初中創(chuàng)新與發(fā)明社團活動工作總結

時間：2022-06-03 01:14:59 活動總結我要投稿

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　　秋去冬來，秋高氣爽的已經時節(jié)離我們而去，嚴寒的冬季來臨，不知不覺，本學期的社團工作進入尾聲。在即將離去的一學期之中，按照學校的安排，本人負責“創(chuàng)新與發(fā)明”社團工作，社團由初一、初二年級學生組成，共85名學生，它們對創(chuàng)新與發(fā)明有著濃厚的興趣，對未來有著遠大的理想。為了進一步做好工作，展望未來，現(xiàn)總結如下：

初中創(chuàng)新與發(fā)明社團活動工作總結

　　一、指導思想以及目標

　　為了提高學生的科學素養(yǎng)，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、動手操作能力等，充分開發(fā)和實施“創(chuàng)新與發(fā)明”校本課程，進一步完善學�？萍继厣椖�，組建此社團。學生在“創(chuàng)新與發(fā)明”社團之中收獲到不僅僅是知識水平的提高，更重要的是學習方式的改變，創(chuàng)造能力和人生境界的升華。通過社團活動的開展，學生親歷體驗了創(chuàng)新設計和動手操作的樂趣，激發(fā)了主題學習活動的熱情。提升核心素養(yǎng)。

　　二、社團活動的程序

　�。ㄒ唬┥鐖F的組建

　　本人是這一學期調動的到xx縣實驗初中的，進入實驗初級中學之后，第一步做好宣傳鼓動工作，動員有興趣的學生參加“創(chuàng)新與發(fā)明”社團，接著組織好正規(guī)的學生社團。

　　“科技與發(fā)明”社團由初一、初二兩個年級組成，初一年級一個班級，初二年級一個班級。但是，學習的內容是一致的。

　�。ǘ┥鐖F活動的開展

　　本社團的活動分兩大塊內容，一塊內容是課內交流學習和討論，另外一塊內容是課外的主題實踐活動。

　　1. 課堂內的交流學習活動；

　　在課內，教師組織學生學習相關的理論知識，首先是讓學生知道“創(chuàng)新與發(fā)明”特色校本課程是一門什么課程，將要學習一些什么知識，以后計劃開展一些怎么樣的活動，在開展具體的活動之前，需要學習哪些相關的知識。例如，在開展“‘生態(tài)球’制作和池塘生態(tài)模擬設計和研究”活動之前，首先指導學生學習“生態(tài)球”的理念，知道什么是生產者、消費者和分解者，并且認識環(huán)境之中具體的實物，了解生產者、分解者和消費者在環(huán)境之中所起的作用；學生學習水體生態(tài)系統(tǒng)的概念，了解周圍環(huán)境之中溪流、池塘、山塘、河流、水溝的生態(tài)系統(tǒng)組成的具體的動植物。

　　2. 課堂外的主題實踐活動。

　　主題活動是“創(chuàng)新與發(fā)明”特色校本課程的靈魂與主線，為了校本課程順利而有效地實施，組織學生赴剪溪塢、校園周圍的溪流、水庫等處考察野生魚類、野生蔬菜等。同時觀察植被、生態(tài)情況。

　　三、本人的研究工作

　　本人盡管組織、指導過學生社團工作，但是對于這一新的課程——“創(chuàng)新與發(fā)明”特色校本課程以社團的形式開發(fā)和實施，還是比較陌生的。為了社團活動工作能夠順利有效的開展，并且創(chuàng)建出一定的特色，本人從以下方面進行研究。

　�。ㄒ唬⿲W生進行研究

　　校本課程的開發(fā)和實施，最總目的還是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、提升學生的核心素養(yǎng)，也就是針對學生而開展工作得到，因此，這是對學生實行教學指導的課程，實現(xiàn)得研究自己的工作實施對象——學生。

　　1. 對學生的知識水平、接受能力進行研究；

　　初中學生所學的知識有限，而它們的水平和特性參差不齊，根據不同的水平整理好好不同的學習內容，使得學生可以選擇性的進行學習和活動。

　　2. 對學生的興趣愛好、個性特征進行研究；

　　愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，有了興趣就會有學習的動力，在學習的時候也不會感到勞累，因此，研究興趣就可以培養(yǎng)興趣。

　　3. 對學生的動手操作潛力進行研究。

　　美國著名教育家提出“在做中學”的理念，也就是說要培養(yǎng)學生的動手能力。