【精品】書法活動總結(jié)4篇
書法活動總結(jié) 篇1
本學(xué)期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，堅實有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展
在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法興趣小組，在全校三十三個班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)參加書法興趣小組，堅持每個星期在書法室進(jìn)行培訓(xùn)。
二、基本完成活動目標(biāo)：
1、了解書法的基本知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。
三、創(chuàng)作作品具有自己的特色
本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法，在小學(xué)生的書法中實在難能可貴。
四、過失與不足
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。
首先，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。
四、工作目標(biāo)
我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。
書法活動總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間，20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了下一學(xué)期進(jìn)一步提高書法小組成員的書法水平，現(xiàn)將本學(xué)期的活動情況總結(jié)如下：
一、注重抓好學(xué)生的思想教育，采取各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。 小學(xué)生的思想還不是很成熟，剛參加書法小組的時候確實有一種喜歡書法、想寫毛筆字的熱情，興趣但是要寫好書法卻不是那么容易的，不是只憑一時的熱情就能寫好的，需要很高的耐心和很強(qiáng)的毅力，而小學(xué)生缺少的恰恰就是這兩點，往往剛開始的時候很努力很認(rèn)真的去學(xué)，過了一個階段就失去興趣了，所以做為書法活動小組的輔導(dǎo)教師，要提高小組成員的書法水平，就必須在活動中隨時抓好學(xué)生的思想教育，隨時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。我的主要做法是：
1、學(xué)期初的時候做好開學(xué)動員，給學(xué)生講清本學(xué)期的主要任務(wù)，讓學(xué)生給自己定下本學(xué)期的目標(biāo)。
2、平時我隨時觀察學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生有厭煩的情緒及時與學(xué)生溝通，與他們談心，幫助學(xué)生解決其思想上的問題。
3、注意發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無窮的，在書法小組中有一些同學(xué)總是認(rèn)真刻苦的訓(xùn)練，書法水平也進(jìn)步的很快，我就經(jīng)常表揚(yáng)這樣的學(xué)生，讓他們成為其它同學(xué)的榜樣，以好的風(fēng)氣帶動整個活動小組。
4、經(jīng)常進(jìn)行書法小比賽，把好的作品在墻上展覽，小學(xué)生的表現(xiàn)欲往往都比較強(qiáng)，都希望自己的作品能夠進(jìn)行展覽，所以在練習(xí)的時候就會加倍的努力，而每一次的小展覽就更激發(fā)了其學(xué)習(xí)書法的興趣。
二、注重進(jìn)行分層次訓(xùn)練。
活動小組的成員包括三個年級，各年級的接受能力和基礎(chǔ)都不太一樣，所以在活動中就不能用同樣的訓(xùn)練方法對待每個年級的成員。
三年級的學(xué)生本學(xué)期是初次接觸書法，什么都不懂，所以我就從最基礎(chǔ)的知識開始講起，從執(zhí)筆姿勢到坐姿，從一點一橫一撇一捺的基本筆畫入手，到學(xué)寫一些簡單的字，從全部是雙勾摹寫，到雙勾單勾相結(jié)合，一步步讓學(xué)生逐漸進(jìn)入狀態(tài)。
本學(xué)期四、五年級的書法水平差不多，所以本學(xué)期對他們的訓(xùn)練方法也是基本一致的，他們已經(jīng)有了一定的書法基礎(chǔ)，但是有的同學(xué)對一些難的筆畫還是寫得不太好，并且大部分同學(xué)還不能很好掌握字的結(jié)構(gòu)，所以對他們的訓(xùn)練，我要求采取雙勾、單勾、自己寫三種練習(xí)方法，既不失古人位置，又不失古人筆意，還能給自己發(fā)揮的空間。
三、抓住重點，精講多練。
在活動中，我注意抓住學(xué)習(xí)練習(xí)當(dāng)中存在的問題，進(jìn)行精講，講述時爭取通俗易懂，形象生動，以幫助學(xué)生更好地理解掌握。并盡量不占用太多時間，以留給足夠的時間讓學(xué)生動眼觀察、動腦分析、動手練習(xí)。
四、既注重全體，又培養(yǎng)尖子。
活動小組的成員較多，水平各有不同，在平時的訓(xùn)練中，我既注重全體的訓(xùn)練，又注意抓住尖子生的培養(yǎng)。在平時的活動中多給予尖子生指導(dǎo)，以更快更高地提高尖子生的書法水平，為代表學(xué)校參加比賽奠定基礎(chǔ)。
通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，大部分活動小組成員的書法水平都有了不同程度的
提高，在濟(jì)南市硬筆書法協(xié)會組織的慶建國60周年硬筆書法比賽中，6人獲一等獎，19人獲二等獎，我也在此次活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎。在學(xué)校元旦組織的書法展示活動中，規(guī)模大、檔次高，受到與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。但是也有個別的同學(xué)進(jìn)步很小，寫得也不太好，下個學(xué)期，我應(yīng)該繼續(xù)努力，使活動小組成員的書法水平更上一層樓。
書法活動總結(jié) 篇3
我校處柳明公路旁，由于其特殊的地理位置，學(xué)生來源復(fù)雜，家庭對學(xué)生教育的重視程度參差不齊，加之于2/3的`學(xué)生寄宿上學(xué)，如何把學(xué)校建設(shè)成為較有知名度的鄉(xiāng)村小學(xué)，成為歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注與研究的課題。二○一○年初，學(xué)校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為突破口，向區(qū)教育局匯報了創(chuàng)建書法特色學(xué)校工作，以此來推動學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過近一年來的探索與實踐，學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效�，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，創(chuàng)建工作有章可循
學(xué)校是一個教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體，只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校，工作才有方向效率。我校的辦學(xué)理念為“寫字勵志 翰墨育人”。民族文化根基，據(jù)我們的理解，就是要學(xué)生做到寫好漢字，讀好課文，講好普通話。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。而寫好字在貫徹“寫字勵志 翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā)，學(xué)校制定了一系列工作計劃，保證工作的順利實施，如《宋寨小學(xué)20xx年度工作計劃》中對開展書法工作提出了“七要求”：一是時間保證；二是教材保證；三是教研保證；四是檢測保證；五是活動保證；六是質(zhì)量保證；七教學(xué)保證。學(xué)校還專門制定了《書法教育特色學(xué)校活動規(guī)劃》，對師生的教學(xué)活動作了詳盡的規(guī)定，并對創(chuàng)建活動設(shè)定了各階段要求；教務(wù)處、總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責(zé)，圍繞“書法”工作拿出了本部門的實施方案。
二、營造“書香”環(huán)境，強(qiáng)化師資建設(shè)
學(xué)校是教書育人場所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)�！惫ぷ鳎瑢W(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書法，總會說書法“博大精深，源遠(yuǎn)流長”作為一個現(xiàn)代小學(xué)生，有必要了解中國書法的歷史，進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感、自豪感。20xx年5月，天氣氣溫開始漸高，而學(xué)校教師的工作熱情更高。學(xué)校組織廣大教師利用業(yè)余時間練字寫書法，以教研組為單位，層層篩選，學(xué)校教務(wù)人員把握各教研組成員積極響應(yīng)做邊框、構(gòu)思設(shè)計，當(dāng)凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時，學(xué)校又多了一道亮麗的風(fēng)景，各教研組的書法作品展板獨有特色。??走進(jìn)辦公室長廊，學(xué)生們猶如置身于書法藝術(shù)的花園，美不勝收。學(xué)校精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時，學(xué)校狠抓師資隊伍建設(shè)，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。
1、 召開專題講座。教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少，但了解如何指 導(dǎo)學(xué)生書寫對書法教學(xué)有研究的那就了了無幾。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，組織教師參加有關(guān)書法教育的講座。他們有時觀看相關(guān)的電教錄像，有時請學(xué)校中富有教學(xué)寫字教學(xué)經(jīng)驗的宋自元老教師為大家講解書法教育、寫字教學(xué)的注意點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時則親自走上講臺，為大家上書法示范課，從寫字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢到寫字教學(xué)所要滲透的美育教育、道德教育，以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深，收獲很大。
2、組織教師走出去。20xx年底校長在教育局的統(tǒng)一組織下到外地學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)時看到發(fā)達(dá)學(xué)校集中了大批教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成果顯著的教師。向他們學(xué)習(xí)書法教育的成功經(jīng)驗，彌補(bǔ)了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗之不足，從而使學(xué)校書法特色工作達(dá)到事半功倍的效果。
3、崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后，我校組織教師開展了“崗位練兵”活動。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。練字作業(yè)每兩周送交教導(dǎo)處，由安學(xué)義老師對教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師們的休息時間，也是他們充電提高時間。教師們利用難得的假期時間認(rèn)真練字，既提高了他們自身的書寫能力，也充實了教師們的業(yè)余生活。經(jīng)過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。其次，學(xué)校通過開展階段性的書法競賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了像胡保喜、高繼軍、王貴元等一批“書法新秀”的教師。
三、狠抓課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生書寫能力
創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校，工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學(xué)校對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。
1、抓好寫字課。“寫字”作為一門課程，排到了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。圍繞“創(chuàng)建”，結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展，我校每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學(xué)計劃；認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案；注重對寫字課教學(xué)的分析與研究。寫字教學(xué)中，我們認(rèn)為：搞好寫字教學(xué)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始開始；課前要做好各項準(zhǔn)備，如帶好書寫工具；寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢；教師指導(dǎo)時要認(rèn)真聽講，細(xì)心揣摩；書寫時要注意心定神安，不急不躁??寫字課側(cè)重于對學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、抓好寫字小練習(xí)。學(xué)生中午休息，首先進(jìn)行的是二十分鐘的寫字小練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的樂曲，學(xué)生個個端端正正、認(rèn)認(rèn)真真地練字，旁邊還有語文教師在行間檢查指導(dǎo)。通過每天二十分鐘的練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫字小練習(xí)”的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會進(jìn)行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
3、抓好有書法特長的學(xué)生。在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長的學(xué)生。從去年三月份開始，學(xué)校就專門成立了書法特長小組，請專業(yè)的書法教師安學(xué)義老師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在特長小組上，學(xué)生們?nèi)玺~得水。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學(xué)生的見識，豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重大紀(jì)念日，書法特長班的教師還組織學(xué)生開展如“愛祖國，慶六.一”“十.一”書法競賽、書法展板等活動，讓學(xué)生在豐富的實踐活動中，增強(qiáng)公益意識，提高書寫能力。 當(dāng)然，提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，不但是通過上述三途徑進(jìn)行。書法教育是我校對學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個平臺，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動有機(jī)地結(jié)合起來。我校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為龍頭，要求每個教師都要樹立起“教師個個都是書法老師，學(xué)生提筆即是練字之時”的強(qiáng)烈意識。課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是語文、漢語、數(shù)學(xué)，還是其他常識技能科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到學(xué)校的口號“端端正正寫字，踏踏實實做人”的教學(xué)目的。
四、加強(qiáng)教學(xué)評估，激發(fā)學(xué)生練字情趣
學(xué)生練字效果如何，必須通過一系列的評估措施來實現(xiàn)。在教學(xué)評估方面，學(xué)校教務(wù)處、大隊部發(fā)揮了重要的作用。
1、教務(wù)處根據(jù)工作計劃，有針對性地制訂了寫字教學(xué)工作的評估細(xì)則。從教師的平常備課，到學(xué)生的書寫實況的檢查均納入了評估范圍。教務(wù)處開展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動，就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)；每個月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè)，查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況，進(jìn)行客觀的評價并記入教師業(yè)務(wù)檔案。在一學(xué)期兩次的學(xué)科調(diào)研中，教務(wù)處在試卷中均安排了寫字檢測內(nèi)容，書寫成績記入學(xué)生考試總分。上述方法與途徑，進(jìn)一步樹立學(xué)生與教師認(rèn)真練好字，提高綜合素質(zhì)的意識。
書法活動總結(jié) 篇4
在第67個國慶節(jié)到來之際，以“弘揚(yáng)愛國主義精神，傳承中華書法文化，共創(chuàng)和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書法比賽活動，在楊店子鎮(zhèn)小如期舉行。
本次活動面向兩個校區(qū)的學(xué)生和教師，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容和字體。學(xué)生作品由9位教師評委負(fù)責(zé)按比例評優(yōu)，教師作品由楊店子中心校人員負(fù)責(zé)評選。通過這次活動，我們欣喜地看到了學(xué)生養(yǎng)成教育的效果，也發(fā)現(xiàn)了師生存在的一些問題。
一、取得成效
1.養(yǎng)成教育落實到位
楊店子鎮(zhèn)小學(xué)生的10個“一”之四——每天寫一篇好字，是我校多年來對學(xué)生的要求，各班平時積極開展相關(guān)的活動，從這次比賽中可見各班能將練字活動落實到位。
2.書寫能力有所提高
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。參賽作品中很少有書寫不工整、寫字不規(guī)范的，也極少出現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品，字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3.寫字興趣日益濃厚
本次活動先由班級組織初賽，然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參加校級比賽。據(jù)調(diào)查，同學(xué)們參賽熱情很高，興趣很濃。因為名額有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。
二、存在問題
1.學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。
通過查看作品和調(diào)查反饋發(fā)現(xiàn)，老師重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。
2.教師書寫有待提高。
本次比賽規(guī)定師生使用規(guī)范漢字，楷體書寫。教師參與率不足一半，有些教師的楷體字需要加強(qiáng)練習(xí)，這樣才能在課堂上真正起到示范作用。
通過這次書法比賽活動，既豐富了校園文化生活，又激發(fā)了學(xué)生的書法興趣，同時也提高了師生的審美意識。當(dāng)然，提高寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。
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