三年級數學共享一節(jié)課活動總結

　　從9月中旬我們組就開始為共享一節(jié)課做準備工作。終于到本周二，我們組的共享一節(jié)課成功在學校匯報完成�；叵胝麄�過程，我們組做到了各個環(huán)節(jié)大家一起探討，一起決定，所以這節(jié)課應該是我們組全體成員的結晶，當然付出最多的還是本次的主講老師-----秦老師。

　　首先，我們先定人。秦老師是有著豐富的教學經驗和優(yōu)質課經驗的老師，工作積極性也較高，當定住讓秦老師講時，也是毫不推辭，二話不說。這就為本次活動開了個好頭。

　　接著，我們開始進行選課，考慮到數學知識的系統(tǒng)性，又不想使正常的教學活動與磨課造成沖突，所以我們最后還是決定選了個獨立的單元------數學廣角中的集合。這樣的話不會影響正常的上課進度。

　　定好課后我們組內先對本節(jié)課的重難點和大致的流程進行了簡單的梳理。然后就是秦老師個人進行主備。

　　秦老師非常用心，用了一周便把本課時的教學設計和相應的課件初步定稿。我們又在組內看著課件由秦老師進行了認真的說課。邊說邊對一些環(huán)節(jié)進行調整。

　　接下來就開始了磨課活動，磨課定在了下午的第一節(jié)，因為是下午，所人孩子們的狀態(tài)不是太好，但整個過程下來，教學思路清晰，重難點的把握也比較到位。但這節(jié)課不足的地方也較多，如：上課學生小組合作時分工不夠明確，不會合作，老師的語言不夠精練，練習題的形式太單一，而且細致到老師的教具也不夠合適等等。課后這們把所有這些都反饋給了秦老師。并與她進行了交流。于是秦老師決定對教學細節(jié)處再進行仔細的揣摩和修改。

　　雖然我們組內成員積極配合，但主要還是要靠秦老師的努力付出。為了選擇合適的教具，秦老師反復地挑選比對，選出了比較讓大家滿意的教具。但一節(jié)課沒上之前即便準備的再多，也總會有覺得不滿意的地方。所以我們又進行了最后一次的集體教研，果然，在這次教研中，我們又對本節(jié)課的板書設計和練習設計進行了最后的定稿。

　　這節(jié)課終于最后定稿了。校內共享一節(jié)課也同時拉開了帷幕，秦老師也代表我們組進行了全校的展示。整個環(huán)節(jié)都按照之前的預設展示了出來。整節(jié)課聽完我們組內也覺得沒有什么遺憾。但我們組內成員水平有限，所以預設的再好，肯定也有不盡善的地方，還望各位老師多多為我們組提寶貴意見！

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