式上,每個(gè)年級(jí)出色的匯報(bào)表演,進(jìn)一步推動(dòng)了讀書(shū)節(jié)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對(duì)本次活動(dòng)的印象。

  活動(dòng)效果

  本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng),不僅使學(xué)生拓展了知識(shí)面、提升了水平,而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì),提升了綜合素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí),辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。

  好習(xí)慣貴在堅(jiān)持,讀書(shū)也是一樣。學(xué)校本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖然圓滿結(jié)束了,但是多讀書(shū),讀好書(shū)的活動(dòng)卻剛剛拉開(kāi)帷幕,希望接學(xué)校讀書(shū)節(jié)的東風(fēng),把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇4

  在國(guó)家倡導(dǎo)全民讀書(shū)、提高國(guó)民素質(zhì)的大環(huán)境下,我校一直提倡是師生共同讀書(shū),打造書(shū)香校園品牌。讀書(shū)活動(dòng)在我校開(kāi)展得如火如荼,并有豐碩的收獲。為了展示讀書(shū)成果,更好地指導(dǎo)我們師生讀書(shū),我校已經(jīng)成功舉辦了八期優(yōu)秀教師讀書(shū)論壇活動(dòng),自本活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)學(xué)期以來(lái),我校教師面貌有了很大改觀,現(xiàn)就對(duì)本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)論壇活動(dòng)做一總結(jié)。

  暑假前布置老師讀書(shū),教師人手至少兩本教育專著,交流閱讀,并要求寫(xiě)好兩篇、共不少于兩千字的讀書(shū)感悟。8月29日,教科室將教師的讀書(shū)感悟收集上來(lái),統(tǒng)一檢查評(píng)選并集中總結(jié)反饋。開(kāi)學(xué)伊始,評(píng)選出崔濤老師、馬秀婷老師等十位“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”,并頒獎(jiǎng)。

  此項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期又進(jìn)一步深入開(kāi)展下去,從“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”中推舉八位老師主講。主講老師結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷,介紹所讀書(shū)目,與大家共享書(shū)籍內(nèi)容,介紹前沿教育成果,談讀書(shū)心得體會(huì),先探討教育中的困惑和急待解決的問(wèn)題。在這過(guò)程中,我們認(rèn)真聆聽(tīng)了趙雪梅老師對(duì)讀書(shū)境界的深刻認(rèn)識(shí),侯成峰主任生命教育的贊歌,靳西棟主任家庭教育的真諦,馬秀婷老師讀書(shū)給予工作的美麗,鄭愛(ài)華老師關(guān)于科舉制度資料翔實(shí)的解讀,商玉老師的自我反思,張會(huì)主任關(guān)于讀書(shū)方法策略的`闡釋,莊永紅老師關(guān)于外語(yǔ)教育改革的動(dòng)向。其中靳西棟老師的讀書(shū)報(bào)告還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加互動(dòng),張會(huì)老師的讀書(shū)報(bào)告通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)使師生共享。

  主講老師準(zhǔn)備充分,內(nèi)容生動(dòng),運(yùn)用多媒體課件,形式活潑而直觀,語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫,頗具大家風(fēng)范。老師們深受吸引和啟發(fā),認(rèn)真做好筆記,并自覺(jué)地把參與讀書(shū)論壇活動(dòng)當(dāng)作提高自己的一個(gè)渠道;顒(dòng)收到意想不到的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體自覺(jué)投入且發(fā)揮巨大作用。讀書(shū)活動(dòng),對(duì)每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,使老師們受到感動(dòng)激勵(lì),更堅(jiān)定了讀書(shū)成長(zhǎng)的信心。

  本學(xué)期末,老師們上交了讀書(shū)筆記,大家的筆記內(nèi)容充實(shí)豐富,條理清晰,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,優(yōu)中選優(yōu),評(píng)比出xx、xx等20位的筆記為一等獎(jiǎng),記量化分5分。

  另外,經(jīng)圖書(shū)室統(tǒng)計(jì),本學(xué)期全校領(lǐng)導(dǎo)和老師全部借閱了圖書(shū)。讀書(shū)呈現(xiàn)以下特點(diǎn):

  1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書(shū),劉校長(zhǎng)多次借書(shū)。

  2、讀書(shū)范圍廣。不僅領(lǐng)導(dǎo)和師生員工都讀書(shū),門衛(wèi)袁帥和清潔工孫大姐也加入讀書(shū)行列。

  3、讀書(shū)由學(xué)校延伸到家庭。其中孫俠,商玉、馬士娥等老師借書(shū)數(shù)量多,全家共讀,令人感動(dòng)。

  讀書(shū)增長(zhǎng)才識(shí),讀化育氣質(zhì),讀書(shū)提升境界,在以后的日子里,即使蛛網(wǎng)塵封了爐臺(tái),用詩(shī)意的心境寫(xiě)下:沉醉讀書(shū),向往文明。讓我們打開(kāi)書(shū)本,打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門,走向人生勝境!

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