地理課外活動工作總結(jié)

地理課外活動工作總結(jié)1

　　地理學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容緊密涉及區(qū)域、人口、資源與環(huán)境等諸多方面，這些都與受教育者的周邊生活息息相關(guān)、緊密相連。這就決定了地理教育在課外活動方面所具有的其他學(xué)科所不具有的學(xué)科優(yōu)勢。因此組織和指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多采的地理課外活動，為學(xué)生走出課堂，解決實際問題創(chuàng)造良好的條件。對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，拓寬知識面，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮特長等都是頗有益處的，因此，我在組織好教學(xué)活動的同時，積極開展好課外活動，組織好興趣小組活動。

　　一、本學(xué)期，我組織同學(xué)們開展課外活動主要是根據(jù)各部分教學(xué)要求中的學(xué)生實踐活動要求，結(jié)合本地情況和學(xué)生實際，參加一定的地理考察、地理調(diào)查、觀測統(tǒng)計、收集資料等實踐活動，還組織有地理愛好的學(xué)生開展小制作、小論文、小建議，以及競賽、討論、報告等活動。

　　二、在教師的指導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。由學(xué)生自己提出課題，活動的方式可以是知識講座、專題討論、問題設(shè)計、時事探索、知識競賽、參觀訪問、專題調(diào)研等，

　　三、在組織課外活動時，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，開發(fā)學(xué)生的智慧潛能，指導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握創(chuàng)新思維的方法和技能，為學(xué)生提供展示才華的機(jī)會，特別是在環(huán)境保護(hù)教育方面，尊重學(xué)生的小創(chuàng)新、小建議，真正讓學(xué)生了解地理，認(rèn)識地理，對學(xué)好地理充滿信心，并通過相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生對知識的理解和掌握，加深了難度，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和能力。

　　四、活動的主要成果有：調(diào)查本地區(qū)的人口狀況及人口構(gòu)成;收集國內(nèi)近期發(fā)生的一次自然災(zāi)害，分析災(zāi)害發(fā)生的原因，并提出防治建議;調(diào)查本地區(qū)的`旅游資源，提出開發(fā)利用本地旅游資源的建議;調(diào)查學(xué)校附近的大氣污染狀況和水污染狀況，寫出了調(diào)查報告，并向當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門提出具體建議。清除校園的垃圾，調(diào)查垃圾的來源、類別和處理方式，并提出改進(jìn)垃圾處理方式的建議。從自身做起，為珍惜水資源、節(jié)約用水、防止水污染設(shè)計了三項行動措施。并調(diào)查了本地的小型燒磚廠對土地資源所造成的破壞。發(fā)出植樹造林的倡議書，提出“綠我家鄉(xiāng)”的口號。

　　總之，同學(xué)們對活動課普遍反映很好，都樂學(xué)愿學(xué)，既培養(yǎng)了能力，又增長了知識，但也存在著不足之處，如學(xué)生參加人數(shù)少，活動量小，時間短等，我爭取在下學(xué)期克服這些缺點，密切聯(lián)系實際，注重實踐活動，創(chuàng)造學(xué)生參與實踐的條件，給學(xué)生留有充足的時間和空間，使活動課辦得有聲有色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

地理課外活動工作總結(jié)2

　　人類的地理環(huán)境，是一個包羅萬象，有著無限的時、空運(yùn)動。社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平的提高，人類對地理環(huán)境的視野的拓寬，使地理學(xué)科的信息密度大幅度增長，信息質(zhì)量大幅度提高。這樣，地理環(huán)境的無限時、空運(yùn)動與中學(xué)生的極為有限的時、空運(yùn)動之間的距離迅速增大，矛盾日益尖銳。傳統(tǒng)的教學(xué)方法提供的信息密度低，信息陳舊，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足今天的地理學(xué)科的教學(xué)需要，這就要求地理教學(xué)必須進(jìn)行改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，開發(fā)種種學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生獲取更大量、更新鮮的關(guān)鍵信息，使學(xué)生所掌握的地理知識從初級階段向高級階段轉(zhuǎn)化，使學(xué)生在獲取地理知識的同時，培養(yǎng)獨立吸收地理知識的能力，運(yùn)用地理知識解決實際問題的能力，以及使用、分析、制作地理圖表的能力。在這情況下，汕頭金山中學(xué)設(shè)計、建成了地理室。在現(xiàn)有條件下，盡可能采用最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為地理教學(xué)的優(yōu)化提供物質(zhì)保證，以利于各種學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和綜合利用，利于開發(fā)學(xué)生智力，為培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識和環(huán)境意識，能夠熟練使用、分析、制作地理圖表的二十一世紀(jì)的人才服務(wù)。

　　在設(shè)計過程中，特別強(qiáng)調(diào)使用先進(jìn)的教學(xué)手段與地理學(xué)科特色相結(jié)合，努力避免把地理室建成各學(xué)科通用的電化教室。

　　地理室建立以后，新的.教學(xué)設(shè)備的完善、使用，要求地理教師有一個重新學(xué)習(xí)、適應(yīng)的過程，優(yōu)化的教學(xué)方法的設(shè)計、試驗，要求地理教師投入更多的精力、智慧，經(jīng)受更多的挫折考驗，沒有強(qiáng)烈的事業(yè)感、使命感很容易半途而廢，使地理室的建設(shè)流于形式。因此，調(diào)動教師的積極性是建設(shè)地理室的根本保證。

　　我們特別注意結(jié)合每位教師的愛好、特長，組織他們學(xué)習(xí)電腦技術(shù)、錄像技術(shù)、投影片制作技術(shù)，以適應(yīng)教學(xué)條件改變的需要。

　　地理室的場地、資金以及需要的人力必須有學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)的支持。在物質(zhì)和技術(shù)上還要爭取校友的支持。

地理課外活動工作總結(jié)3

　　隨著新課程的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育也越來越深入人心。從多元智能理論的角度來看，素質(zhì)教育就是要根據(jù)學(xué)生優(yōu)勢智能的差異而進(jìn)行因材施教，從而適應(yīng)學(xué)生個體多元化的發(fā)展。我校在50年校慶時提出的“陽光育人，多元啟智”的辦學(xué)理念正是適應(yīng)新形勢下學(xué)校辦學(xué)宗旨的具體體現(xiàn)。不管何時，人民群眾總會期盼名校的出現(xiàn)，我校作為新鄉(xiāng)人民心目中的名校由來已久。隨著教育形勢的發(fā)展教育改革的 不斷深入，我校原來的辦學(xué)優(yōu)勢正在消失。我校如何才能夠持續(xù)的`創(chuàng)造奇跡，繼續(xù)領(lǐng)跑新鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。素質(zhì)教育必將成為我校今后發(fā)展的必由之路�！瓣柟庥�人”的辦學(xué)理念正是我校實施素質(zhì)教育的核心和出發(fā)點。各個學(xué)科根據(jù)自己的優(yōu)勢和學(xué)科特點并結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需求開展的豐富多彩的綜合實踐活動課將成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育的重要載體。它的最終呈現(xiàn)形式就是異彩紛呈，各具特色的校本課程。

　　新課程共有三部分組成即國家課程、地方課程和校本課程。我是從20xx年的時候開始關(guān)注校本科程的開發(fā)研究。最初以學(xué)生最喜歡的地理課外活動為突破口，策劃組織了一系列的活動進(jìn)行實驗，如：中國政區(qū)拼圖大賽、旅游圖片展、“世界水日”和“中國水周”參觀考察活動等，尤其是20xx年三月份開展的節(jié)水活動規(guī)模大、參與廣、形式新、內(nèi)容活、意義深、反響好，得到了全體師生和社會的關(guān)注。這些活動的開展讓我看到了學(xué)生高漲、積極的學(xué)習(xí)熱情和主動參與的意識，它給了我很大的自信和鼓勵，也為今后開展其它活動積累了寶貴的經(jīng)驗。

　　從20xx年的上學(xué)期開始，我們在七年級的地理綜合實踐活動課上開始把我們的這些成果陸續(xù)的在課堂上進(jìn)行推廣和應(yīng)用。各個任課教師都能夠根據(jù)自身的優(yōu)勢，既借鑒這本書中的長處，又能進(jìn)行合理的補(bǔ)充和創(chuàng)新。這些課上得都比較輕松，深受學(xué)生的喜愛。選報我們課題的人數(shù)幾乎是最多的打到了39人。我們的工作已經(jīng)走在了學(xué)校工作的前頭，但我們不僅不會居功自傲，而且還會更加虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)勢，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)提高，繼續(xù)完善，打造十中校本課程的精品。從多人一本，提高為一人一本甚至是一人多本的境界，為學(xué)生提供更加豐富的選擇。為打造十中的特色盡自己最大的努力!

地理課外活動工作總結(jié)4

　　(一)測量旗桿的正午的太陽高度

　　通過親自測量的確切數(shù)據(jù)，得出影子長短的變化的規(guī)律，從而推測出一年中正午太陽高度的變化，從實踐中得出結(jié)論，印象深刻，親自感受到地理知識就在我們身邊，從而更加喜歡地理這門學(xué)科。

　　(二)觀察植被隨高度變化的差異

　　可以親眼目睹不同高度植被的變化，對于植被在垂直方向的變化感受深刻，進(jìn)一步明確地形，氣候，植被之間的關(guān)系也就是說地理要素之間是相互聯(lián)系相互影響的，因此我們要多觀察周圍的事物，讓書本知識和實際事物聯(lián)系起來，真正學(xué)的生活中有用的地理知識。

　　(三)節(jié)水調(diào)查和進(jìn)行節(jié)水宣傳

　　長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜，沒有意識到水對于我們來說是多么重要，揮霍浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象司空見慣。事實上，中國的水資源十分緊缺，我國水資源人均占有量只有2300立方米左右，相當(dāng)于世界平均水平的四分之一.為此，我國于20xx年1月頒布新水法，其第一章第七條明確規(guī)定，“國家實行計劃用水，厲行節(jié)約用水”，把節(jié)約用水以法的`形式給予規(guī)范。

　　由此來看，我們在日常用水中存在著相當(dāng)嚴(yán)重的問題，稍加留意就會發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。究其原因，主要是意識不夠，沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的觀念和習(xí)慣。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號，應(yīng)該從愛惜一點一滴水做起，牢固樹立“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥”的觀念，時時處處注意節(jié)約用水。

　　(四)制作等高線地形模型

　　通過自己動手我更加明確等高線的意義，并且通過動手操作，提高了我的動手能力，效果很好。

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